Политический портрет Хиллари Клинтон

I want to enhance benefits for low- income workers and for women who have been disadvantaged

Концепт борьбы с ISIS

I will defeat ISIS

our internal challenges with ISIS

the fight against ISIS

we need to keep our eye on ISIS

2.2 Политический имидж Хиллари Клинтон

Анализируя созданный кандидатом от демократической партии имидж, рациональным представляется описать основные и базовые элементы политического образа Хиллари Клинтон. Фундаментальной составляющей, как отмечалось во втором параграфе первой главы, является легенда политического деятеля. В данном случае кандидат использует определенные составляющие, эффективно оперируя ими, что помогает ей создать более благоприятный имидж. К таким элементам относятся: семья представителя от демократической партии, ее деятельность на политической арене в прошлом, ее позиции и видение ситуаций по отношению к проблемным аспектам жизни общества. Детализирую вышеописанную информацию, логичным доказательством может выступать цитаты Хиллари Клинтон относительно ее семьи. «The central question in this election is really what kind of country we want to be and what kind of future we'll build together. Today is my granddaughter's second birthday, so I think about this a lot».

Апеллируя к вопросу развития страны и ее будущего, кандидат использует информацию о своей внучке, обозначая таким образом, что для нее, как и для всего Американского народа, данная тема остается витальной и насущной. Следовательно, влияя на сознание избирателей, убеждая их, что план, система взглядов и курс действий предложенных политиком не может привести к коллапсу установленный экономический строй, не может отрицательно воздействовать на развитие экономической реалии, в которой находится электорат. Данная тактика позволяет идеализировать кандидата от демократической партии, что потенциально может значительно отразиться на результатах выборов. В дополнение Хиллари Клинтон выделяет определенные факты из жизни, создавая связь со средним классом населения. «My father was a small-businessman. He worked really hard». Создавая, таким образом, имидж, кандидата, заботящегося о среднестатистическом американце, данные выражения позволяют популяризировать кандидата среди групп населения, не относящихся к финансовой элите.

Апеллируякисторическимданным: «let's stop for a second and remember where we were eight years ago. We had the worst financial crisis, the Great Recession, the worst since the 1930s. Nine million people -- nine million people lost their jobs. Five million people lost their homes. And $13 trillioninfamilywealthwaswipedout». Хиллари Клинтон генерирует базу, для создания идеального образа, быстро реагирующего на катастрофические экономические изменения, регулирующего отношения таким образом, чтобы восстановить экономику как можно быстрее, гарантирующего стратегии избегания подобных ошибок, приводящих к эскалации напряжения и экономическим кризисам внутри страны. «Now, we have come back from that abyss. And it has not been easy. The last thing we need to do is to go back to the policies that failed us in the first place».

В дополнение к историческим фактам кандидат отмечает значение и результаты работы и политики своего родственника в 1990-х годах, создавая имидж женщины, знакомой с механизмами функционирования экономической системы, имеющей знания в области эффективного и продуктивного регулирования экономических отношений. «I think my husband did a pretty good job in the 1990s. Incomes went up for everybody. Manufacturing jobs went up also in the 1990s, if we're actually going to look at the facts».

Описывая свою деятельность в сенате, Хиллари Клинтон отмечает использование собственных стандартов по отношению к различным транзакциям и бизнес проектов. «When I was in the Senate, I had a number of trade deals that came before me, and I held them all to the same test. Will they create jobs in America? Will they raise incomes in America? Andaretheygoodforournationalsecurity?». Используя данную информацию, политический деятель убеждает, что ее кандидатура в первую очередь заботится о представителях государства, развитии экономики и нацелена на создание сильного и защищенного государства, что позволяет повысить уровень престижа имиджа политического деятеля. Вконечномсчете, ХиллариКлинтоноткрытозаявляет: «So I know how to really work to get new jobs and to get exports that helps to create more new jobs». Произнеся данную фразу, кандидат подчеркнул составляющую уверенности в имидже своей кандидатуре, в своем желании бороться за место в Белом доме, доказать и продемонстрировать потенциал политики, которую кандидат намерен реализовать.

Хиллари Клинтон проводит попытки популяризировать свою кандидатуру среди определенных сегментов электората, используя исторические данные и приводя фактические заслуги и результаты политики в отношении к детям и их здоровью. «Eight million kids every year have health insurance because when I was first lady I worked with Democrats and Republicans to create the children's health insurance program. Hundreds of thousands of kids now have a chance to be adopted because I worked to change our adoption and foster care system».

Следующей группой электората, на которую Хиллари Клинтон претендовала, была женская коммуна. Для создания более серьезных шансов получить поддержку, кандидат использовал феминистские положения в своей программе действий, обозначал курс действий, используемый в прошлом с целью минимизировать критику конкурентов в желании помогать женскому сообществу только в предвыборное время. «When I was secretary of state, I went around the world advocating for our country, but also advocating for women's rights to make sure that women had a decent chance to have a better life». Данная информация была использована преимущественно для создания ментальной картины политического деятеля. Далее Хиллари Клинтон вербализирует свою позицию для создания четкого понимания и поддержки со стороны электората. «I have proven that I can and for thirty years, I've produced results for the people».

С целью создания поддержки среди Афро-Американского населения Хиллари Клинтон приводит пример работы и ее желания помогать детям из семей такого типа искать и находить правосудие, избегать дискриминации на основе цвета кожи. «I started off as a young lawyer working against discrimination against African-American children and schools and in the criminal justice system». Кандидат от демократической партии заключает создание имиджа последним заявлением: «I have tried my entire life to do what I can to support children and families».

С целью дискредитации имиджа оппонента Хиллари Клинтон проводила атаки на конкурента. Некоторые из них касались отношения кандидата от республиканской партии относительно представителей женской коммуны. «There should be some form of punishment for women who obtain abortions. And I could just not be more opposed to that kind of thinking». «Donald thinks belittling women makes him bigger. He goes after their dignity, their self- worth, and I don't think there is a woman anywhere that doesn't know what that feels like. So we now know what Donald thinks and what he says and how he acts toward women». Создавая образ политического деятеля, пытающегося ограничить и лимитировать свободы женского населения, Хиллари Клинтон демонизирует и минимизирует потенциальную поддержку данного политического деятеля. Критицизм в сторону оппонента исходил не только напрямую от кандидата демократической партии, но и от референции других высокопоставленных лиц. «Ten people who have had that awesome responsibility have come out and in an unprecedented way said they would not trust Donald Trump with the nuclear codes».

Согласно параметрам кинетического имиджа Хиллари Клинтон может быть охарактеризована как женщина, осознающая собственную силу, позицию и возможности. Данный вывод был произведен на основе положения тела и жестов политического деятеля. Так как президентские дебаты проходили стоя, у кандидатов не было возможности присесть, что позволило проанализировать позицию осанки Хиллари Клинтон.

Представитель от демократической партии преимущественно стояла прямо, за исключением тех случаев, когда она доказывала свою позицию крайне эмоционально. К примеру, в начале дебатов кандидат улыбается, поворачивая голову и немного наклоняя ее, при приветствии оппонента, что позволяет установить тот факт, что принципы уважения и такта сохранены. Все релевантные и ударные слова были произнесены с характерным движением головы вперед, что позволяет утверждать о наличии стратегии убеждения, желании побудить аудиторию сконцентрировать внимание на выраженной позиции. С целью достижения желаемого результата, Хиллари Клинтон в некоторых случаях жестикулировала руками, акцентируя сознание зрителей на отдельных словах. Например, при произнесении фразы «finally, equal pay for women's work». Слова finally, equal, women's были сопровождены движениями рук, с ладонями развернутыми к аудитории, что позволяет указать на честность намерений и открытость кандидата.

Вербальный имидж преимущественно реализовывался с помощью интонации, паузации перед такими языковыми единицами как: and, also, finally, что обозначало важность последующей информации. В дополнение к вербальному имиджу Хиллари Клинтон использовала кинетический имидж в описанных выше ситуациях, заключающегося в поднятии указательного пальца вверх. Одна из основных и часто используемых техник включала в себя движение сведения рук вместе, формируя незамкнутый круг, при объяснении определенной позиции. При обозначении риторических вопросов, что относится к вербальному имиджу, руки разводились в разные стороны. С целью поиска и установления зрительного контакта кандидат смотрел на аудиторию, меняя угол взора, время от времени обращаясь в объектив камеры. При выражении своей позиции и консолидации с народом рука правая была обращена ладонью к кандидату, во время критики или референций к политике оппонента рука направлена к представителю от партии республиканцев. Во время ответов Дональда Трампа руки преимущественно были сложены в замок, что обозначает жест защиты, спокойствия и контроля ситуации, взгляд обращен на оппонента, глаза не моргали часто, что описывает отсутствие состояния стресса и паники. Более того, для создания высокой степени экспрессии кандидат использовал прием параллельной конструкции: «What kind of country we want to be» и «What kind of future we'll build».

При использовании предложения «The more we can do for the middle class, the more we can invest in you, your education, your skills, your future, the better we will be off and the better we'll grow» кандидат с помощью повторения выделяет особо важные аспекты жизни представителей США. Уменьшая темп и производя жестикуляции с помощью правой руки, ударяющей каждый такт, каждое центральное слово: (you; your education; your skills; your future), используя вариации в форме техники речи и само презентации, Хиллари Клинтон производит значительный эмоциональный эффект на аудиторию. В данном случае реализуются вербальный и кинетический типы имиджа.

В данном заявлении, однако, присутствует еще один способ ассоциации кандидата с народом, выраженный фразой: «I want us to see», в которой необходимо отметить использование местоимения «We». По своему семантическому аспекту данная языковая единица отражает единство говорящего и определенной группы, в данном случае, ее представляет электорат.

«I think it's real. I think science is real». Употребляя способ повторения предложений, построенных по принципу параллелизма, кандидат усиливает производимый эмоциональный эффект, что позволяет повысить процент людей, убежденных, что использовать данный тип энергии необходимо.

Критика Дональда Трампа сопровождалась процессом разведения рук в стороны, создавая круговые движения, что может служить признаком эмоциональности и экспрессивности.

2.3 Использование ролевой игры на тему «необходимость продолжать поддерживать тенденцию глобализации для США» на уроках иностранного языка в старших классах средней школы

Политические дебаты, проходящие в США, в особенности президентского типа, являются достаточно популярным событием. Рейтинги просмотров на телевидении демонстрируют феноменальные результаты. Более того, тот факт, что зрителями выступают не только жители Соединенных Штатов, но и других стран, является очевидным, так как Америка представляется государством, контролирующем и вступающем в большинство мировых отношений. К примеру, позиция государства в НАТО или военные действия глобального масштаба. С целью понимания вербального материала и значимых идей, выраженных политиками, необходимо уделять особое внимание концептам, переданным политическими деятелями. Для выделения истинных намерений кандидата следует анализировать имидж, в частности, кинетическому аспекту, позволяющему расшифровать действия кандидата.

Видеозаписи политических дебатов целесообразно использовать при совершенствовании диалогической и монологической речи. В этом случае видео будет выступать в качестве образца. Итак, заданием для учащихся будет выступать результат создания исследовательского, информационного, группового и краткосрочного проекта на тему «необходимость продолжать поддерживать тенденцию глобализации для США». В конечном итоге предполагается защита проекта в виде дебатов.

Плюсы проектной деятельности на уроках английского языка очевидны: все лексические, фонетические, грамматические навыки и умения, приобретенные в процессе оформления проекта, могут быть перенесены на другой вид деятельности. Помимо всего прочего, учащиеся совершенствуют навыки групповой работы. Однако, возможно проведение и самостоятельной исследовательской деятельности, при условии распределения задач между представителями группы. Более того, при выборе темы, можно провести голосование из нескольких предложенных вариантов. Разработка дебатов по интересующей теме, безусловно, повышает мотивацию, способствует более долгосрочному запоминанию найденной самими учениками информации. По сути, в процессе создания проекта реализуются все цели обучения:

1. Практическая - процесс презентации предоставляет возможность для общения, выражения собственной идеи, критики позиций оппонента и аудирования, при прослушивании ответа второй стороны.

2. Образовательная - позволяет развить кругозор, при исследовании выбранной темы, найти и запомнить новую информацию.

3. Воспитательная - рассмотрение общечеловеческих ценностей в отношении описываемой темы

4. Развивающая - во время процесса сбора информации требуется активизация мышления (анализ и синтез информации, обобщение и классификация информации), развитие внимания и скорости реакции мышления для быстрого ответа на критику со стороны оппонента.

Организация проекта может включать в себя нескольких стадий:

Первый этап работы заключается в предложении к просмотру первых минуты видео и вопросу названия увиденного. Предполагается, что учащиеся приходят к выводу, что материал представлял собой политические дебаты. Также, целесообразно будет спросить учащихся о возможных причинах и темах проведения дебатов, тем самым происходит развитие вероятностного прогнозирования, кругозора и мышления. Затем предлагается досмотреть часть видео до конца (возможно, понадобится второй просмотр).

Второй этап работы включает в себя обсуждение просмотренного видеоматериала. Преподавателю необходимо придумать вопросы перед вторым просмотром, отвечая на которые, учащиеся смогут понять структуру этих дебатов. К примеру, как начинается обсуждение выбранной проблемы, как оппоненты высказываются по данному вопросу, как заканчивают отвечать. На этой стадии рационально будет попросить вычленить фразы-связки, используемые политическими деятелями. Затем учащимся предлагается составить план дебатов, используя общие тезисы, чтобы на основе этого плана учащиеся смогли написать свою речь.

Третий этап работы относится к процессу написания речи. Руководитель описывает задания и проводит некоторые операции: разделение класса на группы, выдача темы для будущих дебатов, распределение времени.

Четвертый этап относится к защите проекта. Можно создать мини- сцену на свободном месте перед доской. Вынести два стула, которые будут обозначать места для «политических деятелей». В данном случае учащиеся могут сидеть на стульях, слушая позицию оппонента или высказывая свою. Дебаты должны проходить по подобию тех, которые были продемонстрированы в качестве видеоматериала, однако ограничения связанные с креативностью не должны быть установлены. В самом начале необходимо отвести роль ведущему, который будет следить за эмоциональным состоянием выступающих и оперировать таким образом, чтобы никто не нарушал тишину в классе и поддерживал дисциплину. В конечном счете, учитель проводит процедуру рефлексии, спрашивая комиссию (заранее выбранных учащихся), кто, по их мнению, лучше представил тему и почему, чья работа казалась более убедительной и полноценной.

Последний пятый этап включает в себя подведение итогов: учитель оценивает проделанную работу всех групп, интересуется у учащихся, какую информацию они запомнили. В конце руководителю необходимо провести проверку ошибок, которые учащиеся могут потенциально допустить. Для этого необходимо подготовить место и средства для преподавателя, чтобы вести работу наблюдения и не отвлекать учащихся от реализации проекта.

Выводы по Главе II

При проведении анализа было установлено, что проблема экономического неравенства представляется одной из угроз спокойствию и нормальному курсу экономического развития страны, именно по этой причине во всех выступлениях кандидат использовал данный концепт.

Во всех дебатах Хиллари Клинтон прибегал к концепту экономического неравенства, что автоматически обозначает ее несогласие с установленной системой распределения экономических благ среди населения.

Кандидат создает идею защиты населения, не относящегося к верхним позициям экономической иерархии, с помощью разработки и установления более свободных и доступных путей получения образования. Более того, предполагалось, что изменения должны будут коснуться не только в количественном порядке, но и качественном, потому что именно данная сфера предоставляет возможность будущего развития страны.

Кандидат интегрировала идею свободного государства в свою политическую кампанию, таким образом, доказывая важность и сохранения базовых традиционных ценностей Американского общества (свободы выбора, уважение). Указывая, что именно с помощью данных параметров можно достигнуть позиции понимания и найти решения многим проблемам. К примеру, защищая право женщин самостоятельно определять будущее своей жизни и ребенка во время плодового созревания, беря во внимание информацию относительно потенциальных угроз проведения или запрета проведения операций.

Кандидат сохраняет консервативные взгляды в отношении проведения внешней политики. Как и предыдущий президент США, который выступал от демократической партии, Хиллари поддерживает позицию взаимодействия с другими нациями для поддержания мирового порядка, сохраняя за собой роль Мирового полицейского. Она выступает в поддержку процесса глобализации и регулирования внешних конфликтов с помощью Северо-Атлантического союза.

Кандидат планирует продолжать проводить агрессивную политику в отношении России, сохраняя уже использованный пакет санкций. Создавая идею общего внешнего врага, кандидат намеревается сплотить нацию, манипулируя электоратом таким образом, чтобы последний выбрал сильного лидера, имеющего желание и возможность защищать интересы государства.

Кандидат от демократической партии проводит наступательную пропагандистскую политику в отношении к процессу расширения прав представителей сексуальных меньшинств и популяризации феминистического направления развития государства с помощью введения различных мер. Таким образом, кандидат выступает с видением необходимости установления инновационных изменений в отношении внутренней политики, выделяя определенный сегмент электората, который будет потенциально поддерживать политического деятеля, создающего идеалистическую модель жизни.

Проведенное исследование позволяет провести процедуру создания иерархии концептов, предоставленных кандидатом от демократической партии Хиллари Клинтон, что будет определять их уровень значимости для страны.

Концепт единого государства находится на первой позиции. Хиллари Клинтон апеллировала к нему 20 раз. На втором месте находится концепт экономического равенства - 16 раз. Концепт Российской угрозы занимает третье место, будучи использованным 14 раз. Следующим в списке стоит концепт борьбы с международным терроризмом. К нему кандидат ссылалась 11 раз. Концепт глобализации и защиты государства разделяют одну позицию с количеством использования равным 9. Поддержка среднего класса находится ниже и имеет 8 референция. Концепт свободы выбора был использован 7 раз. По 6 позиций имеют концепты гарантий свободы и безопасности, признания проблем.

Во время проведения исследования был замечен тот факт, что некоторые концепты могут быть интегрированы в другие, что позволяет утверждать, что концепт как вербальная единица может иметь нечеткие границы и использоваться в различных контекстах. К примеру, в концепт глобализации вовремя вторых дебатов был импортирован концепт борьбы с международным терроризмом, следовательно, был доказан феномен использования одних концептов в форме защиты или объяснения для других. Таким образом, можно утверждать о создании иерархических отношений внутри одного концепта между выраженными политическим деятелем идеями.

Таким образом, было доказано, что Хиллари Клинтон внедряла в первые президентские дебаты информацию относительного своего прошлого целенаправленно для создания легенды политического деятеля, базирующейся на биографии, по причине работы в политической системы страны на протяжении определенного времени, что позволяет кандидату апеллировать к достигнутым результатам, повышая шансы на поддержку со стороны электората. Кандидат увеличивала степень акцентов по отношению к семейной жизни, пытаясь, таким образом, доказать, что она будет отстаивать семейные интересы, бороться против дискриминации в различных учреждениях, пытаться построить равноправное государство для всех проживающих. Кандидат от демократической партии искусно и эффективно адаптировал свои имидж под требования общества на предвыборный момент. Результаты голосования позволяют нам прийти к такому роду заключению. Согласно статистическим данным, взятым их источника, 54 процента женского населения проголосовало за кандидата. Превалирование поддержки со стороны всех рас за исключением белой находится на стороне Хиллари Клинтон: 88 процентов Афро-Американцев, 65 процентов выходцев из Латинской Америки, 56 процентов выходцев из Азии [29]. Используемые данные позволяют утверждать, что политический имидж положительно повлиял на популяризацию Хиллари Клинтон. Данное положение акцентирует тот факт, что успех был достигнуто с помощью правильно созданного имиджа.

В настоящее время мы рассматривали три выступления кандидатов от демократической и республиканской партий. Базируясь на данных мероприятиях, мы классифицировали концепты, выраженные Хиллари Клинтон, расположили их в таблице и сортировали по убыванию по параметру релевантности.

Таблица 3

На примере концепта Российской угрозы мы пришли к выводу, что политическому деятелю необходимо знакомиться с изменениями во внешних и внутренних положениях, следовательно, поддерживать гибкую политику, чтобы поддерживать актуальный образ и видение проблем.

Заключение

Выпускная квалификационная работа «Политический портрет Хиллари Клинтон» выполнена в области современной лингвистики.

При проведении исследования концепты являлись одним из действенных способов информирования электората. Применение определенных концептов для описания явлений и событий делает информацию более доступной для широкой аудитории, а также передает намерения и цели, которые желает достичь политический деятель. Было замечено, что ситуативный фактор значительно влияет на популяризацию концептов. Получается, что вербальное выражение политика находится в прямой зависимости от внешних социальных изменений.

Было доказано, что основными функциями дебатов, используемыми двумя участниками, являются следующие положения:

1. Выразить позицию представителя партии на проблемную тему.

2. Проинформировать и объяснить избирателям потенциальную ценность определенной меры, реализованной в будущем со стороны политика, при условии владения президентскими полномочиями.

3. Дать обещания по отношению к определенным изменениям, иллюстрирующим программу действий кандидата на пост президента.

4. Атаковать и критиковать сторону, представляющую оппозицию, в форме замечаний, демонстрации слабых сторон в кампании.

Более того, был сделан вывод, что одно заявление может включать в себя несколько функций, таким образом, расширяя возможности для создания устойчивого фундамента представителя власти.

В результате, было отмечено, что данные мероприятия, как правило, ведут к популяризации и укреплению позиции одного из кандидатов в овальный кабинет, так как данная возможность в первую очередь влияет на неопределившуюся, не партийную часть электората.

При проведении исследования, мы пришли к заключению, что на примере интегрирования некоторых концептов политический деятель имеет возможность создать внутреннюю структуру из нескольких концептов. Например, один концепт может объяснять необходимость другого.

Проанализировав лингвистический и кинетический типы имиджа, мы пришли к выводу, что кандидат от демократической партии поддерживает позицию либерализации взглядов на общественные традиционные нормы, создает популярный политический имидж, отвечающий актуальным потребностям социума.

Мы заключили, что стратегия формирования политической легенды на базе исторических достижений в разных сферах жизни оправдывается и доказывает действенность идеи успешного, понимающего, борющегося политического деятеля. Была доказана эффективность критики оппонента только при условии ссылок на действительный фактический материал или информацию, подчеркивающую объективность наступательной позиции.

Результаты данной работы открывают перспективы для дальнейшего исследования и сравнения концептов политических деятелей, намеренных получить президентские полномочия.

Список литературы

1. Будаев Э.В., М.Б. Ворошилова, Е.В. Дзюба, Н.А. Красильникова Современная политическая лингвистика: учебное пособие / Урал.гос. пед. ун- т. -- Екатеринбург, 2011. -- 252 с.

2. Баранов А.Н., Плунгян В.А., Рахилина Е.В. Путеводитель по дискурсивным словам русского языка. М.: Помовский и партн?ры, 1993. -- 205 с.

3. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика. Воронеж, 1997. - 330 с.

4. Ван Дейк Т.А, Язык. Познание. Коммуникация / Пер. с англ. М., 1989. - -- 308 с.

5. Ван Дейк Т.А. К определению дискурса. - Л.: Сэйдж пабликэйшнс, 1998. - 384 с.

6. Гуревич П.С. Приключения имиджа. Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. М., 1991. - 287 с.

7. Демьянков В.З. Политический дискурс как предмет политологической филологии. (Политическая наука. Политический дискурс: История и современные исследования. № 3. - М., 2002. -С.32-43)

8. Демьянков В.З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка // Язык. Личность: Сб. статей к 70-летию Т.М.Николаевой / Отв. ред. В.Н.Топоров. М., 2005.- 976 с.

9. Демьянков В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века // Язык и наука конца XX века. - М.: Ин-т языкознания РАН, 1995. - 320 с.

10. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. -- Волгоград: Перемена, 2002. -- 331 с.

11. Перельгут Н.М., Сухоцкая Е.Б. / О структуре понятия «Политический дискурс» /вестник нижневаторского государственного университета 2013. с - 35-41/ Нижневартовский государственный университет.

12. Плотникова С.Н. Политик как конструктор дискурса реагирования // Политический дискурс в России: Материалы постоянно действующего семинара / Под ред. В.Н. Базылева, В.Г. Красильниковой. Вып. 8. М., 2005. -- 320 с.

13. Потемкина О.Ф. Имидж политического лидера М. , 2006. - 98 с.

14. Почепцов Г.Г. Профессия: имиджмейкер СПб.: Алетейя, 2001. - 256 с.

15. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д.Н. Ушакова. Т. 1. М., 1935; Т. 2. М.,1938; Т. 3. М., 1939; Т. 4, М., 1940. (Переизд. в 1947--1948 гг.); Репринт.изд. М., 1995; М., 2000.

16. Чудинов А.П. Политическая лингвистика: Учеб.пособие. М. : Флинта : Наука, 2006. -- 256 с.

17. Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса. М., 2004. -- 440 с.

18. Шепель В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям. М.,1994. -576с.

19. Schiffrin D. /Approaches to Discourse / Oxford: Blackwell, 1994. - 470 с.

20. Протесты против победы Трампа охватили ряд городов США

21. Sources: FBI investigation continues into 'odd' computer link between Russian bank and Trump Organization

22. Большой толковый словарь

23. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка

24. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка

25. Социологический словарь

26. Политический словарь

27. Энциклопедия социологии

28. Философский словарь

29. Кто голосовал за Клинтон и Трампа

30. Первые президентские дебаты

31. Вторые президентские дебаты

32. Третьи президентские дебаты

33. Full transcript: First 2016 presidential debate

34. Full transcript: Second 2016 presidential debate

Размещено на Allbest.ru