СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абасов З.А. Познавательная активность школьников [текст] / Зинудин Абасович Абасов // Советская педагогика. - 1989. - № 7. - С. 40-43.

2. Артемова Л.В. Вчися, граючись. Навколишній світ у дидактичних іграх дошкільнят : [кн. для вихователів дит. садків та батьків] / Людмила Василівна Артемова. - К.: Томіріс, 1995. - 112 с.

3. Артемова Л.В. Основа - творчий підхід і пошук : [шляхи підвищення ефективності педагогічного процесу в дошкільних закладах] / Людмила Василівна Артемова // Дошкільне виховання. - 1987. - № 8. - С. 3-4.

4. Артемова Л.В. Театр і гра. Вдома, у дитячому садку, в школі : / Людмила Василівна Артемова [пер. з рос] . -( 2-ге вид). - К.: Томіріс, 2002. - 291 с.

5. Бабаева Т.И. Повышение эффективности подготовки детей к школе в детском саду / Т.И.Бабаева : материалы межвуз. сб. науч. трудов [Совершенствование подготовки детей к школе в детском саду].- Л.: ЛГПИ, 2010. - С. 40-51.

6. Базовий компонент дошкiльної освiти в Українi : наук.-метод. Посіб / [наук.ред О.Л.Кононко]. - К. // Дошкiльне виховання. - 1999. - № 1. - С. 6-19.

7. Барко В.І., Тютюнников А.М. Як визначити творчі здібності дитини? / В. І. Барко, А.М.Тютюнников. - К.: Вид-во Україна, 1991. - 79 с.

8. Белова О. Раскрываем индивидуальность каждого ребенка / О.В.Белова // Дошкольное воспитание. - 1996. - № 5. - С. 42.

9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: / Лидия Ильинична Божович [Психологическое исследование]. - М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

10. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию / В.Б. Бондаревский : [Кн. для учителя]. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с.

11. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей [текст] / В.А.Борзова, А.А.Борзов. - Самара : Самарский Дом печати, 1994. - 315 с.

12. Брежнєва О.Г. Формування пiзнавальної активностi дошкiльнят [на прикладi математики] / О.Г.Брежнева // Дошкiльне виховання. - 1998. - № 2. - С. 12.

13. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться: [Пособие для воспитателя детского сада] / Р.С.Буре, Г.Н.Година. - М.: Просвещение, 1983. - 144 с.

14. Буре Р.С. Готовим детей к школе / Роза Семеновна Буре. - М.: Просвещение, 1987. - 96 с.

15. Буркова Л.В. Формування пiзнавальної активностi у старших дошкiльникiв при вивченнi сезонних явищ природи: автореф. дис. .. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.В.Буркова. - Iн-т педагогiки АПН України - К., 1994. - 24 с.

16. Бурма Г.В. Ретроспектива проблеми використання засобів навчання та виховання дітей дошкільного віку / Г.В.Бурма // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи [За заг. ред. проф. В.І.Євдокимова і проф. О.М.Микитюка]. - Х.: ХДПУ, 2011. - Вип. 10. - С. 150-161.

17. Венгер Л.А. Овладение опосредованным решением познавательных задач и развитие когнитивных способностей ребенка [текст] / Л.А.Венгер // Вопросы психологии. - 1983. - № 2. - С. 43-50.

18. Вільш І. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як важливий аспект гуманізації навчання й виховання / Іоланта Вільш // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал АПН України. - К.: “Педагогічна думка”. - 2008. - № 2. - С. 61-69.

19. Годовикова Д.Б. Формирование познавательной активности / Дина Борисовна Годовикова // Вопросы психологии. - 1987. - № 1. - С. 56-59.

20. Голант Е.Я. О развитии самостоятельной и творческой активности учащихся в процессе обучения / Е.Я.Голант // Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся: [Ученые записки Казанского гос. пед. Института]. - Казань, 1960. - Вып. 67. - Ч. 1. - С. 32-44.

21. Голiцин В., Щербакова К. Розвивати пiзнавальну активнiсть дитини [текст] / В.Голіцин // Дошкiльне виховання. - 1990. - № 11. - С. 8-10.

22. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник [текст] / С.У. Гончаренко - К.: «Либідь», 1997. - 276 с.

23. Гребенкина Л.К. Условия воспитания познавательной активности учащихся / Л.К. Гребенкина. : материалы межвуз. сб. науч. трудов [Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся]. - Ленинград: ЛГПИ, 1985. - 172 с.

24. Дабіжа Л. Розвивати творчий потенціал [текст] / Л. Дабіжал // Дошкільне виховання. - 2002. - № 11. - С. 10-11.

25. Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения // Советская педагогика. - 1961. - № 8. - С. 32-43.

26. Дитина: Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку [За ред. О.І.Цедик]. - К. : “Освіта”, 1993. - 272 с.

27. Дитина в дошкільні роки: Програма розвитку, навчання та виховання дітей / К.Крутій. - [2-ге видання]. - Запоріжжя: ТОВ "Ліпс" ЛТД, 2004. - 268 с.

28. Дметерко Н.В. Формування прийомів розв'язання пізнавальних задач у старших дошкільників: автореф. дис. … канд пед. наук: 19.00.07 / Н.В.Дметерко. - ХДПУ ім. Г.С.Сковороди. - Х., 1996. - 18 с.

29. Дружинин В. Н.. Психодиагностика общих способностей [Текст] / Владимир Николаевич Дружинин. - РАН, Институт психологии. - М. : Academia, 1996. - 224 с.

30. Дуткевич Т.В. Особенности развития познавательной деятельности в условиях детской группы: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Тетяна Вікторівна Дуткевич. - Научно-исследовательский институт психологии УССР. - К., 1990. - 19 с.

31. Дьяченко О.М. Дошкольный возраст: психологические основания образовательной работы по развитию способностей / Ольга Михайловна Дьяченко // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 1. - С. 46-49.

32. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия / Ольга Михайловна Дьяченко. - Мн.: «Хэлтон», 1998. - 399 с.

33. Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет: [Учеб.-метод. пособие для учителей] / А.З.Зак. - М.: Новая школа, 1996. - 288 с.

34. Закон України «Про дошкільну освіту» // Освіта України № 33. - 12 серпня 2001 р. - С. 3-6.

35. Ивакина И.О. О педагогических условиях развития интеллектуальной активности дошкольников в компьютерных играх [текст] / И.О.Ивакина // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 12. - С. 28-30.

36. Игра дошкольника / [под ред. С.Л.Новоселовой]. - М.: Просвещение, 1989. - С. 80-94.

37. Игры и игровые упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста [книга для воспитателя детского сада] / Л.А. Венгер, Р.И. Говорова, О.М. Дьяченко, Л.И. Цеханская; [сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко]. - М.: Просвещение, 1989. - 127 с.

38. Исследование развития познавательной деятельности: [пер с англ.] / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер и П. Гринфилд. - М.: Педагогика, 1971. - 392 с.

39. Кадыров Б.Р. Способности и склонности: Психофизиологическое исследование / Б.Р.Кадіров // Термез. гос. пед. ин-т. - Ташкент: Фан, 1990. - 105 с.

40. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика [Текст] : учеб. пособие для студ. дошк. отделений и фак. сред. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. - 2.изд., перераб. и доп. - М. : Academia, 2000. - 416 с. - (Педагогическое образование).

41. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста (книга для учителя) / Я.Л.Коломинский, Е.А. Панько. - М.: Просвещение, 1988. - 190 с.

42. Кондратенко Т.Д., Котырло В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников [Текст] / Т.Д. Кондратенко. - К. : Радянська школа, 1986. - 152 с. - (Б-ка дошкольного работника).

43. Кононко О. Дитяча субкультура як цінність і складова особистісно-орієнтованої освіти / Олена Кононко // Дошкільне виховання. - 2001. - № 12. - С. 6.

44. Кононко О. Особистісний підхід: суть та шляхи втілення в державній базовій програмі / Олена Кононко // Дошкільне виховання. - 2001. - № 9. - С. 10.

45. Короткий тлумачний словник української мови: Близько 6750 слів / [під ред. Д.О. Гричишина]. - 2-е вид., перероб. і допов. - К.: Радянська школа, 1988. - 320 с.

46. Косенко Ю.Н. Проблема формирования творческой активности дошкольников в играх, отражающих содержание литературных произведений : материалы межвуз. сб. науч. трудов / Ю.Н.Косенко // Психолого-педагогические механизмы формирования качеств социально активной личности у детей дошкольного и младшего школьного возраста: - М.: МГПИ, 2009. - С. 111-115.

47. Котырло В.К., Дуткевич Т.В. Роль совместной деятельности в формировании познавательной активности дошкольников / В.К.Котырло, Т.В.Дуткевич // Вопросы психологии. - 1991. - № 2. - С. 50-59.

48. Крутій К. Концепція та методичні засади програми "Дитина в дошкільні роки"/ Катерина Крутій. - (3-є видання, стереотипне). - Запоріжжя: ТОВ "Ліпс" ЛТД, 2004. - 392 с.

49. Кульчицька О.І. Дізнаємося про вікові особливості дітей дошкільного віку [текст] / О.І.Кульчицька // Обдарована дитина. - 2002. - № 1. - С. 37-41; № 2. - С. 24-30; № 3. - С. 44-54.

50. Кульчицька О.І. Творча обдарованість. Специфіка дитячої обдарованості [текст] / О.І.Кульчицька // Обдарована дитина. - 2001. - № 1. - С. 3-10.

51. Ладивір С., Кочупінда А. Бачити кожну дитину [педагогічний контроль та керівництво психічним розвитком дошкільників] / С.Ладивір, А.Кочупінда // Дошкільне виховання. - 1994. - № 10. - С. 12-14.

52. Ладивір С.О. Індивідуалізація виховання дитини в дитячому садку / С.О. Ладивір // Дошкільне виховання. - 2002. - № 1. - С. 14-15.

53. Ладивір С. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів / С.О. Ладивір // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.

54. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст [Текст] : научное издание / Н.С. Лейтес. - М. : Педагогика, 1971. - 280 с.

55. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории (Материалы к опытной работе учителей) / Н.С. Лейтес. - М.: Просвещение, 1968. - 94 с.

56. Лисина М.И. Развитие познавательной активности в ходе общения со взрослыми и сверстниками / Майя Ивановна Лисина // Вопросы психологии. - 1982. - №4. - С. 18-35.

57. Литвиненко І. Багатоканальна діяльність - засіб розвитку пізнавальної активності / Ірина Валентинівна Литвиненко // Дошкільне виховання. - 2002. - № 4. - С. 22-24.

58. Логинова В.И. Роль системных знаний в подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе / Совершенствование подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе в детском саду: Межвуз. сб. науч. трудов. - Л.: ЛГПИ, 1989. - С. 3-19.

59. Лозовая В.И., Калашникова Л.Н. Формирование познавательной активности школьников в процессе организации их общения [учеб. Пособие] / Лозовая В.И., Калашникова Л.Н. :. - Х.: ХГПИ, 1990. - 84 с.

60. Лозовая В.И., Немировская Л.И. Формирование познавательной активности школьников - условие эффективности любого вида деятельности [сб. науч. тр.] / Лозовая В.И., Немировская Л.И. [под ред. В.И.Лозовой]// Формирование познавательной активности школьников. - Х.: ХГПИ, 1988. - 89 с.

61. Лозова В.І. Пізнавальна активність школярів (спецкурс із дидактики) / В.І.Лозова [навчальний посібник для пед. ін-тів]. - Х.: Основа, 1990. - 89 с.

62. Лозова В.І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів / В.І.Лозова // Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди. - 2-е вид., доп. - Х.: “ОВС”, 2000. - 164 с.

63. Лохвицька Л.В. Теоретичні основи формування пізнавальних інтересів у дітей дошкільного віку [зб. наукових праць Волинського державного педагогічного університету ім. Л.Українки] / Лохвицька Л.В. // Проблеми педагогічних технологій:- Луцьк: Волинський Академічний Дім, 2009. - Вип. 2. - С. 19-25.

64. Лохвицька Л.В. Формування пiзнавальних iнтересiв дiтей старшого дошкiльного вiку в навчально-iгровому середовищi : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Лохвицька Л.В. // Нацiональний педагогiчний унiверситет iм. М.П.Драгоманова. - К., 2000. - 20 с.

65. Люблинская Г.А. Активность и направленность дошкольника [Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов] / Люблинская Г.А. // Сост. Л.М.Семенюк; Под ред. Д.И.Фельдштейна. - Изд. 2-е, доп. - М.: Институт практической психологии, 1996. - 304 с.

66. Лямина Г. Сохранить особенное индивидуальное в ребенке [текст] / Лямина Г. // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 11. - С. 95.

67. Максимова В.Н. Познавательный интерес и проблемное обучение [текст] / Максимова В.Н. // Вопросы психологии. - 1973. - № 4. - С. 84-91.

68. Малятко: Програма виховання дітей дошкільного віку [наук. кер. автор.колективу З.П.Плохій]. - К.: АПН України, Інститут проблем виховання АПН України, 1999. - вид. 2-е доопрацьоване і доповнене. - 286 с.

69. Маневцева Л.М. Организация элементарной поисковой деятельности как средство формирования познавательной активности / Маневцева Л.М. // Дошкольное воспитание. - 1973. - № 4. - С. 38-41.

70. Марочко Г. В основi - почуття, активне пiзнання / Марочко Г. // Дошкiльне виховання. - 1990. - № 9. - С. 13-15.

71. Матюшкин М.В. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности / Матюшкин М.В. // Вопросы психологии. - 2011. - № 4. - С. 5-17.

72. Махмутов М.И. Развитие познавательной активности учащихся / Махмутов М.И. // Народное образование. - 1963. - № 8. - С.29-35.

73. Милерян В.Е. Исследование взаимосвязей в развитии познавательных способностей и динамических черт характера / Милерян В.Е. // Вопросы психологии. - 1982. - № 4. - С. 5-17.

74. Мухацька Б. Стимулювання пiзнавальної активностi дiтей у дитячому садку: автореф. дис. ... доктора пед. наук: 13.00.08 / Мухацька Б. // Нацiональний педагогiчний унiверситет iм. М.П.Драгоманова. - К., 2001. - 41 с.

75. Пеньковська Н. Сім'я формує самооцінку дитини / Пеньковська Наталія // Дошкільне виховання. - 2002. - № 6. - С. 16.19.

76. Пономарев А.Я. Фазы творческого процесса / Пономарев А.Я.// Исследование проблем психологии творчества. - М.: Наука, 1988. - С. 3-26.

77. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера. - К.: Радянська школа, 1985. - 128 с.

78. Поддьяков Н.Н. Ребенок-дошкольник: проблемы психического развития и саморазвития / Поддьяков Н.Н. // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 12. - С. 69-74.

79. Психология. [словарь] / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

80. Сирота Г.В. Воспитание познавательной активности учащихся учебными творческими заданиями: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сирота Г.В // Минский гос. пед. ин-т. - Минск, 1987. - 17 с.

81. Суржанська В.А. Деякі підходи до вивчення індивідуальних особливостей дітей дошкільного віку з метою розвитку їх пізнавальної активності / Суржанська В.А. // Теорія та методика навчання та виховання: Зб. наук. праць / Гол. ред. проф. Балбенко С.Ю. - Х.: ХДПУ, 1999. - Вип. 4. - С. 68-71.

82. Суржанська В.А. Діагностика пізнавальної активності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як засіб їх успішного навчання (Збірник наукових праць) / За заг. ред. проф. В.І.Євдокимова та проф. О.М. Микитюка // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. - Х.: ХДПУ, 1998. - Вип. 7. - С. 113-117.

83. Суржанська В.А. Творчі завдання в роботі з дітьми старшого дошкільного віку : [навчальний посібник для студентів факультетів дошкільного виховання (денної та заочної форми навчання) та вихователів дитячих дошкільних закладів] / Суржанська В.А. - К.: Знання, 2003. - 34 с.

84. Суржанська В.А. Творчі завдання і проблема розвитку пізнавальної активності старших дошкільників (збірник наукових праць) / За заг. ред. проф. В.І.Євдокимова та проф. О.М. Микитюка // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи - Х.: ХДПУ, 1998. - Вип. 6. - С. 197-199.

85. Щербакова Е. О. некоторых особенностях познавательной активности в процессе обучения математике / Щербакова Е. О // Дошкольное воспитание. - 1983. - № 9. - С. 42-45.

86. Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей дет. cада / А.В.Запорожец, Я.З.Неверович, А.Д.Кошелева и др.; Под ред. А.Д.Кошелевой. - М.: Просвещение, 1985. - 176 с.

ДОДАТКИ

Додаток А

СПИСОК ДІТЕЙ СТАРШОЇ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ГРУПИ №1

Божкевич Рома 14. Олійник Микита

Величко Саша 15. Підлуцька Саша

Девдюк Богдан 16. Ревенко Настя

Загребельний Максим 17. Ризун Яна

Ілюхіна Маша 18. Слободян Катя

Коваленко Андрій 19. Сопільняк Аня

Коваль Андрій 20. Семененко Денис

Круліковська Яна 21. Стецун Богдан

Кремендюк Настя 22. Тиха Діана

Кравчук Ілля 23. Цапик Ліза

Мальцева Даша 24. Фурман Влас

Моргайло Настя 25. Хворстовский Богдан

Облучинский Гліб

СПИСОК ДІТЕЙ СТАРШОЇ КОНТРОЛЬНОЇ ГРУПИ № 2

1. Анікіна Крістіна 14. Кудій Андрій

2. Бзот Влад 15. Мартинчук Влад

Білоусова Дарина 16. Мельничук Віка

Вакуляк Діана 17. Молдован Юля

Велика Свєта 18. Нагородний Артур

Вітязь Денис 19. Попадіна Женя

Ганжа Зоряна 20. Руденко Сандра

Горний Родіон 21. Ткачук Даяна

Жуков Максим 22. Цілінчук Настя

Зайонц Ерік 23. Шахрай Назар

Кицюк Саша 24. Швирида Таміла

Котлярева Настя 25. Шевчишин Саша

Крижанівська Валерія

Додаток Б

Питання анкети для вихователів для виявлення особливостей роботи з дітьми по формуванню у них пізнавальної активності та вивчення індивідуальних особливостей розвитку дітей

Як Ви розумієте, що таке “пізнавальна активність дитини-дошкільника”?

Як Ви вважаєте, що свідчить про прояв пізнавальної активності дитини?

Які фактори, методи, форми роботи, на Вашу думку, впливають на пізнавальну активність дитини дошкільного віку?

Як Ви вважаєте, які види діяльності найбільше сприяють прояву та розвитку пізнавальної активності дитини? Чому?

Як Ви проводите індивідуальну роботу з дітьми?

Які індивідуальні особливості розвитку дитини Ви враховуєте в своїй роботі?

Чи є можливим врахування індивідуальних особливостей дітей в умовах фронтального навчання?

Які розвивальні методики Ви застосовуєте у своїй роботі з дітьми?

Чи є у Вас необхідність у методичній літературі з питань становлення пізнавальної активності дітей дошкільного віку? Знання з якого аспекту цього питання Ви хотіли б збагатити?

Додаток В

Таблиця В.1 Протокол № 2 спостереження за роботою вихователя під час організації різних видів діяльності старших дошкільників

Прізвище, ім'я, по батькові вихователя	ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ
	Методи та прийоми активізації дітей
	Гра	Навчання	Праця
Сипачова Людмила Василівна № 1	сюрпризні моменти; доручення; емоційне звернення; вказівки.	пропонування цікавої пізнавальної інформації; наочність, яка одразу привертає увагу дітей; проблемні запитання та ситуації.	зацікавлення; підтримання інтересу за допомогою запитань і пропозицій; обирання “старости”, який відповідає за роботу всіх дітей (допомагає вихователю).

Таблиця В.2 Протокол № 2 спостереження за роботою вихователя під час організації різних видів діяльності старших дошкільників

Прізвище, ім'я, по батькові вихователя	ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ
	Методи та прийоми активізації дітей
	Гра	Навчання	Праця
Золотухіна Людмила Василівна № 2	сюрпризні моменти; вчить домовлятися, розподіляти іграшки; непряме керування; підказки.	застосування готової наочності; стимулюючі запитання; індивідуальні завдання “сильним” та слабким” дітям.	доручення; вказівки; контроль.

Додаток Д

Завдання на виявлення рівня пізнавальної активності:

“Пригоди ведмедика”:

А: творчий рівень пізнавальної активності;

В: конструктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

С: репродуктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

Д: репродуктивно-наслідувальний рівень пізнавальної активності;

“Конструювання башти”:

А: творчий рівень пізнавальної активності;

В: конструктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

С: репродуктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

Д: репродуктивно-наслідувальний рівень пізнавальної активності;

· “Домалюй і розкажи”:

А: творчий рівень пізнавальної активності;

В: конструктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

С: репродуктивно-виконавчий рівень пізнавальної активності;

Д: репродуктивно-наслідувальний рівень пізнавальної активності;

Особливості пізнавальної діяльності:

Уміння уважно слухати, не відволікатись:

А: високий рівень;

В: достатньо високий рівень;

С: середній рівень;

Д: низький рівень .

· Уміння запам'ятовувати новий матеріал:

А: високий рівень;

В: достатньо високий рівень;

С: середній рівень;

Д: низький рівень .

· Уміння спостерігати, виділяти спільне і відмінне у новому, порівнювати з уже відомим:

А: високий рівень;

В: достатньо високий рівень;

С: середній рівень;

Д: низький рівень .

· Здатність застосовувати нові знання у притаманних видах діяльності:

А: високий рівень;

В: достатньо високий рівень;

С: середній рівень;

Д: низький рівень .

· Уміння розмірковувати, встановлювати зв'язки

А: високий рівень;

В: достатньо високий рівень;

С: середній рівень;

Д: низький рівень .

Завдання на виявлення особливостей спілкування і статусу дитини в сім'ї:

· “Намалюй себе і свою сім'ю”.

А: висока статусна позиція дитини в сім'ї;

В: достатньо комфортна статусна позиція дитини в сім'ї;

С: напружені взаємини дитини з членами сім'ї;

Д: некомфортні стосунки дитини з членами сім'ї.

Завдання на виявлення характеру самооцінки:

· “Самооцінка”:

А: завищена;

В: реальна;

С: занижена;

Д: низька.

Гацько Настя група № 1 ДНЗ “Ялинка”

Назва завдання	Варіанти виконання
	А	В	С	Д
Пізнавальна активність	“Пригоди ведмедика”
	“Конструювання фортеці”
	“Домалюй і розкажи”
Особливості пізнавальної діяльності	Уміння спостерігати, виділяти спільне і відмінне у новому, порівнювати з уже відомим
	Уміння уважно слухати, не відволікатись
	Уміння запам'ятовувати новий матеріал
	Здатність застосовувати нові знання у притаманних видах діяльності
	Уміння розмірковувати, встановлювати зв'язки
Статус дитини у групі однолітків
Намалюй себе і свою сім'ю
Самооцінка
Індивідуальні характеристики особистості: дівчинка нерішуча, сором'язлива, млява, лагідна; дії повільні; потребує багато часу на обдумування.

Размещено на Allbest.ru