Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Курсовая работа

Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации

Введение

Учебная дисциплина «Теория бухгалтерского учёта» является основой подготовки специалистов по специальности «Бухгалтерский учёт, анализ и контроль», обеспечивающей восприятие бухгалтерского учёта в качестве целостной, взаимосвязанной и логически обоснованной процедуры. Следует отметить, что сложившиеся традиционно в нашей стране подходы и принципы изучения такой науки как бухгалтерский учёт, закреплённые её программой изучения, обеспечивают формирование необходимых знаний, умений и навыков учащихся. Этим самым достигается изучение предмета и метода бухгалтерского учёта применительно к современным требованиям хозяйствования, овладение профессиональной терминологией. Повышение роли организаций во включении национальной экономики в мировое хозяйство и в этой связи обобщение передового зарубежного опыта организации бухгалтерского учёта в условиях его гармонизации и стандартизации определяют новую ориентацию отдельных традиционно учтённых позиций, которая находит отражение в законодательных актах по вопросам бухгалтерского учёта.

Дисциплина «Теория бухгалтерского учёта» изучается на 2 курсе в количестве 80 часов, из них 44 часа практических занятий.

Её изучение тесно связано с такими дисциплинами специального цикла: «Бухгалтерский учёт», «Ревизия и контроль», «Экономика организации», «Финансы и кредит», «Анализ хозяйственной деятельности», так как знание бухгалтерского учёта важно не только для профессиональных бухгалтеров и аудиторов, но и для финансистов, менеджеров, работников коммерческой и маркетинговой служб.

По данной дисциплине имеется типовая программа.

Для лучшего усвоения теоретического материала его изложение проводится с применением технических средств обучения, первичных документов, плана счетов, учётных регистров.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков и умений после изучения соответствующих тем проводятся практические занятия.

На практических занятиях решаются различные хозяйственные ситуации, позволяющие раскрыть содержание бухгалтерского баланса, систему счетов и двойную запись, принципы документирования хозяйственных операций и инвентаризации активов и обязательств, бухгалтерской отчётности.

В целях текущего контроля по отдельным темам проводится тестирование знаний учащихся, текущие зачёты, экономические диктанты, помогающие учащимся закрепить знания, а преподавателям - выяснить степень усвоения учебного материала.

Учащийся после изучения дисциплины должен

знать на уровне представления:

нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную сферу деятельности;

нормативные правовые акты, регулирующие организацию бухгалтерского учета;

цель, задачи и роль бухгалтерского учета в системе управления хозяйственной деятельностью;

принципы организации и построения бухгалтерского учета;

формы и методы бухгалтерского учета;

знать на уровне понимания:

бухгалтерскую терминологию;

предмет и метод бухгалтерского учета;

формы бухгалтерского учета;

систему счетов бухгалтерского учета и порядок отражения на них

хозяйственных операций;

учетную политику предприятия;

права и обязанности главного бухгалтера;

уметь:

группировать активы и пассивы организации;

составлять корреспонденцию счетов и бухгалтерские проводки;

заполнять бухгалтерскую документацию;

отражать хозяйственные операции в учетных регистрах, производить систематизацию и обобщение учетных данных.

Инвентаризация - это один из элементов метода бухгалтерского учета, обеспечивающий достоверность учетных данных путем сверки и документального подтверждения фактического наличия имущества (активов) и обязательств, выявления отклонений от учетных данных и принятия решений по внесению изменений в данные бухгалтерского учета, что дает возможность руководителю скорректировать работу организации, осуществить правильный подбор кадров.

Это обусловило выбор темы курсовой работы: «Методическое обеспечение темы «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации»» дисциплины: «Теория бухгалтерского учёта», так как знание учащимися теоретических основ инвентаризации крайне важно для развития экономического мышления, для формирования комплексного понимания современного состояния и уровня развития бухгалтерской науки.

Новые подходы к развитию экономики определяют бухгалтерский учёт в качестве основного звена управленческой информационной системы, обеспечивающей формирование показателей о результатах и финансовом состоянии всех сфер деятельности организаций. Основу этих подходов составляет развитие разнообразных форм собственности, необходимость повышения самостоятельности и экономической ответственности всех организаций.

Целью курсовой работы является: отбор, структурирование материала темы «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации», разработка методического обеспечения урока теоретического обучения.

Учитывая прикладную направленность бухгалтерского учёта, в комплексное обеспечение включены тестовые и тренировочные задания, содержащие практические задачи. Часть тестовых и тренировочных заданий дана с ответами, что облегчает усвоение практического материала, повышает интерес учащихся к изучаемой дисциплине.

1. Методика (технология) учебного занятия

1.1 Краткий конспект предметных знаний на тему №10 «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации»

Вопросы:

1. Инвентаризация, ее роль в бухгалтерском учете. Виды инвентаризации. Порядок проведения и оформления инвентаризации.

2. Выявление результатов инвентаризации и порядок их отражения в учете.

Домашнее задание: П.Я. Папковская, стр. 149 - 157.

Вопрос 1.

Одним из важнейших требований, предъявляемых к учету, является требование реальности и точности его показателей. Однако при ведении учетных записей могут возникнуть расхождения между показателями учета и фактическим состоянием имущества и финансовых обязательств. Причинами расхождений и несоответствия учетных данных фактическому наличию имущества и финансовых обязательств могут быть:

Ш естественные изменения в имуществе (усушка, утруска, распыливание, выветривание и т.д.);

Ш ошибки, допускаемые при приеме и отпуске имущества (излишки, недостачи, пересортица и т.д.);

Ш ошибки в учете (арифметические ошибки в подсчетах, описки в документах, неправильные записи и т.д.);

Ш злоупотребления материально ответственных лиц.

Поэтому необходима сверка фактического наличия имущества с учетными данными, которая производится при помощи инвентаризации.

Инвентаризация - это один из элементов метода бухгалтерского учета, обеспечивающий достоверность учетных данных путем сверки и документального подтверждения фактического наличия имущества (активов) и обязательств, выявления отклонений от учетных данных и принятия решений по внесению изменений в данные бухгалтерского учета.

Проведение инвентаризации регулируется Законом «О бухгалтерском учете и отчетности» и Инструкцией по инвентаризации активов и обязательств.

Инвентаризация имеет очень важное контрольное значение, ее целью является установление:

фактического наличия денежных средств и материальных ценностей по ответственным за их сохранность лицам;

наличия неполноценного и ненужного организации имущества,

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

что дает возможность своевременно принять меры к его реализации, уценке и т.п.;

условий, организации и состояния сохранности денежной наличности, основных средств, продукции и материальных ценностей и т.п.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

;

недостатков в постановке первичного и организации бухгалтерского учета имущества предприятия

ошибок и злоупотреблений, имевши

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

х место в документах по движению имущества и в учетных регистрах;

реальности сумм, учтенных по статьям баланса;

обоснованности подбора материально ответственных лиц и

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

наличия с ними договора о полной материальной ответственности.

Проведение обязательно в следующих случаях:

v при передаче активов государственного унитарного предприятия в аренду, их купле-продаже;

v при смене собственника или реорганизации организации;

v при ликвидации организации;

v перед составлением годовой бухгалтерской отчетности;

v при смене руководителя организации или другого материально ответственного лица;

v при установлении фактов хищений, других злоупотреблений имущественного характера, порчи, утраты имущества или по иным причинам (пожар, стихийное бедствие);

v по решению контролирующих, судебных и иных уполномоченных на то органов.

Проведение инвентаризации должно обязательно соответствовать следующим позициям:

ь комиссионность проведения. Инвентаризация проводится специально назначенной комиссией;

ь внезапность проведения. Для проверяемых инвентаризация должна быть неожиданной;

ь действительность проведения. Все инвентаризируемое имущество подлежит обязательному обмеру, подсчету, взвешиванию и т.д.;

ь непрерывность проведения. Инвентаризация не должна прерываться. Если ее нельзя закончить в течение одного дня, то в этом случае на время перерывов в работе (обед, ночное время и т.д.) складские помещения опечатываются.

В теории и практике инвентаризации подразделяются на следующие виды: полная, частичная, сплошная, выборочная, плановая, внеплановая, необходимая, повторная, контрольно - перепроверочная, перманентная.

Полная - охватывает все имущество, а также все права и обязательства организации. Такую инвентаризацию проводят один раз в год перед составлением годового отчета. Ее называют годовой (обязательной) инвентаризацией.

Частичная - это инвентаризация, охватывающая отдельные виды имущества организации: основные средства, продукцию, материалы, денежные средства и т.п.

Сплошная - охватывает проверку всего без исключения наличного имущества, предъявленного конкретным материально ответственным лицом.

Выборочная - это инвентаризация, при которой проверяют только некоторые (на выборку) ценности у конкретного материально ответственного лица.

Плановая - это инвентаризация, проводимая в соответствии с планом работы бухгалтерии организации.

Внеплановая - это такая инвентаризация, которую проводят внезапно, без предварительного плана, по инициативе администрации организации, по сигналам работников (или граждан) о злоупотреблении материально ответственного лица и т.п.

Необходимая инвентаризация проводится при смене материально ответственных лиц, после стихийных бедствий, при переоценке материальных ценностей, краже.

Повторная - проводится в случае, когда возникли сомнения не только в качестве проведенной инвентаризации, но и в том, что материально ответственное лицо заранее знало срок начала инвентаризации и подготовилось к ней.

Контрольно - перепроверочная инвентаризация проводится в период инвентаризации или сразу же после ее окончания. Она охватывает не менее 10% проверенных ценностей.

Перманентная (непрерывная) - проводится в соответствии с внутренним планом работы бухгалтерии в течение календарного года по отдельным видам имущества на различные даты.

Количество инвентаризаций в году, а также конкретные даты их проведения устанавливаются в календарном плане инвентаризационной работы, ежегодно составляемом главным бухгалтером и утверждаемом руководителем организации при создании инвентаризационных комиссий. Эти сведения не подлежат разглашению.

В организациях создаются постоянно действующие инвентаризационные комиссии в составе:

Ш руководителя организации (его замены);

Ш главного бухгалтера;

Ш руководителей подразделений;

Ш главных специалистов;

Ш представителей службы внутреннего аудита, независимых аудиторских организаций.

Условно инвентаризацию можно разделить на три этапа:

§ подготовительный;

§ основной (рабочий);

§ заключительный.

Инвентаризация проводится в присутствии материально ответственного лица в следующей последовательности:

Ш перед началом инвентаризации членам рабочих комиссий вручается приказ о проведении инвентаризации, а председателям комиссий - контрольный пломбир (печать). В приказе - сроки начала и окончания инвентаризации, полный состав членов инвентаризационной комиссии.

Ш комиссия составляет оперативный план проведения инвентаризации (решает, какие виды имущества необходимо проверить в натуре; у каких материально ответственных лиц).

Ш председатель комиссии проводит инструктаж с лицами, привлеченными для проведения инвентаризации.

Ш на местах инвентаризации члены комиссии предлагают материально ответственным лицам разнести в книги (карточки) складского учета все приходные и расходные документы и составить отчет с выведением остатков на момент инвентаризации. На отчете и приложенных к нему документах председатель комиссии делает надпись «до инвентаризации» и ставит свою подпись и дату;

Ш комиссия проверяет весоизмерительные приборы, берет у материально ответственного лица расписку о том, что им предъявлены все документы по операциям с инвентаризируемыми ценностями.

Основной этап инвентаризации заключается в фактическом снятии остатков. Члены комиссии закрывают и опечатывают все места хранения ценностей, подлежащих инвентаризации. Затем приступают к проверке их путем взвешивания, измерения, пересчета и т.п. Выявление, подсчет и описание имущества в натуре называется снятием остатков.

Если проверяемые ценности находятся на различных складах, то все складские помещения запираются, опечатываются или пломбируются. Члены комиссии несут ответственность за правильный подсчет остатков имущества.

Результаты снятия натуральных остатков обобщают в инвентаризационных описях, составляемых не менее чем в двух экземпляpax. Ошибки и неправильные записи в них исправляют путем зачеркивания неправильного и написания правильного текста (цифры). Исправления удостоверяются подписями всех участников инвентаризации и материально ответственными лицами.

Каждая страница описи нумеруется. В конце страницы цифрами и прописью выводится общий итог натуральных единиц, записанных по странице независимо от единиц измерения ценностей. После окончания записей прописью указывается количество заполненных строк, т.е. число порядковых номеров внесенных наименований товарно-материальных ценностей. Описи подписываются всеми участниками инвентаризации, в т.ч. материально ответственными лицами.

В инвентаризационных описях не допускается оставлять незаполненные строки. В последних листах описей незаполненные строки прочеркиваются. На имущество, находящееся на ответственном хранении, арендованное или полученное для переработки, составляются отдельные описи. В конце описи материально ответственное лицо дает расписку в том, что предъявлены для проверки все ценности, что инвентаризация проведена в его присутствии правильно, претензий к инвентаризационной комиссии у него нет и перечисленное в описи имущество принято на ответственное хранение.

Правильно оформленные данные инвентаризации передаются в бухгалтерию организации для выведения окончательных результатов.

Вопрос 2.

По поступившим инвентаризационным описям в бухгалтерии составляются сличительные ведомости, в которые записывают только те ценности, по которым выявлены расхождения. Сличительные ведомости должны быть подписаны членами инвентаризационной комиссии и материально ответственными лицами.

Решение инвентаризационной комиссии фиксируют в протоколе, где приводят подробные сведения о причинах и виновниках недостач и потерь и указывают меры для принятия по отношению к виновным лицам. Протокол заседания инвентаризационной комиссии утверждает руководитель организации, который выносит окончательное решение.

Результаты инвентаризации должны быть отражены в учете и отчетности того месяца, в котором она была закончена.

Выявленные инвентаризацией расхождения регулируются в следующем порядке:

Ш излишки активов отражаются по дебету счетов, которые предназначены для их учета, и кредиту счета «Внереализационные доходы и расходы» как внереализационные доходы;

Ш биологические потери имущества (продукции, товаров) в результате хранения в пределах норм естественной убыли учитывают по направлениям ее использования, т.е. в издержках производства или обращения;

Ш недостачи материальных ценностей, денежных средств и другого имущества, а также порча сверх норм естественной убыли относится на виновных лиц или за счет других источников возмещения.

Невозмещенные недостачи списываются в дебет счета «Внереализационные доходы и расходы». При этом для списания недостач и порчи сверх норм естественной убыли необходимо иметь решения следственных или судебных органов.

Возмещение причиненного ущерба производится виновными лицами не по тем ценам, по которым они учитываются в текущем учете, а по действующим продажным ценам.

Взаимный зачет излишков и результате пересортицы может быть допущен только в виде исключения за один и тот же проверяемый период, у одного и того же проверяемого лица, по товарно-материальным ценностям одного и того же наименования в равных количествах. Выявлены недостачи и потери от порчи ценностей учитываются на счете 94 «Недостачи и потери от порчи ценностей».

1.2 Логико-психологический анализ

Включает в себя:

· Выделение и определение основных понятий:

№п/п	понятие	определение понятия
1.	инвентаризация	это элемент метода бухгалтерского учета, предполагающий сверку и документальное подтверждение фактического наличия имущества (активов) и обязательств организации с учетными данными

· Построение древовидной структурно - логической схемы:



Определение степени проблемности учебного материала

1.3 Определение логико-психологической, дидактической и методической структуры учебного занятия. Технологическая схема учебного занятия

Урок - педагогическое произведение, и поэтому он должен отличаться целесообразностью, внутренней взаимосвязанностью частей, единой логикой развёртывания деятельности педагога и учащихся.

Соблюдая основные требования к уроку, учитывая индивидуальные особенности учащихся, преподаватель должен вносить в осуществление поставленных целей и в сочетание компонентов урока своё искусство свой педагогический подчерк. Структура каждого урока в соответствии с дидактичекой его целью и закономерностями процесса обучения должна быть чёткой, с переходом от одной части урока к другой.

Урок - это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными рамками времени отрезок учебного процесса. В нём представлены все элементы учебного процесса: цели, содержание, средства, методы, организация, Качество урока зависит от правильного определения каждого из этих компонентов и их рационального сочетания. Планируя урок, необходимо определить не только знания, которые должны быть усвоены, но и уровень, на котором они должны быть усвоены на уроке.

Алгоритм подготовки к уроку

Для эффективного проведения урока необходимо:

1. Определить и сформулировать тему урока.

2. Определить место данного урока в системе уроков.

3. Определить и сформулировать цели деятельности преподавателя и учащихся.

Элементарные требования к рабочему плану урока:

1. Определить тип и вид урока.

2. Чётко сформулировать цель урока, исходя из его места и роли среди предыдущих и последующих уроков.

3. Выделить этапы урока и определить для них примерное время.

4. Поставить задачи к каждому этапу.

5. Предусмотреть разноуровневые задания для учащихся (с ритма активной деятельности не должны выпасть «сильные» и «слабые» учащиеся, а также основная «средняя» группа учащихся).

6. Продумать методы и приёмы обучения, помня о степени эффективности каждого метода.

7. Подготовить наглядность или ТСО.

8. Избрать приём оценивание знаний, умений и навыков, а также мотивации учащихся.

9. Домашнее задание должно быть в обязательном порядке дифференцированное.

План урока - практическое изложение методической и педагогической структуры урока.

В плане указывается номер и тема урока, цель и задачи, тип урока, дидактическое обеспечение базовых понятий, терминов, используемые методы обучения; формы организации познавательной деятельности; необходимое оборудование, материалы, средства обучения. Структура урока (последовательность его проведения с распределением по времени основных действий педагога и учащихся) может быть оформлена в виде таблицы.

В плане урока также указываются методы и средства диагностики (наблюдение, тесты, анкеты, задания и т.д.) учебных достижений учащихся и домашнее задание.

Педагог определяет критерии оценки результатов и средства для проведения диагностики. Анализ полученных результатов позволяет преподавателю корректировать свою деятельность на последующих уроках.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Тема: «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации».

(количество часов по учебному плану 8/2)

Тема занятия: «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации».

Тип занятия - комбинированный

Цели занятия:

Обучающая - Формирование знаний об инвентаризации, порядке ее проведения, процессе выявления ее результата.

Воспитательная - воспитание самостоятельности, трудолюбия.

Развивающая - развитие умения мыслить, выделять главное, обобщать и

систематизировать материал.

Междисциплинарное взаимодействие - «Экономика организации», «Анализ

хозяйственной деятельности», «Бухгалтерский учёт в торговле».

Внутридисциплинарное взаимодействие - тема 2, 4,5,10

- Предмет и метод бухгалтерского учёта.

- Система счетов бухгалтерского учета.

- Классификация и план счетов бухгалтерского учета

- Организация бухгалтерского учета.

Материально-техническое оснащение занятия: мультимедийный экран, слайды, раздаточный материал, ЭВМ, инвентаризационная опись, сличительная ведомость.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Ш - Приветствие;

Ш - определение отсутствующих;

Ш - проверка готовности учащихся к занятию;

Ш - как подготовлена аудитория к занятию, соответствует ли гигиеническим требованиям;

Ш - побуждение учащихся к активным действиям;

Ш - выяснение неясных вопросов

2. Актуализация опорных знаний:

2.1. Фронтальный опрос по теме: «Документация»:

v Дайте определение понятию «документ»

v Перечислите обязательные реквизиты документа

v Назовите способы исправления ошибок в документах

v Внесите исправления в ошибочную запись: оприходован товар, поступивший от поставщика, Дт 41/3 - Кт 60

v По каким признакам классифицируются документы?

3. Изложение нового материала по вопросам:

1. Инвентаризация, ее роль в бухгалтерском учете. Виды инвентаризации. Порядок проведения и оформления инвентаризации.

2. Выявление результатов инвентаризации и порядок их отражения в учете

4. Закрепление новых знаний:

Дайте определение понятию «инвентаризация»

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Какие цели преследует инвентаризация

В каких случаях обязательно проведение инвентаризации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Какие виды инвентаризации существуют

Порядок провед

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ения инвентаризации

Каковым может быть результат инвентаризации?

5. Домашнее задание

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

.

5.1 Сообщение домашнего задания, инструктирование учащихся по его выполнению. Обеспечение мотивации выполнения домашнего задания.

Учебное пособие: П.Я. Папковская «Теория бухгалтерского учёта», Мн., Информпресс, 2009 г., стр. 149 - 157.

5.2 Дифференцированное домашнее задание не только для закрепления материала, развития индивидуальных способностей учащихся (в том числе и одарённых), но и как сильного воспитательного средства:

- тренировочные задания;

- тесты;

- задания по развитию творческих способностей.

6. Подведение итога занятия

6.1. Анализ и оценка успешности овладения знаниями и способами деятельности, достижения цели

6.2 Указание на типичные недостатки в знаниях, умениях и навыках

6.3. Рекомендации учащимся по ликвидации пробелов путём самостоятельной работы, посещения консультации по предметам при кабинетах

7. Рефлексия:

- предлагается оценить степень полученных знаний на занятии с помощью карточек.

2. Технологическая схема учебного занятия

2.1 Перспективно-тематический план темы программы

инвентаризация бухгалтерский учебный занятие

Функции перспективно - тематического плана в колледже выполняет календарно-тематический план. Календарно-тематический план преподавателя является обязательным документом, который способствует организации учебного процесса по дисциплине, обеспечивает методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и взаимосвязи с междисциплинарными дисциплинами.

Календарно-тематический план преподаватель составляет в соответствии с учебным планом и программой дисциплины. В календарно-тематическом плане последовательно указывается наименование разделов, тем учебной программы и темы каждого занятия.

Распределение материала программы по урокам осуществляется с учётом опыта, приобретённого преподавателем, соблюдая требования ряда дидактических принципов - систематичности, последовательности, доступности, научности и другие.

Планируя урок, необходимо определить не только знания, которые должны быть усвоены, но и уровень, на котором они должны быть усвоены на уроке.

Уровни усвоения учебного материала по теме «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации» определены в типовой программе дисциплины, а именно:

- формирование знаний на уровне первичных представлений (ознакомление);

- формирование знаний на уровне понимания (когда учащийся сможет повторить, пересказать своими словами) и запоминания.

В план включается графа о дидактических средствах обучения. Последней графой календарно-тематического плана является - задание на дом для учащихся.

Составленный календарно-тематический план рассматривается на заседании цикловой комиссии и утверждается заместителем директора по учебной работе.

Проведение занятий осуществляется в строгом соответствии с календарно-тематическим планом. При поурочном планировании преподаватель конкретизирует содержание и методику проведения занятия для данной группы учащихся в зависимости от уровня их подготовки, режима учебы, оснащения кабинетов и лабораторий, наличия учебников, пособий и справочников и уровня своего педагогического опыта.

Правильно выбранный метод обучения - это важнейший компонент урока, представляющий ключ к достижению триединой цели урока. Без знания основных характеристик методов обучения глубоко анализировать урок просто невозможно.

Структуру учебного занятия принято проектировать на трех уровнях:

- дидактическом

- методическом

- логико-психологическом.

Дидактическая структура определена в соответствии с типом урока и замыслом педагога. Она является общим предписанием для урока.

Методическая структура зависит от методического мастерства преподавателя и может изменяться в зависимости от конкретных условий. Её компонентами являются виды и приёмы деятельности преподавателя и учащихся, которые раскрывают дидактическую структуру и показывают, как они реализуются.



№п/п	Наименование разделов, тем	К-во часов	Вид занятия	Учебно-метод. обеспечение	Задание на дом
7	«Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации».	2	Комб.	Распоряжение на проведение инвентаризации, инвентаризационная опись, сличительная ведомость	П.Я. Папков-ская, стр. 149-155

Заключение

В результате написания курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания специальных дисциплин» на тему: «Инвентаризация. Порядок ее проведения, документальное оформление. Выявление результата инвентаризации» нашли подтверждение следующие факты: новые подходы к развитию экономики определяют бухгалтерский учёт в качестве основного звена управленческой информационной системы, обеспечивающей формирование показателей о результатах и финансовом состоянии всех сфер деятельности организаций. Основу этих подходов составляет развитие разнообразных форм собственности, необходимость повышения самостоятельности и экономической ответственности всех организаций.

Важную роль в проведении занятий по предмету «Теория бухгалтерского учета» несомненно, выполняют информационные технологии, что заключается в ускорении процессов получения, распространения и использования преподавателем и учащимися новых знаний. Повышая качество интеллектуальных ресурсов общества, информационные технологии улучшают качество жизни.

Основные принципы и достоинства программированного обучения:

Ш дозированность учебного материала,

Ш активная самостоятельная работа студента,

Ш постоянный контроль усвоения,

Ш индивидуализация темпа обучения, объёма учебного материала,

Ш возможность использования технических, автоматизированных устройств обучения.

Список использованных источников

1. Кукушин В.С. Теория и методика воспитания/ В.С. Кукушин. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 508.

2. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 3-е изд.-М.: Школа - Пресс, 2000-512 с.

3. Папковская П.Я. Теория бухгалтерского учета/ П.Я. Папковская. - Мн: Вышэйшая школа, 2009-405 с.

Размещено на Allbest.ru