Главная База знаний "Allbest" Педагогика Обучение ребенка игре на духовом инструменте как фактор здоровьесбережения

Обучение ребенка игре на духовом инструменте как фактор здоровьесбережения

Здоровьесберегающие технологии в музыкальном образовании как психолого-педагогическая проблема. Особенности обучения игре на духовом инструменте. Педагогические условия использования здоровьесберегающих технологий при обучении ребенка игре на гобое.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 16.05.2017
Размер файла 76,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

19. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Руководство для работников системы общего образования / Под ред. М.М.Безруких, В.Д.Сонькина. - М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2014. - 380 с.

20. Пушечников И. Школа игры на гобое. М., 2001. - С. 15. (163 с).

21. Розанов С.В., Основы методики преподавания и игры на духовых инструментах. - Музгиз, 1938. - С. 28.

22. Середина, Л.В. Психологическая комфортность урока - элемент здоровьесберегающей педагогической технологии /Л.В. Середина //Начальная школа. - 2010. - №11.

23. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. - М.: АРКТИ, 203. -- 272 с.

24. Соковня-Семенова И.И.. Основы физиологии и гигиены детей и подростков. - М.: Академия, 1999.

25. Сократов Н.В., Феофанов В.Н. Мотивационные основы здоровьесберегающего образования детей: Методические рекомендации. - Оренбург.: 2001.

26. Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А. Критериальное оценивание как здоровьесберегающий фактор школьной среды.//Школа здоровья. - 2003, №3, 37-40с.

27. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - М.: Просвещение, 1979. - 170с.

28. Тарасов, Г.С. К вопросу об интонационной природе музыкального слуха / Г.С. Тарасов // Психологический журнал. - 1995. - № 5.

29. Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания, вып. 11. - М.-Л.: Известия АПН РСФСР, 1998.

30. Усов, Ю. Современная зарубежная литература для духовых инструментов / Ю. Усов. - М., 1990. - 213 с.

31. Федотов, А.А. О возможностях чистого интонирования при игре на духовых инструмен-тах / А.А. Федотов, В.В. Плахоцкий // Методика обучения игре на духовых инструментах / под общ. ред. Ю. Усова. - М., Музыка, 1966. - Вып. 2.

32. Хлопова, А. разработка программы «Школа - территория здоровья» /А. Хлопова //Школьное планирование. - 2010. - №5.

33. Чернышова И. А. Методическая разработка музыкального руководителя «Здоровьесберегающие технологии в вокально-хоровой работе с дошкольниками» // Молодой ученый. -- 2016. -- №9. -- С. 1208-1210.

34. Кашачкин В.М. Физическое воспитатние в начальной школе. Москва «Просвещение», 1978. - 145 с.

35. Черемушкин С. Методика обучения игре на духовых инструментах. [Электронный ресурс] URL: http://tubastas.ru/book-181 (дата обращения: 26.03.2017).

Приложение 1

Процесс звукообразования на духовых инструментах

Приложение 2

Комплекс дыхательной гимнастики

Упражнение НАСОС.

Поставить руки замком на область диафрагмы, выполнить вдох носом, ощутить растягивание диафрагмы, выдохнуть:

- медленно - «большой насос»;

- резко коротко - «маленький насос», ощутить сжатие диафрагмы (повторить 4 раза).

Упражнение НЮХАЕМ ЦВЕТОК.

Вдох носом, задержать дыхание и медленно выдыхать (повторить 4 раза)

Упражнение ГРЕЕМ РУКИ.

Подставить ладони к лицу, выполнить глубокий вдох носом, широко открыть рот и выдыхать медленно на ладони теплым воздухом.

Упражнение РЕМЕШОК.

Поставить руки на пояс, выполнить вдох носом, ощутить растягивание диафрагмы, выдохнуть, ощутить сжатие диафрагмы.

Упражнение МЯЧИКИ.

Выполнить вдох носом, рассмотреть растягивание диафрагмы, выдыхать ритмично, регулируя взглядом работу мышцы до 8 раз за выдох.

Упражнение ЗМЕЯ.

Вдох носом, челюсти сжать, издавать шипение на долгом выдохе.

Упражнение СВЕЧИ.

Вдох носом, широко открыть рот, сделать 4 резких выдоха на звуке «Х», как будто тушим свечи (повторить 4 раза).

Упражнение ПУТЕШЕСТВИЕ КИСЛОРОДИКА.

1. Зажать правую ноздрю указательным пальцем, сделать вдох левой ноздрей, выдохнуть через рот (повторить 4 раза).

2. Зажать левую ноздрю, сделать вдох правой ноздрей, выдохнуть через рот (повторить 4 раза).

3. Вдох носом - выдох ртом.

4. Вдох через рот - выдох через нос

Упражнение ТРИДЦАТЬ ТРИ ЕГОРКИ

Руки на пояс, вдох носом, на выдохе проговорить скороговорку, у кого сколько Егорок? Кто больше? С каждым разом постепенно увеличивать объем текста и скорость.

Приложение 3

Игра «Язычок».

Игра заключается в том, что язычок «путешествует» по рту ребенка и тем самым разогревает все необходимые мышцы. Во время игры детям рассказывается стишок и они должны повторять за ведущим все движения.

«Влево

вправо

(протыкаем языком щеку слева)

(теперь щеку справа)

Раз,

два

(опять слева)

(опять справа)

Вверх

вниз

(протыкаем языком верхнюю губу)

(нижнюю)

Вверх - вниз

Язычок, не ленись!

(еще по разу верхнюю и нижнюю губу).

Губы, просыпайтесь!

Ротик, открывайся

(вибрируем губами)

(очень широко открываем рот)

Язычок, покажись,

и зубов не страшись

(кусаем кончик своего языка)

(высовываем язык вперед и убираем его назад, при этом покусывая всю поверхность языка)

А зубы-то, а зубы кусают даже губы

(кусаем нижнюю губу)

Кусаются, кусаются и не унимаются.

(кусаем верхнюю губу)

А губы то хохочут, то сильно обижаются

(в улыбке открываем верхние зубы)

(выворачиваем нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение)

То весело хохочут, то снова обижаются

(в улыбке открыть верхние зубы)

(выворачиваем нижнюю губу)

Зубам надоело кусать - стали язык жевать

(жуем язык боковыми зубами)

Язычок -- не лист капустный, он совсем, совсем не вкусный!

Зубки, зубки, успокойтесь, хорошенечко умойтесь

(проводим языком между верхней губой и зубами)

Не сердитесь, не кусайтесь, а вместе с нами улыбайтесь!

(проводим языком между нижней губой и зубами) (улыбаемся)

Приложение 4

Пальчиковая игра «Кошка».

Посмотрели мы в окошко-

Пальцами обеих рук делают «окошко».

По дорожке ходит кошка.

«Бегают» указательным и средним пальцами правой руки по левой руке

С такими усами!

Показывают «длинные усы».

С такими глазами!

Показывают «большие глаза».

Кошка песенку поет,

Хлопки в ладоши.

Нас гулять скорей зовёт!

«Зовут» правой рукой.

Пальчиковая игра «Дудочка».

Ой, ду-ду, ой, ду-ду,

Ладони сложены колечком на некотором расстоянии друг от друга.

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла,

«Колечко» одной руки поднесено ко рту, дети крутят ладонями, как будто играют на дудочке.

Пастушку я отдала.

Наклон вперед за воображаемой дудочкой.

- Ну-ка, милый пастушок,

Протянуть руки вперед, как бы отдавая дудочку.

Ты спеши-ка на лужок,

«Идти» пальцем по столу.

Там Буренка лежит,

Показывая «рожки» из пальчиков.

На теляток глядит,

Ладони открыть и закрыть, изображая глаза.

А домой не идет,

Отталкивающие движения двумя ладонями.

Молочка не несет.

Надо кашу варить,

«Варят» кашу указательным пальцем.

Сашу кашей кормить.

Подносят ко рту воображаемую ложку.

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены