Психолого-педагогические особенности детей в занятии спортом

В период взросления у детей протекает по разному, но все же имеет ряд одинаковых черт.

У парней этого возраста основные отличительные признаки их успешности и популярности заключается в следующем:

· Я, самый сильный

· Я, победитель

· Если не Я, то кто!?

У девушек этого возраста мотивация к занятиям спортом проходит хуже, чем у парней. Это может зависеть от воспитания в семье. Например, внушения родителей девочке о том «ты итак у нас самая красивая» или «быть хрупкой и слабой, основная черта женщины» и.т.п.

И все таки это приводит к тому что девушки со временем взросления и бурной перестройки организма начинают не получать удовлетворения от своего отражения, начинают «сидеть» на всяческих диетах, изводить свой организм, что приводит к нервным срывам и прочим проявлениям психического и физического расстройства.

Об этом должны позаботится родители и педагоги в школе, что бы не допустить это в будущем.

Так же как и с парнями, девушек можно мотивировать тем, что показать им примеры успешных и красивых спортсменок, внушить то, что красивые и подтянутые фигуры интересуют в большей мере, чем вид «измученной» нервозной девушки.

Итак, подводя итог всего вышесказанного, каждая проблема имеет свое решение, главное найти путь, по которому нужно идти в решении этой проблемы.

В проведенном исследовании были выделены как общие, так и специфические особенности мотивационной сферы подростков, занимающихся различными видами спорта. Важно отметить, что работа по формированию устойчивой положительной мотивации к занятиям спортом, должна носить системный характер и учитывать взаимоотношения в тренировочном и соревновательном процессе самого спортсмена, тренера и родителей.

подросток спорт психологический педагогический



5. ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ТРЕНЕРАМ-НАСТАВНИКАМ В ДОСТИЖЕНИИ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Практические рекомендации для тренеров

1. Обращайте внимание на правильное выполнение деталей задания и не скупитесь на похвалу и поощрения. Почаще хвалите молодых спортсменов. Используйте такие подбадривания и поощрения, как похлопывание по спине и дружеская улыбка.

2. Хвалите детей искренне. Неискренняя похвала или поощрение - неэффективны. Если вы говорите, что молодой спортсмен сделал все правильно, когда он сам знает, что это не так, это «говорит» ему о том, что вы просто хотите его успокоить. Неискренность уничтожает доверие к тренеру. Признавайте неудачное выступление своего подопечного (например, обнимите его и скажите: «Да, это действительно трудная ситуация»), вместе с тем подбадривая его («В следующий раз у тебя все получится»).

3. Вырабатывайте реальные экспектации, соответствующие возрасту ребенка и уровню его способностей, позволяют тренеру обеспечить искреннее подбадривание. Нельзя ожидать от 11-летнего спортсмена того, что можно ожидать от 16-летнего.

4. Поощряйте усилия в такой же степени, как и результат. Легко демонстрировать хорошее отношение, когда все идет хорошо. К сожалению, спортсмены не всегда выигрывают и не всегда демонстрируют хорошую игру. Однако, если молодой спортсмен полностью выложился, чего еще от него можно требовать.

5. Обращайте внимание на усвоение и отработку умений и навыков. Молодые спортсмены должны видеть улучшение своих физических качеств. Используйте разнообразные виды физической активности и разнообразные упражнения. Ваши инструкции должны быть простыми и лаконичными. Широко используйте демонстрацию различных элементов под разными углами. Обеспечивайте максимальное использование тренировочных средств.

6. Видоизменяйте виды деятельности. Главная цель состоит в том, чтобы дети испытывали успех. Приводите физическую активность в соответствии с потребностями ребенка, а не наоборот.

7. Поощряйте правильное выполнение действий, а не просто результат. Типичная ошибка тренеров молодых спортсменов состоит в том, что они поощряют результат выполнения действия, даже если само действие было выполнено неправильно. Очень важно поощрять и стимулировать правильные технические действия независимо от результата.

8. Обеспечьте окружающие условия, которые бы снижали страх перед изучением новых элементов. Ошибки - естественная составная часть процесса усвоения.

Вдохновляйте детей в гимнастическом зале, плавательном бассейне, на игровой площадке. Они хорошо реагируют на положительную, стимулирующую атмосферу. Улыбайтесь, взаимодействуйте и прислушивайтесь!



6. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ ДЕТЕЙ СПОРТОМ

Описание выборки и процедура исследования

В исследовании приняли участие 23 человека (учащиеся школы, 7класс).

Исследование проводилось на отдельном уроке продолжительностью 40минут.

Детям предлагалось заполнить анкеты, отметив свои ответы на специально приготовленном бланке. (Приложение 1)

Так же были предоставлены тесты на определение типа темперамента. (Приложение 2)

В данном классе из 23 человек, 7 систематически занимаются спортом (3-е хоккей, 1 бокс, 1 борьба 2 эстрадные танцы). 15 детей не занимаются спортом (из них 3 не занимались вообще, 1 освобожден по ВКК, 11 занимались, когда то)

Соотношение занимающихся спортом

После проведенного тестирования было предложена анкета, состоящая из 3х разделов с предложенными вариантами ответов (Приложение)

В ней проводился опрос по предпочтениям детей к определенным видам спорта. Опрос показал, что 9 мальчиков (из 13) отдают свое предпочтение командным видам спорта (хоккей, футбол, баскетбол) 3е отдали свое предпочтение боевым искусствам( дзюдо, бокс, каратэ, борьба), и один отдал свое предпочтение легкой атлетике. Не один из опрашиваемых не хотел бы заниматься спортом с абстрактно-логическим обыгрыванием соперника (шахматы, шашки, тогыз кумалак).

Предпочтения в спорте у мальчиков

Так же было предложено написать о своих личных предпочтениях в спорте. 3е учащихся занимаются хоккеем, 2 изъявили желание заниматься футболом, 1 баскетболом, 3 волейболом. Один учащийся выявил желание заниматься легкой атлетикой, так же один занимается борьбой, двое желают заниматься боксом.

Предпочтения по видам спорта



Аналогичные вопросы были предложены и девочкам. Всего в классе 10 девочек из них 3 занимаются спортом (2 эстрадные танцы, и одна волейбол)

Опрос показал, что 3 девочки (из 10) отдают свое предпочтение командным видам спорта (волейбол, баскетбол). Одна отдала свое предпочтение боевым искусствам (дзюдо), Три отдали свое предпочтение легкой атлетике. Одина из опрашиваемых желает заниматься интеллектуальными видами спорта (тогыз кумалак). Две девушки вообще не желают заниматься спортом.

Предпочтения в спорте у девочек

В ходе исследования было выявлено что общего числа учащихся(23) желают заниматься спортом 21 человек. Из этого числа занимается только 7человек, 14 изъявили желание заниматься спортом, Двое учащихся вообще не желают заниматься спортом.

Далее учащимся были предложен тест на определение типа темперамента. Определение типа темперамента было нужно для практических советов детям в выборе вида спорта.

Тест показал следующие результаты:

Сангвиник: 10 учащихся (47%)

Холерик: 6 учащихся (28%)

Флегматик: 4 учащихся (19%)

Меланхолик: 3 учащихся (6%)

Соотношение типов темпераментов

После проведения тестирования были даны следующие советы по выбору спорта:

Ребенок - Меланхолик

Меланхолик очень не любит всяческие перемены и с трудом к ним приспосабливается. Играет в одни и те же игры, но зато глубоко их изучает. Человек с таким темпераментом - уравновешенный и трезвомыслящий. Ему как никому другому подойдут виды спорта, в которых нужно целиться: это и стрельба, дартц. Так же ребенок с данным типом темперамента может добиться успехов в танцах, так же виды спорта с небольшой двигательной активностью.



Ребенок - Холерик

Неуравновешенный, но сильный тип темперамента. Он быстро загорается, также быстро остывает, рутина ему очень надоедает. Часто раздражается.

Дети-холерики тяготеют к командным, энергичным видам спорта. Футбол, хоккей, теннис, волейбол, баскетбол, бокс и так далее.

Ребенок - Сангвиник

Уравновешенный и спокойный темперамент. Дети-сангвиники - довольно подвижные, легко вступающие в контакт с другими детьми.

У детей-сангвиников - быстрая реакция, поэтому они могут заниматься любым видом спорта. Это дети очень любопытны, им все интересно, и поэтому их может привлечь любой вид спорта. Но наибольших высот они достигают все-таки в командных видах спорта, так как быстро находят общий язык с членами команды.

Ребенок-Флегматик

Сильный, уравновешенный, спокойный - вот характеристика темперамента флегматика. Флегматиков привлекают интеллектуальные виды спорта: бильярд, гольф, шашки, шахматы - здесь они могут проявить себя, продумывая комбинации ходов и рассчитывая силу удара. Еще одно качество флегматиков - выносливость - сослужит им хорошую службу, если они займутся бегом, роликовыми коньками, лыжами, велосипедной ездой, скейтбордом, плаванием и так далее. Так же подойдут восточные единоборства: они неторопливы, полны философии - в общем, детям-флегматикам они подходят как ничто другое.

Вывод:

В ходе исследования было выявлено, что большая часть детей все же желает начать систематически заниматься спортом.

Так же были изучены предпочтения детей к определенным видам спорта, что движет ими в выборе данного вида спорта, были даны практические рекомендации по выбору вида спорта, в котором могут достичь наивысших результатов.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе написания курсовой были изучены основные психологические и педагогические особенности детей в занятии спортом. Как заинтересовать детей к систематическим занятиям спортом, почему они должны заниматься спортом.

Для успешной работы с детьми тренер должен знать не только специфику своей работы, таких, как обучение физическим упражнениям, тактике того или иного спорта и.т.п., но так же быть первоклассным педагогом и психологом.

Несмотря на существующие проблемы в мотивировании детей к занятиям физической культурой и спортом, эти проблемы решаемы, главное обращать внимание на особенности каждого ребенка.

Таким образом, мою гипотезу можно считать доказанной.



СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Айзенк Г. «Практические тесты по психологии»

2. Байярд Дж. «Ваш проблемный подросток» С. 1991 г.

3. Ильин Е.П. «Психология спорта» 2011 г.

4. Кон И. «Психология старшеклассника» 1980 г.

5. Кулагина И.Ю. «Возрастная психология от рождения и до 17 лет» СПб 1997 г.

6. Малкин В.Р. «Управление психологической подготовки в спорте» 2008 г.

7. Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. «Адаптация к стрессовым ситуациям в спорте» 1988 г.

8. Обухова Л.Ф. «Возрастная психология» М., 1996 г.

9. Пидкасистый П.И. «Педагогика» 1998г.

10. Платонов К.К., Голубев Г.Г. «Психология» 1973 г

11. Столяренко Л.Д. «Основы психологии» 2007 г.

12. Фридман Л.Н., Кулагина И.Ю. «Психологический справочник учителя» - М., 1991 г.

13. Шаповаленко И.В. - «Возрастная психология» 2000г

14. Шаповаленко И. В. «Возрастная психология» 2005г.

15. Эльконин Д.Б. «Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков»



ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Лист опроса

1. Какие виды спорта Вам больше нравятся

Командные (футбол, хоккей, баскетбол, волейбол и.т.п. )

Не командные (Бокс, борьба, легкая атлетика, дзюдо, плаванье, и т.п )

Интеллектуальные (шахматы, шашки)

2. Каким спортом Вы занимаетесь

3. Каким видом спорта Вы бы хотели заниматься



ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Тест на определение типа темперамента

Вы:

1. Отличaeтecь нeycидчивocтью

2. Вcпыльчивы и импyльcивны

3. Чаще вceгo нeтepпeливы

4. Инициaтивны и peшитeльны

5. Упорны, даже упрямы

6. Быcтpo opиeнтиpyeтecь в cпopax, находчивы

7. Ритм вашей деятельности неравномерный, cкaчкooбpaзный

8. Любитe рисковать

9. Лeгкo прощаете oбиды

10. Ваша речь быстрая и пылкaя

11. Часто cтpaдaeтe от cвoeй неуравновешенности

12. Не терпите нeдocтaткoв

13. Вac привлекает вce новое

14. Вaшe настроение часто меняется

15. Вы жизнepaдocтный и вeceлый человек

16. Энepгия бьет ключом, вы вceгдa coбpaнны

17. Часто бpocaeтe начатое нa полдороге

18. Не всегда aдeквaтнo oцeнивaeтe свои cилы

19. Ваши интepecы и увлечения часто мeняютcя

20. К изменившимся плaнaм и нoвым обстоятельствам привыкаете легко

21. Вaм нe трудно oтвлeкaтьcя от cвoиx дел, вы быстро paзбиpaeтecь c чужой пpoблeмoй

22. Тщательная проработка деталей и кpoпoтливый труд нe для вac

23. Вы отзывчивы, любите oбщeниe

24. Вaшa речь внятнaя и гpoмкaя

25. Вы не паникуете дaжe в сложных cитyaцияx, у вac отличное самообладание

26. Легко засыпаете и быcтpo пpocыпaeтecь

27. Вам cлoжнo сосредоточиться, пpинять обдуманное решение

28. Вы pacceяны, нeвнимaтeльны

29. Вы cдepжaнный и xлaднoкpoвный человек

30. В cвoиx cлoвax и дeлax вы oтличaeтecь последовательностью

31. Вы осторожны и paccyдитeльны

32. Выдержанны, yмeeтe выжидать

33. Нepaзгoвopчивы, не любите пустопорожней бoлтoвни

34. Ваша peчь размеренна, cпoкoйнa

35. Вы грамотно распределяете cвoи cилы, никогда нe выкладываетесь пoлнocтью

36. У вас существует чeткий peжим дня, вы планируете cвoи рабочие дела

37. Спокойно вocпpинимaeтe кpитикy, равнодушны к порицанию

38. Вaм трудно с ходу пepeключитьcя нa другую дeятeльнocть

39. С дpyгими людьми у вас poвныe, xopoшиe отношения

40. Аккypaтны, педантичны в мелочах

41. Вам сложно пpиcпocoбитьcя к новой oбcтaнoвкe и измeнившимcя планам

42. Вы не любитe мнoгo двигаться, мeдлитeльны

43. Вы зacтeнчивый человек

44. Новая обстановка вызывaeт y вас зaмeшaтeльcтвo

45. Вы нeyвepeнны в себ,е своих cилax

46. Одинoчecтвo не тягoтит вас

47. Нeyдaчи и неприятности надолго выбивaют вac из кoлeи

48. В cлoжныe жизненные периоды вы зaмыкaeтecь в себе

49. Вы не cлишкoм выносливы, быстро устаете

50. Вaшa peчь тихая, инoгдa невнятная

51. Вы автоматически перенимаете чepты xapaктepa собеседника и его мaнepy говорить

52. Сентиментальны и впeчaтлитeльны

53. Вы перфекционист, y вас зaвышeнныe требования к себе и oкpyжaющeмy миру

54. Вaм свойственна нeкoтopaя мнительность и подозрительность

55. Вac лeгкo обидеть

56. Вaм приятно, кoгдa окружающие coпepeживaют вам

А теперь давайте paзбepeмcя c результатами тecтa. В тecтe 4 группы вопросов, в кaждoй группе 14 утверждений. Пepвыe 14 (с первого пo чeтыpнaдцaтoe утверждение) oпиcывaют холерический тeмпepaмeнт. Вторая группа, с 15-гo пo 28-ое yтвepждeниe описывает caнгвиникa. Третья группа, с 29 пo 42 - флегматический тип темперамента. И последняя гpyппa, c 43 пo 56 yтвepждeниe описывает меланхолический темперамент.Еcли в какой-то из групп вы получили больше 10 плюcoв, тo этот тип темперамента y вас доминирующий. Если кoличecтвo плюcoв 5-9, тo эти чepты выражены у вас в знaчитeльнoй мере. И если пoлoжитeльныx ответов меньше 4, тo чepты такого типa темперамента cлaбo выражены

Размещено на Allbest.ru