Взаимосвязь склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности в юношеском возрасте

Аддиктивное поведение представляет собой непрерывный процесс формирования усиления зависимости. Аддикция имеет свои этапы, логику развития: начало, индивидуальное течение и исход. Мотивация поведения различна на разных стадиях зависимости. На примере развития отдельных аддикций выделяется от трех до пяти стадий.

Пяти стадийная схема формирования аддикции представлена Н.П. Фетискиным [66, с. 25] и включает в себя следующие этапы.

Возникновение эмоционального подъема: восторга, радости, ощущения драматизма и риска в связи с ситуацией риска в азартной игре, чувство необычного волнения при знакомстве с какой-либо коллекцией и др. и фиксация в сознании этой связи.

Установление индивидуального ритма (частотности)интеракции с аддиктом зависимости во взаимосвязи с жизненным трудностями, порогом стрессоустойчивости, социальной уязвимостью и др.

Стереотипизация аддиктивности в контексте дозировки, частотности на фоне блокировки локуса контроля «Я - хозяин жизни», «Я - управление жизнью» и формирования средовой созависимости.

Доминация аддиктивного поведения. Происходит полное погружение в аддиктивный процесс, окончательное отчуждение и изоляция от общества. Аддикт ничего не оставляет от своего внутреннего мира. Остается только внешняя оболочка.

5. Патологическая деформация личности, психофизиологических и биологических процессов и проявляется в высокой интоксикациии патологическом разрушении нервной системы, истощении и поражении жизненно важных органов. Подобная картина последствий характерна для наркоманов.

Еще одной характерной особенностью зависимого поведения является его цикличность. Перечислим фазы одного цикла:

- наличие внутренней готовности к аддиктивному поведению;

- усиление желания и напряжения;

- ожидание и активный поиск объекта аддикций;

- получение объекта и достижение специфических переживаний;

- расслабление;

- фаза ремиссии (относительного покоя):

Далее цикл повторяется с индивидуальной частотой и выраженностью. Например, для одного аддикта цикл может продолжаться месяц, для другого - один день.

Зависимое поведение не обязательно приводит к заболеванию или смерти (как, например, в случаях алкоголизма или наркомании), но закономерно вызывает личностные изменения и социальную дезадаптацию.

В качестве базисной характеристики аддиктивной личности В.Д. Менделевич выделяет признаки, пяти из которых достаточно для диагностики зависимости:

- неспособность принимать решения без советов других людей;

- готовность позволять другим принимать важные для него решения;

- готовность согласиться с другими, чтобы не быть отвергнутым (даже если другие не правы);

- затруднения начать какое-то дело самостоятельно;

- готовность добровольно идти на выполнение унизительных или неприятных работ с целью приобрести поддержку и любовь окружающих людей;

- плохая переносимость одиночества и готовность на значительные усилия, чтобы его избежать;

- ощущение опустошенности или беспомощности, когда обрывается близкая связь; страхом быть отвергнутым;

- легкая ранимость, податливость малейшей критике или неодобрения со стороны [46].

Аддиктивная личность проявляет склонность к поиску запредельных эмоциональных переживаний и неспособность проявлять ответственность. Поведение аддиктивной личности характеризуется стремлением к уходу от реальности из-за страха перед обыденной, наполненной обязательствами и регламентациями «скучной» жизнью [46].

В разных формах аддикции выделяют разные индивидуально-психологические свойства аддиктивной личности.

Например, что касается игровой зависимости, то, по мнению А.Ю. Акопова, В.Д. Менделевича, азартный игрок характеризуется всеми признаками аддикта: нарастанием состояния тревоги вне игровой ситуации, сильнейшим волнением утратой контроля над своим поведением, отсутствием других интересов; обладает характерными психологическими чертами: морально-нравственной незрелости часто инфантильной личности, полной безответственности перед собой и близкими, крайнего эгоизма и индивидуализма, неудержимого стремления к непрерывному получению только удовольствий, причем, во все больших дозах, не прилагая к этому никаких усилий, отсутствия чувства меры, снижения критичности к себе, склонности к самообманам, иллюзорному восприятию себя и мира. Все это делает человека несвободным, зависимым. В то же время игрок может одновременно с игрой быть зависимым от алкоголя или наркотиков. Более того, этот тип поведения способствует попаданию в криминальные сообщество.

А теперь рассмотрим характерологические черты личности, склонной к алкогольной аддикции. По данным работ Е.С. Меншиковой [47], из четырех выделенных типических групп (гипертимных, стеничных, астеничных, истероидно-возбудимых), выделяют людей с истероидно-возбудимыми чертами характера. Для них характерны: демонстративность поведения, стремление обратить на себя внимание, эмоциональная неустойчивость, сниженный контроль над своими поступками, беспечность, легкость в решении любых вопросов, повышенное самомнение. Свои желания они стремятся выполнить в кратчайшие сроки, без адекватного учета окружающей обстановки. Индивидуальной особенностью этих подростков является открытое пренебрежение к принятым в обществе моральным нормам.

По материалам работ А.Е. Личко, мы можем проследить акцентуацию характера как одну из предпосылок формирования девиантного поведения у молодежи [41].

Известно, что акцентуации в ряде случаев сочетаются с отклоняющимся поведением. При каждом типе акцентуации имеются свойственные ему, отличные от других типов, «слабые места». Так как подростковый и юношеский возраста являются кризисными, особенности характера часто заостряются, а при действии продолжительном психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. При этом для каждого типа акцентуации существуют свои более и менее характерные формы девиантного поведения.

Проследим, как акцентуации характера влияют на формирования девиантного поведения.

Л.Г. Леонова и Н.Л. Бочкарёва в своем исследовании показали, что при каждом типе акцентуации имеются свойственные ему, отличные от других типов, «слабые места» [43]. Так как подростковый и юношеский возраста являются кризисными, особенности характера часто заостряются, а при действии продолжительных психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. При этом для каждого типа акцентуации существуют свои более и менее характерные формы девиантного поведения.

1. Наиболее уязвимое место гипертимных личностей - их стремление к независимости, самостоятельности. У них постоянно возникает конфликт с родителями и педагогами. Они протестуют против правил и распорядков, ограничивающих их свободу. Попытки взрослых контролировать их, быть с ними строже вызывают только ответное обострение протеста.

Почувствовать себя среди равных или даже в роли лидера юноши могут в компании сверстников. И тут свою роль играет другая особенность гипертимной акцентуации - стремление к общению. Гипертимные личности легко чувствуют себя практически в любой компании, их интересует всё новое и необычное, а следовательно они легко могут попасть в асоциальную или криминальную группу. С приятелями они легко предаются развлечениям, выпивкам, даже сомнительным похождениям.

Употребление алкоголя и наркотиков может быть связано не только с влиянием компании, но и с желанием «попробовать что-то новенькое». А переоценка собственных возможностей делает вероятным формирование зависимости.

Суицидальное поведение гипертимным личностям практически не свойственно.

2. У циклоидных личностей имеются свои «места наименьшего сопротивления». В период подъёма они почти те же, что и при гипертимном типе характера: неприятие скучной размеренной жизни, стремление к общению со сверстниками, неразборчивость в знакомствах.

Причина возникновения субдепрессивных фаз - неустойчивость к ломке жизненных стереотипов. В эти периоды юноши становятся особенно чувствительными к упрёкам, осуждению в свой адрес.

Выраженные отклонения в поведении циклоидным личностям не свойственны, так как реакции группировки и эмансипации, усиливающиеся в период подъёма, в субдепрессивный период практически затухают. Исключение составляет суицидальное поведение. Причем речь идёт не о показательных суицидах, как в случае с истероидной акцентуацией, а об истинных покушениях.

3. «Слабым звеном» лабильной личности является эмоциональное отвержение со стороны близких лиц, утрата их или полная разлука с ними. Длительная неблагоприятная обстановка в сочетании с недоброжелательным вниманием со стороны окружения, эмоциональным отвержением и третированием со стороны близких, а также гиперпроекцией может толкнуть такую личность на поиски эмоциональных контактов в асоциальных компаниях.

Так как настроение у лабильной молодежи меняется очень часто, а перемены очень глубоки, вероятны суицидальные попытки в состоянии аффекта.

4. Главными чертами астено-невротического типа являются повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности. В силу этих качеств при этом типе акцентуации не встречается ни делинквентности, ни побегов из дому, ни алкоголизации.

Однако это не означает полного отсутствия предпосылок для формирования отклонений в поведении. Астено-невротические личности, как и остальные, стремятся к независимости от взрослых и общению со сверстниками. Но из-за астетичности, утомляемости они не могут активно выражать свои стремления. Накапливаясь, эти стремления могут подогревать маломотивированные вспышки раздражения в отношении родителей, воспитателей, побуждать к обвинению близких в том, что они не уделяют должного внимания их здоровью, или даже порождать глухую неприязнь к сверстникам, у которых поведенческие реакции выражаются прямо и открыто.

5. Основная черта сенситивного типа - «чувство собственной недостаточности». Они робки, застенчивы, избегают новых людей, глубоко привязаны к родителям.

У них формируются высокие моральные и этические требования и к себе, и к другим, и поэтому девиантного поведения они практически не демонстрируют, за исключением суицидального поведения. Суицидальные попытки носят характер истинного покушения. Они связаны со сверх требованиями к себе со стороны сверстников.

6. Психастеники не склонны ни к каким проявлениям отклоняющегося поведения.

7. Наиболее существенными чертами шизоидного типа считаются замкнутость, отгороженность от окружающего, неспособность или нежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении.

Алкоголь, наркотические вещества практически не вызывают интереса у шизоидных личностей. Однако некоторые из них находят, что небольшие дозы алкоголя, не вызывая эйфории, могут облегчить установление контактов, устраняют затруднения и чувство неестественности при общении. Тогда легко образуется особого рода психическая зависимость - стремление регулярно использовать небольшие дозы алкогольных напитков, часто крепких, с целью «побороть застенчивость» и облегчить контакты. Такую же опасность представляют другие дурманящие вещества.

Суицидальное поведение шизоидам не свойственно ? шизоидность, видимо, не располагает к подобному способу решения жизненных трудностей.

Делинквентность при шизоидном типе характера встречается нечасто, при этом в самом делинквентном поведении явственно выступают шизоидные черты. Шизоидные личности, не будучи склонны к групповой делинквентности, могут совершать серьезные правонарушения «во имя группы», желая, чтобы «группа признала своим». В одиночку также совершаются сексуальные правонарушения (эксгибиционизм, развратные действия над малолетними, сексуальная агрессия).

8. Главной чертой эпилептоидных личностей является склонность к периодам злобно-тоскливого настроения с накипающим раздражением и поискам объекта, на котором можно сорвать зло. В то же время они стараются заботиться о своём здоровье, берегут себя.

Среди увлечений должна быть отмечена склонность к азартным играм. Страсть к обогащению очень легко пробуждается. Коллекционирование привлекает прежде всего материальной ценностью собранного.

Эпилептоидная акцентуация является почвой для ситуативно обусловленных нарушений поведения делинквентного и даже криминального типа, ранней алкоголизации, а также психопатического развития.

Алкоголизация эпилептоидов отличается от алкоголизации подростков и юношей с другими типами акцентуаций. В отличие от большинства молодежи представители эпилептоидного типа любят пить не вино, а водку и другие крепкие спиртные напитки, а сигаретам предпочитают папиросы с крепким табаком. Могут наблюдаться амнестические формы опьянения, во время них совершаются поступки, о которых не сохраняется никаких воспоминаний. Однако, такие личности гораздо менее склонны к употреблению неалкогольных токсических ? средств. Может быть, их отчасти удерживает страх стать наркоманом, забота о своем здоровье.

Истинные суицидные действия у эпилептоидных подростков крайне редки. У подростков этого типа чаще приходится сталкиваться только с демонстративным суицидальным поведением, нередко носящим характер явного суицидального шантажа.

Эпилептоидный тип можно признать одним из самых трудных для социальной адаптации. Тяжелые и выраженные степени психопатий относительно часты, при явных акцентуациях характера подростковый и юношеский периоды ознаменованы тяжелыми конфликтами, и даже при скрытой акцентуации возможны неожиданные тяжелые эксцессы.

9. Главная черта истероидных личностей ? беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей особе. И из этой черты вытекает основное проявление девиантного поведения этих личностей ? суицидальные демонстрации. Реже встречаются суицидальные покушения в состоянии аффекта.

Алкоголизация также может носить чисто демонстративный характер. Сформировавшийся алкоголизм у истероидных подростков встречается довольно редко.

Делинквентность истероидов проявляется в особая склонность к мелкому воровству, мошенничеству, вызывающей манере вести себя в общественных местах. Угроза наказания за совершенные проступки толкала на демонстративное суицидальное поведение.

10. Особенность конформного типа ? постоянная и чрезмерная конформность к своему непосредственному и привычному окружению. Девиантного поведения подростки комформного типа практически не демонстрируют.

11. Главная черта неустойчивых личностей юношеского возраста - крайнее безволие и тяга к лёгким удовольствиям. Этим стремлением детерменировано всё их поведение.

У них нет желания учиться. В выборе развлечений они тоже не проявляют характера, плывут по течению. В результате они оказываются в компаниях, сулящих немедленные удовольствия, как правило, асоциальных.

Высокая частота алкоголизации подростков и молодежи неустойчивого типа тоже вполне понятна. Вино рассматривается ими как необходимый атрибут культа развлечений. В качестве мотива алкоголизации обычно приводится желание испытать веселое настроение. То же можно сказать и о наркотиках.

Неустойчивые личности легко идут на кражи, рассматривая их не как противоправный поступок, а как развлечение и добыча средств на новые развлечения. Достаточно характерны для неустойчивого типа побеги из дома. Сначала они бегут от трудностей (учебы, наказаний и т. п.), но потом - на поиски развлечений.

Суицидальное поведение неустойчивым типам не свойственно.

Итак, как показывают экспериментальные данные из исследования А.Е. Личко, внешне похожие формы поведения, охарактеризованные нами как девиантные, могут быть обусловлены совершенно разными субъективными мотивами, зависящими от типа акцентуации характера [45].

Рассуждая о путях профилактики предупреждения аддикции, Г.К. Зайцев отметил: «перспективным подходом к предупреждению вредных привычек, в том числе курения, является формирование у детей самого раннего возраста установки на здоровый образ жизни. При этом важно помнить, что формирование всякого рода привычек (как вредных, так и здоровых) находится в тесной связи с периодами созревания человека, точнее - с развитием его потребностно-мотивационной сферы» [24, с.15].

И.С. Кон, говоря о профилактике аддикций в подростковой и юношеской среде, сравнил ряд используемых сегодня стратегий с точки зрения их эффективности. «Первая, привычная стратегия, - писал И.С. Кон, - осуждение и запретительство - уже доказала свою неэффективность. Вторая стратегия - всеобъемлющее принятие любых молодежных течений и ассимиляция их в деятельности официальных организационных структур - нереальна. Остается последнее - диалог» [33, с. 157].

Таким образом, исследователи рассматривают индивидуально-психологическую характеристику личности, склонной в большей степени к алкогольной и наркотической зависимости. В сложившихся условиях особого внимания заслуживают проблемы профилактики аддиктивного поведения молодежи в различных жизненных сферах. Выявление индивидуально-психологических особенностей личности в их связи с различными типами и формами аддиктивного поведения является необходимым условием для построения психологических основ профилактики аддиктивного поведения.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Организация и проведение эмпирического исследования направлено на достижение следующей цели: выявить наличие и изучить характер взаимосвязи склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности в юношеском возрасте.

Исследование проводилось для проверки гипотезы, заключающейся в предположении о существовании взаимосвязи склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности в юношеском возрасте.

Эмпирические задачи исследования.

1. В отобранной для исследования группе юношей и девушек с помощью специально подобранных методик изучить склонность к зависимому поведению и индивидуально-психологические особенности личности.

2. Провести анализ выраженности индивидуально-психологических особенностей личности и склонности к разным видам зависимого поведения у обследованных юношей и девушек.

3. Исследовать наличие и характер взаимосвязи склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности респондентов юношеского возраста.

4. Обобщить, интерпретировать и представить результаты исследования.

База и выборка исследования. Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №71 г. Краснодара. В исследовании принимали участие 56 человек (учащиеся 10-х-11-х классов) в возрасте от 16 до 18 лет, из них 27 юношей и 29 девушек.

Методы исследования:

- эмпирические: беседа, тестирование;

- методы математической обработки: сравнение двух групп с применением параметрического критерия математической статистики t-критерия Стьюдента (данные проверены по критерию Ливена), корреляционный анализ с применением коэффициента корреляции Пирсона.

Методики исследования.

1. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттела (16 PF), используемый для диагностики индивидуально-психологических особенностей личности [53].

Используемый в работе юношеский вариант опросника содержит 105 вопросов. Ответы респондентов заносятся на специальный опросный лист, а затем обсчитываются с помощью специального ключа. Далее предполагается перевод полученных сырых баллов в стены.

Опросник позволяет выявить 16 личностных базовых факторов и дополнительно фактор MD (неадекватность самооценки - адекватность самооценки): 1) А (замкнутость - общительность); 2) В (низкий интеллект - высокий интеллект); 3) С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость); 4) Е (подчиненность - доминантность); 5) F (сдержанность - экспрессивность); 6) G (низкое супер-эго - высокое супер-эго); 7) Н (робость - смелость); 8) I (жесткость - чувствительность); 9) L (доверчивость - подозрительность); 10) М (практичность - мечтательность); 11) N (прямолинейность - дипломатичность); 12) О (спокойствие - тревожность); 13) Q1 (консерватизм - радикализм); 14) Q2 (зависимость от группы - самодостаточность); 15) Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль); 16) Q4 (расслабленность - напряженность).

Отдельные факторы можно объединить в блоки по трем направлениям:

Интеллектуальный блок: факторы: В; М; Q 1.

Эмоционально-волевой блок: факторы: C; G; I; O; Q3; Q4.

Коммуникативный блок: факторы: А; Н; L; Е; F; Q 2; N.

Методика «Самооценка личных зависимостей» В. Леви [66], применяемая для выявления широкого круга разнообразных зависимостей.

Методика представляет собой самооценочную карту разнообразных личностных зависимостей. В левой ее части указаны обобщенные жизненные сферы человека (природные зависимости, физические воздействия, семья, социальные отношения, вертикаль общения, интимные отношения, эротика, потребление и обладание, активность и движение, природный азарт, азартные игры, особые переживания, химия, «умозаполнение», информация, искусство, труд и работа, личное творчество, духовная практика, удовольствия); в средней части - конкретные виды (агенты) личных зависимостей с буквенным обозначением; в правой части - колонка оценочных проявлений той или иной зависимости по 10-ти балльной шкале, в которой 0 баллов - полное отсутствие зависимости, 10 баллов - высокая выраженность той или иной зависимости. Остальные количественные значения зависимости отражают промежуточные уровни ее проявления.

При работе с картой личных зависимостей необходимо выделить один или несколько видов в каждой из предлагаемых сфер, записать их буквенный код, а рядом указать степень ее выраженности в баллах.

По полученным данным, выявляется уровень зависимости от той или иной жизненной сферы:

- 8 баллов и выше - очень высокая зависимость (по мнению В. Леви она сравнивается с наркотической и требует социальной помощи);

- 6-7 баллов - высокий уровень зависимости, проявляющийся в форме устойчивого пристрастия;

- 5 баллов - зависимость выше среднего уровня и проявляется либо в эпизодических, либо заметных, сформированных поведенческих пристрастиях, может быть преодолен самой личностью;

- 4 балла - средний уровень, проявляющийся в выраженных формах зависимостей и привязанностей, может быть преодолен самой личностью;

- 3 балла и меньше - начальный (невысокий) уровень зависимости.

Этапы проведения исследования.

Эмпирическое исследование осуществлялось в четыре этапа.

На первом этапе исследования в МБОУ СОШ №71 г. Краснодара были подобраны 56 учащихся 10-х-11-х классов в возрасте от 16 до 18 лет, из них 27 юношей и 29 девушек.

На втором этапе в отобранной для исследования группе юношей и девушек выявлялись индивидуально-психологические особенности личности с помощью многофакторного личностного опросника Р. Кеттела и уровни выраженности зависимого поведения в различных жизненных сферах с помощью методики «Самооценка личных зависимостей» В. Леви.

Третий этап был посвящён проведению анализа выраженности индивидуально-психологических особенностей личности и уровней зависимого поведения в различных жизненных сферах у обследованных юношей и девушек.

На четвертом этапе выявлялись наличие и характер взаимосвязи склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности юношей и девушек.

3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК

3.1 Сравнительный анализ показателей зависимого поведения юношей и девушек

В данном параграфе проводится анализ средних значений показателей выраженности зависимого поведения в различных жизненных сферах у обследованных юношей и девушек по методике «Самооценка личных зависимостей» В. Леви, представленных в таблице 1 и рисунках 1-3.

Таблица 1 - Средние значения (в баллах) показателей выраженности зависимостей респондентов по методике «Самооценка личных зависимостей» В. Леви

Сферы	Конкретные агенты зависимости	Средние значения значения
		Девушки	Юноши
Природные зависимости	а) еда, б) питье, в) другие потребности...	5,97	6,15
Физические воздействия	а) солнце, б) запахи, в) тепло, г) холод, д) вода… е) массаж...	6,25	5,43
Семья	а) родители, б) супруг(а), в) ребенок...	7,26	7,04
Социальные отношения	а) общение, б) встречи, в) тусовки, г) похвала, д) успех, е) известность, ж) влияние, з) власть… и) деньги как власть...	6,52	6,68
Вертикаль общения	а) учитель, б) тренер, в) руководитель, г) наставник...	3,75	3,96
Интимные отношения	а) друг (подруга), б) любовник (любовница)...	6,27	6,98
Эротика	а) секс, б) специфический секс...	3,12	3,72
Потребление, обладание	а) сласти, б) жвачка, в) вещи, г) деньги, д) коллекционирование...	6,08	5,66
Активность, движение	а) спорт, б) туризм, в) путешествия, г) приключения...	4,39	4,78
Природный азарт	а) охота, б) грибы, в) рыбалка...	1,44	1,82
Азартные игры	а) казино, б) карты, в) скачки, г) компьютерные игры… д) спортивное «боление»...	2,57	4,06
Особые переживания	а) боль (физическая или душевная, причинение и/или испытывание), б) страх…	2,64	2,04
Химия	а) табак, б) алкоголь, в) наркотики, г) лекарство, д) чай, е) кофе...	2,9	4,32
Умозаполнение	а) решение задач, б) кроссворды, в) головоломки… г) интриги...	3,71	3,48
Информация	а) книги, б) газеты-журналы, в) телевизор, г) кино-видео, д) интернет...	5,38	6,12
Искусство	а) музыка, б) литература, в) живопись, г) фотография...	5,04	5,46
Труд, работа, учеба	определенная или вообще	4,31	4,25
Личное творчество	различные сферы	2,54	1,93
Духовная практика	а) медитация, б) молитва, в) богослужение...	1,32	1,23
Удовольствия	а) хобби, б) посещение ресторанов, кафе, ночных клубов, в) зарубежные туры, г) центры здоровья, красоты...	4,95	4,16

Данные таблицы можно представить в виде рисунков 1, 2, 3.

Рисунок 1 - Средние значения (в баллах) показателей зависимостей, находящихся у юношей и девушек на высоком и выше среднего уровнях



По данным, приведенным в таблице 1 и рисунке 1 можно выделить сферы зависимостей, находящиеся у юношей и девушек на высоком и выше среднего уровнях.

Высокий уровень зависимости проявляется в форме устойчивого пристрастия. Зависимость выше среднего уровня проявляется либо в эпизодических, либо заметных, сформированных поведенческих пристрастиях.

У большинства обследованных юношей и девушек наблюдается выраженная зависимость от семьи, проявляющаяся, в первую очередь, в зависимости от родителей. Также выявлена высокая зависимость юношей и девушек от социальных отношений, выражающаяся в зависимости от общения, встреч, тусовок, похвалы, успеха, известности, влияния.

На высоком уровне находится у юношей и девушек сфера зависимости от интимных отношений, выражающаяся в зависимости от друга (подруги). При этом у юношей данный показатель незначительно выше, чем у девушек.

На достаточно высоком уровне выраженности находится у юношей и девушек сфера зависимости от природных (органических) потребностей (еда, питье, сласти, вода с газами и др.)

Достаточно выраженной у юношей и девушек является зависимость от физического воздействия (солнце, тепло, холод, запахи). На достаточно высоком уровне выраженности находится у юношей и девушек зависимость от потребления в первую очередь вещей и денег. Респонденты при заполнении данного пункта отметили у себя такую зависимость как шопоголизм. При этом данная зависимость проявляется в большей степени у девушек.

Также наблюдается у девушек выше среднего, а у юношей высокий уровень информационной зависимости, проявляющийся, в первую очередь, в зависимости от интернета, просмотра кино - видео, телевизора, чтения журналов.

Также на уровне выше среднего находится у юношей и девушек сфера зависимости от искусства, включающая в себя зависимость от музыки, литературы, живописи, фотографии. Причем большой процент зависимости от музыки и фотографии.

При статистическом сравнении значимых различий в показателях перечисленных сфер зависимостей между юношами и девушками выявлено не было.

Средние значения показателей зависимостей, находящихся у респондентов на начальном и среднем уровне наглядно представлены на рисунке 2.

Рисунок 2 - Средние значения (в баллах) показателей зависимостей, находящихся у юношей и девушек на среднем и начальном уровнях

По данным, приведенным в таблице 1 и рисунке 2 можно выделить сферы зависимостей, имеющие у юношей и девушек средний и начальный уровни выраженности, которые проявляются в формах зависимостей и привязанностей, которые могут быть преодолены самой личностью.

Преобладает среди зависимостей среднего уровня у юношей и девушек сфера зависимости от активности и движений, выражающаяся в потребности заниматься спортом, проявлять двигательную активность, путешествовать. При этом у юношей данный показатель незначительно выше, чем у девушек.

Также выявлен средний уровень зависимости от удовольствий (посещение кафе, ночных клубов, мода, центры красоты). При этом данная зависимость проявляется в большей степени у девушек.

На среднем уровне выраженности находятся у юношей и девушек сферы зависимости «Труд, работа, учеба», «Умозаполнение» (решение задач, кроссвордов, головоломок), «Вертикаль общения» (зависимость от учителя, тренера, руководителя), «Эротика» (зависимость от сексуальных отношений). При этом у юношей показатель зависимости в сфере «Эротика» незначительно выше, чем у девушек.

У юношей выявлен средний уровень выраженности зависимости от азартных игр (в основном зависимость от компьютерных игр и спортивного боления), у девушек - начальный уровень.

Также у юношей выявлен средний уровень зависимости от химии, в основном табака, алкоголя, кофе, чая, энергетических напитков, у девушек выявлен начальный уровень в данной сфере зависимости.

По результатам сравнительного статистического анализа юноши значимо превосходят девушек в показателях зависимостей от азартных игр (t = 2,318, р ? 0,05), химии (t = 2,174, р ? 0,05). Значимых различий в показателях других перечисленных сфер зависимостей между юношами и девушками выявлено не было. Средние значения показателей зависимостей, находящихся у юношей и девушек на низком уровне выраженности наглядно представлены на рисунке 3.



Рисунок 3 - Средние значения (в баллах) показателей зависимостей, находящихся у юношей и девушек на низком уровне выраженности

По данным, приведенным в таблице 1 и рисунке 3 можно выделить сферы зависимостей, имеющие у юношей и девушек низкий уровень выраженности.

Это сферы: «Природный азарт» (охота, грибы, рыбалка), «Особые переживания» (боль и страх), «Личное творчество» в различных формах, «Духовная практика» (медитация, молитва, богослужение).

При этом юноши несколько превосходят девушек в показателях сферы особых переживаний и природного азарта. В свою очередь, девушки незначительно превосходят юношей в показателях сферы личного творчества.

Выявленные тенденции являются статистически незначимыми. Также не было выявлено статистически значимых различий между юношами и девушками в показателях сферы «Духовная практика».

3.2 Представление и анализ индивидуально-психологических особенностей личности юношей и девушек

В данном параграфе рассматриваются и анализируются средние значения показателей юношей и девушек по шкалам (в стенах) интеллектуального, эмоционально-волевого и коммуникативного блоков опросника Р. Кеттела, представленные в таблице 2 и рисунках 4-6.

зависимый поведение юношеский возраст

Таблица 2 - Средние значения (в стенах) показателей юношей и девушек по шкалам многофакторного личностного опросника Р. Кеттела

Факторы	Средние значения
	юноши	девушки
B (интеллект)	6,2	6,7
M (практичность - развитое воображение)	4,8	5,5
Q1 (консерватизм-радикализм)	5,4	5
С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость)	5,2	5,5
G (нормативность поведения)	4,6	6
I (жесткость - чувствительность)	5	6,3
O (спокойствие - тревожность)	5,1	5,7
Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль)	4,5	5
Q4(расслабленность - напряженность)	5,3	5,4
А (замкнутость - общительность)	6,3	6,6
E (подчиненность - доминантность)	6,7	6,3
F(сдержанность - экспрессивность)	6,5	7
H (робость - смелость)	5,4	5
L (доверчивость - подозрительность)	6,4	6,5
N (прямолинейность - дипломатичность)	5,6	5,8
Q2 (конформизм-нонконформизм)	5,1	4,7
MD (самооценка)	4,8	5

Показатели юношей и девушек по шкалам интеллектуального блока опросника Р. Кеттела наглядно представлены на рисунке 4.



Рисунок 4 - Средние значения (в стенах) показателей юношей и девушек по шкалам интеллектуального блока опросника Р. Кеттела

По данным, приведенным в таблице 2 и на рисунке 4, можно вывить следующие тенденции в показателях юношей и девушек по шкалам интеллектуального блока опросника Р. Кеттела.

Обследованные юноши и девушки обладают средним уровнем интеллекта (фактор В), с тенденцией к проявлению достаточной интеллектуальной развитости, абстрактного мышления, высокой способности к обучению. При этом девушки незначительно превосходят юношей в показателях интеллекта.

У большинства обследованных юношей и девушек наблюдается средний уровень мечтательности, развитого воображения (фактор М) и радикализма (фактор Q1), с тенденцией к проявлению практичности и консерватизма у юношей.

В целом можно говорить о среднем уровне воображения и творческого потенциала обследованных групп респондентов. Они характеризуются наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремлением быть хорошо информированными, в среднем склонны к экспериментированию.

Показатели юношей и девушек по шкалам эмоционально-волевого блока опросника Р. Кеттела наглядно представлены на рисунке 5.

Рисунок 5 - Средние значения (в стенах) показателей юношей и девушек по шкалам эмоционально-волевого блока опросника Р. Кеттела

По данным, приведенным в таблице 2 и на рисунке 5, можно вывить следующие тенденции в показателях юношей и девушек по шкалам эмоционально-волевого блока опросника Р. Кеттела.

Для большинства юношей и девушек характерны средний уровень эмоциональной устойчивости (фактор С), выраженности тревожности (фактор О), чувствительности (фактор I), напряжённости (фактор Q4) с незначительной тенденцией к проявлению эмоциональной неустойчивости, тревожности, впечатлительности; напряженности, чувствительности, романтизма.

Также обследованные юноши находятся на границе между средним и низким уровнями нормативности поведения (фактор G), самоконтроля (фактор Q3) с тенденцией к снижению нормативности и самоконтроля поведения. Девушки находятся в границах среднего уровня и превосходят юношей в показателях нормативности и самоконтроля поведения. Также у девушек выявлены более высокие показатели чувствительности, чем у юношей.

В целом обследуемые респонденты средне эмоционально устойчивы, склонны к проявлению незначительной тревожности, впечатлительности; напряженности, наличию возбуждения и беспокойства. Также им свойственна тенденция к проявлению чувствительности, романтизма, эмпатии (в основном у девушек). У юношей менее развиты самоконтроль и нормативность поведения, они стараются избегать правил, внутренне менее дисциплинированы.

Рисунок 6 - Средние значения (в стенах) показателей юношей и девушек по шкалам коммуникативного блока опросника Р. Кеттела

По данным таблицы 2 и наглядного рисунка 6, можно вывить следующие тенденции в показателях юношей и девушек по шкалам коммуникативного блока опросника Р. Кеттела.

Юноши и девушки обладают средним уровнем общительности (фактор А), доминантности (фактор Е), экспрессивности (фактор F), смелости (фактор Н), подозрительности (фактор L), дипломатичности (фактор N), на границе между средним и низким уровнем нонконформизма (фактор Q2).

В целом обследуемые респонденты общительны, открыты, готовы к сотрудничеству, достаточно экспрессивны и доминантны, средне дипломатичны и смелы в общении, склонны к проявлению подозрительности, конформизма и зависимости от группы. Девушки незначительно превосходят юношей в показателях общительности, экспрессивности и дипломатичности. Юноши незначительно превосходят девушек в показателях доминантности, смелости и нонконформизма. Статистически значимых различий по показателям коммуникативного блока между юношами и девушками выявлено не было.

По данным, приведенным в таблице 2, также можно вывить тенденции в показателях респондентов по дополнительному фактору опросника Р. Кеттела MD (адекватность самооценки). Адекватность самооценки обследованных юношей и девушек находится на среднем уровне.

При проведении статистического сравнительного анализа выявлено, что девушки значимо превосходят юношей по показателям чувствительности (фактор I), t = 2,118 (р ? 0,05), и нормативности поведения (фактор G), t = 2,240 (р ? 0,05). Статистически значимых различий по показателям интеллектуального и коммуникативного блоков опросника Р. Кеттела между юношами и девушками выявлено не было.

Таким образом, между юношами и девушками выявились различия (р ? 0,05) в показателях зависимого поведения (азартные игры, химические зависимости) и показателях опросника Р. Кеттела (факторы I, G). Выборка юношей и девушек является достаточно однородной, и далее в работе будет проводиться корреляционный анализ в смешанной выборке.



3.3 Выявление и анализ взаимосвязи показателей зависимого поведения и индивидуально-психологических особенностей личности

Для выявления взаимосвязи между показателями зависимого поведения и индивидуально-психологических особенностей личности юношей и девушек был использован корреляционный анализ с применением коэффициента корреляции Пирсона. В таблицах 3, 4 и 5 представлены результаты проведенных математических вычислений.

Для N = 56: rкр = 0,263 при р ? 0,05; rкр = 0,341 при p ? 0,01, rкр = 0,428 при p ? 0,001.

Таблица 3 - Взаимосвязь показателей респондентов по факторам интеллектуального блока опросника Р. Кеттела и показателей зависимого поведения

Сферы	Личностные факторы опросника Р. Кеттела
Природные зависимости	- фактор E (подчиненность - доминантность), r = -0,36 (р ? 0,01) - фактор Q1 (консерватизм-радикализм), r = -0,28 (р ? 0,05)
Физические воздействия	- фактор F(сдержанность - экспрессивность), r = -0,37 (р ? 0,01) - фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,32 (р ? 0,05)
Семья	- фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,29 (р ? 0,05) - фактор MD (низкая адекватность самооценки - высокая адекватность самооценки), r = -0,31 (р ? 0,05) - фактор Q1 (консерватизм - радикализм), r = -0,42 (р ? 0,01)
Социальные отношения	- фактор А (замкнутость - общительность), r = 0,39 (р ? 0,01) - фактор E (подчиненность - доминантность), r = 0,54 (р ? 0,001)
Вертикаль общения	- фактор G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), r = -0,41 (р ? 0,01)
Интимные отношения	Не выявлено
Эротика	- фактор F(сдержанность - экспрессивность), r = 0,33 (р ? 0,05) - Q2 (конформизм-нонконформизм), r = -0,32 (р ? 0,05)
Потребление, обладание	- фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,46 (р ? 0,001) - фактор G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), r = -0,34 (р ? 0,01) - фактор L (доверчивость - подозрительность), r = -0,3 (р ? 0,05) - фактор MD (низкая адекватность самооценки - высокая адекватность самооценки), r = -0,31 (р ? 0,05)
Активность, движение	Не выявлено
Природный азарт	Не выявлено
Азартные игры	- фактор G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), r = -0,36 (р ? 0,01) - фактор Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль), r = -0,33 (р ? 0,05)
Особые переживания	- фактор I (жесткость - чувствительность), r = 0,29 (р ? 0,05)
Химия	- фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,37 (р ? 0,01) - фактор Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль), r = -0,35 (р ? 0,01)
«Умозаполнение»	Не выявлено
Информация	- фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,29 (р ? 0,05) - фактор L (доверчивость - подозрительность), r = -0,35 (р ? 0,01)
Искусство	Не выявлено
Труд, работа	Не выявлено
Личное творчество	Не выявлено
Духовная практика	Не выявлено
Удовольствия	- фактор С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), r = -0,32 (р ? 0,05) - фактор G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), r = -0,35 (р ? 0,01) - фактор L (доверчивость - подозрительность), r = -0,27 (р ? 0,05)

В результате проведенного корреляционного анализа между показателями зависимого поведения и индивидуально-психологическими особенностями личности юношей и девушек были выявлены следующие статистически значимые корреляционные связи:

1) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам E (подчиненность - доминантность), Q1 (консерватизм-радикализм) и сферой природных зависимостей, т.е. чем более выражена подчиненность и консерватизм, тем выше уровень природной зависимости (еда, питье и др.) респондентов;

2) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам F (сдержанность - экспрессивность), С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость) и сферой физической зависимости, т.е. чем более выражены сдержанность и осторожность, при этом эмоциональная неустойчивость, тем выше уровень зависимости от физических воздействий (солнце, запах, тепло, холод, вода);

3) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), Q1 (консерватизм-радикализм), MD (низкая адекватность самооценки - высокая адекватность самооценки) и сферой зависимости от семьи, т.е. чем более выражены эмоциональная неустойчивость, консерватизм и чем ниже адекватность самооценки, тем выше уровень зависимости от семьи;

4) положительная взаимосвязь между показателями по факторам А (замкнутость - общительность), фактор E (подчиненность - доминантность) и сферой зависимости от социальных отношений, т.е. чем более выражены общительность и доминантность, тем выше уровень зависимости от социальных отношений;

5) отрицательная взаимосвязь между показателями по фактору G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения) и сферой зависимости «Вертикаль общения», т.е. чем ниже нормативность поведения, тем выше будет выражена зависимость от учителя, тренера, наставника, руководителя и др.;

6) положительная связь сферы зависимости «Эротика» с показателями по фактору F (сдержанность - экспрессивность) и отрицательная - по фактору Q2 (конформизм - нонконформизм), т.е. чем более выражены конформизм, ведомость и экспрессивность, тем выше зависимость от сексуальных отношений;

7) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), L (доверчивость - подозрительность), MD (низкая адекватность самооценки - высокая адекватность самооценки) и сферой зависимости «Потребление, обладание», т.е. чем более выражены эмоциональная неустойчивость, доверчивость, ненормативность поведения и чем ниже адекватность самооценки, тем выше уровень потребительской зависимости от вещей, денег, жвачки, сластей;

8) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль) и сферой зависимости от азартных игр, т.е. чем ниже нормативность поведения и самоконтроль, тем выше уровень зависимости от компьютерных игр, карт, спортивного боления;

9) положительная взаимосвязь между показателями по фактору I (жесткость - чувствительность) и сферой зависимости «Особые переживания», т.е. чем более выражена чувствительность, тем выше особые переживания, выражающиеся в особой зависимости от боли (физическая, душевная), страха;

10) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), Q3 (низкий самоконтроль - высокий самоконтроль) и сферой зависимости от химии, т.е. чем более выражены эмоциональная неустойчивость и отсутствие самоконтроля поведения, тем выше уровень зависимости от химических веществ (табак, алкоголь, наркотики, лекарство, чай, кофе);

11) отрицательная связь сферы зависимости от информации с показателями по факторам С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), L (доверчивость - подозрительность), т.е. чем более выражены эмоциональная неустойчивость и доверчивость, тем выше зависимость от информации (чтение книг, газет, журналов, просмотр телевизора, кино - видео, интернета);

12) отрицательная взаимосвязь между показателями по факторам С (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость), G (низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения), L (доверчивость - подозрительность) и сферой зависимости от удовольствий, т.е. чем более выражены эмоциональная неустойчивость, доверчивость, ненормативность поведения, тем выше уровень зависимости от получения удовольствий (посещение ресторанов, кафе, ночных клубов, мода, сауна, центры здоровья, красоты).

По результатам проведенного корреляционного анализа между показателями респондентов по сферам зависимости «Интимные отношении», «Активность, движение», «Природный азарт», «Умозаполнение», «Искусство», «Труд, работа, учеба», «Личное творчество», «Духовная практика» и показателями по факторам опросника Р. Кеттела статистически значимой взаимосвязи не выявлено.

В результате проведённого анализа результатов эмпирического исследования можно сделать следующие выводы.

1. У большинства обследованных юношей и девушек наблюдается выраженная социальная зависимость в следующих сферах: 1) от семьи, проявляющаяся, в первую очередь, в зависимости от родителей; 2) от интимных отношений (друг, подруга); 3) от социальных отношений (общения, встреч, тусовок, похвалы, успеха, влияния);. 4) от природных (органических) потребностей (еда, питье, сласти, вода с газами и др.); 5) от информации (в первую очередь от интернета, просмотра кино - видео, телевизора, чтения журналов).

У обследованных юношей и девушек наблюдается выше среднего уровень зависимости от потребления, в первую очередь вещей и денег; от физического воздействия (солнце, тепло, холод, запахи); от искусства, в первую очередь от музыки и фотографии.

2. На среднем уровне выраженности находятся зависимости от активности и движений, выражающиеся в потребности заниматься спортом, проявлять двигательную активность, путешествовать; от удовольствий (посещение кафе, ночных клубов, мода, центры красоты).

Также на среднем уровне выраженности находятся у респондентов сферы зависимости «Труд, работа, учеба», «Умозаполнение» (решение задач, кроссвордов, головоломок), «Вертикаль общения» (зависимость от учителя, тренера, руководителя), «Азартные игры» (в основном зависимость от компьютерных игр и спортивного боления) «Эротика» (зависимость от сексуальных отношений).

У юношей выявлен средний уровень выраженности зависимости от азартных игр (в основном зависимость от компьютерных игр и спортивного боления) и от химии (в основном табака, алкоголя, кофе, чая, энергетических напитков), у девушек - начальный уровень. Юноши статистически значимо превосходят девушек в показателях зависимостей от азартных игр, химии.

4. На низком уровне выраженности у юношей и девушек находятся такие сферы зависимости как: «Природный азарт» (охота, грибы, рыбалка), «Особые переживания» (боль и страх), «Личное творчество» в различных формах, «Духовная практика» (медитация, молитва, богослужение).

5. Обследованные юноши и девушки обладают средним уровнем воображения и творческого потенциала. Они характеризуются наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремлением быть хорошо информированными, в среднем склонны к экспериментированию.

В целом обследуемые юноши и девушки средне эмоционально устойчивы, склонны к проявлению незначительной тревожности, впечатлительности; напряженности, наличию возбуждения и беспокойства. Также респондентам свойственна тенденция к проявлению чувствительности, романтизма, эмпатии (в основном у девушек). У юношей менее развиты самоконтроль и нормативность поведения, они стараются избегать правил, внутренне менее дисциплинированы. Девушки значимо превосходят юношей по показателям чувствительности и нормативности поведения.

Обследуемые юноши и девушки общительны, открыты, готовы к сотрудничеству, достаточно экспрессивны и доминантны, средне дипломатичны и смелы в общении, склонны к проявлению подозрительности, конформизма и зависимости от группы.

6. В результате проведенного корреляционного анализа между показателями юношей и девушек по факторам опросника Р. Кеттела и показателями выраженности сфер зависимостей выявлены отрицательные и положительные корреляционные связи.

Чем более выражена подчиненность и консерватизм респондентов, тем выше уровень природной зависимости (еда, питье и др.).

Чем более выражены сдержанность и осторожность, при этом эмоциональная неустойчивость, тем выше уровень зависимости респондентов от физических воздействий (солнце, запах, тепло, холод, вода);

Чем более выражены эмоциональная неустойчивость, консерватизм и чем ниже адекватность самооценки респондентов, тем выше уровень зависимости от семьи.

Чем более выражены общительность и доминантность, тем выше уровень зависимости от социальных отношений.

Чем выше нормативность поведения, тем более будет выражена зависимость от учителя, наставника.

Чем более выражены конформизм, ведомость и экспрессивность респондентов, тем выше зависимость от сексуальных отношений.

Чем более выражены эмоциональная неустойчивость, доверчивость, ненормативность поведения и чем ниже адекватность самооценки, тем выше уровень потребительской зависимости респондентов от вещей, денег, жвачки, сластей.

Чем ниже нормативность поведения и самоконтроль, тем выше уровень зависимости от компьютерных и других игр.

Чем более выражены эмоциональная неустойчивость и отсутствие самоконтроля поведения респондентов, тем выше уровень зависимости от химических веществ (табак, алкоголь, наркотики, чай, кофе).

Чем выше чувствительность, тем больше склонность к особым переживаниям (зависимость от душевной и физической боли, страха).

Чем более выражены эмоциональная неустойчивость и доверчивость, тем выше зависимость от информации (чтение журналов, просмотр телевизора, кино - видео, интернета).

Чем более выражены эмоциональная неустойчивость, доверчивость, ненормативность поведения, тем выше уровень зависимости от получения удовольствий (посещение ресторанов, кафе, ночных клубов, мода).

7. В результате проведённого исследования, гипотеза, заключающаяся в предположении о существовании взаимосвязи склонности к зависимому поведению и индивидуально-психологических особенностей личности в юношеском возрасте подтвердилась.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ