Стили воспитания и тревожные дети
Роль семьи в формировании личности, влияние стиля семейного воспитания на развитие тревожности ребенка в дошкольном возрасте. Методы снижения рисков возникновения личностной тревожности. Коррекция агрессивного поведения дошкольников в игровой группе.
Рубрика | Психология |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.06.2014 |
Размер файла | 263,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
6 - тревожность
6.1 сильный нажим
6.2 помещение рисунка в левой части листа (интравертированность)
6.3 перерисовка и стирание
6.4 заштрихованные волосы (беспокойство)
6.5 руки прижаты к телу
7 - страхи
7.1 интенсивная штриховка
7.2 обведение контура
7.3 затушеванные зрачки
8 - агрессивность
8.1 сильный нажим
8.2 жирный контур рисунка
8.3 ноги расставлены
8.4 видны зубы (вербальная агрессия)
8.5 выделены "уши-ноздри-рот" (выраженная агрессивность)
8.6 подбородок увеличен и акцентирован
8.7 ноздри выделены (примитивная агрессия - самозащита)
8.8 руки большие, подчеркнутые - компенсация слабости
8.9 оружие
9 - выраженная защита
9.1 улыбка
9.2 руки за спиной или в карманах
9.3 человек изображен в профиль (замкнутость)
10 - эгоизм, нарциссизм
10.1 пишет свое имя
10.2 крупный рисунок
10.3 глаза без зрачков; полуприкрытые глаза (сосредоточенность на себе)
11 - депрессия
11.1 рисунок в нижней части листа
11.2 слабый нажим и контур
11.3 скованная, статичная поза
11.4 эскизный контур
12 - зависимость
(в том числе и от матери)
12.1 крупный (красный) рот
12.2 пуговицы по центральной оси
12.3 маленькие ступни и ладони
12.4 наличие карманов (зависимость от матери) и у мужчины, и у женщины
12.5 груди подчеркнуты (зависимость от матери) у мужчины
13 - эмоциональная незрелость, инфантилизм
13.1 глаза без зрачков
13.2 опускание шеи
13.3 детские черты лица
13.4 пальцы как листочки или гроздья винограда
14 - демонстративность
14.1 длинные ресницы
14.2 волосам уделено много внимания
14.3 выделенные крупные губы
14.4 одежда, тщательно прорисованная, украшенная
14.5 макияж и украшения
Таблица 11. Превалирующий тип воспитания по каждому ребенку
Имя,Ф. |
тип воспитания |
|
Владик Ш. |
Авторитарный в т.ч. Авторитарноемать не дает видеться с отцом |
|
Настя К. |
||
Вадим С. |
||
Исхак M. |
кумир семьи |
|
Слава О. |
Авторитетный (демократич-й) |
|
Владик Б. |
Авторитетный (демократич-й) |
|
Марк В. |
||
Данила А. |
авторитарный |
|
Никита Ч. |
Противоречивое в т.ч. Гиперопекаотчим |
|
Света Ф. |
||
Руслан Н. |
попустительский |
|
Никита П. |
Противоречивое в т.ч. Авторитарноеродители в разводе, живет с отцом |
|
Саша С. |
||
Денис К. |
демократ-й (авторитет.) |
|
Александра Г. |
авторитарный |
|
Вика В. |
гиперопека |
|
Илья Ф. |
Противоречивое в т.ч. Гиперопекаотчим |
|
Анна К. |
||
Лера М. |
попустительский |
|
Илья З. |
гиперопека |
Приложение 7
Таблица 12. Сводная таблица
Имя,Ф. |
Дембо-Рубинштейн |
блок чувствительности |
Блок Эмоционального принятия |
Блок поведенческих проявлений эмоц-го взаимод-я |
тип воспитания |
||||||||||
средний балл |
уровень самооценки |
сп-ть воспринимать состояние |
понимание причин состояния |
эмпатия |
чувства род-ей в сит-ции взаимод-я |
безусловное принятие |
принятие себя в кач-ве родителя |
преобладающий эмоцион. Фон |
стремление к телесному контакту |
оказание эмоциональной поддержки |
ориентация на состояние реб-ка при пстроении взаимод-я |
умение возд-ть на эмоц-ое сост-е реб-ка |
|||
Владик Ш. |
100 |
очень высокий уровень |
3,4 |
3,2 |
2 |
2,8 |
2,6 |
2,6 |
2,4 |
2,6 |
2,8 |
2,2 |
3,4 |
Авторитарный в т.ч. Авторитарноемать не дает видеться с отцом |
|
Настя К. |
90 |
высокий (норма) |
4,6 |
4,2 |
4,4 |
4,4 |
3,8 |
3,6 |
3,6 |
3,8 |
3,6 |
3,4 |
3,4 |
||
Вадим С. |
81 |
высокий (норма) |
4 |
3 |
3,4 |
4,2 |
4,2 |
4,2 |
3,6 |
4,2 |
3,8 |
3,4 |
3,6 |
||
Исхак M. |
74 |
высокий (норма) |
5 |
5 |
4,6 |
4,8 |
4,8 |
5 |
4,4 |
4,8 |
4,6 |
3,6 |
5 |
кумир семьи |
|
Слава О. |
86 |
высокий уровень, демонстра-тивность |
4,8 |
4 |
4,2 |
4,2 |
4,2 |
4,2 |
3,4 |
4 |
4,2 |
3,4 |
3,8 |
Авторитетный (демократич-й) |
|
Владик Б. |
86 |
высокий уровень, демонстра-тивность |
4,6 |
4 |
3,4 |
4,2 |
4,6 |
4 |
4,4 |
4,4 |
3,8 |
4,2 |
4,6 |
Авторитетный (демократич-й) |
|
Марк В. |
69 |
высокий (норма) |
4,6 |
4,2 |
3 |
4,2 |
4,4 |
4,2 |
4,2 |
2,6 |
4,4 |
3,6 |
3,6 |
||
Данила А. |
77 |
высокий (норма) |
4,8 |
4 |
3,6 |
5 |
4,6 |
4,8 |
4,2 |
4,6 |
3,6 |
2,4 |
4,8 |
авторитарный |
|
Никита Ч. |
71 |
высокий (норма) |
4 |
3 |
3,4 |
2,8 |
2,6 |
3 |
2,6 |
2,6 |
2,4 |
3 |
2 |
Противоречивое в т.ч. Гиперопекаотчим |
|
Света Ф. |
71 |
высокий (норма) |
3,8 |
3,4 |
3,6 |
3,8 |
4 |
4 |
3,4 |
3,8 |
3,6 |
2,8 |
3,8 |
||
Руслан Н. |
91 |
высокий (норма) |
4 |
3,2 |
3,4 |
1,8 |
2,4 |
2,8 |
2 |
2,6 |
2,4 |
1,8 |
3 |
попустительский |
|
Никита П. |
79 |
высокий (норма) |
3,4 |
3,2 |
2 |
2,6 |
2,6 |
1,8 |
2,4 |
3,4 |
2,8 |
2,2 |
2,8 |
Противоречивое в т.ч. Авторитарноеродители в разводе, живет с отцом |
|
Саша С. |
79 |
высокий (норма) |
5 |
4 |
3,6 |
5 |
4,6 |
4,8 |
4,2 |
4,6 |
3,6 |
2,4 |
4,8 |
||
Денис К. |
75 |
высокий (норма) |
3 |
3,6 |
3,8 |
4,2 |
4,2 |
4 |
3,8 |
4 |
4,2 |
3,2 |
4,4 |
демократ-й (авторитет.) |
|
Александра Г. |
83 |
высокий (норма) |
4,2 |
3,8 |
3,6 |
3,8 |
4,6 |
4 |
4,2 |
4,4 |
3,8 |
4,2 |
4,6 |
авторитарный |
|
Вика В. |
76 |
средний (норма) |
3,8 |
3,6 |
3,4 |
4,8 |
4,2 |
2,4 |
4,2 |
3,4 |
4,8 |
3,6 |
4,4 |
гиперопека |
|
Илья Ф. |
67 |
средний (норма) |
3 |
3,4 |
2,8 |
2,8 |
3 |
2,8 |
3 |
4 |
2,8 |
3 |
3,4 |
Противоречивое в т.ч. Гиперопекаотчим |
|
Анна К. |
66 |
средний (норма) |
3,8 |
3,6 |
3,4 |
4,8 |
4,2 |
3,4 |
4,2 |
4,6 |
3,6 |
2,4 |
4,8 |
||
Лера М. |
56 |
средний (норма) |
3,6 |
2,4 |
2,8 |
3,4 |
4,2 |
3,4 |
2,2 |
3 |
3,6 |
2,2 |
2,6 |
попустительский |
|
Илья З. |
43 |
низкий уровень |
4,2 |
3,8 |
3,6 |
3,8 |
4,6 |
2,6 |
2 |
3 |
3,2 |
3,4 |
3,6 |
гиперопека |
Приложение 8
Рисунок 1. Распределение полученных результатов по группам
Рисунок 2. Типы семейных конфликтов, отраженные в рисунках детей по методике "КРС", в %
Рисунок 3. Стили воспитания
Рисунок 4. Стили воспитания и самооценка
Рисунок 5. Стили воспитания и уровень притязания
Рисунок 6. Стили воспитания и уровень тревожности
Рисунок 7. Стили воспитания и уровень агрессии
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Способности и их развитие в дошкольном возрасте. Содержание и этапы исследования влияния стиля семенного воспитания на развитие способностей ребенка. Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей разных стилей семейного воспитания.
дипломная работа [195,2 K], добавлен 30.03.2016Становление агрессивного поведения. Причины проявления агрессии детьми дошкольного возраста. Особенности семейного воспитания. Способствующие и противодействующие насилию факторы. Анализ показателей уровня ситуационной и личностной тревожности родителей.
дипломная работа [744,4 K], добавлен 17.10.2012Теоретический анализ проблем тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Причины ее возникновения и особенности проявления у детей. Разработка программы коррекционно-развивающих занятий по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [161,0 K], добавлен 29.11.2010Понятие агрессии и агрессивности. Особенности агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Классификция стилей семейного воспитания. Методы психолого-педагогической работы по преодолению агрессивного поведения у дошкольников.
дипломная работа [354,3 K], добавлен 18.12.2012Роль семьи в развитии личности, цели воспитания, задачи семьи. Типы семейных взаимоотношений и их роль в формировании характера детей. Влияние типа воспитания на поведение ребенка, формирование его личностных особенностей. Ошибки семейного воспитания.
реферат [38,8 K], добавлен 29.11.2010Роль семьи в обществе. Авторитарный, демократический и попустительский стили семейного воспитания. Сущность и содержание психологической функции семьи. Подготовка беседы с родителями о половом воспитании. Специфика воспитания ребенка в многодетной семье.
реферат [27,5 K], добавлен 01.02.2016Обзор психолого-педагогических исследований семейного воспитания. Особенности формирования личности ребенка. Анализ стилей семейного воспитания и их влияния на развитие и формирование познавательной активности и самостоятельности в дошкольном возрасте.
дипломная работа [103,9 K], добавлен 24.12.2017Семья как институт социализации. Основные стили семейного воспитания. Психологическая деформация семьи как главный фактор девиантного поведения подростков. Причины употребления психоактивных веществ. Особенности девиантного поведения детей и подростков.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 22.10.2012Актуальность проблемы детской агрессивности. Понятие "агрессивного поведения". Специфика проявления агрессивного поведения в среднем дошкольном возрасте. Анализ существующих программ, направленных на коррекцию агрессивного поведения дошкольника.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 09.03.2011Понятие личности и этапы ее становления. Роль стиля семейного воспитания в формировании индивидуальности детей на каждом возрастном этапе. Содержание работы социального педагога по оказанию помощи семье в формировании базовых качеств личности ребенка.
курсовая работа [385,1 K], добавлен 22.11.2013