Психодиагностика и коррекция осужденных страдающих алкогольной зависимостью



Общее значение шкалы [F] ( - десургенсия (озабоченность) - сургенсия (беспечность) +) по подсчетам составило 6 баллов, что значит жизнерадостность, импульсивность, восторженность, беспечность, безрассудность в выборе партнеров по общению, эмоциональная значимость социальных контактов, экспрессивность, экспансивность, эмоциональная яркость в отношениях между людьми, динамичность общения, которая предполагает эмоциональное лидерство в группах. В целом фактор F ориентирован на измерение эмоциональной окрашенности и динамичности в процессах общения.

Гистограмма распределения по шкале G (- слабость "Сверх-Я" (недобросовестность) - сила "Сверх-Я" (совестливость) +)

Общее значение шкалы [G] (- слабость "Сверх-Я" (недобросовестность) - сила "Сверх-Я" (совестливость) +) по подсчетам составило 2,9 балла, что значит склонность к непостоянству, подверженность влиянию чувств, случая и обстоятельств. Потворствует своим желаниям, не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Неорганизованность, безответственность, импульсивность, отсутствие согласия с общепринятыми моральными правилами и стандартами, гибкость по отношению к социальным нормам, свобода от их влияния, иногда беспринципность и склонность к асоциальному поведению. Данный фактор характеризует особенности эмоционально-волевой сферы (настойчивость, организованность - безответственность, неорганизованность) и особенности регуляции социального поведения (принятие или игнорирование общепринятых моральных правил и норм).

Гистограмма распределения по шкале H (- тректия (робость) - пармия (смелость) +)

Общее значение шкалы[H] (- тректия (робость) - пармия (смелость) +) по подсчетам составило 4,7 балла, что имеет почти среднее значение. Фактор Н - четко определенный фактор, который характеризует степень активности в социальных контактах. При этом надо учитывать, что этот фактор имеет генетическое происхождение и отражает активность организма и особенности темперамента. Люди с высокими оценками этого фактора имеют склонность к профессиям риска, упорны, социабельны, умеют выдерживать эмоциональные нагрузки, что часто делает их лидерами.

Низкие оценки этого фактора характеризуют людей застенчивых, робких, не социабельных, трудно принимающих самостоятельные решения.

Гистограмма распределения по шкале I (- харрия (суровость, жестокость) - премсия (мягкосердечность, нежность) +)



Общее значение шкалы [I] (- харрия (суровость, жестокость) - премсия (мягкосердечность, нежность) +) по подсчетам составило 7,4 балла, что значит: чувствительность, впечатлительность, богатство эмоциональных переживаний, склонность к романтизму, художественное восприятие мира, развитые эстетические интересы, артистичность, женственность, склонность к эмпатии, сочувствию, сопереживанию и пониманию других людей, утонченная эмоциональность.

Гистограмма распределения по шкале L (- алаксия (доверчивость) - протенсия (подозрительность) +)

Общее значение шкалы[L] (- алаксия (доверчивость) - протенсия (подозрительность) +) по подсчетам составило 6 баллов, что значит: осторожность, эгоцентричность, настороженность по отношению к людям; склонность к ревности, стремление возложить ответственность за ошибки на окружаюих, раздражительность. В целом фактор L отражает эмоциональное отношение к людям.

Гистограмма распределения по шкале M (- праксерния (практичность) - аутия (мечтательность) +)



Общее значение шкалы [M] (- праксерния (практичность) - аутия (мечтательность) +) по подсчетам составило 6,7 балла, что значит: богатое воображение, поглощенность своими идеями, внутренними иллюзиями ("витает в облаках"), легкость отказа от практических суждений, умение оперировать абстрактными понятиями, ориентированность на свой внутренний мир; мечтательность.

В целом фактор ориентирован на измерение особенностей воображения, отражающихся в реальном поведении личности, таких, как практичность, приземленность или, наоборот, некоторое "витание в облаках", романтическое отношение к жизни.

Гистограмма распределения по шкале N (- безыскусственность (наивность, простота) - искусственность (проницательность, расчётливость) +)

Общее значение шкалы [N] (наивность, простота) - искусственность (проницательность, расчётливость) +) по подсчетам составило 5 баллов, что является средним показателем. Фактор ориентирован на измерение отношений личности к людям и окружающей действительности.



Гистограмма распределения по шкале O (- гипертимия (самоуверенность) - гипотимия (склонность к чувству вины) +)

Общее значение шкалы[O] (- гипертимия (самоуверенность) - гипотимия (склонность к чувству вины) +) по подсчетам составило 7,5 балла, что значит: Беспокойство, озабоченность, ранимость, ипохондричность, подверженность настроению, страх, неуверенность в себе, склонность к предчувствиям, самобичеванию, к депрессиям, чувствительность к одобрению окружающих, чувство вины и недовольство собой. Этот фактор шире, чем чувство вины в общепринятом смысле. Высокие оценки во многом определяют успешное лидерство в сложных ситуациях и стремление личности к самоактуализации. В то же время эти оценки свойственны невротикам, алкоголикам и людям с некоторыми видами психопатии.

Гистограмма распределения по шкале Q1 (- консерватизм (ригидность) - радикализм (гибкость) +)

Общее значение шкалы[Q1] (- консерватизм (ригидность) - радикализм (гибкость) +) по подсчетам составило 7,1 балла, что значит: свободомыслие, экспериментаторство, наличие интеллектуальных интересов, развитое аналитическое мышление, восприимчивость к переменам, к новым идеям, недоверие к авторитетам, отказ принимать что-либо на веру, направленность на аналитическую, теоретическую деятельность.

Гистограмма распределения по шкале Q2(- социабельность (зависимость) - самодостаточность (самостоятельность) +)

Общее значение шкалы [Q2] (- социабельность (зависимость) - самодостаточность (самостоятельность) +) по подсчетам составило 6,5 балла, что в нашем случае означает: независимость, ориентация на собственные решения, самостоятельность, находчивость, стремление иметь собственное мнение.

Высокие оценки имеют люди, которые часто разобщены с группой и по роду занятий являются индивидуалистами писатели, ученые и преступники!

Следует особо учитывать, что показатели по этому фактору могут характеризовать определенную социабельность личности и имеют постоянную связь с критериями реальной жизни.



Гистограмма распределения по шкале Q3 (- импульсивность (низкий самоконтроль) - контроль желаний (высокий самоконтроль) +)

Общее значение шкалы[Q3] (- импульсивность (низкий самоконтроль) - контроль желаний (высокий самоконтроль) +) по подсчетам составило 2,5 балла, что значит: низкая дисциплинированность; потворство следовать своим желаниям, зависимость от настроений, неумение контролировать свои эмоции и поведение. Низкие оценки по этому фактору указывают на слабую волю и плохой самоконтроль. Деятельность таких людей неупорядочена и импульсивна.

Гистограмма распределения по шкале Q4 (- нефрустрированность (расслабленность) - фрустрированность (напряжённость) +)

Общее значение шкалы[Q4] (- нефрустрированность (расслабленность) - фрустрированность (напряжённость) +) по подсчетам составило 7,8 балла, что значит: собранность, энергичность, напряженность, фрустрированность, повышенная мотивация, беспокойство, взвинченность, раздражительность.

Лица со значениями этого фактора от 5 до 8 баллов характеризуются оптимальным эмоциональным тонусом и стрессоустойчивостью.



Гистограмма распределения по шкале MD (Стремление выглядеть в благоприятном свете)

Общее значение шкалы [MD] (Стремление выглядеть в благоприятном свете) по подсчетам составило 3 балла. Низкие оценки (0-4 балла) MD означают - недовольство собой, неуверенность в себе, излишняя критичность по отношению к себе.

Гистограмма распределения по шкале FB (Стремление выглядеть хуже, чем есть на самом деле)

Общее значение шкалы [FB] (Стремление выглядеть хуже, чем есть на самом деле) по подсчетам составило 6,6 балла.



Гистограмма распределения по шкале NA (Нейтральные ответы)

Общее значение шкалы [NA] ( Нейтральные ответы) по подсчетам составило 7,9 балла. Высокий уровень. Шкала оценивает тенденцию испытуемого давать нейтральные ответы, уходя от выбора в сторону конкретизации своего поведения.

В целом в группе испытуемых преобладают такие качества личности.

На уровне интеллектуального блока (шкалы В, М, Q1) проявляются такие качества как конкретность и некоторая ригидность мышления, затруднения в решении абстрактных задач, сниженная оперативность мышления, недостаточный уровень обшей вербальной культуры.

Присутствует богатое воображение, поглощенность своими идеями, внутренними иллюзиями ("витает в облаках"), легкость отказа от практических суждений, умение оперировать абстрактными понятиями, ориентированность на свой внутренний мир; мечтательность, свободомыслие, экспериментаторство, наличие интеллектуальных интересов, развитое аналитическое мышление, восприимчивость к переменам, к новым идеям, недоверие к авторитетам, отказ принимать что-либо на веру, направленность на аналитическую, теоретическую деятельность.

На уровне эмоционально-волевого блока (Шкалы С, О,Q3, Q4, G) преобладает эмоциональнальная неустойчивость, импульсивность; человек находится под влиянием чувств, переменчив в настроениях, легко расстраивается, неустойчив в интересах. Низкая толерантность по отношению к фрустрации, раздражительность, утомляемость.

Склонность к непостоянству, подверженность влиянию чувств, случая и обстоятельств. Потворствует своим желаниям, не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Неорганизованность, безответственность, импульсивность, отсутствие согласия с общепринятыми моральными правилами и стандартами, гибкость по отношению к социальным нормам, свобода от их влияния, иногда беспринципность и склонность к асоциальному поведению. Присутствует беспокойство, озабоченность, ранимость, ипохондричность, подверженность настроению, страх, неуверенность в себе, склонность к предчувствиям, самобичеванию, к депрессиям, чувствительность к одобрению окружающих, чувство вины и недовольство собой. Что свойственно невротикам, алкоголикам и людям с некоторыми видами психопатии.

Отмечается низкая дисциплинированность; потворство следовать своим желаниям, зависимость от настроений, неумение контролировать свои эмоции и поведение. Собранность, энергичность, напряженность, фрустрированность, повышенная мотивация, беспокойство, взвинченность, раздражительность. Примечателен высокий уровень стрессоустойчивости.

На уровне коммуникативного блока (Шкалы А, Н, L, Е, Q2, N) преобладание таких качеств как скрытность, обособленность, отчужденность, недоверчивость, необщительность, замкнутость, критичность, склонность к объективности, ригидности, к излишней строгости в оценке людей.

Трудности в установлении межличностных, непосредственных контактов. Присутствует самостоятельность, независимость, настойчивость, упрямство, напористость, своенравие, иногда конфликтность, агрессивность, отказ от признания внешней власти, склонность к авторитарному поведению, жажда восхищения, бунтарь. Осторожность, эгоцентричность, настороженность по отношению к людям; склонность к ревности, стремление возложить ответственность за ошибки на окружаюих, раздражительность.

Высокий балл 7,9 шкалы NA говорит о тенденции испытуемых уходить от конкретизации своего поведения.

2.3 Результат тестов STAI :Х-1,2 (на тревожность), ВСК (волевой самоконтроль) и НПН (нервно-психическое напряжение)

Общий анализ был проведен с помощью программы Psychometric Expert. Данные в цифрах смотреть приложение №8

Тест STAI :Х-1,2 (на тревожность)

Гистограмма распределения по шкале CТ (Уровень реактивной тревожности)

Общее значение шкалы [CТ] (Уровень реактивной тревожности) по подсчетам составило 8,3 балла. Стандартные оценки: Стены Кеттелла.

Шкала предназначена для определения того, как человек чувствует себя сейчас, в данный момент, то есть для диагностики актуального состояния. Очень высокая тревожность, 8,3 балла, прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями.

Гистограмма распределения по шкале ЛТ

Общее значение шкалы [ЛТ] (Уровень личной тревожности) по подсчетам составило 8,7 балла.

Шкала предназначена для определения того, как человек чувствует себя в обычной жизни. Состояние тревожности проявляется в снижении порога возбуждения по отношению к различным стимулам, в нерешительности, нетерпеливости, непоследовательности действия. Невротическая реакция тревожности как беспокойства за собственное здоровье и статус в общении с людьми проявляется в том, что человек ведёт себя неуверенно.

Тест ВСК (волевой самоконтроль)



Гистограмма распределения по шкале О (Шкала общего самоконтроля)

Общее значение шкалы [О] (Шкала общего самоконтроля) по подсчетам составило 1,9 балла. Стандартные оценки: Стены Кеттелла

Низкий балл наблюдается у людей чувствительных, эмоционально неустойчивых, ранимых, неуверенных в себе, импульсивных, неустойчивых в намерениях. Рефлексивность у таких людей невысока. Общий фон активности, как правило, снижен. Им свойственна импульсивность и неустойчивость намерений.

Гистограмма распределения по шкале С (Шкала самообладания)



Общее значение шкалы [С] по подсчетам составило 2,9 балла. Стандартные оценки: Стены Кеттелла Шкала отражает уровень произвольного контроля эмоциональных реакций и состояний. По низкому показателю самоконтроля можно прогнозировать большую импульсивность, иррациональность поведения человека в экстремальной ситуации, неконтролируемый эмоциональный всплеск, дезорганизующий и не позволяющий сосредоточиться на выполнении сложной задачи.

Вследствие выраженной социальной желательности положительного полюса шкалы ВСК, следует учитывать, что необходимо осторожно пользоваться опросником в ситуации экспертизы.

Гистограмма распределения по шкале Н (Шкала настойчивости)

Общее значение шкалы [Н] (Шкала настойчивости) по подсчетам составило 2,1 балла. Стандартные оценки: Стены Кеттелла

Субшкала "настойчивость" характеризует, фактически, силу намерений человека - его стремление к завершению начатого дела, доступный сознательной мобилизации энергетический потенциал завершения действий.

Степень выраженности показателя указывает на степень, в которой человек способен противостоять трудностям и преодолевать преграды при реализации намеченной цели.

Низкий балл по данному показателю говорит о низкой способности проявлять упорство в преодолении преград.

Человек готов отказаться от конечной цели, если для её реализации ему необходимы большие (по его субъективной оценке) затраты сил.

Низкие значения по данной шкале свидетельствуют о повышенной лабильности, неуверенности, импульсивности, которые могут приводить к непоследовательности и даже разбросанности поведения. Сниженный фон активности и работоспособности, как правило, компенсируется у таких лиц повышенной чувствительностью, гибкостью, изобретательностью, а также тенденцией к свободной трактовке социальных норм.

Тест НПН (нервно-психическое напряжение)

Гистограмма распределения по шкале НПН (Нервно-психическое напряжение)

Общее значение шкалы [НПН] (Нервно-психическое напряжение) по подсчетам составило 7,9 балла. Стандартные оценки: Стены Кеттелла.

ПОКАЗАТЕЛЬ	ТРЕТЬЯ СТЕПЕНЬ НПН
Направленность изменений	Дезорганизация, снижение продуктивности деятельности.
Особенности психического состояния	Дезорганизация психической деятельности на фоне менее выраженных нарушений в эмоциональной сфере
Особенности соматического состояния	Дезорганизация соматических функций
Общая оценка состояния	Ощущение физического дискомфорта. Менее выражен психический дискомфорт

Невротическая реакция тревожности как беспокойства за собственное здоровье и статус в общении с людьми проявляется в том, что человек ведёт себя неуверенно.

В целом в группе испытуемых преобладают такие качества личности как чувствительность, эмоциональная неустойчивость, ранимость, неуверенность в себе, импульсивность, неустойчивость в намерениях, иррациональность поведения в экстремальной ситуации, неконтролируемый эмоциональный всплеск, низкая способность проявлять упорство в преодолении преград. Человек готов отказаться от конечной цели, если для её реализации ему необходимы большие (по его субъективной оценке) затраты сил. Сниженный фон активности и работоспособности, как правило, компенсируется у таких лиц повышенной чувствительностью, гибкостью, изобретательностью, а также тенденцией к свободной трактовке социальных норм. Присутствует ощущение физического дискомфорта. Менее выражен психический дискомфорт.

2.4 Программа по коррекции алкогольной зависимости для осужденных: «Новая жизнь»

Используется для оформления дневника, который будут заполнять осужденные принимающие участие в программе.

Цель программы: сформировать у осужденных стойкую установку на трезвый образ жизни.

Задачи:

1) Изменить отношение осужденных к себе, повысить уровень самооценки.

2) Расширить кругозор и подобрать для каждого занятие для развития духовных качеств личности.

3) Воздействовать на сознание и подсознание осужденных АРТ- терапией, сказотерапией и другими методиками с целью изменения отношения к алкоголю.

4) Формирования трезвеннических мировоззрений. Исключения мотивов для потребления алкоголя, способности психологической адаптации и реализации планов, устранение состояний дискомфорта.

5) Индивидуальная беседа с каждым участником программы, с целью заинтересовать его в изменении своего образа жизни и поставить акцент на решение данной проблемы.

ПЕРВЫЙ ЭТАП ПРОГРАММЫ

Для проведения этого этапа требуется лекционный зал, где возможно разместить нужное количество человек и включающий в себя аппаратуру для просмотра видеороликов. Ведущий должен быть доброжелательным, что бы расположить к себе слушателей, говорить четким, уверенным голосом.

Ход лекции:

Здравствуйте. Меня зовут… Сейчас Вашему вниманию будет представлена информация на тему алкоголя. Что из себя представляет это вещество, его свойства, а так же последствия от употребления. Для начала я предлагаю просмотреть небольшой видеоролик. Пожалуйста, внимание на экран.

Ролик состоит из картинок негативного содержания на тему алкоголизма, последовательно сменяющихся под песню Владимира Высоцкого «Грусть моя, тоска моя».

Картинки имеют определенную логическую последовательность и отображают основные стороны жизни, которые более всего страдают от злоупотребления алкоголем.

Продолжительность лекции по времени составляет 40 минут. Так как за 40 минут может значительно ослабнуть внимание слушателей, рекомендуется делать небольшие отступления разряжающего характера. А так же в процессе лекции использовать наглядный материал, например плакаты, слайды с наглядным изображением определенных моментов лекции. Сама лекция содержит информацию о влияния алкоголя на организм и психику человека с яркими примерами. В ходе лекции развенчиваются мифы об алкоголе. Приводится как пример, описание жизни бывшего алкоголика, который стал трезвенником, а так же притчи, что делает лекцию более интересной и доступной к пониманию. В конце делается призыв к осужденным, начать трезвый образ жизни, победить зависимость. То есть, начать НОВУЮ ЖИЗНЬ. Далее показывается еще один видеоролик. Ролик состоит из картинок позитивного содержания на тему здорового образа жизни, последовательно сменяющихся под песню Владимира Высоцкого «Ну вот исчезла дрожь в руках».

В заключительной части ведущий благодарит слушателей за внимание и предлагает заполнить небольшую анкету. Это дает возможность проанализировать продуктивность проведенной работы и узнать количество желающих участвовать в программе по коррекции алкогольной зависимости «Новая жизнь».

ВТОРОЙ ЭТАП ПРОГРАММЫ

На втором этапе программы проводятся групповые тренинги с осужденными. Участники для групп подбираются заранее. На этом же этапе проводятся все основные коррекционные мероприятия. Второй этап состоит из 7 занятий.

ЗАНЯТИЕ № 1 (1,5-2 часа)

1) Знакомство (20 минут).

Необходимо предложить участникам тренинга назвать себя, свои ожидания от занятий, предложения по занятиям. Далее провести упражнение «Наши имена», смотреть приложение №7.

2)Принятие правил работы в группе (10-20 минут), конфиденциальность: не выносить за пределы группы любую информацию личного характера, которую они узнают о ком-то из участников в ходе работы; безоценочное восприятие других участников группы; поддержка других участников; право высказываться каждому.

4)Упражнение «Солнышко» Работаем с мотивацией и ищем пути решения проблемы.

5)Сеанс самовнушения (10 мин.) Специально разработанный текст, произносится ведущим, повторяется три раза. Текст состоит из небольших, утвердительных предложений, только позитивного характера. Требование от участников повторять мысленно произносимый текст. Сеанс самовнушения проводится на каждом занятии, в заключительной части, исключая последнее занятие. Имеет коррекционное воздействие. Роль ведущего обучить участников самостоятельно проводить такие сеансы.

6)Обратная связь. Участники по очереди рассказывают о своем состоянии на настоящий момент. Что чувствовали во время занятия, изменилось ли отношение к проблеме.

7)Задание для самостоятельной работы. На первом занятии осужденным раздаются тетради и ручки, для работы с ними в индивидуальном порядке. Обложка тетради оформляется логотипом программы. Тетрадь имеет вкладыш, который содержит порядок работы и необходимую информацию. Осужденным дается задание начать заполнение дневника, который будет использоваться только для их личного пользования. Задание №1- определить личный мотив бросить пить и утвердить его в своем сознании. Записать в дневник.

ЗАНЯТИЕ № 2 (1,5-2 часа)

1) Обсуждение группой первого задания. (Высказывается каждый участник)

2) Рассказываем сказку «Околдованный черт». Алгоритм работы со сказкой: Обсуждение мыслей и чувств участников, возникших в ответ на сказку. Интерпретация «сказочных уроков». Каждая сказочная ситуация несет в себе один или несколько жизненных уроков. В совместной работе с участниками происходит их «расшифровка» и интерпретация с позиции вопросов, значимых для клиентов. Выполнение некоторого практического задания, навеянного сказкой и ее обсуждением. Таким заданием в нашем случае является посадка семени или ростка. Этот завершающий шаг необходим для символического «закрепления» сказкотерапевтического воздействия.

3) Сеанс самовнушения.

4) Обратная связь.

5) Задание для самостоятельной работы. Задание №2. Придумать свою сказку. Записать ее в дневник.

ЗАНЯТИЕ № 3 (1,5-2 часа)

1) Обсуждение группой второго задания. (Каждый участник рассказывает свою сказку)

2) Упражнение «Воздушный шар». Учимся отключаться от проблем. Смотреть приложение №10.

3) Сеанс самовнушения.

4) Обратная связь.

5) Задание для самостоятельной работы. Задание №3. Написать в дневнике сочинение на тему: «Почему я решил бросить пить».

ЗАНЯТИЕ № 4 (1,5-2 часа)

1) Обсуждение группой третьего задания. (Высказывается каждый участник)

2) Упражнение, (ролевая игра) «Откажись от предложения выпить»

3) Сеанс самовнушения.

4) Обратная связь.

5) Задание для самостоятельной работы. Задание №4. Написать в дневнике сочинение на тему: «Чем я могу заниматься вместо употребления спиртного»

ЗАНЯТИЕ № 5 (1,5-2 часа)

1) Обсуждение группой четвертого задания. (Высказывается каждый участник)

2) Рисуем мандалу на тему «Мое прошлое»

3) Сеанс самовнушения.

4) Обратная связь.

5) Задание для самостоятельной работы. Задание №5. Написать в дневнике сочинение на тему: «Что я потеряю, если снова стану пить»

ЗАНЯТИЕ № 6 (1,5-2 часа)

1) Обсуждение группой пятого задания. (Высказывается каждый участник)

2) Рисуем мандалу на тему «Мое настоящее»

3) Сеанс самовнушения.

4) Обратная связь.

5) Задание для самостоятельной работы. Задание №6. Сделать выводы по проделанной работе. Записать в дневник.

ЗАНЯТИЕ № 7 (1,5-2 часа, заключительное)

1) Обсуждение группой шестого задания. (Высказывается каждый участник)

2) Рисуем мандалу на тему «Мое будущее»

3) Медитация-визуализация. «Горная вершина». Смотреть приложение №13

4) Обратная связь.

5) Обсуждаем проделанную работу. Делаем общие выводы.

ТРЕТИЙ ЭТАП ПРОГРАММЫ

На третьем этапе ведется индивидуальная работа с каждым из осужденных, участвующих в программе. Выясняются их планы на будущее, впечатление от проделанной работы, делаются наставления поощряющие осужденных на продолжение работы над собой. Путем беседы - интервью, выясняются планы осужденного. Отношение к алкогольным напиткам, после проведенной коррекции. Какие изменения произошли в сознании. Цели, основная мотивация к трезвому образу жизни. Производится поддержка и поощрение в эмоциональном плане. Обсуждаются возможные проблемы и пути их решения.

Мы считаем, что разработанная нами программа «Новая жизнь» отвечает всем основным требованиям и может успешно применятся для коррекции алкогольной зависимости у осужденных.

В первую очередь она является относительно кратковременной, что в наше время достаточно востребовано. Имеет широкий спектр воздействия, который состоит из трех основных уровней:

1) Профилактическое, антиалкогольное информационное воздействие;

2) Групповые тренинги с коррекционными мероприятиями;

3) Индивидуальная работа с каждым участником.

Главное, что следует всегда помнить это то, что успешное лечение возможно только при желании самого пациента излечиться. Поэтому при работе с осужденными, страдающих алкогольной зависимостью всегда должна быть направленность на стимулирование этого желания путем их мотивирования, заинтересовывания и поощрения к здоровому образу жизни .

Работа с мандалой, сказкотерапия и метод самовнушения были выбраны нами не случайно, по нашему мнению эти методы отлично подходят для работы с осужденными. Так как они понятны, интересны осужденным и не несут в себе принудительную нагрузку, что является очень важным фактором. Мы считаем, что эти методы имеют достаточный потенциал для исправления осужденных с алкогольной зависимостью и формирования у них нового образа жизни.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Закономерности, присущие законопослушным гражданам, в той или иной степени характерны и для осужденных. Алкоголизм и связанная с этим деградация личности парализуют волю человека, порождают пассивность и неприспособленность к жизни, притупляют желание что-либо изменить в ней. Личность такого человека деформирована не только алкоголем, но и существующими соматическими и нервно-психическими расстройствами, а также асоциальным поведением.

Хорошие знания особенностей личности осужденных страдающих алкогольной зависимостью, позволит правильно оценивать их действия и поступки, определять эффективность исправительного воздействия, организовывать процесс социальной реабилитации, эффективно проводить коррекционную работу с ними, предупреждать преступления и иные правонарушения с их стороны. Работа пенитенциарного психолога должна быть направлена на выработку положительных, социально психологических установок и ценностных ориентаций осужденных, обучение их приемам и способам саморегуляции и саморазвития, формирования необходимых умений и навыков в сфере общения, коррекции и развития системы взаимоотношений, повышения устойчивости к неблагоприятным психологическим воздействиям.

Оценивая полноту решений поставленных в исследовании задач, следует отметить, что наша гипотеза нашла свое подтверждение в ходе проведенного исследовании. Проанализировав полученные результаты тестирования (16-PF Кеттелла, опросник для выявления ранних признаков алкоголизма (К.К. Яхин, В.Д. Менделевич), НПН, STAI, ВСК, специализированные анкеты), были сделаны следующие выводы: основные усредненные качества личности осужденных страдающих алкогольной зависимостью (30 человек обследуемых), заключаются в следующем. У осужденных обследуемой группы, преобладают такие качества личности как: чувствительность, эмоциональная неустойчивость, ранимость, неуверенность в себе, импульсивность, неустойчивость в намерениях, иррациональность поведения в экстремальной ситуации, неконтролируемый эмоциональный всплеск, низкая способность проявлять упорство в преодолении преград. Человек готов отказаться от конечной цели, если для её реализации ему необходимы большие (по его субъективной оценке) затраты сил. Сниженный фон активности и работоспособности, как правило, компенсируется у таких лиц повышенной чувствительностью, гибкостью, изобретательностью, а также тенденцией к свободной трактовке социальных норм. Присутствует ощущение физического дискомфорта. Менее выражен психический дискомфорт. Имеется склонность к непостоянству, подверженность влиянию чувств, случая и обстоятельств. Потворство своим желаниям, не делается усилий по выполнению групповых требований и норм. Отмечается низкая дисциплинированность, потворство следовать своим желаниям, зависимость от настроений, неумение контролировать свои эмоции и поведение. Эти данные полностью подтверждают нашу гипотезу.

В ходе проведения исследования были выявлены следующие проблемы: опросник для выявления ранних признаков алкоголизма (К.К. Яхин, В.Д. Менделевич) не надежен, так как он рассчитан только на искренние ответы, что в нашем случае не подходит.

По нашему наблюдению группа разделилась примерно поровну, половина отвечала искренне, а другая половина старалась придерживаться социально положительных ответов. Поэтому результаты следует рассматривать с погрешностью в сторону антисоциального поведения. Например только 53 % ответили, что совершили преступление в алкогольном опьянении, хотя по анализу личных дел осужденных этот процент на много выше.

При разработке программы по коррекции алкогольной зависимости у осужденных, мы особое внимание обратили на два основных требования:

1) Желание самого больного излечится.

2) Полное исключение алкоголя из жизни больного.

Мы считаем, что разработанная программа по коррекции «Новая жизнь» полностью отвечает требованиям для успешной реализации ее в жизнь. Нами, при разработке программы были выполнены все задачи и цель коррекционной программы, которые заключаются в следующем:

Основной целью является сформировать у осужденных стойкую установку на трезвый образ жизни.

Задачи:

1) Изменить отношение осужденных к себе, повысить уровень самооценки.

2) Расширить кругозор и подобрать для каждого занятие для развития духовных качеств личности.

3) Воздействовать на сознание и подсознание осужденных АРТ- терапией, сказотерапией и другими методиками с целью изменения отношения к алкоголю.

4) Формирования трезвеннических мировоззрений. Исключения мотивов для потребления алкоголя, способности психологической адаптации и реализации планов, устранение состояний дискомфорта.

5) Индивидуальная беседа с каждым участником программы, с целью заинтересовать его в изменении своего образа жизни и поставить акцент на решение данной проблемы.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ - ИСТОЧНИКИ

Нормативно- правовые акты

1. Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 14 октября 2010 г. N 1772-р г. Москва.

2. Методические рекомендации по работе с осужденными группы риска, имеющими наркотическую зависимость. СПб, 2006.

3. Приказ Минюста РФ от 20 ноября 2006 г. № 333 «Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы».

Литература

4. Аллен Карр. Легкий способ бросить пить / Ален Карр; пер. с англ. - М.: Издательство «Добрая книга», 2008. - 272с.

5. Андреева Л. Подростки группы риска.// Воспитание школьников. №4. М., 2000г.

6. Бабаян Э.А. Гонопольских М.Х. Наркология Учеб.пособие-2-е изд.- Медицина, Москва, 1990

7. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: «Невский Диалект», 2000.

8. Березин И.П., Дергачев Ю.В. Школа здоровья. - СПб, 2001

9. Бородкин Ю.С., Греков Т.И. Алкоголизм: причины, следствие, профилактика. СПб., 1987г.

10. Борисов Е.В., Василевская Л.П. Алкоголь и дети. М., 1981г.

11. Большая медицинская энциклопедия. / Гл. редактор Б.В. Петровский, Изд. 3-е. Т.1-30. М.:// Советская энциклопедия, 1974. 253 с.

12. Братусь, Б.С. Анатомия личности/ Братусь Б.С. - М. Мысль, 1988. - 304 с.

13. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни: Пер. с англ. - М.: Мир, 1997. - 368 с., ил.

14. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга М: Издательство "Ось-89", 1999

15. Веко А.В. Алкоголизм: избавление от зависимости, лечение, профилактика с. 4. // Современный литератор. 1999. 16.07.

16. Гуавин, Дональд Алкоголизм/ Пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2002. - 224 с.

17. Дроздов Э.С., Зенченко Е.И. Алкоголизм: 100 вопросов и ответов. М., 1988г.

18. Джонсон, Вернон. Как заставить наркомана или алкоголика лечиться/ Пер. с англ. - М., 2002. - 193 с.

19. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. М., 1999г.

20. Ерышев, О.Ф. Алкогольная зависимость: Формирование, течение, терапия/ Ерышев О.Ф., Рыбакова Т.Г. и др., - СПб.: Элби-СПб., 2002. - 193 с.

21. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей. Метод сказкотерапии. С Пб.: (Электронный учебник)

22. Иванова Е.Б. Как помочь наркоману. «Комплект», Санкт-Петербург,1997

23. Колесов Д.В. Беседы об антиалкогольном воспитании. М., 1987г.

24. Краснова М.Н., Кущенко Г.И. Осторожно: алкоголь! М., 1984г.

25. Короленко, Ц.П. Личность и алкоголизм/ Короленко Ц.П., Завьялов В.Ю. - Новосибирск, Наука, 1998. - 165 с.

26. Лещинский Л.А. Берегите здоровье. - М., ИНФРА-М, 2001

27. Лекции по наркологии/ Под ред. Н.Н. Иванца. - 3-е изд., перераб. - М.: Мед. Практика, 2001. - 344 с.

28. Литвишков В.М., Митькина А.В. Пенитенциарная педагогика. Курс лекций. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2011, 400с.

29. Лисицын, Ю.П. Алкоголизм: (Медико-социальные аспекты) Руководство для врачей/ Лисицын Ю.П., Свиридов П.И. - М.: Медицина, 1990. - 527 с.

30. Лужников Е.А.. Клиническая токсикология. М., издательство «Медицина», 1999

31. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. М., 2001г.

32. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения: Учебн. Пособ. - М.: МЕДпресс, 2001. - 432с.

33. Мельников А. В. Алкоголизм. Руководство по выздоровлению для пьющих людей и их близких. (электронная книга)

34. Мокрецов А.И., Новиков В.В. Личность осужденного: социальная и психологическая работа с различными категориями лиц, отбывающих наказание: Учебно-методическое пособие. - М.: НИИ ФСИН России, 2006. - 220 с.

35. Меннингер К. Война с самим собой / Перевод Ю. Бондарева. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. C. 192. (Серия «Психология. XX век»).

36. Маклаков А. Г. Общая психология. ; " Питер"; 2008г.

37. Николаева З.А. Алкоголизм. Наркомания. Токсикомания. (Понятие. Вопросы квалификации. Рекомендации). М., 1999.

38. Орехов В.В. Социальное планирование и вопросы борьбы с наркоманией. - Л., 1972.

39. Очнев В.К., Козюля В. Г., Бределев А.В. Социальная и медицинская реабилитация больных алкоголизмом в ЛТП: Учебное пособие. - М.: НИИ МВД РФ, 1992. - 96 с.

40. Павлов О. Мнимое наслаждение.//Народное образование. №1. М., 2000г.

41. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. 2-е изд. / Под ред. Л.П. Петровской. -М.: Прогресс, 1993, С.78-85

42. Рязанцев В.А., психиатр-нарколог. «Беседы о трезвости», Киев, «Высшая школа», 1987. С. 10-11.

43. Серов В.И. Технология психологической коррекции несвободной личности: Моногр. - Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2005. - 125с.

44. Сытин Г.Н. Мысли, избавляющие от вредных привычек. 2-ое изд., перераб. И доп. - СПб.: ИГ «Весть», 2007. - 256с. (Реальное продление жизни).

45. Такала И.Р. Веселие Руси: История алкогольной проблемы в России. СПб.: Изд. София, 2002. 254 с.

46. Углов Ф.Г. Правда и ложь о разрешенных наркотиках 2004. http://www.uglov.tvereza.info/knihi/

47. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия. / Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.С.126

48. Черясова И. А. Как избавиться от вредных привычек быстро и без проблем / И.А. Черясова. - М.: РИПОЛ классик, 2008.-192с.

49. http://www.alcoholism.ru/chapter10.htm

50. http://vodka.com.ua/articles/other/145.htm

51. Copyright 2008 PSYSOCIALIS.RU Профилактика, диагностика и лечение. Психические расстройства и алкоголизм. Нейрофизиология. http://www.psysocialis.ru/alcogolizm_diagnostic/

52. geniusmaster.name -- фрагмент лекции проф. Сибирского гуманитарного экономического института В.Г. Жданова «О влиянии алкоголя на мозг человека».



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Опросник для выявления ранних признаков алкоголизма (К.К. Яхин, В.Д. Менделевич) Применяется с целью выявления признаков алкоголизма и бытовых форм пьянства. Инструкция. Отметьте знаком «+» те утверждения, с которыми вы согласны, знаком «-» те, с которыми не согласны.

1. Принято ли у Вас хранить в доме запасы спиртных напитков?

2. Легко ли Вас переспорить?

3. Отказывались ли Вы от затеи выпить, если у Вас не хватало немного денег?

4. Верно ли, что нужно много доказательств для убеждения людей в какой-нибудь истине?

5. Приходилось ли Вам одалживать деньги на выпивку?

6. Верно ли, что большинство людей честны лишь из-за страха на обмане попасться?

7. Вы считаете, что Ваша семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства Ваших знакомых?

8. Бывает ли, что Вас иногда подмывает затеять с кем-нибудь драку?

9. Бывали ли у Вас периоды, когда Вы что-то делали, а потом не знали, что именно Вы делали?

10. Верно ли, что скандал из-за лишней рюмки часто разрушает семью?

11. Вам все равно, что о Вас думают другие?

12. Вы считаете, что «длинные» тосты мешают хорошему проведению застолья?

13. Верно ли, что жены сами часто виноваты в том, что их мужья много пьют?

14. Ваши родственники часто были настроены против Ваших знакомых?

15. Считаете ли Вы проявлением неуважения к компании, если человек отказывается от выпивки, ссылаясь на состояние здоровья?

16. Верно ли, что единственная интересная страница в газетах - это раздел юмора?

17. Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволил себя обмануть?

18. Оправдываете ли Вы начальство за выговор человеку, пришедшему на работу с похмелья после поминок?

19. Думали ли Вы в разгар застолья о том, чтобы «припасти» спиртное на утро?

20. Приходилось ли Вам сожалеть (испытывать чувство неловкости) о своем поведении в нетрезвом виде, о котором Вы сами не помнили?

21. Прежде чем что-нибудь сделать, Вам обычно необходимо остановиться и подумать, даже если речь идет о мелочах?

22. Может ли умеренно пьющий человек случайно попасть в медвытрезвитель?

23. Ослабевает ли у Вас желание выпить после сытного обеда?

24. Считаете ли Вы, что будущее настолько неопределенно, что бессмысленно строить какие-либо серьезные планы?

25. Играли ли Вы в домино, в шашки во дворе после работы?

26. Меняло ли Ваше настроение мысли о предстоящей выпивке?

27. Опохмелялись ли Вы?

28. Бывало ли, что Вы не помнили на утро то, что делали в нетрезвом виде накануне?

29. Часто ли на следующий день после выпивки Вы плохо себя чувствовали?

30. Легко ли изменить мнение, если до этого оно казалось Вам окончательным?

31. Приходилось ли Вам изредка сожалеть о том, что не хватало выпивки?

32. Замечаете ли Вы, что стали более медлительны и вялы, нет прежней энергичности?

33. После сна Вы чувствовали себя усталым и «разбитым» (неотдохнувшим)?

34. Замечали ли Вы, что прежняя работа давалась Вам труднее и требовала больших усилий?

Обработка: выбранные ответы анализируют на основании диагностических таблиц, суммируя полученные баллы (коэффициенты) по всем вопросам.

Интерпретация: уровень алкоголизма - ниже -12,8 баллов; уровень бытового пьянства от +12,8 до -12,8; уровень здоровья - выше +12,8 баллов.

Таблица диагностических коэффициентов

Вопрос №	Да	Нет	Вопрос №	Да	Нет
1	2,6	-1,1	18	-3	2,6
2	-2,6	0,4	19	-8,1	1,5
3	-1,3	1,3	20	-5,3	8,8
4	-2	1,5	21	-3,4	4,8
5	-9,5	35	22	-3	5,1
6	-3	0,8	23	-3,4	3,8
7	2,6	-4,5	24	-9	1,8
8	3,8	-1,1	25	-16	2,3
9	-5,5	1,5	26	-3,8	3
10	-1,8	5,1	27	-17	3,8
11	-12,6	0,8	28	-5,3	2,8
12	-4,2	1,5	29	-2	3,4
13	1,5	-2	30	-2,3	3,8
14	-4,5	1,8	31	-4,5	1,8
15	-12,6	0,8	32	-5,3	2,6
16	-12	1,5	33	-11	4,5
17	-6	3,8	34	-7	2,3
			35	-6	1,8



Приложение 2

Специализированные анкеты.

АНКЕТА №1

Анкета заполняется анонимно. Пожалуйста, будьте предельно искренними при ответах на вопросы. Спасибо.

1. Сколько Вам было лет когда вы в первый раз попробовали спиртной напиток?

2. Возникали ли у Вас конфликты или проблемы в результате употребления спиртных напитков? Да ? Нет ?

3. Критиковали ли Вас родные и близкие за употребление алкоголя? Да ? Нет ?

4. Пытались ли Вы ограничить употребление спиртного или бросить пить? Да ? Нет ?

5. Считаете ли Вы, что злоупотребляли спиртными напитками находясь на свободе? Да ? Нет ?

6. Бывал ли у Вас хотя бы раз в жизни запой? Да ? Нет ?

7. Обсуждали ли Вы с кем-нибудь проблемы, связанные с употреблением алкоголя? Да ? Нет ?

8. Находились ли Вы в алкогольном опьянении, когда совершили преступление? Да ? Нет ?

9. Если Вы находились в алкогольном опьянении при совершении преступления, считаете ли Вы, что не совершили бы его, будь Вы трезвым? Да ? Нет ?

10. Вы против употребления спиртных напитков вашими детьми? Да ? Нет ?

АНКЕТА №2

(Заполняется после первого этапа коррекционного мероприятия)

Анкета заполняется анонимно. Пожалуйста, будьте предельно искренними при ответах на вопросы. Спасибо.

1. Узнали ли Вы что-нибудь новое о алкоголе? Да ? Нет ?

2. Изменилось ли Ваше отношение к спиртным напиткам после прослушанной информации? Да ? Нет ?

3. Считаете ли Вы для себя возможным стать трезвенником? Да ? Нет ?

4. Хотите ли Вы участвовать в программе по коррекции алкогольной зависимости « НОВАЯ ЖИЗНЬ»? Да ? Нет ?

5. Являетесь ли Вы верующим человеком? Да ? Нет ?

6. Что из полученной информации произвело на Вас большее впечатление (больше запомнилось)?

7. Ваша оценка полезности информации по пятибалльной шкале___________________

Ваши замечания и предложения: ____________________________



Приложение 3

Текст песни Владимира Высоцкого, «Грусть моя, тоска моя»:

Шел я, брел я, наступал то с пятки, то с носка,

Чувствую - дышу и хорошею,

Вдруг тоска, змеиная, зеленая тоска

Уловчась, мне прыгнула на шею...

Я ее и знать не знал, меняя города,

А она мне шепчет - "Как ждала я!"

Как теперь?! Куда теперь?! Зачем, да и когда?

Сам связался с нею, не желая...

Одному идти - куда ни шло, еще могу [вар.: Одного себя нести...]

Сам себе судья, хозяин-барин,

Впрягся сам я вместо коренного под дугу,

С виду прост, а изнутри - коварен.

И я не клевещу, подобно вредному клещу

Впился сам в себя, трясу за плечи,

Сам себя бичую я и сам себя хлещу,

Так что - никаких противоречий...

Одари, судьба, или за деньги отоварь,

Буду дань платить тебе до гроба,

Грусть моя, тоска моя, чахоточная тварь,

До чего ж живучая хвороба!

По утру не пикнет, как бичами ни бичуй,

Ночью - бац!- со мной на боковую...

С кем-нибудь другим хотя бы ночь переночуй,

Гадом буду - я не приревную!



Приложение 4

Текст лекции:

Высоцкий, песни которого Вы сейчас слушали, умер в возрасте 42 лет. Думаю многие из Вас знают причину его безвременной смерти. Как ни прискорбно осознавать, он умер в состоянии запоя от отравления алкоголем.

А вы знаете, в чем была драма Высоцкого? Не в том, что он пристрастился к спиртному, а в том, что не хотел бросать пить. Марина Влади, много сделавшая для того, чтобы оградить Высоцкого от спиртного, рассказывает в своей книге, как несколько раз его лечили методом имплантации противоалкогольного препарата. А спустя несколько месяцев после этого он выковыривал зашитые в его организм таблетки и вновь начинал пить. Был ли у Высоцкого выбор? Конечно, был. В минуту душевного напряжения можно было связаться с врачом, можно было поделиться наболевшим с близкими, можно было написать новую песню, можно было спеть старую, можно было все, кроме одного. Но он предпочитал выковыривать таблетки, и воспрепятствовать этому было невозможно. А дальше, по описанию М. Влади, было следующее: «…я запираюсь с тобой дома, чтобы отнять тебя от бутылки. Два дня криков, стонов, мольбы, угроз, два дня топтания на месте, потери равновесия, скачков, падений, спазмов, рвоты, безумной головной боли. Я вылила всю выпивку, но, если, к несчастью, где-нибудь в доме остается на донышке немного спиртного, я бегу наперегонки с тобой, чтобы вылить и это, прежде чем ты успеешь глотнуть».

В нашей жизни в противовес печальным событиям всегда можно найти и позитивные примеры. Товарищ Высоцкого художник Михаил Шемякин сделал иной выбор. Много лет назад он решительно расстался с алкоголем и, судя по телевизионным интервью, не жалеет об этом. И так, давайте разберемся в том, что же из себя представляет алкоголь. Почему он нормальных, замечательных людей превращает в рабов. Почему из-за него гибнут люди. Как бы ни различались алкогольные напитки по внешнему виду, вкусу, запаху и цене, все они состоят всего лишь из двух компонентов: этиловый спирт и вода. Нетрудно догадаться: люди тянутся к ним не ради воды. Для повышения привлекательности в некоторые напитки добавляют красители, ароматизаторы, сахар, углекислый газ. Большого значения они не имеют, потому что алкоголь употребляют исключительно ради эффекта, производимого спиртом на организм. Главное, что отличает одни алкогольные напитки от других, - это концентрация этилового спирта.

Из этилового спирта, который мы пьем, производят порох, пластмассы, синтетический каучук, ацетон, уксусную кислоту, хлораль и многие другие соединения. Он используется как прекрасный растворитель и в качестве топлива для двигателей внутреннего сгорания и реактивных двигателей.

Следует обратить особое внимание на то, что из картофеля и этилена, из винограда и древесины, из бананов и хлорэтила, получают одно и то же вещество с формулой С₂Н₅ОН (этиловый спирт). В Англии проводилось специальное сравнительное исследование токсичности для животных и человека пищевого спирта и спирта, применяющегося в промышленности. Разницы выявлено не было.

Для наглядности все свойства алкоголя можно разделить на фармакологические (то, как вещество с химической формулой С₂Н₅ОН действует на организм) и психологические (то, как люди воспринимают данное вещество).

Фармакологические свойства складываются из токсического эффекта и наркотического.

В учебниках токсикологии традиционно большое внимание уделяется отравлениям алкоголем и его суррогатами, как самому распространенному виду отравлений. Алкоголь относится к группе ядов общетоксического действия, вызывающих судороги, отек мозга, параличи, кому. Типичными представителями ядов общетоксического действия, помимо алкоголя, являются синильная кислота и угарный газ. Доказано, что алкоголь -- яд паралитический в самом строгом смысле. Он оказывает угнетающее действие на большую часть нервных центров в самом начале своего действия. Представьте себе такую картину, очередь тараканов, если бы они были разумными, в магазине за дихлофосом, шокирует, не правда ли? А мы люди, на всем земном шаре, реально покупаем себе яд, и при этом считаем, что это нормально. Вот где действительно, глупость не имеет границ.

Под воздействием алкоголя человек становится чересчур откровенным и общительным, делается легкомысленным и беззаботным, лишается способности тонко оценивать окружающее, перестает замечать опасность.

Еще Шекспир писал: «Люди впускают врага в свои уста, и он похищает их мозг!»

В 1961 году три американских физика сидели и разглядывали в изобретённом ими микроскопе человеческий глаз. Тогда им впервые удалось проникнуть в сосуд человека и увидеть, как по сосуду течёт кровь. Они увидели стенки сосуда и красные кровяные тельца. Всё это текло, всё это снимали на плёнку. В один из понедельников физики посадили очередного клиента, глянули ему в глаз и ахнули: у человека по крови гуляли сгустки, склейки из кровяных телец. В них они насчитывали по 5, 10, 40, до 1 тыс. штук телец. Физики перепугались, а человек сидит, вроде ничего. Стали других клиентов смотреть. У двух-трёх -- нормально, а у четвёртого -- опять тромбы. Начали выяснять и выяснили. Эти клиенты, с тромбами, накануне принимали алкогольные напитки. Физики решили, что они совершили величайшее научное открытие, напрямую доказав, что не только в пробирке алкоголь сворачивает кровь, но и в человеческом организме. Но, на всякий случай, физики заглянули в медицинские справочники и с удивлением обнаружили, что медицина 300 лет диагностирует алкоголь, как протоплазматический яд. Попадая в кровь, он повреждает эритроциты, имеющие отрицательный заряд, и они, вместо того, чтобы отталкиваться, начинают слипаться. Человеческий мозг состоит из 15 миллионов нейронов. И каждую нервную клеточку питает свой микрокапилляр. Он настолько тоненький, что для нормального питания данного нейрона эритроциты могут протискиваться только в один ряд. Так вот, когда к основанию микрокапилляра подходит алкогольная склейка эритроцитов, она его закупоривает, проходит 7-9 минут, и мозговая клетка нейрон у человека безвозвратно погибает. И чем выше концентрация спирта в крови, тем интенсивнее процесс склеивания, и тем больше мозговых клеток гибнет безвозвратно. Т. е. после каждой рюмки вина или стакана водки, фужера шампанского или кружки пива, словом, после каждой, поступившей в организм дозы алкоголя, человек обязательно становится необратимо глупее.