· реализация единой технической политики в части оснащения структурных подразделений школы средствами информатизации и сетевыми ресурсами;

· расширение научно-технического сотрудничества с образовательными учреждениями городка Власиха;

· сопровождение веб-сайта, электронных СМИ;

· оказание услуг и проведение работ, связанных с обеспечением информационной безопасности;

· осуществление издательской и полиграфической деятельности школы;

· организация и методическое обеспечение новых методов обучения с использованием современных средств коммуникаций;

· информационная и техническая поддержка при проведении единого государственного экзамена;

· оказание технической поддержки при модернизации компьютеров, установке новых программных средств, обслуживании каналов доступа в Интернет.

· консультирование педагогов;

· пополнение ЭОР на сервере²⁴.

Организация повышения квалификации:

· осуществление связи с учреждениями повышения квалификации;

· организация повышения квалификации кадров внутри учреждения картотеки повышения квалификации сотрудников в области ИКТ.

Каждый год педагоги всех образовательных учреждений проходят повышение квалификации в области ИКТ.

Модернизируются система повышения квалификации учителей, воспитателей и процедура аттестации педагогических кадров. Главной задачей в части повышения квалификации являлась подготовка педагогов к реализации нового федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Повышение квалификации учителей по вопросам перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования осуществляется на основе государственного задания на повышение квалификации педагогических работников на базе Государственного образовательного учреждения "Педагогическая Академия последипломного образования" (ПАПО).

В образовательных учреждениях разработан перспективный план по повышению квалификации и аттестации педагогических работников.

Кроме того в 2011 году 5 учителей школы им. А.С. Попова успешно прошли экспертизу результатов профессиональной деятельности педагогических работников, 3 учителя школы (Одлыга Е.Н., Тарновская В.В., Бершакова А.Я.) являются экспертами по проведению экспертизы результатов профессиональной деятельности педагогических работников. В школе создан Совет по подготовке к аттестации. Председатель Совета - заместитель директора по УВР Тарасова Л.А. В школе "Перспектива" экспертизу результатов профессиональной деятельности педагогических работников прошли 4 учителя. В детских садах данную экспертизу прошло 7 воспитателей.

Процедура аттестации учителей спланирована и организована в соответствии с новым порядком аттестации педагогических кадров.

Одним из ключевых направлений модернизации образования является дистанционное обучение детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, на реализацию которого направляются значительные средства. В школах г. Власихи начата разработка процедуры взаимодействия школьных педагогов-предметников и ребят, которые, находясь у домашнего компьютера, будут получать полноценные образовательные услуги с учетом возможностей здоровья и индивидуальных потребностей в знаниях.

Также 1 сентября 2011 года был утвержден и введен в действие федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. И с этого же года школы перешли на новую национальную образовательную стратегию "Наша новая школа 2100", которая является как одним из определяющих факторов долгосрочного развития России, так и одним из решающих факторов индивидуального успеха каждого гражданина страны.

В дошкольном образовании в связи введением новых Федеральных требований к общеобразовательной программе дошкольных учреждение детские сады с 2011 - 2012 учебного года работает по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Несколько групп в детских садах работают по программе "Детский сад 2100", осуществляя, таким образом, преемственность со школой "Перспектива".

В рамках проекта проводится электронный мониторинг реализации основных направлений, модернизации образования назначен муниципальных координатор электронного, которые прошли обучение по программе сопровождения региональной системы электронного мониторинга состояния и развития образовательных систем Московской области на базе Академии социального управления.

Задача региональных и муниципальных систем образования - рациональное использование этих средств, целевое направление их на совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений, дальнейшее материальное стимулирование учителей и повышение квалификации педагогических кадров.

Кроме того, президентом РФ и правительством РФ поставлен комплекс задач по снижению энергоёмкости экономики страны, в том числе в бюджетной сфере.

В соответствии со статьёй 24 Федерального закона от 23 ноября 2009 года № 261-ФЗ "Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации", начиная с 1 января 2010 года, бюджетные учреждения обязаны обеспечить снижение в сопоставимых условиях объёма потребления воды, дизельного топлива, мазута, природного газа, тепловой энергии, электрической энергии, угля в течение пяти лет не менее чем на 15 процентов от объёма фактически потребляемого им в 2009 году каждого из указанных ресурсов с ежегодным снижением такого объёма не менее чем на 3 процента.

В рамках выполнения требований Федерального закона и в целях снижения энергопотребления учреждения оснащены приборами учета расхода энергоресурсов на 100%, проводится обязательное энергетическое обследование, разработана программа по энергосбережению.

Таким образом, задачи муниципальной системы образования города по выполнению плана мероприятий по модернизации общего образования в 2011 году можно считать достигнутыми.

К эффектам реализации мероприятий по модернизации системы общего образования в городе Власиха Московской области в 2011 году можно отнести:

· достижение уровня заработной платы учителей среднего по экономике в Московской области;

· создание условий для перехода общеобразовательных учреждений на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования;

· освоение средств федерального, регионального и муниципального бюджетов по реализации Комплекса мер по модернизации общего образования на территории города Власиха.

Реализация проекта наряду с долгосрочной целевой программой развития образования г. Власиха на 2012 - 2015 годы и приоритетным национальным проектом "Образование" на 2011 - 2013 годы должно обеспечить достижение системой образования города ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

Заключение

В процессе теоретического и практического исследования в соответствии с поставленной целью и задачами получены следующие основные выводы и результаты:

1. Изменения в организациях происходят постоянно, они представляют собой сложные процессы, затрагивающие интересы многих людей.

2. Процессы изменений могут быть нескольких уровней: индивидуальным, групповым и уровень организации. Управленческие нововведения обусловлены изменениями в различных областях организации и функционирования предприятия. Они имеют определенные цели, структуру, технологию и персонал.

3. Для того что бы изменение прошло успешно нужно сделать анализ изменений, выбрать стратегию преодоления сопротивления изменений. Сформировать основные этапы проведения изменений.

4. При внедрении изменений в любой организации нужно учитывать факторы сопротивления изменений. Для этого разрабатывают соответствующую стратегию и модель преодоления сопротивления.

5. Современное образование немыслимо без инновационных процессов, которые, по мнению ряда исследователей, являются одной из его важнейших характеристик.

6. Правительством РФ был разработан план-проект по реализация Комплекса мер, долгосрочной целевой программы Московской области "Развитие образования в Московской области на 2009 - 2012 годы", мероприятий приоритетного национального проекта "Образование", Плана первоочередных действий по модернизации общего образования обеспечит достижение ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

7. Проект имеет определенные цели, задачи, структуру и технологии, с помощью которых будет осуществляться данный проект. Кроме того имеется персонал, который руководит процессами изменений.

8. Проведен анализ эффективности реализации Комплекса мер, который приведет к увеличению заработной платы педагогов, внедрение новой системы аттестации педагогических кадров, рост профессиональной компетентности, повышение качества питания обучающихся. А также повышение активности использования в образовательном процессе современных электронных образовательных ресурсов за счет увеличения пропускной способности Интернет, повышение эффективности использования бюджетных средств и ресурсов.

9. Анализ программы модернизации системы образования городского округа Власиха Московской области показал, что система образования городского округа Власиха МО включает в себя две школы, четыре детских сада и центры дополнительного детского творчества, все они включены в проект Комплекса мер.

10. Задачи муниципальной системы образования города по выполнению плана мероприятий по модернизации общего образования в 2011 году можно считать достигнутыми. К эффектам реализации мероприятий по модернизации системы общего образования в городе Власиха Московской области в 2011 году можно отнести:

· достижение уровня заработной платы учителей среднего по экономике в Московской области (примерно, средняя заработная плата составила 32000 руб.);

· создание условий для перехода общеобразовательных учреждений на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования;

· освоение средств федерального, регионального и муниципального бюджетов по реализации Комплекса мер по модернизации общего образования на территории города Власиха.

Реализация проекта наряду с долгосрочной целевой программой развития образования г. Власиха на 2012 - 2015 годы и приоритетным национальным проектом "Образование" на 2011 - 2013 годы должно обеспечить достижение системой образования города ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

Полученные результаты свидетельствуют о том, что задачи исследования решены, цель исследования достигнута. Результаты анализа процессов модернизации общего образования в городском округе Власиха свидетельствуют о целесообразности проведения программы Комплекса мер модернизации в образовании.

Список литературы

1. Алексеева, Л. Н. Инновационные технологии как ресурс эксперимента/ Л. Н. Алексеева// Учитель. - 2004. - № 3. - С. 28.

2. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. - СПб: Издательство "Питер". - 1999. - 289 с.

3. Беляевский И.К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз. / И.К. Беляевский - М.: Финансы и статистика. - 2001. - 452с.

4. Бычков, А. В. Инновационная культура / А. В. Бычков // Профильная школа. - 2005. - № 6. - С. 33.

5. Вачугова Д. Д. Основы менеджмента - М.: Высшая школа. - 2001. - 301 с.

6. Виссема Х. Менеджмент в подразделениях фирмы / Х. Виссема - М.: ИНФРА-М. - 1996. - 420с.

7. Виханский О.С. Стратегическое управление - М.: Гардарики. - 2003. - 328 с.

8. Виханский О.С. Наумов А.И. Менеджмент - М.: Гардарики. - 2003. - 356 с.

9. Восемь проблем модернизации содержания школьного образования / под ред. О.Е.Лебедева. - М. - 2000. - 98 с.

10. Дафт Р.Л. Менеджмент. / Р.Л. Дафт - СПб: Питер. - 2000. - 367с.

11. Дятлов А.Н. Современный менеджмент. Выпуск 3 М.: ГУ-ВШЭ. - 1998. - 403 с.

12. Козлов С. Д. Роль образования в современном обществе / С. Д. Козлов // Педагогическая мастерская. - 2004. - № 2. - с. 9.

13. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждённая распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р). - Официальные документы в образовании. - 2002. - № 4; Вестник образования. - 2002. - № 6

14. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. Доклад В.М.Филиппова на заседании Правительства РФ 25.10. 2001 (с официального сервера Правительства РФ)

15. Кубр М. Управленческое консультирование. // М.: "Интерэксперт". - 1992. - 379 с.

16. Модернизация и проблемы среднего профессионального образования / Н.С. Веселовская, М., 2006.

Модернизация Российского образования: достижения и уроки. Аналитический доклад группы экспертов Всемирного банка //Образование в документах. - 2005. - №14. - 176 с.

17. Образование и проблемы модернизации. В. Г. Новиков // "Налоги. Инвестиции. Капитал". - 2002. - 156 с.

18. Основы менеджмента / под редакцией Вачугова Д. Д. - М.: Высшая школа. - 2001. - 380 с.

19. Питерс Т., Уоттермен Р. В поисках эффективного управления. / Т. Питерс, Р. Уоттермен - М.: Наука. - 1987 - 420 с.

20. Смолкин А.М. Менеджмент: основы организации. / А.М. Смолкин - М.: ИНФРА-М. - 2001 - 380 с.

21. Современная специфика развития отечественного профессионального образования. Философия образования. / Н. В. Наливайко, О. В. Наурузбаева. - 2007. - № 1. - 350 с.

22. Эффективный менеджер: взгляды и иллюстрации / под редакцией Биллсберри Дж. - Жуковский: ЛИНК. - 2000. - 410 с.

23. www.gov.ru - сайт Министерства образования РФ (новости, базы данных, газеты и журналы, нормативные акты).

24. www. popovka.edu.ru.

25. www.perspektiva-school.ru.

26. www.ug.ru - "Учительская газета".

Размещено на Allbest.ru