Особенности межличностных отношений в женском коллективе военнослужащих

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ТЕМА

«ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЖЕНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ»

ВВЕДЕНИЕ

Интерес к проблеме взаимоотношений уходит своими корнями в далекое прошлое. Общественные процессы взаимодействия между людьми, их взаимоотношения, те вопросы, с которыми сталкивается человек, вступая в контакт с окружающими, всегда привлекали к себе пристальное внимание.

Изучением проблемы межличностных отношений занимались такие известные личности как Г. М. Андреева, М. И. Еникеев, В. Н. Куницына, Т. Шибутани, Б. Д. Парыгин, Л. Н. Собчик, Д. Майерс, Ю.М. Жуков, Р. С. Немов, А. В. Петровский и многие другие психологи.

Потребность в общении является сугубо человеческой потребностью, которая строится на фундаментальных основаниях стремления людей к сообществу и сотрудничеству. Мотивы могут быть различными. Завязывая отношения с другими, человек может стремиться к тому, чтобы властвовать, доминировать, производить впечатление, поддерживать имидж дружелюбного и доброжелательного человека и т.д.

В повседневных контактах между людьми зарождается дружба и вражда, одиночество и привязанность, семья и команда. В общении человек приобретает свою индивидуальность, находит признание и подтверждает призвание. Хотя большое количество исследований посвящается изучению межличностных отношений, как главной форме жизнедеятельности человека, но отдельные аспекты остаются не достаточно изученными, что и определило проблему нашего исследования.

Цель исследования:

Определение особенностей межличностных отношений в коллективе женщин военнослужащих.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ исследуемых проблем;

2. Определить особенности межличностных отношений женщин военнослужащих в реальной группе;

3. Исследовать особенности поведения женщин военнослужащих в конфликте;

4. Изучить социально - психологический климат в коллективе женщин военнослужащих;

5. Исследовать основные тенденции поведения в реальной группе;

6. Провести сравнительный анализ полученных данных.

Предмет исследования:

Особенности компонентов межличностных отношений в коллективе женщин военнослужащих

Объект исследования - 20 женщин военнослужащих в возрасте от 19 до 40 лет, сотрудниц Отряда пограничного контроля «Санкт - Петербург», и 20 женщин в возрасте от 20 до 45 лет, сотрудниц родильного дома № 30 г. Пушкина.

Гипотеза исследования:

Межличностные отношения в женском коллективе военнослужащих могут иметь отличительные особенности.

Практическая значимость заключается в том, что полученные в работе результаты могут быть использованы военными психологами для эффективного управления коллективом и при разрешении конфликтных ситуаций в коллективе женщин военнослужащих; менеджерами по персоналу, работающим в воинских учреждениях; при отборе кадров; для подготовки теоретических курсов «социальной психологии», «военной психологии», «организационной психологии», и «психологии менеджмента».

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЖЕНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

1 ПОНЯТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ИХ КОМПОНЕНТЫ В ТРУДАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Невозможно себе представить развитие человека, само существование индивида как личности, его связь с обществом вне общения с другими людьми.

«Общение рассматривается как информационное и предметное взаимодействие, в процессе которого реализуется, проявляется и формируется межличностное взаимоотношение».

Различные авторы дают разные определения межличностным отношениям. Так, Морозов А. В. определяет межличностные отношения как субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения.

Еникеев М. И. считает, что межличностные отношения - это психическое взаимодействие людей, которое зависит от нравственно-психологических особенностей людей, их социального статуса и социальных ролей. Он дает такое определение межличностным отношениям: межличностные отношения - это субъективно переживаемые взаимосвязи и взаимовлияние людей.

Психология межличностного взаимодействия определяется, на его взгляд, социальными позициями общающихся, системой их смыслообразования, способностью к социально - психологической рефлексии.

Межличностное взаимодействие обусловлено психологическими механизмами социальной перцепции и каузальной атрибуции.

Социальная перцепция - социальная обусловленность восприятия социальных объектов - людей, этнических групп и т.д. при этом осуществляется так называемая каузальная атрибуция - субъективное объяснение причин и мотивов поведения других людей, субъективная интерпретация их личностных качеств.

В психологическом же словаре дается следующее определение межличностных отношений. Межличностные отношения - это система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и других диспозиций, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга.

Эти диспозиции опосредствуются содержанием, целями, ценностями и организацией совместной деятельности выступают основой формирования социально-психологического климата в коллективе.

Головей Л. А. Рыбалко Е. Ф. так раскрывают определение межличностных отношений. Сфера межличностных отношений чрезвычайно широка. Она охватывает практически весь диапазон существования человека, от его отношений к большим социальным группам до интимных, диадных отношений. Можно утверждать, что человек, даже будучи в совершенном одиночестве, продолжает опираться в своих действиях и мыслях на имеющиеся у него представления об оценках значимых других. Межличностные отношения проявляются в большом разнообразии сфер человеческого бытия, которые существенно отличаются друг от друга и в которых действуют различные психологические факторы. Важное место среди внешних воздействий занимает среда, та общая ситуация, в которой развивается индивид, особенно социальные, экономические, культурные условия его жизни.

Сфера межличностных отношений связана с удовлетворением потребностей в общении и самоутверждении личности в рамках коллектива с удовлетворением своей профессиональной деятельности, формальным и неформальным статусом.

Классификаций межличностных отношений также много, как и определений. Приведем только некоторые из них.

Межличностные отношения - это взаимная готовность субъектов к определенному типу взаимодействия. Готовность к взаимодействию, сопровождается эмоциональным переживанием: положительным, индифферентным, отрицательным. Межличностные отношения охватывают широкий диапазон явлений, но все они могут быть классифицированы с учетом трех компонентов взаимодействия:

· восприятие и понимание людьми друг друга;

· межличностная привлекательность (притяжение, симпатия);

· взаимовлияние и поведение (в частности, ролевое).

Главным регулятором межличностных отношений является межличностная привлекательность, которая может возникнуть даже при зрительном контакте до обмена информацией и переходит (если не исчезает) после реального непосредственного и достаточно длительного общения.

Целые группы формируют типы межличностных отношений и определяют степень взаимосвязанности между индивидами. Условные типы отношений могут быть следующими:

· приятельские (знакомства, определяемые степенью межличностной привлекательности, не обязывающие к устойчивому сохранению связей);

· товарищеские (отношения, возникающие в официальной организации, имеющие деловую направленность, достаточно формализованные, определяемые социальной деятельностью людей);

· дружеские (отношения, дифференцируемые на эмоциональные (исповедальные) и инструментальные (действенные);

· супружеские, включающие все многообразие взаимодействий.

Каждый из перечисленных типов отношений и взаимосвязанностей имеет свои закономерности возникновения и формирования. Но есть общие, что способствует сохранению связей между людьми и их удовлетворенности друг другом:

· сходство мнений, оценок и «Я - концепции»;

· адекватность восприятия партнерами положительных и отрицательных черт, «Я - концепции» друг друга. [37, с.72]

Столяренко Л. Д. выделяет следующие формы межличностного взаимодействия: привязанность, дружба, любовь, соревнование, уход, времяпровождение, операция, игра, социальное влияние, подчинение, конфликты, ритуальное взаимодействие и др. [43, с.51]

Виды межличностных отношений по Немову Р. С.:

· официальные и неофициальные;

· отношения руководства и подчинения;

· деловые и личные;

· рациональные и эмоциональные.

Интимные межличностные отношения: дружба, любовь, вражда, одиночество. [23, с.67]

Структура межличностных отношений и их компоненты у каждого автора своя.

Куницына В. Н., Казаринова Н. В. и Погольша В. М. в книге «Межличностное общение» описывают свое представление структуры межличностных отношений и их компонентов. [13, с.94]

По их мнению, межличностные отношения - это система установок, ориентаций и ожиданий членов группы относительно друг друга, обусловленных содержанием и организацией совместной деятельности и ценностями, на которых основывается общение людей.

Единицей анализа межличностных отношений, на их взгляд, выступает чувство как устойчивое эмоциональное отношение одного человека к другому. Рассмотреть содержание эмоций и чувств, становится возможным, именно в рамках изучения межличностных отношений.

Ядро отношений составляют сознательные усилия партнеров, направленные на то, чтобы сделать свои чувства понятными или, напротив, скрыть их; чтобы достичь согласия относительно, того, кем, они хотят быть друг для друга. Чувства и сопровождающие их действия задают матрицу отношений, в соответствии с которой строится общение. Тем самым межличностные отношения, рассмотренные как система определенных шаблонов поведения, структурируют общение, обеспечивают его преемственность между данными партнерами.

Таким образом, делают они вывод, межличностные отношения можно определить как взаимные ориентации, которые развиваются и кристаллизуются у индивидов, находящихся в длительном контакте.

Куницына В. Н. и другие авторы к структурным параметрам, задающим содержание отношений, относят следующие:

· дистанция, или степень психологической близости партнеров, - близкая, далекая;

· валентность, или оценка отношений, - позитивная, негативная, противоречивая, безразличная;

· позиция партнеров - доминирование, зависимость, равенство;

· степень знакомства - отношения поверхностного знакомства, приятельские, товарищеские, дружеские, любовные, супружеские, родственные.

По мнению этих же авторов, у каждого человека в системе отношений своя межличностная роль, которая налагает на него особые права и обязанности.

· В ситуации сотрудничества - это коллега, партнер, клиент, поклонник, объект любви и т.д.;

· В ситуации конкуренции - это соперник, враг, заговорщик, союзник и т.д.;

· В ситуации неравного распределения власти - лидер, герой, последователь, человек из толпы и т.д.

Большинству межличностных ролей не обучают специально. Каждый человек развивает свой собственный тип обращения с партнером, приспосабливаясь к требованиям тех, с кем он вступает в контакт.

Индивидуальные особенности проявляются в стиле исполнения роли, а также в том, что делает человек, когда ситуация недостаточно определена и не имеет некоторую свободу выбора. В то же время, благодаря наличию устойчивых параметров межличностных отношений, можно говорить о типичных межличностных ролях, о системе шаблонов понимания, координации и согласования поведения людей, составляющих пару.

Среди людей, входящих в круг нашего общения, всегда есть те, кто нам нравится больше, те, кто нам нравится меньше, и те, кто нам не нравится вообще, считают авторы книги «Межличностное общение». Стремление нравиться другим людям и их взаимные чувства по отношению к нам составляют важную сторону социальной жизни, играют значительную роль в хорошем самочувствии любого человека.

Процесс предпочтения одних людей другим, взаимного притяжения между людьми, взаимной симпатии получил название «межличностная аттракция».

Авторы предлагают рассматривать аттракцию как эмоцию, имеющую своим предметом другого человека. Вместе с тем, дополняют они, это сравнительно устойчивая оценочная реакция, которая побуждает нас действовать определенным образом при взаимодействии с конкретным человеком. Тем самым аттракция предстает как определенный вид социальной установки, как отношение одного человека к другому. Таким образом, она всегда включена в межличностный контекст, выступая одним из ключевых факторов формирования и реализации межличностных отношений.

По мнению тех же авторов, чувство - основная единица анализа межличностных отношений. Это могут быть любовь, преданность, ненависть, зависть, возмущение. Переживания, которые возникают в процессе взаимодействия, способны разрушить, укрепить, изменить отношения.

Способ контроля за проявлением чувств и эмоций в межгрупповом и ролевом взаимодействии - это пространственное отделение сторон, формализация поведения, стереотипизация и обезличенность - приводят к нейтрализации, подавлению, вытеснению эмоций из отношений или формированию исключительно отрицательных эмоций и чувств, лишая эти отношения собственно межличностной окраски.

Куницына В. Н. и ее соавторы выделяют следующие последовательные этапы в процессе развития межличностных отношений:

· стадия сближения;

· стадия близости;

· стадия дифференциации;

· стадия отдаления;

· стадия распада отношений.

Прохождение каждой стадии связано с достижением важных для субъекта целей, которым соответствуют факторы межличностной аттракции, способы межличностной коммуникации, формы проявления эмоций и чувств.

Зарубежные авторы, Р. Бэрон, Д. Бирн и Б. Джонсон в своей книге «Социальная психология» также как и В. Н. Куницына рассматривают компонентом межличностных отношений - аттракцию. И также ее основой считают чувства и эмоции. Они пишут: «Мы формируем установки по отношению к другим людям, предметам и событиям, с которыми сталкиваемся в жизни. Как только мы встречаем людей в школе, на работе или на соседней улице, у нас формируется свое отношение к каждому из них. Эти межличностные оценки варьируются от симпатий до антипатий, от положительного до отрицательного отношения. Наше отношение к другим людям является предметом исследования в области межличностной аттракции». [42, с.98]

Андреева Г. М. не согласна с тем, что межличностные отношения иногда рассматривают в одном ряду с общественными отношениями, в основании их, или, напротив, на самом верхнем уровне, в других случаях - как отражение в сознании общественных отношений и т.д.

Ей представляется, что природа межличностных отношений может быть правильно понята, если их не ставить в один ряд с общественными отношениями, а увидеть в них особый ряд отношений, возникающий внутри каждого вида общественных отношений.

Предложенная структура отношений, на ее взгляд, порождает важнейшее следствие. Для каждого участника межличностных отношений эти отношения могут представляться единственной реальностью вообще, каких бы то ни было отношений.

Хотя в действительности содержание межличностных отношений, в конечном счете, является тем или иным видом общественных отношений, то есть определенная социальная деятельность.

Но содержание и тем более их сущность остаются в большей мере скрытыми, несмотря на то, что в процессе межличностных, а значит, и общественных отношений люди обмениваются мыслями, сознают свои отношения, это осознание часто не идет далее знания того, что люди вступили в межличностные отношения. [3, с.15]

Андреева Г. М. считает, что межличностные отношения есть действительная реальность общественных отношений: вне их нет где-то «чистых» общественных отношений. Поэтому практически во всех групповых действиях участники их выступают как бы в двух качествах:

· как исполнители без личной социальной роли;

· как неповторимые человеческие личности.

Это дает основание ввести понятие «межличностная роль» как фиксацию положения человека не в системе общественных отношений, а в системе лишь групповых связей, причем не на основе его объективного места в этой системе, а на основе индивидуальных психологических особенностей личности. [1, с.15]

Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений их важнейшая специфическая черта - эмоциональная основа. Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы.

Эмоциональная основа межличностных отношений означает, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу.

В отечественной школе психологии различают три вида, или уровня эмоциональных проявлений личности: аффекты, эмоции, чувства. Эмоциональная основа межличностных отношений включает все виды этих эмоциональных проявлений.

Возрастные особенности людей, межвозрастная приемлемость отношений, совместимости и срабатываемости людей. Фактор возраста наиболее очевидно проявляется при возникновении отношений и может сказываться периодически, особенно в практической ситуации. Определенно важным является диапазон возрастных различий, допускающий возникновение устойчивости и сохранности определенного типа отношений.

Половые различия и особенности взаимодействия в однополых и разнополых парах, группах. Можно обнаружить много форм отношений, которые не укладываются в рамки однополых и супружеских связей: отношения родителей - ребенка, разнополых приятелей, товарищеские, дружеские, любовные отношения. [12, с.115]

Время возникновения связей, длительность их сохранения меняют значение всех остальных факторов, определяющих межличностные отношения. Пример: дружеские и супружеские отношения сохраняются долго.

Выделение в структуре взаимодействия, общения людей трех составляющих и взаимодействующих компонентов:

· Коломинский Я. Л.: поведенческий, аффективный, когнитивный;

· Бодалев А. А.: практический, когнитивный, гностический;

· Лолиев Б. Ф.: регулятивно-аффективный, информационный.

Причем, если когнитивная взаимосвязь может не сопровождаться поведенческим взаимодействием, то эмоциональная взаимная зависимость - атрибут любой связи (отношений) людей.

· Поведенческий компонент включает результаты деятельности и поступки, мимику, жестикуляцию, пантомиму, локомацию, речь - все то, в чем проявляется личность человека и может наблюдаться другими людьми.

· Эмоциональный компонент включает все то, что связано с состояниями и может быть зафиксировано на уровнях физиологической регистрации и субъективных отчетов. Это положительные и отрицательные эмоциональные состояния, конфликтность состояний, эмоциональная чувствительность, удовлетворенность собой, партнером.

· Когнитивный компонент включает все психическое процессы, связанные с познанием окружения и самого себя. Это - ощущение, восприятие, представление, память, мышление, воображение. [5.58]

Сходство-различие или подобие - контраст между людьми выступает в качестве одного из важнейших факторов, определяющих развитие отношений, совместимости и срабатываемости человека с человеком.

Первый уровень сходства-различия людей есть соотношение их индивидуальных (природных) и личностных параметров (темперамента, интеллекта, характера, мотивации, интересов, социальной деятельности).

Второй уровень сходства-различия людей есть ситуативное, функциональное соотношение мнений, оценок, отношение к себе, партнеру, предметному миру. Второй уровень отражает особенности соотношения первого уровня. Существуют два этапа второго уровня:

· первичный (или исходный) - данное до взаимодействия соотношение мнений, оценок;

· вторичный (или результативный) - соотношение мнений, оценок как следствие взаимодействия между людьми.

Качества личности имеют иерархию по степени значимости их для того или иного типа взаимоотношений и в зависимости от индивидуальных особенностей людей, вступающих в контакт.

Иерархия значимости может быть объективной и субъективной.

Объективный пример: важность для оптимальных супружеских отношений, таких качеств личности, как доминантность, общительность, доверчивость, самостоятельность.

Субъективная значимость выражается в том, что один ценит в себе и других - общительность, а другие - замкнутость. У зрелой личности объективное, и субъективное, часто совпадает. [36, с.81]

Общение, в отличие от межличностных отношений - процесс, в котором может реализоваться готовность к взаимодействию, если она уже была сформирована.

В многочисленных работах, посвященных исследованию групп и коллективов, групповой динамике, группообразованию, коллективообразованию и т.д. показано влияние организации совместной деятельности и уровня развития группы на становление межличностных отношений на становление сплоченности, ценностно-ориентационного единства членов коллектива. Экспериментальные исследования имеют давнюю традицию и богатый методический арсенал.

Традиционная социальная психология обращала преимущественно свое внимание на межличностные отношения, поэтому относительно их изучения значительно раньше и полнее был разработан арсенал методических средств. Главным из таких средств является широко известный в социальной психологии метод социометрии, предложенный американским исследователем Дж. Морено. [25, с.21]

Поиск методических приемов, позволяющих осуществить измерение межличностной аттракции, тесно связан с разработками в области измерения социальных установок.

В 1925 году Е. Богардус сделал одну из первых систематизированных попыток измерения социальных установок (аттитюдов), предложив «Шкалу социальной дистанции». Это был вопросник, выявляющий степень приемлемости другого человека как представителя определенной социальной группы.

Для измерения межличностных предпочтений в рамках конкретных групп между хорошо знакомыми людьми Дж. Морено предложил социометрический тест, также предполагающий ответы на вопросы, но уже о людях, которых респонденты знают в действительности. К достоинствам социометрического теста можно отнести то, что:

· его легко адаптировать для изучения предпочтений в самых разных группах - от детских до взрослых;

· его легко комментировать;

· его результаты для наглядности могут быть сведены в таблицы, диаграммы, статистические матрицы.

Для измерения психологической близости в общении предлагаются различные способы, в частности такие, как шкала социальной дистанции; социометрический тест; эгоцентрическая и социометрическая модели.

Таким образом, межличностные отношения - это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. В отличие от деловых отношений межличностные связи иногда называют экспрессивными, эмоциональными. Процесс развития межличностных отношений включает в себя динамику, механизм регулирования межперсональных отношений и условия их развития. Межличностные отношения развиваются в динамике: они зарождаются, закрепляются, достигают определенной зрелости, после чего могут постепенно ослабляться.

Динамика развития межличностных отношений проходит несколько этапов: знакомство, приятельские, товарищеские и дружеские отношения.

Механизмом развития межличностных отношений является эмпатия - отклик одной личности на переживания другой.

1 2 ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЖЕНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Сфера межличностных отношений связана с удовлетворением потребности в общении и самоутверждении личности в рамках коллектива с удовлетворением своей профессиональной деятельности, формальным и неформальным статусом. Развитие межличностных отношений обуславливается полом, возрастом, национальностью и многими другими факторами.

Есть ли различия между женскими и мужскими коллективами? Большинство психологов сходятся во мнении, что мужчины и женщины во взаимодействиях с окружающими отличаются друг от друга.

Так, еще в 1942 году К. Макнемар установил и подтвердил статистически, что девочки обладают более развитыми эстетическими вкусами, у них лучше развита речь, более тонкая координация, в то время как мальчики обладают лучшими математическими и механическими способностями. У девочек выше беглость речи; женщины более адаптивны, воспитуемы, у них выше уровень социальной желательности, а мужчины, более сообразительны, находчивы, изобретательны.

Все новые виды профессий вначале осваиваются мужчинами, и лишь потом - женщинами. Кроме того, женщины предпочитают стереотипные виды профессиональной деятельности. А мужчины, напротив, чаще подвергаются нервно психическим расстройствам в тех видах деятельности, которые стереотипны. [14, с.128]

В психологии по-разному рассматривали соотношение мужского и женского в психологическом облике человека. Разные теории рассматривали этот процесс с разных сторон.

В эволюционной теории пола В. А. Геодакяна предполагается, что изначально организм женских особей обладает более широкой нормой реакции, чем мужской. Так, если мужчина в конфликтном поведении, например, ведет себя взрывчатым образом, то сделать его терпимым и миролюбивым едва ли удастся. А женщина может сочетать в своем поведении несколько стратегий, гибко используя их в зависимости от ситуации. Благодаря этому адаптивные способности женских особей намного выше, лучше обучаемость. [40, с.94]

В нейроандрогенетической теории Л. Эллис выделил несколько устойчивых поведенческих программ, типичных для мужчин и женщин.

Агрессивное поведение: мужчинам свойственно инструментальное отношение к миру, при котором нужно постоянно нечто разрушать, чтобы создавать новое.

Пространственная ориентация: мужчины лучше, чем женщины воспринимают пространство, удаленность, скорость. Поэтому они и более чувствительны к этим измерениям. Территориальное поведение: мужчинам свойственно «помечать» и проверять свою территорию, а также охранять ее границы.

Выносливость к боли: у мужчин изначально ниже болевой порог, чем у женщин, подготовленных природой к родам, поэтому они вынуждены с ней лучше справляться. [39, с.100]

Медленное усвоение оборонительных условных рефлексов: мужчинам более свойственно нападать, а не защищаться. Слабое проявление эмоциональных реакций в ответ на угрозу: мужчины склонны скрывать, а не демонстрировать переживания.

Настойчивость и персистентность, при выполнении задания без подкрепления: мужчинам ввиду их слабой обучаемости свойственно наступать на одни те же «грабли» и ломиться в закрытые ворота.

Слабая связь с ближайшими родственниками: мужчины, как правило, меньше скучают по членам своей семьи, чем женщины, реже вспоминают о родителях. Периферизация: тяга к созданию групп по интересам у взрослых и особенно подростков. Женщинам от этого отказаться намного легче.

Поиск приключений, новых и сложных раздражителей: мужчины устают от монотонности и поэтому иногда бывают склонны, хорошее но уже известное, променять на непонятное и новое, отсюда - секрет их неожиданных на первый взгляд увлечений.

«Хищническое» поведение, связанное с охотой: тяга к соперничеству и опасностям, в силу чего мужчинам не только важно добиться поставленной цели, но и обойти в этом процессе соперников; победа без борьбы не приносит удовлетворения. [2, с.61]

К настоящему времени практически все исследования учитывают фактор пола, поэтому имеются данные о различиях психологических характеристик у мужчин и женщин.

Так, отмечаются вариации в области способностей. Еще А. Гезел обнаружил, что у мальчиков по сравнению с девочками лучше развита крупная моторика, а у девочек - мелкая. Сравнение интеллекта и способностей показало, что женщины по сравнению с мужчинами, обладают большим словарным запасом, более высокой беглостью и ясностью речи.

Восприятие и внимание к изменению деталей обычно также лучше развито у женской части популяции, но при этом они чаще ошибаются в оценке пространственных отношений и отзываются на ложные пространственные стимулы.

Технические способности раньше развиваются и лучше выражены у мужчин. Вербальные способности с достоверностью выше у женской популяции, женщины также быстрее осваивают чтение.

В структуре темперамента также наблюдаются различия. Так, результаты, полученные при помощи вопросника В. М. Русалова, отмечают различия. У женщин выше показатели социальной пластичности, эмоциональности, социальной эмоциональности, а у мужчин - показатели эргичности, пластичности и индивидуального темпа. Социальная эргичность и социальный индивидуальный темп с полом практически связаны. [38, с.94]

Итак, мужчины характеризуются более широкой сферой деятельности, гибкостью мышления, стремлением к труду, высокой скоростью выполнения операций при осуществлении предметной деятельности.

А женщины отличаются легкостью вступления в социальные контакты, повышенной чувствительностью к неудачам на работе и в общении, беспокойством, неуверенностью.

Таким образом, согласно теории В. А. Геодакяна, можно оценить направление эволюционного процесса: в области темперамента по таким признакам, как социальная эргичность и социальный темп, эволюция завершена, в дальнейшем у женщин произойдет увеличение значений эргичности и пластичности, уменьшение социальной пластичности, снижение эмоциональной чувствительности. [33, с.45]

Рассматривая особенности эмоциональной сферы, многие исследователи отмечают большую сензитивность девочек по сравнению с мальчиками, что, с одной стороны, обусловливает различие неврозов у мальчиков и девочек, а с другой - приводит к тому, что противоправное поведение чаще отмечается среди мужской популяции. Что же касается различия в системах ценностей, то они обнаруживаются у детей до подросткового возраста, и сглаживаются среди взрослых.

Так, девочки больше ориентированы на ценности личной привлекательности, семейного благополучия, а в профессиональной сфере - на приобретение нового интересного опыта и расширения круга общения, в то время как мальчики и здесь в основном обращаются к взаимодействию с «большим социумом», выражая стремление к власти, независимости, выгоде.

Так же, проанализировав различную литературу, можно увидеть и другие различия между полами. Например, Машков В. Н. к традиционно женским качествам относит: склонность к концентрации на чувствах, проявление эмоций (экспрессивность), стремление разделить их с другими.

Представление же о мужественности включает такие личностные особенности, как стремление быть неэмоциональным, не проявлять признаков слабости, обсуждая свои проблемы с другими, а также отгородиться от негативных переживаний, концентрируясь на чем-то другом.

То есть можно сказать, что в женском коллективе преобладает эмоциональный фон, женщины больше рассказывают о своих домашних делах, об успехах и неудачах. А в мужском коллективе более сдержанные отношения и мужчины стремятся казаться успешными в любой ситуации и поэтому не любят распространяться о своих промахах. [18, с.32]

У женщин круг общения значительно меньше, чем у мужчин. В межличностном общении они испытывают потребность в самораскрытии, передаче другим личностной информации о себе. Они чаще жалуются на одиночество. Для женщин более значимы особенности, проявляющиеся в межличностных отношениях, а для мужчин - деловые качества.

Женский стереотип, по мнению Хорни К., включает такие черты, как мягкость, эстетическую ориентированность, импульсивность и демонстративность. Мужской образ соответствует рациональности, трезвости, практичности, некоторой грубоватой бесчувственности, толстокожести. Мужчины более терпимы к агрессии, нежели женщины. Женщины проявляют меньше чувства справедливости, чем мужчины, и в своих суждениях чаще, находятся под влиянием чувств симпатии или враждебности. [44, с.139]

Из этого можно сделать вывод о том, что в женском коллективе хоть и более раскрепощенная обстановка, но в тоже время она и более напряженная и где-то агрессивная, чем в мужском коллективе. То есть, если в коллективе только женщины, то в нем чаще происходят столкновения между его членами, различные споры на эмоциональном уровне.

Визигина А. В. и Пантелеев С. Р. в своей статье в журнале «Вопросы психологии» выделяют следующие различия между мужчинами и женщинами. [7, с.101]

Ориентированность на внешнюю оценку, на признание другими пронизывает базовые смысловые структуры личности женщины, влияя и на ее отношение к себе. Так, ожидание позитивного отношения к себе со стороны других, выраженное в тексте самоописания, связано с уверенностью в себе женщин. Для мужчин же сослаться на значимость отношения к себе окружающих - значит проявить несамостоятельность, слабость, неуверенность в себе, излишнюю чувствительность, что недостойно «настоящего мужчины».

Для женщин понятие «независимости» обозначает свободу, самопроявление в общении и окрашено позитивным смыслом.

Для мужчин «независимость» не столь позитивное качество: оно означает не только независимость от авторитетов и радикализма, но и оторванность от группы, ожидание негативного отношения к себе, настороженность и озабоченность своим здоровьем, сверхконтроль.

Таким образом, «настоящая женщина» получается достаточно уязвимой, слабой, неуравновешенной, несколько импульсивной. А «настоящий мужчина», наоборот, сверхнормален, эмоционально устойчив и, абсолютно доволен собой.

Для мужчин эмоциональные и открытые самоописания, это во многом показатель слома защитных нормативных рамок сдержанности самоконтроля, за которыми могут скрываться серьезные эмоциональные проблемы; для женщин это естественная характеристика общения, свидетельствующая о спонтанности не задавленного нормами самовыражения.

Мужчина стремится сдерживать свои эмоциональные проявления, не склонен к спонтанному самораскрытию, имеет «защитный панцирь» из норм, правил, для него важно ощущение субъективности, собственной роли в достижении успеха; склонен к объективизму, опирается на факты; уважает себя, если соответствует социально-желательным характеристикам.

Женщина ориентирована на межличностное общение; ей органично присуща способность к эмоциональному, привлекающему внимание окружающих, выразительному самопредъявлению; она несколько импульсивна, склонна к субъективизму, строгое следование социальной желательности воспринимается ею как насилие над собственным «Я» и ведет к самоотчуждению; ее соотношение более целостно, меньше зависит от социальной желательности и носит самопрезентационный характер.

В разговорах мужчины чаще концентрируются на задачах, женщины - на отношения между людьми. В группах разговоры мужчин чаще информативны; женщинам же важнее поделиться с подругами, получить помощь или оказать поддержку.

Женщины более склонны к взаимности отношений. Женщины улыбаются чаще мужчин и обычно лучше интерпретируют эмоции окружающих. В общем, женщины превосходят мужчин в декодировании эмоциональных сообщений, поступающих от окружающих.

Свойственный мужчинам стиль общения подкрепляет их авторитет в обществе. Выступая в качестве лидеров в ситуациях, где нет жесткого распределения ролей, мужчины склонны к авторитарности, а женщины к демократичности. Мужчинам намного легче дается директивный, проблемно-ориентированный стиль руководства, а женщинам - стиль социального лидера, создающего «дух команды». Мужчины в большей степени, чем женщины, придают значение победам, превосходству и доминированию над другими.

Мужской стиль общения выдает заботу о независимости, а женский - о взаимной зависимости. Мужчины более склонны к действиям, характерным для людей, облеченных властью, они говорят с нажимом, перебивают собеседника, касаются его руками, тверже смотрят в глаза, реже улыбаются. Женщины же предпочитают менее прямые способы воздействия на собеседника, соответствующие женскому пониманию отношений между людьми, они меньше перебивают, более тактичны и вежливы, менее самоуверенны.

Д. Майерс выделяет следующие особенности женщин. По его мнению, женщины в два раза чаще страдают от тревожности и депрессии, зато в три раза реже совершают самоубийства, а вероятность того, что они станут алкоголичками, меньше в пять раз. Женщины в большей степени раскрывают формы искажения реальности.

Итак, большинство современных психологов сходится в том, что психологическое предназначение женщины состоит в сохранении и развитии внутреннего мира, поддержании эмоциональных отношений с людьми, а мужчины призваны завоевывать и охранять внешнее пространство жизни своей семьи. Энергия мужчин направлена вовне, женщин - внутрь, мужчины активны, женщины чувствительны.

Таким образом, проанализировав различные теории и точки зрения, мы можем сделать выводы и выделить следующие особенности однополых коллективов.

Особенностями женского коллектива является более открытая атмосфера, где в большинстве случаев преобладают эмоции. Также им свойственна большая степень взаимопонимания и взаимопомощи, в женском коллективе почти не проявляется конкуренция и соперничество.

В профессиональной сфере женщины более ориентированы на приобретение нового интересного опыта и расширения круга общения. Отрицательным моментом здесь является то, что женщины уязвимы, часто неуравновешенны, капризны и демонстративны.

Результатом этого является иногда довольно напряженная и агрессивная обстановка, с горячим выяснением отношений. Также положительной чертой могут являться менее выраженные отношения власти подчинения.

Итак, компоненты межличностных отношений у различных авторов свои. Например, Еникеев М. И. считает, что к ним относятся социальная роль и социальный статус. По мнению Андреевой Г. М. в межличностных отношениях большую роль играет психологический климат коллектива. Куницына В. Н. и ее соавторы выделяют в таких отношениях межличностную аттракцию. И очень многие психологи, например, Шибутани Т., Шихирев П. Н., Дружинин В. Н. и другие, немаловажным компонентом в межличностных отношениях считают самооценку личности.

1 3. ПОНЯТИЕ И КОМПОНЕНТЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ВОИНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Межличностные отношения лежат в основе формирования и проявления социально-психологических явлений. Они определяют взаимную привязанность людей и обуславливаются их потребностью друг в друге, взаимным дополнением или сближением их личностных качеств, ролей, точек зрения, эмоциональных реакций, а также стабильной системой общения в процессе их совместной воинской деятельности.

По мнению В. В. Федотова воинский коллектив предоставляет возможность каждому ее члену выступать в самых различных социальных, нравственно-практических, профессиональных ролях. При этом проявляются индивидуальные особенности характера, образа мыслей, чувств, настроений, состояний и т.д., наконец формируется авторитет.

Воинский коллектив - общность людей, занятых несением воинской службы, который имеет свою социально-психологическую структуру и формируется на основе штатной организации подразделения с его системой руководства и общественной деятельности. [37, с.43]

Важным критерием дифференциации воинских коллективов является разделение военнослужащих на служебные категории: офицеров, прапорщиков, сержантов, солдат. У всех этих категорий имеются общие, специфические интересы и проблемы. По данному признаку они объединяются и образуют своеобразные коллективы: офицерские, прапорщиков, сержантские, отдельных военных специалистов.

Буранов С. О. (2004). В воинских подразделениях существует неофициальная структура, которая образуется на основе общих интересов, симпатий или антипатий военнослужащих.

Структура воинского коллектива имеет тенденцию к стабилизации: когда позиции, роли и взаимоотношения военнослужащих определились, то существенные перемены в структуре могут быть вызваны только исключительными событиями.

В том случае если личный состав коллектива периодически меняется, то в его структуре происходят постоянные изменения, беспрерывно идет процесс определения внутри коллективных позиций и ролей, вновь образуются связи и отношения.

Следствием этого в жизни военнослужащих может создаваться значительная напряженность. В зависимости от характера деятельности, особенностей личного состава и других объективных условий воинские коллективы различаются и рядом психологических признаков, одним из которых является характер взаимоотношений - специфический комплекс личностных связей и отношений, складывающихся в совместной деятельности, а также в ходе внутриколлективного общения. [7, с.46]

Стрельников В. в книге «Особенности взаимоотношений в воинском коллективе» выделяет основной психологический компонент в структуре межличностных отношений - позицию военнослужащего по отношению к каждому из своих товарищей. Она представляет собой комплекс чувств и оценочных суждений, которые вызываются поступками и качествами личности другого человека, всем тем, что один из них знает о своем товарище.

Знакомясь с сослуживцами, оценивая их поступки, знания и боевое мастерство, военнослужащий проникается уважением к ним, готовностью к совместным действиям. Позиция имеет, определенную действенную сторону готовность, стремление к соответствующим действиям по отношению к своим товарищам по службе. [35, с.166]

Сеть межличностных отношений в развитом коллективе объединяет всех военнослужащих. Положение военнослужащего в сети межличностных отношений характеризуется определенной мерой влияния, возможностью оказывать эффективное воздействие на поведение своих товарищей.

Это положение личности в коллективе получило название авторитета - это признание группой лиц или коллективом личностных и деловых качеств кого-либо из своих членов, отражающее его способность влиять на положение дел в этой группе.

«Военная психология и педагогика»: Взаимные отношения людей в зависимости от сфер деятельности принято подразделять:

· официальные - отношения, регламентируемые законами, общевоинскими уставами, приказами начальников, инструкциями, другими руководящими документами.

Они определяют порядок уставных взаимоотношений, охватывают боевое дежурство, караульную и внутреннюю службы. В этих рамках, выделяются: служебно-деловые; правовые; моральные; этические отношения.

Строятся они на основе принципов единоначалия и строгой субординации, коллективизма и гуманизма.

· Неофициальные взаимоотношения складываются в зависимости от индивидуальных особенностей военнослужащих, симпатий и антипатий, коллективных традиций, идеалов и внутриколлективных ролей, охватывают общественную деятельность, организацию отдыха и досуга.

По соответствию предъявляемым требованиям взаимоотношения могут быть:

· нормативные (уставные);

· ненормативные (неуставные).

Здесь играют роль индивидуально-психологические особенности каждого воина.

Основными формами взаимоотношений являются:

· общение;

· совместная деятельность;

· поведенческие акты (поступки).

Существует множество оснований (признаков) для классификации взаимоотношений между военнослужащими:

· по форме построения (официальные и неофициальные);

· по сфере деятельности (служебные, общественные).

В воинских коллективах частей и подразделений Вооруженных Сил РФ имеют место все разновидности взаимоотношений. Ведь характер воинской службы предполагает проявления сплоченности, взаимопонимания и взаимодействия военнослужащих при выполнении различных задач.

Особо почитается в Российской армии войсковое товарищество.
По-другому его называют военным братством. Его роль и значение особенно ценил великий полководец России Александр Васильевич Суворов.

Это ему принадлежит известное крылатое выражение; «Сам погибай, а товарища выручай». [11, с.90]

Взаимопонимание между военнослужащими - это такой уровень их социального взаимодействия, при котором они осознают суть действия сослуживца, его возможности, взаимно содействуют достижению поставленной цели. За основу взаимопонимания в психологии берется познание людьми друг друга в процессе общения. Самой широкой разновидностью взаимоотношений являются товарищеские отношения. Они основаны, как правило, на деловых контактах, где цели, средства и результаты совместной деятельности и общения определяют развитие связей и распределения общих функций. [11, с.19]

Однако только совместной деятельности для возникновения взаимопонимания недостаточно, нужны взаимная поддержка, помощь, сотрудничество. Они исключают свою противоположность - противодействие, которое ведет сначала к недопониманию, а затем и непониманию человека человеком.

Понимание людьми друг друга сказывается на взаимоотношениях между ними. Фактически эти два, социально-психологических явления тесно связаны. Связь заключается в том, что это понимание в ходе совместной деятельности позволяет или не позволяет им самим избирательно устанавливать и поддерживать взаимодействие с тем или иным партнером.

Так складываются определенные взаимоотношения в воинском коллективе. Полное взаимопонимание создает благоприятные взаимоотношения между военнослужащими: уважение, доверие, внимательность, отзывчивость, доброжелательность и др. Непонимание же затрудняет межличностные отношения. Недоверие, скепсис, равнодушие и т. п. снижают качество совместной деятельности.

Взаимоотношения между военнослужащими как считает Гурин В. «Социально - психологические основы взаимоотношений в воинском коллективе», следует рассматривать как конкретную и определенную категорию психологии, так как особенности поведения человека в воинском коллективе, результаты его воинской деятельности вызывают определенные реакции со стороны других членов этой группы и формируют их систему.

Взаимоотношения отличаются от других отношений, прежде всего тем, что они характеризуются непосредственными контактами между людьми. Кроме этого, во взаимоотношениях проявляются индивидуальные свойства личности, сама же личность формируется в них и оценивается по результатам взаимоотношений с окружающими. [7, с.124]

В психологии общения, по мнению В. П. Лазарева, В. Ф. Давыдова, М. А. Новикова, глубоко и предметно исследованы механизмы психики человека, которые обеспечивают ему возможность правильно воспринимать окружающих, а также себя в процессе межличностного общения.

Вот перечень и краткая характеристика наиболее известных из них:

* уподобление себя другому путем мысленного «переноса» на себя его личностных качеств;

* сочувствие, сопереживание душевному состоянию другого, его доминирующему эмоциональному состоянию;

* оценка и объяснение поступка, намерения другого посредством приписывания ему собственного понимания, мотивов, установок;

* мысленное отражение мнений, установок партнера по общению по отношению к себе, т.е. взгляд на себя глазами другого;

* восприятие, возникшее на основе симпатии, привлекательности, притягательности партнера и т.п.

В зависимости от развития вышеперечисленных механизмов перцепции (восприятия) военнослужащий способен в той или иной степени адекватности реагировать на разнообразие ситуации межличностного общения, совместной деятельности и поведения, предупреждать конфликты и затруднение в отношениях с сослуживцами. [43, с.84]

В ходе этого процесса формируются социальный статус, общественная роль каждого члена коллектива. Статус - положение военнослужащего в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. [11, с.32]

В различных группах один и тот же военнослужащий может иметь разный статус, так как его престиж и авторитет являются своеобразной мерой его признания окружающими.

Роль - соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в системе межличностных отношений. [23, с.54]

Воинская деятельность, являясь коллективной, сегодня существенно изменилась. Буранов С. О. считает, что на сегодняшний день ослаблено воздействие многих факторов, детерминирующих коллективный воинский труд, снижена функциональность основных компонентов совместной деятельности, позволявшая ранее эффективно организовывать взаимодействие между военнослужащими:

· наличие единой цели и общей мотивации;

· разделение деятельности на функционально связанные составляющие и распределение ее между участниками;

· объединение индивидуальных деятельностей и согласованное их выполнение;

· наличие устойчивого управления, самоуправления и общих конечных результатов.

По существу остается не задействованным фактор морально-политического (идеологического, мировоззренческого) единства как наиболее значимого элемента сплоченности войск.

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ № I

1. Межличностные отношения - это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. Процесс развития межличностных отношений включает в себя динамику, механизм регулирования межперсональных отношений и условия их развития. Межличностные отношения развиваются в динамике: зарождаются, закрепляются, достигают определенной зрелости, после чего могут ослабляться.

2. Динамика развития межличностных отношений проходит несколько этапов: знакомство, приятельские, товарищеские и дружеские отношения. Механизмом развития межличностных отношений является эмпатия отклик одной личности на переживания другой.

3. Компоненты межличностных отношений: Еникеев М.И. считает, что к ним относятся социальная роль и социальный статус. Андреева Г.М. в межличностных отношениях большую роль играет психологический климат коллектива. Куницына В. Н. и соавторы выделяют в таких отношениях межличностную аттракцию. Шибутани Т., Дружинин В.Н. компонентом в межличностных отношениях считают самооценку личности.

4. Буранов С.О.«Взаимоотношения между военнослужащими следует рассматривать как конкретную и определенную категорию психологии, т.к. особенности поведения человека в воинском коллективе, результаты его воинской деятельности вызывают определенные реакции со стороны других членов этой группы и формируют их систему». Взаимоотношения характеризуются непосредственными контактами между людьми и в них проявляются индивидуальные свойства личности, сама же личность формируется в них и оценивается по результатам взаимоотношений с окружающими.

5. Стрельников В. выделяет психологический компонент в структуре межличностных отношений - позицию военнослужащего по отношению к каждому из своих товарищей представляет собой, комплекс чувств и оценочных суждений.

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЖЕНСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

II. 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ - субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения.

КОЛЛЕКТИВ - это компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретной общественной задачи, основанной на общности целей и сочетающая интересы индивида и общества.