Подвижные игры в формировании основных движений детей дошкольного возраста с отклонениями в эмоциональном развитии

Этапы формирования двигательных навыков у детей дошкольного возраста. Методика проведения подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста. Характеристика детей с отклонениями в эмоциональном развитии, особенности коррекционной работы с ними.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 21.10.2013
Размер файла 115,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Дневная прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «Удочка»-Цель: развивать у А. М., В. Р., Д. С., Д. У. уверенность в себе.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: упражнять М.П., Л.С., А.П. бегать в разном направлении.

П/И «Достань флажок» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Охотники и утки»-Цель: способствовать умению детей В.Р.,Д.Х.,Д.У. П/И преодолевать собственные страхи

«Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Наиболее целесообразно подбирать подвижные игры:

- сопоставляя средовые закономерности эволюционного и индивидуального развития движений, врожденных и приобретенных форм двигательной и рефлекторной деятельности;

- вводя в систему оптимальный двигательный стереотип, характеризующий этапную и конечную цель двигательного развития;

- включая и реализуя базовые факторы развития специфических для формирования нервной системы и психики ребенка.[30 с. 19]

На начальных этапах работы с тревожными детьми и детьми со страхами следует руководствоваться следующими правилами:

1. Включение ребенка в любую новую игру должно проходить поэтапно. Пусть он сначала ознакомится с правилами игры, посмотрит, как в нее играют другие дети и лишь потом, когда сам захочет, станет ее участником.

2. Необходимо избегать соревновательных моментов и игр, в которых учитывается скорость выполнения задания, например, таких как "Кто быстрее?"

3. Если вы вводите новую игру, то для того чтобы тревожный ребенок не ощущал опасности от встречи с чем-то неизвестным, лучше проводить ее на материале, уже знакомом ему (картинки, карточки). Можно использовать часть инструкции или правил из игры, в которую ребенок уже играл неоднократно.

4. Игры с закрытыми глазами рекомендуется использовать только после длительной работы с ребенком, когда он сам решит, что может выполнить это условие.[32 с. 100]

При организации подвижных игр с застенчивыми детьми следует соблюдать ряд правил, для более комфортного пребывания ребенка в ДОУ и его взаимодействия со сверстниками:

1. Не следует называть ребёнка застенчивым и робким в его присутствии.

2. Задав вопрос или предложив ребёнку участвовать в групповом мероприятии, всегда надо дождаться его реакции и только исходя из этого применять соответствующие действия (уговоры, стимулирование, выяснение причины отказа и т.п.).

3. Если ребёнок отказывается от игры с другими детьми, можно предложить ему роль наблюдателя: «Посмотри, чтобы никто друг друга не обижал».

4. Если замечено, что застенчивый ребёнок делает лучше других, надо этим воспользоваться и предложить ему научить других детей. Важно подбадривать и хвалить застенчивого ребёнка, отмечая все его достижения.

5. Чаще обращайтесь к застенчивому ребёнку с вопросами, обязательно дождитесь от него ответа.

6. Нельзя заставлять ребёнка общаться с другими детьми, если он этого не желает.

7. Если видите, что сверстники игнорируют или обижают застенчивого ребёнка, надо самим включиться в игру, корректировать её и направлять.

8. В работе с детьми надо быть справедливым, сдержанным и принимать их такими, какие они есть.[12 с 45]

Таким образом, основным методом формирования основных движений у детей с эмоциональными отклонениями является игра. Для наиболее эффективной и целесообразной работы по физическому воспитанию детей с отклонениями в эмоциональном развитии, подбор игр следует осуществлять с учетом физических навыков и психических особенностей детей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подвижная игра -- незаменимое средство совершенствования двигательных умений и навыков, развития физических качеств, воспитания ценных морально-волевых качеств. В игре ребенок упражняется в беге, прыжках, метании, ловли, лазанье. При проведении подвижной игры имеются возможности комплексного воздействия на личность ребенка. В процессе игры происходит не только упражнение в уже имеющихся навыков, их закрепление и совершенствование.

Благодаря подвижным играм у детей происходит развитие мышц опорно-двигательного аппарата. Туловища, верхних и нижних конечностей, так же развивается координация движений, глазомер.

Только при правильном руководстве со стороны воспитателя подвижная игра может оказать положительное воспитательное воздействие. Поэтому педагог должен знать все воспитательные задачи в каждой возрастной группе, особенности сформированности основных движений у детей, содержание игры и методику ее провидения, а также психические особенности каждого ребенка. Необходимо чтобы воспитатель сам был заинтересован игрой.

В результате исследования можно сделать следующие выводы:

- была изучена психолого-педагогическая литература по проблеме использования подвижных игр в формировании основных движений детей дошкольного возраста с отклонениями в эмоциональном развитии. Определено, что проблема действительно существует, дети с эмоциональным отклонением имеют свою специфику в формировании основных движений и более низкий уровень их сформированности.

- выявлен уровень сформированности основных движений у детей с отклонениями в эмоциональном развитии 5-6лет. Было установлено, что дети преимущественно имеют низкий уровень сформированности прыжков, метания, ходьбы, лазания, а так же средний и высокий уровни овладения бега.

- был составлен план работы и даны рекомендации по развитию основных движений у детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонения в эмоциональном развитии.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы воспитателями при проведении подвижных игр с детьми, имеющими отклонения в эмоциональном развитии, студентами при прохождении профессиональной практики, при подготовке к семинарам по вопросам использования подвижных игр для коррекционной работы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Специальная литература (книги)

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М: Академический проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

2. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. Книга практического психолога. - М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2002.

3. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Издательство «Ось - 89», 2003.

4. Быкова А.И. Методика проведения подвижных игр в детском саду. - М., 1985.

5. Вавилова Е.И. Учить бегать , прыгать, лазать, метать. - М., 1983 -- с.301

6. Володченко В.Ю., Юмашев В.В. Выходи играть во двор. - М.: Молодая гвардия, 1984.

7. Голицина Н.С, Бухарова Е.Е. Игротека -- М., 2008

8. Детские подвижные народные игры [Текст], / Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. - М.: Просвещение, 1995

9. Кожухова Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольника. //Дошкольное воспитание. - 2000. - № 3. - с.6 -- 8

10. Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников - М.: Академия 2003. - с.,

11. Кильпино Н.Н, 80 игр воспитателю детского сада. - М., Просвещение, 1974, с 88

12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. - М., 2004. - с.,

13. Меджинская Д.В. Воспитателю о детской игре. - М., 2004 с.65

14. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.; Педагогическое общество России, 2001. - с.,

15. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М., 1986 с. 36

16. Орехов Е.Ф., Котряров А.Д. Формирование двигательной функции у детей дошкольного возраста. Учебное пособие. - Челябинск, 1996. с. 26

17. Подвижные игры: методическое пособие [Текст] //Сост. Г.Н. Ромашин. - Краснодар, 1996 с.37

18. Степаненкова Э. Методика физического воспитания. - М.: 2007,с.87, 96.

19. Спортивные и подвижные игры. Под ред. Ю.И. Горных [Текст].- М.: физкультура и спорт, 2000. с. 382.

20. Сологуб Е.Б. И др. Физическое развитие детей дошкольного возраста [Текст]. С. - Пб.,1991. с. 63

21. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду. - М.,2005. с. 47

22. Фонарева М.И. Развитие движений ребенка -- дошкольника. - М., 1975. с. 76

23. Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. [Текст] -- М.: Просвещение 1992. с. 102

24. Шишкина В.А. Движение + движения. Книга для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1992. с. 96

25. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста. - Ростов н/д: Феникс 2005. - с.,

26. Яковлева Н.Я. Психологическая помощь дошкольнику. Ростов н/Д: «Феникс» 2004. - с.,

Публикация в печати

27. Физическая культура //Научно -- методический журнал. М.,2002., № 4

28. Дошкольная педагогика //Научно - методический журнал. М., 2013., №1

29. Дошкольная педагогика //Научно - методический журнал. М., 2013., №3

30.Дошкольное воспитание //Научно - методический журнал. М., 2012., №7

31.Дошкольное воспитание //Научно - методический журнал. М., 2012., №8

32.Психолог в детском саду // Научно - методический журнал. М., 2011., №1

33.Психолог в детском саду // Научно - методический журнал. М., 2011., №2

34.Психолог в детском саду // Научно - методический журнал. М., 2012., №1

35.Психолог в детском саду // Научно - методический журнал. М., 2012., №2

Интернет-ресурсы

36. Медицинский вестник. - http: // vestnik.mednet.ru/content/view/282/30/

37. Дошколенок. Ру. - http://dohcolonok. ru/

38. Физкультура. - http://fizkult - ura.ru/sci/mobile _ game/1

39 Игры эстафеты для детей 5-7 лет. - http://kladraz.ru/igry-dlja-detei/podvizhnye-igry/igry-yestafety-dlja-detei-5-6-7-let.html .

40 Сайт детского сада № 35 Пермского края, г. Краснокамск. http://35krasnokamsk.caduk.ru/p117aa1.html -.

41. Наш домовенок, подвижные игры для детей. - http://domovenok-as.ru .

42. Глубинная психология. - http://www.psyoffice.ru/4-0-5296.htm -

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение А

Протокол 1

Показатель уровня сформированности бега 30 м (с) у детей 5 --6 лет

Ф. И. ребенка

Колич. показатель

Качественные показатели

Положение головы и туловища

Согласованность движений рук и ног

Положение стопы

Легкость бега

Сохранение направления

Общий показатель

Алена А.

6,8

2

2

1

1

1

7

Алина Г.

6,6

1

2

1

1

1

6

Аня М.

6,9

2

2

1

0

1

5

Артем С.

6,5

2

1

2

2

2

9

Артем М.

6,6

1

1

0

2

2

6

Андрей П.

7,1

1

1

0

0

0

2

Варвара Р.

6,8

1

1

0

0

1

3

Дамир С.

6,1

2

2

1

2

2

9

Дамир У.

6,4

1

2

2

1

2

8

Даша Х.

6,9

2

1

1

1

1

6

Илья Ф

8,3

2

2

2

2

1

9

Леша С.

6,3

2

2

1

2

2

9

Соня Ч.

6,7

2

2

2

2

2

10

Милолика П.

7,2

2

1

1

1

1

6

2 балла -- высокий уровень сформированности двигательных навыков: данный элемент выполняется правильно;

1 балл -- средний уровень сформированности двигательных навыков: допускается незначительные нарушения техники выполнения;

0 баллов -- низкий уровень сформированности двигательных навыков: много значительных нарушении при выполнении техники

Протокол 2

Показатель уровня сформированности прыжка в длину (м) у детей5 --6лет

Ф. И. ребенка

Количественный показатель

Качественные показатели

Исходное положение

замах

толчок

Полет и приземление

Сохранение равновесия

Общий показатель

Алена А.

78,5

1

1

1

1

2

6

Алина Г.

85,4

1

1

2

2

2

8

Аня М.

72,5

2

1

1

1

1

6

Артем С.

82,9

2

2

1

2

1

9

Артем М.

85,9

1

0

0

1

0

4

Андрей П.

85,2

1

1

1

2

1

8

Варвара Р

70,4

1

2

0

1

1

5

Дамир С.

75,4

2

1

1

0

0

4

Дамир У.

71,4

1

1

0

1

0

3

Даша Х.

75,4

2

1

1

0

0

4

Илья Ф

70,4

2

2

1

1

2

8

Леша С.

71,4

1

2

0

1

1

5

Соня Ч.

71,4

1

1

1

1

1

5

Милолика П.

68,4

1

1

1

1

0

4

2 балла -- высокий уровень сформированности двигательных навыков: данный элемент выполняется правильно;

1 балл -- средний уровень сформированности двигательных навыков: допускается незначительные нарушения техники выполнения;

0 баллов -- низкий уровень сформированности двигательных навыков: много значительных нарушении при выполнении техники

Протокол 3

Показатель уровня сформированности метания на дальность (м) у детей 5- 6лет

Ф. И. ребенка

Количественный показатель

Качественные показатели

Исходное положение

прицеливание

Замах и бросок

Сохранение равновесия

Соблюдение направления

Общий показатель

Алена А.

5,1

2

2

1

2

1

8

Алина Г.

6,3

1

2

1

1

1

6

Аня М.

6,1

2

1

0

0

0

3

Артем С.

6,2

2

1

0

0

0

3

Артем М.

6,1

2

2

1

0

0

6

Андрей П.

6,4

2

1

0

0

0

3

Варвара Р

6,5

2

1

1

0

0

4

Дамир С.

4,2

1

1

1

1

0

4

Дамир У.

5,9

2

2

1

2

1

8

Даша Х.

6,2

2

1

0

1

0

4

Илья Ф

6,2

2

1

1

1

1

6

Леша С.

5,5

2

2

2

2

1

9

Соня Ч.

4,5

1

1

1

1

0

4

Милолика П.

5,3

1

2

1

2

0

6

2 балла -- высокий уровень сформированности двигательных навыков: данный элемент выполняется правильно;

1 балл -- средний уровень сформированности двигательных навыков: допускается незначительные нарушения техники выполнения;

0 баллов -- низкий уровень сформированности двигательных навыков: много значительных нарушении при выполнении техники

Протокол 4

Показатель уровня сформированности лазанье по гимнастической стенке (с) у детей 5-6 лет

Ф. И. ребенка

Количественный показатель

Качественные показатели

Исходное положение

захват

Согласованность движений рук и ног

уверенность

самостоятельность

Общий показатель

Алена А.

6,6

1

1

1

0

0

3

Алина Г.

6,5

2

1

1

1

1

6

Аня М.

6,6

1

1

0

0

0

2

Артем С.

6,1

2

2

2

1

1

8

Артем М.

6,4

2

2

1

1

1

7

Андрей П.

6,3

1

1

1

0

0

3

Варвара Р

6,7

2

2

1

1

0

6

Дамир С.

6,5

1

1

1

1

0

4

Дамир У.

6,5

2

2

2

1

1

8

Даша Х.

6,6

2

2

2

1

1

8

Илья Ф

6,1

1

2

1

0

0

4

Леша С.

6,4

2

1

1

0

0

4

Соня Ч.

6,3

2

2

2

2

1

9

Милолика П.

6,3

1

1

1

1

0

4

2 балла -- высокий уровень сформированности двигательных навыков: данный элемент выполняется правильно;

1 балл -- средний уровень сформированности двигательных навыков: допускается незначительные нарушения техники выполнения;

0 баллов -- низкий уровень сформированности двигательных навыков: много значительных нарушении при выполнении техники

Приложение Б

Перспективный план работы по развитию основных движений у детей старшего дошкольного возраста

Май 1 неделя

понедельник

Вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто позвал»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Физ.занятие.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: А. П., В. Р., М. П.

Утренняя гимнастика

П/И «Иголка и нитка»-Цель: упражнять А.М., .АМ., С.Ч. в умении ходить в разных направлениях

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умении ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «День-ночь»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У. бегать в разном направлении

Дневная прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: упражнять М.П., Л.С., А.П. бегать в разном направлении.

П/И «Достань флажок» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «С кочки на кочку»-Цель: упраднять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: упражнять А. М., А. С., А. П. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Дотронься до колокольчика»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И«Догони свою пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении.

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Май 2 неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Физ.занятие.

П/И «Ловишка»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе.

Физ.занятие

П/И «третий лишний»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Дневная прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «с кочки на кочку»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: снятие напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

П/И «Пожарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении.

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: снятие эмоционалтьного напряжения А. М., М. П., развитие уверенности в себе.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Жужа»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Золотые ворота»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И «Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Попади в цель»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Беги, лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Май 3 неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди и не упади Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить по гимнастической скамье

Физ.занятие.

П/И «Оживлялки»-Цель: снятие эмоционального напряжения А. П., В. Р., М. П..

Утренняя гимнастика

П/И «Сороконожка»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто это»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умения ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «Петушок и горошина»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Трио»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Дневная прогулка

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

П/И «пажарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/И «Догони пару»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «С кочку на кочку»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Передай другому» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в передавать мяч друг другу .

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

Вечерняя прогулка

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Попади в цель»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

П/И «Ручеек» Цель: Д. Х развитие камуникативных навыков.

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Золотые ворота»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении

Май 4 неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умении ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «День-ночь»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в разном направлении

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто позвал»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Физ.занятие.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П.

Утренняя гимнастика

П/И «Сороконожка»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Дневная прогулка

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «с кочки на кочку»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

Вечерняя прогулка

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Жужа»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении

П/И «Ручеек» Цель: Д. Х развитие камуникативных навыков.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

Апрель 1 неделя

понедельник

вторник

Среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто позвал»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Физ.занятие.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П.

Утренняя гимнастика

П/И «Иголка и нитка»-Цель: упражнять А.М., .АМ., С.Ч. в умении ходить в разных направлениях

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умении ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «День-ночь»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У. бегать в разном направлении

Дневная прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «с кочки на кочку»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

. П/И «пажарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: снятие эмоционалтьного напряжения А. М., М. П. развитие уверенности в себе.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Мы на луг ходили»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И« Волк во рву»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Кто быстрее»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Время»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Апрель 2 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди и не упади Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить по гимнастической скамье

Физ.занятие.

П/И «Оживлялки»-Цель: снятие эмоционального напряжения А. П., В. Р., М. П..

Утренняя гимнастика

П/И «Сороконожка»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто это»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умения ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «Петушок и горошина»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Трио»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Дневная прогулка

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

. П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/И «Догони пару»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «С кочку на кочку»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Передай другому» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в передавать мяч друг другу .

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «пажарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

Вечерняя прогулка

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Лягушки» Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах в заданном направлении с продвижением вперед.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении

П/И «Ручеек» Цель: Д. Х развитие камуникативных навыков.

П/И «Жужа»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении разном направлении.\

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Апрель 3 неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Физ.занятие.

П/И «Ловишка»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе.

Физ.занятие

. П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Утренняя гимнастика

. П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях

П/И «третий лишний»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении

Дневная прогулка

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

. П/И «Хвост дракона»-Цель: упражнять А. М., А. С., А. П. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Достань флажок» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И«Догони свою пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И «Дотронься до колокольчика»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «Третий лишний»-Цель: упражнять М.П., Л.С., А.П. бегать в разном направлении

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении.

П/И «С кочки на кочку»-Цель: упраднять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

. П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель. П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении.

Хор. «Дедушка домовой»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Лягушки» Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Стоп»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Апрель 4 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И ««Кого назвали, тот ловит мяч»

Цель: упражнять Д. С., Д. Х. х в умении метать мяч.

Физ.занятие.

П/И «Ловишка»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Иголка и нитка»-Цель: упражнять А.М., .АМ., С.Ч. в умении ходить в разных направлениях

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто это»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умения ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «Петушок и горошина»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У. бегать в разном направлении

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Дневная прогулка

«Огуречик… огуречик…»Цель упражнять в умении прыгать на двух ногах.

«Кошки-мышки»

Цель: развитие способности бегать в заданном направлении

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

. П/И «Пожарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении разном направлении.\

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «Беги, лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

Вечерняя прогулка

Догонялки».

Цель: развивать умение бегать в разном направлении

. П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Мы на луг ходили»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Жужа»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Июнь 1 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятниц

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди и не упади Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить по гимнастической скамье

Физ.занятие.

П/И «Оживлялки»-Цель: снятие эмоционального напряжения А. П., В. Р., М. П..

Утренняя гимнастика

П/И «Сороконожка»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто это»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умения ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «Петушок и горошина»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Трио»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Дневная прогулка

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Лягушки» Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах в заданном направлении с продвижением вперед.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении

П/И «Ручеек» Цель: Д. Х развитие камуникативных навыков.

П/И «Жужа»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении разном направлении.\

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Вечерняя прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «с кочки на кочку»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов.

П/И «пажарники на учении»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении.

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: снятие эмоционалтьного напряжения А. М., М. П. развитие уверенности в себе.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

Июнь 2 неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Физ.занятие.

П/И «Ловишка»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе.

Физ.занятие

. П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди по линии»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Утренняя гимнастика

. П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях

П/И «третий лишний»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении

Дневная прогулка

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Попади в цель»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе

П/И «Ручеек» Цель: Д. Х развитие камуникативных навыков.

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

П/И«Лови лови»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Золотые ворота»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении

Вечерняя прогулка

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/И «Удочка»-Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: сняти напряженности А. М., А. С., А. П. невротических состояний , страхов

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: снятие напряжения у М.П., Л.С., А.П..

П/И «Кто выше» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «с кочки на кочку»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

Июнь 3 неделя

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

Утро

Утренняя гимнастика

П/И «Угадай кто позвал»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении

Физ.занятие.

П/И «Рыбаки и рыбки»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П.

Утренняя гимнастика

П/И «Иголка и нитка»-Цель: упражнять А.М., .АМ., С.Ч. в умении ходить в разных направлениях

П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях.

Утренняя гимнастика

П/И «Пройди бесшумно»-Цель: упражнять А.М., А.С. в умении ходить в заданном направлении.

Физ.занятие

П/И «День-ночь»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в разном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении.

Утренняя гимнастика

П/И «Перенеси шарик»

Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении.

П/И «Догони пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У. бегать в разном направлении

Дневная прогулка

П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.

П/И «Удочка»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении.

П/И «Третий лишний»-Цель: упражнять М.П., Л.С., А.П. бегать в разном направлении.

П/И «Достань флажок» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И «С кочки на кочку»-Цель: упраднять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И «Хвост дракона»-Цель: упражнять А. М., А. С., А. П. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Дотронься до колокольчика»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.

П/И«Догони свою пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении..

П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль.

П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении.

П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении.

П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы.

П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу.

Вечерняя прогулка

П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении.

П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении.

П/И «Лягушки»

Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\

Хор. «Ворон»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.