Информационная база научных публикаций в области менеджмента на основе онтологии

1) проведение исследований в фундаментальных областях, определяющих методологическую базу новых информационных технологий в научных исследованиях;

2) проведение исследований по ?ерс?ективным программно-аппаратным средствам;

3) обес?ечение доступа к банкам данных и базам знаний ведущих научных центров высшей школы России и зарубежных стран с использованием телекоммуникаций;

4) организация профилированных научно-учебных центров по информатизации научных исследований, ?ереподготовка с?ециалистов на базе этих центров.

Решение поставленных задач информационного обеспечения научных исследований позволит:

- получить оперативный доступ к накопленным информационным ресурсам;

- своевременно информировать потенциальных потребителей информации о новых результатах научных исследований;

- повысить эффективность и качество научно-исследовательской работы, ускорить получение новых знаний, исключить дублирование исследований.

Необходимо еще раз подчеркнуть, что информационные технологии играют ключевую роль в процессе накопления, распространения и эффективного использования новых знаний. В настоящее время традиционные методы информационной поддержки научных исследований, которые заключались в основном в компьютеризации математических расчетов, использовании методов статистического моделирования и в распространении по телекоммуникационным сетям научно-технической информации, уже не удовлетворяют ученых. На смену им приходят новые методы, базирующиеся на использовании быстро прогрессирующих возможностей средств информатики и перспективных информационных технологий. Примерами использования таких методов являются телеконференции, распределенные научные коллективы, объединяемые общей информационно-телекоммуникационной сетью, методы комплексного информационного моделирования сложных природных процессов и явлений; методы искусственного интеллекта, позволяющие находить решения плохо формализуемых задач, а также задач с неполной информацией и нечеткими исходными данными; методы когнитивной компьютерной графики, позволяющие в пространственной форме представлять на экране компьютера различные математические формулы и соотношения и т.д.

В заключение стоит отметить, что для успешного планомерного развития и внедрения новых информационных технологий в процесс проведения научных исследований, в общем, и в высшей школе, в частности, необходима фундаментальная разработка научных основ новых информационных технологий по следующим проблемам:

1) системный анализ развития и внедрения новых информационных технологий, своевременное уточнение выбранных приоритетных направлений, прогнозирование и предупреждение возможных негативных тенденций;

2) разработка новых принципов организации вычислительных процессов, методов представления, обработки и усвоения данных и знаний;

3) разработка методов описания предметных областей и математического моделирования;

4) проектирование и внедрение средств новых информационных технологий, к которым можно отнести интерактивные аудио- и видеосредства, компьютерные и телекоммуникационные среды и другие.

Таким образом, в данном разделе выпускной квалификационной работы исследованы теоретические аспекты информационного обеспечения научных исследований. Из чего можно сделать ряд выводов:

1) научное исследование - это особая форма познания, целенаправленное и систематическое изучение объектов, результаты которого выступают в виде системы понятий, теорий и законов. Научные исследования классифицируются по различным основаниям: по цели и результатам, по видам связи с общественным производством, по степени важности для экономики, по целевому назначению, по источникам финансирования, по длительности проведения. От выбора вида научного исследования зависят его основополагающие характеристики: направленность, результаты и качество.

2) любое научное исследование в процессе своего выполнения проходит ряд последовательных этапов, представляющих собой звенья цепи процесса познания. В самом общем случае выделяют следующие этапы научного исследования: выбор темы, изучение состояния знания в современной науке по данному вопросу, постановка цели и задач исследования, теоретический анализ проблемы, экспериментальная часть работы, анализ полученных результатов исследования, а также внедрение результатов исследования.

3) в науке принято выделять два основных уровня научного исследования: эмпирический и теоретический. При этом на каждом уровне используются свои методы научного исследования. К числу теоретических методов относятся: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, формализация, индукция, дедукция, идеализация, аналогия, моделирование, мысленный эксперимент и воображение. Эмпирическими методами являются наблюдение; эксперимент; измерение; изучение литературы, документов и результатов деятельности; опрос; экспертные оценки и тестирование, мониторинг, изучение и обобщение опыта.

4) основой любого научного исследования является информация, поскольку все элементы исследовательской деятельности тесно связаны с хранением, переработкой и хранением информации. В связи с этим на сегодняшний день актуальной становится проблема информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности и внедрения новых информационных технологий в процесс проведения научных исследований.

научный публикация онтология менеджмент

2. Анализ информационного обеспечения научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ

2.1 Общая характеристика КубГУ

Кубанский государственный университет (далее - КубГУ) - крупнейший вуз региона, общепризнанный системообразующий центр науки, образования и культуры. Благодаря успехам и достижениям в образовании, научно-исследовательской и воспитательной деятельности КубГУ по праву считается одним из ведущих вузов юга России.

Миссия Кубанского государственного университета - оказывать поддержку реализации стратегических приоритетов опережающего развития Кубани и модернизации России, обеспечивая производство и продвижение клиенто-ориентированных, инновационных продуктов университета, устанавливая и развивая партнерские отношения с предприятиями, муниципалитетами, общественными организациями Юга России, российскими и зарубежными научными и университетскими сообществами в рамках Болонской конвенции [34].

Университет гармонично сочетает высокий уровень фундаментальных и прикладных исследований, традиции многопрофильного классического университетского образования и активное внедрение инноваций. За 90 лет деятельности вуз подготовил более 100 тысяч специалистов. Его выпускники принимают активное участие в решении вопросов государственного управления, экономики, политики, науки и образования [35].

Непрерывная и многоуровневая система подготовки специалистов реализуется по 102 лицензированным и аккредитованным программам высшего профессионального образования: вуз имеет лицензии на подготовку специалистов по 5 специальностям, бакалавров по 58 направлениям подготовки и магистров по 39 направлениям. Год от года растет и количество направлений подготовки, предлагаемых университетом: начиная с 1995 года, ежегодно вводится от 2 до 5 новых направлений обучения. Состав и структура реализуемых образовательных программ гармонично сбалансированы и способствуют созданию четкой идентификации вуза на региональном рынке образовательных услуг.

Институциональная основа многоуровневого образования представлена многопрофильной общеобразовательной школой КубГУ, 19 центрами довузовской подготовки Института тестовых технологий и общего дополнительного образования, Институтом начального и среднего профессионального образования, электронным университетом, Институтом переподготовки и повышения квалификации. Кубанский государственный университет качественно развивает послевузовское образование: действуют 62 научные специальности, реализуемые, в аспирантуре, 18 - в докторантуре [34].

Образовательная структура вуза включает в себя 17 факультетов (более 100 кафедр) и 5 филиалов по всему Краснодарскому краю - в Армавире, Геленджике, Тихорецке, Славянске-на-Кубани и Новороссийске.

Сегодня в университете преподают 191 доктор и 746 кандидатов наук, 2 действительных члена РАН, 1 член-корреспондент РАН, 92 члена общественных академий РФ. Целый ряд ученых университета в разные годы были лауреатами государственных премий в областях науки, техники и образования. Развита сеть диссертационных советов - 9. Ежегодно защищается более 20 докторских и около 100 кандидатских диссертаций. За последние 2 года проводились эффективные научно-исследовательские работы по более чем 300 грантам отечественных научных фондов и более чем 50 зарубежным грантам и контрактам 36.

В целом можно отметить, что Кубанский государственный университет является ядром научно-образовательного кластера Кубани и обладает всеми характеристиками предпринимательского университета: постоянно совершенствующаяся проектно-ориентированная система управления позволят определять конкурентные преимущества и «точки роста», концентрировать на них университетские ресурсы. Созданы мобильные, клиенто-ориентированные структуры, обеспечивающие расширение границ внешнего влияния университета и активный поиск новых источников финансирования.

Действует система многоканальной связи вуза с предприятиями, общественными организациями, органами государственной власти, местного самоуправления, обеспечивающая надежное прохождение импульсов развития от вуза во внешнюю среду и обратно. Развивается сеть центров предпринимательской активности (технопарки, малые предприятия, научно-исследовательские группы, межкафедральные творческие коллективы и т.п.), являющихся локомотивами для реализации новых проектов и начинаний вузовского развития. Обеспечивающие службы университета оказывают действенную техническую поддержку (правовую, оформительскую, маркетинговую и т.п.) центрам предпринимательской активности в укреплении внешних связей. Благодаря многоканальной связи с внешней средой КубГУ развивается как самообучающийся университет.

2.2 Подсистема управления научной деятельностью в КубГУ

Становление инновационной экономики предполагает создание научно-образовательных структур, в которых обеспечивается эффективная интеграция исследовательской и учебной деятельности 3.

Все высшие учебные заведения - институты, университеты и академии занимаются исследовательской деятельностью, которая в определенной степени является показателем престижа учебного заведения. В частности, институты ведут фундаментальные и прикладные научные исследования в определенных областях науки и культуры, академии к тому же являются ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности, а университеты выполняют фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру наук, являясь ведущим центром в областях своей деятельности. Соотношение доли фундаментальных и прикладных исследований в государственных вузах представлено в таблице 2.1.

Таблица 2.1 - Соотношение доли фундаментальных и прикладных исследований в вузах (экспертная оценка), % 20

№ п/п	Тип вуза	Фундаментальные исследования	Прикладные исследования
1	Классические университеты	47.1	52.9
2	Вузы технического профиля	29.1	70.9
3	Вузы гуманитарно-социального профиля	37.6	62.4
4	Педагогические вузы	31.9	68.1

Кубанский государственный университет является вузом классического университетского образования, в котором гармонично сочетаются естественно-научные и гуманитарные направления. Научно-исследовательская деятельность Кубанского государственного университета осуществляется в соответствии с Критическими технологиями федерального уровня и Приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Российской Федерации по следующим научным направлениям:

1) археология;

2) социология;

3) общие проблемы народонаселения;

4) экономика;

5) юриспруденция;

6) науковедение;

7) психология;

8) информационные технологии и электроника;

9) лазерная физика и оптоэлектроника;

10) механика деформируемого твердого тела;

11) физическая химия;

12) аналитическая химия;

13) экология;

14) науки о Земле;

15) химия, химические технологии;

16) нанотехнология и наноматериалы;

17) технологии реабилитации окружающей среды от техногенных воздействий;

18) материаловедение;

19) охрана труда;

20) технологии мониторинга природно-техногенной сферы [37].

Основная цель научно-исследовательской деятельности университета состоит в развитии и поддержке научных исследований как основы фундаментализации образования, как базы подготовки работников квалифицированного труда в соответствии с потребностями государства и общества.

В соответствии с целью к основным задачам университета в области научно-исследовательской деятельности относятся:

- развитие науки и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся;

- приоритетное развитие фундаментальных исследований как основы для создания новых знаний, освоения новых технологий, становления и развития научных школ и ведущих научно-педагогических коллективов на важнейших направлениях науки и техники;

- обеспечение подготовки в вузах квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших достижений научно-технического прогресса;

- исследование и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития высшего образования, усиление влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач, на сохранение и укрепление базисного, определяющего характера науки для развития высшего образования;

- эффективное использование научно-технического потенциала высшей школы для решения приоритетных задач обновления производства и проведения социально-экономических преобразований;

- развитие новых, прогрессивных форм научно-технического сотрудничества с научными, проектно-конструкторскими, технологическими организациями и промышленными предприятиями с целью совместного решения важнейших научно-технических задач, создания высоких технологий и расширения использования вузовских разработок в производстве;

- развитие инновационной деятельности с целью создания и освоения новых или усовершенствованных видов продукции, технологического процесса, услуги или нового решения, совершенствующего организацию и управление в научно-технической и производственно-технологической сферах, обновления продукции, услуг и производства;

- совершенствование управления в области создания и коммерциализации интеллектуальной собственности, а также стимулирование процессов создания и использования объектов интеллектуальной собственности путем формирования эффективной политики вуза в области интеллектуальной собственности как организующего и интенсифицирующего факторов научной, научно-технической и инновационной деятельности и выхода научных коллективов на мировой рынок высокотехнологичной продукции, обеспечивающей баланс правовых и имущественных интересов субъектов научной деятельности в отношении получаемых ими результатов;

- расширение международного научно-технического сотрудничества с учебными заведениями и фирмами зарубежных стран с целью вхождения в мировую систему науки и образования и совместной разработки научно-технической продукции;

- создание качественно новой экспериментально-производственной базы высшей школы;

- привлечение в вузовский сектор науки дополнительных бюджетных и внебюджетных финансовых средств 38, с. 5-6.

К приоритетам деятельности КубГУ относится интеграция науки и образования, проведение прикладных исследований и внедрение их результатов в образовательный процесс и практику. Организационная структура подсистемы управления научной деятельностью в университете является тому подтверждением (см. рисунок 2.1).

Рисунок 2.1 - Организационная структура подсистемы управления научной деятельностью в КубГУ 34

Проведение госбюджетных научно-исследовательских работ - это обязательная часть деятельности всех кафедр вуза. Вместе с тем организуются и специальные научные подразделения: НИИ, проблемные лаборатории, научно-исследовательские, научно-образовательные центры и др.

Общее руководство университетом, в целом, и подсистемой управления научной деятельностью, в частности, осуществляет выборный представительный орган - Научно-технический (Ученый) совет. В состав Ученого совета входят Ректор, который является его председателем, проректоры, деканы факультетов и другие члены, избираемые на конференции тайным голосованием.

Непосредственно научно-исследовательской работой университета руководит проректор по научной работе и инновациям.

Координацию научной работы осуществляет научно-исследовательская часть - структурное подразделение университета, основной целью научной, научно-технической и инновационной политики которого является эффективное использование научно-технического потенциала вуза для совершенствования учебного процесса, получения новых знаний, развития экономики как края, так и всей страны в целом.

Общее руководство научно-исследовательской частью осуществляет проректор по научной работе и инновациям, который несет ответственность за результаты деятельности научно-исследовательской части.

Научно-исследовательская часть имеет в своем составе самостоятельные структурные подразделения. Структура научно-исследовательской части представлена следующими подразделениями:

1) отдел интеллектуальной собственности;

2) отдел управления качеством, стандартизации и нормоконтроля;

3) научно-технологический парк «Технопарк Университет», Бизнес-инкубатор;

4) студенческое научное общество;

5) молодежный научно-исследовательский центр;

6) центры коллективного пользования (ЦКП):

- «Эколого-аналитический центр» (Эколого-аналитический центр системных исследований, математического моделирования и экологической безопасности Юга России);

- «Диагностика структуры и свойств наноматериалов»;

7) научно-исследовательский центр предупреждения геоэкологических и техногенных катастроф (НИЦ ПГК);

8) научно-образовательные центры (НОЦ):

- «Экобиотехнология»;

- «Диагностика структуры и свойств наноматериалов»;

- «Научно-образовательный эколого-аналитический центр»;

- «Центр перспективных технологий и моделей в инженерно-технических и природоохранных областях»;

- «Технологии материалов квантовой и оптической электроники»;

- «Южный мембранный центр»;

- «Правовые инновации»;

- «Современный русский язык: лингвистическая теория и практика преподавания»;

- «Археология и этнология Северного Кавказа и Причерноморья»;

- «Когнитивные технологии в образовательной и профессиональной деятельности»;

- «Современные технологии жизнеобеспечения и защиты окружающей природной среды»;

- «Инновационная экономика»;

- «Социально-гуманитарные технологии»;

- «Геология»;

- «Математическое и компьютерное моделирование волновых процессов»;

- «Управление изменениями»;

- «Центр проблемного анализа»;

- «Публичная политика и гражданское общество»;

- «Оптические инфокоммуникационные технологии и материалы (ОИТМ)»;

- «Математическое и компьютерное моделирование в научных исследованиях»;

- «Философские, религиоведческие и социально-исторические исследования»;

- «Психология активности личности»;

- «Электрогидродинамика микро- и наномасштабов»;

- «Морская экология»;

9) информационно-аналитический центр;

10) учебно-научно-производственные подразделения;

11) АПИ-лаборатория;

12) центр «Биотехнология»;

13) Новороссийский учебный и научно-исследовательский морской биологический центр (НУНИМБЦ);

14) лаборатория новейших технологий;

15) центр «Спектр»;

16) научно-практические лаборатории и центры:

- научно-практическая лаборатория по гендерной психологии и конфликтологии;

- центр университетской поддержки развития местных сообществ;

- научно-практическая лаборатория «Психология активности личности»;

17) научно-исследовательские институты:

- НИИ математики, механики, информатики;

- НИИ археологии и этнологии;

- НИИ мембран;

- НИИ социально-гуманитарных проблем;

- УНПК «Аналит»;

18) научно-технологический парк «Технопарк Университет»:

- Бизнес-инкубатор:

а) НПЦ «Новые промышленные технологии»;

б) НПЦ «Технологии современных технических производств»;

в) НПЦ «Новые материалы и технологии в эстампе и мультипликации»;

г) НПЦ «Новые технологии в сервисе и туризме»;

19) межведомственный полигон коллективного пользования 34.

Таким образом, подсистема управления научной деятельностью в КубГУ имеет хорошо организованную структуру, состоящую из более 50 самостоятельных структурных подразделений.

Стоит отметить, что в подсистеме управления научной деятельностью в КубГУ особое внимание уделено организации и развитию научно-исследовательской деятельности студентов с целью повышения уровня научной подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием и выявления талантливой молодежи для последующего обучения и пополнения педагогических и научных кадров вуза, других учреждений и организаций.

Научно-исследовательская работа студентов имеет следующие формы:

1) учебная научно-исследовательская работа студентов, предусмотренная действующими учебными планами;

2) научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время: участие в научном обществе студентов, научных кружках и семинарах, в хоздоговорных, бюджетных и инновационных работах, в международных исследованиях по договорам (контрактам), в выполнении работ по грантам, в том числе грантам зарубежных научных фондов, работа в научно-исследовательских подразделениях вуза;

3) организационно-массовые мероприятия: конференции, конкурсы, олимпиады, выставки 39.

При этом при проведении научно-исследовательской работы у студентов формируются две основные группы компетенций - общие интеллектуальные и исследовательские (см. таблицу 2.2). При формировании научно-исследовательских компетенций студентов необходимо обратить внимание на то, что компетенции первой группы определены как одни из важнейших учебных целей при изучении всех дисциплин образовательной программы и носят обязательный характер, а вторая группа относится к рекомендательной, поскольку научно-исследовательская работа студентов во внеучебное время проводится по желанию студента.

В связи с этим в целях поддержки и активизации научно-исследовательской деятельности студентов в Кубанском государственном университете активно действует студенческое научное общество (далее - СНО).

Таблица 2.2 - Варианты формирования научно-исследовательской компетентности студентов КубГУ в процессе обучения

Вид научно-исследовательской работы студента	Дисциплины	Уровень мотивации
Общие интеллектуальные компетенции
Обзор источников	Все	По указанию преподавателя
Составление списка литературы
Составление глоссариев
Написание рефератов
Написание аннотаций
Написание отзывов
Учебная научно-исследовательская работа	В соответствии с учебным планом	В соответствии с учебным планом
Подготовка курсовых работ
Подготовка дипломных работ
Исследовательские компетенции
Научная работа в период практики	По выбору	По желанию
Участие в конкурсах
Участие в олимпиадах
Участие в конференциях
Участие в работе студенческих кружков
Участие в научных проектах
Участие в хоздоговорных, бюджетных и инновационных работах
Участие в международных исследованиях по договорам
Участие в выполнении работ по грантам
Работа в научно-исследовательских подразделениях

Студенческое научное общество - это добровольное общественно-научное объединение студентов и аспирантов, активно участвующих в научно-практической, научно-организационной, творческой и исследовательской работе. СНО является структурным подразделением в составе научно-исследовательской части КубГУ и объединяет студенческие научные общества факультетов и филиалов университета, которые включают членов студенческих научных кружков, секций факультетов (межфакультетских кафедр и филиалов) и других студенческих научных сообществ КубГУ.

СНО активно взаимодействует с профессорско-преподавательским составом, с профсоюзной организацией студентов и другими научными подразделениями КубГУ. Координацию деятельности СНО и общий контроль осуществляет проректор по научной работе и инновациям.

Стоит отметить, что целью СНО КубГУ является развитие и поддержка научно-исследовательской работы студентов и аспирантов, повышение качества подготовки квалифицированных кадров, выражение и реализация научных интересов молодых специалистов университета, что особенно актуально в период развития инновационной экономики или экономики, основанной на знаниях.

Также следует выделить задачи СНО, в частности:

1) привлечение студентов в науку на разных этапах обучения в вузе и закрепления их в этой сфере;

2) объединение студентов в студенческие научные общества факультетов и филиалов КубГУ и координация их деятельности;

3) организация форм научной деятельности студентов и аспирантов:

- создание научных кружков, секций, студенческих конструкторских бюро и др.;

- проведение научных мероприятий: конференций, олимпиад, круглых столов, семинаров, симпозиумов, смотров, конкурсов, выставок-ярмарок и т.п. - с непосредственным участием творчески активной молодёжи КубГУ;

4) формирование и поддержка единой информационной базы данных научных исследований и разработок студентов и аспирантов КубГУ;

5) пропаганда научных знаний, содействие в повышении уровня и качества научной и профессиональной подготовки студентов;

6) оказание помощи студентам и аспирантам в реализации результатов научно-исследовательской и творческой работы:

- своевременное информирование студентов и аспирантов о запланированных научных мероприятиях и о возможности участия в них;

- информирование о различных научных сборниках, журналах и других научных изданиях, в которых можно опубликоваться;

- помощь в подготовке и опубликовании научных материалов (тезисов, докладов, статей и др.);

- подготовка образцов необходимых документов в целях участия студентов и аспирантов в различных мероприятиях;

- выдвижение кандидатур студентов и аспирантов на соискание различных званий, стипендий, медалей, дипломов, грантов и т.п. 40.

Деятельность СНО сконцентрирована на следующих направлениях:

1) Неделя науки;

2) организация и проведение первого этапа краевого конкурса «Лучшая научная и творческая работа аспирантов, соискателей, студентов высших учебных заведений Краснодарского края»;

3) внутривузовский конкурс инновационных проектов «Ярмарка идей»;

4) организация участия в ежегодном Фестивале науки Юга России;

5) координация стипендиальной программы «Альфа-Шанс»;

6) помощь в координации стипендиальных программ Оксфордского российского фонда;

7) научные мероприятия;

8) региональные конференции 34.

Важно отметить, что в Кубанском государственном университете ежегодно проводится более 60 научных мероприятий - конференций, семинаров, олимпиад, чтений, форумов и др. Научные мероприятия проходят как на внутри- и межвузовском уровнях, так и на региональном, всероссийском и международном уровнях с привлечением зарубежных исследователей и практиков. Ежегодно в конце календарного года утверждается план проведения научных мероприятий в Кубанском государственном университете на будущий год. План проведения конференций, семинаров, олимпиад, чтений в Кубанском государственном университете в 2014 году приведен в Приложении А.

В целом можно заключить, что подсистема управления научной деятельностью в КубГУ развита достаточно мощно. Подтверждением этому являются основные показатели результативности научно-исследовательской работы в университете за 2010-2012 гг., приведенные в таблице 2.3 и на рисунке 2.1.

Таблица 2.3 - Показатели результативности научно-исследовательской работы в Кубанском государственном университете за 2010-2012 гг. 34, 41

№ п/п	Показатели	Год	Темп роста, %
		2010	2011	2012	2011/2010	2012/2011
1	Общий объем финансирования научных исследований и разработок, тыс. руб., в т.ч. из федерального бюджета	149100,8 нет данных	205738,0 117097,8	249686,1 153326,4	38,0 -	21,4 30,9
2	Выполнено проектов	307	297	385	-3,3	29,6
3	Объем финансирования научных исследований и разработок по договорам с хозяйствующими субъектами, тыс. руб.	74617,2	73117,5	88 218,5	-2,0	20,7
4	Количество выигранных грантов РФФИ	43	18	38	-58,1	111,1
5	Объем финансирования грантов РФФИ, тыс. руб.	4188,5	15493,0	24227,4	269,9	56,4
6	Количество выигранных грантов РГНФ	7	29	8	314,3	-72,4
7	Объем финансирования грантов РГНФ, тыс. руб.	3105,0	1446,0	2810,0	-53,4	94,3
8	Научные публикации сотрудников	2460	3606	4070	46,6	12,9

Из представленных в таблице 2.3 данных можно заключить, что с каждым годом научно-исследовательской работе сотрудников и учащихся КубГУ уделяется все больше внимания. С каждым годом увеличивается общий объем финансирования научных исследований и разработок. Повышается количество выполненных научных проектов, выигранных грантов. Увлеченная наукой молодежь активно принимает участие в конкурсах, проводимых Министерством образования и науки России, Российским фондом фундаментальных исследований, Российским гуманитарным научным фондом, международными фондами и организациями.

Рисунок 2.1 - Объем работ, выполненных КубГУ в 2008-2012 гг. по ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы» и ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» 42

Также немаловажное значение имеет положительная динамика публикационной активности профессорско-преподавательского состава, студентов и аспирантов университета и заключения договоров университета с хозяйствующими субъектами (предприятиями, организациями).

Также стоит отметить, что ученые университета выполняли 17 проектов по двум федеральным целевым программам на общую сумму 61 304,0 тысячи рублей (см. рисунок 2.1):

1) «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы» по следующим мероприятиям:

- проведение проблемно-ориентированных поисковых исследований и создание научно-технического задела в области индустрии наносистем и материалов (1 проект);

- развитие сети центров коллективного пользования научным оборудованием (1 проект);

2) «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 годы» по следующим мероприятиям:

- проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров (3 проекта);

- проведение научных исследований коллективами под руководством приглашенных исследователей (1 проект);

- проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук (3 проекта);

- проведение научных исследований научными группами под руководством кандидатов наук (4 проекта);

- проведение научных исследований молодыми учеными - кандидатами наук (4 проекта);

- организация и проведение всероссийских и международных молодежных научных конференций и школ (1 проект) 34.

В целом Кубанский государственный университет признан одним из победителей среди организаций, представивших работы в конкурсе грантов Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых - кандидатов наук, возраст которых не превышает 35 лет, молодых российских ученых - докторов наук, возраст которых не превышает 40 лет, и для поддержки научных исследований, проводимых ведущими научными школами Российской Федерации.

2.3 Анализ информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности сотрудников и студентов факультета управления и психологии КубГУ

Известно, что важнейшим компонентом, запускающим творческий процесс, является информация. Грамотное информационное обеспечение научно-исследовательских работ традиционно считается надежным фактором, обусловливающим их результативность.

Научная и образовательная деятельность студентов высших учебных заведений подразумевают активную работу с учебной, справочной, методической и научной литературой. Традиционно хранилищем этих ресурсов являлась библиотека вуза. Однако в последние 10-15 лет наблюдается резкое снижение интенсивности посещения библиотек всеми слоями населения в России, и студентами в частности. Не секрет, что одна из причин снижения популярности печатных изданий заключается в активном распространении электронных информационных ресурсов, большая часть которых интегрирована в глобальную сеть Интернет.

Стремясь быть в контексте современного развития технологий, многие вузы инициировали процессы создания электронных образовательных ресурсов, таких как электронные библиотеки, информационные сайты, внутривузовские порталы и т.д. 43.

В данной работе проведен анализ информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности сотрудников и студентов Кубанского государственного университета на примере факультета управления и психологии.

При рассмотрении подсистемы информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности следует отметить, что Кубанский государственный университет предоставляет студентам факультета управления и психологии следующие виды информационных ресурсов (см. Приложение Б):

- электронный каталог библиотеки;

- база информационных потребностей;

- бесплатный доступ к научным журналам;

- зал доступа к электронным ресурсам и каталогам;

- официальный сайт университета: http://www.kubsu.ru;

- официальный сайт факультета управления и психологии: http://manag.kubsu.ru;

- бесплатный доступ в сеть Интернет.

При этом важно подчеркнем, что под информационными ресурсами университета понимается учебная, методическая, справочная, нормативная, организационная и другая информация, необходимая для эффективной организации образовательного процесса с гарантированным уровнем качества.

Рассмотрим каждый вид информационного ресурса, предоставляемого сотрудникам и студентам факультета управления и психологии КубГУ.

Электронный каталог библиотеки. Одним из основных информационных ресурсов информационно-образовательной среды университета является библиотечный фонд. Только библиотека, как единственное профильное специализированное подразделение вуза, способна организовать эффективное использование информационных ресурсов, в том числе доступ к информации, аккумулированной в различных службах вуза.

Научная библиотека КубГУ (далее - НБ КубГУ) - одна из крупнейших библиотек юга России. Это методический центр библиотек высших учебных заведений и учреждений СПО Краснодарского края; член Российской библиотечной Ассоциации (РБА); член Международной ассоциации библиотечных учреждений и организаций (ИФЛА).

В структуре библиотеки 16 отделов, а также 6 библиотек-филиалов. Общий фонд библиотеки составляет более 1 300 000 экз. различных видов изданий и представляет собой богатейшее собрание научной, учебной, художественной литературы, в том числе и зарубежной, а также реферативных журналов и периодических изданий. Фонд реферативных журналов по профильным наукам вуза насчитывает более 24 тыс. экз. Фонд периодических изданий составляет более 230 тыс. экземпляров журналов и газет, как российских, так и зарубежных.

С 1995 г. в библиотеке начата автоматизация библиотечно-информационных процессов. В 1999 году библиотека получила доступ к сети Интернет. В библиотеке функционирует Зал доступа к электронным ресурсам и каталогам, который предоставляет пользователям весь массив электронных информационных ресурсов, имеющихся в научной библиотеке университета. К услугам потребителей информации электронный каталог НБ КубГУ, реализованный средствами НПО «Информ-система» и содержащий следующие библиографические записи (более 100 тыс. названий):

- новые поступления литературы в библиотеку с 1995 года;

- фонд отдела редких книг;

- фонд отраслевого отдела литературы по искусству;

- издания ученых КубГУ;

- издания по истории казачества.

Главное окно формирования поискового запроса в электронном каталоге НБ КубГУ представлено на рисунке 2.2.

Электронные информационные ресурсы НБ КубГУ представлены электронным каталогом и проблемно-ориентированными базами данных, состав которых постоянно расширяется. Библиотекой созданы и постоянно актуализируются базы данных: «Электронный каталог», «Библиотека филиалов», «Аналитическая роспись статей», «Диссертации и авторефераты».

Рисунок 2.2 - Окно формирования поискового запроса в электронном каталоге НБ КубГУ 44

НБ КубГУ обеспечивает доступ как к базам данных собственной генерации, так и другим онлайновым научно-образовательным ресурсам, в частности:

- электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE»;

- электронная библиотечная система издательства «Лань»;

- электронная библиотечная система «Айбукс»;

- электронная библиотечная система «ZNANIUM.COM»;

- электронная библиотечная система «Юрайт»;

- коллекция журналов издательства Elsevier на портале ScienceDirect;

- мультидисциплинарная реферативная база данных «Scopus»;

- база данных научного цитирования «Web of Science»;

- электронная библиотека «Издательского дома «Гребенников»;

- Научная электронная библиотека;

- научное издательство «Nature Publishing Group»;

- SAGE HSS SAGE STM - коллекция научных электронных журналов издательства Sage Publications;

- IOP Publishing - ведущее издательство научных журналов по физике и смежным наукам;

- архивная коллекция журналов издательства Oxford University Press;

- The Royal Society of Chemistry научное издательство, предлагающее рецензируемые журналы для химического научного сообщества;

- MathSciNet - онлайновая реферативная БД математической литературы;

- базы данных компании «Ист Вью»;

- Американская патентная база данных;

- полные тексты канадских диссертаций;

- университетская информационная система РОССИЯ;

- Электронная Библиотека Диссертаций;

- Электронная коллекция Оксфордского Российского Фонда;

- онлайновая служба полнотекстовых русскоязычных баз данных Информационного агентства «Интегрум-Техно»;

- мультидисциплинарные базы данных компании EBSCO Publishing;

- видеолекции ведущих лекторов России «Лекториум ТВ»;

- электронная библиотечная система «РУКОНТ»;

- международная издательская компания «Springer», специализирующаяся на издании академических журналов и книг по естественнонаучным направлениям;

- Кембриджский банк структурных данных органических соединений;

- среда модульного динамического обучения;

- библиотека информационных ресурсов кафедры информационных образовательных технологий;

- электронный архив документов КубГУ.

Главной своей задачей библиотека считает получение и предоставление своим пользователям доступа к ресурсам единого информационно-образовательного пространства страны и мира.

Научная библиотека университета также предоставляет бесплатный доступ к научным журналам по всем направлениям научных исследований. Библиотечный фонд периодических изданий насчитывает 1 529 наименований. Особо стоит выделить, что на факультете управления и психологии действует самостоятельный отраслевой библиотечный отдел, который предоставляет доступ к 92 научным периодическим журналам по экономике, менеджменту, психологии, социальной работе, делопроизводству, информационным технологиям, политологии и другим отраслям науки.

Научная библиотека университета также предоставляет бесплатный доступ к следующим научным журналам Кубанского государственного университета в режиме On-line: «Экологический вестник научных центров Черноморского экономического соотрудничества (ЧЭС)», «Человек. Сообщество. Управление», «Известия Кубанского государственного университета. Естественные науки» и «Теория и практика общественного развития».

Помимо представленных информационных ресурсов университетом разработан сайт КубГУ, на котором находится вся необходимая информация о нем. Любой пользователь сети Интернет может найти нужную информацию о деятельности университета, реализуемых образовательных программам, перечне направлений подготовки и специальностей, перечне вступительных испытаний и т.д. Также с помощью интернет-сайта возможно провести виртуальный тур по КубГУ.

Главная страница сайта показана на рисунке 2.3.

Важно отметить, что факультет управления и психологии имеет собственный официальный сайт, на который можно перейти с сайта университета в разделе Университет / Факультеты (см. рисунок 2.4).



Рисунок 2.3 - Главная страница сайта КубГУ 34

Рисунок 2.4 - Главная страница сайта факультета управления и психологии КубГУ 45

С сайт факультета управления и психологии предоставляет доступ в таким информационно-образовательным ресурсам, как:

- Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»;

- Федеральный портал «Российское образование»;

- сайт Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) Министерства образования и науки РФ;

- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

- сайт Министерства образования и науки РФ.

Следующий информационный ресурс КубГУ - База информационных потребностей - содержит информацию обо всех учебных курсах, читаемых в данном учебном году для разных специальностей и направлений подготовки, рекомендуемой и дополнительной литературе (отдельно для каждого лектора, читающего данный курс), количестве имеющихся в библиотеке и количестве назначенных для слушателей данного курса учебников, а также данные об их текущем использовании.

Важную часть базы информационных потребностей составляют информационные потребности научных исследований, основанные на классификации направлений научных исследований отдельных ученых и творческих групп, соответствующей стандартам УДК.

Главная страница базы информационных потребностей КубГУ приведена на рисунке 2.5.

Рисунок 2.5 - Главная страница базы информационных потребностей КубГУ

База информационных потребностей играет большую роль в эффективности управления качеством научно-образовательной деятельности в КубГУ, поскольку содержит постоянно обновляемые сведения в научных публикациях сотрудников и студентов всех структурных подразделений университета и факультета управления и психологии, в частности. База информационных потребностей предоставляет возможность отслеживать публикационную активность сотрудников и студентов каждой кафедры факультета управления и психологии по годам (см. Приложение Б).

Однако главным недостатком базы является отсутствие в ней отсутствие полнофункциональных электронных сервисов доступа к данным.

И, наконец, немаловажный информационный ресурс КубГУ - бесплатный доступ в сеть Интернет. Бесплатный доступ в сеть Интернет для сотрудников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов предоставляется на кафедрах, в специализированных компьютерных классах факультетов, в зале доступа к электронным ресурсам научной библиотеки, компьютерных классах Центра Интернет, а также по технологии Wi-Fi в зонах покрытия университетской беспроводной сети, в которые входят читальный зал библиотеки, читальные залы общежитий, большие лекционные аудитории и холлы некоторых факультетов. Зона покрытия беспроводной сети планомерно расширяется.

В заключение стоит отметить, что информационное обеспечение образовательной среды вуза оказывает огромное влияние на результативность научно-исследовательской деятельности как студентов, так преподавателей и сотрудников университета.

2.4 Проблемы информационного обеспечения научной деятельности в КубГУ

С целью анализа эффективности использования информационного обеспечения учебной и научной деятельности в КубГУ был проведен опрос среди студентов факультета управления и психологии с помощью онлайн-сервиса Survey Monkey. В пилотном исследовании приняли участие 23 студента II-IV курсов. Возраст респондентов - от 19 до 21 года. Опросник включал 10 вопросов.

По результатам опроса выяснилось, что более 56% респондентов не посещают научную библиотеку КубГУ и библиотеку факультета, 26 % посещают ее не чаще 1-2 раз в семестр. Среди причин столь редкого посещения лишь 25 % назвали отсутствие в библиотеке нужных изданий, большинство опрошенных удовлетворены составом книжных фондов. При этом самым популярным инструментом поиска информации являются обычные поисковые интернет-системы (57%) и сайты научных журналов в Интернете (52%). Книгами и журналами из библиотеки КубГУ пользуются 30% респондентов.

Следовательно, основным недостатком существующей научной библиотеки КубГУ около 60% респондентов назвали отсутствие качественных электронных сервисов доступа к изданиям.

При исследовании использования информационных ресурсов КубГУ выявлено, что около 40% опрошенных не знают о существовании таких сервисов, а еще 40% знают, но пользуются очень редко. Лишь 1 человек заявил, что использует их регулярно.

Самым популярным электронным ресурсом среди студентов оказались сайт университета и факультета (35%) и электронный каталог научной библиотеки КубГУ (35%), а 30% респондентов использовали возможности бесплатного доступа к статьям в научных периодических изданиях.

Изучение качества информационно-коммуникационной инфраструктуры выявило, что 52% опрошенных не используют бесплатную университетскую сеть Wi-Fi из-за низкого качества связи и сложностей с подключением. Еще 17% не знают о существовании такой сети.

И наконец, исследовались некоторые аспекты научной работы студентов. Основным видом научной активности среди респондентов является участие в научных конференциях (52%). Подтверждением тому являются данные представленные в таблице 2.4. Такая высокая активность, вероятно, объясняется тем, что на факультете ежегодно проводится студенческая научная конференция, слушателями которой становится большая часть студентов факультета. Это подтверждает и следующий факт: публикацией тезисов и статей занимаются лишь 26% респондентов. Еще 26% вообще не участвуют ни в каких дополнительных мероприятиях, кроме учебы.

Основным каналом коммуникации «студент-преподаватель» вне лекционной аудитории служит электронная почта, ее используют более 60% студентов, на втором месте - социальные сети (17%), остальные виды общения практически не используются.

Таким образом, в результате проведенного исследования выявлено, что студенты почти не пользуются библиотекой факультета, и дело не в том, что их не устраивает полнота фонда библиотеки, а в том, что им не хватает качественного интернета для пользования электронными сервисами библиотеки, доступными из внутренней сети. Большая часть студентов пользуются электронными ресурсами библиотеки факультета очень редко или вообще не знают о существовании электронных ресурсов. Среди тех, кто знает о существовании электронных ресурсах факультета, можно выделить тех, кто пользуется электронным каталогом библиотеки и тех, кто использует официальный сайт университета и/или факультета для участия в научных конференциях и публикациях тезисов и статей.

В итоге можно сформулировать следующие существующие на факультете проблемы информационного обеспечения учебной и научной деятельности:

- отсутствие полнофункциональных электронных сервисов доступа к данным в рамках вуза;

- информационная неграмотность студентов, которая мешает развитию информационного пространства на факультете;

- низкое качество доступа в Интернет в университетской сети.

Именно поэтому необходимость создания единого информационного пространства вуза очень велика.

3. Разработка информационной базы научных публикаций в области менеджмента

3.1 Основные направления совершенствования информационной поддержки научной деятельности факультета управления и психологии КубГУ

Исходя из проблем, изложенных в подразделе 2.4 работы, можно выделить основные направления совершенствования научно-исследовательской деятельности сотрудников и студентов факультета управления и психологии КубГУ. Такими направлениями являются сбор, передача, обработка и хранение научной информации.

Сбор научной информации предполагает несколько более мелких задач, в частности:

- развитие системы электронных публикаций и электронных периодических изданий научного профиля по тематике научных работ вуза;

- создание виртуальных выставок научных достижений, проведение семинаров и конференций по отдельным отраслям знаний.

Проблемы хранения научной информации также связаны с решением следующих частных задач:

- создание средств хранения курсовых, дипломных и иных проектных работ, выполненных в рамках научных исследований;

- создание банков и баз данных с удаленным доступом по различным отраслям наук, по которым проводятся исследования.

Задача передачи научной информации осуществляется средствами информационной образовательной среды и разделяется на решение следующих подзадач:

- организацию системы телекоммуникационных конференций с использованием средств передачи аудио- и видеоинформации в рамках ресурсов и сервисов сети Интернет;

- обеспечение всех участников научных исследований, проводимых в вузе, средствами оперативного научного общения как между собой, так и с коллегами из других вузов и организаций.

Положительный вклад в развитие научной деятельности на факультете управления психологии смогла бы внести специальная база данных, посвященная научным разработкам вуза. Такая база должна сочетать в себе:

- научные статьи студентов, профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета;

- электронные версии печатных научных изданий, публикуемых в вузе;

- научные телеконференции по профилю научных исследований вуза, включающие электронную доску объявлений, возможность ведения дискуссий по научным или методическим проблемам;

- свободно распространяемые и демонстрационные версии электронных информационных ресурсов, созданных в вузе в результате проведения научных исследований.

Создание эффективной системы информационного обеспечения научно-исследовательской деятельности и ее тесная интеграция с образовательными ресурсами непременно скажется как на уровне и интенсивности информатизации вуза в целом, так и на общей эффективности подготовки будущих специалистов. На мой взгляд, таким эффективным инструментом структурирования информации может служить онтология.

С учетом существующих проблем и потребностей пользователей можно сформулировать основные требования к разрабатываемой информационной системе:

- работа с документами различных форматов, включая графические;

- учет семантики слов для отбора информации из области знаний;

- наличие функции ассоциативного поиска (поиска «по смыслу);

- наличие инструментов визуализации информационных единиц и связей между ними.

Все эти возможности могут быть реализованы в информационной системе, основанной на онтологии. Поэтому мною было принято решение разработать онтологию в области менеджмента и реализовать информационную систему на ее основе.

3.2 Разработка онтологии в области менеджмента

В научной литературе онтология понимается как структурная спецификация некоторой предметной области, ее формализованное представление, которое включает словарь (или имена) указателей на термины предметной области и логические выражения, которые описывают, как они соотносятся друг с другом.