Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат

Электронные библиотеки, особенности работы с ними

План

Введение

1. Электронные библиотеки и их роль для профессиональной деятельности

2. Особенности работы с электронными библиотеками

Заключение

Список литературы

Введение

информационный библиотека электронный

Одним из самых востребованных ресурсов Интернета стали библиотеки. Их называют как виртуальными, так и электронными, цифровыми библиотеками. Особенность такого рода библиотек состоит в том, что определенная часть информационного фонда (или полностью весь фонд) после цифровой обработки становятся доступными через сети, CD или DVD. Они могут быть виртуальными, то есть существовать, так сказать, «без стен», либо опираться на ресурсы уже имеющихся традиционных библиотек. В последних оцифровываются сначала, как правило, каталоги, а необходимые для пользователей данные пересылаются по электронной либо обычной почте или по факсу. Для удовлетворения запросов читателей работает специально подготовленный персонал, используя современные средства информационных и коммуникационных технологий. Название «электронные библиотеки» является наиболее часто употребляемым в России.

Чем полезны такие библиотеки для профессиональной деятельности? Тем, что имеется возможность работы с каталогами, доступа к электронным материалам: оцифрованным печатным работам (книгам, журналам, иллюстрациям, картам, диаграммам, графикам и т.п.), фотографиям, кино и видеофильмам, картинам, трехмерным моделям, анимации, аудиофайлам и так далее. Причем каталоги и многие электронные материалы предлагаются в режиме свободного (бесплатного) доступа.

Рассмотрим в данном реферате сущность электронных библиотек, их роль для профессиональной деятельности (на примере деятельности учителя) и особенности работы с электронными библиотеками.

1. Электронные библиотеки и их роль для профессиональной деятельности

Доступность материалов в различных электронных форматах, изначально созданных в электронной форме или оцифрованных, вызвала необходимость обсуждения концепции электронной библиотеки, которая была определена следующим образом:

"Электронная библиотека - информационная служба, в которой все информационные ресурсы содержатся в машиночитаемой форме, а все функции комплектования, хранения, обеспечения сохранности, выдачи и доступа обеспечиваются за счет использования цифровых технологий".

Профессор Королевского колледжа библиотечного дела из Копенгагена (Дания) Оле Гарбо отмечает ряд существенных изменений, которые появились вследствие применения современных информационных и коммуникационных технологий в библиотеках.

Проанализируем эти тенденции на примере профессиональной деятельности учителя.

ь Во-первых, очевидны перспективы снижения стоимости распространения нормативной, учебной, методической информации посредством использования технологий сети Интернет. Уже сейчас массу материалов не нужно печатать, складировать, транспортировать и распространять. Электронные издания способствуют расширению возможностей авторов. Даже малотиражные, а потому малорентабельные издания могут найти своего читателя и принести положительный практический эффект.

ь Во-вторых, значительно сократится время поступления необходимой информации до ее потребителей в лице школ, учителей, учащихся и их родителей.

ь В-третьих, увеличится емкость хранилищ, подчас страдающих от недостатка необходимых площадей и соответствующего оборудования.

ь В-четвертых, расширится доступ к редким источникам, благодаря их оцифровке. Сохранятся от исчезновения и полного забвения источники, хранящиеся на таких недолговечных носителях, как бумага, кино- аудио- и видеопленки, диски, пластинки, тем более что некоторые воспроизводящие устройства постепенно исчезают из употребления (например, проигрыватели для пластинок).

ь В-пятых, интенсивнее распространяются инновационная информация, передовой педагогический опыт. Есть возможность бесплатно работать с каталогами крупнейших государственных, региональных и университетских библиотек и отслеживать необходимые данные о современных публикациях. Развитию инноваций способствуют также электронные издания книг, энциклопедий, журналов, газет или электронных версий печатных изданий.

ь В-шестых, постоянно расширяется возможность получения быстрого доступа ко всей имеющейся в мире информации (часть информации предоставляется только на платной основе, но это зачастую является обычной практикой и вне Сети, например в случае копирования необходимых материалов). Пользователи могут работать в электронных библиотеках, независимо от физического месторасположения источников информации, в любое удобное время суток и в любом удобном для читателя месте.

Все это, несомненно, повышает интерес педагога к преподавательской и научно-исследовательской деятельности.

В то же время существует ряд проблем, связанных с функционированием электронных библиотек, которые до сих пор не удается преодолеть, и, скорее всего, не удастся это сделать в ближайшем будущем. Часть из них очень серьезны (такие, как проблема информационной безопасности), какие-то дублируют аналогичные проблемы любой традиционной библиотеки (когда она закрыта, то ее фондами точно так же нельзя воспользоваться, как и в случае технических неполадок в Сети). Одни проблемы можно периодически решать (например, обновлять устаревшее компьютерное оборудование и программное обеспечение), а другие - нет (до сих пор не удалось разработать достаточные основания для защиты прав интеллектуальной собственности).

Многие страны мира заботятся о создании электронных библиотек. В США они стали формироваться в 80-х годах XX века, в Великобритании - в начале 90-х годов двадцатого века. В Японии реализуется проект «Электронные библиотеки 21 века», а в Германии создается электронная библиотека «Global-Info».

В настоящее время более полутора тысяч крупных и средних библиотек в разных странах мира предоставляют доступ в свои электронные каталоги, только в США около 96% публичных и 85% университетских библиотек подключены к Интернету. Каталоги национальных библиотек 47 стран мира представлены по адресу: http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/natlib_i.htm.

Интернет не ограничивает возможности исследования национальными границами, временными или иными барьерами, поэтому крупнейшие мировые библиотеки доступны для всех. Но эти иностранные библиотеки не могут в полной мере стать альтернативой российским библиотекам или полностью заменить их. Проблема состоит не только в том, что россияне плохо знают иностранные языки. Для любой страны мира очень важно сохранить и развивать национальное культурное наследие и всемерно содействовать созданию информационной среды.

В России создание электронных ресурсов и их программно-аппаратного обеспечения, в том числе через Интернет, началось в 1995 г. и поддерживается рядом государственных научно-технических программ.

На круглом столе «Будущее и проблемы российских библиотек», состоявшемся 26 января 2005 года в Московском центре Федерации Интернет Образования с участием представителей Министерства образования и науки РФ, руководителей Интернет-компаний и создателей электронных библиотек, сотрудников государственных образовательных, культурных и научных учреждений, юристов, журналистов, было отмечено, что создатели российских электронных библиотек сталкиваются с серьезными техническими, организационными, финансовыми сложностями, вопросами социального и правового характера.

Несмотря на все эти проблемы, только в русскоязычной части Интернета количество заметных электронных библиотек составляет уже несколько сотен, хотя не все из них регулярно пополняются новыми материалами.

Государственные электронные библиотеки строго соблюдают авторские права, стремятся использовать электронные копии в качестве дополнительного источника пополнения денежных средств, что впрочем, естественно, так как необходимо закупать оборудование, оплачивать работу специалистов, создавать фонды и так далее. Частные коллекции имеют порой значительное число оцифрованных материалов в свободном доступе, однако, создаются они, чаще всего, с нарушением прав интеллектуальной собственности, без гарантии соответствия источника оригиналу, защиты от плагиата.

Какие материалы может найти к примеру учитель для своей профессиональной деятельности в режиме свободного доступа в российских электронных библиотеках? Это во многом зависит от статуса и финансирования библиотеки, ее связей с научными центрами.

Наибольшее количество достоверных электронных материалов и широкий спектр предлагаемых услуг среди электронных российских библиотек имеется в библиотеках федерального значения.

Самой крупной российской библиотекой является Российская Государственная Библиотека. На сайте библиотеки (http://www.rsl.ru) возможна бесплатная работа с каталогами. РГБ формирует фонды Открытой Электронной библиотеки (http://orel.rsl.ru/), рассматривая эту работу как служение духовному возрождению нации. На начало 2005 года в открытом доступе уже находились 6602 книги, 522 диссертации, учебники, карты, ноты, иллюстрации. В качестве приоритетов названы история и культура России, история и культура Москвы, школьная литература, школьные учебники, диссертации и словари.

Вот уже четвертый год Российская национальная библиотека проводит выборочный перевод изданий, хранящихся в ее фондах, в электронную форму, что положило начало созданию электронной библиотеки РНБ (http://www.nlr.ru:8101/on-line.html). В состав цифровой библиотеки входят рукописные и архивные документы, уникальные изографические материалы, первопечатные и раскрашенные вручную карты, редкие книги. Самые ранние печатные материалы датируются XI веком. Так, например, в ней бесплатно можно прочесть первую русскую газету «Ведомости» за 1703-1727 годы. Весьма любопытны иллюстрированные каталоги выставок, посвященные культурным ценностям и историческим событиям в России. Интересны подборки ресурсов Интернет по праву, медицине, биологии, краеведению. Электронная доставка печатных документов из фондов РБН по заказам пользователей (за исключением архивных, рукописных, газетных материалов) работает на платной основе.

Большую помощь в профессиональной деятельности может оказать Государственная Научная Педагогическая Библиотека им. К.Ф. Ушинского (http://www.gnpbu.ru/). Ее фонд насчитывает более полутора миллионов единиц хранения по различным направлениям педагогической науки и смежным с ней наукам. Представлена литература, которая издавалась на территории России и иностранная литература на 39 языках народов мира. В библиотеке имеются монографии, энциклопедии, справочники, словари, авторефераты диссертаций педагогической тематики, отечественные и иностранные журналы и газеты, самая полная коллекция школьных учебников на русском языке и много других материалов. В свободном доступе каталоги, постоянно расширяющаяся база данных авторефератов кандидатских и докторских диссертаций по педагогике. Регулярно обновляется коллекция ссылок на педагогические ресурсы Интернета.

Государственная публичная научно-техническая библиотека (http://www.gpntb.ru ) является одной из крупнейших федеральных библиотек. Важной особенностью этой библиотеки является разработка проекта Виртуальной библиотеки (http://www.vlibrary.ru/), которая помогает найти нужные ресурсы Интернета. База данных содержит более двух тысяч он-лайновых журналов, газет, WWW сайтов.

Учителям иностранных языков можно посетить сайт Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М.И. Рудомино (http://www.libfl.ru), а учителям истории - Государственной публичной исторической библиотеки России (http://www.shpl.ru).

Для биологов много интересных ресурсов представлено в электронной библиотеке Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки Российской академии сельскохозяйственных наук (http://www.cnshb.ru/). Распределенный каталог дает возможность работать с описаниями книг, журналов и изданий БЕН РАН, каталогами РГБ, ГПНТБ и Библиотеки МГУ, базой "Агрос" ЦНСХБ Россельхозакадемии и другими источниками.

В разделе «Электронные словари, справочники» (http://www.cnshb.ru/akdil/) представлены такие ресурсы, как: «Сельское хозяйство: большой энциклопедический словарь», «Энциклопедия природы России», «Ветеринарный энциклопедический словарь», «Энциклопедия семян», «Биографическая энциклопедия РАСХН, ВАСХНИЛ» и другие. Также можно уточнить латинские названия растений и узнать смысл научных терминов, используемых в генетике и селекции сельскохозяйственных животных. Крупнейшая сельскохозяйственная библиотека мира предлагает платные услуги по доставке до удаленного пользователя копии источников литературы из фондов ЦНСХБ на электронном носителе.

К сожалению, национальные и республиканские библиотеки, не говоря уже о городских и других библиотеках местного значения, имеют гораздо меньшие возможности для предоставления современных услуг с использованием Сети. В лучшем случае - это работа в каталогах и возможность заказа копий, а чаще всего сайты библиотек представляют собой рекламные объявления. Практически все они находятся на этапе создания электронного каталога, не предоставляя в свободном доступе электронные издания, но даже это является большим подспорьем для учителей, так как теперь есть возможность при помощи сети Интернет работать с каталогом в удобном для себя месте и в удобное время, а затем обращаться за необходимыми изданиями непосредственно в местную библиотеку. Самым функциональным является сайт Национальной библиотеки республики Татарстан (http://www.kitaphane.ru ), в которой с 2002 года проводятся работы по созданию фонда электронных изданий с целью обеспечения доступа читателей к наиболее ценным и уникальным изданиям. Результатом этой деятельности стала электронная коллекция «Тысячелетняя Казань».

Наиболее полно имеющиеся электронные адреса российских библиотек представлены на официальном портале Отдела библиотек федерального агентства по культуре и кинематографии РФ (http://libs.ru/). Здесь предлагаются ссылки на сайты федеральных, национальных и республиканских, центральных универсальных библиотек субъектов РФ, отраслевых и специальных библиотек; библиотек музеев, органов государственной власти и профсоюзов и другие.

Большие потенциальные возможности содержат библиотеки высших учебных заведений. Ведущие университеты мира дают пользователям возможность работать с каталогом в своих электронных библиотеках и множеством научных публикаций в режиме свободного доступа (смотрите, например, электронные ресурсы Columbia University Libraries по адресу http://www.columbia.edu/cu/lweb/index.html).

Доступ к фондам российских вузов осуществляется чаще всего на платной основе, но, как правило, бесплатно можно работать с хорошими каталогами по нескольким отраслям наук. В качестве примера можно привести каталог фундаментальной библиотеки Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (http://www.ruslan.ru:8001/cgi-bin/zgate.exe).

Библиотека МГУ малодоступна для внешних пользователей, так как заключила лицензионное соглашение с Научной Электронной Библиотекой о подключении компьютеров своей университетской локальной сети к ресурсам, предоставляемым электронной библиотекой, поэтому для бесплатного использования в Сети доступны лишь библиотеки некоторых факультетов.

Преподавателям истории интересной покажется библиотека электронных ресурсов Исторического факультета (http://www.hist.msu.ru/ER/index.html). В ней представлены электронные тексты исторических источников на русском языке, базы данных по экономической истории России конца XIX - начала XX, аннотации книг Исторического факультета МГУ, статьи сотрудников «Французской секции» кафедры Новейшей и Новой истории, оцифрованные источники, коллекция ссылок, материалы проекта по истории трудовых отношений в России 1880-1920-х гг.

Для преподавателей физики пригодятся ресурсы библиотеки Физического факультета (http://www.phys.msu.ru/rus/struct/library/). В свободном доступе уникальные электронные версии книг и лекций по различным разделам физики, астрономии. Например, лекция «Планеты во Вселенной» (авторы - Ж.Ф. Родионова и В.В. Шевченко) содержит не только лекционный текст, предназначенной для студентов астрономического отделения, но и редкие фотографии, сделанные при помощи космических телескопов.

В процессе преподавания обществознания достаточно сложно найти тексты по философии. Учителю помогут ресурсы библиотеки Философского факультета МГУ (http://www.philos.msu.ru/library.php). Основные разделы: «Древневосточная философия», «Философия античности», «Философия средних веков», «Философия эпохи Возрождения», «Философия Нового времени», «Философия IX-XX веков», «Русская философия», «Критическая литература» и «Учебная литература».

Очень богата ресурсами библиотека Химического факультета МГУ (http://www.chem.msu.su/rus/weldept.html). Кроме каталогов, в бесплатном доступе учителя химии могут изучить полнотекстовые электронные версии журналов «Вестник МГУ. Серия «Химия» и «Российский химический журнал». Даны ссылки на электронные версии зарубежных журналов, крупнейшие научные центры, кроме того, представлены базы и банки данных по химии.

Из частных коллекций наиболее существенной является бесплатная библиотека Максима Мошкова (www.lib.ru), насчитывающая несколько тысяч оцифрованных текстов. Разделы: художественная литература, фантастика и политика, техдокументация и юмор, история и поэзия, русский рок, туризм и парашютизм, философия и т.д. Очень многие (например, издатели), пытаются ее закрыть из-за нарушения авторских прав. В свою очередь, М. Мошков считает, что существующий закон об авторском праве ставит под угрозу существование бесплатных электронных библиотек, и даже новостных сайтов и Интернет-изданий.

Приведем здесь слова Максима Мошкова, сказанные им об электронной библиотеке:

«Электронный текст не является конкурентом бумажной книге. Способы использования физического и цифрового вариантов практически не пересекаются.

Доступность электронного текста не снижает необходимости покупать бумажные книги. 95% людей просто не любят читать с экрана. Мы не читаем книжек на работе, мы не возим с собой в метро ноутбуки, и не лежим с ними на диване - мы жалеем свои глаза. Распечатать текст - обойдется в несколько раз дороже покупки бумажной книги, а электронная копия лишь может послужить рекламой реальной книге - поводом для ее приобретения». (М. Мошков)

2. Особенности работы с электронными библиотеками

Итак, электронные библиотеки (другое название - онлайновые библиотеки) - это сайты, на которых собраны электронные версии текстов - литературных произведений, критической, искусствоведческой, мемуарной и научной литературы.

Рассмотрим формы работы с данными библиотеками. Но сначала рассмотрим некоторые из библиотек.

Старейшая из существующих сегодня сетевых библиотек Рунета - библиотека Максима Мошкова. Она была открыта в 1994 году, пополняется читателями, и в настоящее время ее объем составляет более 5,5 гигабайт текста (Данные приводятся по состоянию на лето 2007 г.). Много это или мало? Пять с половиной гигабайт составляет 5 632 мегабайта (в одном гигайте - 1024 мегабайта). Возьмем какой-нибудь всем известный эквивалент. Например, 4 тома «Войны и мира» занимают 3,354 мегабайта в этой же библиотеке. Таким образом, объем всей библиотеки превышает количество, равное текстовому объему 1679,1 романов Л. Н. Толстого (мы здесь говорим только о количестве, но не о качестве текстов). Если мы сопоставим это с «бумажной» библиотекой, то получим книжное собрание примерно в 7000 томов. Конечно, это не самая крупная библиотека (как известно, личная библиотека академика Д. С. Лихачева составляла примерно 10 000 томов, примерно такое количество книг (рукописей) содержала самая крупная для своего времени в Европе библиотека Ярослава Мудрого), она несопоставимо меньше современных крупных городских или федеральных библиотек (Библиотека Академии Наук, Российская Национальная библиотека в Петербурге, Российская Государственная библиотека в Москве). Но при этом очевидно, что для школьного образования это огромный объем, который, естественно, значительно превышает возможности школьных и личных библиотек. При этом библиотека Максима Мошкова - это лишь одна из десятков и сотен существующих в Рунете.

Что можно найти в библиотеке Мошкова? Например, в разделе «Русская классика» содержатся ссылки на полнотекстовые произведения более 200 авторов - от классических текстов Пушкина, Тургенева и Толстого до малоизвестных, например Дмитрия Ознобишина, Александра Шаховского и др. Не менее объемно выглядит и раздел поэзии с почти 250 именами русских и зарубежных поэтов.

Принцип поиска в этой библиотеке достаточно прост. В верхней части любой страницы можно увидеть форму поиска. Набрав в этом поле фамилию автора (например, Чехов) и нажав кнопку «Search», получаем результаты поиска.

По любой представленной гиперссылке (на странице это подчеркнутые строки) можно перейти в интересующий раздел.

Другой способ, похожий на работу с каталогом традиционной библиотеки, также не должен вызвать затруднений. Опять же рассмотрим пример с поиском произведений Чехова.

На главной странице библиотеки откроем раздел «Русская классика», в котором в алфавитном порядке выстроены фамилии авторов. Здесь уже мы без труда найдем строку «Чехов Антон Павлович», нажмем на ссылку и попадем на страницы произведений писателя.

Другая масштабная библиотека - «Библиотека Альдебаран» - содержит книги различных жанров: фантастику, детективы, приключенческую и детскую литературу, старинные книги. На момент написания этих строк на «Альдебаране» можно найти 28978 произведений 6091 автора. Структура этой библиотеки несколько иная. Во-первых, есть рубрикация по жанрам.

Во-вторых, параллельно с этим принципом реализована рубрикация, основанная на литерном доступе (А, Б, В, Г… и A, B, C, D…) - по именам авторов. Кроме того, в нижней строке дается перечень последних поступлений в библиотеку (Новые книги), список книг, электронные варианты которых обновлены, исправлены, дополнены (Обновленные книги). Тут же отзывы читателей о прочитанном: форма для комментирования есть под каждым размещенным текстом (Рецензии), формы обратной связи (Гостевая и Форум).

Все это делает библиотеку интересной и удобной для использования.

Представляет интерес также электронная библиотека классической литературы «Классика.ру». В структуре сайта разделены прозаические и поэтические произведения, списки авторов рубрицированы в алфавитном и хронологическом порядке, есть также рубрикация по «рейтингам» - частотности пользовательских запросов к тому или иному тексту.

Большой список адресов, позволяющих выйти на сайты электронных библиотек, находится в Каталоге «Яндекса». «Яндекс», как известно, центральная поисковая система русскоязычного Интернета (Рунета). В ней, наряду с поисковым механизмом и рядом других сервисов, существует «Каталог сайтов» - список тематически отобранных ссылок на сайты. В «Каталоге» можно найти специальный раздел «Электронные библиотеки», в котором на момент написания этих строк содержатся ссылки на 115 веб-ресурсов, рубрицированных по популярности. К каждой ссылке приводится краткая аннотация.

Продолжать описание существующих библиотек не стоит: они структурированы практически одинаково и отличаются лишь перечнем авторов (и то не всегда) и объемом материалов. В указанном выше Каталоге «Яндекса» читатель найдет большое количество ресурсов любой тематики.

Однако имеет смысл сказать о примерной структуре современной электронной библиотеки.

Что можно сегодня найти в электронных библиотеках, кроме текстов? Обратимся к некоммерческой электронной библиотеке Im Werden (в переводе с немецкого: "возникать, находиться в процессе становления"). Мюнхенским любителем словесности Андреем Перенским здесь собрано множество интереснейших материалов, часть из которых уникальна. В левой части страницы сайта мы видим рубрикатор, где среди размещенных текстов (древнерусская литература, русская литература XVIII века, XIX века, XX века, современная литература) можно найти редкие материалы. В рубрике «Читает автор», например, размещены 104 музыкальных фрагмента с записями авторского чтения. Если голоса Ахматовой, Чуковского, Бродского, Окуджавы, Городницкого, Битова сегодня еще можно услышать из разных источников, то голоса Зощенко (единственная из сохранившихся записей), Андреева, Брюсова, Бунина, Волошина, Гумилева, Есенина, Мандельштама, Маяковского - это раритетные записи. Не меньший интерес представляет раздел «Документальное видео», где можно найти видеозаписи с Бродским, Ахматовой, Есениным, Заболоцким, Пастернаком, Тарковским. Излишне говорить о значимости этих материалов для практики учителя-словесника. В этой же библиотеке можно обнаружить работы по языкознанию, философии, психологии, педагогике, книги издательства «Academia» выпуска 30-х годов XX века.

При всем богатстве представленных в различных сетевых библиотеках источников, действительной проблемой оказываются точность и достоверность размещенных в электронных библиотеках текстов. Так сложилось, что на ранних этапах развития Интернета (да и сейчас во многом тоже) электронные библиотеки собирались энтузиастами, людьми, не имеющими профессиональных навыков в библиографической или филологической областях. Следовательно, вопросы достоверности, аутентичности представленного текста оказывались во многом вторичны. Поэтому можно встретить неправильное форматирование, опечатки, фрагменты текста, представляемые как тексты целые. К сожалению, с научной, академической точки зрения большинство современных электронных библиотек - источники недостаточно достоверные.

Говоря об электронных библиотеках, нельзя не обратить внимания на две специализированные поисковые системы.

Проект «Библус» - это библиографический каталог. Как написано на сайте, «Biblus - это все книги России. Библиографический каталог, который включает в себя 1.1 миллиона книг, около 300 тысяч авторов и самый подробный (125 тысяч рубрик) рубрикатор УДК, четко структурирующий и описывающий практически все области человеческих знаний и книги по ним». Таким образом, перед нами не электронная библиотека в привычном значении, а огромный и удобный каталог «бумажных» книг, предназначенный для библиографического поиска.

Есть также и поисковая система, предназначенная для поиска произведений, размещенных в электронных библиотеках. Сайт http://www.ebdb.ru является попыткой создания специализированной поисковой системы в области электронных книг, проиндексировавшей сегодня более 860 000 единиц. Кроме базового поиска, интересными особенностями сервиса являются следующие:

· возможность поиска книг внутри конкретной библиотеки;

· возможность поиска книг по нескольким библиотекам;

· возможность подписки пользователей на обновления специфических книг в электронной библиотеке;

· возможность поиска как отдельных слов, так и точных фраз.

Приведем здесь полезные ссылки на различные библиотеки:

Федеральные библиотеки

http://www.rsl.ru - Российская государственная библиотека (РГБ)

http://www.nlr.ru:8101/ - Российская Национальная библиотека

http://www.gnpbu.ru - Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского Российской академии образования (ГНПБ РАО)

http://www.libfl.ru - Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино

http://www.shpl.ru Государственная публичная историческая библиотека России (ГПИБ)

http://www.gpntb.ru Государственная публичная научно-техническая библиотека (ГПНТБ)

http://www.cnshb.ru/ Центральная научная сельскохозяйственная библиотека (ЦНСХБ)

Национальные и республиканские библиотеки РФ

http://www.nlrb.ru Национальная библиотека им. А.-З.Валиди Республики Башкортостан (Республика Башкортостан, Уфа)

http://library.karelia.ru Национальная библиотека Республики Карелия (Республика Карелия, Петрозаводск)

http://www.nbrk.komi.com Национальная библиотека Республики Коми (Республика Коми, Сыктывкар)

http://www.kitaphane.ru Национальная библиотека Республики Татарстан (Республика Татарстан, Казань)

http://www.lib.cap.ru Национальная библиотека Республики Чувашия (Чувашская Республика, Чебоксары)

Иностранные библиотеки

http://www.loc.gov/ The Library of Congress (Библиотека Конгресса США)

http://www.bl.uk/ The British Library (Британская библиотека)

http://www.bne.es/ Biblioteca Nacional de Espana (Национальная библиотека Испании)

http://www.bnf.fr Bibliotheque nationale de France (Национальная библиотека Франции)

Заключение

Делая заключение по выше представленному материалу об электронных библиотеках, можно сделать следующие выводы.

Представление материалов в электронной форме означает, что при наличии соответствующего оборудования и программных средств пользователи могут получать доступ к материалам независимо от местонахождения. Больше нет необходимости лично приходить в библиотеку, где хранятся материалы, как это было в случае с печатными публикациями. Таким образом, существует великолепная возможность расширения доступа к фондам, причем избегая скорого износа материалов. Создание сценария предоставления доступа к большим количествам ресурсов через сеть требует значительных финансовых и людских ресурсов.

Несомненно лишь то, что электронные библиотеки будут развиваться и совершенствоваться. Постепенно от копирования печатных изданий и создания фондов оцифрованных материалов библиотеки перейдут к выполнению более сложных работ, начнут выполнять не только консультационные, но и обучающие функции. Более того, в дальнейшем электронные библиотеки превратятся в «общественные центры информационного общества». Создание крупных и доступных национальных электронных библиотек способствует более эффективному использованию информации, что в дальнейшем положительно отразится на уровне развития науки и техники, культуры и позволит улучшать систему образования. Электронные библиотеки, предоставляющие возможность работы с современными электронными образовательными ресурсами в режиме свободного доступа, будут способствовать повышению эффективности и качества профессиональной деятельности.

Список литературы

1. Анохин С.Ю. Электронные библиотеки // Журнал «Народное образование» № 2 (1355), 2006. - С.35-39.

2. Боченков В. Не надо жить обыденным сознанием, или Как укрепить позиции «России читающей»? // Учительская газета.- 2009.- № 30.

3. Будущее электронных библиотек в консолидации научно-образовательного и культурного сообщества - http://www.fio.ru/index.php?id=2543.

4. Гарбо О. Информационные службы, библиотеки, архивы // Всемирный доклад ЮНЕСКО о коммуникации и информации в 1999-2000 гг. Глава 7. http://www.polpred.com/free/unesco/7.html.

5. Методико-литературный Интернет-сервер - http://www.mlis.ru.

6. Российский научный электронный журнал «Электронные библиотеки» // Том 3. - Выпуск 3. - 2005.

7. Тоннеев Ф. В ожидании творца. Любите электронную книгу -- источник знаний // Учительская газета. - 2009. - №49.

8. Фред Гай. Развитие электронных библиотек: опыт некоторых национальных библиотек Северной Америки, Австралии, Азии и Европы // Российский научный электронный журнал. - Выпуск 6. - 2010.

9. Шрайберг Я. Л. Библиотеки и информационные технологии: десять лет спустя. Ежегодный Пленарный Доклад Международной конференции. - Крым, 2003 г. http://ellib.gpntb.ru/jrnl.php?doc=4.

Размещено на Allbest.ru