Психологические особенности профессионального роста педагогов
Психологические особенности личности педагога; развитие творческой индивидуальности; факторы и закономерности, влияющие на профессиональный рост; система психолого-педагогических приемов и методов для исследования онтогенетического развития человека.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.11.2010 |
| Размер файла | 145,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2 балла - полностью согласен, полное ?ДА¦;
1 балл - больше ?ДА¦, чем ?НЕТ¦;
0 баллов - ни ?ДА¦, ни ?НЕТ¦; нечто среднее;
- 1 балл - больше ?НЕТ¦, чем ?ДА¦
- 2 балла - полное ?НЕТ¦.
1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку?
2. Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции?
3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика?
4. Могли бы ехать на подножке товарного вагона при скорости более 100 км/ч?
5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать?
6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку?
7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги?
8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно?
9. Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу?
10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой?
11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
12. Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде?
13. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом?
14. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Таллинна до Москвы?
15. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии?
16. Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды?
17. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию?
18. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/ч?
19. Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми подняться в лифте, рассчитанном только на шесть человек?
20. Могла бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток?
21. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили?
22. Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты?
23. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен?
24. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом?
25. Могли бы Вы, имея билет, но без денег и продуктов, доехать из Москвы до Хабаровска?
Приложение 4
Диагностика уровня парциальной готовности к саморазвитию
Инструкция:
Оцените себя по 9-балльнон шкале по каждому показателю и определите уровень сформированности у себя умений и навыков саморазвития.
|
От 1 до 9 баллов |
||
|
1. Осознание личной и общественной значимости непрерывного образования в педагогической деятельности |
||
|
2. Наличие стойких познавательных интересов в области педагогики и психологии |
||
|
3. Чувство долга и ответственности |
||
|
4. Любознательность |
||
|
5. Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной деятельности |
||
|
6. Потребность в психолого-педагогическом самообразовании (ППСО) |
||
|
7. Потребность в самопознании |
||
|
8. Ранговое место ППСО среди 9 наиболее значимых для вас видов деятельности |
||
|
9. Уверенность в своих силах |
||
|
10. Уровень общеобразовательных знаний |
||
|
11. Уровень общеобразовательных умений |
||
|
12. Уровень педагогических знаний и умений |
||
|
13. Уровень психологических знаний и умений |
||
|
14. Уровень методических знаний и умений |
||
|
15. Уровень специальных знаний |
||
|
16. Положительное отношение к процессу учения |
||
|
17. Критичность |
||
|
18. Самостоятельность |
||
|
19. Целеустремленность |
||
|
20. Воля |
||
|
21. Трудоспособность |
||
|
22. Умение доводить начатое до конца |
||
|
23. Смелость |
||
|
24. Самокритичность |
||
|
25. Умение ставить и разрешать познавательные задачи |
||
|
26. Гибкость и оперативность мышления |
||
|
27. Наблюдательность |
||
|
28. Способность к анализу педагогической деятельности |
||
|
29. Способность к синтезу и обобщению |
||
|
30. Креативность и ее проявления в педагогической деятельности |
||
|
31. Память и ее оперативность |
||
|
32. Удовлетворение от познания |
||
|
33. Умение слушать |
||
|
34. Умение владеть разными типами чтения |
||
|
35. Умение выделять и усваивать определенное содержание |
||
|
36. Умение доказывать, обосновывать суждения |
||
|
37. Умение систематизировать, классифицировать |
||
|
38. Умение видеть противоречия и проблемы |
||
|
39. Умение переносить знания и умения в новые ситуации |
||
|
40. Способность отказаться от устоявшихся идей |
||
|
41. Независимость суждений |
||
|
42. Умение планировать время |
||
|
43. Умение планировать свою работу |
||
|
44. Умение перестраивать систему деятельности |
||
|
45. Умение работать в библиотеках |
||
|
46. Умение ориентироваться в классификации источников |
||
|
47. Умение пользоваться оргтехникой и банком компьютерной информации |
||
|
48. Умение владеть различными приемами |
||
|
49. Самооценка самостоятельности собственной деятельности |
||
|
50. Способность к самоанализу и рефлексии |
||
|
51. Способность к самоорганизации и мобилизации |
||
|
52. Самоконтроль |
||
|
53. Трудолюбие и прилежание |
||
|
54. Способность аккумулировать и использовать опыт самообразовательной деятельности коллег |
||
|
55. Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональном педагогическом самообразовании |
||
|
56. Способность организовать самообразовательную деятельность других (прежде всего обучаемых) |
||
|
57. Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе дискуссий |
||
|
58. Способность избегать конфликтов в процессе совместной деятельности |
Подобные документы
Выявление педагогических условий профессионального роста педагога. Исследование концепций профессионального становления его личности. Внешние и внутренние источники активности профессионального саморазвития. Развитие творческой индивидуальности.
курсовая работа [358,7 K], добавлен 28.11.2009Направление изучения личности сотрудников. Профессиональные психологические качества личности и психологическая структура профессионального роста сотрудников. Мотивы и детерминанты изменения личностных качеств в ходе профессионального роста руководителя.
дипломная работа [153,6 K], добавлен 05.08.2010Типология кризисов личности и их преодоление. Психологические особенности переломных моментов профессионального становления и факторы, влияющие на них. Краткий анализ интерпретации различных расстройств личности. Проведение психологических тренингов.
курсовая работа [29,3 K], добавлен 24.12.2010Типология профессиональных кризисов личности. Стадии психосоциального развития. Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития. Психологические особенности кризисов профессионального становления. Возрастные психофизиологические изменения.
реферат [35,4 K], добавлен 31.03.2009Структура педагогической деятельности. Психологические особенности педагогов. Особенности педагогических конфликтов. Агрессивность, ее проявления в деятельности. Исследования личностных особенностей. Программа исследования, анализ полученных данных.
курсовая работа [149,3 K], добавлен 12.12.2009Понимание личного развития человека. Условия профессионального и личностного роста. Мотивация как процесс побуждения к действию и достижению успеха. Влияние коммуникативных процессов и любительской деятельности на всестороннее развитие личности.
реферат [34,4 K], добавлен 14.04.2009Понятие и природа творчества. Сущность творчества как психологического процесса, стадии творчества. Психологические черты и особенности творческой личности студента. Творчество как самовыражение, самоутверждение и самосовершенствование человека.
курсовая работа [108,3 K], добавлен 06.03.2015Характеристика профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте. Психологические механизмы адаптации человека. Выявление профессиональных установок подростков на этапе выбора профессии. Психодиагностика профессионального самоопределения.
курсовая работа [290,1 K], добавлен 14.01.2015Профессиональное развитие личности как психолого-педагогическая проблема современности. Психолого-педагогические условия, благоприятно влияющие на профессиональное развитие личности педагога. Изучение методики определения профессиональных интересов.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 29.12.2014Характеристика развития личности взрослого человека. Психофизиологические изменения и проблемы периода средней взрослости. Психологические факторы кризиса. Эффект кумулятивности. Влияние особенностей профессиональной деятельности на формирование личности.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 24.11.2014
