Экспериментальное исследование образа жизни рабочих как специфической социальной группы
Исследование теоретических основ изучения образа жизни рабочих как специфической социальной группы. Теория больших социальных групп. Характеристика ценностно-коммуникативного компонента образа жизни. Анализ специфики личности и деятельности рабочих.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.11.2013 |
Размер файла | 1,5 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Из таблицы 9 видно, что у рабочих с 3 разрядом сфера развития себя 3 балла, духовная удовлетворенность 3 балла, креативность 3 балла, социальные контакты 4 балла, престиж 5 баллов, достижения 4 балла, материальное положение 3 балла, индивидуальность 4 балла, профессиональная сфера 3 балла, образовательная сфера 5 баллов, семья 4 балла, общественная сфера 3 балла, увлечения 3 балла, физическая сфера 4 балла.
Таблица 9 Результаты исследования по морфологическому тесту жизненных ценностей в зависимости от разряда
Разряд 3 |
Разряд 4 |
Разряд 5 |
Разряд 6 |
||
Развитие себя |
3 |
4 |
7 |
6 |
|
Духовная удовлетворенность |
3 |
3 |
3 |
5 |
|
Креативность |
3 |
7 |
5 |
7 |
|
соц.контакты |
4 |
6 |
6 |
6 |
|
Престиж |
5 |
4 |
6 |
6 |
|
Достижения |
4 |
3 |
5 |
7 |
|
Материальное положение |
3 |
2 |
5 |
6 |
|
Индивидуальность |
4 |
4 |
6 |
5 |
|
Профессиональная сфера |
3 |
5 |
7 |
6 |
|
Образовательная сфера |
5 |
6 |
7 |
5 |
|
Семья |
4 |
5 |
5 |
7 |
|
Общественная сфера |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Увлечения |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
Физическая сфера |
4 |
5 |
5 |
5 |
У рабочих с 4 разрядом сфера развития себя 4 балла, духовная удовлетворенность 3 балла, креативность 7 баллов, социальные контакты 6 баллов, престиж 4 балла, достижения 3 балла, материальное положения 2 балла, индивидуальность 4 балла, профессиональная сфера 5 баллов, образовательная сфера 6 баллов, семья 5 баллов, общественная сфера 4 балла, увлечения 5 баллов, физическая сфера 5 баллов. Рабочие с 5 разрядом сфера развития себя 7 баллов, духовная удовлетворенность 3 балла, креативность 5 балла, социальные контакты 6 баллов, престиж 6 баллов, достижения 5 баллов, материальное положение 5 баллов, индивидуальность 6 баллов, профессиональная сфера 7 балла, образовательная сфера 7 балла, семья 5 баллов, общественная сфера 5 баллов, увлечения 6 баллов, физическая сфера 5 баллов. У рабочих с 6 разрядом сфера развития себя 6 баллов, духовная удовлетворенность 5 баллов, креативность 7 баллов, социальные контакты 6 баллов, престиж 6 баллов, достижения 7 баллов, материальное положение 6 баллов, индивидуальность 5 баллов, профессиональная сфера 6 баллов, образовательная сфера 5 баллов, семья 7 баллов, общественная сфера 6 баллов, увлечения 7 баллов, физическая сфера 5 баллов.
Рис. 9 Соотношение показателей по МТЖЦ в зависимости от разряда
Сравнивая эти три таблицы можно сказать, что чем выше разряд, тем сложность работы будет выше, и соответственно чем выше разряд, тем размер заработной платы будет больше. И чем ниже разряд сложность работы будет ниже, и размер заработной платы будет ниже.
В целом, рабочие с высокой сложностью работы и с высоким разрядом получают высокую заработную плату. И в зависимости от этого их качество жизни будет лучше, большинство рабочих удовлетворены своим качеством жизни.
Рабочие с низкой сложностью работы и с низким разрядом получают низкую заработную плату. Большинство рабочих недовольны своим качеством жизни, и это зависит от низкой заработной платы.
Была проведена работа по присвоению рангов параметрам по качеству жизни и удовлетворенностью качеством жизни.
Рассмотрим таблицу 10, где указаны не только ранги, но и процентное соотношение в группе рабочих с 3 и 4 разрядом.
Таблица 10 Показатели в группе рабочих с 3 - 4 разрядом
Параметры |
Ранги |
Проценты |
Баллы |
|
1. Материальный достаток |
14 |
25% |
25 |
|
2. Жилищные условия |
14 |
25% |
25 |
|
3. Район проживания |
3 |
60% |
60 |
|
4. Семья |
3 |
60% |
60 |
|
5. Питание |
10 |
40% |
40 |
|
6. Сексуальная жизнь |
8 |
45% |
45 |
|
7. Отдых |
11,5 |
35% |
35 |
|
8. Положение в обществе |
5 |
55% |
55 |
|
9. Работа |
14 |
25% |
25 |
|
10. Духовные потребность |
1 |
63% |
63 |
|
11. Социальная поддержка |
3 |
60% |
60 |
|
12. Здоровье близких |
8 |
45% |
45 |
|
13. Личное здоровье |
8 |
45% |
45 |
|
14. Душевный покой |
11,5 |
35% |
35 |
|
15. Жизнь в целом |
6 |
50% |
50 |
Из таблицы 10 видно, что, у рабочих с 3 и 4 разрядом преобладают такие показатели: духовные потребности, для них свойственна духовно богатая жизнь, богатый внутренний мир. Они очень большое внимание уделяют своей семье и друзьям, и в случае неприятностей могут рассчитывать на поддержку семьи, родственников и друзей.
Таблица 11 Показатели в группе рабочих с 5 - 6 разрядом
Параметры |
Ранги |
Проценты |
Баллы |
|
1. Материальный достаток |
13 |
60% |
60 |
|
2. Жилищные условия |
13 |
60% |
60 |
|
3. Район проживания |
10,5 |
65% |
65 |
|
4. Семья |
8,5 |
70% |
70 |
|
5. Питание |
6,5 |
75% |
75 |
|
6. Сексуальная жизнь |
3,5 |
80% |
80 |
|
7. Отдых |
3,5 |
80% |
80 |
|
8. Положение в обществе |
1 |
85% |
85 |
|
9. Работа |
3,5 |
80% |
80 |
|
10. Духовные потребность |
6,5 |
75% |
75 |
|
11. Социальная поддержка |
3,5 |
80% |
80 |
|
12. Здоровье близких |
10,5 |
65% |
65 |
|
13. Личное здоровье |
15 |
55% |
55 |
|
14. Душевный покой |
13 |
60% |
60 |
|
15. Жизнь в целом |
8,5 |
70% |
70 |
Рассмотрев таблицу 11 можно отметить следующее, что у рабочих 5 и 6 разряда на первом месте положение в обществе, для них важно то, чего они достигли. Для них важен также профессиональный рост и продвижение по службе. Помимо работы они много времени уделяют и отдыху, это те люди, которые умеют отдыхать. В случае серьезных неприятностей они могут рассчитывать на поддержку семьи, родственников и друзей.
Сравнив эти две таблицы 10,11, можно сказать, что для рабочих 3 и 4 разряда важны духовные потребности, семья и его близкое окружение. А для рабочих 5 и 6 разряда имеют вес положение в обществе, работа и отдых.
Теперь рассмотрим ранги и процентное соотношение по удовлетворенности качеством жизни - таблица 12.
Таблица 12 Показатели в группе рабочих с 3 - 4 разрядом
Показатели |
Ранги |
Проценты |
Баллы |
|
1. Работа |
7,5 |
50% |
20 |
|
2.Личные достижения и устремления |
7,5 |
50% |
20 |
|
3. Здоровье |
9 |
47,5% |
19 |
|
4. Общение с друзьями |
1 |
65% |
26 |
|
5. Поддержка |
3 |
60% |
24 |
|
6. Оптимистичность |
6 |
52,5% |
21 |
|
7. Напряженность |
2 |
62,5% |
25 |
|
8. Самоконтроль |
4,5 |
55% |
22 |
|
9. Негативные эмоции |
4,5 |
55% |
22 |
Присвоив ранги по показателям было выявлено, что для рабочих 3 и 4 разрядов на первом месте общение с друзьями, для них важны теплые и близкие отношения, взаимопонимание. Они часто находятся в напряженном состоянии, всегда чем - то озабочены. Они могут чувствовать сильный дискомфорт с коллегами по работе, что вызывает их неудовлетворенность, поэтому ищут поддержку со стороны.
В приведенной ниже таблице 13 показаны результаты у рабочих 5 и 6 разрядов. Для них важно достижение личных целей, а также чувствовать себя удачливым человеком. Они стараются иметь гармоничные отношения с начальством и коллегами. На третьем месте у них поддержка, в случае неприятностей или каких - то жизненных проблем они могут рассчитывать на поддержку как друзей, коллег, и начальства.
Таблица 13 Показатели в группе рабочих с 5 - 6 разрядом
Показатели |
Ранги |
Проценты |
Баллы |
|
1. Работа |
6 |
62,5% |
25 |
|
2.Личные достижения и устремления |
1 |
77,5% |
31 |
|
3. Здоровье |
8,5 |
52,5% |
21 |
|
4. Общение с друзьями |
5 |
65% |
26 |
|
5. Поддержка |
3 |
70% |
28 |
|
6. Оптимистичность |
4 |
67,5% |
27 |
|
7. Напряженность |
2 |
72,5% |
29 |
|
8. Самоконтроль |
7 |
60% |
24 |
|
9. Негативные эмоции |
8,5 |
52,5% |
21 |
Сравнив таблицы 12,13, видно что, для рабочих 5 - 6 разрядов на первом месте стоят личные устремления и достижения, т. е. они стремятся реализовать свои цели. Возможно, поэтому они и получили это повышение. А для рабочих с 3 - 4 разрядом наиболее важно общение с друзьями, чем какие - то достижения.
При данном исследовании была применена корреляция Пирсона в выборке с рабочими. Были получены матрицы с положительными корреляционными связями.
Из всей совокупности показателей корреляционных связей значимыми оказались 7%. Все значимые показатели оказались положительными.
Первая корреляционная значимая связь получилась между удовлетворенностью и качеством жизни (r = о,5116). Это значит, что, чем выше уровень качества жизни, тем выше удовлетворенность человека, тем выше его качество жизни.
Следующая связь является положительной (r = 0,4158), между качеством жизни и развитием себя. Это значит, чем выше качество жизни, тем лучше развитие себя и тем лучше качество жизни.
Следующая положительная связь (r = 0,7721), между качеством жизни и материальным положением. Это говорит о том, что, чем выше качество жизни, тем лучше материальный достаток, и наоборот, чем выше материальный достаток, тем лучше качество жизни.
Следующая положительная связь (r =0,4308), между удовлетворенностью качеством жизни и собственным престижем, это значит, чем выше удовлетворенность качеством жизни, тем престижнее человек выглядит в своих глазах. И наоборот, чем престижнее человек выглядит в своих глазах, тем удовлетворенность качеством жизни будет выше.
Следующая положительная связь (r = 0,5614), между удовлетворенностью качеством жизни и материальным положением. Это значит, чем выше удовлетворенность качеством жизни тем лучше материальный достаток, человек способен удовлетворять свои потребности, и наоборот, чем выше материальный достаток, тем лучше удовлетворенность качеством жизни.
Следующая положительная связь (r = 0,4817), между развитием себя и духовной удовлетворенностью. Это значит, чем больше человек занимается своим развитием, образованием, профессиональной деятельностью, тем лучше духовная удовлетворенность, и наоборот.
Следующая положительная связь (r = 0,4515), между развитием себя и социальными контактами. Это значит, что, чем больше социальных контактов, тем больше человек общается, тем больше развивается и получает много информации.
Следующая положительная связь (r = 0,5368), между развитием себя и сохранением индивидуальности. Это говорит о том, что, чем лучше человек развивается, тем выше сохраняется его индивидуальность, и наоборот.
Следующая положительная связь (r = 0,4672), между духовной удовлетворенностью и материальным положением. Это говорит о том, что чем выше духовное удовлетворение, т. е. человек развит в разных сферах, и тем больше его материальное положение тем больше духовная удовлетворенность.
Следующая положительная связь (r = 0,4767), между собственным престижем и достижением. Это значит, чем престижнее человек выглядит в своих глазах, тем выше его достижения. Он достигает больших высот, т. к. уверен в своих возможностях, и наоборот.
Следующая положительная связь (r = 0,4510), между собственным престижем и материальным положением. Это говорит о том, что чем престижнее и солиднее человек выглядит в своих глазах, тем уверенней и лучше он себя чувствует. У него больше шансов проявить и показать себя, и наоборот. Следующая положительная связь (r = 0,4282), между достижением и материальным положением. Это значит, что, чем выше достижений человека, тем лучше материальное положение, и наоборот.
Следующая положительная связь (r = 0,4224), между материальным положением и профессиональной сферой, это значит, чем выше материальное положение, тем статус выше, и наоборот.
1. Наша реальность диктует такие условия, которые требуют высокое материальное положение, поэтому люди стремятся иметь высокую заработную, и хорошую работу, которая соответствовала интересам и ожиданиям.
2. Полученные в исследовании результаты показали что, чем, выше сложность работы, тем разряд ставится высоким, и заработная плата будет высокой. И в зависимости от высокой заработной платы качество жизни и удовлетворенностью жизнью будет удовлетворять людей.
3. Проведя тест на качество жизни между группами рабочих сборщиков, аппаратчиков, слесарей и вулканизаторщиков были получены следующие результаты. Сборщики и аппаратчики с высокой сложностью работы и с высокой заработной платой довольны качеством жизни, их устраивает материальный достаток, они довольны жилищными условиями. Большинство рабочих чувствуют себя в хорошей физической форме, видят возможность профессионального роста, имеют хорошие отношения с руководителем. В целом, они считают, что их жизнь складывается хорошо.
Рабочие с низкой сложностью работы и с низкой заработной платой, это слесари и вулканизаторы, считают низким качество жизни. Они не довольны жилищными условиями, не довольны своей физической активностью, не удовлетворены своей работой, считают, что, их жизнь складывается не так, как надо.
4. Также в исследовании было рассмотрено удовлетворенность качеством жизни, в этих же группах рабочих с тремя признаками: от сложности работы, от разряда, и относительно высокой и низкой заработной платы. Рабочие слесари и аппаратчики с высокой сложностью работы удовлетворены качеством жизни. Для большинства рабочих их профессиональная деятельность полностью соответствует интересам, они считают, что, достигли многих целей, умеют организовывать свое время. Отношения на работе с коллегами и руководителем гармоничные, удовлетворены своим финансовым состоянием, чувствуют к себе уважение.
Рабочие вулканизаторы и слесари с низкой сложностью работы и с низким разрядом не удовлетворены качеством жизни. Работа для них полностью не соответствует интересам и ожиданиям, она не дает возможности достичь многих целей. Они не удовлетворены своим финансовым состоянием, большинство рабочих испытывают чувство страха и тревоги, берут на себя слишком много своих и чужих обязательств, берут на себя то, что должны делать другие.
5. Следующим этапом нашего исследования выступило исследование данной выборки по морфологическому тесту жизненных ценностей. Рабочие с высокой сложностью труда предпочитают больше заниматься собой образованием и своей профессиональной деятельностью. Рабочие с низкой сложностью труда предпочитают выражать себя творчески. И также для них важны социальные контакты, если будут хорошие отношения с руководителем, то возможность профессионального роста будет выше.
Полученные результаты говорят о том, что чем выше будет удовлетворенность жизненных ценностей, тем качество жизни будет выше. Поэтому необходимо повышать у рабочих уровень их профессиональной деятельности.
Заключение
В результате проведенного исследования была подтверждена первоначальная гипотеза о том, что удовлетворение жизненных ценностей влияет на качество образа жизни.
Подтверждение гипотезы стало возможным при решении всех задач, на основе которых сделали следующие выводы.
В ходе данного исследования были рассмотрены образ жизни как способ организации общественных отношений, актуализирующихся в деятельности и персонифицирующихся в общении, обеспечивает постоянное взаимодействие индивида или социальной общности с социальными и природными условиями их жизни, определяет соответствие духовных качеств и поведение личности, семьи, производственного или неформального коллектива, общественным потребностям исторического развития.
Образ жизни фокусирует общественные процессы материального и идеологического характера на социальную общность через организацию общественных отношений, деятельности и человеческих взаимоотношений, т. е. общение. Ценности и нормы составляют единую нормативную систему, которая регулирует поведение людей и социальных групп в обществе. Ценностно - нормативная система является ориентиром при выборе способа действий, проверяет и отбирает идеалы, выстраивает цели, содержит способы достижения этих целей. Ценности и нормы являются частью сознания, как отдельного человека, так и общественного сознания, частью культуры. Ценности человека увеличиваются, тем самым улучшается его качество жизни, и наоборот.
Именно ценностные проблемы создают для многих работников организации значительно большие затруднения, чем технические. Тем не менее, современная организация требует от сотрудников наличие ясных позиций по многим ценностным вопросам. Хочет этого работник или нет, но он постоянно сталкивается с необходимостью нравственного выбора. После проведения методик, и применения корреляции, появилась возможность определить удовлетворение жизненных ценностей на качество образа жизни рабочих. Рабочие с низкой сложностью труда это вулканизаторщики 3 разряда и слесари 4 разряда размер оплаты труда низкий. Рабочие с высокой сложностью труда это сборщики 5 разряда и аппаратчики 6 разряда размер оплаты труда высокий. Можно сказать, чем ниже сложность работы, разряд будет низким, и оплата труда будет низкой, удовлетворенность качеством жизни будет низкой. Чем выше сложность работы, разряд будет высоким, оплата труда будет высокой, удовлетворенность качеством жизни будет выше. Для рабочих с 3 и 4 разрядом преобладают духовные потребности, для них свойственна духовно богатая жизнь, богатый внутренний мир. Они очень большое внимание уделяют своей семье и друзьям, и в случае неприятностей могут рассчитывать на поддержку семьи, родственников и друзей. Также для них важно общение с друзьями, теплые и близкие отношения с ними, взаимопонимание, чем какие - то достижения. Они часто находятся в напряженном состоянии, всегда чем - то озабочены. Они могут чувствовать сильный дискомфорт с коллегами по работе, что вызывает их неудовлетворенность, поэтому ищут поддержку со стороны.
Для рабочих 5 и 6 разряда на первом месте положение в обществе, для них важно то, чего они достигли. Для них важен также профессиональный рост и продвижение по службе. Помимо работы они много времени уделяют и отдыху, это те люди, которые умеют отдыхать. В случае серьезных неприятностей они могут рассчитывать на поддержку семьи, родственников и друзей. Имеют вес положение в обществе, работа и отдых. Для них важно достижение личных целей, а также чувствовать себя удачливым человеком. Они стараются иметь гармоничные отношения с начальством и коллегами. В случае неприятностей или каких - то жизненных проблем они могут рассчитывать на поддержку как друзей, коллег, и начальства. Они стремятся реализовать свои цели, возможно, поэтому они и получили повышение.
Список использованной литературы
1. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. - Москва: Международная педагогическая академия. - 1995. - 264 с.
2. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развитие личности / Психологический журнал. - 1984 - Т. 5 - №5. - 63 - 70 с.
3. Бойков В.Э. Ценности и ориентиры общественного сознания россиян / Психологический журнал. - 2004.- Т. 24. - №3. - 46 - 52 с.
4. Горянина В.А. Психология общения. - Москва - 2002. - 416с.
5. Гиппенрейтр Ю.Б. Введение в общую психологию.
6. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 33. Редактор С.Н. Ушанова. Технический редактор Л.А. Павловский. Корректор В.А. Крупнова. Москва 1986 - 245с.
7. Единый тарифно - квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 2. 248с.
8. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов - М.: издательство НОРА - ИНФРА - М, 2002 - 624с.
9. Е.П. Савруцкая. Образ жизни и исторические формы общения. Казань. Изд. - во. Каз. Универ. 1989. 261с.
10. Журавлев А.Л. Психология совместной деятельности. - М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2005. - 640с.
11. Журнал ОАО «Нижнекамскшина». Редактор Р.С. Мусин. Выпуск 2000г. 39с.
12.Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология». 2 - е издание. - М.: Флинта: МПСИ, 2002. - 648с.
13. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 384с.
14. Карпов А.В. Психология принятия управленческих решений / Под. Ред. Доктора психол. Наук, академика РАО, проф. В.Д. Шадрикова - М.: Юристъ, 1998 - 440с.
15. Крылов А.А. Психология - Москва, 1999. - 584с.
16. Крысько В.Г. Социальная психология: учебн. для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Изд - во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003. - 448с.
17. Маклаков А.Г. Общая психология. - Питер,2001. - 247 с.
18. Морозов А.В. Управленческая психология: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - 2 - е изд. - М.: Академический Проект; Трикста, 2005. - 288с.
19. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. - 49 - 54 с.
20. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально - экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997. - №4. - 28 - 38 с.
21. Митина Л.М. Психология развития конкурентно - способной личности. - М.: Московский психолого - социальный институт: Воронеж.: Изд - во НПО «МОДЕК», 2002 - 400 с.
22. Немов Р.С. Кн. 1. Психология. - Москва, 1997. - 678 с.
23. Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми: Практическое руководство. - М.: Изд. - во Института психотерапии, 2001. - 336с.
24. Почебут Л.Г, Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Речь», 2002. - 298с.
25. Практикум по психологии здоровья. Под. Ред. Г.С. Никифорова. - СПб. Питер, 2005. - 354с.
26. Психологический журнал. Том 26 № 5, 2005.
27. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. Пособие для студ. Высш учебн заведений. М., издательский центр «Академия», 2003 - 480с.
28. Психология. Словарь/ Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского /. 2 - е изд - во М.: Политиздат, 1990. - 494с.
29. Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. Ответственные редакторы: А.Л. Журавлев, Е.В. Шорохова. М.: Изд - во «Социум»; «Институт психологии РАН», 2001, 288с.
30. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мищярякова. - 2 - е изд, переработанная и дополненная - М.: Педагогика - ПРЕСС, 1999 - 440 с.
31. Райгородский Д.Я. Психология личности. Т. 1, 2. Хрестоматия. - 15.
Самара: Издат. Дом. - «Бахрах - М», - 2004. - 554с.
32. Сборник ОАО «Нижнекамскшина». Составители: Р.А. Зиятдинова, А.А. Ибрагимова. Выпуск 2003г. 45с.
33. Современные проблемы психологии управления. Отечественные редакторы: Т.П. Емельянова, А.Л. Журавлев, Г.В. Телятников. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2002. 416с.
34. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - Санкт - Петербург, 1996. - 349с.
35. Cопов В.Ф., Карпушина Л.В. Морфологический тест жизненных ценностей: Руководство по применению. Методическое пособие. - Самара: Изд. - во СамИКП - СНЦ РАН, 2002. 56с.
36. Социально - психологическая динамика в условиях экономических изменений. Отечественные редакторы: кандидат психологических наук А.Л. Журавлев, доктор философских наук Е.В. Шорохова. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. 295с.
37. Столяренко Л.Д. Основы общей психологии. - Ростов н/Д, 1997. - 736 с.
38.Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. / Изд. 2 - е - Ростов н / Д: Феникс, 2005. - 512 с.
39. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. - М., 1979. - 437 с.
40. Черепухин Ю.М. Семейные установки одиноких мужчин / Социологический журнал - 1995. - №1 - 57- 65 с.
41. Чиркин В.Е. Общечеловеческие ценности и современное государство / государство и право. 2002. - №2. - 5 -13 с.
42. Швырков В.Б. Об общечеловеческих ценностях с позиций системно - эволюционного подхода (глазами психофизиолога) / Психологический журнал - 1993. - Т. 11. - №6. - 35 - 43 с.
43. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. - Кемерово, 2000. - 202 с.
Приложения
Приложение 1
Качество жизни |
Удовлетворенность |
Физическая сфера |
||
Качество жизни |
1 |
|||
Удовл. |
0,5116 |
1 |
||
Развитие себя |
0,4158 |
0,3951 |
||
духовное удовлетворение |
0,3149 |
0,2666 |
||
Креативность |
0,2924 |
0,1945 |
||
соц. Контакт |
0,3217 |
0,2391 |
||
Собств. престиж |
0,3317 |
0,4308 |
||
Достижение |
0,3439 |
0,2246 |
||
Материальное положение |
0,7721 |
0,5614 |
||
Сохран. идивид |
0,0683 |
0,2382 |
||
Профес сфера |
0,2225 |
0,3299 |
||
Образование |
0,3053 |
0,2419 |
||
Семья |
0,1700 |
0,2147 |
||
Обществ сфера |
0,2913 |
0,2529 |
||
Увлечения |
0,3136 |
0,2851 |
||
Физическая сфера |
0,4013 |
0,3203 |
1 |
Таблица
качество жизни |
Удовл. |
Развитие себя |
духовное удовл. |
Креатив. |
соц. Контакт |
Собств. престиж |
достижение |
Мат. полож |
Сохран. идивид |
Проф. сфера |
образов |
семья |
обществ сфера |
|
20 |
38 |
3 |
2 |
2 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
2 |
4 |
3 |
|
19 |
32 |
5 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
|
15 |
30 |
6 |
2 |
4 |
3 |
7 |
6 |
7 |
3 |
3 |
4 |
7 |
2 |
|
22 |
32 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
6 |
3 |
5 |
2 |
6 |
2 |
|
35 |
37 |
8 |
5 |
3 |
4 |
4 |
7 |
5 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
|
40 |
35 |
6 |
3 |
2 |
6 |
3 |
5 |
2 |
2 |
4 |
3 |
3 |
4 |
|
42 |
21 |
6 |
6 |
2 |
7 |
5 |
3 |
3 |
4 |
6 |
3 |
2 |
2 |
|
48 |
23 |
5 |
5 |
5 |
5 |
6 |
2 |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
|
52 |
28 |
7 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
6 |
4 |
2 |
5 |
2 |
|
32 |
21 |
9 |
3 |
4 |
6 |
4 |
2 |
2 |
5 |
7 |
3 |
4 |
3 |
|
71 |
22 |
6 |
5 |
5 |
3 |
6 |
3 |
3 |
4 |
4 |
2 |
6 |
4 |
|
68 |
24 |
4 |
4 |
3 |
3 |
6 |
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
2 |
5 |
|
72 |
29 |
3 |
6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
2 |
|
80 |
23 |
5 |
5 |
7 |
2 |
7 |
4 |
3 |
4 |
5 |
3 |
5 |
3 |
|
65 |
21 |
7 |
4 |
4 |
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
4 |
2 |
3 |
2 |
|
86 |
25 |
2 |
5 |
6 |
6 |
4 |
5 |
3 |
2 |
2 |
3 |
6 |
3 |
|
68 |
27 |
3 |
6 |
4 |
5 |
5 |
3 |
2 |
5 |
5 |
2 |
3 |
5 |
|
76 |
22 |
5 |
7 |
3 |
4 |
6 |
2 |
4 |
3 |
2 |
4 |
6 |
4 |
|
72 |
28 |
6 |
4 |
5 |
4 |
2 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
5 |
3 |
|
69 |
24 |
7 |
4 |
7 |
6 |
5 |
5 |
6 |
5 |
5 |
2 |
7 |
3 |
|
64 |
22 |
5 |
3 |
4 |
5 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
4 |
|
68 |
21 |
4 |
6 |
7 |
6 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
5 |
2 |
|
86 |
29 |
3 |
4 |
3 |
6 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
4 |
5 |
|
78 |
26 |
5 |
4 |
5 |
3 |
6 |
5 |
2 |
3 |
5 |
2 |
3 |
2 |
|
91 |
26 |
2 |
2 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
5 |
4 |
|
67 |
23 |
6 |
6 |
4 |
5 |
7 |
6 |
4 |
2 |
5 |
2 |
4 |
4 |
|
85 |
22 |
6 |
8 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
4 |
3 |
6 |
5 |
|
69 |
29 |
3 |
6 |
5 |
2 |
5 |
4 |
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
|
67 |
22 |
4 |
5 |
4 |
2 |
5 |
2 |
6 |
4 |
2 |
5 |
5 |
5 |
|
87 |
25 |
7 |
5 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
2 |
6 |
5 |
|
73 |
28 |
8 |
6 |
4 |
2 |
6 |
4 |
6 |
2 |
3 |
4 |
3 |
6 |
|
72 |
15 |
6 |
2 |
5 |
4 |
6 |
5 |
2 |
4 |
2 |
2 |
6 |
2 |
|
81 |
13 |
2 |
2 |
6 |
5 |
5 |
7 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
6 |
|
76 |
18 |
2 |
2 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
7 |
|
20 |
35 |
6 |
3 |
5 |
4 |
6 |
7 |
4 |
3 |
5 |
5 |
6 |
3 |
Приложение 2
15 |
38 |
4 |
3 |
4 |
6 |
4 |
3 |
5 |
2 |
3 |
2 |
7 |
2 |
6 |
6 |
|
14 |
32 |
3 |
2 |
5 |
7 |
5 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
7 |
5 |
|
14 |
22 |
6 |
4 |
6 |
8 |
7 |
5 |
5 |
5 |
2 |
2 |
3 |
4 |
4 |
6 |
|
10 |
24 |
4 |
2 |
2 |
5 |
6 |
5 |
3 |
2 |
5 |
3 |
6 |
3 |
3 |
4 |
|
12 |
25 |
3 |
5 |
4 |
4 |
5 |
6 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
6 |
6 |
|
17 |
28 |
2 |
3 |
3 |
5 |
6 |
3 |
5 |
6 |
5 |
4 |
5 |
4 |
7 |
5 |
|
22 |
25 |
7 |
2 |
5 |
6 |
5 |
3 |
6 |
4 |
2 |
5 |
2 |
3 |
5 |
5 |
|
10 |
21 |
5 |
4 |
4 |
5 |
8 |
6 |
4 |
7 |
4 |
3 |
7 |
4 |
6 |
6 |
|
15 |
22 |
4 |
4 |
5 |
4 |
6 |
4 |
7 |
5 |
3 |
2 |
4 |
2 |
3 |
4 |
|
19 |
27 |
5 |
7 |
3 |
4 |
5 |
6 |
4 |
6 |
4 |
3 |
5 |
4 |
5 |
7 |
|
23 |
26 |
5 |
3 |
2 |
5 |
6 |
5 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
2 |
6 |
5 |
|
19 |
28 |
5 |
5 |
3 |
5 |
8 |
6 |
3 |
6 |
4 |
5 |
6 |
4 |
3 |
6 |
|
22 |
28 |
6 |
4 |
4 |
2 |
7 |
5 |
4 |
4 |
2 |
3 |
3 |
4 |
5 |
7 |
|
21 |
11 |
3 |
5 |
5 |
6 |
6 |
4 |
6 |
3 |
3 |
2 |
6 |
3 |
6 |
5 |
|
20 |
18 |
6 |
4 |
4 |
4 |
5 |
6 |
3 |
2 |
5 |
5 |
3 |
2 |
3 |
6 |
|
14 |
14 |
2 |
2 |
3 |
5 |
6 |
4 |
4 |
2 |
3 |
6 |
7 |
4 |
5 |
4 |
|
18 |
16 |
7 |
3 |
2 |
4 |
7 |
3 |
2 |
4 |
2 |
3 |
3 |
5 |
6 |
5 |
|
19 |
18 |
5 |
6 |
3 |
5 |
4 |
4 |
2 |
3 |
4 |
4 |
5 |
3 |
3 |
4 |
|
22 |
11 |
3 |
4 |
4 |
7 |
5 |
2 |
2 |
2 |
3 |
5 |
6 |
2 |
3 |
5 |
|
25 |
16 |
2 |
3 |
5 |
8 |
6 |
5 |
4 |
2 |
5 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
15 |
12 |
2 |
6 |
3 |
3 |
7 |
4 |
5 |
3 |
2 |
5 |
5 |
5 |
6 |
4 |
|
18 |
19 |
3 |
4 |
2 |
5 |
4 |
3 |
2 |
5 |
5 |
6 |
2 |
2 |
4 |
5 |
|
40 |
19 |
3 |
3 |
6 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
2 |
4 |
5 |
6 |
6 |
|
45 |
20 |
2 |
2 |
6 |
6 |
6 |
3 |
3 |
3 |
4 |
6 |
2 |
2 |
4 |
3 |
|
54 |
19 |
4 |
7 |
7 |
3 |
5 |
2 |
3 |
4 |
2 |
4 |
4 |
2 |
3 |
5 |
|
38 |
18 |
5 |
5 |
4 |
6 |
3 |
5 |
3 |
5 |
5 |
5 |
3 |
3 |
6 |
6 |
|
45 |
20 |
4 |
4 |
5 |
3 |
4 |
7 |
5 |
3 |
4 |
3 |
2 |
5 |
3 |
5 |
|
56 |
16 |
5 |
5 |
6 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
4 |
2 |
4 |
6 |
5 |
3 |
|
45 |
17 |
3 |
8 |
3 |
2 |
6 |
6 |
5 |
4 |
3 |
5 |
5 |
2 |
3 |
6 |
|
34 |
19 |
7 |
7 |
4 |
5 |
3 |
3 |
6 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
|
34 |
15 |
4 |
7 |
6 |
6 |
4 |
2 |
5 |
6 |
6 |
5 |
4 |
4 |
2 |
5 |
|
48 |
15 |
4 |
6 |
2 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
6 |
6 |
|
61 |
15 |
2 |
3 |
2 |
6 |
4 |
5 |
6 |
7 |
5 |
6 |
3 |
2 |
5 |
4 |
|
79 |
11 |
3 |
4 |
3 |
7 |
5 |
4 |
3 |
3 |
6 |
5 |
6 |
4 |
4 |
5 |
|
87 |
18 |
5 |
2 |
6 |
6 |
2 |
5 |
5 |
2 |
3 |
4 |
7 |
2 |
6 |
6 |
|
82 |
15 |
2 |
8 |
3 |
6 |
4 |
3 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
5 |
5 |
7 |
Опросник МТЖЦ
Просим оценить в бланке Ваши желания и стремления, побуждающие Вас к определенным действиям, по 5 - бальной шкале проговаривая фразу «Для меня сейчас…….»
- если утверждение НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ, поставьте цифру «1»
- если утверждение ИМЕЕТ НЕБОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ, поставьте цифру «2»
- если утверждение ИМЕЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ, поставьте цифру «3»
- если утверждение ВАЖНО поставьте цифру «4»
- если утверждение ОЧЕНЬ ВАЖНО, поставьте цифру «5»
Опросник оценки качества жизни
1. Деньги, материальный достаток
1.1 Довольны ли вы благосостоянием вашей семьи
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
1.2 Довольны ли вы своим личным заработком
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
2. Квартира жилищные условия
2.1 Довольны ли вы размерами жилой площади
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
2.2 Довольны ли вы благоустроенностью квартиры (мебель, бытовые приборы и т.д.)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
3. Экология, быт в районе проживания
3.1 Довольны ли вы климатическим условиями в месте проживания (ветер, влажность, температура и т.д.)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
3.2 Довольны ли вы экологическим условиями в месте проживания (шум, пыль и т.д.)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
3.3 Довольны ли вы бытовыми условиями в месте проживания (магазины, услуги и т.д.)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
4. Семья
4.1 Насколько вы считаете свою семейную жизнь счастливой.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
5. Питание
5.1 Довольны ли вы разнообразием потребляемых продуктов питания.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
5.2 Довольны ли вы количеством пищи, потребляемой за сутки
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
6. Любовь, сексуальные чувства
6.1 Довольны ли вы своей сексуальной жизнью
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
7. Развлечения, отдых, спортивные занятия
7.1 Довольны ли вы своим суточным сном
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
7.2 Довольны ли вы своей физической активностью
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно нет полностью да
8. Положение в обществе
8.1 Довольны ли вы своим положением в обществе
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
не удалось достичь нечего удалось достичь много
9. Работа
9.1 Отношения с руководителем
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
плохие великолепные
9.2 Отношения с коллегами по работе
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
плохие великолепные
9.3 Возможность профессионального роста или продвижения по службе.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
никакой перспективы перспектива прекрасная
9.4 Удовлетворенность своей работой
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
никакого удовлетворения полное удовлетворение
10. Духовные потребности
10.1 считаете ли вы совою жизнь духовно богатой (литература, искусство, природа и т.д.)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
духовно бедная духовно богатая
11. Социальная поддержка
11.1 В случае серьезных неприятностей можете ли вы рассчитывать на поддержку семьи, родственников, друзей?
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
совершенно не могу могу рассчитывать, как на себя
12. Здоровье, благополучие родственников
12.1 Здоровье детей
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
плохое прекрасное
12.2 Здоровье жены / мужа
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
плохое прекрасное
13. Оцените состояние своего здоровья
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
очень плохое очень хорошее
14. Оцените свое душевное состояние в последнее время
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
очень плохое очень хорошее
15. Оцените в целом, как складывается Ваша жизнь
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
очень плохо очень хорошо
Шкала оценки качества жизни
Ф.И.О._________ __________________________________
Возраст ___________________ Пол_________________
Профессия _______________________________________
Инструкция: пожалуйста, оцените степень удовлетворенности вашей жизнью по каждому пункту. Оценка не может быть правильной или неправильной, - она только Ваша. Шкала поможет Вам определить видимые и скрытые жизненные стрессы. В каждом пункте зачеркните число баллов, которое наиболее точно отражает ваше состояние. Постарайтесь отвечать быстро, так как наиболее интересной является Ваша первая реакция (оценка).
Благодарим Вас за участие в научном исследовании.
Таблица
1 Работа (карьера) |
|||
Полностью не соответствует интересам и ожиданиям |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Полностью соответствует интересам и ожиданиям. |
|
2 Личные устремления и достижения |
|||
Не достигли многих целей, часто чувствуете себя неудачником |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Достигли многих целей, обычно чувствуете себя удачливым человеком |
|
3 Здоровье |
|||
Часто болею |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Обычно здоров |
|
4 Изменяющиеся обстоятельства |
|||
Часто вызывают сильное переживание одиночества |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Никогда не чувствую себя одиноко |
|
5 Отношения с детьми (своими или чужими) |
|||
Не вызывают радости |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Всегда радуют |
|
6 Отношения на работе (с коллегами, начальством и др.) |
|||
Вызывают сильный дискомфорт (напряжение и неудовлетворенность) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Обычно гармоничные (приятные) |
|
7 Отношения с друзьями |
|||
Нет искренних дружеских отношений. Без теплоты и взаимопонимания. |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Близкие и теплые, чувствую их поддержку |
|
8 духовная или религиозная поддержка |
|||
Несущественная (нет) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Сильная и существенная |
|
9 Хорошее настроение, как правило, зависит |
|||
От внешней ситуации (отношений с другими людьми) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
От внутреннего самообладания (оптимизм, чувство юмора, жизнерадостность) |
|
10 Умение организовывать свое время |
|||
Всегда не хватает, постоянное напряжение из-за дефицита времени |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Время - мой союзник, умею хорошо организовывать свое время |
|
11 Окружающая среда |
|||
Неприятна и опасна |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Безопасна и комфортна |
|
12 Физическое состояние |
|||
Усталость, постоянное напряжение |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Отличное. Дееспособное |
|
13 Финансовое состояние |
|||
Неудовлетворительное, плохо управляемое |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Хорошее, стабильное |
|
14 Количество и драматизм жизненных кризисов за последние два года |
|||
чрезмерное |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Не было кризисов |
|
15 Деловая (профессиональная) карьера |
|||
Бесперспективна |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Хорошие перспективы |
|
16 Физическая активность |
|||
Очень низкая и нерегулярная |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Высокая и регулярная |
|
17 Сон |
|||
Часто плохой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Отличный и полноценный |
|
18 Физическая форма |
|||
Моя проблема (неудовлетворенность) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Нет проблем |
|
19 Самоконтроль и самообладание |
|||
Неудовлетворительные |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Всегда держусь на уровне |
|
20 Принятие решений |
|||
Всегда трудно принимаю ответственные решения |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Легко принимаю решения |
|
21 Обязательность |
|||
Делаю только то, что могу, никогда не перенапрягаюсь |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Беру на себя слишком много своих и чужих обязательств, часто беру на себя то, что должны делать другие |
|
22 Чувство вины и стыда |
|||
Очень часто |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Никогда |
|
23 При изменении ситуации или планов |
|||
Всегда нервничаю |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Легко приспосабливаюсь к любой новой ситуации |
|
24 Гнев |
|||
Я часто сержусь на себя или на других |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Многие вещи я воспринимаю к любой новой ситуации |
|
25 Самоуважение |
|||
Я часто недоволен (недовольна) собой |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
В целом я доволен (довольна) собой |
|
26 Жизненные ценности и принципы |
|||
Не всегда ясны, часто изменчивы |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Всегда ясны и стабильны |
|
27 Моральная и эмоциональная поддержка близких людей |
|||
Минимальная (отсутствует) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Сильная и существенная |
|
28 Чувство эмоциональной «приподнятости»и жизнерадостности |
|||
Очень часто |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Никогда |
|
29 Интимно - сексуальная жизнь |
|||
Неудовлетворительная |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Гармоничная и регулярная |
|
30 Понимание и уважение в деловой (профессиональной) среде |
|||
Очень низкое |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Высокое |
|
31 Страх и тревога |
|||
Присутствуют ежедневно |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Отсутствуют |
|
32 Профессиональная (деловая) поддержка |
|||
Отсутствует |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Высокая |
|
33 Обида или гнев на других |
|||
Отсутствует |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Очень часто |
|
34 Настроение |
|||
Почти всегда мрачное |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Всегда жизнерадостное |
|
35 В трудных жизненных ситуациях |
|||
Никогда не теряю надежду на благополучное разрешение ситуации |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Всегда испытываю растерянность или чувство «безысходности» |
|
36 Внутренние (личные) ресурсы |
|||
Чувствую истощенность внутренних резервов |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Чувствую в себе огромные силы и ресурсы |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение понятия здорового образа жизни и фитнеса. Исследование особенностей мотивации студенческой молодежи. Анализ внешних и внутренних факторов, побуждающих человека к физкультурно-оздоровительной деятельности. Обзор влияния образа жизни на здоровье.
дипломная работа [163,2 K], добавлен 06.09.2016История изучения больших групп в социальной психологии. Отличие больших групп от малых. Проблема соотношения характеристик группы и сознания отдельной личности. Психологические особенности этнических групп. Механизмы присоединения к социальному движению.
презентация [1,4 M], добавлен 29.12.2013Характеристика психофизических особенностей подросткового возраста. Факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни среди подростков. Анализ современного состояния и технологии решения проблемы формирования здорового образа жизни у подростков.
дипломная работа [68,8 K], добавлен 28.04.2014Составляющие и основные компоненты образа жизни. Общее представление о физиологическом состоянии организма и его систем. Выявление взаимосвязи между здоровым образом жизни и функциональных состояний личности. Разработка анкеты "Твое отношение к здоровью".
курсовая работа [114,4 K], добавлен 05.10.2014Социально-психологическое исследование характеристик больших социальных групп. Соотношение психологических характеристик большой социальной группы и отдельной личности, входящей в неё. Социально-психологические признаки классов, их национальные признаки.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 25.08.2015Содержание понятия "группа", классификация групп. Анализ методов изучения групп в социальной психологии. Исследование конкретной социальной группы на примере классного коллектива с целью выявления особенностей ее формирования и функционирования.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 24.05.2015Социально-психологические характеристики групп. Феноменология и размеры малых групп. Структура и типология малой группы. Факторы эффективности деятельности групп. Особенности формальных и неформальных групп. Исследование психологического портрета группы.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 10.02.2011Содержание, структура и соотношение психологических характеристик большой социальной группы и отдельной личности, входящей в неё. Составление выборочных групп респондентов для этнического исследования психологии малочисленного народа России - тофаларов.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 24.11.2011Условные и реально существующие группы. Социальная идентичность личности. "Группа" в социально-психологическом понимании. Главные факторы возникновения больших стихийных групп. Общие проблемы исследования малой группы, структура власти и коммуникации.
лекция [733,3 K], добавлен 27.08.2013Сущность и основы классификации большой социальной группы в психологии, ее развитие. Факторы и элементы, определяющие уровень психологической общности групп. Место общественных интересов в побудительной сфере. Формы проявления психологии больших групп.
реферат [26,2 K], добавлен 11.05.2012