Система формирования грамматико-орфографического навыка у учащихся

С этой целью свою деятельность мы организовали в несколько этапов. На первом этапе нами была создана на уроке атмосфера поиска, творческого подхода в решении определенной задачи, обусловленной темой урока.

Второй этап предполагал включение новых понятий: анализ языкового материала, его усвоение, закрепление, применение сведений в речевой практике.

Следующий, третий, этап был связан с формированием орфографического навыка и его взаимодействием с другими видами речевой деятельности: с чтением, слушанием и говорением.

Такой подход позволил нам рационально использовать время, отведенное для проведения опытно-экспериментальной работы, и привел к положительным результатам.

Использование различных приемов и методов обучения, положительные результаты исследования определяют практическую значимость работы: предложенная система заданий, фрагменты уроков могут быть использованы учителями начальных классов на уроках русского языка при изучении служебных частей речи.

упражнение орфографический учащийся грамматический

Список использованной литературы

Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 1 класс. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 144 с.

Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 2 класс. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 224 с.

Божович Е.Д. Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы // Вопросы психологии. - 1997. - №1. - С. 33-34.

Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - М., 1957. - 274 с.

Богоявленский Д.Н. Усвоение грамматических понятий // Актуальные проблемы методики обучения русского языка в начальных классах / Под ред. Н. Рождественского, Г. Фоминой. - М.: Педагогика, 1977. - С. 184-187.

Бунеев Р.П., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Образовательная область - язык. Программа по русскому языку для начальной школы» // Начальная школа. - 1997. - №1. - С. 10-13.

Буслаев Ф.И. Преподавание отечественного языка. - М.: Просвещение, 1992. - 512 с.

Вопросы грамматического строя. - М.: Высшая школа, 1995.

Выготский Л.С. История развития высших технических функций. - М.: Изд.-во АПН РСФСР, 1960. - 412 с.

Голанов И.Г. Морфология современного русского языка. - М.: Просвещение, 1992. - 512.

11. Закожурникова М.Л. Работа над предложением и связанной речью в начальных классах. - М., 1962. - 208 с.

Из трудов Шахматова А.А. по современному русскому языку. «Учение о частях речи». - М.: Учпедгиз, 1952. - С. 29-43, 135-138.

Канакина В.Г. Закрепление и систематизация знаний о частях речи // Начальная школа. - 1980. - №5. - С. 22-27.

Карпова С.Н. Осознание словесного состава речи дошкольниками. - М.: Изд-во МГУ, 1967. - 328 с.

Леденев Ю.И. Неполнозначные слова. - Ставрополь, 1988.

Львов М.Р. Опыт изучения грамматического строя речи учащихся // Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Педагогика, 1977. - С. 39-57.

Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. - М.: Академия, 1999. - 272 с.

Львов М., Борецкий В., Сосновская О. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Изд. Центр «Аркадия», 2000. - 472 с.

Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи / Сост. Т. Сальникова. - М.: ТЦ «Сфера», 2000. - 240 с.

Методика грамматики и орфографии в начальных классах / Под ред. Н. Рождественского. - М.: Просвещение, 1979. - 239 с.

Нечаева Н. Перспективные направления развития системы Л.В. Занкова. // Начальная школа. - 1998. - №2. - С. 2-3.

Нечаева Н. Перспективные направления развития системы Л.В. Занкова. // Начальная школа. - 1998. - №3. - С. 2.

Нечаева Н. Перспективные направления развития системы Л.В. Занкова. // Начальная школа. - 1998. - №4. - С. 15.

Общее языкознание. Хрестоматия (сост. Б. Косовский). - Минск: Высш. шк., 1976. - 432 с.

Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка. - СПб: Союз, 1997. - 284 с.

Полякова А.В. Русский язык. 3 класс: Методические рекомендации (Система Л.В. Занкова). - М.: Дом педагогики, 1998. - 56 с.

Прокопович Н.В. Работа над предложением в начальных классах. - М.: Просвещение, 1976. - 110 с.

Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка во 2 классе - М.: Просвещение, 1991. - 191 с.

Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка в 1 классе. - М.: Просвещение, 1991. - 121 с.

Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка в 3 классе. - М.: Просвещение, 1987. - 160 с.

Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 1979. - 431 с.

Рождественский Н.С. Проблема содержания начального обучения русскому языку // Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Педагогика, 1977. - С. 5-30.

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. - М., 1976. - 378 с.

Рубинштейн С. Основы общей психологии во 2-х классах. - М., 1979.

Русская грамматика в 2-х т. - Т.1. - М.: АН СССР, 1980

Русский язык в начальных классах / Под ред. М.С. Соловейчик. - М.: Асаdеmia, 1998. - 384 с.

Супрун А.Е. Части речи в русском языке. - М.: Высш. шк., 1971.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М.: Просвещение, 1995. -291 с.

Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. - М.: Просвещение, 1981. - 159 с.

Фрамполь О., Ключ Н., Богин В. Условное начало: О приставках, предлогах и начале слова» // Начальная школа. - 1996. - №7, 8.

Фролова Л. А Моделирование в процессе обучения русскому языку // Начальная школа: Плюс минус. - 2000. - №5. - С. 27-31.

Цишкова М.П. Игровые пунктуационные упражнения на материале простых и сложных предложений III и 1V классов // Начальная школа. - 1995. - №3. - С. 26-30.

Чернова Л.Г. Работа над предлогами // Начальная школа. - 1994. - №8. - С. 60-61.

Чеснокова И.Д., Печникова В.С. Современный русский язык. - В 3 ч. - Ч. II. Морфология / Под ред. Е. Дибровой. - 2-е изд. - М., 1977. - 320 с.

Шарапова О. Используйте на уроках русского языка // Начальная школа. - 2001. - №3. - С. 23-29.

Эльконин Д.Б. Развитие речи. - М., 1989.

Языкознание. Большой Энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева, 2-е изд. - М.: Большая Российская Энциклопедия, 1998. - 685 с.

Яковлева С. Обобщающие уроки по русскому языку // Начальная школа. - 1998. - №18. - С. 13-15.

Размещено на Allbest.ru