Исследование уровня субъективного контроля
Социальные и социально-эмоциональные проблемы и особенности личности детей из семей алкоголиков. Локус контроля как особая личностная характеристика, организация и методы исследования, оценка уровня. Обработка и интерпретация результатов исследования.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.09.2010 |
Размер файла | 68,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Учитывая всё вышеизложенное можно сделать следующие выводы.
Семья - это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.
Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.
Локус контроля является особой личностной характеристикой, в зависимости то которой индивиды делятся на тех, кто более чувствителен к ситуационным воздействиям, и тех, чье поведение в основном определяется личными диспозициями. Принадлежность человека к тому или иному типу локализации контроля оказывает влияние на многообразные характеристики его психики и поведения. В нашем исследовании использование данной методики позволяет, с нашей точки зрения, определить механизм функционирования социализированной личности, выявить источник регуляции поведения (внешний или внутренний).
Важным понятием, связанным с работой с такими детьми, является понятие социальной реабилитации, что означает реализацию их способностей к действиям, поведению, общению в обществе, которое отвечало бы ожиданиям этого общества. Я предполагаю, что такая социальная реабилитация способна вернуть детям алкоголиков социальное достоинство. Данную гипотезу я хотела бы проверить в дальнейшей работе с детьми, воспитывающимися в семьях алкоголиков.
Библиографический список
1. Алипов В.И., Корхов В.В Алкоголизм и материнство. - Л.: Знание, -1988, 68 с.
2. Антология социальной работы: В 5 т. / Сост. М.В.Фирсов. -М.: Сварогъ - НВФСПТ, -1995, 432 с.
3. Баркер Р. Практика социальной работы / Сокр.пер.с англ.-М.: Ин-тсоц.работы, 1994, 214 с.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. - СПб.:Специальная литература, 1995., 167 с.
5. Бодалёв А.А. Личность и общение. - М., 1995., 203 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Владос, 1998., 156 с.
7. Горьковая И.А. Нарушения поведения у детей из семей алкоголиков. // Обозр.психиат. и мед. психол., 1994/3, с.47-54.
8. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: Учебноепособие. М.: Институт социальной работы, 1997., 374 с.
9. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. // Обозр. психиат. и мед. психол., 1991/1, с.8-15.
10. Лисицин Ю.Б., Копыт Н.Я. Алкоголизм: Социально-гигиенические аспекты. - М.:Медицина, 1995,
11. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.: Международная педакадемия, 1999.
12. Мастюкова Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. - М.: Просвещение, 2000, 341 с.
13. Москаленко В.Д. Программа социальной работы с семьями больных алкоголизмом. -М.: ЦОЦ, 2002, 75 с.
14. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. -М.: ИНФРА-М,1997, 364 с.
15. Профессиональная деятельность социального работника: Содержание и организация. -М.: Институт молодежи, 2003. 189 с.
16. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям. -М.: ИСР, 2005, 268 с.
17. Соловников Т.И. Социально-психическая реабилитация. - М.: Прогресс. 1991., 65 с.
18. Сорвина А.С. Специфика социальной работы с различными группами населения //Российский журнал социальной работы. 1995. №2 с 47-53
19. Социальная работа с семьей / Под ред. Т.В.Шеляг. -М.: ИСР, 2001, 286 с
20. Социальная работа с семьей / Под ред. Е.И.Холостовой. -М.; Тула: ИСР, 1999., 229 с.
21. Социальная работа: Теория и практика / Под ред. Л.А.Арутюнян. -Ереван: Изд-во Ереванского университета, 1995, 268 с.
22. Теория и методика социальной работы: Учебное пособие. М.: Союз, 1994. Ч.1-2.
23. Теудер Ю.В., Сидоров П.И. Влияние семьи на отношение детей к потреблению спиртных напитков //Здравоохрание РФ. - 1993, №7 с. 16-19
24. Сборщикова К., Тереньтьева А. Развитие ребенка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации //Народное образование, 1999,№10, с.8-11.
25. Толерантность как принцип социальной работы // Российский журнал социальной работы. 1995.
26. Философия социальной работы / Под ред. В.И.Митрохина. М.: Союз, 1998, 352 с.
27. Фирсов М.В. Социальная работа в России: Теория, история, общественная практика. М.: Союз, 1996., 370 с.
28. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье/ Л.С. Алексеева и др. -М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999, 106с.
29. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. /Под ред. Лебединского В.В.. - М.: Просвещение. 2000, 454 с.
30. Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. - М.: Прогресс, 2003, 298 с.
Приложение 1
Тест УСК
ИНСТРУКЦИЯ:
Вам будут предложены 44 вопроса. Ответьте пожалуйста на поставленные вопросы, используя (отмечая на бланке) одну из градаций 7-балльной шкалы:
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Опросник УСК
Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Болезнь - дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Внешние обстоятельства -- родители и благосостояние -- влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, настроения учителя), чем от моих собственных усилий.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу осуществить их.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Если люди не подходят друг к другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь, они все равно не смогут.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, как и что делать.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успехов в своем деле.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
То, что со мной случится, это дело моих собственных рук.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего были виноваты другие люди, чем я сам.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.
Полностью не согласен |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
Полностью согласен |
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ.
Обработку проводят по ключам, суммируя ответы на пункты по столбцам (+) и ответы с обратным знаком (-).
Приложение 2
Приложение 3
Подобные документы
Социальные и социально-эмоциональные проблемы детей из семей алкоголиков. Общие аспекты проблемы социальной реабилитации детей из семей алкоголиков. Практика социальной работы с детьми алкоголиков в сосенском муниципальном центре.
дипломная работа [83,4 K], добавлен 05.01.2003Понятия локуса контроля и школьной тревожности в психологии. Эмпирическое исследование уровня субъективного контроля и школьной тревожности школьников среднего возраста. Опросник уровня субъективного контроля, а также школьной тревожности Филлипса.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 21.02.2013"Субъективный локус контроля" по Роттеру. Статистическое исследование взаимосвязи уровня эгоизма и экстернализма личности. Особенность проявления эгоизма у различных по социальному статусу, уровню благосостояния, гендерному и возрастному показателю людей.
курсовая работа [100,5 K], добавлен 23.12.2015Ответственность как одна из важнейших характеристик социально зрелой личности. Исследование взаимосвязи между уровнем субъективного контроля и стратегией поведения в конфликте. Методики "Конструктивность мотивации" и "Уровень субъективного контроля".
дипломная работа [136,6 K], добавлен 13.10.2014Содержание деятельности работников торговли. Понятие и роль субъективного контроля. Коммуникативные качества в профессиональной деятельности. Организация эмпирического исследования уровня субъективного контроля и коммуникативных качеств продавцов.
дипломная работа [206,7 K], добавлен 08.11.2011Проблема самосознания и саморегуляции в психологии. Анализ и оценка свободы воли в религии, ее христианская трактовка. Организация и проведение исследование локуса контроля православных христиан и атеистов. Статистическая обработка результатов данных.
курсовая работа [251,8 K], добавлен 03.12.2013Основные теоретические подходы к изучению локуса контроля. Методы эффективного самоконтроля поведения. Определение и стадии стресса, методы его предотвращения и профилактики. Исследование взаимосвязи локуса контроля личности со стрессоустойчивостью.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 12.10.2009Локус контроля как психологический фактор, характеризующий тип личности. История возникновения методики со стороны теории социального научения Дж. Роттера. Конформность как акцентуация характер. Отличия между интеральными и экстернальными личностями.
курсовая работа [58,1 K], добавлен 22.05.2009Структура самоотношения у взрослых. Локус контроля, тип локуса контроля. Особенности проявления типа локуса контроля у взрослых. Понятие, виды тревожности. Особенности проявления тревожности у детей 5-6 лет. Роль семьи в развитии детской тревожности.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 05.08.2015Психологические особенности личности старшеклассников. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси по заранее заданным качествам. Корреляционный анализ показателей самооценки и уровня притязаний. Анализ и интерпретация результатов исследования.
курсовая работа [409,7 K], добавлен 23.01.2014