Главная
База знаний "Allbest"
Программирование, компьютеры и кибернетика
Разработка интернет-ресурса для системы дистанционного образования по курсу "Медицинская информатика"
Разработка интернет-ресурса для системы дистанционного образования по курсу "Медицинская информатика"
Современные подходы к дистанционному образованию. Применение новых образовательных технологий. Анализ подходов к созданию обучающих интернет-ресурсов и выбор среды разработки. Эффективность создания интернет-ресурса с использованием cms-системы ucoz.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.11.2010 |
| Размер файла | 317,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Кроме того, внедрение телемедицинских решений до сих пор идет хаотично, без серьезной координации усилий, как со стороны ведомств здравоохранения, так и поставщиков решений. До сих пор не регламентирована оплата услуг врачей и специалистов, которые проводят медицинские консультации и дистанционное обучение, очень часто они осуществляют это бесплатно, только за счет высокой ответственности и энтузиазма, их желания помочь пациентам и коллегам в сложных медицинских случаях. Не определены процедуры и регламенты взаимодействия с иностранными медицинскими и телемедицинскими центрами, что значительно ограничивает возможности международного сотрудничества.
Все эти проблемы через какое-то время, когда количество телемедицинских центров превысит «критическую массу», могут вызвать разочарование медиков и, тем самым, инициировать спад во внедрении этих, таких перспективных, технологий. Таким образом, требуется более активное участие государства в этих регламентирующих и организационных процессах. Отдельным вопросом стоит проблема создания региональных и национальных информационных медицинских систем и баз данных, объединение их с телемедицинскими сетями. Эта проблема пока в нашей стране никем не рассматривается, поскольку даже распространение локальных медицинских информационных систем идет достаточно медленно.
Но, зная о трудностях подготовки медицинского персонала и потребности в дополнительном последипломном образовании, можно с уверенностью сказать, что дистанционное образование в медицине сегодня крайне необходимо, и именно поэтому оно сейчас стало востребованным. Использование современных средств связи и вычислительной техники приводит к принципиально новой организации процесса обучения, приближая его, с одной стороны, к индивидуальным видам обучения, а с другой, позволяя производить часть обучения по месту работы учащегося. При этом, по оценкам экспертов, материальные затраты лечебных учреждений, связанные с подготовкой специалистов по такой системе, сокращаются примерно в 10 раз (за счет расходов на проживание слушателей в гостинице, потерь из-за отрыва от работы и т. д.).
2 Применение новых образовательных технологий для обучения сотрудников лечебно-профилактических учреждений Тульской области
2.1 Обоснование необходимости в применении средств дистанционного обучения для сотрудников медучреждений Тульской области
В настоящее время в системе здравоохранения Тулы функционирует 30 лечебно-профилактических учреждений: 6 городских больниц, 8 медсанчастей, 4 поликлиники для взрослого населения, 3 больницы и 2 поликлиники для детей, родильный дом, 5 стоматологических поликлиник и станция скорой медицинской помощи. Практически все они вовлечены (прямо или косвенно) в работы по созданию по созданию различных систем телемедицины. Данные работы курируются Межведомственным комитетом «Российская телемедицина», который является уполномоченным органом в области развития телемедицины, созданным Министерством Российской Федерации по связи и информатизации совместно с Российской академией медицинских наук и Медицинским центром Управления делами Президента Российской Федерации с целью обеспечения государственного подхода к решению задач телемедицины и координации выполняемых работ.
Решающим фактором успешного широкомасштабного внедрения телемедицинских систем должна стать Федеральная целевая программа «Электронная Россия на 2002-2010 годы». Мероприятиями программы предусмотрено создание правового поля для развития ИКТ, включающего электронную подпись, электронный документ, защиту персональных данных и др., что позволит решить многие телемедицинские проблемы и создать технологии на юридически законном основании. Кроме того, программой предусмотрено развитие инфраструктуры информатизации. К 2010 году планируется создать 200 тыс. узлов доступа бюджетных организаций, в том числе лечебно-профилактических учреждений, к телекоммуникационным сетям. В результате появится база для внедрения телемедицинских технологий. Деятельность Межведомственного комитета «Российская телемедицина» будет направлена на координацию действий в этом направлении.
С другой стороны, реализуемый в настоящее время национальный приоритетный проект "Здоровье" - самая дорогостоящая из президентских программ - нацелен на то, чтобы работники здравоохранения постоянно учились, повышали квалификацию. Телемедицина дала возможность проведения циклов усовершенствования врачей в дистанционной форме. Так, для врачей общей практики Тульской области проводятся циклы, в ходе которых основную часть лекций удаленно читают доктора из клиник ММА им. Сеченова.
Беспрецедентные финансовые вложения бюджета Тульской области в закупки медицинского оборудования, в медицину за последнее время (в 2006 году финансирование увеличено в 53 раза по сравнению с 2005 годом) и в процессе реализации национального проекта «Здоровье» уже сейчас дают положительные результаты - стабилизация рождаемости, снижение младенческой смертности до 8,7 на 1000 родившихся (в РФ этот показатель составлял в 2005 году 11 человек), положительная динамика в снижении общей смертности населения (уменьшение на 6,2%), уменьшение инвалидизации населения на 13,7%.
На дооснащение пяти межмуниципальных лечебно-диагностических центров (в том числе средствами вычислительной техники), оснащение муниципальных лечебных учреждений диагностическим и компьютерным оборудованием запланировано выделение до 2010 года еще более 1 млрд. рублей.
В послании губернатора Тульской области Тульской областной Думе (2007 г.) сказано: «Перспективной задачей развития медицинской отрасли является развитие телемедицины как фактора интеграции здравоохранения Тульской области в медицину высоких технологий страны, увеличивающего возможность получения всеми гражданами современной медицинской помощи. … это позволит осуществить стратегический принцип здравоохранения региона - туляки должны получать лечение самого высокого уровня на тульской земле, тульскими высококвалифицированными врачами».
В рамках реализации "Программы социально-экономического развития Тульской области до 2010 года" был разработан и принят закон "Об областной целевой программе развития здравоохранения Тульской области на 2006-2010 годы". И, если в приоритетном национальном проекте в сфере здравоохранения основной акцент сделан на первичную медико-санитарную помощь и профилактику, то в программе развития здравоохранения Тульской области к этим задачам добавлены повышение доступности и качества специализированной медицинской помощи и внедрение современных медицинских и информационных технологий.
Таким образом, процесс информатизации медицины в Тульской области в настоящее время активно развивается, и насыщенность техническими средствами медицинских учреждений в ближайшее время выйдет на оптимальный уровень. Однако до сих пор существует определенное отставание в обеспеченности специализированными медицинскими программными средствами и, самое главное, необходимым количеством подготовленного к работе с ними персонала.
Проводимая в России структурно-функциональная реформа здравоохранения формирует ряд требований к модернизации медицинского образования для персонала медучреждений. Изменения в системе медицинского образования должны быть направлены на повышение качества подготовки специалистов, поддержание актуальности их знаний и одновременно на рациональное расходование ресурсов.
Одним из возможных подходов к модернизации медицинского образования является внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс. Дистанционное обучение позволяет преодолеть недостатки при традиционной подготовке специалистов сферы здравоохранения:
1) «Запаздывание знаний». Всем известно, насколько часто появляются новые заболевания (вероятно, любой помнит, как молниеносно появились и распространились так называемые «птичий грипп» и «атипичная пневмония»), разрабатываются новые препараты и методы лечения. Очевидно, что никто бы не хотел идти на прием к врачу, знания которого пять лет не обновлялись. Внедрение дистанционных образовательных технологий в систему повышения квалификации врачей позволит практикующему специалисту учиться на рабочем месте, сделать обучение непрерывным;
2) Нерациональное использование времени. В России порядка 620 000 врачей. Если допустим, что каждый из них повышает квалификацию раз в пять лет и курс обучения длится один месяц, то получается, что в данный момент порядка 10000 врачей оторваны от работы для учебы. А ведь это практически население небольшого города! Дистанционное обучение позволит меньше отрывать от работы врачей, поскольку часть обучения будет проходить на рабочем месте.
3) Большая затратность. Либо врач уезжает для обучения и приходится нести расходы по оплате транспорта, проживания, либо группа преподавателей прибывает для обучения группы врачей и несет те же виды расходов. Дистанционное обучение позволит значительно сократить продолжительность командировок и минимизировать расходы по этим статьям.
Таким образом, применение технологий дистанционного обучения при подготовке специалистов сферы здравоохранения в Тульской области позволит поддерживать знания актуальными (а это значит, повысить качество медицинской помощи), а также снизит затратность при получении базового образования или повышении квалификации.
2.2 Курс «Медицинская информатика» и особенности обучения по данному курсу
Доступное и быстрое обучение основным принципам работы с современными медицинскими информационными системами невозможны без изучения такого базового курса, каким является «Медицинская информатика».
Медицинская информатика - это научная дисциплина, занимающаяся исследованием процессов получения, передачи, обработки, хранения, распространения, представления информации с использованием информационной техники и технологии в медицине и здравоохранении.
Медицинская информатика - это прикладная медико-техническая наука, являющаяся результатом перекрестного взаимодействия медицины и информатики: медицина поставляет комплекс задача -- методы, а информатика обеспечивает комплекс средства -- приемы в едином методическом подходе, основанном на системе задача -- средства-- методы -- приемы.
Предметом изучения медицинской информатики при этом будут являться информационные процессы, сопряженные с медико-биологическими, клиническими и профилактическими проблемами.
Объектом изучения медицинской информатики являются информационные технологии, реализуемые в здравоохранении.
Учитывая, что медицинская информатика является одним из прикладных видов информатики, её можно представить состоящей из двух разделов: общей, базовой информатики и собственно медицинской информатики.
Общая информатика рассматривает аппаратное и программное компьютерное обеспечение, принципы создания компьютерных систем, общие для всех приложений информатики.
Собственно медицинская информатика рассматривает медицинские приложения информационных технологий. Причем как использование стандартных, универсальных средств информатики для решения медицинских задач, так и специальные медицинские информационные технологии и системы.
В любом случае, специфика преподавания информатики для работников сферы здравоохранения состоит в необходимости преподнести знания обучаемым в преломлении к будущей профессиональной деятельности. Это повышает интерес и создает дополнительную мотивацию к изучению предмета.
Например, электронные таблицы и СУБД можно рассматривать как инструмент для создания медицинских баз данных, в среде подготовки презентаций готовить лекционные материалы по профилактике различных заболеваний. В правовых системах типа «Консультант Плюс» обучаемые могут практически работать с нормативными документами, регламентирующими деятельность медицинских работников, знакомиться с действующими приказами по рекомендациям преподавателей клинических дисциплин. Обучение технологиям поиска информации в Internet, создания электронных учебных пособий и компьютерных тестовых заданий должно входить в этапы подготовки специалистов по разработке дистанционных курсов и проведению дистанционного обучения. Выполнение курсовой работы по созданию мультимедийных учебных пособий, кроме того, дает прекрасный выход: во-первых, растет самосознание обучаемого как специалиста в области информационных технологий, во-вторых, идет более глубокое погружение его в специальность, в-третьих, получается интеллектуальный программный продукт, готовый к использованию в учебном процессе.
По окончании курса “Медицинская информатика” у обучаемых должно сформироваться представление о многообразии возможностей и сфер применения современных компьютерных технологий для решения задач практической медицины и управления здравоохранением, а также навыки использования компьютерных медико-технологических систем в процессе профессиональной деятельности.
3 Сравнительный анализ подходов к созданию обучающих интернет-ресурсов и выбор среды разработки
3.1 Разработка образовательного интернет-ресурса «с нуля»
Программное обеспечение интернет-проектов должно удовлетворять ряду требований, таких как максимально возможное разделение трех составляющих любого интернет-проекта: исполняемого кода, дизайна веб-интерфейса и информационного наполнения ресурса, что дает возможность изменения любой из компонент в достаточно широких пределах, не подвергая опасности работоспособность ресурса в целом.
Разделение подразумевает не только возможность раздельной разработки, но и возможность отчуждения любой составляющей, что обеспечивает выполнение следующего требования - повторного использования решений. В самом деле, какими бы уникальными ни были интернет-ресурсы, они строятся из базовых элементов, ряд которых практические не изменяется от проекта к проекту.
При разработке интернет-ресурса «с нуля» есть два основных способа проведения работ:
* прием на работу специалистов на постоянной или временной основе, организация отдела разработки интернет-сайта и проведение всего цикла работ внутри компании собственными силами;
* привлечение внешних исполнителей к выполнению различных этапов работ. При этом контролируется этапы разработки, а весь производственный цикл осуществляется вне компании.
Разработка интернет-ресурса «с нуля» своими собственными силами и средствами, предпочтительнее других вариантов, поскольку позволяет учитывать сегодняшние и завтрашние, а не вчерашние (как это бывает в случае со многими готовыми решениями) реалии. Более того, есть возможность предусмотреть массу тонкостей, связанных с целевой аудиторией.
Привлечение специалистов и разработка интернет-проекта внутри компании позволяет достичь наибольшего влияния на процесс производства интернет-ресурса. При таком варианте проведения работ можно полностью контролировать соблюдение сроков и требований каждого этапа разработки, лучше всего понять процессы создания и управления интернет-ресурсом, получив в итоге команду специалистов, которые впоследствии смогут эффективно сопровождать и поддерживать интернет-ресурс. Конечно, не исключено, что на этапе сопровождения не понадобится столь обширный штат, как на этапе разработки. К тому же первоначальный взгляд на штатный режим работы сайта может измениться в процессе его здания, и придется требовать расширения группы технической поддержки.
Разработка интернет-ресурса собственными силами отнимает много времени, но при правильной организации работ в итоге часто удается достичь результата, максимально приближенного к желаемому.
Привлечение фирм-консультантов по управлению проектами для построения интернет-ресурса может избавить от необходимости самостоятельно искать подрядчиков на выполнение работ. Консультанты (генеральные подрядчики) могут взять ответственность за выполнение всех работ на себя и уже искать субподрядчиков самостоятельно.
Генеральный подряд-одновременно поможет решить массу проблем, например:
а) вопросы доработки структуры интернет-ресурса;
б) правильное распределение полномочий между субподрядчиками;
в) поиск соисполнителей с оптимальным соотношением по параметрам цена/качество/скорость;
г) приемка этапов и общая приемка работ.
Ни веб-студия, ни производитель программного обеспечения для интернет-ресурса не могут выступать в этой роли, поскольку они не управляют проектом независимо от возможностей собственного производства. Ведь консультант решает задачи заказчика и обязан выбрать наиболее эффективный инструментарий, который не зависит от продуктов и услуг, предоставляемых им самим или его партнерами.
Полноценный консультант по управлению интернет-проектом может предложить заказчику весь спектр услуг от анализа рынка до запуска в эксплуатацию и сопровождения.
Однако, в любом случае, при разработке интернет-ресурсов «с нуля» существует огромное количество подводных камней и недостатков. Прежде всего, это ограниченность сервисов - разработчики интернет-решения работают только над конкретным пакетом технологий, реализация каких-либо специфических сервисов приводит к дополнительным затратам (и, порой, весьма существенным). В случае, если разработка проводится сторонней фирмой, сложно использовать получаемое интернет-решение автономно от этой компании как по технологическим, так и по лицензионным причинам.
Если все же вспомнить о времени и о деньгах, то почти всегда разработка одного и того же интернет-сайта «с нуля» обходится будущему владельцу всегда дороже, чем приобретение готового ресурса, да и время изготовления увеличивается иногда очень ощутимо.
3.2 Использование «конструкторов сайтов» (CMF-систем) для разработки
Интернет технологии за последние десять лет сделали очень большой шаг вперед, став полигоном для ведения бизнеса и электронной коммерции. Развитие глобальной сети повлекло за собой развитие интернет-приложений. Если раньше сайты были не более чем «объявлениями на заборе», то теперь это полноценные приложения, способные выполнять задачи по автоматизации сбора данных, обработке данных и получению информации.
Разумеется, для максимально эффективной электронной поддержки вашего бизнеса веб-сайт должен быть предельно удобным, функциональным и красивым. Создание серьезного интернет-ресурса - задача не из простых. Разработать информационную структуру, написать необходимые модули, сделать красивый и удобный дизайн - все это требует немалых средств и серьезных временных затрат. Еще недавно справиться с подобной задачей было под силу лишь группе разработчиков или серьезной студии. А организациям, которым бюджет не позволял прибегнуть к услугам высокооплачиваемых профессионалов, оставалось довольствоваться второсортными, малоэффективными решениями.
Перед современными веб-разработчиками встает очень широкий спектр задач. Это эффективная работа с реляционными базами данных, хранение и обработка данных в формате XML, построение гибких систем отображения информации и многое другое. Такое множество задач делает старые методы разработки приложений крайне неэффективными. Это приводит к мысли о необходимости наличия специального инструментария для web-разработчика, который поможет ему в решении часто возникающих проблем и задач.
Долго такое продолжаться не могло. Программные решения, позволяющие создавать и поддерживать эффективные коммерческие сайты силами непрофессионалов, с каждым годом востребованы всё больше - и конструкторы, позволяющие без серьезных финансовых и временных затрат создать полноценный и эффективный интернет-ресурс, появляются на рынке с завидной регулярностью.
Используя конструктор для создания интернет-ресурсов, можно создать, например, полноценный интернет-магазин, посредством которого можно торговать широким спектром товаров непосредственно из интернета, информационный портал, содержащий огромное количество информации, способной заинтересовать потенциальных клиентов и помочь в раскрутке и продвижении на рынке ваших товаров или услуг, или бизнес-сайт, на котором можно размещать всю необходимую информацию о деятельности компании. С одной стороны, это набор архитектурных стандартов, которые система накладывает на интернет-приложения. Это снимает с разработчиков необходимость придумывать все с нуля и позволяет более эффективно использовать код повторно. С другой стороны, «конструктор сайтов» - это модули для решения задач «первой необходимости», позволяющие начать разработку с пустого места, не изобретая ничего своего. В настоящее время, подобные системы называют framework-системами (CMF-системы).
С точки зрения веб-программирования, framework-система (CMF-система) это платформа позволяющая решать задачи, которые постоянно возникают при создании интернет-приложений. Framework-система для web-разработчика играет такую же роль, как саквояж с инструментами для монтажника. Даже если монтажник сможет выполнить свою работу без своего саквояжа, он потратит времени на порядок выше, а качество проделанной работы будет на порядок ниже. Аналогичная ситуация наблюдается в процессе создания интернет-приложений.
Однако, поскольку framework-система - это набор инструментов, то для ее использования требуются программисты, которые могут с этими инструментами работать. С этим связан еще один момент, характерный для CMF - обучение персонала для работы с CMF-системой.
Продукты CMF-системы (приложения, написанные на ее основе) отличаются индивидуальностью и высоким уровнем адаптации к конкретной ситуации, потому как они являются программными решениями, предназначенными для решения конкретного круга задач в конкретном контексте. С помощью CMF можно создавать любые интернет-приложения, начиная гостевыми книгами, заканчивая интернет-магазинами и веб-сервисами. Результат ограничивает только фантазия и квалификация разработчиков.
Имея специалистов, которые знают архитектуру используемой CMF-системы, становится возможным, относительно легко, расширять возможности системы, проводить аудиты безопасности и т.д. Однако создание интернет-ресурсов в CMF-системе требует достаточно серьезных усилий квалифицированных разработчиок, дизайнеров, верстальщиков.
3.3 Разработка с использованием систем управления сайтами (CMS)
Система управления сайтами (CMS-система) - это набор модулей для быстрого создания сайтов. В отличие от CMF, CMS-система - это законченный продукт, который ориентирован, в первую очередь, не на программистов, а на пользователей, не знакомых с премудростями создания интернет-приложений. CMS-система (очень часто ее называют «движок сайта») позволяет за считанные часы создать сайт, портал, обучающий ресурс, который состоит из ограниченного набора готовых модулей (новости, гостевая книга, форум).
Разработка сайта, изготовление их на основе CMS-систем в настоящее время является одной из наиболее распространенных практик создания и управления сайтом. CMS обладает рядом неоспоримых преимуществ, проста в управлении, и освоить её может даже неподготовленный человек.
CMS - это менеджер сайтов, или по-другому - система управления контентом. Разработка сайтов изготовление их на основе CMS позволяет не только легко создавать абсолютно новые проекты любой направленности, но и значительно облегчает всю последующую работу над ресурсом. CMS имеют простой визуальный пользовательский интерфейс, и представляют собой специальную программу, на основе которой и происходит разработка сайта и изготовление его структуры. Благодаря визуальному интерфейсу, всю работу по наполнению портала контентом (текстовым или графическим содержимым), его редактирование, может проводить любой человек, даже очень далекий от веб программирования. Именно поэтому разработка сайта изготовление его на основе системы управления ресурсом, столь популярна у вебмастеров.
Сегодня уже достаточно сложно найти в сети ресурс, который создавался бы исключительно с использованием различных языков программирования. Разработка сайта изготовление его с использованием CMS особенно актуально для больших интернет-ресурсов, работа с которыми при отсутствии менеджера сайтов, заняла бы значительное время и потребовала специальных знаний. Однако и для небольших проектов разработка сайта изготовление его на основе CMS не менее актуально, так как данный вариант позволяет в будущем без лишних усилий значительно увеличить количество предлагаемых страниц (и даже услуг) сайта.
3.4 Выбор среды создания интернет-ресурса
Рассмотрим наиболее популярные на данный момент CMS-системы, их достоинства и недостатки. Сравнительный анализ рассматриваемых CMS-систем проведем с учетом следующих пожеланий разработчиков интернет-ресурса:
а) без навыков программирования необходимо создавать традиционные веб-сайты для различных устройств, с любыми функциональными возможностями;
б) требуется администрировать разделы сайта и размещать на них любую актуальную информацию в режиме реального времени с помощью системы управления содержимым;
в) необходимо разрабатывать собственный дизайн сайтов, используя библиотеку шаблонов;
г) желательно заказывать и пользоваться дополнительными услугами контент-сопровождения;
д) при создании интернет-ресурса в первую очередь необходимо ориентировать предлагаемые услуги сайта с учетом его специфики как образовательного ресурса;
е) цена конечного решения должна быть достаточно малой.
Наиболее популярными и мощными с точки зрения предлагаемых технологий являются следующие CMS-системы: NetCat (производства компании Аист), HostCMS (Хостмэйк), ABO.CMS (Армекс) и TwilightCMS (Страта Технологии), Bitrix (Битрикс), S.Builder(CBS-Group ltd), Ucoz (Ucoz).
Система ABO.CMS (www.abocms.ru) обойдется в сумму от $328. Самая дешевая - версия `Promo', предназначенная для поддержки рекламных акций по продвижению товаров и услуг в сети Интернет. В комплектацию данной версии входит инсталлятор, ядро системы и пять программных модулей: "Статьи", "Новости", "Вопрос-ответ", "Баннерная система", "Голосование". Такой набор модулей для младшей версии кажется немного необычным на фоне конкурентов - далеко не все модули являются необходимыми для сайта системы дистанционного обучения. Например, такому сайту далеко не всегда нужна баннерная система. У разработчика есть версии с более традиционным набором модулей, но такая CMS обойдется значительно дороже.
CMS-система Bitrix (www.bitrixsoft.ru) также представлена в нескольких редакциях. Простейшая - `Битрикс: Управление сайтом - Старт' - позволяет открыть небольшое представительство компании в Интернете. За 4900 рублей (для MySQL/OracleXE/MS SQL Express) или за 24900 рублей (для Oracle/MSSQL) пользователь получает в составе этой версии четыре модуля продукта (главный модуль, управление структурой, информационные блоки, модуль поиска), один год бесплатных обновлений и один год технической поддержки. Здесь стоит отметить, что обновления продукта выходят несколько раз в месяц и включают, например, такие новые функциональные возможности, как модули блогов и обучения, обновление административного интерфейса и др.
HostCMS (www.hostcms.ru). Младшая из коммерческих версий `Start' специально разработана для малого и среднего бизнеса и стоит 4950 рублей. От бесплатной версии HostCMS `Free' эта редакция отличается наличием таких характеристик, как функция поиска по сайту, система сжатия (компрессии), резервное копирование, доступ ко всем обновлениям системы, возможность работы с несколькими сайтами, а также гарантированной технической поддержкой. Бесплатная система тоже кажется вполне работоспособной и приемлемой для маленького презентационного сайта: система поддерживает до двух интернет-представительств, позволяет полностью управлять структурой сайта (через макеты сайта, шаблоны данных, XSL шаблоны) и информационными системами (такими, как новостные ленты, статьи, структурированные каталоги и др.). Возможно сохранение содержания сайта при переходе с `Free' версии к версии `Start'.
NetCat (www.netcat.ru) - CMS-система с большим стажем, она имеет гибкую структуру, легка в настройке и управлении. CMS для небольшого сайта обошлась бы в 5880 руб. (версия Standard). Эта разновидность представляет собой базовую комплектацию системы NetCat без предустановленных модулей, их при необходимости можно приобрести и установить позже. Дополнительные модули служат для упрощения многих наиболее распространённых задач. Таким образом, стандартные возможности системы (такие, как создание рубрикатора, адаптация дизайна, наполнение содержанием, администрирование), необходимые для большинства сайтов, могут легко дополняться нестандартными решениями для электронной коммерции, каталогов различного типа, раздела статистики и систем управления рекламой.
Базовая часть CMS-системы S. Builder (www.sbuilder.ru) предлагается разработчиком по цене 4470 руб. За эти деньги клиент получает в свое распоряжение основные возможности системы, такие как конструктор страниц, функцию управления текстами, макетами дизайна, пользователями и некоторые другие. Таким образом, базовой поставки хватает для небольшого корпоративного сайта, но докупка дополнительных модулей кажется не столь отдаленной перспективой.
Разработчики системы Twilight (http://www.twl.ru) утверждают, что при помощи их системы за один день можно опубликовать на своем сайте больше информации, чем с помощью любой другой CMS за неделю. Система позволяет дорабатывать сайт по мере роста аппетитов бизнеса, она независима от платформы, легко переносится, быстро устанавливается и держит высокую нагрузку. Для некоммерческих целей можно приобрести бесплатную лицензию на базовую версию системы. В случае коммерческого использования сайта (если, например, планируется зарабатывать деньги с помощью сайта или на его разработке) лицензия на базовую версию обойдется в 3750 руб.
UcoZ - это современная бесплатная система управления сайтом, которая работает по принципам Web 2.0 и позволяет создавать сложнейшие проекты с необычайной простотой и легкостью.
Удобная панель управления позволяет быстро добавлять/редактировать/удалять информацию на сайте, а гибкая система различных настроек и управления доступом - придать любой дизайн и наделить необходимой функциональностью. Модули системы могут быть оптимизированы и настроены под конкретный проект, что позволяет создавать сайты любой сложности: простой сайт-визитку, крупное интернет-представительство компании, большой информационный портал и т.п.
Среди возможностей, предоставляемых пользователям CMS Ucoz, есть такие:
а) бесплатно 100Мб дискового пространства с возможностью расширения до 2Гб;
б) загрузка файлов через веб-интерфейс или FTP;
в) прикрепление любого домена;
г) резервное копирование;
д) база данных пользователей сайта с делением их на группы;
е) распределение различных прав доступа по группам пользователей;
ж) множество модулей, реализующих классические (и не только) веб-приложения;
з) управление дизайном страниц модулей путем редактирования шаблонов;
и) встроенный визуальный редактор HTML для тех, кто не знаком с этим языком;
к) RSS импорт и экспорт;
л) блокировка активности с определенных IP-адресов или подсетей;
м) специальный язык шаблонов, позволяющий выполнять проверки различных условий в момент генерации страницы;
н) конструктор шаблонов, позволяющий быстро полностью изменить дизайн всего сайта или внести коррективы.
Модули - веб-приложения, скомбинировав которые, можно получить сайт любой сложности: от простой домашней странички с гостевой книгой до большого портала. Их список в настоящий момент следующий:
а) Форум;
б) Новости сайта;
в) Дневник (блог);
г) Каталог статей;
д) Каталог файлов;
е) Каталог ссылок;
ж) Мини-чат;
з) Доска объявлений;
и) Фотоальбом;
к) Опросы;
л) Гостевая книга;
м) FAQ (вопрос/ответ);
н) Почтовые формы;
о) Редактор страниц сайта;
п) Редактор тестов;
р) Статистика посещений.
Все контент-модули могут быть переделаны под различные задачи. Так, например, каталог ссылок можно переделать в каталог товаров, а из каталога файлов сделать каталог кулинарных рецептов. Из фотоальбомов легко можно сделать очень хороший каталог обоев со всеми необходимыми ему возможностями. Название модулей лишь определяет первоначально заложенную в них функциональность. И совершенно никаких проблем не возникает при создании на основе Ucoz образовательного интернет-ресурса.
Уникальными особенностями CMS Ucoz являются:
- функциональность;
- удобство использования;
- простота и возможности тонкой настройки;
- возможность ручного изменения дизайна;
- защита от спама и нежелательных посетителей;
- бесплатная версия Ucoz уже содержит необходимые инструменты для создания современных интернет-ресурсов любой сложности, в том числе, образовательных.
Основные свойства рассмотренных CMS-систем сведем в результирующую таблицу.
Таблица 2. Основные свойства рассматриваемых CMS-систем
Система |
ABO.CMS |
Bitrix |
HostCMS |
NetCat |
S.Builder |
Twilight |
Ucoz |
|
|
Цена базовой версии |
$328 |
$185 |
$187 |
$222 |
$169 |
$142 |
бесплатно |
|
|
Древовидное структура меню |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
Windows-подобный интерфейс |
Нет |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
|
|
Управление меню Drag&drop |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
|
|
WYSWYG-редактор страниц |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
|
|
Встроенный редактор изображений |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Нет |
|
|
Backup предыдущих версий страницы |
Нет |
Нет |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
|
|
Поддержка управления несколькими сайтами |
Да |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Да |
Да |
|
|
Полноценный общедоступный демо-сайт |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
|
|
Дополнительные модули, включенные в минимальную базовую версию: |
||||||||
|
Модуль поиска |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
|
|
Модуль голосования |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
Модуль управления баннерами |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
|
|
Модуль управления пользователями |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
|
|
Модуль создания тестов |
Нет |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Очевидно, что для создания интернет-ресурса для дистанционного обучения наилучшим выбором будет создание веб-сайта в системе Ucoz.
После того, как система выбрана, необходимо выбрать доменное имя, по которому будет доступен образовательный интернет-ресурс. Существуют 2 варианта: зарегистрировать платное доменное имя или воспользоваться системой доменных имен, предоставляемой системой Ucoz. Выберем второй вариант, зарегистрировав в системе в качестве доменного имени следующее: www.medinfo.ucoz.ru. При регистрации сайта определяется имя администратора системы и его пароль, которые затем используются для входа в систему управления интернет-ресурсом.
4. Разработка структуры интернет-ресурса для системы дистанционного образования
4.1Обоснование выбора структуры интернет-ресурса
Разрабатываемый в системе Ucoz интернет-ресурс для дистанционного обучения должен иметь модульную структуру, объединенную общим интерфейсом, что позволяет, в зависимости от вида ресурса и требований к нему, расширять его функциональность. Архитектура ресурса предполагает, что у системы может быть неограниченное число пользователей с разными правами (например, администратор, преподаватель, обучаемый с минимальными правами, обучаемый, прошедший тестирование по нескольким занятиям и т.д.). Также программная среда предполагает наличие стандартных WEB-сервисов и инструментарий для создания WEB-ресурсов пользователями.
Рисунок 2. Структура обучающего интернет-ресурса
Функциональные особенности всех составляющих обучающего интернет-ресурса, согласно приведенной схеме в пошаговой реализации, следующие. Пользователь загружает со своего рабочего места веб-сайт системы дистанционного обучения. Ему становится доступна общеинформационная часть веб-сайта (ИНТЕРНЕТ-сегмент). Используя гиперссылки, расположенные на ИНТЕРНЕТ-сегменте , пользователь перемещается по данной части сайта и каким-либо образом использует информацию, сосредоточенную на этой части. На ИНТЕРНЕТ-сегменте может реализовываться информация общей направленности - информация о системе обучения, службах, информация представительского плана, ссылки на другие сайты и т. д.
Для получения доступа к информационным ресурсам непосредственно системы дистанционного обучения или к веб-сервисам, пользователь входит на внутреннюю корпоративную часть веб-сайта, так называемый ИНТРАНЕТ-сегмент. Вход осуществляется через систему регистрации. Пользователь вводит свое имя и пароль. Если пользователь входит впервые на ИНТРАНЕТ-сегмент, он должен пройти процедуру регистрации. В ходе регистрации пользователь заполняет определенные реквизиты в диалоговом окне и подтверждает запрос на регистрацию. Регистрация нового пользователя осуществляется после проверки корректности заполнения необходимых реквизитов автоматически. Присвоенные параметры входа (логин и пароль) сообщаются пользователю непосредственно на сайте. Вход на ИНТРАНЕТ-сегмент возможен как из ЛВС, так и из ИНТЕРНЕТ. Он имеет лишь особенности, обусловленные реализацией ИНТЕРНЕТ-ИНТРАНЕТ-ресурса.
Осуществив вход на ИНТРАНЕТ-сегмент, пользователь имеет возможность пользоваться информационными ресурсами и веб-сервисами. Информационные ресурсы в рамках реализации обучающего веб-сайта представлены следующим функциональным набором:
а) Учебные лекции;
б) Учебные курсы;
в) Тесты по курсам.
Опишем особенности каждого элемента подробно и, как следствие, порядок работы с ними. Учебные лекции - динамичный авторский веб-ресурс, являющийся одним из элементов дистанционного обучения, организованный с целью преподавания определенных учебно-методических материалов широкой аудитории. Лекции могут создаваться, как одним пользователем, так и в соавторстве. Систематизация лекций организована в виде предметной рубрикации и курсовой подчиненности. Поиск и выбор данного веб-ресурса может осуществляться как обычными поисковыми средствами, так и посредством использования банка лекционных ресурсов, имеющего предметную реализацию и посредством прямой связи с дистанционными курсами. Дистанционные курсы - интегрированный, авторский веб-ресурс, объединяющий информационные составляющие процесса обучения с системой контроля знаний в рамках дистанционного обучения. Посредством организованных связей в курсах, пользователь имеет возможность мобильного, в режиме реального времени и комплексного получения необходимой предметной информации. Курсы организованны так, что пользователь, не покидая их, может ознакомиться (посредством гиперссылок), как с источником информации в виде лекций, публикаций, сайтов, так и с информацией в ИНТЕРНЕТЕ. Здесь же он может оценить уровень освоения данной информации с использованием системы тестирования.
Разработка описанных выше Веб-ресурсов ИНТЕРНЕТ - ИНТРАНЕТ под управлением CMS-системы Ucoz осуществляется с помощью программных механизмов (инструментов), входящих в Ucoz в виде сервисов. Кроме того, в набор сервисов входят и популярные средства, которые только повышают уровень использования веб-ресурсов, позволяют осуществлять связь и обмен информацией с миром.
4.2 Выбор основных видов сервисов интернет-ресурса для обучаемых
Веб-сервисы сайта современной системы дистанционного обучения должны быть представлены следующим набором, в соответствии со сложностью:
1. Управление пользователями.
2. Каталог статей
3. Конструктор тестов
4. Каталог файлов
5. Каталог сайтов
6. Почтовые формы
7. Мини-чат.
8. Доска объявлений
9. FAQ (вопрос/ответ)
10. Гостевая книга
11. Форум
12. Новости сайта
13. Дневник (блог)
14. Фотоальбомы
15. Статистика сайта
16. Опросы
Сервис управления пользователями в системе дистанционного обучения отвечает за регистрацию пользователей и преподавателей на сайте, общение их между собой, а также предоставляет администраторам и модераторам массу средств для управления и поощрения или наказания отличившихся. Данный модуль должен быть интегрирован со всеми другими модулями и обеспечивать их системой контроля прав доступа, основанную на группах пользователей.
Основные возможности, предоставляемые модулем "Пользователи" в системе Ucoz, следующие:
- идентификация пользователей по логину и паролю, поддержка в логине букв кириллицы;
- настраиваемые поля в форме регистрации;
- оповещение администратора по e-mail о регистрации нового пользователя;
- принадлежность каждого пользователя к определенной группе, определяющей его права;
- полностью настраиваемый набор групп;
- настраиваемый выбор желаемой группы каждым пользователем при регистрации;
- необходимость подтвердить e-mail для возможности получать на него письма;
- управление дизайном связанных с модулем страниц с помощью шаблонов;
- гибкая настройка доступа к профилям и средствам общения для разных групп пользователей;
- система личных сообщений с оповещением по e-mail;
- система подписки на настраиваемые темы почтовых рассылок;
- система автоматических и персональных рангов;
- настраиваемая система контроля репутации;
- система начисления замечаний (модераторами) и автоматический бан (блокировка);
- система поиска пользователей;
- объединение пользователей нескольких аккаунтов UcoZ в единое сообщество;
- система массового удаления, позволяющая легко отобрать и удалить "неактивных" пользователей.
Сервис каталога статей предназначен для публикации лекционного материала и методических указаний для практической и самостоятельной работы. В системе Ucoz модуль "Каталог статей" (publisher) близок к Дневнику и Новостям сайта, но имеет не один, а два уровня группировки записей - категории можно группировать в разделы. Вместе с возможностью видоизменять дизайн каждого раздела, Каталог статей можно использовать для создания нескольких различных разделов сайта.
К основным возможностям модуля "Каталог статей" в системе Ucoz относятся:
- наличие комментариев к записям;
- управление записями и комментариями прямо с сайта или из Панели управления;
- использование базы данных пользователей;
- полное управление дизайном каталога посредством шаблонов;
- гибкая настройка доступа для разных групп пользователей, позволяющая определить, кто может просматривать статьи и лекции, добавлять, удалять, редактировать записи и комментарии и чьи записи нужно премодерировать, а также многое другое;
- настраиваемые поля для формы добавления записей;
- уведомление администратора о новых записях и/или комментариях по e-mail;
- уведомление автора статьи и/или лекции о новых комментариях по e-mail;
- удобный визуальный (WYSIWYG) HTML редактор записей для тех, кто не знаком с HTML;
- двухуровневая система категорий для записей, позволяющая создать несколько независимых каталогов с возможностью управления разными группами пользователей и различным дизайном;
- размещение в записях любого графического содержимого, как закачанного на сайт, так и по внешней ссылке;
- система поиска.
При помощи модуля "Каталог статей" можно создать полноценный, хорошо структурированный каталог лекций практически по любому курсу для обучения.
Сервис управления тестами - один из самых основных для создания обучающего интернет-ресурса. В системе Ucoz модуль конструктора тестов имеет следующие основные настройки:
- выбор типа тестирования (один или несколько ответов);
- установка ограничений на повторное прохождение теста;
- гибкая настройка для групп пользователей для доступа к тестам и автоматического переноса из группы в группу по результатам тестирования;
- гибкая настройка внешнего вида тестов.
Сервис управления файлами для скачивания на локальный компьютер необходим для изучения лекционного материала и методуказаний для выполнения практических работ в автономном режиме (offline).
В системе Ucoz функционально этот модуль близок к Дневнику, Каталогу статей, Новостям сайта и Каталогу ссылок, но имеются поля, специфичные именно для каталога программ: "Операционные системы", "Языки интерфейса" и "Тип лицензии". К основным возможностям модуля "Каталог файлов" относятся:
- наличие комментариев к материалам;
- управление материалами и комментариями прямо с сайта или из Панели управления;
- использование базы данных пользователей;
- гибкая настройка доступа для разных групп пользователей, позволяющая определить, кто может добавлять, удалять, редактировать материалы и комментарии и чьи записи нужно премодерировать, а также многое другое;
- настраиваемые поля для формы добавления материалов;
- специальные поля-фильтры, по которым можно сделать быстрый отбор ;материалов по сконфигурированному признаку
- уведомление администратора о новых записях и/или комментариях по e-mail;
- уведомление автора записи о новых комментариях по e-mail;
- удобный визуальный (WYSIWYG) HTML редактор описания материалов для тех, кто не знаком с HTML;
- система пользовательского рейтинга материалов;
- учет количества переходов по ссылке, указанной в материале;
- учет количества скачиваний файла, прикрепленного к материалу;
- двухуровневая система категорий для материалов, позволяющая создать несколько независимых каталогов с возможностью управления разными группами пользователей и различным дизайном;
- система поиска.
Сервис каталога сайтов служит для организации на сайте собственного тематического каталога интернет-ресурсов, например, можно организовать каталог телемедицинских сайтов.
Функционально модуль «Каталог сайтов» в системе Ucoz близок к Дневнику, Каталогу статей, Новостям сайта и Каталогу файлов, но имеет больше возможностей для персональной подстройки и учета популярности материалов.
При создании обучающего интернет-ресурса необходимо иметь обратную связь с преподавателями и, в редких случаях, администраторами ресурса. Основной сервис для осуществления обратной связи - электронная почта. В системе Ucoz для организации связи по почте используется модуль "Почтовые формы". При помощи этого модуля можно организовать любую e-mail форму, от простой обратной связи, до сложной анкеты или опроса. Возможности модуля "Почтовые формы" следующие:
- поддержка нескольких почтовых форм, которые создаются при помощи эффективного и простого конструктора;
- произвольный набор полей, каждое из которых настраивается отдельно;
- назначение полей, обязательных к заполнению;
- поддержка прикрепления к форме любого количества файлов (attachments);
- несколько адресов получателей данных с формы;
- использование базы данных пользователей;
- полное управление дизайном формы посредством шаблонов;
- выбор групп пользователей, имеющих возможность отправлять формы.
"Почтовые формы" - это простой и эффективный модуль, которой избавляет интернет-ресурса сайта от необходимости создавать формы обратной связи вручную, максимально ускоряет и упрощает процесс приема любых данных от посетителей прямо в почтовый ящик.
Другим сервисом общения преподавателей и обучаемых в реальном времени служит чат. В системе Ucoz модуль "Мини-чат" позволяет создать на сайте простой чат. Основные возможности мини-чата следующие:
- полное управления сообщениями через сайт;
- использование базы данных пользователей;
- полное управление дизайном мини-чата посредством шаблонов;
- настраиваемые поля сообщений;
- настраиваемые количество и максимальная длина сообщений;
- гибкая настройка доступа для разных групп пользователей, позволяющая определить, кто может добавлять, редактировать, удалять сообщения и чьи сообщения нужно премодерировать;
- блокирование нежелательных IP-адресов;
- распознавание ссылок в сообщении.
Одним из важных сервисов при создании обучающего интернет-ресурса является сервис объявлений. Модуль "Доска объявлений" в системе Ucoz служит для организации на сайте раздела объявлений. При этом возможность полной настройки шаблонов и полей в записях позволяет превратить его в каталог практически любых материалов. Функционально этот модуль близок к Каталогу ссылок и Каталогу файлов, но имеет больше настраиваемых полей, 3 настраиваемых фильтра вместо двух и систему поиска с возможностью отбора по фильтрам.
Сервис «Вопрос-ответ» (FAQ) позволяет создать на сайте раздел часто задаваемых вопросов.
Сервис гостевой книги - один из самых распространенных способов обратной связи посетителей сайта с его владельцем. Модуль «Гостевая книга» в системе Ucoz поможет организовать на любом сайте полноценную гостевую книгу и получать отзывы посетителей.
Сервис форума необходим для того, чтобы помочь организовать на обучающем интернет-ресурсе конференции по необходимым темам. Модуль «Форум» в системе Ucoz - это универсальное средство для общения.
Сервис новостей сайта служит для организации на сайте новостной ленты. Функционально он ничем не отличается от Дневника. Модуль "Новости сайта" в Ucoz - это простой, но эффективный способ информировать посетителей обо всем новом, что происходит на интернет-ресурсе, и получить от них отзывы.
Сервис онлайн-дневников (или блогов) является одним из наиболее популярных в наше время способов самовыражения в сети Интернет. При помощи данного сервиса в системе дистанционного образования и обучаемые, и преподаватели имеют возможность вести свои личные заметки, делиться своими впечатления и мыслями, обмениваться знаниями. В системе Ucoz владелец онлайн-дневника получает в свои руки мощные средства администрирования записей и комментариев к ним.
К дополнительным сервисам интернет-ресурса в системе дистанционного обучения относятся конструкторы фотоальбомов, организация счетчиков посещений и инструменты для проведения опросов и голосований.
5 Разработка обучающего интернет-ресурса
5.1 Структура дистанционного курса
При создании курса для обучения медицинской информатике авторам круса необходимо, прежде всего, учитывать принцип целеполагания. Принцип целеполагания означает, что учебный курс должен иметь определенные цели.
Цели курса - это методическое понятие, определяющее совокупность знаний, умений и навыков, которые должен приобрести студент при изучении материалов курса.
Цели курса можно разбить на три основные группы:
* Знания, на получение которых нацелен курс;
* Навыки;
* Умения.
Учебные материалы курса создаются в виде отдельных, независимых, законченных элементов. Компоновка учебных материалов в связанный курс происходит в зависимости от целей курса. Вообще говоря, на базе одних и тех же материалов может быть собрано несколько курсов (например, разной степени сложности). При компоновке можно задавать различное расположение элементов в структуре курса или различный (по содержанию) набор элементов курса.
Содержимое собственно курса «Медицинская информатика» должно видоизменяться в зависимости от начальной подготовки обучаемых. В ведущих медицинских ВУЗах страны курс медицинской информатики введен в обязательную программу студентов первого и третьего курсов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов, а также для других курсов медико-экономического факультетов и для студентов заочной формы обучения. При этом:
- на первом курсе должны преподаваться основы компьютерной грамотности. Это- представление информации в Интернет, структурная схема персонального компьютера, программные продукты и их классификация, операционная система Windows, графический интерфейс. Учебная программа должна формироваться таким образом, что первая половина должна быть отведена на изучение наиболее распространенных программ обработки текстовой, графической и цифровой информации Microsoft Office, электронные таблицы Excel, изучение ресурсов глобальной сети Интернет, а вторая - выяснение того, каким образом применяются информационные технологии в медицине и телемедицине;
Подобные документы
Функциональные и качественные требования к разработке Интернет-ресурса стоматологической клиники, его роль в деятельности заведения. Разработка базы данных, оригинальных элементов и графического интерфейса. Структура функционирования Интернет-ресурса.
дипломная работа [852,3 K], добавлен 28.03.2012Задачи, которые решают интернет-ресурсы. Классификация интернет-рекламы. Обзор существующих Web-технологий. Язык разработки сценариев PHP. Технология построения интерактивных документов DHTML. Средства и технологии для разработки интернет-ресурса.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 22.11.2015Обзор существующих технологий создания информационно-справочных ресурсов в Интернете. Языки программирования для создания Интернет-ресурсов. Разработка и тестирование информационно-справочного ресурса развлекательного комплекса. Расчет текущих затрат.
дипломная работа [8,6 M], добавлен 07.07.2012Разработка Интернет-ресурса посвященного организации, занимающейся оказанием услуг по установке спутникового телевидения. Обзор программных средств, используемых для разработки ресурса. Наполнение контентом и запуск web-ресурса "Спутниковое ТВ".
дипломная работа [31,1 M], добавлен 20.03.2024Использование функциональных возможностей GSM uCoz для разработки сайта. Сущность, значимость, типы и виды сайтов, способы их создания. Правила размещения сайта в сети Интернет. Основные возможности, понятия, преимущества и недостатки сервиса uCoz.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 20.07.2014Понятие и особенности образовательного интернет-ресурса, необходимость технического и концептуального подхода для их создания. Отсутствие системного подхода к размещению информационных ресурсов в сети Интернет, возможные пути решения этой проблемы.
реферат [21,4 K], добавлен 20.02.2009Особенности разработки интернет-ресурса для осуществления коммерческой деятельности. Классификация электронных магазинов. Основы поисковой оптимизации. Использование мета тегов. Разработка интерфейса и новостного блока. Регистрация в поисковых системах.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 06.01.2017Текущий уровень развития Интернет-ресурсов органов по делам молодежи в субъектах РФ. Классификация Интернет-сайтов органов по делам молодёжи. Особенности восприятия студенческой молодёжью Интернет-ресурса органа по делам молодежи Новосибирской области.
контрольная работа [5,5 M], добавлен 07.06.2009Разработка интернет-магазина для реального заказчика. Проведение анализа и выбор интернет-технологий для разработки интернет-магазина. Проектирование предметной области. Разработка динамических web-страниц интернет-магазина, управляемых базой данных.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 08.06.2013Потребность в разработке интернет ресурса для более удобного информирования и обслуживания клиентов фирмы. Проектирование базы данных в MySqlServer для более удобной работы с клиентами ООО "КСС-СЕРВИС". Расчет затрат на разработку программного продукта.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 10.07.2017
