Информационная культура студента

16. Брежнева В. В. Информационное поведение личности на рубеже веков: подход к изучению / В. В. Брежнева // Материалы III научно-практической конференции «Современные пользователи автоматизированных информационно-библиотечных систем : проблемы обслуживания, изучения и обучения» (http://www.nlr.ru). - Санкт-Петербург, 2000.

17. Брежнева В. В. От библиотечно-библиографического обслуживания к информационному сервису / В. В. Брежнева // Научно-техническая информация. Серия1. - 2003. - № 6. - С. 18-23. (22).

18. Кравец В. А., Кухаренко В. Н. Вопросы формирования информационной культуры / В. А. Кравец, В. Н. Кухаренко // http://www.e-joe.ru/

19. Виноградов В. А. Создание информационной культуры для Европы. Доклад на VI конференции ЕКССИД, 23-25 марта 1991 г. Кантербери, Великобритания / В. А. Виноградов, Л. В. Скворцов // Теория и практика общественно-научной информатики. - 1991. - № 2. - С. 5-29.

20. Войханская К. М., Смирнова Б. А. Библиотекари и читатели об информационной культуре / К. М. Войханская, Б. А. Смирнова // Оптимизация библиотечно-библиографического обслуживания специалистов: сборник материалов в помощь разработке проблемы «Библиотека и научная информация». - Ленинград, 1974. - Вып. 2. - С. 92-96.

21. Вопросы философии. - 1997. - № 5.

22. Гендина Н. И. Информационное образование и информационная культура личности как факторы развития информационного общества

23. Гендина Н. И., Кудрина Е. Л. Информационная культура личности или информационная грамотность : Российский и международный форматы обсуждения проблемы // Материалы Конференции «Крым-2004». - CD-ROM. - ГПНТБ России, Ассоциация ЭБНИТ ]

24. Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л., Стародубова Г.А. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: учебно-методическое пособие. - Москва: Школьная библиотека, 2002. - 288 с.

25. Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л., Стародубова Г.А., Уленко Ю.В. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины. - Москва: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. - 512 с.

26. Гендина, Н.И., Кудрина Е.Л. Информационная культура личности или информационная грамотность : Российский и международный форматы обсуждения проблемы Материалы Конференции «Крым-2004».

27. Герасименко В. А. Обеспечение информационной безопасности как составная часть информационных проблем современного общества // Безопасность информационных технологий. - 1998. - № 2. - С. 41-50.

28. Гребнев Л. С. Общество, учебные заведения, академические свободы (образование в России : грань тысячелетий) / Л. С. Гребнев // Образование в России : Федеральный справочник. - Москва, 2003.

29. Дрешер Ю. Н. Информатика и культура : сборник научных трудов / Ю. Н. Дрешер, Т. А. Атланова, О. П. Латыпова ; Отв. ред. И. С. Ладенко. - Новосибирск : Наука, 1990. - 232 с.

30. Дрешер Ю. Н. Информационное обеспечение системы здравоохранения : Учебно-методическое пособие. - Казань : Медицина, 1999. - 148 с.

31. Дрешер Ю. Н. Информационное обеспечение системы здравоохранения в Республике Татарстан / Ю. Н. Дрешер // Общественное здоровье и здравоохранение. - 2004. - № 1. - С. 85-95.

32. Заболотский В. Л. Проблемы информатизации общества / В. Л. Заболотский, Р. М. Юсупов // Проблемы информатизации. - 1994. - №.1/2. - С. 23-33.

33. Зиновьева Н.Б. Документоведение: учебно-метод. Пособие / Н.Б. Зиновьева.- Москва : Профиздат, 2001

34. Зусьман О. М. Информационное поведение ученых - представителей научной элиты / О. М. Зусьман // НТИ. Сер. 1. - 1995. - № 7. - С. 12-18.

35. Изучение пользователей как исходная база формирования комфортной информационной среды в условиях Республиканского медицинского библиотечно-информационного центра Министерства здравоохранения Республики Татарстан : [ Материалы Конференции «Крым-2005». - CD-ROM. - ГПНТБ России, Ассоциация ЭБНИТ]

36. Информационная культура личности педагога : Страницы из неопубликованной книги "КМ-Школа" - контентная образовательная информационная система школы / М. Ю. Бухаркина [и др.] ; Под ред. Е. Н. Ястребцевой

37. Инфросфера : Информационные структуры, системы и процессы в науке и обществе. - Москва: ВИНИТИ, 1996. - 499 с.

38. Каряев В. А. Некоторые подходы к обоснованию актуальности формирования технологической культуры личности на современном этапе развития общества / В. А. Каряев // Научно-методический журнал Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования. Вып. 6. - Тамбов, 2000. - С. 36-40.

39. Кирпичева И. К. Чтение в процессе научного творчества / И. К. Кирпичева // Проблемы социологии и психологии чтения. - Москва, 1975. - С. 75-88.

40. Кожевникова Л. Библиотечное обслуживание в изменившейся системе экономических отношений / Л. Кожевникова // Библиотековедение. - 1999. - № 3. - С. 53-68.

41. Козловски П. Культура постмодерна. - Москва, 1997.

42. Культурология : учебник для студентов технических вузов. - Москва: Высшая школа, 1998. - 511 с.

43. Лазарева Л.И. Формирование информационной культуры учителя в условиях инновационной деятельности образовательного учреждения. Автореф. дисс … канд. пед. наук. 26.10.07. Кемерово, КемГУ, 2007. 236 с.

44. Лем С. Собрание сочинений. - Т. 10. - Москва, 1995.

45. Ленке Х. Размышления о современной технике. - Москва, 1996.

46. Минкина В. А. Информационная культура специалиста и проблемы ее формирования // Современное библиотечно-информационное образование : Учебные тетради. - СПб. : СПбГУКИ, 1999. - Вып.3. - С. 121-136.

47. Минкина В. Информационная культура и способность к рефлексии / В. Минкина // Высшее образование в России. - 1995. - № 4.

48. Негодаев И. А. На путях к информационному обществу. - Ростов-на-Дону, 1999.

49. Ортега-и-Гассет. Избранные труды. - Москва, 1997.

50. Петрунин Ю. Ю. Искусственный интеллект как феномен современной культуры / Ю. Ю. Петрунин // Вестник московского университета. Сер. 7. Философия. 1994. - № 32. - С. 28-34.

51. Пиччеи А. Человеческие качества. - Москва, 1985.

52. Проблемы школьного учебника: ХХ век: Итоги: Сборник (под ред. Зуева Д.Д.) - Москва: Просвещение, 2004 - 384 с.)

53. Программа ЮНЕСКО : Информация для всех // www.unesco.org; www.ifap.ru

54. Раздумья о будущем. - Москва, 1987.

55. Ракитов А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. - Москва: Политиздат, 1991. - 287 с.

56. Рекомендации о развитии и использовании многоязычия и всеобщем доступе к киберпространству // www.unesco.org; www.ifap.ru

57. Решеткина С. Ю. Человеческие факторы в поисках информатизации / С. Ю. Решеткина // Проблемы информатизации. - 1991. - № 4. - С. 32-39.

58. Розенберг, Н. М. Проблемы измерений в дидактике [Текст]/ Н. М. Розенберг. - Киев, 1979).

59. Романова Г. В. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения /Г. В. Романова, В. Н. Романенко. - Санкт-Петербург : Издательство Санкт-Петербургского университета, 1992. - 165 с.

60. Роуландс Я. Информационное поведение будущих иссдователей / Я. Роуландс // Библиотека-образование-наука. - 2009. - № 1. - С. 222-248.

61. Семенюк Э. П. Информационная культура общества и прогресс информатики / Э. П. Семенюк // НТИ. Сер. 1. - 1994. - № 1. - С. 2-7.

62. Сергеева Л. В. Информационная среда как основа формирования информационной культуры

63. Симоненко В. Б. От индустриального - к информационному обществу / В. Б. Симоненко // Социально-психологический журнал. - 1995. - № 4. - С. 208-218.

64. Сотникова Е. А. Информационная культура личности - актуальная проблема российского общества Российский и международный форматы обсуждения проблемы [ Материалы Конференции «Крым-2004». - CD-ROM. - ГПНТБ России, Ассоциация ЭБНИТ]

65. Справочник библиографа. - Санкт-Петербург: Профессия, 2002. - 528 с.

66. Справочник библиотекаря. - Санкт-Петербург, 2001. - 446 с.

67. Суханов А. П. Информация и прогресс. - Новосибирск : Наука, 1988. - (серия “Наука и технический прогресс”).

68. Сухина В. Ф. Человек в мире информатики / В. Ф. Сухина. - Москва: Радио и связь, 1992. - 112 с.

69. Сухина В. Ф. Человек в мире информатики. - Москва : Радио и связь. - 1992. - 111 с.

70. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания. / Сост. В.Г.Высоцкая, В.А.Врубель, А.Б.Маслов, Л.К.Розеншильд; РАН. Б-ка по естественным наукам.- М., 1995.- 268с.

71. Тихомиров О. К. Информационный век и теория Л. С. Выготского / О. К. Тихомиров // Психологический журнал. Том 14. - 1993. - № 1.

72. Томсон Дж. Предвидимое будущее.

73. Тряпицын А. В. Интеграционные процессы в высшем образовании // Материалы международной научно-практической конференции «Демократизация и перспективы развития международного сотрудничества» (http://www.prof.msu.ru). - Омск, 2003.

74. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : Учебно-методическое пособие / Н. И. Гендина [и др.]. - 2-е изд., перераб. - Москва : Школьная библиотека, 2003. - 296 с.

75. Формирование информационной культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования. - Калининград : Издательство КГУ, 2004. - 248 с.

76. Хуторский А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. Хуторский // Народное образование. - 2003. - № 2.

77. Чернокозов А. И. История мировой культуры (краткий курс) / А. И. Чернокозов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 278 с.

78. Шапиро Э. Л. О путях уменьшения неопределенности информационных запросов / Э. Л. Шапиро // НТИ. Сер. 1. - 1975. - № 5. - С. 3-7.

79. http://ihtik.lib.ru/philsoph/ihtik_2650.doc

80. http://pharmony.samara.ru/

81. http://v-zhilkin.narod.ru/articles/1.html

82. http://www.ala.org/aasl/ip_nine.html

83. http://www.avpu.ru/proect/sbornik2004/sod.htm

84. http://www.edc.samara.ru/

85. http://www.edc.samara.ru/~infcult/infcult.htm

86. http://www.fact.ru/

87. http://www.iatp.kharkov.ua/sites/ac/ru1_th.htm · http://www.mgopu.ru/PVU/journals/pi/2000-2.doc

88. http://www.nlr.ru/

89. http://www.tstu.ru/pdf/eleclib/2002/informat/abaluev.pdf

90. http://www.uic.ssu.samara.ru/

91. http://www.uic.ssu.samara.ru/~infcult/

Приложение 1

Анкета.

Уважаемый студент.

Научная библиотека ВСГУТУ проводит социологическое исследование на тему: « Информационное поведение студента», с целью рассмотрения информационного поведения студента в контексте информационной среды ВСГУТУ.

Просим ответить Вас на нижеперечисленные вопросы.

Заранее благодарны.

Блок 1

1. Как часто Вы посещаете библиотеку?

а) несколько раз в год

б) несколько раз в месяц

в) несколько раз в неделю

г) каждый день

2. С какой целью посещаете научную библиотеку (отметьте несколько пунктов)?

а) учебная

б) досуговая

в) профессиональная

г) исследовательская

д) другое

3. Испытываете ли сложность при поиске информации?

а) да,

б) нет,

в) иногда.

Блок 2

4.Какие информационно-аналитические продукты и услуги Вы чаще всего используете, при поиске информации (отметьте несколько пунктов)?

1- библиографические указатели,

2- систематический каталог,

3- алфавитный каталог,

4- электронный каталог,

5- предметная картотека,

6-систематическая картотека статей,

7-картотека персоналий,

8-предметная краеведческая картотека,

9- тематическая картотека

10- картотека «Заглавий произведений художественной литературы»,

11- электронная картотека статей

12--списки новых поступлений,

13--дайджесты,

14- списки новых поступлений,

15-электронные базы данных «Издание сотрудников ЦБС»

16- выставки

17- электронная БД «Краеведческая картотека статей» 18- библиографические справки

19- бизнес -справки,

20- пресс-клиппинг

21. Обращаюсь к дежурному библиографу или библиотекарю в отделе.

4. Если обращаетесь к дежурному библиографу, то как часто и почему?

а) часто, почти всегда,

б) иногда, когда не могу понять, где искать информацию,

в) редко, в исключительных случаях, когда запрос не очень понятен или не очень ясна тема.

г) никогда, сам все нахожу.

5. Знаете ли вы алгоритм поиска информации в систематическом каталоге?

а) да,

б) нет.

6. Если знаете алгоритм поиска информации в систематическом каталоге, то расставьте по порядку действия поиска?

а) обозначить тему раздел поиска
б) спишите индекс указанный рядом с ключевым словом
в) найти его в алфавитно-предметном указателе
г) заполните читательское требование
д) найдите карточку с необходимой информацией в систематическом каталоге

7. Часто ли вы пользуетесь Интернетом для поиска информации?

а) да, часто

б) нет, редко.

8. Знаете ли вы алгоритм поиска информации в Интернете?

а) да,

б) нет.

9. Если знаете алгоритм поиска информации Интернете, то расставьте по порядку действия поиска?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Для написания курсовой дипломной работы Вам необходима научная информация?

а) да,

б) нет.

11. Знаете ли Вы алгоритм поиска научной информации в электронной библиотечной системе?

а) да,

б) нет.

12. Если знаете алгоритм поиска научной информации в электронной библиотечной системе, то расставьте по порядку действия поиска?

а) Обратитесь к ресурсами ГСНТИ
б) Обратитесь к библиотечно-библиографическим ресурсам ВСГУТУ
в) Обратитесь к библиотечно-библиографическим ресурсам ГПНТБ СО РАН
г) Определите ограничения поиска
д) Сформулируйте тему запроса в форме предметной рубрики и/или набора ключевых слов
е) Определите цели и задачи поиска информации

13. Знаете ли Вы, что для поиска информации можно обратиться к научно- техническим реферативным журналам (ВИНИТИ, ИНИОН и т.д.)?

а) да,

б) нет.

14. Используете ли Вы для поиска информации научно- технические реферативные журналы (ВИНИТИ, ИНИОН и т.д.)?

а) да,

б) нет.

15. Если используете Вы для поиска информации научно- технические реферативные журналы (ВИНИТИ, ИНИОН и т.д.), объясните причину использования?

а) очень удобно искать информацию ля написания научной работы,

б) быстро и оперативно могу подобрать информацию о научно- техническом прогрессе,

в) Ваш вариант ответа____________________________________________

16.Для Вас важна при поиске информации в первую очередь

а) оперативность,

б) информативность,

в) полнота,

г) все вышеуказанное вместе.

17. На Ваш взгляд, Научная библиотека является информационным центром оперативности информации?

а) да,

б) нет,

18. Если Научная библиотека не является информационным центром оперативности информации, то объясните почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 3

19. Как вы формулируете запрос?

а) по автору,

б) по теме,

в) по дисциплине

20. Умеете ли Вы сужать или расширять тему запроса?

а) да, умею,

б) нет, не умею,

в) не всегда получается.

21) Возникают ли у Вас проблемы при формулировке информационного запроса?

а) да,

б) нет,

в) иногда.

22) Объясните причины возникновения отказа при формулировке запроса?

а) говорю полностью тему библиотекарю,

б) не уточняю дисциплину,

в) не заполняю читательское требование,

г) не правильно заполняю читательское требование,

д) пытаюсь объяснить какого цвета был учебник, е уточняя автора

23) Умеете ли Вы работать с текстом?

а) да,

б) нет

в) не очень

24) Если не умеете работать с текстом, то объясните причину?

а) не могу найти главную мысль,

б) не умею сокращать текст не теряя смысл,

в) не умею обобщать.

25. Умеете ли вы использовать текст из Интернета?

а) да,

б) нет,

в) не очень.

26. Умеете ли проверять текст из Интернета на плагиат?

а) да,

б) нет,

в) не очень.

27. Считаете ли Вы необходимым проверять текст на «антиплагиаторе»?

а) да,

б) нет,

в) не уверен.

28. Как Вы считаете, по какой причине у Вас возникают проблемы при поиске информации?

а) низкий уровень информационной грамотности,

б) мне не хватает ознакомительной экскурсии по библиотеки и дня студента, я не все запомнил,

в) Ваш вариант ответа_______________________________________________

29. Что необходимо сделать, чтобы эффективно использовать все возможности библиотеки?

а)информационную культуру необходимо ввести как предмет, чтобы усвоить информационные знания и приобрести навыки,

б) чтобы воспитывать информационную грамотность студента еще в школе,

в) использовать наглядный материал с алгоритмами поиска информации

г) Ваш вариант ответа_______________________________________________

Паспортичка:

Пол____________________

Возраст_________________

Курс____________________

Специальность_____________

Факультет_________________

Размещено на Allbest.ru