Дидактическая игра как средство пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения
Теоретические основы проблемы развития пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Обучение ориентировке, дидактические игры и упражнения. Экспериментальная работа, проблемы и трудности. Констатирующий, формирующий и контрольный этапы.
| Рубрика | Педагогика |
| Предмет | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Иванушка |
| Дата добавления | 13.11.2011 |
| Размер файла | 53,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Речевая деятельность и ее роль в жизни незрячих детей. Общение как коммуникативная деятельность детей с нарушением зрения. Основная организационная форма обучения навыкам пространственной ориентировки, роль речи, общения и коммуникации в их формировании.
контрольная работа [16,5 K], добавлен 21.12.2009Особенности формирования мышления у детей с нарушениями зрения. Диагностика элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Влияние режиссерской игры на развитие образного мышления у детей дошкольного возраста.
дипломная работа [126,5 K], добавлен 24.10.2017Характеристика нарушения зрения у детей. Психофизиологические основы компенсации дефекта. Закономерности развития психики незрячих и частичновидящих. Роль подвижных игр в развитии динамической координации и ориентировки незрячих детей в пространстве.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 02.12.2011Классификация нарушений зрения у детей, их клиническая картина и факторы риска развития. Принципы и подходы к диагностированию заболеваний данной сферы. Особенности обучения и развития детей с нарушением зрения, его влияние на развитие личности.
презентация [852,5 K], добавлен 03.05.2016Теоретические исследования проблемы координации и пространственной ориентации. Основные направления коррекционной логопедической работы по формированию оптико-пространственных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушением письменной речи.
курсовая работа [78,0 K], добавлен 27.04.2015Определение понятия "зрение". Строение зрительного анализатора. Причины зрительных нарушений. Классификация детей с нарушениями зрения. Психологические особенности детей с патологией зрения. Обучение незрячих детей. Оптические индивидуальные средства.
презентация [1,4 M], добавлен 14.12.2014Педагогическая технология как модель проектирования, организации и проведения учебного процесса с обеспечением комфортных условий для учителя и учащихся. Игра - основной инструмент формирования пространственной ориентировки у слепых дошкольников.
дипломная работа [291,5 K], добавлен 13.10.2017Влияние семейного воспитания на развитие ребенка с нарушением зрения. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. Организация коррекционно-педагогической работы в дошкольном учреждении. Взаимодействие тифлопедагога и родителей.
курсовая работа [98,4 K], добавлен 17.03.2016Клинико-психологическая характеристика детей с нарушениями зрения. Особенности речевого развития детей с нарушениями зрения. Логопедическая технология преодоления нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 20.11.2013Психологические характеристики и развитие речи детей кризиса 3-х лет. Как воспитатели справляются с детским негативизмом и отрицанием на занятиях по развитию речи. Дидактические игры и лексические упражнения как средство воспитания дошкольников.
курсовая работа [51,3 K], добавлен 12.11.2014
