Информационная база научных публикаций в области менеджмента на основе онтологии

Онтологический инжиниринг - это процесс проектирования и разработки онтологий. Он требует от разработчиков профессионального владения технологиями инженерии знаний - от методов извлечения знаний до структурирования и формализации. К основным этапам онтологического инжиниринга относятся: накопление - бессистемное накопление информации в организации, извлечение - процесс обнаружения источников данных и знаний, структурирование - выделение основных понятий, выработка структур представления информации, формализация и программная реализация - представление структурированной информации в форматах машинной обработки, обслуживание - коррекция формализованных данных и знаний (добавление, обновление).

Процесс разработки онтологии в области менеджмента и управления знаниями выполнялся в соответствии с этапами онтологического инжиниринга. Одним из важнейших этапов онтологического инжиниринга является извлечение знаний. В научной литературе предлагается следующая классификация методов извлечения знаний.

Пассивные методы извлечения знаний:

- наблюдения;

- «мысли вслух»;

- лекции.

Активные индивидуальные методы извлечения знаний и данных:

- анкетирование - аналитик заранее составляет вопросник или анкету;

- интервью - аналитик задает серию заранее подготовленных вопросов с целью извлечения знаний о предметной области;

- свободный диалог - это метод извлечения знаний в форме беседы аналитика и специалиста предприятия.

Активные групповые методы:

- метод круглого стола - вначале участники высказываются в определенном порядке, а затем переходят к живой свободной дискуссии. Число участников дискуссии колеблется от трех до пяти-семи;

- «мозговой штурм», или «мозговая атака» - один из наиболее распространенных методов раскрепощения и активизации мышления.

Для формализации знаний использована технология интеграции семантической сети в массив связанных документов, которая основана на использовании языка XML для описания характеристик документа в виде «категорий». Все категории объединены с помощью разнотипных именованных связей в онтологию предметной области.

Все этапы создания онтологии и интеграции ее с массивом документов выполнялись с помощью программы Semantic DocNet. Полученная в результате работы онтология достаточно полна и не занимает много места на диске. Особенно удобна она для студентов, которые смогут без труда сориентироваться в предметной области при поиске необходимой информации: научные работы, статьи или монографии преподавателей кафедры ОСИМиБП.

После создания онтологии, была проведена семантическая разметка массива научных публикаций, т.е. у каждого документа было выделено 3-5 основных свойств, которые описаны с помощью элементов онтологии. Каждая связь имеет название, например «автор», «год публикации», «тема исследования». Онтология, интегрированная в массив документов вместе с поисковой системой, образуют информационно-поисковую систему научных публикаций, которая обладает возможностями традиционного полнотекстового поиска, автоматизированной детализации поиска (на основании структуры онтологии система предлагает уточнить или обобщить поисковый запрос); семантического поиска (система позволяет находить понятия и документы, в названии которых нет искомого слова, но содержание публикации связано с ним); поиска по цепочкам связей между понятиями (при поиске учитываются не только названия категорий, но и роли категорий, участвующих в связях); визуальной навигации по онтологии (позволяет перемещаться по карте понятий в процессе поиска нужного термина), работы с документом в информационной системе [46].

3.3 Создание базы научных публикаций

Создание глоссария по менеджменту. На первом этапе разработан словарь основных терминов в области менеджмента. Для этого использовались различные словари по менеджменту [50]. Из словарей выделялись термины наиболее близкие к научному направлению кафедры. Слова сопоставлялись со списком персоналий, для того, чтобы не упустить нужного понятия и правильно связать понятия друг с другом.

В процессе создания использовались следующие методы:

- лекции;

- свободный диалог;

- «мозговой штурм».

Словарь был составлен исходя из проведенного мною анализа всех лекций по менеджменту и близких по тематике предметов.

Для того чтобы создать онтологию, для каждого термина были выделены 1-2 связанных термина.

Были использованы методы «свободный диалог» и «мозговой штурм» для того, чтобы связать и согласовать «термин» с «персоналиями», и «термин» с «терминами», которые проводились, непосредственно, с руководителем дипломной работы и преподавателями кафедры.

В результате получен глоссарий, содержащий 71 основных терминов, охватывающий такие предметные области, как менеджмент, экономика, искусственный интеллект, информатика.

Рисунок 3.1 - Список разработанных словарей в программе SemanticDocNet

Разработанный глоссарий представлен в Приложении Г.

Создание списка персоналий. Анализ книжных и электронных источников позволил выделить ключевые персоналии в такой предметной области, как менеджмент, экономика, информатика и искусственный интеллект.

В словаре представлена краткая информация об ученых, их научных интересах и достижениях.

Для каждого исследователя были выделены ключевые научные направления. Направления привязывались к персоналиям, тем самым образуя связь между «термином» и «персоналиями».

Все эти термины вошли в список словаря по менеджменту и были привязаны с уже имеющимися терминами в словаре.

Также были добавлены фотографии ученых с целью полного восприятия пользователей данной базы научных публикаций.

В результате получился словарь основных персоналий, содержащий 29 ученых, из них 10 - представители нашей кафедры ОСИМ и БП.

Рисунок 3.2 - Описание категории в программе SemanticDocNet

Разработанный глоссарий представлен в приложении Д.

Семантическая разметка массива документов. После создания двух глоссариев и составления связей между ними, была проведена семантическая разметка массива научных публикаций, т.е. у каждого документа было выделено 3-5 основных свойств, которые описаны с помощью элементов онтологии. Каждая связь имеет свойства такие, как «автор», «год публикации», «тема». Таким образом, происходит обработка массива публикаций.

Все этапы создания онтологии и интеграции ее с массивом документов выполнялись с помощью программы Semantic DocNet.

В результате создана информационно-поисковая система научных публикаций, обладающая следующими возможностями:

- традиционный полнотекстовый поиск;

- автоматизированная детализация поиска: на основании структуры онтологии система предлагает уточнить или обобщить поисковый запрос (например: «публикация» детализируется в «статья», а «кафедра ОСИМиБП» обобщается до «КубГУ»);

- семантический поиск, т.е. поиск по смыслу. Система позволяет находить публикации, даже если в них нет заданного слова, но содержание публикации связано с искомым словом.

- поиск по цепочкам связей между понятиями, т.е. при поиске учитываются не только названия категорий, но и роли категорий, участвующих в связях (например, «инструмент Менеджмента»).

- визуальная навигация по онтологии: позволяет перемещаться по карте понятий в процессе поиска нужного термина;

- возможность работы с документом непосредственно в информационной системе.

Рисунок 3.3 - Редактор метаданных: семантическая разметка научных публикаций в программе SemanticDocNet

Таким образом, можно сказать, что онтология достаточно полна и удобна в использовании, не занимает много места на диске. Особенно удобна она для неопытного студента, который сможет без труда сориентироваться в предметной области при поиске необходимой информации: научные работы, статьи или монографии преподавателей кафедры ОСИМ и БП и крупных ученых.

3.4 Методика работы с базой научных публикаций факультета управления и психологии КубГУ

Методика работы с базой научных публикаций факультета управления и психологии КубГУ заключается в ответах на ряд вопросов.

Как начать работу с программой? Для начала работы с программой Semantic DocNet рекомендуется создать отдельную рабочую папку для программы и ее рабочих файлов. В этой папке должны находиться следующие файлы:

1) исполняемый файл программы SDN.exe;

2) файл настроек settings.ini (создается при первом запуске программы);

3) в рабочей папке программы размещается каталог «HTML», который должен содержать файл стилей main.css.

Кроме того, нужно создать отдельную папку для хранения файлов онтологии. Для обеспечения переносимости программы (например, при ее размещении на флэш-карте) рекомендуется поместить каталог с онтологией внутрь рабочего каталога программы.

При первом запуске программы нужно произвести следующие настройки. В главном окне нажать кнопку «Настройка». На закладке «Онтология» в поле «Расположение каталога» нужно указать папку, в которой размещена онтология. Для обеспечения переносимости программы рекомендуется выбрать вариант «В рабочем каталоге».

Как начать редактирование онтологии? В главном окне нажмите кнопку «Редактировать онтологию».

Как добавить категорию в онтологию? В окне «Редактор онтологии» нажмите кнопку «Создать категорию». В появившемся окне укажите название категории и нажмите кнопку «Создать»

Как связать две категории? В списке категорий слева найти категорию, которую необходимо связать с другой, выделить ее щелчком мыши. В правой половине окна редактора онтологий вызвать контекстное меню и выбрать пункт «Добавить связь».

В открывшемся окне «Добавление связанной категории» нужно указать категорию, с которой будет добавлена связь и вид связи. Для добавления стандартных классифицирующих связей можно использовать блок переключателей, который активируется установкой метки «Классифицирующая связь».

В нижней части окна отображается результат настройки связи. Для сохранения изменений нажмите кнопку «Добавить».

Как связать категорию с документом? В списке категорий слева найти категорию, которую необходимо связать с документом, выделить ее щелчком мыши. В правой половине окна редактора онтологий вызвать контекстное меню и выбрать пункт «Добавить документ».

В открывшемся окне «Добавление связи с документом» нужно выбрать документ, с которой будет добавлена связь, нажав на кнопку […]. Далее можно указать краткое название (псевдоним) документа и вид связи. По умолчанию в качестве псевдонима используется имя файла.

Для сохранения изменений нажмите кнопку «Добавить».

Как добавить/изменить описание категории? В списке категорий слева найдите категорию, для которой необходимо задать или изменить описание и выделите ее щелчком мыши. Вызовите контекстное меню и выберите пункт «Описание категории».

В открывшемся окне заполните поле «Текст описания», кроме того можно выбрать файл с изображением нужного объекта. Сохраните сделанные изменения.

Как изменить связь между категориями? В правой половине окна редактора онтологий выделите нужную связанную категорию, вызовите контекстное меню и выберите пункт «Редактировать».

Как удалить категорию? В списке категорий слева найдите категорию, которую нужно удалить и выделите ее щелчком мыши. Вызовите контекстное меню и выберите пункт «Удалить категорию».

Обратите внимание: программа не запрашивает подтверждение на удаление категории, удаление происходит сразу и не может быть отменено.

Как переименовать категорию? В списке категорий слева найдите категорию, которую нужно переименовать и выделите ее щелчком мыши. Вызовите контекстное меню и выберите пункт «Переименовать категорию».

В открывшемся окне заполните пункт «Новое название» и нажмите кнопку «Переименовать».

Как удалить связь категории с другой категорией или документом? В правой половине окна редактора онтологий выделите нужную связанную категорию или документ, вызовите контекстное меню и выберите пункт «Удалить».

Таким образом, использование описанной технологии работы с базой научных публикаций существенно поможет избежать затраты времени и сил у пользователей на правильное внесение данных в базу, и дальнейшее ее использование.

3.5 Оценка эффективности предложенных разработок

В результате проведенной работы была разработана онтология в области менеджмента, обладающая следующими характеристиками:

- онтология содержит около 100 категорий, более 300 связей;

- размер, занимаемый онтологией на диске, составляет всего 200 Кб, что является плюсом с точки зрения экономии места при работе крупными онтологиями;

- помимо научных терминов онтология содержит сведения об авторах, местах и годах публикаций, что позволяет расширить возможности поиска;

- массив научных публикаций включает около 64 статей и тезисов, опубликованных сотрудниками кафедры в 2009-2014 гг.

Таким образом, созданная информационная система может быть использована в следующих направлениях:

- при изучении учебных дисциплин «Менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Контроллинг», «Экономика», «Информатика» и др.;

- при ознакомлении студентов с научными работами преподавателей, с целью повышения образованности и информированности;

- при проведении научных исследований, написании курсовых и научных работ;

- при быстром поиске необходимой информации о публикациях для преподавателей, сотрудников и студентов;

- при подготовке рефератов, эссе и т.п.

В перспективе планируется провести расширение базы данных научных публикаций и организовать доступ к публикациям через локальную сеть факультета или через сеть Интернет.

Заключение

В данной работе была рассмотрена актуальная на сегодняшний момент проблема перехода к принципиально новому уровню доступности образовательной и научной информации. Значимость исследования состоит в разработке информационной базы научных публикаций в области менеджмента, что позволит повысить эффективность научно-исследовательской деятельности как научно-педагогических работников, так и студентов и магистрантов вуза.

В ходе работы были изучены особенности информационного обеспечения научных исследований, проведена оценка состояния этих исследований на факультете управления и психологии КубГУ и, как результат, разработана информационная база научных публикаций на основе онтологии.

С целью анализа эффективности использования информационного обеспечения учебной и научной работы был проведен опрос среди студентов факультета управления и психологии с помощью онлайн-сервиса Survey Monkey [51].

В исследовании приняли участие 23 студента II-IV курсов. Возраст респондентов - от 19 до 21 года. Опросник включал 10 вопросов.

По результатам опроса выяснилось, что более 56% респондентов не посещают библиотеку вообще, и еще 26 % посещают ее не чаще 1-2 раз в семестр. Среди причин столь редкого посещения лишь 25 % назвали отсутствие в библиотеке нужных изданий, большинство опрошенных удовлетворены составом книжных фондов. Основным недостатком существующей библиотеки около 60% респондентов назвали отсутствие качественных электронных сервисов доступа к изданиям.

Самым популярным электронным ресурсом среди студентов оказались сайт университета и факультета (35%) и электронный каталог библиотеки (35%). 30% респондентов использовали возможности бесплатного доступа к научным статьям.

Изучение качества информационно-коммуникационной инфраструктуры выявило, что 52% опрошенных не используют бесплатную университетскую сеть Wi-Fi из-за низкого качества связи и сложностей с подключением. Еще 17% не знают о существовании такой сети. Ни один студент не подтвердил, что использует сеть Wi-Fi регулярно.

Анализ информационных источников, используемых студентами в процессе обучения показал, что самым популярным инструментом поиска информации являются обычные поисковые интернет-системы (57%) и сайты научных журналов в Интернете (52%). Книга и журналами из библиотеки пользуются 30% респондентов.

И наконец, исследовались некоторые аспекты научной работы студентов. Основным видом научной активности среди респондентов является участие в научных конференциях (52%). Такая высокая активность, вероятно, объясняется тем, что на факультете ежегодно проводится студенческая научная конференция, слушателями которой становится большая часть студентов факультета.

В итоге можно сформулировать следующие существующие на факультете недостатки информационного обеспечения учебной деятельности:

- отсутствие полнофункциональных электронных сервисов доступа к данным в рамках вуза;

- информационная неграмотность студентов, которая мешает развитию информационного пространства на факультете;

- низкое качество доступа в Интернет в университетской сети.

В ходе проведенного исследования была достигнута поставленная цель: произведена оценка эффективности научно-исследовательской деятельности на факультете управления и психологии КубГУ.

Также были решены все поставленные в работе задачи:

1) в ходе экспериментальной деятельности выявлено, что от правильной последовательности отдельных этапов научного исследования, их взаимной связи зависят объективные результаты научно-исследовательской работы и успешность ее оформления;

2) проанализированы особенности информационного обеспечения научных исследований и выявлено, что КубГУ является ядром научно-образовательного кластера Кубани и обладает всеми характеристиками предпринимательского университета, а также благодаря многоканальной связи с внешней средой, развивается как самообучающийся университет;

3) в ходе подготовки практического эксперимента был разработан опросник, который помог проанализировать и оценить состояние информационного обеспечения научных исследований на факультете управления и психологии КубГУ;

4) разработана информационная база научных публикаций на факультете управления и психологии КубГУ на основе онтологии.

Обобщая все представленные выше «вехи» проведенного исследования, отмечу, что необходимость создания единого информационного пространства вуза очень велика.

Таким образом, создание информационной базы научных публикаций позволит избавиться от существующих недостатков, что приведет к принципиально новому уровню доступности образовательной и научной информации в КубГУ.

Список использованных источников

1 Основы научной работы и методология диссертационного исследования / Г.И. Андреев, В.В. Барвиненко, B.C. Верба, Л.К. Тарасов, В.Л. Тихомиров. М.: Финансы и статистика, 2013. 296 с.

2 Атанасян С.Л. Информационная образовательная среда педагогического вуза: информатизация научных исследований преподавателей и сотрудников // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования, 2007. № 10. С. 56-60.

3 Долматов А.В. Научно-исследовательская деятельность и задачи привлечения студентов к научным исследованиям. // Universum: Вестник Герценовского университета. 2009. № 3. С. 16-20.

4 Миронов В.А., Майкова Э.Ю. Социальные аспекты активизации научно-исследовательской деятельности студентов вузов: монография. Тверь: ТГТУ, 2004. 100 с.

5 Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.: Либроком. 280 с.

6 Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте. Организация исследовательской деятельности. Модуль I: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент». М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 415 с.

7 Технология онтологического инжиниринга в работе со знаниями в корпорации: хрестоматия / сост. А.П. Савченко; под ред. В.В. Ермоленко. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2011. 203 с.

8 Савченко А.П. Интеллектуальные технологии анализа данных в экономике и менеджменте: учеб. пособие. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2013. 88 с.

9 Тихонов В.А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты: учеб. пособ. для вузов / В.А. Тихонов, В.А. Ворона. М.: Горячая линия-Телеком, 2009. 296 с.

10 Федеральный закон РФ от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике».

11 Научное исследование.

12 Сабитова Р.Г. Основы научных исследований: учеб. пособ. Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2005. 58 с.

13 Основы научно-исследовательской деятельности. Научное исследование: основные категории и понятия.

14 Научное исследование: его сущность и особенности.

15 Семенов Л.А. Введение в научно-исследовательскую деятельность в сфере физической культуры и спорта: учеб. пособие. М.: Советский спорт, 2011. 200 с.

16 Кузнецов В.М. Основы научных исследований в животноводстве. Киров: Зональный НИИСХ Северо-Востока, 2006. 568 с.

17 Сабитов Р.А. Основы научных исследований: учеб. пособ. Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2005. 138 с.

18 Куземкина Г.М. Основы научных исследований: пособ. для студ. технич. спец. Гомель: УО «БелГУТ», 2005. 82 с.

19 Сурков Л.П. Исследование систем управления и их эффективности (транспортная отрасль): учебное пособие. Иркутск: ИрГУПС, 2013. 176 с.

20 Шестак Н.В., Чмыхова Е.В. Научно-исследовательская деятельность в вузе (Основные понятия, этапы, требования). М.: Изд-во СГУ, 2007. 179 с.

21 Саврушева М. Философия науки и техники: учеб. пособ. для магистрантов.

22 Научные методы исследования.

23 Митченков И.Г. Эпистемология: основная проблематика и эволюция подходов в философии науки. Кемерово: Кузбас. гос. техн. ун-т, 2007. 423 с.

24 Кузнецов И.Н. Научное исследование: методика проведения и оформление. Изд. 3-е, перераб. и доп. М.: Дашков и К°, 2008. 457 с.

25 Каряченко А.А. Методы эмпирического уровня познания.

26 Ревко-Линардато П.С. Методы научных исследований: учеб. пособие. Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2012. 55 с.

27 Вишневский М.И. Философия: учеб. пособие. Минск: Выш. шк., 2008. 479 с.

28 Алексеев А.Н. Исследование систем управления: учебный курс. Спб.: Питер, 2009. 466 с.

29 Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. 2-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 208 с.

30 Королева Н.А. Методологические основы исследования мониторинга как инструмента прогнозирования социально-экономических процессов в современном обществе.

31 Сладкова О.Б. Количественные методы в исследовании социокультурного пространства.

32 Багачук А.В., Шашкина М.Б. Введение в научную деятельность студентов: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. 132 с.

33 Медведев Э.Н. Основы научных исследований: учеб. пособие. Макеевка: Макеевский эконом.-гуманит. институт, 2005. 250 с.

34 Официальный сайт Кубанского государственного университета.

35 Кубанский государственный университет. В ногу со временем // Образование: цели и перспективы, 2009. №8.

36 Аннотированная Программа стратегического развития ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» на 2012-2016 гг.

37 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» (ГОУ ВПО КубГУ).

38 О научно-исследовательской деятельности: положение: утв. ректором Кубанского гос. ун-та, 2013. 28 с.

39 Астанина С.Ю., Шестак Н.В., Чмыхова Е.В. Научно-исследовательская работа студентов (современные требования, проблемы и их решения): монография. М.: Изд-во СГУ, 2012. 156 с.

40 О Студенческом научном обществе Кубанского государственного университета: положение: утв. Ректором КубГУ от 11.01.2008, 10 с.

41 База информационных потребностей Кубанского государственного университета.

42 Об эффективности реализации мероприятий по развитию научно-технической и инновационной деятельности в Кубанском государственном университете: заседание Совета ректоров Краснодарского края и республики Адыгея, 26 апреля 2012 г.

43 Горбань А.Ю., Мазнева А.Г., Савченко А.П. Эффективность информационного обеспечения учебной и научной работы студентов (на примере факультета управления и психологии КубГУ) // Актуальные проблемы и технологии управления корпорацией и капиталами организации: сб. науч. тр. молод. исслед. / отв. ред. В.В. Ермоленко. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2013. С. 244-250.

44 Электронный каталог Научной библиотеки Кубанского государственного университета.

45 Официальный сайт факультета управления и психологии Кубанского государственного университета.

46 Горбань А.Ю., Жданова С.А., Мазнева А.Г., Нестеренко Е.П., Савченко А.П. Информационная система поддержки научных исследований на основе онтологической базы знаний // Человек. Сообщество. Управление: взгляд молодого исследователя. Управление (тезисы): матер. XII Всеросс.науч.-практ. конф. / отв. ред. С.Д. Некрасов. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2012. С. 65-67.

47 Савченко А.П. Онтологический подход к представлению знаний в интеллектуальных системах: проблемы и перспективы практического применения // Актуальные проблемы управления корпорацией и человеческим капиталом в экономике знаний: сборн. науч. трудов / под ред. С.Г. Фалько. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2011. С. 374-379.

48 Савченко А.П. Проблема формирования информационного пространства научных коммуникаций в России // Сектор экономики знаний Южного макрорегиона: институциональные инновации, технологии контроллинга, управления знаниями, развития человеческого капитала: матер. IV Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. М.Р. Закарян, В.В. Ермоленко. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2012. С. 243-251.

49 Савченко А.П. Открытая сеть знаний как основа системы управления знаниями в корпорации // Сектор экономики знаний Южного макрорегиона: институциональные инновации, технологии контроллинга, управления знаниями, развития человеческого капитала: матер. III Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. М.Р. Закарян. Краснодар: КубГУ, 2011. С. 124-128.

50 Словарь терминов по менеджменту.

51 Сервис опросов онлайн Survey Monkey.

52 ГОСТ Р 7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. М.: Стандартинформ, 2008. 23 с.

53 Ермоленко В.В., Ермоленко Д.В., Закарян М.Р., Приходько А.И., Матвиенко Н.В. Выпускная квалификационная работа. Методические указания по выполнению дипломной работы (проекта). Краснодар: КубГУ, 2009. 115 с.

Приложение А

План проведения конференций, семинаров, олимпиад, чтений в Кубанском государственном университете в 2014 году 34

№	Наименование мероприятия	Статус мероприятия	Наименование организации, проводящей мероприятие	Дата проведения, планируемое количество участников
1	Конференция «Междисциплинарные аспекты лингвистических исследований»	Межвузовский	КубГУ, факультет РГФ, Кафедра английской филологии	31 января 2014 года 100 человек
2	Региональный этап Всероссийской олимпиады по экологии	Всероссийский	КубГУ, Географический факультет, кафедра геоэкологии	январь 2014 года
3	Региональный этап краевой олимпиады школьников по обществознанию	Региональный	КубГУ ФУП	февраль 201460 участников
4	Всероссийская научно-практическая конференция "Черноморская цивилизация"	Всероссийский	КубГУ ФИСМО	февраль 2014 года, 30 участников
5	Педагогические чтения. «Научное руководство ВКР: опыт, проблемы перспективы»	Вузовский	КубГУ ФППК	февраль 2014 года
6	Семинар по инновационному проектированию «Презентация научных идей по актуальным проблемам дефектологии»	Межвузовский	КубГУ ФППК Кафедра дефектологии и специальной психологии	18 февраль 2014 года
7	Молодежный инновационный форум	Международный	КубГУ кафедра экономической, социальной и политической географии	21.02.2014 - 02.03.2014 100 человек
8	Семинар «Тематика олимпиады и спорта в преподавании учебных дисциплин и научных исследованиях педагогического вуза»	Межвузовский	КубГУ, ФППК, кафедра ПМНО	февраль 2014 года, 30 человек
9	Семинар "Личность и бытие: субъектная поддержка идентичности -1" (серия семинаров)	Межвузовский	КубГУ ФУП	27.02.2014 20 человек
10	Лекторий для учителей географии общеобразовательных учебных учреждений	Региональный	ФГБОУ ВПО «КубГУ», кафедра экономической, социальной и политической географии	март 2014 года 50 человек
11	Конференция «Эврика»	Региональный	МБОУ ДОД ЦДОД «Малая академия» МО г. Краснодар; КубГУ, географический факультет, кафедра физической географии	10-20 марта 2014г. 50 человек
12	VI Олимпиада «Документоведение и документная лингвистика»	Вузовский	КубГУ ФУП Кафедра ОСИМиБП	март 2014 25 участников
13	VI Олимпиада «Технологии управления корпорацией»	Вузовский	КубГУ ФУП Кафедра ОСИМиБП	март 2014 25 участников
14	XIV объединенная конференция студентов и аспирантов «Прикладная математика XXI века»	Региональный	КубГУ, ФКТ и ПМ	9-12 апреля 2014г. 67 участников
15	Научно-практическая конференция «Актуальные аспекты лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации»	С международным участием	КубГУ РГФ Кафедра английского языка в профессиональной сфере	апрель 2014 года 50 человек
16	II Международная научно-практическая конференция «Курортно-рекреационный комплекс в системе регионального развития: инновационные подходы»	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» кафедра международного туризма и менеджмента	апрель 2014 года 100 человек
17	Х международная школа-семинар по сравнительной флористике («Толмачовские чтения»): «Сравнительная флористика: анализ видового разнообразия растений. Проблемы. Перспективы»	Международный	Кубанский государственный университет Географический факультет, Кафедра геоэкологии	апрель 2014 года
18	Студенческая научная конференция	Вузовский	Филологический факультет	апрель 2014 года
19	Аспирантско-магистранская научная конференция	Вузовский	Филологический факультет	апрель 2014 года
20	Студенческая конференция «М.Ю. Лермонтов и казачий край»	Межвузовский	Кафедра истории русской литературы, теории литературы и критики	апрель 2014 года
21	Педагогический форум русистов «Русский язык и литература в школе и вузе»	Международный	МАПРЯЛ, РОПРЯЛ,Департа-мент образования и науки Краснодарского края, КубГУ	24-26 апреля 2014 года 150 участников
22	Межвузовская конференция молодых ученых «Актуальные проблемы современного языкознания и литературоведения».	Межвузовский	ФГБОУ ВПО «КубГУ», г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149	апрель 2014 года 100 участников
23	12-я межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых «Актуальные проблемы современного языкознания и литературоведения»	Межвузовский	ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»	апрель 2014 года 30 человек
24	Факультетская студенческая конференция «Наука и творчество молодых исследователей КубГУ»	Вузовский	ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»	апрель 2014 года 150 человек
25	Семинар для магистрантов	Вузовский	ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет»	апрель 2014 года
26	IX студенческая научная конференция «Глобальные вопросы геологии»	Вузовский	ФГБОУ ВПО «КубГУ» Геологический факультет	апрель 2014 г. 100 человек
27	XLV студенческая научно-практическая конференция ФИСМО КубГУ в рамках «Недели науки»	Вузовский	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	апрель 2014 г. 400 участников
28	Семинар «Дошкольное образование в стране и мире: исторический опыт, состояние и перспективы»	Вузовский	Факультет педагогики, психологии и ком-муникативистики	апрель 2014 года
29	Краевая научно-практическая конференция «Междисциплинарный подход в диагностике и коррекции нарушенного развития»	Региональный	Кафедра дефектологии и специальной психологии	15 апреля 2014 года
30	10-я Международная школа-семинар по сравнительной флористике («Толмачёвские чтения»). «Сравнительная флористика. Анализ видового разнообразия растений. Проблемы, перспективы»	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ», Биологический ф-т, Географический ф-т	апрель 2014 года 80 человек
31	III Столыпинские чтения «Российская модернизация от Столыпина к современности»	Международный	ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» ФУП	апрель 2014 года 200 участников
32	Научно-практическая конференция «Подготовка педагогических кадров: проблемы и перспективы»	Всероссийский	КубГУ, ФППК, кафедра ПМНО	апрель 2014 года, 50 человек
33	Совещание «Показатели научной эффективности преподавателя вуза»	Вузовский	КубГУ, ФППК, кафедра ПМНО	май 2014 года, 20 человек
34	Конференция «Актуальные вопросы развития и воспитания детей дошкольного возраста»	Вузовский	Факультет педагогики, психологии и коммуникативистики	май 2014 года
35	Торжественное заседание и научный семинар «Аграрная география в современном мире», посвященные 90-летию известного ученого, географа-аграрника, краеведа, ведущего профессора кафедры экономической, социальной и политической географии КубГУ доктора географических наук, профессора В.Н.Тюрина	Всероссийский	ФГБОУ ВПО «КубГУ», кафедра экономической, социальной и политической географии	6 мая 2014 года 50 человек
36	Научно-студенческая конференция, посвященная 100-летию начала Первой мировой войны и 75-летию начала Второй мировой войны	Вузовский	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	май 2014 года 30 участников
37	Международная научная конференция «Классическая и современная философия в контексте университетской культуры»	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	июнь 2014 года 35 участников
38	I Научная школа-семинар «Современные инструменты управления инновационной фирмой»	Всероссийский	ФГБОУ ВПО «КубГУ», НИУ «МГТУ им. Н.Э. Баумана»	июнь 2014 года 25 участников
39	Научно-практическая конференция, посвященная Первой мировой войне	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	июнь 2014 года 30 участников
40	X Международная научная конференция востоковедов «Страны востока прошлое в настоящем»	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	июнь 2014 года 25 участников
41	Международная конференция «Ионный перенос в органических и неорганических мембранах»	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» Кафедра физической химии	2 - 7 июня 2014 года 250 участников
42	Семинар "Личность и бытие: субъектная поддержка идентичности -2" (серия семинаров)	Межвузовский	КубГУ, ФУП Сочинский ГУ	июнь 2014 года 30 человек
43	I Научная школа-семинар «Современные инструменты управления инновационной фирмой»	Всероссийский	ФГБОУ ВПО «КубГУ», НИУ «МГТУ им. Н.Э. Баумана»ФУП	июнь 2014 года 25 участников
44	Международная летняя школа	Международный	КубГУ, ФИСМО Информационное бюро НАТО в Москве	сентябрь 2014 г. 40 участников
45	Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации молодежной политики.	Всероссийский	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	сентябрь 2014 года
46	Конференция «Прогнозирование в научном исследовании образования и решении педагогических задач»	Всероссийский	НИИ ПО КубГУ, ФППК	сентябрь 2014 года
47	Методологический семинар	Международный	ИТИП РАО, НИИ ПО КубГУ	сентябрь 2014 года
48	Актуальные проблемы социального развития российской молодежи и пути оптимизации молодежной политики.	Всероссийский	ФГБОУ ВПО «КубГУ»ФИСМО	Сентябрь 2014 года
49	Конференция «Прогнозирование в научном исследовании образования и решении педагогических задач»	Всероссийский	НИИ ПО КубГУ, ФППК	сентябрь 2014 года
50	Методологический семинар	Международный	ИТИП РАО, НИИ ПО при КУбГУ	сентябрь 2014 года
51	VI Международная научно-практическая конференция «Экономика знаний: проблемы управления формированием и развитием»	Международный	Администрация Краснодарского края, КубГУ, НИУ «МГТУ им. Н.Э. Баумана», ГОУ ВПО «РАУ», Объединение контроллеров Болгарии, Объединение контроллеров Эстонии, НП «Объединение контроллеров»	сентябрь 2014 года 50 участников
52	Международный совместный семинар «Медицинская спектроскопия и лазерная техника»	Международный	КубГУ, ФТФ	сентябрь-октябрь 2014 года, 100 человек
54	Семинар - совместная Летняя школа Альпы-Кавказ (КубГУ - Инсбрукский университет (Австрия))	Международный	Австрия - географический факультет, институт географии Инсбрукского университета (г. Инсбрук) Россия - КубГУ географический факультет, кафедра физической географии	15-25 сентября 2014 года, 25 человек (Австрия); 30 человек (Россия)
53	Научно-практическая конференция «Международные и отечественные технологии освоения природных минеральных ресурсов и глобальной энергии»	Международный	КубГУ Геологический факультет, Астраханский государственный университет	сентябрь 2014 года 100-150 человек
55	IV Всероссийский симпозиум «Разделение и концентрирование в аналитической химии и радиохимии» с международным участием	С международным участием	Министерство образования и науки РФ Научный совет РАН по аналитической химии Межведомственный Научный совет по радиохимии РАН и Минатома РФ Институт геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского РАН МГУ им. М.В. Ломоносова КубГУ	28 сентября - 04 октября 2014 года 350 участников
56	II Международная научно-практическая конференция «Современные проблемы инновационной экономики в развивающихся странах»	Международный	ГОУ ВПО «РАУ», НИИ «ВШЭ», Институт экономики РАН, ФГБОУ ВПО «УрГЭУ», ФГБОУ ВПО «КубГУ», ФГАОУ ВПО «ЮФУ», Caucasus University	Октябрь 2014 года 150 участников
57	Научно-практическая конференция «Местное самоуправление в системе публичной власти в России: к 150-летию земской реформы»	Всероссийский	Филиал ФГБОУ ВПО «КубГУ», Армавирская межрайонная торгово-промышленная палата, Армавирская городская Дума	17-18 октября 2014 года 60 человек
58	Научно-практическая конференция "Личность и бытие: субъектный подход (к 80-летию со дня рождения А.В. Брушлинского)"	Всероссийский	КубГУ, Адыгейский ГУ	25-26 октября 2014 года 250 человек
59	Семинар "Личность и бытие: субъектная поддержка идентичности -3" (серия семинаров)	Межвузовский	КубГУ, ФУП Адыгейский ГУ	октябрь 2014 года 30 человек
60	Всероссийская молодежная интернет-конференция «Исследовательские парадигмы в филологии»	Всероссийский	КубГУ, Кафедра современного русского языка	ноябрь-декабрь 2014 100 участников
61	Круглый стол «Проблемы профессиональной подготовки кадров для краевой системы специального образования»	Региональный	Кафедра дефектологии и специальной психологии	12 ноября 2014 года
62	Выставка, посвящённая Международному Дню науки «Педагогика - наука и искусство»	Межвузовский	КубГУ, ФППК, кафедра ПМНО совместно с ККИДППО	Ноябрь 2014 года, 20 человек
63	III-я Международная научно-практическая конференция «Германистика в современном научном пространстве»	Международный	РГФ кафедра немецкой филологии	20 ноября 2014 года 30-40 человек
64	Международная научно-практическая конференция НОЦ "Северокавказское славяноведение"	Международный	ФГБОУ ВПО «КубГУ» ФИСМО	Ноябрь 2014 года, 30 участников
65	Круглый стол "Поляки в России"	Международный	КубГУ ФИСМО Краснодарская региональная общественная организация Польский национально-культурный центр "Единство"	ноябрь 2014 года, 30 участников
66	Информационные технологии в интенсификации учебного процесса школы (видео-конференция)	Региональный	КубГУ	декабрь 2014 120 человек
67	Семинар «Инновации в образовании»	Межвузовский	КубГУ, ФППК, кафедра ПМНО	декабрь 2014 30 человек

Приложение Б

Публикационная активность сотрудников и студентов факультета управления и психологии КубГУ за 2011-2013 гг. 41

Кафедра	Количество публикаций сотрудников	В том числе с участием студентов и аспирантов
	2011 год	2012 год	2013 год	2011 год	2012 год	2013 год
Государственного и муниципального управления	95	16	40	1	7	0
Государственной политики и государственного управления	121	107	124	30	37	25
Политологии и политического управления	105	136	167	2	4	4
Организации и планирования местного развития	54	3	66	4	0	18
Общего, стратегического и информационного менеджмента и бизнес-процессов	90	42	97	12	13	28
Управления персоналом и организационной психологии	16	7	14	1	1	0
Социальной психологии и социологии управления	52	46	35	9	17	5
Психологии личности и общей психологии	62	45	42	19	6	11
Социальной работы, психологии и педагогики высшего образования	103	80	24	8	1	0

Приложение В

Результативность научно-исследовательской деятельности студентов факультета управления и психологии КубГУ за 2013 год 45

№ п/п	Показатель	Количество
1	Доклады на научных конференциях, семинарах и т.п. всех уровней (в том числе студенческих), всего,	483
	из них:
2	международных, всероссийских, региональных	472
3	Экспонаты, представленные на выставках с участием студентов, всего,	0
	из них:
4	международных, всероссийских, региональных	0
5	Научные публикации, всего,	172
	из них:
6	- изданные за рубежом	2
7	- без соавторов - работников вуза	130
	Студенческие работы, поданные на конкурсы на лучшую научно-исследовательскую работу, всего,	407- Неделя науки 232 - Факультетская олимпиада, Другие - 23
8	из них:
	открытый конкурс, проводимый по приказу Минобрнауки	0
9	России, на лучшую научную работу студентов по естественным,
	техническим и гуманитарным наукам
	Медали, дипломы, грамоты, премии и т.п., полученные на	234
10	конкурсах на лучшую научно-исследовательскую работу и на
	выставках, всего,
	из них:
11	открытый конкурс, проводимый по приказу Минобрнауки России, на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам	0
12	Заявки на объекты интеллектуальной собственности	0
13	Охранные документы, полученные студентами на объекты интеллектуальной собственности	0
14	Проданные лицензии на использование интеллектуальной собственности студентов	0
15	Студенческие проекты, поданные на конкурсы грантов, всего, из них:	2
16	гранты, выигранные студентами	1
17	Стипендии Президента РФ, получаемые студентами	0
18	Стипендии Правительства РФ, получаемые студентами	2

Приложение Г

Словарь терминов по менеджменту 50

1. SWOT-анализ - инструмент стратегического управления, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: сильные стороны, слабые стороны, возможности и угрозы.

2. Автоматизированный системно-когнитивный анализ = системная теория информации и ее применение в исследовании экономических, социально-психологических, технологических и организационно-технических систем.

3. Анализ - разложение целого на элементы и последующее установление взаимосвязей между ними с целью повышения качества прогнозирования, оптимизации, обоснования, планирования вид управленческого решения по развитию объекта и оперативного управления его реализацией.

4. Антикризисное управление - процесс применения форм, методов и процедур, направленных на социально-экономическое оздоровление финансово-хозяйственной деятельности индивидуального предпринимателя, предприятия, отрасли, создание и развитие условий для выхода из кризисного состояния.

5. Бизнес - инициативная экономическая деятельность, осуществляемая за счет собственных или заемных средств на свой страх и риск, под свою ответственность.

6. Бизнес-процесс - это совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определенного продукта или услуги для потребителей.

7. Бюджет - схема доходов и расходов определённого лица, устанавливаемая на определённый период времени.

8. Бюрократия - система управления, в которой реальная власть принадлежит чиновничеству.

9. Власть - возможность действовать или воздействовать на ситуацию или поведение других людей.

10. Знания - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.

11. Инновационная экономика - тип экономики, основанной на потоке инноваций, на постоянном технологическом совершенствовании, на производстве и экспорте высокотехнологичной продукции с очень высокой добавочной стоимостью и самих технологий.

12. Инновация - результат интеллектуальной, научно-технической или другой деятельности в той или иной сфере по эффективному изменению объекта управления путем внедрения новшеств.

13. Интеллектуальная информационная система - комплекс программных, лингвистических и логико-математических средств для реализации основной задачи - осуществления поддержки деятельности человека и поиска информации в режиме продвинутого диалога на естественном языке.

14. Интеллектуальный капитал - знания, навыки и производственный опыт конкретных людей и нематериальные активы, включающие патенты, базы данных, программное обеспечение, товарные знаки и др., которые производительно используются в целях максимизации прибыли и других экономических и технических результатов.

15. Информационное обеспечение - это совокупность единой системы классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации, схем информационных потоков, циркулирующих на предприятии, методология построения баз данных.

16. Информационное пространство - совокупность результатов семантической деятельности человечества.

17. Информационные технологии - широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям создания, сохранения, управления и обработки данных, в том числе с применением вычислительной техники.

18. Искусственный интеллект - наука и технология создания интеллектуальных машин, особенно интеллектуальных компьютерных программ.

19. Кибернетика - наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в различных системах, будь то машины, живые организмы или общество.

20. Кластер - объединение нескольких однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная единица, обладающая определёнными свойствами.

21. Кластерный анализ - многомерная статистическая процедура, выполняющая сбор данных, содержащих информацию о выборке объектов, и затем упорядочивающая объекты в сравнительно однородные группы.

22. Кластерный подход - это новая управленческая технология, позволяющая повысить конкурентоспособность как отдельного региона или отрасли, так и государства в целом.

23. Конкурентное преимущество - относительное преимущество организации над конкурентами по аспектам, которые рассматриваются клиентами как значимые.

24. Конкуренция - это борьба между экономическими субъектами за максимально эффективное использование факторов производства.

25. Контроллинг - комплексная система поддержки управления организацией, направленная на координацию взаимодействия систем менеджмента и контроля их эффективности.

26. Контроль - функция менеджмента по обеспечению выполнения программ, планов, письменных или устных заданий, документов, реализующих управленческие решения.

27. Корпоративная культура - совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации.

28. Корпорация - это акционерное общество, где право владения представлено и ограничено долей капитала, вложенного в дело.

29. Лидерство - ведущее положение отдельной личности или социальной группы, обусловленное более эффективными результатами деятельности; процессы внутренней самоорганизации и самоуправления группы, возникшие в результате индивидуальной инициативы его членов.

30. Макроэкономика - наука, изучающая функционирование экономики в целом, экономической системы как единого целого, совокупность экономических явлений.

31. Менеджер - предприимчивый руководитель, который изыскивает возможности и идет на преднамеренный риск, осуществляя изменения и вводя усовершенствования в организации.

32. Менеджмент - 1) междисциплинарная наука, основанная на исследовании влияния технических, экономических, организационных, экологических, психологических, социальных и других аспектов на эффективность использования ресурсов и конкурентоспособность принимаемого решения; 2) вид профессиональной деятельности менеджера людей по организации процессов достижения системы целей, принимаемых и реализуемых с использованием научных подходов, концепции маркетинга и человеческого фактора.

33. Микроэкономика - наука, изучающая функционирование экономических агентов в ходе их производственной, распределительной, потребительской и обменной деятельности.

34. Миссия - основная общая цель организации, ее предназначение, роль в определенной сфере деятельности и социальная роль в обществе.

35. Модель - условный образ объекта управления.

36. Мониторинг - непрерывное комплексное наблюдение за объектами, измерение параметров и анализ их функционирования.

37. Мотивация - создание внутреннего и внешнего побуждения к действиям.

38. Научная организация труда (НОТ) - процесс совершенствования организации труда на основе достижений науки и передового опыта.

39. Обратная связь - связь, представляющая собой различную информацию, поступающую от потребителя к лицу, принявшему решение, или к лицу, от которого поступила информация по решению проблемы.

40. Онтологический инжиниринг - это процесс проектирования и разработки онтологий.

41. Онтология - это попытка всеобъемлющей и детальной формализации некоторой области модель знаний с помощью концептуальной схемы.

42. Организационная деятельность - это создание или усовершенствование механизма управления организацией в соответствии с целями и задачами организационных систем, представляющих собой совокупность структуры и способов функционирования ее элементов.

43. Организационная культура - общее понимание членами организации ожидаемого поведения.

44. Организационная структура - способ сочетания составных частей (компонентов) системы для наилучшего выполнения главной цели системы.

45. Ответственность - моральная обязанность выполнять задачу с максимальным использованием своих способностей и отчитываться за результаты.

46. Планирование - комплекс работ по анализу ситуаций и факторов внешней среды, прогнозированию, оптимизации, оценке альтернативных вариантов достижения целей, выбору наилучшего варианта плана.

47. Прибыль - показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности организации, превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на производство и продажу этих товаров и услуг.

48. Принятие решения - процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели.

49. Проект - замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

50. Производственный менеджмент - это направление профессиональной деятельности, связанное с эффективным и рациональным управлением любым производственным процессом.

51. Руководитель - должностное лицо, несущее прямую ответственность за результаты работы организации или ее подразделения и наделенное властью и полномочиями отдавать распоряжения подчиненным.

52. Система менеджмента качества - совокупность организационной структуры, методик, процессов и ресурсов, необходимых для общего руководства качеством.

53. Системный подход - методология исследования объектов как систем.

54. Социальная инженерия - метод несанкционированного доступа к информационным ресурсам основанный на особенностях психологии человека.

55. Стратегический менеджмент - теория и практика обеспечения конкурентоспособности и эффективности решений путем разработки стратегии организации и возложения ответственности за эту работу на ее руководителей.

56. Стратегия - обобщающая модель действий, необходимых для достижения поставленных целей путем координации и распределения ресурсов.

57. Тайм-менеджмент - технология организации времени и повышения эффективности его использования.

58. Теория функциональных систем - менеджмент, описывающая структуру поведения, где происходит объединение частных механизмов организма в целостную систему приспособительного поведенческого акта, создание «интегративной единицы».

59. Труд - целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.

60. Управление - это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации.