Педагогические средства организации условий самостоятельного действия ученика в художественно-эстетическом образовании
Анализ опыта организации условий самостоятельного действия ученика на материале художественной деятельности в форматах открытого дополнительного образования. Принципы художественно-эстетического воспитания. Модель продуктивного действия Б.Д. Эльконина.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.12.2014 |
| Размер файла | 346,9 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Социально-историческая миссия дополнительного образования в воссоединении и сотрудничестве светского и духовного образования. Содержание художественно–эстетического проекта, средства художественной выразительности. Информированность учащихся о Рождестве.
доклад [17,6 K], добавлен 24.12.2011Особенности организации театрально-игровой деятельности воспитанников в дошкольном образовательном учреждении. Методы и приемы театрально-игровой деятельности в художественно-эстетическом воспитании детей, анализ опыта педагогов дошкольных учреждений.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 13.01.2015Особенности и средства художественно-эстетического воспитания в дошкольном возрасте. Творческая деятельность детей как средство художественно-эстетического воспитания: эстетическая сущность и дидактическая организация средствами ручного творчества.
дипломная работа [181,8 K], добавлен 04.08.2008Направления художественно-эстетического образования и воспитания в России XIX века (народное, религиозное, светское). Направления в воспитании и образовании в дворянской среде. Значение художественно-эстетического воспитания XIX века для культуры России.
реферат [41,9 K], добавлен 02.05.2010История формирования методов обучения с художественным уклоном, их распространенность и характер эволюционных изменений на современном этапе. Оценка значимости художественно-эстетического воспитания, сравнительный анализ методов в развитых странах.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 15.01.2017Теоретическое изучение проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста с использованием музыкальных средств. Психолого-педагогические основы художественно-эстетического воспитания. Место и роль музыкальных средств в обучении.
дипломная работа [362,8 K], добавлен 14.08.2017Современные требования к организации самостоятельной художественно-творческой деятельности дошкольников в подготовительной группе. Обеспечение условий для полноценного развития детского творчества. Анализ методической работы старшего воспитателя.
контрольная работа [30,8 K], добавлен 31.01.2011Понятие эстетического воспитания как процесса формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности. Специфика методического контроля художественно-эстетического воспитания детей.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 18.04.2012Концепция модернизации образования. Формирование осознанных мотивов учебной деятельности, создание условий для самореализации каждого ученика и для развития самостоятельной деятельности. Некоторые примеры воспитания познавательной активности учащихся.
научная работа [277,2 K], добавлен 29.01.2016Психолого-педагогическое обоснование понятия "согласованные действия". Возрастные особенности развития дошкольников. Влияние педагогических условий организации строительных игр в подготовительной группе на формирование опыта совместной деятельности.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 13.09.2010
