Соціально-психологічні проблеми статевої соціалізації

Наше дослідження складається з двох етапів:

- підготовчий етап

- констатуючий етап

Дане психологічне дослідження проводилося на базі КПУ.

Обстежувалися 34 студенти ( хлопці і дівчата віку від 19 до 22 років). Як метод діагностики метод тестування. В рамках методу тестування проводилася тестова методика особового семантичного диференціала О.Л. Кустової, призначена для дослідження гендерних стереотипів [26, с.19].

Тестова методика.

1. Назва: "Дослідження гендерних стереотипів методом особових семантичних диференціалів"

2. Автор: О.Л. Кустова

3. Предмет діагностики: предметом діагностики є гендерні стереотипи у хлопців і дівчат в студентстві. Методика призначена для дослідження гендерних стереотипів.

4. Матеріал: текст методики, протокол дослідження, ручка або олівець.

5. Процедура дослідження: випробовуваним пропонується дати характеристику наступному образу: "Жінка на відміну від чоловіка".

По безлічі біполярних і уніполярних шкал, утворених "особовими" прикметниками і описовими характеристиками, оцінюються задані образи, які піддаються факторному аналізу.

У правому і лівому (крайніх) стовпцях (Додаток А) містяться полярні, полюсні якості. Образ "Жінка на відміну від чоловіка" досліджується в наступному варіанті: необхідно позначити відсоток відмінності. Знак відмінностей значення тут не має.

Для оцінки чоловічих і жіночих образів пропонуються різні варіанти опитувальників.

Слід пояснити, що відповіді на деякі шкали можуть бути проектними.

1. Наприклад, якщо на справжній момент для шкали 40 ("вірна дружина") реципієнтів при оцінці образу "Я" однозначно можуть оцінити себе по мінімальному відсотку, але упевнені, що коли-небудь, через обставини, вони б пішли на любовний зв'язок, то представляється можливим відзначити відсоток вірогідності цього зв'язку. Якщо випробовувані на даний момент не полягають в браку, але в силах припустити своє майбутнє сімейне життя, то вони також можуть відповісти проектний. Аналогічно -- відносно шкали 27 ("має домашніх тварин"). Якщо відповідь викликає утруднення, то дані шкали краще пропустити і при підрахунку їх не враховувати.

2. Шкала 34 ("добре заробляє") більшою мірою може бути оцінена студентами заочного відділення, оскільки студенти денного відділення, найімовірніше, тільки "підробляють" або взагалі не працюють. В даному випадку шкалу можна пропустити, але обов'язково врахувати це при підрахунку. Для деяких студентів весь порядок розрахунку складає ускладнення (наявність формули, необхідність обчислювати середні показники і інш.). За бажанням викладача, можна скласти дуже докладну інструкцію для таких студентів.

3.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження гендерних стереотипів у хлопців і дівчат в студентстві

На першому етапі для обробки аналізу ми виділили наступний ряд чинників:

- оцінки (загальній привабливості);

- сили особи;

- емоційності;

- соціального статусу;

- залежності;

- эмпатийности;

- сучасності;

- фемінінності (традиційно "жіночих" якостей);

- маскулінності (традиційно "чоловічих" якостей);

- андрогинності (гендерних нейтральних якостей).

По кожному чиннику обчислили середній показник.

Чинник оцінки (загальній привабливості) включає шкали: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Чинник сили особи: 9, 10, 11,12, 13,14, 15.

Чинник емоційності: 17, 26, 28, 29, 37.

Чинник соціального статусу: 12, 31, 32, 33, 34.

Чинник залежності: 16, 18, 20, 21, 24.

Чинник емпатійності: 7, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 30.

Чинник сучасності: 9, 11, 12,31,32,33,43,44,45.

Чинник фемінінності ("традиційно жіночих якостей"): 22, 23, 24, 26, 40,41, а також 19 і 28 для оцінки жіночих образів.

Чинник маскулинности ("традиційно чоловічих якостей"): 12, 14, 32,34,43,44, 45, а також 19 і 28 для оцінки чоловічих образів.

10. Чинник андрогинности ("гендерних нейтральних якостей"): 2, 7, 8, 35, 36, 37, 38, 39.

В ході дослідження отримані дані були занесені в звідні таблиці.

Результати даної таблиці обробили за допомогою програми Мicrosoft Exel, де набули середнього значення по кожному чиннику у хлопців і дівчат. Дані занесені в таблицю 1.1

Таблиця 1.1

Результати дослідження

Чинники	Хлопці	Дівчата	Балльниє оцінки ступеня відмінностей
Оцінка загальної привабливості	65,3	63,3	2
Сили особи	71,5	57,4	14,1
Емоційності	58,6	61,6	3
Соціального статусу	75,1	63,4	11,7
Залежності	49,2	54,8	5,6
Емпатійності	60,5	61,8	1,3
Сучасності	76,1	63,1	13
Фемінінності	46,9	65,7	18,8
Маськулінності	97,7	64,8	32,9
Андрогинності	69,2	67,6	1,6

В результаті порівнянь можна зробити виводи про стереотипність поглядів випробовуваних.

Оцінка загальної привабливості у хлопців (65,3), у дівчат (63,3). Ступінь відмінності в бальних оцінках (2) незначний. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі оцінюють вище, ніж протилежний, що указує на якусь конкурентність в гендерних відносинах.

Сили особи у хлопців (71,5), у дівчат(57,4). Ступінь відмінності в бальних оцінках (14,1) достатньо високий. Тут можна відзначити, що гедерний стереотип виявляється найбільш виражено. Оскільки в цей чинник входили такі якості: упевнений, сміливий, вільний, сильна особа. Вважається ці якості властивіші чоловікам, ніж жінкам.

Оцінка емоційності у хлопців (58,6), у дівчат (61,6). Ступінь відмінності в бальних оцінках (3) незначний. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі вільно виражають свої відчуття і емоції, які є найважливішим чинником психічного здоров'я людини. Як хлопця, так і дівчини не випробовують утруднення при спілкуванні з протилежною статтю.

Чинник соціального статусу у хлопців (75,1), у дівчат(63,4). Ступінь відмінності в бальних оцінках (11,7) високий. З цього можна зробити вивід, що для хлопців характерніша соціальна мобільність, конструювання життєвих планів на майбутнє і їх реалізація. Високе значення має широкий круг інтересів, матеріальний добробут, положення в суспільстві.

Чинник залежності у хлопців (49,2), у дівчат (54,8). Ступінь відмінності в бальних оцінках (5,6) середній, указує на те, що дівчата схильні вважати себе незалежним менше, ніж хлопці. У віці (19-22 року) хлопці і дівчата встановлюють взаємини, засновані на взаєморозумінні, прихильності і пошані, але вільні від емоційної залежності.

Прояв эмпатии у хлопців (60,5), у дівчат(61,8). Ступінь відмінності в бальних оцінках (1,3) незначний. Це означає, що хлопці у дівчини в рівній мірі володіють достатньою здатністю емоційно відгукуватися на переживання іншого, будь то людина або тварина. Сензітівни до переживань інших людей, здібні до безпомилкового розпізнавання емоційних станів що оточують, і найчастіше здійснюють адекватні ситуації эмпатические дії і вчинки. Хоча в деяких випадках можлива бездіяльність.

Чинник сучасності у хлопців (76,1), у дівчат (63,1). Ступінь відмінності в бальних оцінках(13).В цьому чиннику присутній критерій оцінки зовнішності, сексуальності. Зовнішність для даного віку піднімає статус хлопця в очах тих, що оточують, викликаючи у них відповідні відчуття і очікування. Для хлопців поняття "величина" і "величие"-почти синоніми, що виправдовує таку значущу різницю в оцінках цього чинника.

Чинник фемінінності у хлопців (46,9), у дівчат (65,7). Ступінь відмінності в бальних оцінках(18,8) високий. Фемінінні характеристики -особистістні риси, що традиційно приписуються образу жінки ( я- дбайлива, чутлива, залежна, ніжна, мрійлива). Чинник фемінінності відображає достатньо традиційні погляди на жінку, тому високі показники по цій групі говорять про вельми традиційну оцінку досліджуваних образів. Хочеться відзначити, що в даному випадку оцінка чинника фемінінності швидше невисока у хлопців, чим висока у дівчат, що підтверджує дослідження наступного чинника.

Чинник маскулінності у хлопців (97,7), у дівчат (64,8). Ступінь відмінності в бальних оцінках (32,9) високий. Маскулінні характеристики - особові риси, що традиційно приписуються образу чоловіка (я- сильний, сміливий, цілеспрямований, самостійний, незалежний, агресивний) Хлопців даної вибірки відрізняє велику самоповагу в цілому, а також вища самооцінка в області спортивних досягнень і власної зовнішності - физичне Я.

Чинник андрогінності у хлопців (69,2), у дівчат (67,6). Ступінь відмінності в бальних оцінках(1,6) невисокий. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі оцінюють себе як особі в яких на паритетних початках представлені істотні риси як маскулінного, так і фемінінного типів.

Слід звернути увагу на невелику різницю в показниках у дівчат чинник фемінінності перевищує чинник маскулінності всього на (0,9); чинник андрогінності перевищує чинник фемінінності на (1,9); чинник андрогінності перевищує чинник маскулінності на (2,8). Тобто можна говорити, що у дівчат мужність і жіночність не протиставили один одному, що дівчата належать до андрогінного типу, що має риси одного і іншої статі найбільш пристосованому до життя.

Для встановлення відмінностей по переважанню чинників, що вивчаються, використовувався U-критерий Манна-Уїтні, результати статистичного аналізу відбиті в таблиці (П.3.1).

Як видно з таблиці результатів, відмінність між вибірками хлопців і дівчат гендерних стереотипів в цьому дослідженні високозначимо, оскільки значення Критерію Манна-Уїтні по чинниках де (p<0,05):

Чинник сили особи (U= 76,5; p 0,019173)

Чинник соціального статусу ( U= 80,5 ; p 0,027498)

Чинник сучасності ( U= 78,5 ; p 0,023010 )

Чинник фемінінності ( U= 34 ; p 0,000141 )

Чинник маскулінності ( U= 21 ; p 0,000021 )

В ході дослідження ми виявляли відмінності між стереотипами хлопців і дівчат.

З оцінки загальної привабливості у хлопців і дівчат ступінь відмінності незначний. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі оцінюють вище, ніж протилежний, що указує на якусь конкурентність в гендерних відносинах.

Сила особи у хлопців достатньо висока. Тут можна відзначити, що гедерний стереотип виявляється найбільш виражено. Оскільки в цей чинник входили такі якості: упевнений, сміливий, вільний, сильна особа. Вважається ці якості властивіші чоловікам, ніж жінкам.

Оцінка емоційності у хлопців і дівчат. Ступінь відмінності незначний. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі вільно виражають свої відчуття і емоції, які є найважливішим чинником психічного здоров'я людини. Як хлопця, так і дівчини не випробовують утруднення при спілкуванні з протилежною статтю.

Оцінка чинника соціального статусу у хлопців висока. З цього можна зробити вивід, що для хлопців характерніша соціальна мобільність, конструювання життєвих планів на майбутнє і їх реалізація. Високе значення має широкий круг інтересів, матеріальний добробут, положення в суспільстві.

Чинник залежності у хлопців і дівчат. Ступінь відмінності середній, указує на те, що дівчата схильні вважати себе незалежним менше, ніж хлопці. У віці 19-22 років, хлопці і дівчата встановлюють взаємини, засновані на взаєморозумінні, прихильності і пошані, але вільні від емоційної залежності.

Прояв эмпатии у хлопців і дівчат. Ступінь відмінності незначний. Це означає, що хлопці у дівчини в рівній мірі володіють достатньою здатністю емоційно відгукуватися на переживання іншого, будь то людина або тварина. Сензітівни до переживань інших людей, здібні до безпомилкового розпізнавання емоційних станів що оточують, і найчастіше здійснюють адекватні ситуації эмпатические дії і вчинки. Хоча в деяких випадках можлива бездіяльність.

Чинник сучасності хлопцями оцінений вище порівняно з дівчатами. У цьому чиннику присутній критерій оцінки зовнішності, сексуальності. Зовнішність для даного віку піднімає статус хлопця в очах тих, що оточують, викликаючи у них відповідні відчуття і очікування. Для хлопців поняття "величина" і "величие"-почти синоніми, що виправдовує таку значущу різницю в оцінках цього чинника.

Чинник фемінінності у хлопців і дівчат. Ступінь відмінності високий. Фемінінниє характеристики - особистістні риси, що традиційно приписуються образу жінки( я - дбайлива, чутлива, залежна, ніжна, мрійлива). Хочеться відзначити, що в даному випадку оцінка чинника фемінінності швидше невисока у хлопців, чим висока у дівчат, що підтверджує дослідження наступного чинника маскулінності у хлопців і у дівчат. Хлопців даної вибірки відрізняє велика самоповага в цілому, а також вища самооцінка в області спортивних досягнень і власної зовнішності - физічне Я.

По чиннику андрогінності у хлопців і у дівчат ступінь відмінності стереотипів невисокий. З цього виходить, що обидві сторони представників своєї статі оцінюють себе як особі в яких на паритетних початках представлені істотні риси як маскулинного, так і фемінінного типів.

Слід звернути увагу на невелику різницю в показниках у дівчат: чинник андрогінності превалює над фемінінностю і маскулінностю. Тобто можна говорити, що у дівчат мужність і жіночність не протиставили один одному, що дівчата належать до андрогинному типу, що має риси одного і іншої статі найбільш пристосованому до життя.

ВИСНОВКИ

Хоча в літературі дослідження і не виявляють, що між чоловіками і жінками існують значні розбіжності по більшості якостей, ми вважаємо, що вони дуже не схожі один на одного. Частково це відбувається з тієї причини, що жінки і чоловіки виконують різні соціальні ролі, і, як наслідок, ми вважаємо, що між ними мають місце відмінності, які виправдовують ці ролі. Наше суспільство також указує нам, що чоловіки і жінки відрізняються і повинні відрізнятися один від одного. Крім того, наша природжена когнітивна звичка розділяти все на категорії і діяти на основі такого розділення також сприяє збереженню уявлення, що гендерні відмінності великі і актуальні. Ми ще більше схиляємося до того, щоб проводити грань між гендерами, і починаємо частково визначати свою ідентичність наший гендерній приналежності. Соціальна гендерна психологія перемикає нашу увагу з біології на ситуативні і соціальні сили, лежачі в основі розділення на чоловіків і жінок, і тим самим забезпечує нас вказівками відносно того, як можна добитися гендерної рівності.

Слід звернути увагу на невелику різницю в показниках у дівчат: чинник андрогинности превалює над фемининностью і маскулинностью. Тобто можна говорити, що у дівчат мужність і жіночність не протиставили один одному, що дівчата належать до андрогинному типу, що має риси одного і іншої статі найбільш пристосованому до життя.

Високі значення по чинниках сили особи, соціального статусу, сучасності, маскулинности говорять про досить традиційний погляд на досліджувані образи чоловіків.

Розділення людей на чоловіків і жінок є центральною установкою сприйняття нами себе і навколишніх [8]. На буденному рівні міркувань багато хто переконаний в тому, що психологічні відмінності між чоловіками і жінками пов'язані з генетичними, анатомічними і фізіологічними особливостями чоловічого і жіночого організму. Проте факт тілесної відмінності чоловіків і жінок ще не говорить про те, що саме звідси відбуваються і всі спостережувані відмінності між ними, включаючи психологічні. Адже біологічні відмінності мають і соціокультурний контекст, що визначає, які особові і поведінкові характеристики зараз і в даному суспільстві очікуються від чоловіка, а які - від жінки, які характеристики вважаються людьми важливими для чоловіка, а які - для жінки. Да і то, як ми сприймаємо біологічні відмінності між статями, теж визначається культурними чинниками.

Як указує французький історик Т. Лакер, в Європі до XVII в. базовими відмітними ознаками понять "чоловік" і "жінка" вважалися соціальний статус індивіда і виконувані їм соціокультурні ролі, а не анатомо-фізіологічні особливості [32] Тілесна відмінність чоловіків і жінок не ставилася під сумнів, проте суть відмінностей між ними люди убачали зовсім не в біології. Тривалий час в європейській культурі існувала одностатева модель людини, описана античним философом-врачом Галеном в II в. н.е. Згідно цієї моделі організм жінки розглядався як біологічно недосконалий чоловічий організм. У галеновской схемі структурно-морфологических відповідностей репродуктивних органів жіночий організм має такі самі статеві органи, що і чоловічий. Єдина відмінність між ними убачалася в тому, що у жінки через "недостатню життєву енергію" ці органи знаходяться усередині, тоді як у чоловіка вони розташовуються зовні. Жіночі геніталії аж до 1700-х рр. не мали власної назви. Для їх позначення використовувалися терміни, що позначають чоловічі статеві органи, і лише контекст визначав те, про яке тіло - чоловічому або жіночому - йде мова. Власне статеві відмінності фіксувалися не онтологічними, а соціологічними категоріями. Природне тіло розглядалося як підпорядковане соціальному буттю людини, тому що тілесне вважалося тимчасовою, нестабільною освітою, що виконує тільки допоміжні функції в людському житті.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бабанський Ю.К. Стратегії змін для досягнення гендерної рівності у місцевому самоврядуванні в Україні / Ю.К. Бабанський. - К. : Педагогіка, 2009. - 560 с.

2. Безпалько В.П. Ціннісні орієнтації та професійна кар'єра жінок як віддзеркалення гендерної нерівності українського суспільства / В.П. Безпалько. - К. : Педагогіка, 1989. - 192 с.

3. Бондарь В.И. Гендерные исследования лидерства / В.И. Бондарь. - К. : Рад. шк., 1987. - 156 с.

4. Бондарь В.И. Психология успеха и неудачи : Автореф. дис. д-ра пед. наук. / В.И. Бондарь. - К. : КГПИ, 1986. - 42 c.

5. Борисова Е.А. Социальная психология массовой информации / Е.А. Борисова. - СПб. : Питер, 2002. - 256 с.

6. Ващенко Л.М. Психологія статі (Гендерний та психосексуальний розвиток людини) : Монографія / Л.М. Ващенко. - К. : Видавниче об'єднання "Тираж", 2005. - 380 с.

7. Веснин В.Р. Доступ жінок до ринку праці : ситуація сьогодення і можливості розширення / В.Р. Веснин. - М. : Юрист, 1998. - 496 с.

8. Виханський О.С. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека / О.С. Виханський. - М. : Гардарики, 2000. - 296 с.

9. Власова А.М. Посттравматичний стрес : шляхи їх подолання. - Навч. посібник / А.М. Власова, Н.В. Краснокутська. - Київ : КНЕУ, 1997. - 92 с.

10. Вудкок М. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин : роль биологических и социальных факторов / М. Вудкок, Д. Френсис. - М. : Дело, 1991. - 320 с.

11. Гаевский Б.М. Женщина и карьера / учеб. Пособие / Б.М. Гаевский. - К : МАУП, 1998. - 107 с.

12. Гершунский Б.С. Гендер как параметр текстообразования / Б.С. Гершунский. - К. : 2003. - 20 с.

13. Гершунский Б.С. Женщина в "мужском" обществе / Б.С. Гершунский. - К. : 1994. - 208 с.

14. Гузій Н.В. Жінка та чоловік : Навч. пос. / Н.В. Гузій. - К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. - 155 с.

15. Гуменюк В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов. Дис. канд. пед. наук / В.В. Гуменюк. - К. : 2001. - 175 с.

16. Даниленко Л.І. Гендерный аспект семейно-ролевого диссонанса: Автореф. дис. канд. пед. наук: / Л.І. Даниленко. - К. : УДПУ, 1994. - 23 с.

17. Даниленко Л.І. Исследование актуальных вопросов психологии личности / Дис. д-ра пед. наук / Л.І. Даниленко. - К. : ЦІІПО АПН України, 2004. - 337 с.

18. Даниленко Л.І. Социальное конструирование гендера: феминистская теория : Монографія / Л.І. Даниленко. - К. : Міленіум, 2004. - 258 с.

19. Диневич В.А. Гендер и культура / В.А. Диневич, С.В. Рогачев, Н.И. Якутина - М. : Мысль, 1975. - 72 с.

20. Дмитренко Г.А. Женщина в "мужском" обществе / Г.А. Дмитренко. - К. : Межрегиональная академия управления персоналом, 1996. - 62 с.

21. Дмитренко Г.А. Психология развития : Навч. Посібник. / Г.А. Дмитренко - К. : Інститут змісту і методів навчання МО України, 1996. - 139 с.

22. Дмитренко Г.А. Психологія статі (Гендерний та психосексуальний розвиток людини): Навч. - метод. Посібник / Г.А. Дмитренко, В.В. Олійник, О.Л. Ануфрієва. - К. : УІПККО, 1996. - 84 с.

ДОДАТОК А

Дослідження гендерних стереотипів методом особових семантичних диференціалів О.Л. Кущовий

Процедура проведення дослідження за допомогою методу особового семантичного диференціала стандартна. По безлічі біполярних і уніполярних шкал, утворених "особовими" прикметниками і описовими характеристиками, оцінюються задані образи, які піддаються факторному аналізу.

Випробовуваним пропонується дати характеристику наступним образам: "жінка у відмінності від чоловіка"("чоловік у відмінності від жінки")

Для оцінки чоловічих і жіночих образів пропонуються різні варіанти опитувальників.

Опитувальник, пропонований для оцінки образу: "Жінка на відміну від чоловіка", а також для оцінки жінками самих себе"

Інструкція: Уважно прочитайте кожну пару рис і поставте знак + у відповідній, на вашу думку, графі.

У правому і лівому (крайніх) стовпцях бланка містяться полярні, полюсні якості.

Образ "Жінка на відміну від чоловіка" досліджується в наступному варіанті: необхідно позначити відсоток відмінності. Знак відмінностей значення тут не має (наприклад, жінки на відміну від чоловіків привабливіші, приблизно на 20 %, що наголошується у відповідній в графі).

Прізвище, ініціали: _____________________________________

Стать _____ Вік _________ Дата __________ Час __________

1	Відштовхуюча		Що розташовує
2	Неприваблива		Красива
3	Неприваблива		Приваблива
4	Не захоплює		Захоплює
5	Не викликає довіри		Викликає довіру
6	Дурна		Розумна
7	Байдужа		Доброзичлива
8	Нещира		Щира
9	Невпевнена		Упевнена
10	Боязка		Смілива
11	Скута		Вільна
12	Слабка особа		Сильна особа
13	Не має власної думки		Має власну думку
14	Пасивна		Активна
15	Замкнута		Відкрита
16	Сподівається тільки на себе		Сподівається на допомогу інших
17	Обачлива		Безпосередня
18	Любить ризик		Любить стабільність
19	Аналітичний розум		Образне мислення
20	Незалежна		Орієнтується на думку інших
21	Любить змагатися		Віддає перевагу компромісам
22	Черства		Уважна до потреб інших
23	"виражається"		Не користується грубими словами
24	Недовірлива		Довірлива
25	Байдужа		Співчуваюча
26	Стримана		Емоційна
27	Не має удома тварин		Має удома тварин
28	Раціональна		Сподівається на інтуїцію
29	Статечна		Метушлива
30	Фамільярна		Коректна
31	Низький соціальний статус		Високий соціальний статус
32	Має вузький круг інтересів		Має широкий круг інтересів
33	Погано одягнена		Добре одягнена
34	Мало заробляє		Добре заробляє
35	Нещасна		Щаслива
36	Неорганізована		Організована
37	Неревнива		Ревнива
38	Передбачена		Непередбачувана
39	Ненадійна		Надійна
40	Має коханця (ков)		Вірна дружина
41			Уміє готувати
42			Любить дітей
43			Утворена
44			Розкріпачена в сексі
45			Спортивна

Спасибі за участь в опиті!

Опитувальник, пропонований для оцінки образів : "Чоловік на відміну від жінки", а також для оцінки чоловіками самих себе

Інструкція: Уважно прочитайте кожну пару рис і поставте знак + у відповідній, на вашу думку, графі.

У правому і лівому (крайніх) стовпцях бланка містяться полярні, полюсні якості.

Образ "Чоловік на відміну від жінки" досліджується в наступному варіанті: необхідно позначити відсоток відмінності. Знак відмінностей значення тут не має (наприклад, жінки на відміну від чоловіків привабливіші, приблизно на 20 %, що наголошується у відповідній в графі).

Прізвище, ініціали: __________________________________________

Пів ______ Вік _________ Дата __________ Час __________

1	Відштовхуючий		Що розташовує
2	Непривабливий		Красивий
3	Непривабливий		Привабливий
4	Не захоплює		Захоплює
5	Не викликає довіри		Викликає довіру
6	Дурний		Розумний
7	Байдужий		Доброзичливий
8	Нещирий		Іськренний
9	Невпевнений		Упевнений
10	Боязкий		Сміливий
11	Скутий		Вільний
12	Слабка особа		Сильна особа
13	Не має власної думки		Має власну думку
14	Пасивний		Активний
15	Замкнутий		Відкритий
16	Сподівається тільки на себе		Сподівається на допомогу інших
17	Обачливий		Безпосередній
18	Любить ризик		Любить стабільність
19	Образне мислення		Аналітичний розум
20	Незалежний		Орієнтується на думку інших
21	Любить змагатися		Віддає перевагу компромісам
22	Черствий		Уважний до потреб інших
23	"Виражається"		Не користується грубими словами
24	Недовірливий		Довірливий
25	Байдужий		Сочувствующий
26	Стриманий		Емоційний
27	Не має удома тварин		Має удома тварин
28	Сподівається на інтуїцію		Раціональний
29	Статечний		Метушливий
30	Фамільярний		Коректний
31	Низький соціальний статус		Високий соціальний статус
32	Має вузький круг інтересів		Має широкий круг інтересів
33	Погано одягнений		Добре одягнений
34	Мало заробляє		Добре заробляє
35	Нещасний		Щасливий
36	Неорганізований		Організований
37	Неревнивий		Ревнивий
38	Передбачений		Непередбачуваний
39	Ненадійний		Надійний
40	Має коханок(у)		Вірний чоловік
41			Уміє готувати
42			Любить дітей
43			Утворений
44			розкрепощен в сексі
45			Спортивний

Спасибі за участь в опиті!

Обробка даних: Для аналізу виділяється наступний ряд чинників:

- оцінки (загальній привабливості);

- сили особи;

- емоційності;

- соціального статусу;

- залежності;

- емпатійності;

- сучасності;

- фемининности (традиційно "жіночих" якостей);

- маскулинности (традиційно "чоловічих" якостей);

- андрогинности (гендерних нейтральних якостей).

По кожному чиннику обчислюється середній показник.

Чинник оцінки включає шкали: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Чинник сили особи: 9, 10, 11, 12, 13,14, 15.

Чинник емоційності: 17, 26, 28, 29, 37.

Чинник соціального статусу: 12, 31, 32, 33, 34.

Чинник залежності: 16, 18, 20, 21, 24.

Чинник емпатійності: 7, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 30.

Чинник сучасності: 9, 11, 12,31,32,33,43,44,45.

Чинник фемінінності ("традиційно жіночих якостей"): 22, 23, 24, 26, 40,41, а також 19 і 28 для оцінки жіночих образів.

Чинник маскулінності ("традиційно чоловічих якостей"): 12, 14, 32,34,43,44, 45, а також 19 і 28 для оцінки чоловічих образів.

Чинник андрогінності: 2,7,8, 35,36, 37,38,39.

Отримані дані порівнюються таким чином: обчислюється середній показник по кожному чиннику для образів: "Жінка на відміну від чоловіка" ("Чоловік на відміну від жінки"), який відображає різницю в процентному співвідношенні між чоловіком і жінкою з погляду випробовуваного. В результаті обчислень і порівнянь можна зробити виводи про стереотипність поглядів випробовуваних.

ДОДАТОК Б

Таблиця П. 2.1

Звідна таблиця чинників (хлопці)

стать	Оцінки загальній привабливості	сили особи	емоційність	соціальний статус	залежність	эмпатийность	сучасність	фемининность	маскулинность	андрогинность
ч	60	77,14	66	66	32	41,25	74,44	47,5	95,71	73,75
ч	66,25	60	68	82	38	75	78,89	40	112,86	70
ч	88,75	98,57	54	100	32	57,5	98,89	52,5	117,14	85
ч	50	88,57	62	92	64	73,75	86,67	65	120	75
ч	76,25	87,14	92	96	70	66,25	93,33	62,5	120	81,25
ч	48,75	48,75	52	70	64	68,75	67,78	47,5	92,86	47,5
ч	57,5	47,14	32	50	46	55	61,11	36,25	77,14	58,75
ч	71,25	58,57	30	46	36	57,5	55,55	43,75	81,43	68,75
ч	70	54,29	58	66	50	68,75	60	45	87,14	72,5
ч	83,75	62,86	66	86	50	66,25	81,11	52,5	100	76,25
ч	53,75	85,7	66	84	42	45	72,22	31,25	91,43	67,5
ч	72,5	78,57	50	60	56	50	66,67	37,5	64,44	63,75
ч	45	67,14	68	74	56	61,25	76,66	42,5	95,7	75,71
ч	78,57	88,57	66	76	52	70	95,55	57,5	120	81,25
ч	78,57	88,57	60	96	52	70	99,55	57,5	120	76,25
ч	51,25	58,57	54	66	72	55	65,55	40	84,29	55
ч	58,75	65,7	52	66	24	47,5	60	38,75	80	47,5

Таблиця П.2.2

Звідна таблиця показників (дівчата)

стать	Оцінки загальній привабливості	сили особи	Емоційності	Соціального статусу	залежності	эмпатийности	сучасності	фемининности	маскулинности	андрогинности
ж	71,25	58,57	50	78	48	62,5	67,78	58,75	78,57	75
ж	112,85	64,29	64	90	60	83,75	85,55	87,5	81,43	95
ж	55	50	66	58	68	68,75	55,55	68,75	54,28	55
ж	52,5	65,7	56	60	48	52,5	62,2	55	57,14	56,2
ж	72,5	52,8	78	58	68	76,25	61,1	75	58,57	76,25
ж	53,75	52,86	48	46	48	42,8	32,2	38,75	30	52,5
ж	58,75	48,57	70	50	52	57,5	54,44	76,25	51,43	67,5
ж	66,25	51,43	60	50	74	83,75	52,22	78,75	50	65
ж	75	70	54	74	60	47,5	77,78	60	80	62,5
ж	75	67,14	54	48	46	42,5	70	65	64,28	68,75
ж	68,75	81,43	50	70	58	73.75	75,55	51,25	77,14	77,5
ж	52,5	52,8	64	64	42	45	61,11	55	65,71	58,75
ж	57,5	51,43	74	66	56	62,5	65,56	71,25	70	62,5
ж	51,25	65,71	80	72	42	75	63,33	76,25	67,14	77,5
ж	52,5	34,29	70	54	58	73,75	46,67	67,5	47,14	71,25
ж	46,25	41,43	42	76	44	60	71,11	73,75	80	67,5
ж	55	67,14	68	64	60	55	70	58,75	88,57	61,25

Размещено на Allbest.ru