Сімейні традиції та їх вплив на розвиток дитячого алкоголізму
Теоретично-методичні аспекти визначення поняття та особливостей дитячого алкоголізму. Причини та наслідки девіантної поведінки, соціальний ризик розвитку дитини в неблагополучні сім'ї. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми схильними до алкоголізму.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.12.2010 |
| Размер файла | 79,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
На жаль, мова йдеться про те, що явище дитячого алкоголізму давно вже стало соціальною державно проблемою, яка вимагає негайного рішення.
Ми не завжди задумувалася про актуальність досліджуваного явища. Розвиток алкоголізму є одним із недоліків соціально-педагогічної роботи. Говорячи про недоліки, мається на увазі, те що людина, яка не має відношення до соціально-педагогічної діяльності не завжди розуміє всю складність проблеми розвитку алкоголізму, а тим більше не знайома з методами, формами роботи. Після поглибленого ознайомлення з даним напрямом соціально педагогічної діяльності, можна переконатися, що суспільство практично не могло обійтися без цієї проблеми. Протягом попередніх років держава взяла на себе відповідальність створити всі необхідні умови для того, щоб попередити і в тому числі боротися з негативними явищами, які виникають у суспільстві. На сьогоднішній день відчутні зрушення, оскільки випущено в друк безліч літератури, яка вчить як правильно виховувати дитину і себе щоб запобігти діям та вчинкам, спричиняються через мутаційне, викривлення світобачення.
Отже, слід мати на увазі, що зростання добробуту саме собою зовсім не вирішує проблеми алкоголізму, негативних явищ, що підтверджуються на прикладі багатьох економічно розвинутих країн. Соціальна система здатна як створювати привід і мотиви для вживання спиртного, так і обмежувати його розповсюдження. Тому чим менше в особи можливостей для подолання важких ситуацій, тим швидше людина вдається до спиртного і тим менша ймовірність вольового впливу, спрямованого проти споживання алкоголю. Пияцтво як наслідування, «без причин» розповсюджується тим швидше, чим терплячіше до нього ставляться оточуючі.
Падіння моралі добробуту значної частини населення пов'язане саме з алкоголізмом та усіма негативними явищами, які існують у суспільстві. Таким чином проблема схильності до алкоголізму є однією з проблем соціально-педагогічної діяльності. Тому одним із найважливіших напрямів соціально-педагогічної діяльності для молоді є профілактика негативних явищ у молодіжному середовищі (наркоманії, алкоголю, тютюнопаління, Сніду). Програми профілактики негативних явищ розраховані на проведення профілактичної роботи передусім серед неповнолітніх та молоді, їхніх батьків, та професійної допомоги, що надається педагогічним колективам навчальних закладів. У процесі профілактичної роботи надається перевага масовим формам роботи, через які порушуються питання профілактики негативних явищ саме у молодіжному середовищі.
Основним масовими формами, які широко використовуються в профілактичній роботі є просвітницька робота, яка включає лекторії, виступи по радіо, в телепередачах по формуванню і збереженню знань і навичок здорового способу життя, розрахований на широкий загал дітей та молоді. Проте, однією із найпоширеніших, ефективніших форм профілактичної роботи, що досить часто використовується у практиці, залишається лекційна робота, що насичується новітніми технологіями та прийомами. Тому, що під час лекцій можна використовувати профілактичні програми вітчизняних та зарубіжних авторів. Проводити дискусії, вікторини, рольові ігри.
Отже, потрібно працювати над тим, щоб профілактична робота крокувала в ногу з потребами молоді, щодо переконань, поглядів, щоб форми даної роботи були цікавими, а здоровий спосіб життя був престижний.
Список використаних джерел та літератури
І. Джерела
1. Закон України «Про охорону дитинства» // Відомості Верховної Ради України (ВВР). - 2001. - №30. - С. 142.
2. Конвенція ООН «Про права дитини». Ратифіковано Постановою ВР № 789-XII від 27.02.91 // режим доступу: http:// www.unicef.org/ ukraine/ukr/ children_11699.html.
3. «Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні». Постанова від 01.07.2004 № 1-7/6-98 // режим доступу: http:// zakon.nau.ua/doc/?uid=1041.9401.0
ІІ. Монографії, посібники, брошури, статті
4. Ананьєва К.П. Алкоголізм // Інфрасвіт. - 2004. - №4. - С. 8.
5. Балакірєва О. М., Яременко О. О. Рівень розповсюдження та структура вживання алкоголю та інших наркотичних речовин серед підлітків в Україні: соціологічний вимір. - К: Державний ін-т розвитку сім'ї та молоді, 1998. - 144 с.
6. Батькович О. Дитячий алкоголізм - деградація нації // Віче. - 2008. - №4. - С. 21-25.
7. Безпалько, Р.Х. Вайнола, І.М. Ковчина, О.А. Кузьменко, І.М. Пінчук, Н.П. Пихтіна. Соціальна педагогіка / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова, Укр. держ. центр соц. служб для молоді. - К., 2000. - 342 с.
8. Беличева С.А., Кондратьев М.Р., Лущук Т.В. Социально-психологический диагностико-коррекционный инструментарий. - М.: Просвещение, 1993. - 280 с.
9. Беседы о трезвости / Сост. В. А. Рязанцев. - К.: Вища школа, 1987. - 144 с.
10. Бількевич О. О., Вадзюк О. В., Вадзюк С. Н., Довжук Б. С., Ковалок Н. П. Соціальна робота в Україні: теорія та практика. - К. : УДЦССМ, 2001. Теоретичні та методичні засади соціальної роботи (ч.1) - 354 с.
11. Болтівець С.І., Фоліменко Н. А. Соціально-педагогічні причинити поширення пияцтва серед молоді // Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - №10. - С.4-6.
12. Братусь Б. С., Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 146 с.
13. Волинець Л.С., Січкар О.О. Діти вулиці в Україні: ситуаційний аналіз. - К.: Сфера, 2004. - 80 с.
14. Гончаров В. Про проблеми в соціальній роботі з підлітками // Соціальний педагог. - 2008. - березень, 3 (15). - С. 47-51.
15. Державна доповідь про становище дітей в Україні за підсумками 2002 року. - К.: Державний інститут проблем сім'ї та молоді, 2003. - С.140.
16. Динаміка поширення тютюнопаління, вживання алкоголю та наркотичних речовин серед учнівської молоді України: 1995, 1999, 2003 роки / О. М. Балакірєва, О. О. Яременко, О. Р. Артюх та ін. - К.: Державний ін-т проблем сім'ї та молоді, 2003. - 174 с.
17. Дитяча бездоглядність та безпритульність: історія, проблеми, пошуки. Навчальний посібник / В.М.Оржехівська, В.Є. Виноградова Бондаренко. - К.: Академія педагогічних наук України. Інститут проблем виховання, 2004. - 177 с.
18. Звєрєва І.Д., Козубовська І.В., Керецман В.Ю., Пічкар О.П. Соціальна робота з дітьми і молоддю (теоретико-методологічні аспекти). - Ч.1. - Ужгород: УжНУ, 2000. - 192 с.
19. Калита В. Устав з горшка - й до чарки? Ще одна медико-соціальна проблема - дитячий алкоголізм // Ваше здоров'я. - 2007. - № 29 (755). - С. 12-16.
20. Капська К.Й. Соціальна педагогіка: підручник. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - 256 с.
21. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М. Наука, 2001. - 454 с.
22. Клименко О.В., Гореленко С.О. Соціальна профілактика алкоголізму, наркоманії, ВІЛ-СНІДу серед студентської молоді в умовах навчального закладу // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2006. - №2. - С.58-60.
23. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / соціальна робота. Навч. посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 392 с.
24. Корнійчук Т. Підлітковий алкоголізм: куди далі? // 20 хвилин. - 2008. - 26 серпня.
25. Лисицын Ю.П., Сидоров Ю.П. Алкоголізм. Медико-социальные аспекты. - М.: Медицина,1990. - 528 с.
26. Макаренко А.С. Педагогічна поема. Вибрані твори в 3-х т. - К.: Радянська школа, 1984.
27. Мастюкова Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. - М.: Просвещение, 1989. - 80 с.
28. Меліна С. Світоглядні аспекти роботи з сім'єю // Воспитание школьников: Теоретический и научно-методический журнал. - 2005. - №5. - С. 17-21.
29. Методичні рекомендації до комплексної програми «Профілактика негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі» / Павленко А. М., Пінчук І. М., Шнеренко Л. П. - К.: УДЦССМ, 2001. - 72 с.
30. Омельченко С.О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: Монографія. - Луганськ: Альма-матер, 2007. - 352 с.
31. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. Навчально-методичний посібник. - К.: ВіАн, 1996. - 352 с.
32. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: навчальний посібник. -К.: Кондор, 2005. - 650 с.
33. Парфенова І. Організація співробітництва сім'ї та школи // Виховання школярів. - 2002. - №3. - С. 25-27.
34. Профілактика негативних явищ в молодіжному середовищі: Інформаційно-методична збірка для спеціалістів соціальної роботи з дітьми та молоддю. - К.: КМЦССМ, 2003. - 93 с.
35. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. Г.В.Осипова. - Изд. 3-е. - М. : Едиториал УРСС, 2003. - 480 с.
36. Салімонович Л. Питна гарячка // Україна Молода. - 2008. - 26 травня. - С. 9.
37. Сборщикова К., Тереньтьева А. Развитие ребенка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации // Народное образование. - 1999. - №10. - С. 8-11.
38. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка. - Житомир: Рута, 2002. - 255 с.
39. Сидоров П. И., Митюхляев А. В. Ранний алкоголизм. - М.: Изд. АГМД, 1999. - 306 с.
40. Скрипник Г. Дитячий алкоголізм - не стільки медична, скільки загальнодержавна проблема // Україна Молода. - 2007. - 7 червня. - С. 6.
41. Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. - СП-б.: Директ, 2007. - 384 с.
42. Сорочинська В.Є., Удальова О.А., Штифурак В.С., Удальова О.Ю. Профілактика негативних явищ серед учнівської та студентської молоді (алкоголізм, наркоманія, СНІД): Навчально-методичний посібник. - К.: Вид-во Європейського ун-ту, 2003. - 168 с.
43. Соціологія. Підручник / За ред. В. Г. Городяненка. - К.: Академвидав, 2008. - 544 с.
44. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / [Т. Ф. Алєксєєнко, Т. П. Басюк, О. В. Безпалько та ін.]; за ред. І. Д. Звєрєвої. - К.: Центр учбової літератури, 2008. - 336 с.
45. Соціологія: Підручник для вищої школи / За заг. ред. В.П. Андрущенка, М.І. Горбача. - 3-тє вид., перероб. і доп.. - К.: ЦУЛ, 1998. - 334 с.
46. Соціально-педагогічні та медико-психологічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів неповнолітніми і молоддю. Науково-методичний посібник / За ред. О.І.Пилипенко. - К.: А.Л.Д., 1995. - 100 с.
47. Співпраця загальноосвітніх навчальних закладів та інших соціальних інститутів у превентивному вихованні учнівської молоді // Позакласний час. - 2004. - № 5. - С. 23-24.
48. Сухомлинский В.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студентов педвузов. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 192 с.
49. Технологія діяльності соціального працівника щодо профілактики адиктивної поведінки молоді // Технології соціально-педагогічної роботи: Навч. посіб. / За заг. ред. А.Й. Капської. - К.: УД ЦССМ, 2000. - С.106-130.
50. Теудер Ю.В., Сидоров П.И. Влияние семьи на отношение детей к потреблению спиртных напитков // Здравоохрание РФ. - 1993. - №7. - с. 16-19
51. Технология социальной работы. - М.: ВАДОС, 2000. - 248 с.
52. Тютюн, алкоголь, наркотики в молодіжному середовищі: вживання, залежність, ефективна профілактика / О. О. Яременко, О. М. Балакірєва, О. О. Стойко та ін. - К.: Державний інститут проблем сім'ї та молоді, Український ін-т соціальних досліджень, 2004. - Кн. 7. - 196 с.
53. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. - Вид. 2-ге, випр., доп. - К.: Академвидав, 2007. - 560 с.
54. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы - М.: Академический проект, 2005. - 511 с.
55. Формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків: За проектом «Діалог». Навчальний методичний посібник. - К.: Богдана, 2004. - 128 с.
56. Якубова Ю.М., Антонова-Турченко А.Г., Святненко Г.В., Московка М.М. Проблемні сім'ї: діти і батьки. - К., 1998. - 137 с.
Додаток 1
Карта сім'ї
Матеріал: перелік питань (був запропонований соціальним педагогом).
Інструкція: заповнюється соціальним педагогом.
1. Прізвище, ім'я, по батькові дитини.
2. Яку освітню установу відвідує.
3. Вік.
4. Домашня адреса (по прописці і фактичний).
5. Батьки: мати:
батько:
6. Вік батьків.
7. Освіта батьків.
8. Рід занять батьків і їх професія.
9. Скільки років існує сім'я.
10. Тип сім'ї (детально охарактеризувати).
11. Склад сім'ї (перерахувати всіх що спільно проживають і вказати міру спорідненості).
12. Матеріальне положення сім'ї (вказати дохід на кожного члена сім'ї, здобуття посібників, пенсій, дотацій і так далі).
13. Житлові умови:
– нормальні (облаштована квартира, будинок);
– невпорядкована квартира, кімната, гуртожиток;
– детально описати всі особливості.
14. Стосунки в сім'ї.
15. Неблагополуччя сім'ї (описати, в чому воно виявляється).
16. Спадкові хвороби.
17. Педагогічна-психологічна культура: матері:
батька:
18. Знання інтересів дітей.
19. Турбота батьків про дітей.
20. Суть конфліктів батьків з дітьми.
21. Аналіз ситуації в сім'ї.
22. Наявність допомоги сім'ї (хто і яку допомогу вже надавав сім'ї, які її результати).
23. Яких видів допомоги потребує сім'я.
24. Які відомства і установи необхідно підключити до роботи з даною сім'єю і її окремими членами.
25. Які проблеми існують у дитяти в освітній установі.
26. Яка допомога освітньої установи дитяті.
27. Хто в даний момент робить істотний вплив на формування дитяти в сім'ї.
28. Який вплив на поведінку дитяти роблять друзі, оточення, родичі і так далі
29. Які помилки мають місце в наданні допомозі сім'ї і дитяті.
30. Що заважає батькам у вихованні дітей (недолік вільного часу, незнання вікових особливостей, відсутність єдиних вимог у вихованні, інші причини).
31. Які недоліки властиві, на думку батьків, їх дітям (байдужість, егоїзм, споживач, небажання вчитися, жорстокість, лінь, грубість, неуважність, жадність, несамостійність, погані здібності і так далі).
32. Цілі роботи з сім'єю.
33. Основні напрями роботи для складання програми.
Додаток 2
Бесіда з батьками
Матеріал: перелік питань.
Інструкція: батькам пропонується відповісти на 10 питань.
1. Як ви думаєте, чи вживає ваше дитя спиртні напої?
2. З чим це пов'язано?
3. На ваш погляд, де він може їх вживати?
4. Чи прийнято у вас в сім'ї вживати спиртні напої?
5. Чи проводите ви з підлітком бесіду на тему «Алкоголізм»?
6. Скільки часу ви приділяєте своєму дитяті?
7. На ваш погляд, що більше впливає на дитяти в підлітковому віці: сім'я або його довкілля?
8. Чи всі ви знаєте про друзів вашого дитяти?
9. Які стосунки у вас в сім'ї?
10. Чи користуєтеся ви якою-небудь літературою по вихованню свого дитяти або використовуєте лише свій особистий досвід?
Додаток 3
Бесіда з підлітком
Матеріал: низка запитань.
Інструкція: підліткові пропонується відповісти на низку запитань.
1. Чи контролюють батьки вживання вами спиртних напоїв?
2. Чи карають вас за вживання спиртних напоїв?
3. Чи вживають ваші батьки спиртні напої у вашій присутності?
4. Як часто вони це роблять?
5. З чим пов'язано вживання ними спиртних напоїв і так далі
Додаток 4
Бесіда з педагогами школи
Матеріал: перелік питань в усній формі.
Інструкція: педагогам пропонується відповісти на низку запитань.
1. Певний час пропрацювавши в школі, як ви думаєте, яка міра впливу алкоголізму батьків на соціалізацію підлітків?
2. Чи зустрічалися у вашій практиці випадки негативного впливу на підлітка?
3. Чи є на даний момент такі випадки?
4. Як ви можете охарактеризувати особу таких підлітків, їх поведінку?
5. Яке ваше власне відношення до таких підлітків?
6. На ваш погляд, в якому віці відбувається знайомство з алкоголем?
7. Не могли б ви зараз назвати причини, спонукаючі до вживання спиртних напоїв?
8. Яка з них є основною (займає перше місце)?
9. Яку роботу проводите ви по попередженню алкоголізму серед дітей і підлітків?
10. Чи має вона результати?
Додаток 5
Тест
«Визначення підлітків, що потребують антиалкогольної допомоги»
Матеріал: перелік питань на аркуші паперу.
Інструкція: підліткові пропонується вивчити тест і відповісти на 14 питань.
1. Перше в житті вживання алкоголю залишило у вас приємні спогади?
2. Алкоголь для вас - засіб зайняти вільний час?
3. Ваші друзі випивають частіше два раз на місяць?
4. Розмови про випивку викликають у вас бажання випити?
5. Чи приходила вам коли-небудь думка про необхідність скоротити вживання алкоголю?
6. Чи з'являлося у вас коли-небудь відчуття провини або досади у зв'язку з вживанням алкоголю?
7. Чи вважають деякі ваші знайомі, що ви багато п'єте?
8. Чи вважають деякі ваші рідні або родичі, що ви багато п'єте?
9. Чи буває вам важко провести день народження або свято, абсолютно не випиваючи.
10. Чи буває вам важко утриматися від прийому алкоголю?
11. Чи були у вас будь-коли неприємності в навчанні або на роботі із-за вживання алкоголю?
12. Чи затримувалися ви дружинниками або міліцією в стані сп'яніння?
13. Чи забували ви частина минулого вечора після виписки?
14. Чи траплялося вам випивати вранці, натщесерце, аби поліпшити свій стан?
Подобные документы
Ознайомлення із змістом біологічної, соціологічної, кримінологічної, конфліктологічної і культурологічної теорій обґрунтування причин виникнення девіації. Розгляд основних проявів відхилень у поведінці - злочинності, алкоголізму, наркоманії та суїциду.
реферат [25,1 K], добавлен 16.06.2011Дослідження загальних закономірностей розвитку дитини дошкільного віку. Поняття про ігрову діяльність як своєрідний спосіб пізнання дітьми навколишнього світу. Вивчення особливостей організації ігрової діяльності в умовах дитячого навчального закладу.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 14.01.2014Соціальна норма як правило та вимога суспільства до особистості. Особливості та ознаки правових норм, їх вплив на поведінку людини. Сучасні види нормативних систем: право, мораль, звичаї і традиції. Психологічні аспекти правової та девіантної поведінки.
реферат [29,3 K], добавлен 03.11.2014Методологічні підходи дослідження проблем девіантної поведінки. Основні причини, що приводять підлітків до девіантної поведінки. Девіація як процес. Основні вияви девіантної поведінки. Передумови формування девіантної поведінки у родині та у школі.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 13.10.2012Дослідження поняття алкоголізму як форми девіантної поведінки. Вивчення поглядів різних учених на мотивацію споживання алкоголю. Проведення методики В.М. Зав'ялова, спрямованої на виявлення домінуючих мотивів вживання алкоголю в різних вікових групах.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 16.07.2012Проблема схильності дітей до девіантної поведінки. Засоби роботи з дітьми для профілактики і запобігання проявів у них девіантної поведінки. Вплив біологічних та соціально-психологічних факторів на формування неадекватної поведінки дітей дошкільного віку.
статья [18,6 K], добавлен 22.04.2015Теоретичні основи адиктивної поведінки, засоби профілактики. Причини виникнення у підлітків та молодих людей схильності до алкоголізму. Психологічна класифікація комп’ютерних і азартних ігор. Причини, симптоми, ознаки та шляхи подолання ігроманії.
курсовая работа [68,3 K], добавлен 13.03.2014Явище раннього дитячого аутизму як особливої аномалії психічного розвитку. Порушення комунікативної поведінки, емоційного контакту дитини з навколишнім світом і вміння правильно реагувати на зовнішні ситуації. Причини виникнення та способи корекції.
реферат [49,2 K], добавлен 20.09.2009Історичний аспект проблеми раннього дитячого аутизму (РДА). Підходи до проблеми раннього дитячого аутизму у зарубіжних та вітчизняних психологічних школах. Клініко-психологічні класифікації РДА. Проблеми формування зв’язку аутичної дитини з матір`ю.
реферат [39,7 K], добавлен 19.11.2010Поняття "важковиховувані діти", причини девіантної поведінки підлітків. Педагогічна профілактика важковихованості учнів. Основні шляхи і засоби виховання педагогічно занедбаних дітей. Методичні рекомендації вчителям щодо роботи з важковиховуваними учнями.
курсовая работа [268,4 K], добавлен 16.11.2014
