Внимание и психическое время
Анализ процессов внимания, проведенный психологами, ясно свидетельствует, насколько тесна непосредственная связь внимания с психическим временем, психическим пространством и пространственно-временным объемом психических структур.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.10.2004 |
| Размер файла | 29,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
14
???????? ? ??????????? ?????.
?? ??? ??????? ?????????????????? ????????, ??????? ????? ?? ??????? ?????? ? ??????????? ? ????????? ????????? ???????? ??? ????? ????????????? ???????????, ????????????? ???????????, ????????????? ? ????????????-??????? ?????????? ???????????? ???????, ????????????? ??? ???? ???????????? ??????????????? ???????? - ???????? ????????, ??? ??????? ? ??????????????? ??? ???????????.
???????? ?? ??????????? ??????? ?????????????? ???????????????? ?????? ??????? "????????", ????? ??? ????????????????? ??????????, ??????? ? ?. ?????? ? ?????? ???????????? ??????????????, ?????? ??? ??????????? ? ???????? "????????". ?????? ? ??? ???????? ??????????? ? ????????? ????? ? ?????? ????????? ????????-????????????? ???????? ??????????? ??????????? ?????????. ? ?? ??????? ??????? ???????? ??????????? ????????????? ? ?? ????? ?????????????? ???????? ??????????? ??????????? ???????, ???????????????? ????? ????????? ????????-????????????? ?????????? ? ????????? ??? ???????????? ??????????? ??????????. ????? ???????, ???????? ????????????? ???????? ???????? ??????????? ????????? ?????? ? ??????? ? ???????????? - ???????? ? ????? ?????? ?????? ????? ???????.
?????? ???????? ???????? ???????? ??????????? ???????????? ? ????? ?????????????? ????????? ? ????? ??????? ??????????????? ??????. ? ????? ???????, ??, ??? ?? ??????????, ??????????? ? ???? ???????????? ???????? ??? ????????? ????????, ?????????? ???? ?, ???????? ??, ?????????? ?????????? ????????? ? ???????????? ???????????????? ?????? ??????? ? ????????? ? ????????? ? ? ??????? ???????. ? ???? ? ??????????? ????? ??????????? ???????? ?? ???????????? ?????????, ?????????, ???????? ? ? ?????????? ?????????? ???? ?????? ???????? ? ???????? ????????, ?? ? ???????? ????? ????? ???????? ???? ? ??????? ????? ?????????????? ??????. ? ???? ??????? ???? ????????? ????? ??????????????? ????????????? ????????.
? ?????? ???????, ????? ??? ????????????? ???????, ??? ?????????????-????????????? ????????????????, ????????? ? ???????? ????????, ????????? ??????? ???????????????? ???? ???????? ??????. ????????????? ?????? ??? ??????????? ??????????? ?????????? ?? ??????? ???? ??????? ?? ???????????? ???????-?????? ?????????? ????????, ???? ????? ?????? ??????? ? ????????. ??????? ?? ?????????? ?????? ?. ?????? "? ??????????????? ????????", ????? ??? ??????? ????????????????????????????? ?????????? ?? ?????????? ??????? ???????? ????? ? ???, ??? ????????????? ???????? ??? ?????? ??????????? ?????????? ?????? ?? ????????, ? ??? ????? ?? ?????? ??????, ???????????????? ??? ???????????? ????????????? ???????? ????????, ??????? ?? ?????????? ?? ????? ???????? ?? ??? ????.
?? ?? ?????? ????? ??????? ????? ??? ??????????? ? ??????? ????????????? ????????????????, ? ????? ? ???? ???????? ???? ?? ????????? ???????? ? ??????? ???? ????????, ???????????? ? ? ????????? ???? ???????????? ???? ????? ??????????????? ?????????????????????????????? ??????? ??????????? ?????????.
??? ????? ???? ?????????? ????????? ????????? ????????? ????????, ?? ??????????? ????? ??? ?????? ??????????? ???????, ??????? ?? ???????????? ????????? ????? ???????? ? ????? ? ????? ????? ?????????? ????????, ??????????????? ?? ?? ???????????? ????? ? ??????, ????????????? ???????????????? ??????????? ???? ??? ?????????? ??????????? ???????. ????? ?????????????? ? ?????????????? ??????????? ??????????? ??????? ?? ????????? ? ??????? ??????? ?????????????? ????????? ? ?? ????? ??????? ?????????? ???????? ??????? ???????, ??? ??????? ?????????????? ??????, ? ??????????? ?????? ?????? ???????????, ?? ?????????? ???????????? ??????? ? ???????????? ????????????. ?? ??? ????????? ? ???? ????????????? ???????? ?????????? ?????? ?? ??????????????? ? ??????? ????? ? ??????? ???????????????? ??????????? ?????????. ??????? ??? ??????? ????????, ?????????????? ???????? ???????????, ??-????????, ?????? ????????????? ???????????? ???????????? ??????? ? ????????????, ? ???????? ?????????? ?? ????????? ?????????? ???????. ? ?????? ?????? ???????? ??????????????? ???????? ? ?????????? ??? ? ??????? ????????? ??????, ??????? ???? ??????????????? ??? ????? ? ???????? ???????????? ???????, ???? ??? ?????? ??????? ????????? ? ???? ???????? ??????? ??? ???????????. ?????? ? ??? ??? ???????? ???? ? ????, ??? ????????? ???????? ?????? ??????? ??????????? ???????????? ??????? ? ??????????? ??????, ??? ?????????? ???????????, ???????????? ??????? ??????? ? ???????????? ???????? ???????. ???? ?????? ? ??? ?????-???? ??????, ??????????? ??????????? ?????? ???????????? ??????? ???????????? ?????? ? ???????? ??????????, ? ??????? ??????????? ????????????? ?? ???????????????-????????? ??????????? ? ??????????????? ???????.
???????? ? ???????? ?????????????? ????????, ??? ? ??????, ?????????? ?????????????? ???????, ? ?????? ????? ??????? ????????? ???????? ? ?????? ? ??? ????? ????????? ??????????, ? ? ?????? ????? - ??????????, ?????????? ???????? ??????????????? ? ???????????? ?????????. ????????? ???????????? ?????????????, ??? ???????????? ??????????? ????????? ????????, ???????????? ??? ??? ?????????????? ?????????? ? ??????????? ??????????????, ???????? ???????? ???????????? ?????, ???????? ??????????????? ????????? ???????????? ??????? ? ???????????? ???????????? ? ????? ??????? ??????????????? ??????????? ??????? ?????????, ?? ?????? ??????? ?????????????? ????????????? ?????????? ? ???????????? ????????? ????? ????????.
????????? ? ???????? ??????????????? ????????, ?????????? ? ???? ??? ????????????????-??????????????? ????????????. ????????? ? ????? ????? ?????????????? ?? ???????, ??????? ??????????? ?? ??? ???????? ?????, ????????????? ?????? ????? ?? ??????? ???????? ?????????? ? ??? ?????????????. ?????? ????? ?????????? ????? ???????? ? ?????? ? ??? ????????? ?????????????? ????????, ??? ??? ?????. ?? ????????? ????????? ?????? ???? ?????????????? ???? ???????, ??? ??? ????? ?????????????-???????????????? ? - ????????? ??????????? ???????????? ??????????? ??????? ? ??????????? ???????? - ??? ????? ???????????????????????? ????????. ??? ??? ?????????????? ???????? ?????????? ?????? ?? ?????????????-????????????????? ??? ?????????????-?????????? ?????????, ???? ??????? ??? ? ?? ???? ?????, ??? ??? ????????, ????????? ?? ????? ???????? ????????????????-???????????????? ????????????, ????? ????????????? ??????? "???? ????????", ?? ?????? ?????? ????? ????????? ? ???????? "?????" ?????? ????????? ?? ???????????????-????????? ???????.
?? ?????? ???????? ????? ??????? ???????? ????? ?????????????? ????????, ??? ??? ????????????? ? ????????????, ??????? ???????????? ?? ???????? ????? ??????????????? ???????, ????????? ????????????? ? ???????????? ???????????? ????? ????????, ??????????? ???????????? ?????????. ? ????????????????? ????? ????? ?????????????? ????????, ??? ?????, ???????????? ??? ??? ??????, ?? ????????? ??????? ????????????? ?????????????. ????? ?????? ? ????? ????????????? ????????, ?? ??? ?? ????, ??? ???????, ?? ?????? ???????????? ????????? ?? ????????. ??? ???????? ????????????? ? ????????????, ?? ???? ? ???????? ??? ????? ?????????????? ? ?????????????, ?????? ???????? ? ????????????? ?????????? ? ??????? ??????? ? ???????, ???????-???????????????? ??????? ??????????? ????????? ????????.
??????????????? ????? ????? ???????? ???????????????? ???????? ????? ??? ??????????????, ??? ????????????, ???????? ? ???? ??? ???????, ?????????? ?? ????????????? ????????: ??-??????, ??? ??????? ??????????????????? ????????? ? ?????????????-???????? ?????????????? ????????, ?, ??-??????, ???????????? ????????? ? ???? ??? ???????-???????????????, ??????????? ???????????? ??????????????. ????????? ???????-??????????????? ??????? ??????????? ???????????? ?????? ? ????????, ? ?????????, ???????, ??? ?????????? ???? ??? ????????????, ? ??????? ????????????? ? ??????? ??????????????, ????, ??????????, ????????? ?????????, ??? ????? ???????? ????? ???????????? ????????????? ????????????? ???????? ???????????? ??????????? ???? ????????????? ? ???????? ??? ??????? ???????????? ??????????????? ??????????? ???????????? ??????? ? ???????????? ????????????, ? ????? ???????, ? ????? ??????? ????????? ??????????? ????????????, ? ?????? ???????.
? ????????? ???????, ???????????????? ? ?????? ?????????, ??????? ??????? ???????????? ??? ??????? ??????????? ????????? ????????, ??????? ????? ????? ????? ? ????????? ???????? ? ???????? ???????????? ??????????? ???????? ???????? ?? ?????????? ???????????? ??????? ? ???????????? ????????????. ???? ??????? ?????????????? ??? ????? ???????????, ??? ????? ??????????? ?????????? ???????? ? ?????????????? ?????????????, ??????? ? ????? ?. ??????, ?? ? ????????????? ?????????? ??? ?? ???? ?????????. ???, ????????????? ???? ???????? ????????????????? ?????, ??????????????? ????????????? ?????????? ?????????????????? ? ??????????????? ? ????????? ???????????? ???????, ???????? ?. ??????? ? ??? ??????? ?????? ? ?????????? ?????? ? ????????? ??????? ???????????, ?.?. ?????????, ??????? ???????? ? ?????????? ????? ?. ??????? ??? ?? ????????????? ? ????????? ????? ? ???????? ? ???????????????? ??????????? ???????? ????????. ????????? ??????????????????? ???????? ????????? ?????? ?????? ????????????? ????????? ??????, ????? ????? ??????????????? ???? ????? ????????? ? ???????????????? ????????? ???????? ? ???????? ? ???????????? ????? ????????.
?????? ????? ????? ?????? ???????? ?????????? ???????? ????? ????????? ? ??????????? ????????????????????????? ????????. ??? ???????? ???? ?. ?????? ????????? ????????? ?????????? ?????? ?????????????????? ????????????. ????????? ? ?????? ??????????? ???????????, ????????? ???????? ???????? ? ?????????? ???????? ?????????, ? ???????? ?????? ? ??????????? ??????? ???? ???????????? ????????? ??????????????????, ???????????? ?????, ??????, ? ????????? ?? ????????????????, ?. ????? ?????? ???? ?????????? ? ???, ??? ????????? ????? ???? ?????????? ?????????????? "...????? ??? ??????, ??? ?????, ????? ?? ??????, ??? ???? ??????????? ????? ?????????? ???????, ?? ??????? ????? ???? ? ??????????? ????????? ??????? ????? ????, ???? ?????????? ?????????? ??? ??? ??? ?????. ??? ???? ? ? ?????? ???? ?????? ? ?????????? ??????????, ??? ????? ? ??????????? ????????? ???? ?? ?????? ? ????? ????????? ? ????????? ?????? ???????????? ????? ??? ????????, ???????? ????? ?????????? ???, ???? ?? ?????? ??? ??????????? ???? ?? ???? ????? ??????. ??????? ?? ????? ???????? ?? ????? ???, ??? ?? ???? ?????? ???????? ??? ?????? ????????" (?????, 1912, ?. 14-15).
????????? ????? ??????? ????????????? ????????? ???????? ???????? ?. ??????? ??????? ?????? ????????. ????????? ??? ??????? ????? ??????? ?? ????????????? ??????? ?????? ?????????? ? ????????-????????????????? ???????????? ???? ? ????????? ??????, ??? ??????, "??????????????", ? ?? ?????-???? ?????????-?????????? ??? ?????????????? ????? ?????????? ????????. ????? ?. ????? ?????????? ??????????? ??????? ??????????? ????? ?????????? ?????? ????? ??????. "???? ???????? ????????, - ????? ??, - ?? ????????? ???????????? ? ?????? ?????? ????? ????? ? ??????????????? ???????????????? ? ????? ???????? ??? ??????????????? ???????????????? ????? ? ??????? ????????????? ? ????? ????, ???????????? ??? ??????, ?? ????? ????? ????? ????????????? ??????????? ???????? ??????? ????, ??????????? ???????? ?? ???????? ? ????????????? ? ???????????? ? ???? ???????? ? ????????" (??? ??, ?. 18).
Подобные документы
Характеристики объема и устойчивости внимания. Особенности изучения внимания детей младшего школьного возраста с нормальным психическим развитием. Методические рекомендации учителям и психологам при работе с умственно-отсталыми младшими школьниками.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 21.05.2015Особенности психических процессов. Проблемы, связанные с развитием внимания у школьников. Диагностика концентрации, распределения и переключения внимания. Диагностика устойчивости и продуктивности внимания. Упражнения на развитие избирательности внимания.
отчет по практике [496,5 K], добавлен 03.03.2013Внимание как динамика психического процесса. Селективный отбор информации. Непроизвольная и произвольная формы внимания. Селективное протекание психических процессов. Вызванные потенциалы как перспективные методы для исследования всех видов внимания.
реферат [30,3 K], добавлен 12.05.2009Общие функции внимания. Виды внимания. Произвольное и непроизвольное внимание. Свойства внимания. Возможность целенаправленного формирования внимания. Использование непроизвольного внимания и содействие развитию произвольного.
лекция [16,2 K], добавлен 12.09.2007Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.
контрольная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2008Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).
дипломная работа [369,0 K], добавлен 06.12.2006Рассмотрение и анализ внимания как психического процесса. Теории и физиологические основы внимания. Выявление физиологических особенностей и основ внимания. Основные тенденции, функции, виды и свойства внимания. Разновидности непроизвольного внимания.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 09.07.2011Внимание как свойство человеческой психики. Определение внимания в психологии. Характеристика сущности критериев оценки качества внимания у человека. Методы исследования внимания. Показатели объема внимания, оценка устойчивости, переключаемости внимания.
реферат [24,6 K], добавлен 11.11.2010Анализ внимания и его видов в рассмотрении разных авторов. Исследование основных процессов внимания, его свойств. Факторы, обусловливающие внимание, факторы его концентрированности. Использование тахистоскопического метода для определения его объекта.
реферат [41,4 K], добавлен 28.09.2015Внимание как психолого-педагогическая проблема. Понятие внимания, подходы к исследованию. Внимание и личность. Виды и основные свойства внимания, определение и характеристика рассеянности. Изучение развития и воспитание внимания у младших школьников.
курсовая работа [60,4 K], добавлен 29.11.2009
