Подвижные игры в формировании основных движений детей дошкольного возраста с отклонениями в эмоциональном развитии

П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.

П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.

П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места.

П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель

П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель.

П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.

П/И «Сороконожки»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Июнь 4 неделя

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Утро	Утренняя гимнастика П/И «Стоп»-Цель: упражнять Д. С., Д. Х. ходить в заданном направлении. Физ.занятие. П/И «Ловишка»-Цель: упражнять А. П., В. Р., М. П. в умении бегать в разном направлении.	Утренняя гимнастика П/И «Перенеси шарик» Цель: упражнять М. П., С. Ч.,Л. С. Ходить в заданном направлении	Утренняя гимнастика П/И «Пройди бесшумно»-Цель: развивать А.М., А.С. уверенность в себе. Физ.занятие . П/И «Догони пару»-Цель: развивать камуникативность И. Ф., Д. Х., Д. У. , уверенность в себе	Утренняя гимнастика П/И «Пройди по линии»-Цель: упражнять А. М., В. Р. в умении ходить заданном направлении	Утренняя гимнастика . П/И «Змея»-ходьба Цель: упражнять А.Г, А.С, В.Р в умении ходить в разных направлениях П/И «третий лишний»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А.П., В.Р. в умении бегать в заданном направлении
Дневная прогулка	П/И «Найди свое место»-Цель: упражнять В. Р., И. Ф., Л. С в умении ходить в заданном направлении. П/И «Удочка»-Цель: упражнять А. М., В. Р., Д. С., Д. У. в умении прыгать на двух ногах через предмет П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.	П/И «Слушай сигнал»-Цель: упражнять Д.С, Д.Х.,И.Ф. ходить в заданном направлении. . П/И «Хвост дракона»-Цель: упражнять А. М., А. С., А. П. в умении бегать в заданном направлении. П/И «Достань флажок» Цель: упражнять А.М, А.П., Д.С. в умении лазать по гимнастической лестнице.	П/И«Догони свою пару»-Цель: упражнять И. Ф., Д. Х., Д. У., А. М. бегать в разном направлении.. П/И «Дотронься до колокольчика»-Цель: упражнять А. П., А. А., А. М., И. Ф., Д.У. в умении лазать по гимнастической лестнице.	П/И «Третий лишний»-Цель: упражнять М.П., Л.С., А.П. бегать в разном направлении П/И«Кто дальше»-Цель: упражнять А. Г., А. А., А. П. в умении метать в даль. П/И«Мы охотимся на льва»-Цель: упражнять А. М. В. Р., М. П. в умении ходить и бегать в заданном направлении. П/И «С кочки на кочку»-Цель: упраднять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах.	П/И «Не наступи»-Цель: упражнять А. М., М. П. в умении прыгать на двух ногах через предметы. П/И «Собачка»-Цель: упражнять А. А., Д. С., Л. С., в умении подавать мяч друг другу. П/И «День - ночь»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в разном направлении.
Вечерняя прогулка	П/И «Тройки»-Цель: упражнять М. П., С. Ч., И. Ф. ходить по три в заданном направлении. П/И «Ловишка бери ленту»-Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении.\ . П/И« Кто попадет в кольцо»- Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель.	П/И «Охотники и утки»-Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель. П/И «Гуси лебеди»-Цель: упражнять М. П., А. А., Д. У. в умении бегать в заданном направлении. Хор. «Дедушка домовой»-Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.	П/И«Кто быстрее соберет…»-Цель: упражнять А. А, А. Г. В умении бегать в заданном направлении. П/И «Кто дальше прыгнет»-Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать в длину на двух ногах с места. П/И «Лягушки» Цель: упражнять А.М, Д.У. прыгать на двух ногах с продвижением вперед	П/И «Беги,лови»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении. П/И« Классики»- Цель: упражнять Д. С., Д. У., Д. Х. в умении прыгать на двух ногах. П/И «Попади в обруч» - Цель: упражнять А. М.,С. Ч., Д. Х. в умении метать мяч в цель	П/и «Кто больше»- Цель: упражнять В.Р.,Д.Х.,Д.У. в умении метать мяч в цель. П/И «У медведя во бору»- Цель: упражнять А.М., А.С, А.М.,А.П. в умении бегать в разном направлении. П/И «Стоп»- Цель: упражнять С.Ч, А.М, А.П. ходить в заданном направлении.

Приложение В

Игры для развития и совершенствования навыка бега

ПЯТНАШКИ

Игры в пятнашки происходят либо в просторной классной комнате, либо на воздухе, где дети собираются в каком угодно количестве, начиная с 4-5 и кончая 25 и более. Собравшись, дети из своей среды выбирают одного, и дают ему прозвище пятнашки; роль его состоит в том, что он внимательно следит за бегущими по разным направлениям детьми и старается во, чтобы то ни стало поймать одного и запятнать его, т.е. коснуться рукой. Пойманный задерживается, таким образом, и превращается в пятнашку, при этом его имя произносится во-всеуслышанье для того, чтобы товарищи знали, кого им следует остерегаться. Лишь только он, в свою очередь, поймает кого-нибудь из участников, то немедленно передает ему свою роль, переходя сам в группу детей, спасающихся бегством. Игру эту следует продолжать до тех пор, пока дети сохранят живой интерес к ней и не почувствуют себя утомленными. Игры в пятнашки основаны, главным образом, на движении; их можно, однако разнообразить, вводя различные элементы, например метание мяча и тому подобное.

МЫШЕЛОВКА

Дети делятся на две равные группы. Одна группа - "мышки". Они стоят в колоне один за другим. Со второй группы детей сделать 3 круга - это 3 "мышеловки". Дети, которые образуют мышеловки, берутся за руки и на слова воспитателя: "Мышеловка открыта" дети в кругу поднимают руки. Мышки пробегают сначала через одну мышеловку, а затем через вторую и т. д. На слово воспитателя: "хлоп" мышеловка закрывается (дети в кругу опускают руки). Мышки, которые остались в кругу считаются поймаными и становятся в круг. Игра заканчивается, когда все мыши будут пойманы. Выигрывает та мышеловка, где будет больше пойманых мышей. Игра повторяется. Дети меняются ролями.

КАРАСИ И ЩУКА

Половина детей образует круг (ставок). Дети стоят на расстоянии вытянутых рук в стороны один от другого. Воспитатель выбирает одного ребенка "щукой". Щука встает вне круга. Остальные дети - "караси" плавают (бегают) в середине круга - "ставка". На слово воспитателя: "щука!" ребенок быстро вбегает в круг (ставок) и старается словить карасей, которые спешат сесть или встать за товарища, который стоит в кругу. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться. Пойманных забирает с круга. Игра заканчивается, когда щука словит определенное количество карасей. Затем воспитатель выбирает новую щуку. Игра повторяется.

ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ

Описание игры

Дети парами, взявшись за руки, прогуливаются по кругу. Два ведущих: один убегает, другой - догоняет. Убегающий, спасется от преследования, берет за руку одного из пары. Тогда тот, кто остался, стает лишним - убегает. Когда догоняющий дотронется до убегающего, они меняются ролями.

Правила игры

Дети парами, взявшись за руки, прогуливаются по кругу. Два ведущих: один убегает, другой - догоняет.

Убегающий, спасется от преследования, берет за руку одного из пары.

Тогда тот, кто остался, стает лишним - убегает. Когда догоняющий дотронется до убегающего, они меняются ролями.

«ГУСИ - ЛЕБЕДИ».

Цель: совершенствовать умения быстро бегать в заданном направлении, развивать ловкость, быстроту, внимание, уважение к участникам игры.

Ход игры. Из числа играющих выбирается "Пастух" и "Волк" остальные дети - "Гуси". Они встают на одной стороне площадки, сбоку обозначается "логово волка". Пастух завет гусей на луг - середину площадки. Там они ходят в разном направлении " летают ", вытягивая руки "крылья" в стороны, "щиплют травку", нагибаются и вытягивают шею. Затем пастух начинает беседу с гусями:

Гуси - гуси!

Га - га - га.

Есть хотите?

Да -да - да!

Ну, летите!

Нам нельзя! Под горой серый волк не пускает нас домой!

Ну, летите, как хотите. Только крылья берегите!

После этих слов "гуси" расправляют " крылья " и "летят домой", но тут появляется волк и старается поймать как можно больше "гусей" Поймавших он отводит к себе в логово. Оставшиеся "гуси" возвращаются домой, а затем снова идут на луг. После 2-3 повторений подсчитывается количество пойманных "гусей". Далее игра продолжается после назначения новых "Пастуха" и "Волка".

МЫ - ВЫСЕЛЫЕ РЕБЯТА

Дети стоят за чертой на одной из сторон площадки (на противоположной стороне так же проведена черта). Примерно на середине площадки, между двумя линиями стоит водящий, выбранный по считалке.

Дети хором произносят:

МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА, ЛЮБИМ БЕГАТЬ И ИГРАТЬ. НУ, ПОПРОБУЙ НАС ДОГНАТЬ!

1 - 2 - 3 - ЛОВИ!

После слова «ЛОВИ!» дети перебегают на другую сторону площадки, а водящий старается догнать бегущих. Кого водящий поймает, до пересечения черты, тот отходит в сторону.

Варианты: водящий сбоку; водящий сзади - дети лицом к водящему; одна шеренга (догоняющие) на коленях у стены, другая лицом к ним; догоняющие лежа на животе - другие на коленях лицом к направлению.

ДВА МОРОЗА

На противоположных сторонах зала отмечают линиями два дома. Расстояние между домами 12-15м. играющие располагаются в одном доме. Выбираются водящие - они морозы, которые встают на середине зала, между домами, лицом к детям. Они говорят:

МЫ ДВА БРАТА МОЛОДЫЕ,

ДВА МОРОЗА УДАЛЫЕ:

Я МОРОЗ - КРАСНЫЙ НОС!

Я МОРОЗ - СИНИЙ НОС!

КТО ИЗ ВАС РЕШИТСЯ

В ПУТЬ-ДОРОЖЕНЬКУ ПУСТИТЬСЯ?

Дети отвечают:

НЕ БОИМСЯ МЫ УГРОЗ

И НЕ СТРАШЕН НАМ МОРОЗ!

Дети перебегают на другую сторону, а МОРОЗЫ их морозят, не выходя из своего царства.

ВОЗЬМИ ПЛАТОЧЕК

Дети стоят в колонне парами, взявшись за руки. Перед ними на расстоянии 5-6м стоит водящий с платочком в руке. Он говорит слова:

КТО УСПЕЕТ ДОБЕЖАТЬ И ПЛАТОЧЕК ЗАБРАТЬ. РАЗ, ДВА, ТРИ - БЕГИ!

После слова «БЕГИ!» дети, стоящие последними в колонне, опускают руки и бегут, чтобы взять платочек. Тот, кто первый взял платок, становится водящим. Новая пара становится впереди колонны.

КОСМОНАВТЫ

В зале раскладываются обручи, в которых по 2-3 ребенка - это места космонавтов. Дети идут в обход зала и говорят.

ЖДУТ НАС БЫСТРЫЕ РАКЕТЫ,

ДЛЯ ПРОГУЛОК ПО ПЛАНЕТАМ.

НА КАКУЮ ЗАХОТИМ,

НА ТАКУЮ ПОЛЕТИМ.

НО В ИГРЕ ОДИН СЕКРЕТ:

ОПОЗДАВШИМ МЕСТА НЕТ!

С окончанием слов, дети разбегаются по ракетам.

Мест на 2-3 меньше, чем космонавтов.

ХВОСТИКИ

(ловишки с ленточкой)

Играющие строятся по кругу, каждому прикрепляется к поясу ленточка (хвостик). В центре круга становится водящий.

После слов «РАЗ - ДВА - ТРИ - БЕГИ!» дети разбегаются, а водящий, бегая за детьми старается вытянуть у них ленточку. Ребенок у кого вытащили хвостик, отходит в сторону.

По сигналу «РАЗ, ДВА, ТРИ - В КРУГ СКОРЕЙ БЕГИ!» Дети встают в круг. Подсчитывается количество собранных хвостиков. Выбирается новый водящий [37].

ДОГОНИ СВОЮ ПАРУ

Дети делятся на пары, первые встают ближе к стене, образуя шеренгу, а вторые впереди - на расстоянии 1,5м от первых. Дети после меняются местами.

1.убегающая шеренга стоит спиной к направлению движения, догоняющая - на коленях.

2.убегающая - стоит на коленях, догоняющая - сидя, скрестив ноги.

3.убегающая - сидя, скрестив ноги, догоняющая - лежа на животе.

ЖМУРКИ

На площадке очерчивают произвольное пространство, за границу которого играющие не могут выходить. Одному из участвующих на глаза одевают повязку. Играющие поворачивают его несколько раз, а сами разбегаются, сохраняя тишину. Водящий, прислушивается к шорохам, старается поймать кого-нибудь из зазевавшихся игроков. Те увертываются от его широко расставленных рук, чем вызывают со стороны водящего больше движения и расторопности. Чтобы водящий не вышел за черту, его предупреждают криком: «ОГОНЬ!». Игрок, переступивший черту, заменяет водящего, и игра начинается снова.

ЖМУРКИ С КОЛОКОЛЬЧИКОМ

Дети встают по кругу, берутся за руки, в центре круга двое играющих. Одному завязывают глаза, а у другого в руках колокольчик. По сигналу ребенок с колокольчиком начинает бегать по кругу, а жмурка - ловить.

МЫ ИДЕМ, ИДЕМ, ИДЕМ.

КОЛОКОЛЬЧИК НЕ БЕРЕМ.

ЖМУРКА, ЖМУРКА, ТЫ БЕГИ,

КОЛОКОЛЬЧИК ДОГОНИ.

На последние слова один из детей, по указанию воспитателя неслышно подходит, берет колокольчик, звонит и бегает от водящего [38].

СОВУШКА

На площадке обозначается гнездо совы (круг). Остальные - мышки, бабочки, жуки - располагаются по всему залу. по сигналу «ДЕНЬ!» - оживают, бегают; «НОЧЬ!» - замирают. Совушка просыпается, вылетает из гнезда и того, кто пошевелиться, отводит в свое гнездо.

ДО УТРА СОВА ИСКАЛА,

УТРОМ ВИДЕТЬ ПЕРЕСТАЛА.

СЕЛА, СТАРАЯ, НА ДУБ

И ГЛАЗАМИ ЛУП ДА ЛУП.

ЧЬЯ КОМАНДА БЫСТРЕЕ ПОСТРОИТ

ДВОРЕЦ?

Каждая команда располагается на стройплощадке (в обруче), где будет строится дворец. В углу, напротив, в другом обруче, располагаются детали для строительства (на каждого игрока по 4 детали). По сигналу дети должны перенести по одной детали на стройплощадку и построить дворец. Кто быстрее.

ПЕРЕМЕНИ ПРЕДМЕТ

На одной стороне зала 5-6 детей, в руках у каждого погремушка. На другом конце зала стоят стулья, на которых лежит по одному кубику. По сигналу воспитателя «МАРШ!» дети быстро бегут к стульям, берут кубик и кладут погремушку, и быстро возвращаются обратно.

Отмечается ребенок, прибежавший первым. Затем бегут следующие 5-6 детей.

ПО МЕСТАМ!

(ИГРА-ЭСТАФЕТА)

Дети строятся в две шеренги напротив друг друга. Задание: запомнить свои места. По сигналу: «РАЗОЙДИСЬ!», дети бегают, прыгают по всему залу. по команде «ПО МЕСТАМ!», дети должны занять свои места в шеренге. Побеждает команда, все члены которой быстрее займут свои места.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

Из числа играющих выбирается водящий - СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА. Дети разбегаются по площадке, а СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА старается дотронуться до них. Тот, кого она коснулась, превращается в льдинку и должен уйти в ее царство (сесть на скамейку).

ВДВОЕМ В ОДНОМ ОБРУЧЕ

(проводится с музыкальным сопровождением). Обручи лежат на полу по кругу. В каждом обруче - двое детей. Воспитатель дает задание: легкий бег (или подскоки, или боковой галоп и т.д.) и включает музыку. Дети выполняют движения около обручей по большому кругу до тех пор, пока играет музыка. Как только музыка перестает играть, дети должны бегом занять любой обруч попарно. Тот, кто не успел, становится проигравшим. Игра повторяется 2-3 раза.

БЫСТРО ВОЗЬМИ

Из кубиков образуют круг, но кубиков на два меньше, количества играющих. Дети стоят по кругу. Педагог дает задание: бег (прыжки галопом, подскоки, бег спиной, прыжки на одной ноге или др.) Педагог говорит: «БЫСТРО ВОЗЬМИ!». Каждый из играющих должен взять один кубик. Тот, кто остался без предмета, считается проигравшим.

КАРУСЕЛЬ

Дети образуют круг, держась одной рукой за веревку, концы которой связаны. Идут по кругу сначала медленно, потом быстрее. Движения выполняются в соответствии с текстом:

ЕЛЕ-ЕЛЕ, ЕЛЕ-ЕЛЕ

ЗАКРУЖИЛИСЬ КАРУСЕЛИ,

А ПОТОМ КРУГОМ, КРУГОМ,

ВСЕ БЕГОМ, БЕГОМ, БЕГОМ.

ТИШЕ, ТИШЕ, НЕ СПЕШИТЕ!

КАРУСЕЛЬ ОСТАНОВИТЕ!

РАЗ-ДВА, РАЗ-ДВА,

ВОТ И КОНЧИЛАСЬ ИГРА! [39]

Игры для развития и совершенствования навыка прыжков.

«ЛЯГУШКА»

Описание игры:

В игру играют в основном девочки и дети дошкольного возраста. Игра очень динамичная и очень быстро физически выматывает игроков, но тем самым и тренирует их.

Правила игры

Играющие дети становятся друг за дружкой перед стенкой (во дворе или спорт зале). Первый ребенок кидает мяч руками об стену.

Когда тот летит обратно - необходимо перепрыгнуть через него и при этом ничем не задеть летящий мяч.

Следующий игрок ловит мяч после того, как первый игрок перепрыгнет.

Если мяч не был задет, то первый игрок становится в конец очереди.

Если мяч был задет перепрыгивающим, то этому ребенку присваивается одна из букв в слове ЛЯГУШКА. Сначала "Л", потом "Я" если "Л" уже была присвоена. И так до тех пор, пока полностью не наберется слово ЛЯГУШКА.

После присваивания очередной буквы, игрок также становится в конец очереди.

Когда ребенок полностью набирает слово ЛЯГУШКА, то он становится у стены и мешает другим попасть по стене.

Если игрок успешно помешал кому-то (успехом считается неудача другого ребенка), то с него снимается одна буква из слова ЛЯГУШКА с конца.

Когда у игрока снимается все буквы, то он возвращается обратно в очередь.

Примечания:

Из дополнительных предметов для игры вам потребуются мячик и большая стена (во дворе дома или в спорт зале)

Оптимальное количество детей-игроков - 5-7.

«ПОПРЫГУНЧИКИ»

Описание игры

Предварительно на асфальте чертиться круг с помощью мела. В центре круга находится ведущий - «ворона». За кругом стоят все игроки, которые являются «воробушками». Они запрыгивают в круг и прыгают в нутри него. Затем так же из него выпрыгивают. «Ворона» старается поймать «воробушка», когда тот скачет внутри круга. Если «воробушка» все-таки словили, то он становится ведущим и игра начинается сначала[39]/

Правила игры

Предварительно на асфальте чертиться круг с помощью мела.

В центре круга находится ведущий - «ворона». За кругом стоят все игроки, которые являются «воробушками».

Они запрыгивают в круг и прыгают внутри него. Затем так же из него выпрыгивают.

«Ворона» старается поймать «воробушка», когда тот скачет внутри круга.

Если «воробушка» все-таки словили, то он становится ведущим и игра начинается сначала.

«УДОЧКА»

Играющие становятся по кругу, в центре находится водящий держит в руках верёвку, на конце которой привязан мешочек с песком. Педагог вращает верёвку с мешочком по кругу над землёй (полом), а дети прыгают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Описав мешочком два - три круга, педагог делает паузу, во время которой подсчитывается количество детей, чьих ног коснулся мешочек, и даются необходимые указания по выполнению прыжков. Игра повторяется 2-3 раза.

«СКАКАЛКИ»

Цель игры: развить физическую силу и выносливость. Необходимые материалы и наглядные пособия: скакалки.

Ход игры

Игроки прыгают через скакалку различным образом: на 2 ногах, на 1 ноге и т. д. Выигрывает тот, кто продержится дольше других.

«КЛАССИКИ»

Цель игры: развить физическую силу и выносливость. Необходимые материалы и наглядные пособия: мел, бита.

Ход игры

На игровой площадке чертятся классики. Игроки должны, прыгая на 1 ноге и толкая биту перед собой, пропрыгать с 1-го по 10-й класс. Если бита вылетает за пределы классиков, игрок уступает место следующему. Выигрывает тот игрок, который первым пропрыгает все классы [40]

ЛЯГУШКИ В БОЛОТЕ

С двух сторон очерчиваются берега, в середине - болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50см) и говорит:

ВОТ С НАСИЖЕНОЙ ГНИЛУШКИ

В ВОДУ ШЛЕПНУЛИСЬ ЛЯГУШКИ.

СТАЛИ КВАКАТЬ ИЗ ВОДЫ:

-КВА-КЕ-КЕ, КВА-КЕ-КЕ,

БУДЕТ ДОЖДИК НА РЕКЕ.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые не успели прыгнуть в болото. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того как журавль поймает лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман.

БЫСТРО ВОЗЬМИ

Из кубиков образуют круг, но кубиков на два меньше, количества играющих. Дети стоят по кругу. Педагог дает задание: бег (прыжки галопом, подскоки, бег спиной, прыжки на одной ноге или др.) Педагог говорит: «БЫСТРО ВОЗЬМИ!». Каждый из играющих должен взять один кубик. Тот, кто остался без предмета, считается проигравшим.

НЕ ПОПАДИСЬ!

Чертится круг. Все дети стоят за ним на расстоянии полушага. Назначается один водящий, он встает в круг. Водящий бегает в круге, стараясь коснуться играющих, когда они находятся внутри. При приближении водящего, все возвращаются за линию. Тот из играющих, до кого дотронулся водящий, считается проигравшим, но продолжает участвовать в игре. Через 30-40сек. Воспитатель останавливает игру и считает проигравших. Выбирается новый водящий.

ЛЯГУШКИ И ЦАПЛЯ

В середине зала очерчивается квадрат - болото. В углах - кубики (высотой 10-15см), по сторонам протягивается веревка (на концах мешочки). В одном из углов очерчено гнездо цапли. Лягушки сидят в болоте. По сигналу «ЦАПЛЯ!» лягушки выпрыгивают из болота, а цапля - высоко поднимая ноги, шагает по болоту и ловит лягушек, которые еще не выпрыгнули.

Пойманных - отводит к себе в дом. Новая цапля выбирается после пойманных 2-3 лягушек.

Усложнение: ввести вторую цаплю.

УДОЧКА

Играющие становятся по кругу, в центре находится водящий (рыбак), он держит в руках веревку с привязанным на конце мешочком с песком (удочка). Педагог вращает веревку с мешочком, а дети (рыбки) прыгают на двух ногах вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел ног. Описав 2-3 круга мешочком, педагог делает паузу, во время которой подсчитывает количество пойманных [41].

Игры на развитие и совершенствования навыка метания.

«ЗА ЧУЖИМИ МЯЧАМИ».

Играющие делятся на две команды, которые выстраиваются в колонну по одному. К линии старта вызывается по одному игроку от каждой команды. В руках у них по мячу (лучше разного цвета). По сигналу каждый игрок бросает свой мяч как можно дальше и бежит за чужим мячом. Та команда, игрок которой первым принес мяч к линии старта, получает очко. Затем вызывается следующий игрок и т. д. Выигрывает команда, набравшая больше очков[22].

«ПЕРЕСТРЕЛКА»

Проводится на площадке без натянутой линии. В этом случае имеется средняя линия и лицевые (короткие) границы площадки. Отступив на 1 м от лицевой линии внутри зала, проводят параллельно ей другую линию, чтобы образовался «коридор» («плен»). Такой «коридор» чертится с двух сторон. Играющие делятся на две равные команды, каждая из которых произвольно располагается на своем квадрате на одной половине площадки (от средней линии до «коридора»).

Воспитатель подбрасывает мяч в центре между капитанами, и те стараются отбить его своим игрокам. Задача каждой команды: получив мяч, метким броском выбить игрока другой команды, не заходя за среднюю линию.

Противник уворачивается от мяча и пытается его поймать с лета, чтобы осалить игрока противоположной команды. Тот, в кого попали мячом, идет за линию «плена» на противоположную сторону.

«Пленный» находится там дам до тех пор, пока его не «выручат» свои игроки. Для этого они должны перебросить ему мяч с воздуха. Если мяч попал к «пленному» после удара о пол, стену или игрока, то «пленный» не «выручается», а лишь перебрасывает мяч товарищам по команде. «Вырученный» же «пленник» вместе с мячом возвращается на свою половину поля.

Игра длится 15-20 мин., после чего подсчитывают «пленных» в каждой команде. Игра заканчивается досрочно, если все игроки одной из команд оказались в «плену». При повторении игры команды меняются сторонами площадки.

Правила: нельзя бросать мячом в голову игрока; игрок, не сумевший поймать брошенный в него мяч, считается «пленным». Нельзя бегать с мячом в руках и заступать за среднюю линию - за эти нарушения мяч передается противнику.

«МЯЧ ДРУГОМУ»

Цель: тренировать детей в быстроте передачи мяча по кругу, развивать ловкость, меткость, уважение к участникам игры.

Ход игры. Играющие стоят в кругу и начинают передавать мяч друг другу, произнося текст:

Раз - два - три!

Мяч скорей бери.

Четыре - пять - шесть!

Вот он, вот он здесь!

Семь - восемь - девять!

Бросать кто умеет?

Я!

Тот, у кого окажется мяч на последнем слове "Я", встает в центр круга, а остальные дети разбегаются в разные стороны. Этот ребенок бросает в их ноги мяч. Тот в кого он попал, пропускает одну игру. Остальные возвращаются в круг и игра продолжается с передачей мяча в другую сторону [39].

«СНАЙПЕРЫ»

Цель: развивать точность движение, силу, ловкость, внимание, уважение к участникам игры.

Ход игры. Играющие становятся в одну шеренгу и рассчитываются на первый - второй. Первой команде дается малый мяч. Впереди шеренги на расстоянии 6 м ставятся в ряд с промежутками в 1 - 2 шага 5 городков одного цвета и 5 городков другого цвета, вперемешку. У каждой команды свой цвет.

По сигналу команды по очереди залпом(все игроки одновременно) метают мячи в городки. Каждый сбивай городок своего цвета, затем отодвигаются на шаг дальше и сбивает городок другой команды, выигрывает тот кто до цели сделает меньше шагов.

«ТОЧНО В ЦЕЛЬ»

Цель: развитие глазомера, точности движений.

Количество игроков -- 5--10.

Инвентарь: 10--12 кеглей, теннисные мячи.

Инструкция. На расстоянии 10 метров от линии старта, где шеренгой с теннисными мячами выстраивается команда, размещаются 10--12 городков (кеглей) на расстоянии 50--80 сантиметров друг от друга. По сигналу ведущего игроки команды одновременно бросают мячи, стараясь сбить как можно больше городков. По количеству сбитых городков определяется победитель (команда).

Вариант: можно использовать разные по весу и диаметру мячи.

Методические указания. Игра средней интенсивности, может повторяться несколько раз.

«ОХОТНИКИ И УТКИ»

Цель: развитие точности движений, ловкости и быстроты реакции.

Количество игроков -- 10--20.

Инвентарь: небольшие мячи.

Инструкция. Играющие делятся на две команды -- «охотников» и «уток». «Охотники» становятся по кругу за чертой, а «утки» произвольно располагаются внутри круга. По сигналу «охотники» стараются запятнать «уток» мячом. Они, бегая и прыгая внутри круга, увертываются от мяча. «Подстреленная утка» выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не будут «убиты» все «утки». Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда «охотников», которая быстрее запятнала всех «уток».

Методические указания. Игра большой интенсивности. Необходимо следить за тем, чтобы играющие не перевозбудились.

«ЖИВАЯ КОРЗИНА»

Цель: развитие точности и улучшение координации движений.

Количество игроков -- 5--6.

Инвентарь: баскетбольные мячи, табуретка.

Инструкция. Если нет баскетбольных щитов, то игра может проходить по упрощенным правилам. Площадка размечается условно, вместо щита и баскетбольной корзины на возвышении (табуретке) стоит игрок. Его задача заключается в том, чтобы, не сходя с места, поймать брошенный ему мяч. Игра ведется по упрощенным правилам баскетбола (без аутов). Продолжительность игры -- два тайма по 5 минут.

Методические указания

* Каждый из играющих по очереди становится «живой корзиной».

* Выигрывает тот, кто сумеет поймать больше мячей.

«ПОПАДИ В КВАДРАТ»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, внимания, точности движений, комбинаторики.

Количество игроков -- 8--16.

Инвентарь: волейбольные мячи.

Инструкция. Игроки каждой команды выстраиваются на лицевых линиях волейбольной площадки, которая с обеих сторон разделена на квадраты. В каждом квадрате -- цифра, обозначающая количество очков, начисляемое за попадание в этот квадрат. Первый игрок называет цифру и делает верхнюю (нижнюю) прямую подачу. Если мяч приземлился точно в указанном квадрате, игроку начисляется соответствующее количество очков; если мяч попал в другой квадрат, из названного игроком числа вычитается два очка. Если при подаче игрок сделал ошибку (мяч задел сетку, ушел за пределы площадки, игрок переступил линию подачи и т.п.), то очки не начисляются.

ВЫШИБАЛЫ

Выбираются водящие - которые будут вышибать. Они стоят по краям зала, дети свободно стоят в центре зала. По сигналу вышибалы начинают бросать мяч в детей стоящих в центре, стараясь попасть в них (по ногам). Дети, в которых попали мячом, садятся на скамейку.

МЯЧ КАПИТАНУ

Играющие становятся в 3-4 колонны. На расстоянии 1,5м от первых игроков в колоннах - водящие с мячами большого диаметра. Для водящих и игроков колонны обозначается линия (шнур, черта), за которую нельзя заступать. По сигналу педагога, водящие бросают мячи первым игрокам колонны, а те возвращают их обратно и перебегают в конец своей колонны. Следующий в колонне передвигается к исходной линии. Когда первым в колонне окажется игрок, начавший выполнять задание, он поднимает руки вверх. Определяется команда-победитель. Игровое задание повторяется.

МЕТКИЙ СТРЕЛОК

Играющие образуют круг, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Водящий становится в центре круга. У ног его лежат 3-4 мяча. Водящий выполняет упражнения с мячом (отбивает рукой о пол, подбрасывает вверх, вращает пальцами рук, катает ногой и т.д.), играющие выполняют эти движения без мяча. После слов водящего: «РАЗ, ДВА, ТРИ -БЕГИ!», дети начинают бежать по кругу. Водящий, не сходя с места, бросает в играющих один за другим мячи. Затем по сигналу воспитателя: «РАЗ, ДВА, ТРИ -В КРУГ СКОРЕЙ БЕГИ!» дети снова образуют круг. Воспитатель объявляет количество детей, в которых попал водящий. Выбирается новый водящий и игра повторяется.

СОБЕРИ МЯЧИ

В центре зала большая корзина с мячами. Около корзины стоят дети. По сигналу воспитатель выбрасывает мячи из корзины, а дети - собирают. Игра продолжается 1мин. По сигналу «СТОП!» игра прекращается. Если в корзине 7-8 мячей, то выиграли дети.

НЕ УРОНИ МЯЧ

(ИГРА-ЭСТАФЕТА)

с метанием и ловлей

Дети образуют два круга. У одного из детей в каждом кругу в руках мяч, они - водящие. По сигналу воспитателя, дети начинают быстро передавать мяч по кругу. Получив мяч обратно, водящий поднимает его вверх. Команда, у которой мяч быстрее описал круг, становится победителем.

ПЕРЕБРОСЬ МЯЧ ЧЕРЕЗ СЕТКУ

Две команды стоят по разные стороны сетки, у каждого ребенка по большому мячу. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч на сторону соперников. По сигналу игра заканчивается. Проигрывает команда, у которой остались лишние мячи.

ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ

Из числа играющих выбирается охотник, остальные - зайцы. Они сидят в кустах (за скамейкой, шнуром) на расстоянии 3-4м от кустов чертится круг - дом охотников. У ног охотников по 2-3 малых мяча. По сигналу зайцы выбегают, щиплют травку, прыгают. По сигналу «ОХОТНИК!» зайцы убегают, а охотник стреляет в них, т.е. бросает мяч (в ноги). В кого попал мяч - тот идет в дом к охотнику.

2 вариант. Звери могут не сдвигаться с места, но можно отклоняться, приседать, подпрыгивать.

ПОМЕНЯЙТЕСЬ МЕСТАМИ

Дети делятся на две команды. Обозначается место расположения каждой команды. Расстояние между командами 2,5м. первый участник одной команды бросает мяч первому участнику другой команды, а сам перебегает в хвост противоположной команды, освобождая место второму участнику и т.д.

МЯЧ ВОДЯЩЕМУ

Играющие строятся в три - четыре колонны. На расстоянии 1м от них становятся водящие с мячом в руках. Для детей, стоящих первыми в колоннах и водящих, обозначается черта, за которую нельзя заходить. Водящий бросает мяч игроку, стоящему первым в колонне, а тот таким же способом возвращает обратно и перебегает в конец колонны, затем водящий бросает мяч второму в колонне и т.д. когда первый игрок окажется опять впереди, он поднимает мяч вверх. Чья команда быстрей?!

СТОП

Играющие стоят перед стеной на расстоянии 4-5 шагов. Водящий бросает мяч в стену так, чтобы он отскочил от нее и называет имя, кого он назначает ловить. Последний ловит мяч на лету или быстро поднимает с земли (все остальные разбегаются). Если он поймал мяч, то сразу же бросает в стену и называет другое имя, а если поднимает, то кричит «СТОП!» и не сходя с места бросает мяч в того, кто ближе стоит. Тот в свою очередь быстро берет мяч и кричит «СТОП!» и т.д.

От мяча можно увертываться, приседать, подпрыгивать. Но, с места не сходить.

В ЧЬЕЙ КОМАНДЕ МЕНЬШЕ МЯЧЕЙ?

Две команды встают по разные стороны от натянутой сетки. У каждого игрока по мячу. Перебрасывание мячей начинается и заканчивается по сигналу. Затем подсчитывается количество мячей на территории каждой команды. У какой команды на территории меньше мячей, та и выйграла [41]/

Игры для совершенствования навыка лазанье по гимнастической стенке

МЕДВЕДЬ И ПЧЕЛЫ

Играющие делятся на две группы - медведи и пчелы. На расстоянии 3-5м вправо от вышки очерчивается лес, а на расстоянии 8-9м с другой стороны - луг. Пчелы на вышке (улей). По сигналу, пчелы летят на луг, жужжат. Как только пчелы улетят, медведи залезают на вышку, едят мед. На сигнал «МЕДВЕДИ!» пчелы летят к ульям и жалят медведей. Затем пчелы возвращаются в улей и игра повторяется.

После 2-3 повторений, меняются местами

ВОЛК ВО РВУ

По середине площадки проводятся две параллельные черты на расстоянии 70см - 100см одна от другой - это ров. У одной из сторон площадки на расстоянии 2-3 шагов от нее «ДОМ КОЗ», а «ВОЛК» во рву. По сигналу «КОЗЫ НА ЛУГ!» они перепрыгивают через ров и гуляют на лугу, на сигнал: «КОЗЫ, ДОМОЙ!» они перепрыгивают через ров, а волк их ловит. Пойманные отходят в конец рва. После 2-3 пробежек все пойманные козы возвращаются домой.

2 вариант: два волка.

КТО БЫСТРЕЕ К ФЛАЖКУ?

1. бег - подлезание под дугу высотой 60см - бег - подлезание под дугу высотой 60см - бег.

2. бег - подлезание под дугу высотой 50см - бег - пролезание в обруч.

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНИИ

Дети делятся на две команды и по сигналу стоящие первыми бегут к пролету гимнастической стенки, быстро влезают на нее с целью позвонить в колокольчик, висящий на самой последней рейке.

Проигравшим считается тот, кто позвонил вторым или пропускал рейки при влезании. Победившему флажок.

То же выполняют и последующие пары.

Усложнение: бег - подлезание под дугу высотой 60см - лазанье [37]/

КОТ И МЫШИ

Норка мышей расположена в двух углах зала (за веревками, натянутыми на высоте 50 и 40см). сначала за веревкой, натянутой на большей высоте, находятся дети низкого роста. После трех повторений все меняются местами. Если кот ловкий, то он подлезает под дугу.

ВЫШЛИ МЫШИ КАК-ТО РАЗ

ПОСМОТРЕТЬ, КОТОРЫЙ ЧАС.

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ,

МЫШИ ДЕРНУЛИ ЗА ГИРИ…

Подходят к коту

ВДРУГ РАЗДАЛСЯ СТРАШНЫЙ ЗВОН.

ПОБЕЖАЛИ МЫШИ ВОН.

НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА

Два курятника обозначены шнурами разного цвета, находящимися на разной высоте. По сигналу «КОРШУН!» поднимается флажок, по цвету совпадающему с одним из шнуров курятника, в котором дети должны прятаться. Задевшие за шнур цыплята на одно повторение остаются в курятнике (они поцарапали спину - больны)

ВОРОТЦА

Дети становятся парами и идут в обход зала, держась за руки. На сигнал «СТОП!» все останавливаются и поднимают руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегая под воротами до конца колонны и встает последней, говоря «ГОТОВО!». Дети опускают руки и продолжают ходьбу до нового сигнала.

КТО БЫСТРЕЕ ДО КОЛОКОЛЬЧИКА?

Дети делятся на тройки.

Бег - подтягивание на скамейке - подлезание - лазанье по гимнастической стенке, сверху подвешен колокольчик. Первый позвонивший в колокольчик получает флажок.

ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ

Дети стоят врассыпную на одной стороне зала - они птицы, на другой стороне зала - гимнастическая стенка. По сигналу «ПТИЧКИ УЛЕТАЮТ!» дети, подняв руки (крылья) бегают по залу. на сигнал «БУРЯ!» дети бегут к вышке и влезают (они скрываются от бури).

«БУРЯ ПРЕКРАТИЛАСЬ!» дети спускаются и снова бегают [39].

ЛИСА В КУРЯТНИКЕ

Дети сидят на гимнастической стенке, слезают, вылезают из курятника (подлезание под шнур, натянутый на высоте 50см), бегают, собирают зерна, а затем спасаются от лисы, преодолевая те же препятствия.

Лиса тоже может пролезать в лаз, но на насест не залезает.

ЛОВЛЯ ОБЕЗЬЯН

Детей распределить на две группы - обезьяны и ловцы. Обезьяны - на одной стороне зала, где пособия для лазания. На другой стороне - ловцы. Ловцы сговариваются, как им заманить обезьян (придумывают движения) выходят на середину зала, а обезьяны смотрят сидя на вышке. Проделав движения, ловцы уходят, обезьяны слезают и повторяют движения. На сигнал «ЛОВЦЫ!», обезьяны бегут к деревьям и залезают, а ловцы ловят их. После 2-3 повторений, дети меняются местами.

Правила: спрыгивать с лестницы нельзя [40].

МЫШИ В КЛАДОВОЙ

Дети делятся на 4-5 команды. У каждой команды мышек - своя норка. На противоположной стороне (шнуром, натянутым на высоте 70см) отгорожена - кладовая, в которой находятся: шишки, камешки, желуди. По сигналу, мыши по одному кусочку носят припасы к себе в норки. Если при подлезании мышка заденет шнур, то выбывает из игры. По сигналу «СТОП!» действия прекращаются и подсчитывается количество припасов. Выигрывает команда, у которой больше припасов.

УСПЕЙ ВЫБЕЖАТЬ

Дети образуют круг. В середине круга одна половина играющих. Стоящие в кругу, взявшись за руки идут (или бегут). Стоящие в центре круга хлопают в ладоши в такт ходьбы или бега. По сигналу педагога «СТОЙ!», идущие по кругу останавливаются и поднимают вверх сцепленные руки. Педагог считает до трех. За это время стоящие в середине должны выбежать из круга. После счета «три» дети быстро опускают руки. Не успевшие выбежать, считаются проигравшими [41].

Размещено на Allbest.ru