создать условия для развития способности учащихся устанавливать цели и задачи своей учебно-трудовой деятельности.

Воспитательные:

воспитывать дисциплинированность, целеустремленность, трудолюбие, ответственность.

Методическое оснащение урока: инструкционная карта «Вязание лицевых и изнаночных петель»; пряжа шерстяная, полушерстяная, спицы № 2-3, ножницы.

7. Внеклассное воспитательное мероприятие

Цель: развить творческие способности учащихся с помощью проектного метода по созданию коллажа «Мечта класса».

Задачи:

- сформировать представление о проектной деятельности;

- активизировать творческое мышление в условиях совместной деятельности;

- воспитывать уважение друг к другу;

- сформировать навыки защиты проекта.

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, доска, ватман, клей, ножницы, журналы.

Время - 30 минут.

ХОД

1. Приветствие.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами необычная деятельность - я предлагаю вам окунуться в мир мечты. А дорогу нам нужно проложить вместе с вами. За 30 минут нам нужно создать коллаж «Мечта класса». В этом нам поможет метод проектов. Вы создавали проекты? Есть такой опыт? Не страшно, я вам объясню, и у вас все получится. Создание проектов проходит в несколько этапов: I - постановка цели, II - разработка проекта, III - реализация проекта, IV - защита проекта. (Надписи с этапами расположены на доске) Понять, чего же вы хотите в жизни, какие у вас мечты - не всегда легко. Сегодня мы вместе попробуем в этом разобраться.

Слайд №1 + музыка

У каждого человека есть мечты, стремление, желание. Я хочу вас познакомить с одной удивительной историей. Есть хороша повесть А. Грина «Алые паруса». Героиня девушка Ассоль всегда мечтала, чтобы за ней приплыл юноша на корабле с алыми парсами. Она об этом думала каждый день, всматриваясь вдаль моря. И чудо случилось. В одно прекрасное утро на горизонте появились алые паруса. Так что, знайте - мечты сбываются.

Слайд №2

«Это невозможно» - сказала Причина.

«Это безрассудно» - заметил Опыт.

«Это бесполезно» - отрезала Гордость.

«Попробуй...» - шепнула Мечта.

- Друзья! А, вы, мечтаете? Когда мы мечтаем, у нас за спиной вырастают крылья. Мы начинаем верить в себя с каждым днем все больше и больше! О важности мечты в жизни человека говорили многие великие люди. На экране вы видите начало фразы, а продолжение найдите на столе и зачитайте всю фразу.

Слайд №3

«Все чем мы являемся - есть результат наших мыслей» (Будда)

«Все, что существует на свете, когда-то было мечтой» (К. Сендберг)

«Пока сердце сохраняет желания, ум сохраняет мечты» (Ф. Шатобриан)

«Не жалуйся, что твои мечты не сбылись; заслуживает жалости лишь тот, кто никогда не мечтал» (М. Эшенбах)

Слайд №4

«Мир тому, кто не боится

Ослепительной мечты,

Для него восторг таится,

Для него цветут цветы!» ( К.Бальмонт)

Слайд №5

«Именно в мечтах рождаются новые идеи... Добиться исполнения мечты - в этом величайший смысл жизни человека... » (Алексей Семенович Яковлев) «Мечтам и годам нет возврата» (Александр Сергеевич Пушкин) « Мечтой тоже надо управлять, а то ее, как корабль без руля, занесет бог весть куда» (А.Н.Крылов)

- Спасибо. У вас получилось. Молодцы! Посмотрите на доску. Одним из символов мечты, с легкой подачи великого писателя, романтика А. Грина стал образ корабля с алыми парусами. Это наш корабль мечты. А проект, который мы будем делать, поможет сделать вашу мечту более понятной. Мы прошли с вами I этап - постановка цели и переходим ко II -му этапу - непосредственно разработке проекта. Мы наполним его паруса нашими мечтами. Могут ли люди жить одной мечтой? Конечно, нет. Человек, живущий только одной мыслью, говорящий только о ней, думающий только о ней, называется фанатиком. Так ведут себя религиозные фанатики, фанатики азартных игр, наркоманы, так ведут себя фанатики бизнеса - они думают и говорят только о деньгах, все остальное им чуждо. Это не о нас с вами, согласны? Начните с личной мечты, не забудьте о классе, школе. Именно в этом окружении вы проводите больше всего времени, с этим связаны мечты, благодаря реализации которых, вы чувствуете себя счастливыми. Посмотрите, на ваших столах есть все необходимое: макет корабля, набор иллюстраций, клей, ножницы. В вашем распоряжении 5 минут. Работая в группах, вы создадите коллаж мечты вашей группы. Я попрошу выбрать капитана. (на доске написано определение слова «коллаж») Капитаны, вам задание : выслушать мнение каждого, проследить, чтобы ничья мечта не осталась без внимания. И именно вы будете защищать проект своей группы, объясняя, о чем мечтает ваша группа. Итак, мы переходим к III этапу - реализации проекта.

Слайд №6 + музыка (корабль + «Все, что существует на свете, когда-то было мечтой»)

(Во время работы учитель подходит к учащимся, координирует их работу)

Время истекло. Заканчиваем работу. Капитаны размещайте свои корабли. Переходим к защите. Объясните всем нам, почему символом мечты вашей группы были выбраны те или иные иллюстрации; что они символизируют, к каким мечтам вы стремитесь.

(Капитаны защищают свои проекты о мечте.)

- Хорошо! Молодцы! А я добавила бы еще: «дружба», «понимание», «поддержка», «доброта», «8 класс». (Фразы написаны на импровизированных волнах) Ребята, согласны? - Да, конечно.

Спасибо за работу. Теперь вы знаете, как выглядят ваши мечты. А помог в этом метод проектов.

Для меня важно понравилось ли вам это занятие. Оцените нашу работу, используя жетоны трех цветов. Если «здорово, весело провели время» - используйте желтый цвет, если «очень полезное мероприятие, хотели бы продолжить» - красный, «было скучно» - синий. Оформите иллюминаторы своих кораблей кружочками, которые вы видите на своих столах.

Слайд№7 (звучит песня Ю.Антонова «Поверь в мечту»)

- Отличная работа! Всем спасибо! Эта флотилия остается вам на память.

8. Отзыв о результатах педагогической практики

IV курса факультета технологии и предпринимательства заочной формы обучения ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», обучающийся по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Технология» проходил с 12 января по 03 февраля 2015 г. педагогическую практику в МБОУ Лицей №136 г.Новосибирск

Студентом за время практики было проведено 11 уроков технологии по теме «Вязание» и внеклассное мероприятие «Корабль-мечты»

За время педагогической практики студент проявил себя как грамотный и творческий специалист. Студент показал свое умение мотивировать учащихся, знание материала.

При проведении урока студентка методически верно продумывала работу по организации рабочего времени, создавала правильную мотивацию к действию, после каждого этапа делала вывод, обобщала, составляла алгоритм предстоящей деятельности, по которому дети могли легко выполнить предстоящую работу. По ходу выполнения работы исправляла ошибки и делала нужные замечания. Заранее составляла наглядный материал. На уроке все учащиеся активно работали. При анализе урока выделяла положительные и отрицательные моменты, ответственно относилась к обязанностям, при прохождении практики активно взаимодействовала учителями и администрацией школ.

Размещено на Allbest.ru