История создания и работы Лесного техникума

В связи с переходом на 4 - х годичный курс обучения учебный план был изменен. Для установления грамотности поступающих были разработаны программы поступления со списком литературы, которую должно было прочитать. До реорганизации программа заверялась в Наркомпросе. На 4 - й курс были перенесены финский язык, лесотехнический и лесоэкономический циклы, куда входили мелиорация, лесоводство, лесоустройство и др. Вводилась военная подготовка. На нее отводилось 36 часов в год, т. е. 1 час в неделю, для всех курсов, за исключением первого. Ф 630, оп. 1, д. 353, л. 39. Уроки шли по 45 минут с 9 утра, по 6 - 7 в день. Воскресенье был выходным днем. Уроки были в основном спаянные, т. к. техникум все еще не имел отдельного здания.

Для решения проблемы с дисциплиной 19 апреля 1927 года был принят так называемый «Дальтон план» - твердые правила внутреннего распорядка. Была начата решительная борьба с запаздываниями; не допускался уход учащихся из заведения до конца занятий без разрешения администрации; недопустимы были переходы из кабинета в кабинет не в те часы (только на перемене). В центре обучения стоял не преподаватель, как раньше, а ученик. Задание преподавателя - организовать работу ученика, он его инструктирует и направляет.

Следует еще раз напомнить о высокой заинтересованности развития лесной промышленности в правящих кругах. Помощь и поддержка Советского правительства во главе с В. И. Лениным позволили, не смотря на большие трудности восстановительного периода, в короткие сроки значительно увеличить объемы заготовки древесины. Для превращения лесозаготовок в индустриальную отрасль промышленности требовалось, прежде всего, ликвидировать их техническую отсталость. В 1929 году появились трактора на лесозаготовках, а затем и машины. Появилась потребность в рабочих, способных управлять и обслуживать такую технику. В связи с этим в 1930 году в техникуме открылись новые отделения: лесозаготовительное, лесопильное и лесосплавное. Также работали мелиоративное отделение, лесозаготовительное, землеустроительное, агрономическое и отделение по химической и механической обработке дерева. Появились новые дисциплины: лесная техника, строительно - инженерное искусство. В этот период учащиеся часто выезжали в лесхозы выполнять планы по посеву леса, отводу лесосек и заготовки древесины. И в том же году техникум получил свое название - Лесотехнический. Ленинская правда, 15 октября 1974, С. 2.

Успешное выполнение заданий первой пятилетки открыло перед трудящимися Карелии широкие перспективы дальнейшего развития экономики и культуры. Январский объединенный Пленум ЦК и ЦК ВКП(б) 1933 года подтвердил итоги первой пятилетки, определил общие задачи второй и принял народо - хозяйственный план на 1933 год. Пленум отметил, что если первая пятилетка была характерна строительством новых фабрик и заводов, то вторая пятилетка должна проводиться под лозунгом освоения новой техники. Был выдвинут лозунг: «Техника в период реконструкции решает все!». И Лесотехнический техникум активно участвовал в продвижении этого лозунга, организуя свою учебно - воспитательную работу.

За 1933 - 1937 гг. техникумы и другие средне - специальные учебные заведения подготовили для народного хозяйства и культурного строительства около 3000 специалистов различных квалификаций.

Однако темпы роста основной отрасли промышленности Карелии - лесозаготовительной - были недостаточными. Невыполнение плана лесовывозки объяснялось все еще слабой механизацией, медленным ростом постоянных кадров и неизжитой сезонностью производства.

Совет Народных Комиссаров СССР и ЦК ВКП (б) 15 мая 1938 года приняли постановление «Об улучшении работы лесозаговительной промышленности СССР». Это постановление было направлено на скорейшее преодоление отставания лесозаготовок. Оно стало боевой программой для партийных и советских лесозаготовительных организаций Карелии. В годы третьей пятилетки в Карелии начали создаваться мощные лесозаготовительные предприятия, на которых вывозка древесины осуществлялась круглый год по автомобильным и узкоколейным железным дорогам. Все эти мероприятия создавали большую нагрузку для Лесотехнического техникума. Оно не могло успевать в подготовке кадров за предприятиями. Как уже было сказано выше, он не имел подходящего здания для занятий. Постоянно был недобор учащихся.

И все же за период с 1925 по 1938 гг. работа техникума претерпела множество изменений. Руководители техникума смогли добиться выделения лесной дачи для практических занятий. Это существенно увеличило качество преподавания. Успевающим студентам начали выплачивать стипендии, что немного улучшило их материальное положение. Реорганизация техникума в 1930 году показывает, что работа этого учебного заведения начинает выходить за рамки обучения лесозаготовительным профессиям.

Введение новых специальностей и курсов потребовало большего количества учебных помещений, что привело к постройке учебного городка на Древлянке в 1931 году. К сожалению, этот комплекс так и не был достроен до конца. Но и достроенные здания дали возможность техникуму осуществлять подготовку кадров для лесной промышленности. За этот период, во многом благодаря техникуму, существенно увеличилось количество работников леса.

1.3 Лесотехнический техникум в предвоенный период

В августе 1939 года Советское правительство в интересах укрепления обороны страны приняло предложение гитлеровского правительства и заключило пакт о ненападении с Германией. 1 сентября 1939 года гитлеровская германия напала на Польшу, 3 сентября того же года Англия и Франция объявили войну Германии. Вторая мировая война, которую уже много лет готовили империалистические государства, началась. Территорию Финляндии рассматривали как выгодный плацдарм для нападения на СССР.

Осенью 1939 года Советское правительство предложило финляндскому правительству обменять часть принадлежащей к Финляндии территории на Карельском перешейке на вдвое большую по площади часть территории Северной Карелии, чтобы отодвинуть советско - финляндскую границу на 20 - 30 км от Ленинграда. Но эти переговоры, которые состоялись в октябре 1939 года, были сорваны и вскоре началась советско-финская война.

Военные действия развернулись в непосредственной близости от Карелии. Республика стала прифронтовым тылом, и это оказало влияние на всю ее внутреннюю жизнь. Лесотехнический техникум вынужден был на время боевых действий прекратить свою работу. НАРК, Ф. 121, оп. 1, д. 15, л. 14.

Но Красная армия в короткий срок сумела одержать победу и в феврале 1940 года советские войска Северо - Западного фронта сокрушили «линию Маннергейма», а в начале марта подошли к Выборгу. Сопротивление финских войск также было сломлено на всех других направлениях. Правительство Финляндии оказалось вынужденным запросить мира. Мирный договор между Финляндией и СССР был подписан в Москве 12 марта 1940 года. По этому договору граница СССР в районе Ленинграда была отодвинута на Северо - Запад. Карелия получила новые территории.

В связи с получением новых районов, отошедших от Финляндии, встал вопрос об их наиболее целесообразном государственном устройстве. Большая часть новых районов примыкала к территории КАССР и началось их активное восстановление, приобщение к политической и культурной жизни региона.

Среди трудностей восстановительного процесса находится та, которая имеет непосредственное значение для данной работы. Вслед за отступающей финской армией эти территории покинуло местное население. Поэтому, для восстановления хозяйства на присоединенных территориях пришлось приглашать рабочих, инженеров, техников, врачей, учителей и других специалистов из соседних областей и республик. Сюда переводились некоторые предприятия, а также учебные заведения.

С помощью одного из вошедших в состав КАССР района - Кексгольмского, который в 1944 году вошел в состав Ленинградской области - была решена проблема и Лесотехнического техникума. Вместе с другими учебными заведениями он так же был переведен на новую территорию.

14 мая 1940 года Временному правительству г. Кексгольм было поручено передать для размещения Лесотехнического техникума здание бывшей средней школы, находящейся у р. Кирка, и прилегающие к ней здания для педагогического персонала и обслуги. Директору техникума Свидскому было поручено немедленно командировать своих представителей для приема пяти зданий. Необходимые ремонтные работы предполагалось провести за счет средств, имевшихся у Временного правительства. НАРК, Ф. 1394, оп. 3, д. 164, л. 140, 141. С начала нового учебного 1940 - 1941 года техникум был полностью восстановлен и оборудован. В этот период на новой территории начали свою работу еще 3 средних специальных учебных заведения.

Это был первый переезд техникума. Всем было ясно, что при создавшихся условиях развития лесной промышленности техникум в своем тогдашнем материальном обеспечении не сможет выполнить условия третьей пятилетки. Таким образом, был ликвидирован основной тормоз в подготовке кадров для лесной промышленности, которым являлось строительство. Техникум получил 5 зданий, в которых он мог разместить все нужные для занятий приборы, оборудовать кабинеты. Были обеспечены жильем преподаватели и студенты, а также обслуживающий персонал.

Но в Кексгольме техникум будет находиться до осени 1940 года. С началом военных действий на востоке Европы техникум, как и остальные учебные заведения, будет переведен в город Приозерск Вологодской области, т. к. в Петрозаводске не было подходящих для размещения зданий. Его деятельность станет не такой активной.

После советско - финской войны техникум был переведен в присоединенный район для восстановления хозяйства. Многие предприятия и школы были переведены в эти области. В период с весны по осень они работали на благо новых районов.

В период с 1924 по 1940 гг. Лесотехнический техникум из небольшого, занимающего всего 2 класса Профтехшколы, превратился в довольно основательное учебное заведение. Поступить могли все, независимо от материального положения, национальности и пола. В техникуме получали специальность таксатора, лесовода, лесничего, мелиоратора, погрузчика и многие другие, попутно продолжая обучение грамоте и финскому или русскому языкам. Учились управлять и обслуживать различную технику.

Для учеников постоянно организовывались экскурсии и походы. На приобретенной даче, которая находилась на территории лесозоны учащиеся проходили летнюю и зимнюю практику, учились применять полученные теоретические знания на практике. Преподаватели постоянно повышали свою квалификацию в ВУЗах Москвы и Ленинграда.

Но в целом подготовка специалистов шла медленнее развития промышленности и не могла в достаточной степени обеспечить предприятия рабочими кадрами. На базе техникума организовывались подготовительные курсы, а также различные курсы повышения квалификации. Дополнительно подготовка рабочих шла непосредственно на предприятиях в школах ФЗУ. Лесозаготовительные работы преимущественно имели сезонный характер, хотя многие предприятия уже переходили на круглогодичную работу, строя для рабочих лесные поселки.

В предвоенные годы Лесотехнический техникум сумел достигнуть достаточного развития, чтобы вполне успешно осуществлять полноценную подготовку квалифицированных кадров для развивающейся лесной промышленности.



Гл. II. Работа Лесотехнического техникума в военный и послевоенный восстановительный период

2.1 Лесотехнический техникум в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945 гг.)

Накануне Великой Отечественной войны в 270 средних специальных учебных заведениях Северо - Западного региона обучалось более 70 тысяч учащихся. Часть из них была переведена в новые районы, перешедшие к Карелии после советско- финской войны. Но мирный договор, заключенный в марте 1940 года не был стабильным. Финское правительство не собиралось выполнять его условия, надеясь получить обратно потерянные территории и, более того, завладеть всем карельским регионом. В самой стране распространялась антисоветская агитация. Финляндия заключила союз с Германией против СССР. Государственная граница СССР с Финляндией была нестабильна.

Осенью 1940 года, развитием военных действий в Восточной Европе, Лесотехнический техникум был перееден в город Приозерск Вологодской области, подальше от пограничной территории. А 22 июня 1941 года Германия напала на Советский союз.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 июня 1941 года было объявлено о введении военного положения в отдельных регионах страны. На следующий день, 23 июня, это положение было напечатано в газете «Правда». Карелия в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945: документы , материалы. Петрозаводск, 1975, С. 17. Среди перечисленных регионов находилась и Карело - Финская ССР.

Призыв партии и правительства вызвал небывалый подъем народного патриотизма. По региону прокатилась волна многолюдных митингов. Во все населенные пункты, предприятия и учебные заведения были направлены агитационные работники для активизации населения на защиту страны. Люди целыми профсоюзными организациями и рабочими коллективами приносили заявления на добровольную мобилизацию в армию. Во многих учебных заведениях проходили собрания, в которых студенты и преподаватели проявляли желание поступить в ряды Красной Армии. Не исключением стал и Лесотехнический техникум. Большая часть преподавателей и старшие курсы были мобилизованы в армию.

В связи с вынужденным отступлением Красной Армии возникла необходимость эвакуации населения и перебазирования на Восток промышленных предприятий, ценного имущества, совхозов и т. д. ЦК партии и Советское правительство в постановлении от 27 июня 1941 года определили конкретные задачи партийных, советских и хозяйственных органов по проведению эвакуации населения и материальных ценностей. Оставшиеся младшие курсы и часть преподавателей Лесотехнического техникума были эвакуированы в город Тотьма. Начиная с 1941 - 1944 гг. работа техникума по подготовке лесозаготовителей ведется менее активно, обучая в основном девушек.

Основная деятельность предприятий лесной промышленности КФССР во время войны была направлена на удовлетворение потребностей фронта в материалах и изделиях из леса, а также на удовлетворении потребностей Кировской железной дороги и промышленности республики в топливе. Ход военных действий потребовал принятия срочных мер по строительству оборонительных сооружений, аэропортов и т. д. С 1942 года предприятия Наркомлеса для нужд фронта выпускались: лыжи, различного вида сани, лопаты, мостовые сооружения, жидкое горючее частично было заменено газогенными чурками для большей экономии. На военную агрессию советское население отвечало ударным трудом на производстве. Не только на лесозаготовительных предприятиях, но и на других, рабочие перевыполняли нормы в 1,5, 2, а то и в 3 раза.

В целом в условиях войны очень остро встала проблема обеспечения производства рабочей силой. Великая Отечественная война привела к значительному изменению количественного и качественного состава рабочих кадров. В первые же месяцы войны произошел отлив трудовых резервов страны на фронт. К 1942 году из 11 млн рабочих, занятых в предвоенные годы в промышленности, осталось 7,5 млн. Сухарев М. И. Подготовка промышленных кадров на европейском севере СССР в 1944 - 1958 гг.//Вопросы истории Европейского севера. Петрозаводск, 1979., С. 46. Поэтому особенностью баланса трудовых ресурсов в период войны стало более широкое , чем когда - либо, применение женского труда, а также подростков, многие из которых пришли работать в лес впервые. Вербовка велась активно, но завербованные рабочие не всегда были пригодны для работы в лесу. Заместитель Председателя Президиума Верховного Совета СССР и председатель Президиума Верховного Совета КФССР О. В. Куусинен сделал акцент на необходимости обучения новичков. 22 декабря 1942 года на вручении орденов и медалей передовикам лесной промышленности он выступил с краткой речью: «…Благодаря вашему самоотверженному труду страна получила много топлива, лесных материалов и изделий оборонительного значения. Сейчас мы можем и обязаны дать еще больше этой важной продукции. Для этого нужно только дальнейшее улучшение организации дела - прежде всего организации труда. Нужно продолжить обучение новичков, правильно расставить людей, покончить с простоями механизмов. Шире надо развернуть социалистическое соревнование и особенно за выполнение наибольшего количества норм за предстоящий лесозаготовительный сезон». Карелия в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945: документы, материалы. Петрозаводск, 1975, С. 123.

В годы войны значительно сократились масштабы подготовки кадров вследствие закрытия ряда учебных заведений. К сожалению, из имеющихся источников и литературы сложно сделать какие - либо выводы касательно работы техникума. Можно только констатировать, что он не прекратил свою работу, а производил обучение небольшого числа учащихся, в основном девушек.

Тем не менее, многие рабочие поступали на работу на лесозаготовительные предприятия, минуя обучение в техникуме. В связи с этим ЦК коммунистической партии республики приняло в июне 1942 года специальное решение об организации производственно - технической учебы лесозаготовителей. Согласно этому решению, все вновь прибывшие на предприятия рабочие, как правило, в течение 15 - 20 дней должны были проходить начальное производственное обучение. За это время они приобретали навыки, необходимые для новой работы. В результате таких мер было подготовлено большое количество рабочих лесозаготовителей. Очерки истории Карелии, Петрозаводск, 1964, С. 358.

К восстановлению хозяйства республика приступила еще во время войны. Невиданный размах строительства в стране требовал огромного количества древесины. Поэтому исключительно важно было как можно быстрее восстановить и развить дальше лесную промышленность республики. Уже после освобождения Петрозаводска от финских оккупантов в 1944 году, 23 сентября было принято постановление «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства города Петрозаводска». В нем определялись сроки восстановления промышленных предприятий, предприятий культурного и бытового обслуживания трудящихся и т. д. Там же, С. 401.

В том же 1944 году Лесотехнический техникум возвращается в город Петрозаводск, где ему было предоставлено здание на проспекте Ленина. 30 сентября 1944 было утверждено штатное расписание. В Госбанке, находящемся в городе Кондопога, был открыт на имя техникума лицевой счет №10251. На этот момент техникум насчитывал 62 работника. Преподаватели привлекались к работе путем прибавки 3,8% от основной зарплаты. В техникуме были открыты курсы повышения квалификации, курсы автомехаников, шоферов. Начали организовываться экскурсии, приобретаться учебные пособия, книги. Было вновь открыто платное заочное отделение, которое, со временем начало пользоваться большой популярностью. Было обеспечено проживание в общежитие. Начали выплачиваться стипендии. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 1, л. 1 - 10.

Важнейшим условием успешного послевоенного восстановления средне - специального образования Карелии после войны явились всесторонняя помощь не только со стороны ЦК партии и Советского правительства, но и со стороны предприятий. Имели место безвозмездные поступления от предприятий лесных предприятий, заинтересованных в квалифицированных рабочих кадрах. Помимо денежных средств заводы поставляли техникуму рабочее оборудование для практических занятий. Предоставлялись кредиты от таких предприятий как Лесстрой трест НКЛ, Суоярвский ЛПХ, Техснаб Южкореллеса, Суоярвский ОРС. Там же, л. 15. С каждым годом их количество постепенно увеличивалось. Но предоставленные средства не были освоены, т. к. все еще не был пополнен контингент преподавателей и учащихся. Там же, л. 18. Предусмотренные по плану курсы также не были организованы полностью. Среди преподавателей было большое количество совместителей, получавших почасовую зарплату.

В 1945 году на восстановление техникума были выделены дополнительные средства. Планировалось восстановить и отремонтировать после пожара предоставленный техникуму дом. Но этого не было сделано, т. к. как и везде ощущалась острая нехватка рабочих. Большое количество строительных материалов было уничтожено во время боевых действий. В связи с этим было решено перевести техникум в город Сортавала. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 2, л. 3.

Работа техникума в военный период велась слабо, подготавливая в основном девушек, т. к. юноши и преподаватели ушли на фронт. Его работа, как и работа лесозаготовительных предприятий, была переквалифицирована в соответствии с потребностями фронта. Контингент учащихся имел слабую подготовку. В целом никаких кардинальных преобразований в работе техникума не происходило, важно было то, что техникум в трудные годы войны не прекратил работы по подготовке кадров.

2.2 Школа мастеров леса

Не смотря на активную помощь техникуму со стороны государства и предприятий, подготовка кадров проходила достаточно медленно. Кроме того на предприятиях работало большое количество рабочих, не имевших специального образования. Многие из них уже смогли продвинуться по служебной лестнице. В октябре 1946 года было решено разработать новую курсовую базу техникума. 10 января 1947 года был издан приказ Министерства Лесной промышленности СССР №15 «О подготовке и повышении квалификации рабочих, руководящих и инженерно - технических кадров для предприятий Министерства Лесной промышленности СССР». Очерки истории Карелии, Петрозаводск, 1964, С. 401.

Действующему с 1945 года директору техникума Сергею Александровичу Строгальщикову было поручено обеспечить организацию на базе Лесотехнического техникума шестимесячных курсов повышения квалификации мастеров лесозаготовок в количестве 2 - х групп с контингентом обучающихся 60 человек. В связи с этим подготовить к 14 мая 1947 года общежития, учебные помещения, соответствующее оборудование и столовую для приема 60-ти человек курсантов. Также было необходимо обеспечить административно - хозяйственное и бытовое обслуживание курсантов, их учебно - воспитательную работу. Обучение планировалось начать с 15 мая 1947 года. НАРК, Ф. 2997, оп. 1, д. 1/1, л. 24. Целью курсов являлось повысить общеобразовательный уровень развития и повысить производственно - техническую подготовку лиц, готовящихся на мастеров лесозаготовок.

Курсы были организованы с отрывом от производства со строгими условиями приема. За любое нарушение предусматривались различные взыскания. На курсы отправлялись рабочие руководящих должностей: директора и техноруки Леспромхозов, Химлесхозов, старшие бухгалтера, экономисты - плановики, начальники цехов, начальники лесопунктов и др. Они направлялись своими предприятиями.

Изначально курсы состояли из двух групп. В первую группу направлялись те, кто имел образование от 4 - х до 7 - ми лет и не имел достаточного рабочего стажа. Во второй группе обучались люди с образованием от семи лет и со стажем от 1 года. На курсах проходили подготовку по 36 специальностям. Среди них были не только предметы по лесной профессии. Там преподавались также такие дисциплины, как: ветеринарный фельдшер (скорее всего потому, что на некоторых предприятиях еще использовались лошади), организация труда и зарплаты, знакомились с основными задачами закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946 - 1950 гг.

Так как курсанты направлялись от предприятий, то техникум заключал с предприятиями договор, по которым техникуму выплачивалась определенная сумма на проведение учебных и хозяйственных мероприятий. Так, например, в 1949 году Севкареллес направил на курсы 20 человек и выплатил на них 16560 р. Южкареллес в том же году на 32 человека перечислил на счет техникума 26496 р. НАРК, Ф. 2997, оп. 1, д. 5, л. 61 - 68. Из этих средств выплачивалась зарплата самим курсантам, которая переводилась им по месту проведения учебы, а также суточные при необходимости. В эту сумму входила и зарплата преподавателям, питание и другие бытовые нужды. Для проезда в город Сортавала, в котором тогда находился техникум, предприятиями оформлялись для курсантов специальные пропуска для въезда в пограничную зону. Кроме того курсанты должны были иметь при себе помимо паспорта и других документов, удостоверяющих личность, документы, подтверждающие их образовательную подготовку и характеристику с места работы. НАРК, Ф. 2997, оп. 1, д. 1/1, л. 2.

Так как курсы были организованы на базе Лесотехнического техникума, директором курсов являлся директор Лесотехникума Строгальщиков С. А.. Получив доверенность от 4 мая 1949 года, он имел право распоряжаться денежными средствами курсовой базы, быть представителем в различных организациях, увольнял и принимал рабочих. НАРК, Ф. 2997, оп. 1, д. 5, л. 13. Учебным процессом руководил заведующий учебной частью Лесотехникума Якиманский Л. Е. Время обучения на курсах, начавшихся 15 мая 1947 года, совпадало с летними каникулами. По этому, для обеспечения их преподавателями, последним было предложено работать на курсах по совместительству. Для дополнительного поощрения им выплачивались отпускные.

Следующие курсы начинали работу с 15 февраля 1948 года, когда техникум уже переехал в Петрозаводск. Хоть они и были организованы лесным техникумом и находились в подчинении директора техникума, курсы были немного обособлены от работы техникума. Преподаватели за дополнительную плату проводили занятия. Для учебного процесса закупались отдельные учебники и литература, курсанты пользовались другим оборудованием на практических занятиях. Работа оплачивалась за счет отдельных средств и никак не касалась нужд техникума. Школа мастеров, как и техникум, входила в систему Министерства лесной и бумажной промышленности на правах единоначалия. Школа имела свой штамп и печать. Там же, л. 6 - 16.

С апреля месяца 1949 года в Школе появляется свой бухгалтер, секретарь, библиотекарь. Некоторые преподаватели из техникума переводятся на постоянную работу в школу мастеров. К преподаванию также начинают привлекаться высококвалифицированные специалисты Минлесбумпрома и Академии наук. С 15 июня того же года появляются сведения о начале работы третьей группы школы. Постепенно приобреталось новое оборудование, оснащались отдельные кабинеты для занятий. При поступлении на курсы предъявлялись теперь более высокие требования: Образование не ниже 7 классов и опыт работы на производстве от 1 года. Все это постепенно привело к тому, что приказом Минлесбумпрома КФССР №3 от 5 января 1954 года курсы на базе Лесотехнического техникума были реорганизованы в Лесотехническую школу мастеров леса. НАРК, Ф. 2997, оп. 1, л. 1.

Школа мастеров имела очень важное значение для работы лесозаготовительных предприятий. Работодатели посылали туда на обучение самые лучшие свои кадры, а преподавание иногда проводили ударники труда. Преподаватели, которые совмещали работу в техникуме с работой в Школе мастеров, иногда переводились на постоянную работу в школу. Это повышало качество образования и подготовки учащихся. На предприятия возвращались подготовленные специалисты, готовые с новыми силами и новыми знаниями приступить к работе по восстановлению страны после военных действий.

2.3 Работа техникума во время послевоенного восстановительного периода

После переезда в город Сортавала, техникуму было передано 4 - х этажное каменное здание на улице Сариола, д. 19. НАРК, Ф. 2995, оп.1, д. 5, л. 42. Техникум имел свой сеновой покос. По мере развития им приобретался специальный инвентарь и необходимая мебель.

На новый 1946 - 1947 учебный год план набора учащихся не был выполнен. Из намеченных по плану 180 учащихся в техникум было зачислено лишь 38 человек. Из этих 38 человек 19 было отчислено по различным причинам. Всего на начало учебного года в техникуме обучалось 74 человека, а к концу года 93. 88 человек проживало в общежитиях. Учащиеся снабжались одеждой, спальными принадлежностями, специальным обмундированием и пр. Но маленький набор привел к недостаточному освоению выделенных средств на стипендии учащимся, зарплату преподавателям и прочие расходы. Выявив эти обстоятельства на инвентаризации, Комиссия предложила техникуму передать неосвоенные средства другим нуждающимся техникумам или освоить самим, но в пределах сметы.

С подобной инвентаризации начал свою работу новый директор техникума Сергей Александрович Строгальщиков. По результатам проведенной ревизии были выявлены недостатки основных средств и материальных ценностей. Комиссия по проведению инвентаризации запросила снять с баланса техникума некоторые предметы, ввиду их отсутствия. Начали искать причину, по которой результаты сравнения документов были неудовлетворительными. Пропавшие вещи находились на ответственном хранении в 1944 - 1945 гг. бывшего кладовщика Лысова Ивана Алексеевича в Петрозаводске на складе Южкарелллеса. Кладовщик в нужный срок не смог отчитаться в них перед Лесотехникумом и материалы дела были переданы Народному суду Г. Петрозаводска 31 мая 1946 г. НАРК, Ф. 2995, оп.1, д. 5 , л. 12.

В соответствии с постановлением ЦК КП (б) и последующим постановлением Совета министров КФССР был разрешен вопрос о переводе Карело - финского Лесотехнического техникума из города Сортавала в Петрозаводск с 5 августа 1948 г НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 21, л. 20.. Это значительно улучшило учебно - материальное положение техникума и приблизило его к основной учебно - производственной базе. Не маловажным обстоятельством являлось и то, что техникум был выведен из пограничного района. Но, не смотря на это, работа этого учебного заведения протекала параллельно с некоторыми осложнениями. Техникуму было освобождено и передано с 5 августа 1948 года в бывшем городке Лесотехникума двухэтажный деревянный дом под учебные помещения и общежитие для учащихся и один шести - квартирный дом для размещения преподавателей. Сразу начались ремонтные работы. Но городок не был достроен до конца еще в 1931 году. Учебный корпус во время войны пришел в негодность, здание общежития было повреждено, в доме для преподавателей проживало две семьи, не имеющей отношения к техникуму, что затрудняло заселения туда учителей. Снова было решено проводить занятия в здании общежития.

Нужно сказать, что на начало 1948 - 1949 учебного года в республике функционировало уже 13 техникумов и училищ. Среди них: Лесотехнический, Сельско - хозяйственный, Финансовый, Библиотечный, Кооперативный и др. Общая численность в них составляла 2800 человек и превзошла предвоенный уровень в 1,7 раз. Бархатова С. В. Подготовка и состав специалистов высшей и средней квалификации в Карелии в послевоенные годы (1945 - 1960). Петрозаводск, 1988. С. 11. Но возможности их нормального функционирования на деле были существенно ограничены огромными трудностями. В 1947 году из 12 средних специальных учебных заведений только Лесной, Сельско - хозяйственный, Кооперативный техникумы и школьное педагогическое училище в г. Пудоже имели учебные здания. В техникумах отсутствовали кабинеты, не доставало наглядных пособий. Заново создавались библиотеки. Испытывали затруднения с набором учащихся, в результате чего планы приемов не выполнялись.

Подготовку здания общежития, в котором намечалось проведение занятий, к новому учебному году осуществлял Лесстройтрест. Работа была осложнена все той же нехваткой материала, рабочих рук. Кроме того Архитектурный совет при Горсовете тормозил выдачу разрешения на право возведения необходимых хозяйственных построек. Да и территории для таких построек не хватало, т. к. старые были заняты. Как следует из отчетов техникума: «За счет текущих ремонтных работ техникум может использовать это здание максимум на 1,5 года. Кроме того, здание не отвечает элементарным санитарно - гигиеническим и противопожарным требованиям. Не имеет водопровода, центрального отопления, вентиляции и канализации. Общежитие с трудом размещается в этом же здании». НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 21, л. 7. Помимо этого часть здания было перекрыто из - за угрозы обрушения. Деревянные перекрытия были сильно повреждены грибком, и капитальный ремонт был запрещен. Осуществлялись только текущие ремонтные работы. Было выдвинуто предложение освободить под нужды техникума 3 - х этажного здания спецгоспиталя. Но это не решало вопрос, т. к. оно также было построено в 1931 году и приходило в негодность.

По плану контингент учащихся предполагалось довести до 500 человек. 4 курса по 25 человек со сроком обучения 4 года, не считая курсы и существующую на базе техникума Школу мастеров. Все это требовало дополнительных кабинетов, мест в общежитиях. Было понятно, что в существующих условиях такие планы было невозможно осуществить. По этому, 28 сентября 1948 года директор техникума Строгальщиков решил обратиться в Совет Министров КАССР с ходатайством о постройке нового каменного городка техникума к 1951 - 1953 гг.

Несмотря на все трудности, здание техникума было подготовлено к 1 сентября 1948 года и он приступил к занятиям. Согласно распоряжениям заместителя Минлесбумпрома СССР за счет передачи части инвентаря от Тотемского лесного техникума были оборудованы помещения, кабинеты. Но набор был выполнен только на 30% плана и составлял 114 учащихся. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 21, л. 28. Основной причиной такого недобора являлось то обстоятельство, что и без того весьма ограниченный контингент молодежи с семилетним образованием не имел достаточного материального обеспечения, что затрудняло учебу. Часть молодежи не имело родителей, потеряв их во время войны, и вынуждено было идти на работу, минуя образование. Кроме того, изменилось стипендиальное обеспечение. Согласно новому положению о стипендиях, ими обеспечивались те лица, которые с отличием закончили семилетку. Такое положение дел тоже негативно сказывалось на плане набора в техникум.

В целях привлечения молодежи для поступления в техникум были проведены некоторые мероприятия. Было разослано свыше 1500 объявлений о приеме в техникум по предприятиям и учреждениям КФССР и прилегающих областей. Объявления печатались в газетах. Организовывались выступления по радио по вопросам учебы и приема. В 23 школах были приведены беседы с выпускниками. Также для обеспечения плана приема, техникум 23 августа 1948 года обратился в Минлесбумпром КФССР с просьбой ходатайствовать перед Советом министров СССР о сохранении стипендиального обеспечения для всех успевающих учащихся Лесотехнического техникума.

С 15 октября 1948 года техникум добился через Минлесбумпром КФССР того, что Совет Министров своим распоряжением №972 - р от 15 октября 1948 года санкционировал открытие консультационного пункта заочного обучения и сделал указание Министерству финансов КФССР предусмотреть необходимые ассигнования денежных средств с 1 сентября 1949 г. В 1948 - 1949 учебном году развернулась работа всех имевшихся кабинетов, создана физическая лаборатория. Обращалось внимание на усиление методической работы Цикловых Комиссий. В плане работы Комиссий были включены доклады преподавателей о методике преподавания предметов и обсуждение материалов учебной части, о результатах преподавания предметов. Приказом директора была создана Комиссия по смотру для выявления лучших преподавателей техникума. Учащиеся были обеспечены трехразовым питанием.

От того, кто возглавлял партийные организации, во многом зависел успех восстановления разрушенного хозяйства и культуры. По этому, по состоянию на 1 октября 1944 года в освобожденные районы республики было направлено 2618 коммунистов. Важное значение для партийной организации Карелии имело постановление Оргбюро ЦК ВКП (б) от 22 ноября 1944 года «О работе ЦК КП (б) Карело - Финской ССР», в котором отмечалось, что наряду с большой работой, проделанной трудящимися Карелии, имелось отставание в деле ликвидации последствий вражеской оккупации. Это объяснялось, прежде всего, серьезными недостатками в работе партийных организаций. Пленум обязал горкомы и райкомы партии заняться укреплением существующих и созданием новых партийных организаций. Активно велась просветительная работа и в Лесотехническом техникуме. Вот что говорилось в отчете «О состоянии политико - массовой и культурно - просветительской работы в техникуме»: «В нашем техникуме вопросы идейно - политического воспитания и культурно - просветительной работы, как ранее, так и теперь находятся в центре внимания работников техникума. Учащиеся техникума вне учебных занятий участвуют в кружках, занятиях по истории ВКП (б). Посещают лекции, читают доклады, проводят конференции». НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 21, л. 46. Но, не смотря на такую просветительскую активность, имели место и недостатки - слабое участие самих учащихся в проведении бесед, в большинстве случаев беседы проводили классные руководители. Такие встречи проходили довольно часто. Помимо политико - просветительской работы в техникуме действовало несколько кружков. В 1948 году это были: кружок художеств, акробатический кружок, стрелковый кружок, фото - кружок и фото - кино - электротехническая секция. Учащиеся совершали культурные походы по просмотру фильмов.

В 1949 году, после нескончаемого потока различных справок и документов, подтверждающих нужду в новом здании, пришел положительный ответ на постройку нового каменного здания техникума. Было назначено начать строительство с 1950 года. На эти нужды было выделено 2 млн 620 тыс рублей. Был составлен договор в 3 - х экземплярах с требованиями, условиями и правилами к строительству. Там же, л. 76.

Начало восстановительного периода принесло явные улучшения в работе техникума. В 1948 году он окончательно переехал в Петрозаводск. Началось восстановление старых построек. Важным событием в жизни техникума явилось то, что директор техникума - Строгальщиков - смог добиться разрешения на постройку нового каменного здания.

В этот период Лесотехнический техникум приобрел прочный фундамент для своего дальнейшего развития.

2.4 Учебно - производственная база техникума в 1950 - х гг.

Благодаря активной агитации выпускников школ, а также безвозмездной передаче различного оборудования для учебы и средств от предприятий и помощи Карельского правительства, работа техникума приобрела широкий размах. Не получив еще нового здания, для учебных занятий, Лесотехнический техникум на 1953 - 1954 учебный год имел 19 аудиторий и кабинетов, расположенном в главном учебном корпусе на улице Высотной Ленинская правда, 15 октября 1974, С. 2. в котором в две смены занимались 721 учащийся в составе 28 групп. Приходилось совмещать кабинеты. В этих же помещениях было размещено 16 кабинетов. 5 из них размещались в отдельных небольших комнатах, а 11 кабинетов являлись в то же время аудиториями. Одна из них являлась лабораторией тяговых машин и находилась в здании женского общежития. Для занятий по физической подготовке техникум имел физкультурный зал. Также он приобрел читальный и актовый залы.

План приема на первый курс был выполнен полностью, в техникум было зачислено 210 человек. Кроме того в техникуме существовала группа с сокращенным сроком обучения, в которую принимались закончившие 10 классов. Дополнительно по инициативе правительства КФССР был проведен дополнительный набор в количестве 26 человек. Благодаря дополнительным курсам для поступающих общеобразовательный уровень принятых на первый курс учащихся заметно повысился в сравнении с прошлым годом, но все же оставался недостаточно высоким. Прием в группу с сокращенным сроком обучения проводился без экзаменов, т. к. эти группы почти целиком были укомплектованы за счет лиц, державших экзамены в различные ВУЗы страны и не выдержавшие испытаний.

Отсев учащихся стал заметно меньше. Он составлял 0,7%, что по сравнению с 1952 годом было в 7 раз меньше. К тому же, отсева по не успеваемости не было. Основной причиной выбытия 4 - х человек было по материальным обстоятельствам - их лишили стипендии из - за низкой успеваемости. Учащиеся коренных национальностей составляли 20% от общего числа учащихся. В целях привлечения учащихся коренных национальностей вступительные экзамены принимались на финском языке. Экзамен по русскому языку опирался на объем программ школ. Во время обучения в техникуме для националов велись дополнительные уроки русского языка.

В 1954 году в отремонтированный гараж техникума были перенесены учебные слесарно - механические мастерские, где были установлены все имеющиеся станки по обработке металлов. А бывшие слесарные мастерские были переоборудованы в столярную мастерскую, в которой учащиеся лесопильного отделения проводили учебную практику. В том же году был построен холодный гараж для хранения учебного оборудования и механизмов.

Но, несмотря на изыскания дополнительных учебных площадей, все - таки учебная площадь на одного учащегося оставалась минимальной. Это объяснялось резко возросшим контингентом учащихся. Для их размещения техникум имел уже 3 общежития: 2 для мальчиков и 1 для девочек общим количеством на 600 человекомест. Но все три общежития разрушались домовыми грибками и требовали систематического ремонта. Они были мало приспособлены для проживания, т. к. не были оборудованы элементарными системами, такими как водопровод, канализация и т.д. Благодаря бурному росту контингента учащихся жилая площадь на одного человека сокращалась до 2,5 кв. м. При таком положении на 1 сентября 1955 года 200 человек не обеспечивались жильем и вынуждены были проживать на частных квартирах. В то же время при техникуме работали клуб, столовая и магазин.

Для размещения преподавательского и административно - хозяйственного персонала техникум располагал одним 18 - квартирным жилым домом постройки 1954 года, двумя 8 - квартирными жилыми домами постройки 1950 гг. и 8 - квартирным домом постройки 1930 года, который являлся аварийным и в 1953 - 1954 гг. был капитально отремонтирован. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 97, л. 3.

Несмотря на такие приобретения, учебно - материальная база техникума в целом не соответствовала задачам техникума на ближайшие годы. В 1954 - 1955 учебном году контингент учащихся должен был возрости до 1000 человек распределенных в 34 - х группах. А при наличии всего 14 аудиторий пришлось бы заниматься в три смены. Штат преподавателей на 1953 - 1954 учебный год не был укомплектован полностью, т. к. заявка на преподавателей не была полностью удовлетворена, а на месте подобрать необходимых штатных преподавателей не предоставлялось возможности. Работавшим преподавателям приходилось совмещать работу по разным специальностям. Также в техникуме работало всего два мастера - инструктора, а увеличить их численность не представлялось возможным в связи с отсутствием своих мастерских. Техникум вынужден был для проведения учебных практик временно привлекать по совместительству 18 человек мастеров, инженеров и техников ремесленного училища №2, центральных ремесленных мастерских, Онежского завода и других предприятий. Практика проходила в мастерских и предприятиях города и в прилегающих районах, используя для этого время вторых, третьих смен, частично дублерство и даже участие в производственных работах, т. к. имел лишь временные мастерские.

Еще в 1952 году начались изменения учебных программ, т. к., с развитием современных технологий, существующие оказались устаревшими. Но программы поступали не одновременно для всех курсов. Так, например, на третьем и четвертом курсах занимались по старым программам, что существенно затрудняло обучение, т. к. материал не соответствовал современности. К тому же необходимо было ускорить выпуск учебников. По некоторым дисциплинам преподавателям приходилось зачитывать материал.

Подготовка домашнего задания велась в студенческих общежитиях и частично в библиотеке. Но так как библиотека размещалась в тех же кабинетах, в которых в две смены проводились занятия, а общежития находились в 4 - х километрах от учебного здания, учащиеся не всегда могли туда попасть. По этому, для помощи на время подготовки домашних задания в общежитиях находился дежурный преподаватель. Кроме того укреплялась роль классного руководителя. Они посещали не только тех учеников, которые жили в общежитиях, но и тех, что жили с родителями. Происходило это примерно 2 раза в месяц. Проводились родительские собрания.

Преподаватели тоже проходили определенную подготовку. Они постоянно повышали свою квалификацию, обменивались опытом во время открытых уроков. Для них проводились семинары по методике преподавания. Для слежения за работой преподавателей в их подготовке к занятиям, выявления недостатков в учебной работе в техникуме работало 6 учебных Комиссий. Хотя в работе таких комиссий тоже были недостатки. Комиссии мало внимания уделяли успеваемости учащихся, анализу и контролю преподавания.

В этот период в техникуме работали следующие предметные и технические кружки: технический кружок лесопильного производства; автокружок; кружок истории СССР; кружок литературы. Кроме того работали кружки по изучению оборудования лесозаготовок, подготовке мотоциклистов, парашютистов и т. д. А также кружки художественной самодеятельности.

Политическое просвещение учащихся включало в себя политзанятия, которые проводились непосредственно классными руководителями, тематика их подбиралась и рекомендовалась партбюро.

На 1953 - 1954 учебный год в общежитиях проживало уже до 600 человек - 83% контингента. НАРК, Ф. 630, оп. 1, д. 97, л. 74. Остальные проживали у родных, т. к. квартиры для учащихся техникумом не нанимались. В общежитиях учащиеся были полностью обеспечены жестким и мягким инвентарем (кровать, матрац, подушка, 2 простыни, одеяло, стул, одна тумбочка на двоих и один стол на четверых). Все комнаты в этом учебном году были обеспечены платяными шкафами. Смета постельного белья производилась раз в 10 дней. НАРК, Ф. 630, оп. 1, д. 97, л. 75. Позже часть учащихся была расселена в стандартном доме, занимаемом ранее преподавателями, из - за большой скученности учащихся в общежитии.

Все еще оставались неудовлетворительными санитарно - гигиенические условия в общежитиях, это вызывало частые болезни у учащихся. Строительство новых зданий было законсервировано из - за отсутствия подрядчика.

В 1954 году был пущен в эксплуатацию 18 - ти квартирный дом для преподавателей, в котором были расселены 26 человек преподавателей и руководства техникума. Квартиры имели все удобства: водяное отопление, водопровод, канализацию, электричество, ванны.

В 1953 году техникум переехал в новое 2 - х этажное каменное здание. Появились свои классы, кабинеты, лаборатории, в которых без стеснения можно было разместить все схемы, макеты, приборы. Появилась просторная библиотека и актовый зал. В этом же году восстановилось строительство новых общежитий.

В 1956 году техникум располагал следующими учебно - производственными зданиями:

- учебное здание;

- учебные мастерские;

- лаборатория механической тяги;

- павильон техники;

- гараж;

- 3 общежития на Древлянке.

К началу 1956 - 1957 учебного года вступило в строй новое общежитие на 275 мест, имеющее центральное отопление, водопровод и канализацию. Существующие общежития на Древлянке были полностью отремонтированы к началу учебного года, но все еще не отвечали санитарным требованиям. В связи с этим необходимо было ускорить строительство нового общежития на 400 мест. Такое общежитие было построено и введено в эксплуатацию 1 января 1957 года по Советской набережной. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 125, л. 34.

Техникум имел свой значительный парк различных машин. В связи с этим техникум запросил отпустить средства для строительства теплого гаража и павильонов для имеющихся машин в распоряжение техникума. В 1956 году было начато строительство новых учебно - производственных мастерских.

В 1950 - е гг. в техникуме окончательно укрепилась материально - техническая база. Теперь техникум мог сам безвозмездно передавать технику и оборудование другим предприятиям и учебным учреждениям, т. к. имелись ненужные. Так, например, Архангельскому техникуму был передан стенд испытания маслонасосов. Там же, л. 46.

В целом за время восстановительного периода техникум смог полностью восстановить свою учебную деятельность. Война на время приостановила его развитие и основную деятельность, направленную на подготовку кадров для лесной промышленности. Но техникум смог преодолеть все трудности послевоенного времени. Были отремонтированы старые здания на Древлянке, началась постройка новых. Одним из важным моментов явилось образование на базе Лесотехникума Школы мастеров, которая впоследствии отделилась и стала самостоятельным учебным заведением. Это был уже второй подобный случай, после реорганизации Лесного техникума и выделении на его основе сельско - хозяйственного техникума.

Улучшились бытовые условия учащихся. Строились новые общежития для учеников и преподавателей. Во время восстановительного периода техникум приобрел прочный фундамент для своего дальнейшего развития.



Заключение

Лесотехнический техникум начал свою работу в очень неблагоприятных условиях восстановительного периода страны. В республике проживало большое количество неграмотного населения. Соответственно, первый контингент учащихся имел слабую подготовку. Техникум был размещен в одном кабинете Профтехшколы. Затем ему был выделен второй. Он имел маленькую библиотеку, не имел своего общежития, производственной базы. Но его создание имело огромное значение для экономического развития республики Карелия и СССР. Его задача состояла в том, чтобы подготавливать квалифицированные кадры для развивающейся лесной промышленности.

Имевшиеся лесозаготовительные предприятия Карелии использовали слабо - подготовленную рабочую силу. Преобладал сезонный график работы. За первые 34 года своей деятельности техникум смог подготовить рабочих для таких организаций. К 1958 году работа на лесозаготовках перестала иметь сезонный характер. Предприятия перешли на круглогодичную работу, благодаря наличию квалифицированных кадров, подготовленных в техникуме.

Но техникум не смог бы в одиночку выполнить такую большую работу по подготовке кадров. Подготовка специалистов проходила достаточно медленно. Не достаточное количество учебных пособий, практических занятий затрудняло работу техникума. В этом ему помогали школы ФЗУ.

С началом 1925 - 1926 учебного года обучение в техникуме проходило в 2 смены. На втором курсе практически по каждому предмету предполагались практические занятия. Для этого техникуму была выделена производственная дача на Древлянке. В 1930 - е гг. при реорганизации техникума был сформирован Сельскохозяйственный техникум. Это было важным событием в развитии Лесного техникума. Оно означало, что техникум постепенно приобретает прочную основу для своего развития. Деятельность техникума в этот период пережила ряд изменений. В техникуме начали получать более широкий спектр знаний, не концентрирующийся только на лесных специальностях.