Главная База знаний "Allbest" Педагогика Предикторы раннего сексуального дебюта у старших подростков

Предикторы раннего сексуального дебюта у старших подростков

Краткая характеристика старшего подросткового возраста. Общение со сверстниками. Взаимодействие с противоположным полом и предикторы сексуального поведения подростков. Сравнительные данные значимых терминальных и инструментальных ценностей девочек.

Рубрика	Педагогика
Вид	дипломная работа
Язык	русский
Дата добавления	18.12.2017
Размер файла	1,8 M

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

19. Иванова Е.В. Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности (на материале исследования младших школьников и подростков): Автореф. дис. … канд. психол. наук. - Пермь, 2001.

20. Иващенко А.В., Зубова Л.В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности. - монография. - оренбург: ГУ РЦРО, ГОУ ОГУ, 2010.

21. Кабаева В.М. Формирование осознанного отношения к собственному здоровью у подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - М., 2002.

22. Квинни В. Прикладная психология. - СПб. : Питер, 2010.

23. Кон И.С. Моральное сознание личности и регулятивные механизмы культуры. - М., 1990.

24. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века. Социально- педагогический анализ - Дубна: «Феникс+», 2001. С. 208.

25. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития - 9-е изд. - СПб.: Питер, 2005. 26.Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебно-диалоге: книга для учителя. - М.: Просвещение, 2009.

26. Леонтьев А.А. Основы Психолингвистика. -М.: Смысл, 2007.

27. Львова С.В. Представления учителей разных уровней продуктивности подростках: Автореф. дис. … канд. психол. наук. - Шуя, 2001.

28. Макаренко А.С. Книга для родителей // Соч.: 7 т.- М., 1981.

29. Макмиллиан Л. Родители и подростки: Как строить отношения / Л. Макмиллиан, М. Рей; пер. с англ. - М.: Лотэст;Заокский: Христианская служба семьи и здоровья, 2009.

30. Наш проблемный подросток: понять и договориться / Под ред. Л.А. Регуш. - СПб., 2001.

31. Переведенцев В.И. Социальная зрелость выпускника школы. - М., 1985.

32. Пиз А. Язык телодвижений (Как читать мысли других людей по их жестам) / Аллан Пиз. - Луганск: Глобус, 2008.

33. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов - М.: Академия, 2000.

34. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2000.

35. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблема становления личности.-М., 1994.

36. Свечение М. В. Возрастная психология / М. В. Савчин. - М.: Академиздат., 2009.

37. Современный психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - Спб.: Прайм-еврознак, ОАО ВКТ Владимир, 2008.

38. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во МГУ, 2008.

39. Таранов С.П. Приемы влияния на людей / С.П. Таранов. - М.:ФАИР, 2008.

40. Тхостов А.Ш. Психология телесности М.: Смысл, 2002. 42.Хельмиус Гизела. Сценарий взросления. О любви, сексуальности и социализации в подростковые годы. - Спб.: Нормедиздат, 2003.

41. Bardeleben. H.. Fieberg. R... Reimaim. B. W. Abchied von der sexuellen

42. Revolution. Liebe imd Sexualitaet der "Nach-68-er-Generation" in Zeiten von Aids. Berlin: Edition Sigma, 1995.

43. Spira. A.. Bajos. N. and ACSF group. Sexual Behaviour and AIDS. Avebury: Aldershot, 1994.

44. Youth sexuality 1998. Final results. Repeat survey of 14 -17-year-olds and then parents. BzgA. Federal centre for health education. Cologne. 1999.

45. Авдулова Т.П. Возрастной подход в тренинговой работе с подростками // Семейная психология и семейная терапия. - 2013. -№ 4.

46. Арпадьев Г. Психологические проблемы современных подростков в пространстве информационных технологий // Развитие личности. - 2000. - №2.

47. Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки // СоцИс. - 2001. - № 2. 49.Зернов Д.В. Сексуальность и система семейных ценностей девушек // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. - 2009, - 2 (14).

48. Ивченкова Н.П., Ефимова А.В. Установки подростков по отношению к началу половой жизни // Вопросы психологии. - 2001. - № 3.

49. Избуцкая Н. В. Тренинг профессиональной коммуникации социальных педагогов и социальных работников // Практическая психология и социальная работа. - 2007. - № 3.

50. Косицина Н. Педагогические условия развития способности к самоопределению у старшеклассников // Развитие личности. - 2000. - № 1.

51. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., Трубников В.И. О природе психологических предикторов // Психологическая наука и образование. - 1998. - № 1.

52. Мухина В., Проценко Л. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях // Развитие личности. - 2001. - № 2.

53. Мухина В.С. Инициации подростков во временных объединениях как условие личностного роста // Развитие личности - 2000.- № 1.

54. Фельдштейн Д.И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI в.: вызовы информационной эпохи // Вопросы психологии. - 2013. - № 1.

55. Хвостов А. Онтогенез морального сознания: от подростка до студенческой молодежи // Развитие личности. - 2001. - № 1.

56. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2000. - № 2.

57. Dickson. N.. C. Paul. P. Herbison, P. Silva. First sexual intercourse: age. coercion, and later regrets reported by a birth cohort // British Medical Journal. - 1998. - Vol. 316.

58. Wight. D.. M. Henderson. G.Raab. C.Abraham, K. Buston. S. Scott. G.Hait. Extent of regretted sexual intercourse among young teenagers in Scotland: a cross sectional survey // British Medical Journal. - 2000. - Vol. 320.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Опрос сексуальных взаимоотношений в старшем подростковом возрасте (авторский).

Инструкция: «Вам предлагается ответить на ряд вопросов, цель которых - выяснить Вашу точку

зрения, Ваше отношение к некоторым аспектам социальной и личной жизни человека. Не существует вопросов, на которые можно дать «правильные» или «неправильные» ответы, т.к. они отражают лишь Вашу индивидуальную позицию. Старайтесь отвечать как можно более точно и правдиво, при этом не раздумывая долго над ответом. Отвечая на вопрос, вы можете выбрать один или несколько из предложенных вариантов ответов».

Как Вы относитесь к обсуждению тем, касающихся сексуальной сферы людей?

Для меня оскорбительно и неприемлемо, даже для размышления

Я считаю, что обсуждение данной темы весьма не скромно

На мой взгляд, данная тема заслуживает внимание

Я с удовольствием обсуждаю вопросы, касающиеся сексуальной сферы

С кем Вы обсуждаете/хотели бы обсудить вопросы, затрагивающие сексуальную жизнь

Я предпочитаю не делиться своими размышлениями на данную тему

С родителями, близкими родственниками (сестра, брат и т.п.)

С близким другом\подругой

Со своим молодым человеком\девушкой

С одноклассниками\компанией друзей

С незнакомыми людьми

Со всеми

Как часто Вы задумываетесь о своей сексуальности?

Никогда не задумывался об этом

Редко

Часто

Постоянно

Считаете ли вы секс одной из важнейших составляющих семейной жизни?

Нет - истинные чувства - вот главная составляющая гармоничной семейной жизни

Да, секс, наряду с другими аспектами межличностных отношений, является неотъемлемым элементом семейной жизни

Несомненно, секс является главнейшим элементом гармоничной жизни

Какой возраст Вы считаете оптимальным для начала сексуальной жизни?

Менее 13 лет

13-14 лет

14-15 лет

15-16 лет

16-17 лет

Более 17 лет

После вступления в официальный брак

Что, на Ваш взгляд, побуждает человека к вступлению в сексуальную жизнь?

Нежелание обидеть любимого человека отказом

Стремление к познанию чего-то нового

Желание не быть «хуже» других людей из своего окружения, имеющих сексуальный опыт

Сильное сексуальное влечение

Стремление к упрочнению романтических отношений с любимым человеком

Как Вы относитесь к прикосновениям, ласкам интимного характера?

Я считаю это не пристойным и аморальным

Это неплохая альтернатива традиционному сексу, от которого я по каким-либо причинам воздерживаюсь

Это неотъемлемая часть полового акта

На Ваш взгляд парни и девушки одинаково относятся к сексуальной жизни?

Одинаково

Для девушек, в отличие от парней, платоническая любовь более значима, чем плотские желания

Для парней, в отличие от девушек, платоническая любовь более значима, чем плотские желания

Как Вы относитесь к союзам, в которых один партнер старше другого?

«Любви все возрасты покорны»

Для полноценных отношений предпочтительнее одинаковый возраст партнеров

Предпочтительнее, чтобы мужчина был старше девушки

Предпочтительнее, чтобы женщина была старше молодого человека

Имели ли Вы сексуальный опыт?

Нет

Да, в виде эротических ласк

Да, один-два раза

Да, я живу половой жизнью

Да, я живу р ег улярно й половой жизнью

В каком возрасте Вы вступили в сексуальную жизнь?

Я еще не имею сексуального опыта

В 12-14 лет

В 14-16 лет

В 16-17 лет

В момент вашего первого сексуального опыта для Вашего партнера это так же было впервые? (если Вы не имеете сексуального опыта, то ответьте, что бы Вы предпочли)?

Да, мой партнер одновременно со мной начал свою половую жизнь

Мой партнер имел до меня некий сексуальный опыт

Мой партнер гораздо опытнее меня в сексуальном плане

Самостоятельно ли было принято Ваше решение о совершении первого полового акта (если Вы не имеете сексуального опыта, то ответьте, что бы Вы предпочли)?

Да, я выступал инициатором

Мой первый сексуальный опыт произошел после моего согласия на уговоры партнера

Это было совместное решение

К половому акту меня вынудил мой партнер

Как вами было принято решение о совершении первого полового акта (если Вы не имеете сексуального опыта, то ответьте, что бы Вы предпочли)?

Мой первый сексуальный опыт являлся результатом предварительных раздумий, я взвесил все «за» и «против» вместе с партнером

Я тщательно обдумывал решение о вступлении в половую жизнь, а потом «воспользовался ситуацией»

Мой первый сексуальный опыт произошел вследствие мимолетного влечения

Мой первый сексуальный опыт произошел по принуждению моего партнера

Каковым было Ваше состояние в момент совершения первого полового акта (если Вы не имеете сексуального опыта, то ответьте, что бы Вы предпочли)?

Я находился в состоянии головокружительной влюбленности и трепетности к любимому человеку

Я испытывал сильное сексуальное возбуждение

Я испытывал огромный интерес к данному процессу

Я находился в нетрезвом состоянии в тот момент

Я не запомнил свои ощущения

Биографическая анкета (авторская).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Инструкция: «Вам предлагается ответить на ряд вопросов. Старайтесь отвечать максимально точно и подробно. Отвечая на 5, 6, 7, 8 вопросы анкеты Вы можете предложить несколько вариантов».

Укажите Ваш пол (нужное обвести): мужской женский;

Укажите Ваш возраст (количество полных лет):_

Укажите состав Вашей семьи, возраст, род занятий каждого члена семьи:

Получаете ли Вы какое-либо дополнительное образование, посещаете ли кружки, секции? Если да, то какие именно и как долго?

Какой вид досуга Вы предпочитаете (нужное обвести)?

Прогулки с друзьями/подругами

Общение в кругу семьи

Чтение книг/журналов

Просмотр телевизора

Компьютерные игры

Прослушивание музыки

Интернет (преимущественно социальные сети)

Свой вариант

Какой фильм/телепередачу Вы могли бы порекомендовать?

Какую книгу/журнал Вы могли бы порекомендовать?

Какой интернет-сайт Вы могли бы порекомендовать?

Сравнение средних значений факторов Кеттелла

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Шкала	Наименование шкалы	Мальчики	Расхождение (+, -) У мальчиков	Расхождение (+,-) У девочек	Девочки
		Не имеющие полового опыта	Рано начавшие половую жизнь			Не имеющие полового опыта	Рано начавшие половую жизнь
A	замкнутость - общительность	5	5.1	-0.1	3.8	6.8	5
B	интеллект	5.6	5	0.6	-1.8	4.2	6
C	эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность	5.6	5.8	-0.2	-2.3	4	6.3
E	подчиненность- доминантность	9.3	8	1.3	-2.4	6.1	8.5
F	сдержанность - экспрессивность	8.3	7	1.3	-0.1	7.7	7.8
G	низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения	5.3	4.5	0.8	-0.2	5.1	5.3
H	робость - смелость	6.3	5.5	0.8	-1.5	5.5	7
I	жесткость - чувствительность	3.3	5.1	-1.8	2.1	6.1	4
L	доверчивость - подозрительность	4.6	7.6	-3	-1.2	6.1	7.3
M	практичность - мечтательность	2	6.3	-4.3	2.2	6.7	4.5
N	прямолинейность - дипломатичность	7	5	2	-1.3	5	6.3
O	спокойствие - тревожность	6.6	6.3	0.3	2.4	8.4	6
Q1	консерватизм - радикализм	5	5.6	-0.6	1.1	6.1	5
Q2	конформизм - нонконформизм	1.3	5.6	-3.3	-2.6	2.4	5
Q3	низкий самоконтроль - высокий самоконтроль	5	5.1	-0.1	-1.3	5.2	6.5
Q4	расслабленность - напряженность	4	6	-2	1.3	6.1	4.8
MD	Неадекватно низкая самооценка - неадекватно высокая самооценка	4.3	4.1	0.2	0.6	4.1	3.5

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Фактор А: «замкнутость - общительность»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(97.5) находится в зоне незначимости.

Фактор В: «интеллект»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(82.5) находится в зоне незначимости.

Фактор С: «эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(109.5) находится в зоне незначимости.

Фактор Е: «подчиненность - доминантность»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(0) находится в зоне значимости. Фактор F: «сдержанность - экспрессивность»: Полученное эмпирическое значение Uэмп(0) находится в зоне значимости.

Фактор F: «сдержанность - экспрессивность»:

Фактор G: «низкая нормативность поведения - высокая нормативность по ведения»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(75) находится в зоне незначимости.

Фактор Н: «робость - смелость»:

Полученное эмпирическое значение Uэмп(75) находится в зоне незначимости.

Фактор I: «жест кость - чувствительность»: