Развитие речи первоклассников при работе с текстами азбуки
Психолого-педагогические особенности учащихся первого класса. Тестовый материал азбуки как средство развития речи первоклассников. Опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий развития речи через теоретический материал азбуки.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.10.2011 |
| Размер файла | 412,5 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Формирование читательской самостоятельности - основа подготовки младших школьников к обучению. Психолого-педагогические особенности детей 6-7 лет. Анализ "Азбуки" Н.В. Нечаевой. Уровень читательских знаний первоклассников. Раскодирование письменной речи.
курсовая работа [67,4 K], добавлен 22.02.2012Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития речи детей младшего школьного возраста. Проверка динамики развития речевых навыков первоклассников в процессе обучения грамоте. Особенности развития речи первоклассников в процессе обучения.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 16.09.2017Теоретические основы развития внимания первоклассников во внеурочное время. Особенности проведения экскурсий. Опытно - экспериментальная работа по развитию внимания первоклассников. Педагогические условия. Результаты опытно – экспериментальной работы.
дипломная работа [163,2 K], добавлен 07.07.2008- Использование межпредметных связей как средство развития связной речи на уроках литературного чтения
Исторический аспект процесса интеграции предметов в современной школе. Межпредметные связи как психолого-педагогическое явление в школе. Психолого-педагогические основы развития речи младших школьников. Уровень развития связной речи учащихся 4 класса.
дипломная работа [74,7 K], добавлен 16.11.2010 Закономерности, особенности и педагогические условия развития связной речи детей дошкольного возраста. Экспериментальная методика по обучению рассказыванию как методу формирования связной монологической речи. Cовершенствования качества работы педагогов.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 18.03.2011Особенности словарной работы в начальной школе. Методические приемы работы по обогащению словарного запаса школьника. Обогащение речи первоклассников именами существительными. Развитие физиологических механизмов речи. Специфика лексики детской речи.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 14.02.2016Определение понятия "занимательность" и его роль в учебном процессе младшей школы. Исторические и современные подходы к обучению азбуке. Методика использования дидактической игры и мультимедиа как форм занимательного материала "Русской азбуки".
курсовая работа [180,1 K], добавлен 17.07.2010Психолого-педагогические основы развития диалогической речи дошкольников. Возрастные особенности развития речи. Беседа как педагогический метод. Методические рекомендации, направленные на совершенствование диалогической речи детей с использованием беседы.
курсовая работа [101,1 K], добавлен 07.01.2017Теоретическое обоснование проблемы развития образной речи старших дошкольником средствами русской народной сказки, психолого-педагогические исследования особенностей развития образной речи. Описание и анализ опытно-экспериментальной работы по проблеме.
дипломная работа [131,4 K], добавлен 13.06.2010Особенности развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Психологическая программа кодирования звука буквой. Виды графо-моторных нарушений у первоклассников. Анализ приемов работы по их преодолению и оптимально-эффективных методик их коррекции.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 20.03.2011
