3. Андреева Г.М. Социальная психология. -М.: Аспект Пресс, 2006. -420 с.

4. Анисимов О.С. Цели и ценности в сущностном определении и построении программ субъекта жизнедеятельности (теория и практика) // Мир психологии. 2008. № 4. С. 178-189.

5. Антилогова Л.Н., Пузеп Л.Г. Развитие креативных черт личности студентов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом вузе. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. 152 с.

6. Аркушенко А., Ларина О. Психология развития и возрастная психология. - М.: Эксмо, 2008. - 266 с.

7. Беликов, В. А. Образование. Деятельность. Личность. / В. А. Беликов. - М. : Изд-во «Академия Естествознания», 2010. - 269 с.

8. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2007. - 512с.

9. Берне Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание. - М.,1986. -325 с.

10. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание Р. Бернс М., 1986. -420 с.

11. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.- 336с.

12. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - М., 2011. -464 с.

13. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. - М. Изд-во «Ин-т практ. психологии». - Воронеж : НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с

14. Бороздина, Л. В. Что такое самооценка? / Л. В. Бородина // Психологический журнал. -- 1992. - Т. 13. - № 4. - С. 99-100.

15. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей. - М.: Астрель, 2008. - 128 с.

16. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.- 336с.

17. Волков Б.С. Психология подростка. Учебное пособие для вузов. -М.: «Академический Проект»; «Гаудеамус», 2009 г. - 246 с.

18. Выготский, Л.С. Педология подростка. Собрание сочинений. Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - 487 с.

19. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. - М. : АСТ-Астрель Хранитель, 2008. - 671 с.

20. Горлова, Е. Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающего обучения : дисс. ...канд. психол. наук / Е. Л. Горлова. - Москва, 2002. - 178 c.

21. Елесеев И. Н. Методология оценки уровня компетенций студента // Информатика и образование. 2012. № 4 -С. 80-85

22. Захарова, А. В. Генезис самооценки : автореф. дисс. .д-ра психол. наук / А. В. Захарова. - Тула, 1989. - 44 с.

23. Захарова, А. В. Структурно-динамическая модель самооценки / А. В. Захарова // Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С. 5-14.

24. Зинова, Т. В. Динамика развития самооценки в младшем школьном возрасте : дисс... .канд. психол. наук / Т. В. Зинова. - Москва, 2002. - 139 с.

25. Кайгородов Б. В. Самопонимание: миф или реальность. М. : Москов. психолого-социальный ин-т, 2000. - 328 с.

26. Карпова Г. А. педагогическая социометрия ученического коллектива : метод. рекомендации /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997 - 380 с.

27. Кле М. Психология подростка. - М., 1989. - 356 с.

28. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. -- СПб., 1996. - 358с.

29. Коломинский Я.П., Панько Е.А. Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и паталогии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. - СПб.: Питер, 2004. -320 с.

30. Кон, И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с.

31. Кон И.С. Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Этнографические обозрения. 2010. № 6. -С. 22-23

32. Кон, И. С. Проблема «Я» в психологии / И. С. Кон // Психология самосознания : хрестоматия / И. С. Кон. - Самара : Изд. дом БАХРАХ-М, 2000. -672 с.

33. Кон И. С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. -328 с.

34. Коробицин Д. В. Социометрический статус: личностные особенности, корреляция поведенческой и когнитивно-мотивационной сферы // Современные научные исследования за рубежом : сб. материалов 3-й заоч. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2012. -С. 22-29

35. Кузин B. C. Психология / В. С. Кузин. -- Москва : Высшая школа, 2002. 256 с.

36. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости : учебное пособие для студентов высших спец. уч. заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М. : Сфера, 2004. - 464 с.

37. Курносова, С. А. Формирование у учащихся умений самоконтроля и самооценки в условиях дифференциации обучения : дисс. .канд. пед. наук / С. А. Курносова. - Челябинск, 2000. - 212 с.

38. Ларина И.А. Как пережить подростковый кризис, М.: Генезис, 2004 68 с.

39. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев.-М., 2007. - 431 с.

40. Липкина, А. И. Воспитательная роль оценки знаний учащихся / А. И. Липкина // Начальная школа. - 1969. - № 7. - С. 18-24.

41. Липкина, А.И. Самооценка / А.И. Липкина // БСЭ. - М., 2004. - 698 с.

42. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка. - М. : Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж : НПО «Модэк», 1997 384 с.

43. Молчанова, О. Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования : учеб.пособие / О. Н. Молчанова. - М. : Флинта; Наука, 2010 391 с.

44. Морено Я. Л. Социометрия.Экспериментальный метод и наука об обществе. М. : Академический проект, 2001. - 120 с.

45. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития Учебное пособие / В.С. Мухина. - М., 2010. - 320 с.

46. Овчарова Р. В. Практическая психология образования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. университетов. -- М.: Издательский центр «Академия», 2003. -- 448 с.

47. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера; НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. -М. : Педагогика, 1988. - 136 с.

48. Оценка достижения младшими школьниками планируемых результатов : учеб.пособие / сост. Н. Е. Скрипкова, Е. А. Мартьянов; под ред. Н. Е. Скрипковой. - Челябинск : Изд-во ЧИППКРО, 2012. - 216 с.

49. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер ; пер. с англ. А. Боковикова. М. : Академический проект, 2007. -320 с.

50. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А. М. Прихожан. - М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 304 с.

51. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. Мн., 1999.-656 с.

52. Развитие личности ребенка. /Под ред. Фонарева А.Н. - М., 2007. - 320 с.

53. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности // Ананьевские чтения -- 97. -- 1997. -- №2. -- С. 13-16.

54. Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология: Справочное руководство. - М.: Инфра-М, 1999 - 216 с.

55. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер Ком, 2010. - 705 с.

56. Сергеева, Е. В. Взгляд на современную начальную школу с позиции формирования самостоятельности младших школьников / Е. В. Сергеева // Начальная школа плюс до и после. - 2011. - № 2. - С. 6-10.

57. Собчик Л. Н. Метод портретных выборов - адаптированный тест Сонди. Практическое руководство. Спб. : Речь, 2007. - 120 с.

58. Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. -М. Политиздат, 1972. - 303 с.

59. Столин, В. В. Самосознание личности - М. Издательство Московского Университета, 1983. - 294 с.

60. Чеснокова, И. И. Самосознание личности / И. И. Чеснокова.-М., 2011. - 216 с.

61. Уляева, Л.Г. Я-физическое в структуре самосознания // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. - М.: РГАФК, 1998. - т.3. - С.130-135.

62. Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. - М.: «Флинта», 1997.-224 с.

63. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000. - 211 с.

Приложение

Результаты диагностики с использованием методики исследования уровня притязаний Шварцландера

Результаты диагностики с использованием методики исследования самооценки Дембо-Рубинштейн

Результаты диагностики с использованием метода социометрического исследования Я. Морено

Размещено на Allbest.ur