Гордость за родителей как моральный фундамент становления личности ребенка. Роль отца в формировании у детей целеустремленности, настойчивости, смелости. Значение духовного общения с отцом для завоевания доверия ребенка. Техника семейной дисциплины.

Родительство как социокультурный феномен. Эмпирическое исследование по выявлению влияния отца на формирование личности детей дошкольного возраста. Основные рекомендации педагогам по формированию личности детей дошкольного возраста с привлечением отцов.

Понятие и содержание, принципы формирования школьной оценки. Анализ преимуществ и недостатков различных систем оценивания знаний. Сравнительное описание степени влияния оценки на эмоциональное состояние младших школьников, подростков и старшеклассников.

История русской системы оценки знаний. Школьная отметка - мощный мотивационный фактор. Психологический смысл и социальная сущность отметок, их цель в учебно-воспитательном процессе. Роль отметок в социальной, школьной, семейной и учебной жизни школьника.

Сущность контроля и оценки результатов обучения на уроке иностранного языка и его основные виды. Характеристика цифровой и словесной оценок. Причины необъективности педагогической оценки. Ученые о роли и назначении оценки и отметки в школьном обучении.

Психолого-педагогические аспекты развития детей первого года жизни. Изучение особенностей сенсорного развития ребенка. Реализация формирующего эксперимента по изучению сенсорного развития детей младенческого возраста с использованием пальчиковых игр.

Описание наиболее важных событий в жизни и творчестве Пауля Наторпа. Понятие "социальная педагогика" по П. Наторпу. Индивид и общность в понимании известного философа и педагога. Актуальность социальных взглядов Пауля Наторпа для современной педагогики.

Эстетическое воспитание школьников. Значение педагогической деятельности в организации процесса воспитания литературно-художественного вкуса у школьников. Формирование у учащихся эстетических представлений, понятий и вкусов. Чтение вне занятий.

Особенности, методы и приемы формирования санитарно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Методика диагностики уровня культурных навыков у дошкольников. Комплекс игр, направленных на воспитание привычки мытья рук и личной гигиены.

Исследование негативного влияния компьютера на школьников. Выявление роли педагога-организатора в правильном построении детского и подросткового досуга. Разработка методических рекомендаций родителям по профилактике интернет-зависимости у детей.

Сущность понятия "социальная педагогика". Принцип гуманизма и педагогическое содержание социальной работы. Формирование здорового работоспособного коллектива как педагогический аспект работы. Влияние включения в виды творчества на развитие личности.

Особенности стилей педагогического общения как формы взаимодействия субъектов образовательного процесса. Диагностика исходного уровня общительности в системе отношений "учитель - ученик". Конфликты в учебно-воспитательном процессе и пути их преодоления.

Понятие о педагогическом общении и его системе. Условия преодоления трудностей в общении. Психологические барьеры во взаимодействии учителя и учащихся. Коррекция психологических комплексов, препятствующих полноценному общению детей.

Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.

Перспективный педагогический опыт – один из важнейших резервов совершенствования урока, повышение результативности педагогического труда. Эффективное овладение молодым учителем педагогическими средствами. Групповые и индивидуальные консультации учителей.

Сутність основних поглядів мовознавців на удосконалення принципів, змісту, форм і методики гуртковіх та інших позашкільних різновидів занять з української мові.Позашкільна робота з української мові.Оснавная специфіка питань змісту позашкільної роботи.

Значение праздника как средства эстетического воспитании дошкольников. Характеристика основных видов зрелищ для детей раннего возраста. Подготовка к праздничным утренникам, этапы работы. Требования к организации и проведению праздников для дошкольников.

Исследование педагогической деятельности в аспекте системного подхода к активизации учебного процесса. Влияние применения комплекса практических заданий в курсе основ безопасности жизнедеятельности на уровень знаний и эмоционального отношения к учебе.

Історичний аспект розвитку застосування практичних методів навчання. Аналіз сучасних думок щодо застосування практичних методів навчально-пізнавальної діяльності. Використання практичних методів для пізнання дійсності і поглиблення знань учнів.

Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Предметно-практическая деятельность: понятие, роль в развитии детей младшего школьного возраста. Предметно-практическая деятельность как средство интенсификации мышления.

Становление методики ознакомления детей с природой. Значение развивающей природной среды для развития самостоятельного познания природы дошкольниками. Экологическая тропа, проект ее построения и использование в работе с детьми дошкольного возраста.

Изучение сущности, требований к разработке и применению игровых приемов в обучении детей изобразительной деятельности (рисунки, аппликации, лепка), их видов, методик использования (инсценирование песня) и роли в развитии творчества у дошкольников.

Формирование экологической культуры как одно из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Теоретические и практические аспекты проблемы экологического образования дошкольников посредством природоведческой книги.

Аналіз необхідності використання комп’ютерних технологій у навчанні школярів середніх шкіл. Можливості, склад і основні переваги візуального об'єктно-орієнтованого середовища програмування Scratch. Принципи проектної діяльності учнів у даній програмі.

Необходимость внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий при сохранении традиционного основного учебного материала. Основные педагогические условия, способствующие успешному формированию художественно-творческой компетенции у студентов.

Сущность, цели и задачи педагогического процесса в ВУЗе. Характеристика студентов ВУЗа и разработка рекомендаций по формированию будущих специалистов по направлениям. Умения, навыки, способы деятельности. Личностные качества. Структура культуры.

Задачи педагогического процесса в ВУЗе. Характеристика студентов ВУЗа и рекомендации по формированию будущих специалистов по направлениям. Умения, навыки, способы деятельности. Личностные качества, функции общения. Структура культуры будущего специалиста.

Развитие воображения младших школьников под влиянием создания разнообразных поделок и композиций из природного материала на уроках труда. Влияние создания определенных объектов на развитии творческого и репродуктивного (воссоздающего) воображения.

Мышление и его виды. Особенности его развития у младших школьников в процессе учебной деятельности. Развивающее обучение в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Интеллектуальный тест для группового обследования умственного развития детей.

Цель воспитания и образования в современном обществе. Творческая активность школьника. Изучение психолого-педагогической литературы. Методы развивающего обучения. Ключевой психолого-педагогический принцип организации учебно-воспитательного процесса.