Философия, ее предмет и основные функции
Учение об общих законах и ценностях общественного бытия. Поиск высших ценностей. Философия Древнего Китая и Древней Индии, Средневековья, Нового времени и эпохи Просвещения. Духовная жизнь общества. Философское понимание мира: бытие, материя, сознание.
Рубрика | Философия |
Вид | тест |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.05.2009 |
Размер файла | 183,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
А) Античность
В) Просвещение
С) Новое время
D) Возрождение
Е) Современность
887 На русский язык слово «артефактум» переводится как
А) мастерство
В) искусственно сделанный
С) просто факт
D) то, что уже произошло
Е) то, что познается
888 Современный философ, который сказал, что техника противостоит человеку, т.е. через технику человек как бы отказывается от своего подлинного существования
А) М. Хайдеггер
В) П. Сорокин
С) Т.де Шарден
D) К. Ясперс
Е) М. Фуко
889 Историческая эпоха, в которую философия впервые определила технику в качестве отблеска божественного творчества
А) Античность
В) Средние века
С) Новое время
D) Возрождение
Е) современность
890 Мыслитель, который сказал: «Вопрос о технике стал вопросом о судьбе человека и судьбе культуры»
А) Б. Спиноза
В) Н. Бердяев
С) Дж. Локк
D) Ж.Ж. Руссо
Е) И. Кант
891 Автор высказывания «технологическая цивилизация - это процесс рационализации, сопровождающийся «расколдовыванием мира» без духовного измерения»
А) К. Маркс
В) Г. Гегель
С) Ф. Энгельс
D) В. Ленин
Е) М. Вебер
892 Определение существенных сторон общественной жизни господством техники
А) технократия
В) утилитаризм
С) сциентизм
D) техносфера
Е) технологический детерминизм
893 При помощи технических средств из естественных органов человека модернизируется
А) физические способности
В) внешний вид органа
С) функция органа
D) механизм органа
Е) расположение органа
894 Качественные преобразования, произошедшие в науке и технике во второй половине ХХ века
А) моральный прогресс
В) научно-техническая революция
С) научно-технологическая эволюция
D) социальная революция
Е) социальные изменения
895 В философии техники совмещение разнородных элементов
А) онтология
В) гносеология
С) синектика
D) метафизика
Е) диалектика
896 Наука о продуктивном мышлении, о творческой деятельности человека
А) логика
В) психология
С) эвристика
D) скептицизм
Е) эклектика
897 Поиск новых технических решений, который называют методом случайного нахождения вариантов
А) мозговая атака
В) метод проб и ошибок
С) моделирование
D) индукция
Е) дедукция
898 Результат синтеза наиболее фундаментальных знаний различных наук о мире (наивысшая форма интеграции знаний в конкретный период)
A) эклектика
B) парадигма
C) интеграция знания
D) научная картина мира
Е) научная теория
899 Власть технических специалистов в обществе
A) сциентизм
B) техницизм
C) технократия
D) антитехницизм
Е) олигархия
900 Стадия развития человеческого общества, на которой основными способами добывания средств к существованию являются знания и информация - общество
A) традиционное
B) индустриальное
C) аграрное
D) постиндустриальное
Е) промышленное
19 КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
901 Понимание культуры как системы символов, знаков характерно для подхода
А) гуманистического
В) структуралистского
С) социологического
D) семиотического
Е) функционального
902 По О. Шпенглеру, цивилизация
А) определенная ступень в развитии культуры
В) синоним культуры
С) вырождение, смерть культуры
D) часть культуры
Е) включает в себя культуру
903 Философ, одним из первых среди европейских мыслителей поставивший задачу отрыва культуры от природы
А) О. Шпенглер
В) Ж.Ж. Руссо
С) Ф. Вольтер
D) Д. Дидро
Е) И. Шеллинг
904 Технология, развивающаяся наиболее быстрыми темпами в ХХI веке
А) информационная
В) безотходное производство
С) сверхпроводниковая
D) космическая
Е) биологическая
905 В теории постмодернизма ключевое значение для понимания современного состояния, пребывания человека в мире культуры имеет термин
А) детерминизм
В) ноумен
С) переживание
D) симулякр
Е) эманация
906 Идеологом и философом «третьей волны» на Западе (новая волна НТР) является
А) Ф. Фукуяма
В) К. Поппер
С) Р. Бэкон
D) П.А. Сорокин
Е) О. Тоффлер
907 Впервые заговорил о пагубности роста населения
А) Р. Мальтус
В) К. Маркс
С) Мао Цзэдун
D) Г. Маркузе
Е) Ш. Монтескье
908 Критерий общественного прогресса, согласно марксизму
А) степень соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производительных сил
В) уровень образованности человека
С) свобода общества
D) уровень религиозности населения
Е) характер политического устройства общества
909 Фундаментальный труд Ф.Энгельса по проблеме становления человечества и цивилизации
А) «Диалектика природы»
В) «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
С) «Анти-Дюринг»
D) «Письма об историческом материализме»
Е) «Положение рабочего класса в Англии»
910 Доминирующим к определению цивилизации является следующий подход: цивилизация - это
А) то, что следует за варварством (по Энгельсу)
В) совокупность материальных благ и достижений
С) материальное воплощение культуры и уровень политико-правовой организации общества
D) конец земного пути человечества
Е) выход в Космос культур
911 Глобальные проблемы человечества - это
А) наиболее актуальные проблемы науки
В) острейшие проблемы научно-технического развития
С) проблемы борьбы с преступностью
D) проблемы выживания всего человечества, человеческой цивилизации
Е) первоочередные проблемы промышленно-гражданского строительства и архитектуры
912 Ф.Энгельс писал «Каждый шаг вперед по пути культуры был шагом …» (куда?)
А) к свободе
В) к религии
С) к морали
D) к цивилизации
Е) к Богу
913 Основоположник культурной антропологии
А) О. Конт
В) Д. Вико
С) Г. Гегель
D) Э. Тейлор
Е) К. Маркс
914 Автор формационной концепции развития общества
А) К. Ясперс
В) К. Маркс
С) О.Шпенглер
D) Г. Гегель
Е) П. Сорокин
915 Концепция истории, которая выражает современные цивилизационные изменения
А) концепция общественно-экономических формаций
В) концепция локальных культур
С) гегелевская концепция мировой истории, согласно которой идеи движут миром
D) концепция информационно-технического общества
Е) философско-религиозная концепция, ссылающаяся на Бога как на конечную причину истории
916 Этическое начало лежит в основе всякой культуры - так полагал
А) К.Маркс
В) А. Швейцер
С) К. Ясперс
D) Н. Данилевский
Е) Э. Фромм
917 Ученый, который рассматривал человеческую культуру как смену трех этапов: дикость, варварство, цивилизация
А) М. Рид
В) Л. Морган
С) И. Гердер
D) П. Сорокин
Е) К. Леви-Стросс
918 Понятие культуры ввел в оборот философско-исторических концепций
А) Дж. Вико
В) Ф. Вольтер
С) Ж.Ж. Руссо
D) Д. Дидро
Е) Ш.Л. Монтескье
919 Идею конца культур провозгласил в ХХ веке
А) А. Швейцер
В) О. Шпенглер
С) А. Шопенгауэр
D) Л. Шестов
Е) И. Шеллинг
920 За индустриальным периодом развития общества следует
А) коммунистический
В) постиндустриальный
С) постинформационный
D) глобалистический
Е) кратический
921 Впервые в ХХ веке вопрос о «пределах роста» цивилизации предельно остро поставлен
А) представителями марксизма-ленинизма
В) учениками В.И. Вернадского
С) учеными, создавшими в США ядерную бомбу
D) представителями Римского клуба
Е) экологами «Green Peace»
922 П. Сорокин был автором концепции
А) социальной стратификации и социальной мобильности
В) конвергенции
С) культурно-исторических типов
D) социал-дарвинизма
Е) общественно-экономической формации
923 В числе родоначальников теории развития локальных цивилизаций по праву называют
А) Н.Я. Данилевского
В) К. Ясперса
С) Дж. Вико
D) К. Леви-Стросса
Е) Ф. Броделя
924 Понятие «культура» как категориальное отображение не только «возделывания почвы», но и «возделывания человека» ввел в оборот
А) М. Монтень
В) К. Маркс
С) Ф. Вольтер
D) Ж.Ж. Руссо
Е) Э. Кассирер
925 Культура в концепции З. Фрейда
А) Ego
В) Id
С) Super-Ego
D) Super-Id
Е) Super
926 Культура в теориях О. Шпенглера и А. Тойнби - это
А) уровень развития образования
В) система воспитания
С) элитарное искусство
D) формы социального контроля
Е) локальные цивилизации
927 В основе теории А.Тойнби лежат
А) сумбурные знания о мировой истории
В) философские принципы, подчеркивающие роль государства
С) представления о решающей роли религии
D) Мифы и легенды древних народов
Е) вполне определенный политический заказ
928 Коэволюция - это
А) сознание, направленное на выработку стратегии преодоления экологического кризиса
В) концепция, определяющая ценность вещи ее полезностью
С) взаимное приспособление человека и природы
D) нарушение естественных процессов в природных сферах
Е) регресс
929 Культура была выделена в качестве предмета осмысления в
А) ХХ веке
В) эпоху Просвещения
С) эпоху Античности
D) эпоху Возрождения
Е) Средние века
930 Совокупность материальных и духовных достижений общества относится к понятию
А) цивилизация
В) культура
С) ноосфера
D) искусство
Е) наука
931 В концепции утилитаризма величайшей ценностью и основой нравственности является
А) свобода
В) польза
С) воля
D) счастье
Е) жизнь
932 Этот мыслитель в работе «Культура и этика» писал: «Я есть жизнь, которая хочет жить, я есть жизнь среди жизни, которая хочет жить»
А) А. Швейцер
В) А. Шопенгауэр
С) О. Шпенглер
D) М. Хайдеггер
Е) С. Кьеркегор
933 Термин «философия техники» введен Э.Канном в книге «Основания философии техники» в
А) новое время
В) эпоху Просвещения
С) ХIХ в.
D) ХХ в.
Е) ХХI в.
934 Идея о том, что развитие общества полностью предопределено и не оставляет места для свободы
А) детерминизм
В) догматизм
С) монизм
D) фатализм
Е) материализм
935 Согласно Д. Гэлбрейту, социальные носители нового качества жизни
А) интеллигенция
В) средние слои
С) элита
D) технократия
Е) трудящиеся
936 Основа постиндустриального общества
А) информация и сфера услуг
В) промышленное производство
С) сельское хозяйство
D) религия
Е) метафизика
937 Периодизация истории как однонаправленной линии характерна для
А) Дж.Вико, О. Шпенглера
В) А. Тойнби
С) Л. Гумилева
D) И. Гердера
Е) Г. Гегеля, К. Маркса
938 Термин «цивилизация» в переводе с латинского означает
А) ремесло
В) наука
С) город
D) способ производства
Е) село
939 Термин «постиндустриальное общество» применяется для обозначения
А) современного общества
В) патриархального общества
С) общества периода 1845-1885 гг.
D) общества периода 1917-1918 гг.
Е) общества, которое будет существовать в начале ХХII века
940 Мыслитель, выделивший традиционный, харизматический и рациональный типы культур
А) И. Кант
В) К. Маркс
С) Ф. Фукуяма
D) О. Шпенглер
Е) М. Вебер
941 О. Шпенглер и Н. Данилевский выдвинули идеи
А) многолинейности развития, локальности культур
В) культурного эволюционизма
С) социального дарвинизма
D) однолинейности развития
Е) борьбы природного и культурного
942 Философ, который теоретически обосновал различие культуры и цивилизации, противопоставив их
А) И. Кант
В) В. Соловьев
С) А. Тойнби
D) О. Шпенглер
Е) И. Шеллинг
943 Философ, который в сочинении «Закат Европы» развил учение о культуре как множестве замкнутых «организмов», проходящих тысячелетний этап развития и умирающих после наступления цивилизации
А) В. Вернадский
В) А. Чижевский
С) Л. Гумилев
D) Тейяр де Шарден
Е) О. Шпенглер
944 Понятие, охватывающее разнообразные и разнородные явления культуры 20 века, получившие распространения в связи с НТР и постоянным обновлением средств массовой коммуникации
А) массовая культура
В) элитарная культура
С) субкультура
D) контркультура
Е) андеграунд
945 Согласно Л. Моргану и Ф. Энгельсу следующая за варварством ступень культуры
А) цивилизация
В) урбанизация
С) рураризация
D) первобытно-общинный строй
Е) коммунизм
946 Сходные мотивы и схемы истории культур и цивилизаций имеются в работах
А) К.Ясперса и А.Тойнби
В) Платона и Демокрита
С) М. Шелера и А. Шопенгауэра
D) К. Маркса и М. Вебера
Е) Аль-Кинди и Ибн-Сины
947 «Восточная» и «западная» парадигмы исторического развития исследуются
А) классиками постмодерна
В) в концепции компаративистики
С) современными теоретиками синергетики
D) всеми, кто умеет читать и писать
Е) сторонниками традиционной японской философии
948 К числу важнейших из перечисленных ниже механизмов интериоризации человеком культуры относится
А) коммуникация
В) наличие книг
С) школьное образование
D) состояние души человека
Е) родительское воспитание
949 Идея «конца истории» у американского философа Ф. Фукуямы опирается на безальтернативность
А) тоталитаризма
В) христианской морали
С) религиозного начала
D) либеральной демократии
Е) американских ценностей
950 Цивилизация, по мнению О. Шпенглера, представляет собой
А) синоним культуры
В) систему ценностей
С) синоним духовного
D) прогресс культуры
Е) упадок, деградацию культуры
20 ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
951 Один из главных теоретиков концепции массовой культуры и теории элиты, автор работы «Восстание масс»
А) А. Кунанбаев
В) В. Соловьев
С) Х. Ортега-и-Гассет
D) О. Шпенглер
Е) Л. Гумилев
952 Термин «глобализация» получил широкое распространение в
А) конце 20-х годов ХХ в.
В) начале ХХI в.
С) 90-е годы ХХ в.
D) ХIХ в.
Е) начале ХХ в.
953 Демографическая проблема относится к проблемам
А) национальным
В) глобальным
С) локальным
D) региональным
Е) территориальным
954 Естественный закон «абсолютного перенаселения» был открыт в ХVIII веке
А) О Контом
В) Р. Мальтусом
С) К. Марксом
D) Ф. Энгельсом
Е) Л. Фейербахом
955 Проблема, которая не относится к числу глобальных
А) продовольственная
В) проблема занятости
С) проблема народонаселения
D) сохранение мира
Е) нехватка сырья
956 Идея и идеал прогресса истории, охватывающего все земное человечество, сформировались в
А) античную эпоху
В) средневековье
С) эпоху Просвещения
D) эпоху Возрождения
Е) ХХ веке
957 Теория «пределов роста» появилась в
А) начале 70-х гг. ХХ в.
В) начале ХХ в.
С) начале ХХI в.
D) ХIХ в.
Е) середине ХХ в.
958 Слова «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе они не сойдутся» принадлежат
А) А. Швейцеру
В) Р. Арону
С) Р. Киплингу
D) Ш. Кудайбердиеву
Е) Н. Бердяеву
959 Ученый, который считал, что «пассионарность движет этносом»
А) Л. Гумилев
В) В. Вернадский
С) К. Циолковский
D) Н. Бердяев
Е) В. Соловьев
960 Название известной работы С. Хантингтона
А) «Конец истории»
В) «Футурошок»
С) «Экоспазм»
D) «Столкновение цивилизаций?»
Е) «Человеческие качества»
961 В книге «Человеческие качества» глобальные проблемы человечества исследовал
А) Б. Рассел
В) О. Тоффлер
С) А. Печчеи
D) З. Бжезинский
Е) А.Д. Сахаров
962 Теория конвергенции обосновывает
А) столкновение цивилизаций
В) конец истории
С) глобальный экологический кризис
D) стадии экономического роста
Е) единое индустриальное общество
963 Создатель идеи периодизации истории как синтетической версии (линейность и цикличность)
А) А. Блаженный
В) О. Шпенглер
С) Л. Гумилев
D) Н. Бердяев
Е) В. Соловьев
964 Религиозное учение о конце мира
А) онтологический монизм
В) аксиология
С) креационизм
D) неотомизм
Е) эсхатология
965 Общая концепция будущего Земли и человечества, охватывающая перспективы социальных процессов
А) футурология
В) феноменология
С) волюнтаризм
D) иррационализм
Е) скептицизм
966 Международная организация ученых, занимающаяся изучением глобальных проблем, существующая с 1968 года
А) МВФ
В) ООН
С) Гринпис
D) Римский клуб
Е) ШОС
967 Нарушение взаимосвязей внутри экосистемы, вызванное антропогенной деятельностью и угрожающее существованию человека как вида
А) экологический кризис
В) демографический кризис
С) коэволюция
D) конвергенция
Е) дивергенция
968 Одна из глобальных проблем, проявляющаяся в абсолютном голоде либо в отсутствии в рационе питания необходимых компонентов
А) продовольственная проблема
В) демографическая проблема
С) проблема народонаселения
D) экоцид
Е) проблема войны и мира
969 Метод, который ведет к действительному решению глобальных проблем, а не отодвигает их во времени
А) война
В) индукция
С) компромисс
D) консенсус
Е) третейский суд
970 Р.Мальтус полагал, что войны неизбежны и полезны, так как население растет в геометрической прогрессии, а производство необходимых товаров…
А) в арифметической прогрессии
В) уменьшается в два раза
С) остается неизменным
D) увеличивается дважды
Е) совершается по синусоиде
21 НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ МИРА
971 Найдите неверный тезис об особенностях научного познания
А) между методами обыденного и научного познания не существует принципиального различия
В) формой развития науки является гипотеза
С) наука имеет дело с особым набором объектов реальности
D) системность и обоснованность научного знания - особенность науки
Е) научное знание носит объективный характер
972 Функция теории в научном познании
А) объяснение явлений
В) обобщение и систематизация знания в некоторую целостную картину, «осуществление синтеза знаний»
С) классификация объектов и явлений
D) описание явлений природы и общества
Е) все перечисленное выше
973 Тезис, который больше всего соответствует марксистской гносеологии
А) способом проверки истинности знания является интуиция
В) принципом проверки истинности знания является фальсифицируемость (принципиальная опровержимость)
С) основанием проверки истинности научного знания служит логический анализ
D) основной целью и критерием истинности знания является общественно-историческая практика
Е) критерием истинности знания является чувственное созерцание
974 Форма знания, требующая дальнейшего обоснования и проверки
А) гипотеза
В) теория
С) аксиома
D) факт
Е) проблема
975 В состав оснований научного знания не входит
А) идеалы и нормы, выражающие ценностные и целевые установки науки
В) научная картина мира
С) стиль мышления эпохи
D) эмпирические факты
Е) философские основания научного знания
976 Выберите наиболее верное определение науки
А) форма общественного сознания
В) форма духовного производства знаний
С) система знаний, накопленных человечеством
D) форма логического мышления
Е) исторически сложившаяся форма человеческой деятельности
977 Этос науки означает систему
A) средств и приемов, используемых в научном исследовании
B) моральных принципов, регулирующих деятельность научного сообщества
C) научных фактов
D) научных открытий
E) доказательств истинности знания
978 Эмпирическое знание - это знание
А) чувственное
В) опытное
С) абстрактное
D) теоретическое
Е) интуитивное
979 Уровни научного познания
А) обыденный и элитарный
В) интернальный и экстернальный
С) интегрированный и дифференцированный
D) специализированный и универсальный
Е) эмпирический и теоретический
980 Один из основных принципов диалектики, состоящий в переходе от абстрактного и одностороннего знания об объекте ко все более конкретному
А) верификация
В) визуализация
С) историзм
D) консенсус
Е) восхождение от абстрактного к конкретному
981 Система идей, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
А) верификация
В) представление
С) умозаключение
D) гипотеза
Е) теория
982 Эмпирическое подтверждение теоретических положений науки путем сопоставления их с наблюдаемым объектом
А) верификация
В) фальсификация
С) синтез
D) анализ
Е) наблюдение
983 Род опыта, имеющий целенаправленный исследовательский характер и проводимый в искусственных, воспроизводимых условиях
А) демонстрация
В) визуализация
С) наблюдение
D) консенсус
Е) эксперимент
984 Метод, ориентирующий на рассмотрение исследуемого объекта как целого, состоящего из частей, обладающего свойствами, не сводимыми к свойствам его отдельных элементов
А) синтез
В) принцип историзма
С) диалектический метод
D) индукция
Е) системный подход
985 Мысленное соединение различных элементов в единое целое
А) эксперимент
В) индукция
С) дедукция
D) анализ
Е) синтез
986 Метод, позволяющий получить знание об объекте путем переноса на него знания о подобном, сходном объекте
А) идеализация
В) индукция
С) аналогия
D) анализ
Е) синтез
987 Метод исследования, позволяющий путем сопоставления выявлять в однотипных объектах общее, особенное, оптимальное
А) сопоставительный
В) сравнительный
С) диалектический
D) абстрагирование
Е) синтез
988 Метод, основывающийся на суждениях специалистов
А) абстрагирование
В) экспертная оценка
С) специальный
D) анализ
Е) диалектический
989 Мыслительное конструирование понятий о процессах, объектах и явлениях, не существующих в действительности, для которых имеются прообразы в реальном мире
А) экспертная оценка
В) синтез
С) абстрагирование
D) диалектический
Е) идеализация
990 Система методов, набор способов и приемов исследования, знания о них
А) теорема
В) парадигма
С) концепция
D) аксиома
Е) методология
23 МАТРИЦА ОТВЕТОВ
1 |
D |
51 |
C |
101 |
E |
151 |
C |
201 |
C |
251 |
D |
301 |
E |
351 |
C |
|
2 |
D |
52 |
B |
102 |
E |
152 |
C |
202 |
В |
252 |
E |
302 |
C |
352 |
C |
|
3 |
C |
53 |
D |
103 |
D |
153 |
B |
203 |
C |
253 |
D |
303 |
B |
353 |
E |
|
4 |
D |
54 |
B |
104 |
C |
154 |
D |
204 |
E |
254 |
D |
304 |
B |
354 |
D |
|
5 |
D |
55 |
D |
105 |
A |
155 |
A |
205 |
B |
255 |
C |
305 |
C |
355 |
D |
|
6 |
C |
56 |
B |
106 |
D |
156 |
C |
206 |
С |
256 |
D |
306 |
С |
356 |
D |
|
7 |
B |
57 |
C |
107 |
B |
157 |
C |
207 |
A |
257 |
C |
307 |
C |
357 |
C |
|
8 |
A |
58 |
A |
108 |
D |
158 |
B |
208 |
B |
258 |
C |
308 |
B |
358 |
D |
|
9 |
C |
59 |
C |
109 |
B |
159 |
A |
209 |
B |
259 |
D |
309 |
E |
359 |
C |
|
10 |
A |
60 |
D |
110 |
A |
160 |
E |
210 |
C |
260 |
C |
310 |
E |
360 |
C |
|
11 |
A |
61 |
E |
111 |
С |
161 |
B |
211 |
A |
261 |
D |
311 |
B |
361 |
D |
|
12 |
E |
62 |
C |
112 |
E |
162 |
A |
212 |
A |
262 |
Е |
312 |
A |
362 |
A |
|
13 |
D |
63 |
E |
113 |
C |
163 |
E |
213 |
A |
263 |
D |
313 |
B |
363 |
B |
|
14 |
D |
64 |
B |
114 |
А |
164 |
C |
214 |
B |
264 |
С |
314 |
C |
364 |
B |
|
15 |
A |
65 |
C |
115 |
E |
165 |
B |
215 |
A |
265 |
E |
315 |
Е |
365 |
C |
|
16 |
D |
66 |
B |
116 |
D |
166 |
C |
216 |
A |
266 |
С |
316 |
C |
366 |
C |
|
17 |
A |
67 |
C |
117 |
B |
167 |
A |
217 |
A |
267 |
B |
317 |
B |
367 |
D |
|
18 |
E |
68 |
C |
118 |
B |
168 |
C |
218 |
B |
268 |
С |
318 |
C |
368 |
E |
|
19 |
A |
69 |
A |
119 |
A |
169 |
A |
219 |
В |
269 |
E |
319 |
C |
369 |
E |
|
20 |
D |
70 |
D |
120 |
E |
170 |
B |
220 |
D |
270 |
B |
320 |
E |
370 |
A |
|
21 |
D |
71 |
D |
121 |
C |
171 |
С |
221 |
A |
271 |
B |
321 |
D |
371 |
B |
|
22 |
B |
72 |
B |
122 |
E |
172 |
D |
222 |
A |
272 |
C |
322 |
B |
372 |
B |
|
23 |
A |
73 |
C |
123 |
C |
173 |
C |
223 |
E |
273 |
C |
323 |
A |
373 |
E |
|
24 |
B |
74 |
D |
124 |
C |
174 |
E |
224 |
E |
274 |
В |
324 |
E |
374 |
D |
|
25 |
E |
75 |
D |
125 |
B |
175 |
C |
225 |
A |
275 |
B |
325 |
B |
375 |
D |
|
26 |
B |
76 |
D |
126 |
A |
176 |
B |
226 |
C |
276 |
D |
326 |
D |
376 |
D |
|
27 |
C |
77 |
E |
127 |
А |
177 |
D |
227 |
B |
277 |
D |
327 |
C |
377 |
D |
|
28 |
E |
78 |
B |
128 |
C |
178 |
D |
228 |
C |
278 |
Е |
328 |
A |
378 |
B |
|
29 |
A |
79 |
B |
129 |
C |
179 |
D |
229 |
C |
279 |
B |
329 |
C |
379 |
A |
|
30 |
B |
80 |
B |
130 |
C |
180 |
E |
230 |
B |
280 |
Е |
330 |
B |
380 |
D |
|
31 |
C |
81 |
D |
131 |
C |
181 |
D |
231 |
A |
281 |
В |
331 |
D |
381 |
D |
|
32 |
C |
82 |
E |
132 |
E |
182 |
D |
232 |
Е |
282 |
В |
332 |
D |
382 |
D |
|
33 |
B |
83 |
C |
133 |
B |
183 |
D |
233 |
C |
283 |
A |
333 |
C |
383 |
C |
|
34 |
C |
84 |
C |
134 |
E |
184 |
B |
234 |
А |
284 |
C |
334 |
D |
384 |
A |
|
35 |
B |
85 |
Е |
135 |
C |
185 |
B |
235 |
C |
285 |
A |
335 |
D |
385 |
С |
|
36 |
E |
86 |
D |
136 |
C |
186 |
B |
236 |
E |
286 |
C |
336 |
E |
386 |
A |
|
37 |
A |
87 |
E |
137 |
A |
187 |
A |
237 |
E |
287 |
B |
337 |
C |
387 |
С |
|
38 |
B |
88 |
A |
138 |
B |
188 |
D |
238 |
В |
288 |
A |
338 |
E |
388 |
С |
|
39 |
E |
89 |
C |
139 |
E |
189 |
D |
239 |
D |
289 |
D |
339 |
A |
389 |
А |
|
40 |
B |
90 |
B |
140 |
A |
190 |
B |
240 |
B |
290 |
B |
340 |
A |
390 |
А |
|
41 |
C |
91 |
A |
141 |
C |
191 |
A |
241 |
B |
291 |
A |
341 |
D |
391 |
A |
|
42 |
B |
92 |
D |
142 |
E |
192 |
A |
242 |
C |
292 |
E |
342 |
C |
392 |
B |
|
43 |
C |
93 |
C |
143 |
C |
193 |
E |
243 |
C |
293 |
D |
343 |
D |
393 |
С |
|
44 |
B |
94 |
C |
144 |
C |
194 |
C |
244 |
C |
294 |
E |
344 |
D |
394 |
B |
|
45 |
B |
95 |
B |
145 |
A |
195 |
E |
245 |
D |
295 |
B |
345 |
D |
395 |
A |
|
46 |
C |
96 |
B |
146 |
B |
196 |
B |
246 |
D |
296 |
B |
346 |
D |
396 |
A |
|
47 |
B |
97 |
C |
147 |
A |
197 |
E |
247 |
E |
297 |
A |
347 |
C |
397 |
A |
|
48 |
A |
98 |
C |
148 |
A |
198 |
B |
248 |
D |
298 |
C |
348 |
С |
398 |
D |
|
49 |
E |
99 |
C |
149 |
A |
199 |
Е |
249 |
C |
299 |
D |
349 |
C |
399 |
C |
|
50 |
D |
100 |
D |
150 |
A |
200 |
B |
250 |
B |
300 |
В |
350 |
D |
400 |
D |
|
401 |
B |
451 |
E |
501 |
С |
551 |
E |
601 |
В |
651 |
C |
701 |
D |
751 |
D |
|
402 |
E |
452 |
A |
502 |
С |
552 |
A |
602 |
C |
652 |
B |
702 |
D |
752 |
B |
|
403 |
А |
453 |
A |
503 |
E |
553 |
B |
603 |
B |
653 |
D |
703 |
D |
753 |
C |
|
404 |
B |
454 |
C |
504 |
С |
554 |
A |
604 |
A |
654 |
B |
704 |
D |
754 |
D |
|
405 |
E |
455 |
B |
505 |
C |
555 |
E |
605 |
E |
655 |
B |
705 |
B |
755 |
E |
|
406 |
C |
456 |
B |
506 |
C |
556 |
A |
606 |
С |
656 |
C |
706 |
B |
756 |
D |
|
407 |
E |
457 |
D |
507 |
C |
557 |
A |
607 |
A |
657 |
B |
707 |
B |
757 |
D |
|
408 |
B |
458 |
D |
508 |
A |
558 |
C |
608 |
A |
658 |
A |
708 |
D |
758 |
C |
|
409 |
A |
459 |
A |
509 |
E |
559 |
C |
609 |
C |
659 |
B |
709 |
B |
759 |
C |
|
410 |
D |
460 |
D |
510 |
C |
560 |
E |
610 |
B |
660 |
B |
710 |
A |
760 |
D |
|
411 |
A |
461 |
E |
511 |
В |
561 |
B |
611 |
D |
661 |
A |
711 |
A |
761 |
C |
|
412 |
B |
462 |
B |
512 |
Е |
562 |
A |
612 |
D |
662 |
A |
712 |
C |
762 |
C |
|
413 |
D |
463 |
A |
513 |
C |
563 |
A |
613 |
E |
663 |
D |
713 |
B |
763 |
A |
|
414 |
D |
464 |
A |
514 |
A |
564 |
E |
614 |
C |
664 |
C |
714 |
B |
764 |
C |
|
415 |
B |
465 |
B |
515 |
A |
565 |
A |
615 |
A |
665 |
D |
715 |
B |
765 |
A |
|
416 |
D |
466 |
B |
516 |
C |
566 |
C |
616 |
С |
666 |
C |
716 |
B |
766 |
C |
|
417 |
B |
467 |
E |
517 |
D |
567 |
B |
617 |
B |
667 |
C |
717 |
B |
767 |
A |
|
418 |
A |
468 |
D |
518 |
А |
568 |
A |
618 |
B |
668 |
B |
718 |
C |
768 |
C |
|
419 |
A |
469 |
A |
519 |
B |
569 |
D |
619 |
A |
669 |
D |
719 |
C |
769 |
D |
|
420 |
D |
470 |
B |
520 |
C |
570 |
А |
620 |
E |
670 |
В |
720 |
C |
770 |
C |
|
421 |
C |
471 |
A |
521 |
C |
571 |
C |
621 |
E |
671 |
B |
721 |
B |
771 |
B |
|
422 |
A |
472 |
A |
522 |
C |
572 |
B |
622 |
C |
672 |
B |
722 |
A |
772 |
D |
|
423 |
C |
473 |
D |
523 |
C |
573 |
E |
623 |
С |
673 |
A |
723 |
B |
773 |
A |
|
424 |
C |
474 |
D |
524 |
E |
574 |
B |
624 |
C |
674 |
В |
724 |
Е |
774 |
A |
|
425 |
B |
475 |
A |
525 |
A |
575 |
А |
625 |
B |
675 |
В |
725 |
E |
775 |
C |
|
426 |
B |
476 |
B |
526 |
D |
576 |
D |
626 |
E |
676 |
А |
726 |
B |
776 |
E |
|
427 |
D |
477 |
E |
527 |
C |
577 |
Е |
627 |
E |
677 |
С |
727 |
D |
777 |
B |
|
428 |
B |
478 |
B |
528 |
B |
578 |
A |
628 |
C |
678 |
C |
728 |
E |
778 |
A |
|
429 |
С |
479 |
A |
529 |
D |
579 |
A |
629 |
E |
679 |
A |
729 |
B |
779 |
B |
|
430 |
A |
480 |
C |
530 |
E |
580 |
A |
630 |
A |
680 |
C |
730 |
C |
780 |
D |
|
431 |
B |
481 |
B |
531 |
C |
581 |
E |
631 |
C |
681 |
B |
731 |
A |
781 |
C |
|
432 |
A |
482 |
A |
532 |
C |
582 |
A |
632 |
D |
682 |
D |
732 |
C |
782 |
C |
|
433 |
C |
483 |
E |
533 |
В |
583 |
В |
633 |
C |
683 |
C |
733 |
A |
783 |
D |
|
434 |
A |
484 |
A |
534 |
E |
584 |
A |
634 |
D |
684 |
C |
734 |
D |
784 |
C |
|
435 |
A |
485 |
D |
535 |
D |
585 |
D |
635 |
D |
685 |
E |
735 |
C |
785 |
C |
|
436 |
D |
486 |
A |
536 |
A |
586 |
E |
636 |
B |
686 |
A |
736 |
C |
786 |
A |
|
437 |
D |
487 |
E |
537 |
A |
587 |
C |
637 |
C |
687 |
B |
737 |
E |
787 |
C |
|
438 |
D |
488 |
C |
538 |
B |
588 |
B |
638 |
E |
688 |
A |
738 |
C |
788 |
E |
|
439 |
D |
489 |
B |
539 |
C |
589 |
A |
639 |
E |
689 |
E |
739 |
D |
789 |
E |
|
440 |
B |
490 |
C |
540 |
A |
590 |
D |
640 |
E |
690 |
B |
740 |
B |
790 |
D |
|
441 |
D |
491 |
A |
541 |
D |
591 |
D |
641 |
В |
691 |
E |
741 |
C |
791 |
D |
|
442 |
A |
492 |
A |
542 |
B |
592 |
E |
642 |
D |
692 |
A |
742 |
B |
792 |
B |
|
443 |
A |
493 |
B |
543 |
A |
593 |
C |
643 |
E |
693 |
A |
743 |
D |
793 |
E |
|
444 |
A |
494 |
C |
544 |
C |
594 |
E |
644 |
E |
694 |
D |
744 |
B |
794 |
E |
|
445 |
A |
495 |
D |
545 |
Е |
595 |
B |
645 |
B |
695 |
C |
745 |
E |
795 |
A |
|
446 |
A |
496 |
D |
546 |
B |
596 |
C |
646 |
D |
696 |
D |
746 |
D |
796 |
A |
|
447 |
B |
497 |
D |
547 |
D |
597 |
E |
647 |
B |
697 |
D |
747 |
D |
797 |
D |
|
448 |
D |
498 |
D |
548 |
D |
598 |
A |
648 |
E |
698 |
D |
748 |
E |
798 |
A |
|
449 |
A |
499 |
E |
549 |
B |
599 |
D |
649 |
D |
699 |
D |
749 |
A |
799 |
A |
|
450 |
A |
500 |
B |
550 |
C |
600 |
D |
650 |
D |
700 |
D |
750 |
D |
800 |
B |
801 |
A |
851 |
E |
901 |
D |
951 |
C |
|
802 |
D |
852 |
A |
902 |
C |
952 |
C |
|
803 |
D |
853 |
E |
903 |
B |
953 |
B |
|
804 |
D |
854 |
D |
904 |
A |
954 |
B |
|
805 |
D |
855 |
A |
905 |
D |
955 |
B |
|
806 |
B |
856 |
D |
906 |
E |
956 |
C |
|
807 |
C |
857 |
A |
907 |
A |
957 |
A |
|
808 |
E |
858 |
A |
908 |
A |
958 |
C |
|
809 |
E |
859 |
C |
909 |
B |
959 |
A |
|
810 |
D |
860 |
A |
910 |
C |
960 |
D |
|
811 |
D |
861 |
A |
911 |
D |
961 |
C |
|
812 |
E |
862 |
E |
912 |
D |
962 |
E |
|
813 |
D |
863 |
D |
913 |
D |
963 |
С |
|
814 |
A |
864 |
D |
914 |
B |
964 |
E |
|
815 |
E |
865 |
B |
915 |
D |
965 |
A |
|
816 |
A |
866 |
D |
916 |
B |
966 |
D |
|
817 |
C |
867 |
A |
917 |
B |
967 |
A |
|
818 |
B |
868 |
A |
918 |
В |
968 |
A |
|
819 |
E |
869 |
D |
919 |
В |
969 |
D |
|
820 |
C |
870 |
B |
920 |
B |
970 |
A |
|
821 |
B |
871 |
D |
921 |
D |
971 |
A |
|
822 |
D |
872 |
C |
922 |
A |
972 |
B |
|
823 |
D |
873 |
A |
923 |
A |
973 |
D |
|
824 |
D |
874 |
D |
924 |
С |
974 |
A |
|
825 |
A |
875 |
D |
925 |
C |
975 |
D |
|
826 |
E |
876 |
B |
926 |
E |
976 |
В |
|
827 |
B |
877 |
С |
927 |
C |
977 |
B |
|
828 |
C |
878 |
А |
928 |
C |
978 |
B |
|
829 |
B |
879 |
A |
929 |
B |
979 |
E |
|
830 |
A |
880 |
A |
930 |
B |
980 |
E |
|
831 |
A |
881 |
A |
931 |
B |
981 |
E |
|
832 |
E |
882 |
A |
932 |
A |
982 |
A |
|
833 |
D |
883 |
C |
933 |
D |
983 |
E |
|
834 |
C |
884 |
C |
934 |
D |
984 |
E |
|
835 |
C |
885 |
B |
935 |
B |
985 |
E |
|
836 |
B |
886 |
A |
936 |
А |
986 |
C |
|
837 |
D |
887 |
B |
937 |
Е |
987 |
B |
|
838 |
A |
888 |
A |
938 |
C |
988 |
B |
|
839 |
A |
889 |
B |
939 |
A |
989 |
E |
|
840 |
E |
890 |
D |
940 |
Е |
990 |
E |
|
841 |
B |
891 |
E |
941 |
A |
|||
842 |
A |
892 |
E |
942 |
D |
|||
843 |
D |
893 |
C |
943 |
E |
|||
844 |
A |
894 |
B |
944 |
A |
|||
845 |
A |
895 |
C |
945 |
A |
|||
846 |
A |
896 |
C |
946 |
А |
|||
847 |
E |
897 |
В |
947 |
B |
|||
848 |
E |
898 |
D |
948 |
А |
|||
849 |
C |
899 |
C |
949 |
D |
|||
850 |
A |
900 |
D |
950 |
E |
Подобные документы
Проблемы и направления философии Нового времени. Рационализм и его представители: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц. Фр. Бэкон - родоначальник эмпиризма. Учение о происхождении государства Т. Гоббса. Философия эпохи Просвещения: специфика и направления.
презентация [329,9 K], добавлен 11.01.2015Философия как рациональное учение об общих ценностях, регулирующих отношения между бытием и сознанием. Наделение Я человека неотъемлемым правом выбора тех или иных ценностных ориентаций. Области ценностей согласно концепции ценностей Г. Риккерта.
контрольная работа [25,8 K], добавлен 12.01.2010Эволюция философского мировоззрения. Философия как учение об общих принципах бытия, познания и отношений человека и мира. Типологизация форм политического устройства общества. Специфика философско-антропологического знания. Вопрос "смысла жизни".
контрольная работа [28,8 K], добавлен 30.09.2013Характерные черты философии Нового времени и ее ориентация на науку. Эмпиризм Ф. Бэкона. Рационализм Р. Декарта. Поиски метода научного познания и проблема бытия. Рационализм и гуманизм социальной философии Просвещения, ее основные представители.
презентация [1,7 M], добавлен 26.09.2013Характеристика и отличительные признаки эпохи Средневековья, теоцентризм как главное философское течение того времени. Этапы и способы проведения процесса секуляризации. Джордано Бруно, его учение о гелиоцентическом устройстве мира. Теория Н. Кузанского.
контрольная работа [18,2 K], добавлен 25.11.2009Сравнительная характеристика философии Индии и Китая. Индийские и китайские философские школы. Созерцательно-духовный Восток и инструментально-рационалистический Запад, расхождения в их видении мира и места человека в нем. Философские учения о бытии.
контрольная работа [25,4 K], добавлен 28.01.2010Развитие философии в западной Европе в XVI-XVIII веках. Формирование философского мышления Нового времени. Противоречие между рационализмом и эмпиризмом философии Нового времени. Английские корни эпохи Просвещения. Французский материализм ХVIII века.
реферат [41,0 K], добавлен 13.05.2013Место философии в системе знания. Учение Платона об идеях, познании и государстве. Традиции и особенности русской философии. Сознание как отражение действительности. Проблема свободы личности и смысла человеческого бытия. Понятие и природа ценностей.
шпаргалка [107,2 K], добавлен 11.06.2010Сущность понятия "бытие". Бытие человека в мире вещей. Пространство и время как форма бытия материи. Основной признак материи. Специфика человеческого бытия, философское пространство. Взаимосвязь человека и общества. Общественное бытие и сознание.
реферат [26,4 K], добавлен 24.03.2010Возникновение философии. Мифология. Религия. Философия древнего востока. Древнеиндийское общество. Будда, его судьба и учение. Философия Древнего Китая. Философия средних веков и эпохи возрождения. Европа и христианство. Философия Возрождения.
реферат [33,0 K], добавлен 18.07.2004