Особенности коммуникации больных с непсихотическими расстройствами

сотрудничество

компромисс

избегание

приспособление

ипохондрия

депрессия

истерия

психопатия

паранойяльность

психастения

шизоиднось

гипомания

лидер

2

-2

8,2

подчин.

2

6

7

7

8

62

58

63

58

50

52

57

74

+ выбор

13

-1,3

5,5

альтруист.

1

9

9

6

5

55

78

59

58

55

60

53

57

+ выбор

6

-4,4

3

дружел.

4

10

7

3

6

56

85

25

58

50

60

63

62

+ выбор

4

-4,4

7,6

подчин.

1

7

8

6

8

62

58

74

53

56

73

67

52

+ выбор

9

-3,3

7,9

подчин.

5

7

8

4

6

58

50

54

45

50

56

57

52

+ выбор

5

-3

5,2

дружел.

1

6

8

8

7

60

76

31

60

59

65

63

59

+ выбор

3

14,2

-3

авторит.

10

6

4

7

3

52

73

48

49

56

39

49

57

+ выбор

16

0,6

5,2

авторит.

0

5

10

9

6

71

80

78

64

84

65

78

63

Сред. зн.

-0,2

4,4

друж, подч, авт

3

7

7,7

6

5,8

59

71

52

55

58

59

61

57

Лидер этой группы молодая женщина 27 лет, в первый раз поступившая на госпитализацию, находящаяся в отделении 40 дней на момент исследования. Клинический диагноз данной испытуемой "невротическое развитие личности, истерический вариант". По данным исследований обладает следующими характеристиками: подчиняема в средней степени, в высшей степени дружелюбна, тип отношения к окружающим - подчиняемый. В конфликте больше склонна к приспособлению, немногим менее к компромиссу и избеганию. Из исследуемых свойств личности обращает на себя внимание большой балл по шкале гипомании.

Выбравшая ее группа испытуемых на 57% состоит из мужчин и на 43% из женщин. Средний возраст 37 лет, средний срок госпитализации 16,7 дней на момент исследования. В нозологических формах преобладают невротические расстройства личности 57%, неврозы составляют 29%, органические заболевания головного мозга в резидуальном периоде 14%. Фактор подчинения выражен на 0.2 балла, дружелюбие на 4,4 балла. Ведущие типы отношения к окружающим распределились в равной степени 29% среди дружелюбного, подчиняемого и авторитарного. Данная группа испытуемых обнаруживает склонность к компромиссу на 7,7 баллов, а также к приспособлению на 5,8 баллов. Среди исследуемых свойств личности показателем, превышающим норму, выделяется шкала депрессии - 71 балл.

Исходя из выше перечисленного данные испытуемые, которые характеризуются конформностью, стремлением заслужить признание и любовь, ориентированные на принятие и социальное одобрение, гибкие и компромиссные в конфликтных ситуациях, чувствительные, сензитивные, склонные к тревогам предпочитают взаимоотношения с личностью, которая в свою очередь характеризуется высокой степенью приспособления, дружелюбия, настроена на принятие других, учет их потребностей, способной сопереживать и сочувствовать. Кроме того для нее свойственно приподнятое настроение независимо от обстоятельств, она активна, деятельна, энергична, охотно контактирует с людьми, однако ее интересы поверхностны и неустойчивы. Таким образом, в данных взаимоотношениях срабатывает компенсаторный механизм.

Следующей группой, подлежащей рассмотрению, является группа испытуемых, отдавших свои выборы члену группы под номером 16

Результаты тестирования

	код	доминирование	дружелюбие	тип отношений к окружающим	тип поведения в конфликтной ситуации	свойства личности
					соперничество	сотрудничество	компромисс	избегание	приспособление	ипохондрия	депрессия	истерия	психопатия	паранойяльность	психастения	шизоиднось	гипомания
лидер	16	0,6	5,2	авторитарн.	0	5	10	9	6	71	80	78	64	84	65	78	63
+ выбор	9	-3,3	7,9	подчин.	5	7	8	4	6	58	50	54	45	50	56	57	52
+ выбор	17	-0,9	6	дружелюб.	2	5	10	7	6	60	57	60	54	56	72	51	60
+ выбор	13	-1,3	5,5	альтруист.	1	9	9	6	5	55	78	59	58	55	60	53	57
+ выбор	6	-4,4	3	дружелюб.	4	10	7	3	6	56	85	25	58	50	60	63	62
+ выбор	2	-2	8,2	подчин.	2	6	7	7	8	62	58	63	58	50	52	57	74
сред. Зн.		-2,4	6,1	подч., дружел.	2,8	7,4	8,2	5,4	6,2	58	66	52	54	52	60	56	61

Данный испытуемый, получивший 5 положительных выборов, являлась женщиной 30 лет, которая в 4-ый раз госпитализировалась в отделение и находилась в нем 31 день на момент исследования с диагнозом "невротическое развитие личности, истерический вариант". По применяемым методикам обнаруживает 0.6 балла по шкале доминирования, 5.2 - по шкале дружелюбия. Основным типом отношения к окружающим является авторитарный. Среди типов поведения в конфликтных ситуациях преобладают компромисс и избегание, в меньшей степени приспособление. В исследовании свойств личности выделяются превышения нормы по шкалам ипохондрии, депрессии, истерии, паранойяльности и шизоидности.

Предпочитающие взаимоотношения с данной испытуемой пациенты отделения характеризуются следующими показателями: мужчины 40%, женщины 60%. Средний возраст 35 лет, средняя длительность госпитализации 17,6 дней. Соотношение диагнозов представлено равными долями неврозов и невротических развитий личности 40%, органическое заболевание головного мозга в резидуальном периоде 20%. Показатель подчинения по группе 2,4, дружелюбия 6,1. Ведущие типы отношений к окружающим подчиняемый 40%, дружелюбный 40%, альтруистический 20%. В конфликтных ситуациях группа более склонна прибегать к компромиссу, его балл 8,2, немногим менее к сотрудничеству - 7,4. Из исследуемых свойств личности в сравнении с другими немного выделяется шкала психастении.

При анализе данных выборов очевидно сходство с группой испытуемых, отдавших свое предпочтение испытуемому под номером 1. В анализируемой группе лидер несколько доминирующий и конкурирующий с номером 1. Претендуя на ее место, она делает отрицательный выбор в отношении своей конкурентки и поигрывает, имея высокие показатели компромисса и избегания в конфликтных ситуациях.

Следующей подлежит рассмотрению группа испытуемых, сделавших отрицательные выборы в отношении испытуемого под номером 18.

Результаты тестирования.

	Результаты тестирования
	код	доминирование	дружелюбие	тип отношений к окружающим	тип поведения в конфликтной ситуации	свойства личности
					соперничество	сотрудничество	компромисс	избегание	приспособление	ипохондрия	депрессия	истерия	психопатия	паранойяльность	психастения	шизоиднось	гипомания
лидер	18	0,4	-4,6	агрессивн.	3	6	7	10	4	52	54	52	40	61	60	50	30
- выбор	4	-4,4	7,6	подчин.	1	7	8	6	8	62	58	74	53	56	73	67	52
- выбор	20	-1,3	6	альтруист.	4	3	8	7	8	79	80	85	60	52	57	59	60
- выбор	28	-3	6	альтруист.	5	5	8	5	7	80	63	70	60	58	71	52	60
сред. зн.		-2,9	6,5	альтр, подч.	3	5	8	6	8	74	67	76	57	55	67	59	57
+ выбор	1	3	4,2	альтруист.	4	6	7	8	5	58	62	59	68	67	56	49	62

Испытуемым под номером 18 исследовалась женщина 39 лет, повторно проходящая лечение в стационаре с диагнозом "истерическая психопатия". При исследовании обнаруживает доминирование на 0,4 балла, агрессивность на 4,6 балла. Ведущий тип отношения к окружающим - агрессивный. В конфликтных ситуациях прибегает к избеганию 10 баллов, меньше к компромиссу 7 баллов. По свойствам личности набранные ей баллы находятся в пределах нормы.

Испытуемые, сделавшие по отношению к ней отрицательные выборы, на 100% состоят из женщин, средний возраст которых 41 год. В их диагнозах неврозы составляют 66%, невротическое развитие личности, истерический вариант 33%. Подчинение выражено на 2,9 балла, дружелюбие на 6,5 баллов. Тип отношений преимущественно альтруистический, а в конфликте более склонны к избеганию. В исследовании свойств личности у данных испытуемых выделяются превышением нормы шкалы ипохондрии и истерии.

В данном случае члены группы, ориентированные на дружелюбие, чувствительные, робкие, легко впадающие в отчаяние, покорные, медленно приспосабливающиеся, легко теряющие равновесие в социальных конфликтах не приемлют подавления и агрессии со стороны номера 18. При этом необходимо отметить, что в описываемой ситуации им приходится находиться ежедневно, так как все они находятся в одной палате.

Следующей группой, подлежащей рассмотрению, является группа испытуемых, не получивших выборов.

Результаты тестирования.

	Результаты тестирования
	код	доминирование	дружелюбие	тип отношений к окружающим	тип поведения в конфликтной ситуации	свойства личности
					соперничество	сотрудничество	компромисс	избегание	приспособление	ипохондрия	депрессия	истерия	психопатия	паранойяльность	психастения	шизоиднось	гипомания
изолированные	30	-5,6	8	подчин.	1	7	6	7	9	76	77	54	55	58	76	62	54
	29	-4,2	8	подчин.	5	5	3	7	10	72	74	59	46	53	76	72	64
	28	-3	6	альтруист.	5	5	8	5	7	80	63	70	60	58	71	52	60
	27	-12	4	подчин.	3	5	7	6	9	78	74	60	53	65	76	75	40
	20	-1,3	6	альтруист.	4	3	8	7	8	79	80	85	60	52	57	59	60
	19	-7	11	альтруист.	0	4	6	11	9	75	72	55	58	43	76	56	46
	17	-0,9	6	дружел.	2	5	10	7	6	60	57	60	54	56	72	51	60
	14	-1	5,2	альтруист.	7	7	6	5	5	81	72	88	58	55	56	57	62
	7	-8,6	0,4	подозрит.	5	7	8	8	2	65	69	61	63	73	78	63	68
	10	-2	6,5	дружел.	1	6	7	7	9	70	75	60	60	49	74	49	50
	26	-4,6	2	подчин.	7	7	5	5	6	75	78	58	57	72	73	70	38
	8	-16	-0,8	подчин.	0	6	5	10	9	74	70	55	58	78	69	54	47
сред. зн.		-5,5	5,1	подчин., альтр.	3,3	5,5	6,5	7	7,4	74	71	64	57	59	71	60	54

Эта группа "изолированных" на 92% состоит женщин, на 8,3% из мужчин. В данной группе средний возраст значительно выше, чем в предыдущих - 51 год. Нозология в большей степени представлена неврозами - 67%, невротическая депрессия на фоне атеросклероза сосудов головного мозга 16,6%, органическое заболевание головного мозга в резидуальном периоде - 8,3%, невротическое развитие личности, истерический вариант - 8,3%.

Испытуемые данной группы подчиняемы в среднем на 5,5 баллов, дружелюбны на 5,1 балл. Тип отношения к окружающим преимущественно альтруистический, а в конфликте предпочитают избегание на 7 баллов и приспособление на 7,4 балла. По данным исследований свойств личности показатели группы превышают норму по шкалам ипохондрии, депрессии и психастении.

Таким образом, возможно предположение, что члены данной группы пассивны, плохо переносят смену обстановки, медленно приспосабливаются, нерешительны, настроены на соматическое лечение, не готовы к изменениям, общению.

Список литературы

1. ???? ?., ???? ?., ??????-??????? ?. ???????????????? ? ????????????, 1987.

2. ?????????? ?.?., ???? ?.?. ??????? ? ???????????? ? ? ???????. ?., 1982, 272 ?.

3. ??????????????? ?.?. ??????????? ??????????? ????????????. ?., 1993, 400 ?.

4. ???????? ?.?. ?????????? ??????????. - ?.: ?????? ?????, 1996. - 376?.

5. ?????? ?.?. ? ???? ? ? ??????????????? ?????? // ??????? ?????????, 1969 ?2 ?.118-126.

6. ??????? ?.?., ???? ?. ?, ????? ?.?. ???????????? ??????????????. ??????-??-????, 1996, 448 ?.

7. ???????? ?.?. ??????????????? ???????. - ?.: ???-?? "???????? ???????????? ??????????", ???????: ?.?. ?, "?????", 1996. - 256?.

8. ??????? ?.?., ?.?. ???????????. ?????????????? ?????????? ????????.?., 1988, 240 ?.

9. ??????? ?.?. ???????? ????????. ?, 1988, 301 ?.

10. ????????? ?.?., ????????? ?.?., ??????? ?.?. ?????? ???????????????????? ???????????. ?????-?????????, 1997, 304 ?.

11. ??????? ?.?. ????????????????? ??????? ?????????. ?., 1965.

12. ?????????? ?.?. // ???????????????? ??????? ??????????. ?., 1981, ?.87-98.

13. ????????? ?.?. ???????? ????????? - ??????????????? ????????. - ?????. ???. ???. ??., 1985. - 162?

14. ????? ?.?., ?????????? ?.?., ????????? ?.?. ???????? ? ???????????? ? ?????????? ??????????. ?.: ?????, 1996. - 373?.

15. ?????? ?.?. ??????? ??????????????? ?????? ? ?????????? ?. ?????? ? ?. ???????? // ??????? ??????????. 1990 - ?4 - ?.14-23.

16. ????????? ?.?. ??????????????. ?., 1986,288 ?. ?.?. ?????????, ?.?. ?????, // ?????? ?????????????? ? ??????????, 1981,12.

17. ????? ?.?. ????????????????? ???????? ???????? ????????. ?????-?????????, 1996, 454 ?.

18. ??????? ?.?., ??????? ?.?., ????? ?.?. ?????? ??????????????? ??????????? ? ????????? ? ???????. ?., 1983, 310 ?.

19. ???????????? ?.?. ???????. ?., 1990, 576 ?.

20. ???????? ?.?., ??????? ?.?., ??????? ?.?. ????????? ??????????? ???????????? ??? ??????????: ?????????, ???????, ????????. ?., 1991, 256 ?.

21. ???????? ?. ???????????????? ????????. ????, 1981, 392 ?.

22. ?????-?????? ?., ?. ??????????, ?. ??????. ????????????????? ??????? ?? ?????? ? ?????. ?????-?????????, 1994, 245 ?.

23. ????????? ?.?. - ??-??: ??????????????? ??????????? ????????? ???????. - ?.: ????????, 1986. - 265?.

24. ?????????? ?.?. ??????????????? ????????? ?????????????. // ??????????????? ??????. 1996,4.

25. ?????????? ?.?. ??? ???????????? ??????. ??????, 1988.

26. ?????????? ??. ??????????????? ????????????. ?., 1997,496 ?.

27. ?????? ?.?. ?????? ????????????? ???????????? ????????????????. ?., 1986, 256 ?.

28. ??????? ?.?. ???????? ? ???????. ?., 1960,400 ?.

29. ?????? ?????????-??????????????? ??????. ??? ????????? ???????? ?.?., ?????? ?.?. - ?.: ?е??????????? ?????????????? ????????, 1995. - 412?.

30. ??????? ? ??????????? ?????????? ????????????. ??? ????????? ????????? ?.?. - ?.: 1987. - 297?.

31. ?????? ?.?. ????????? ?????. ?., 1996, 464?.

32. ???????? ?.?. ????????? ? ???????? ????????. ?., 1986, 256 ?.

33. ????????? ?. ????????????? ? ?????????? ????????????. ?., 1996, 464?.

34. ????????? ?. ???????????? ???????????? ?????. ?., 1995, 336 ?.610

35. ????????? ?. ?????????? ???????? ????????????. ?., 1993.

36. ?????????? ?.?. ?????????????? ? ???????. - ?.: ???-?? ???, 1989. - 216?.

37. ??????? ?.?. // ?????? ?????????????? ? ??????????, 1979, 2-3.?. ??????. ????? ??????????????. ?., 1997,1056 ?.

38. ???????? ?.?., ??????????? ?.?. ????????? ??????????????? ??????. ?????? 1990, ?.6-24.

39. ????????? ?.?., ????????? ?.?. ????????? ?????????? ? ?????????. ?, 1984.

40. ?????????? ?.?. ?????? ????? ?????????? (? 2-? ?????), ?., 1989.

41. ????????? ?.?. ?????????? ??????????: ???? ??????. - ?.: ????-?; ???????????: ??????, 1997. - 224?.

42. ???????? ?. ????????? ????????????. ?????????????????? ??????: ?????? ? ????????. - ?.: ????????, 1990. - 220?.

43. ?????? A. M. ???????. ?., 1982, 368 ?.

44. ?????? ?.?. ?????? ??????????????? ???????????. (3 ???????), ?., 1980.

45. ?????????? ?.?. ?????? ??????????. - ?????? ?/?.: ???. "??????", 1995. - 736?.

46. ???????? ?.?. ???????????? ? ?????????? ??? ????????? ????????. ?., 1989, 215 ?.

47. ??????????? ?.?., ??????????? ?.?. ????????????????? ????????????. ?., 1986, 384 ?.

48. ?????? ?.?. ??????????? ??????-??????????? ???????????? ?., 1987, 304?.

49. ?????? ?. ??????? ? ??????? ??????. ?, 1990, 368 ?.

50. ????? ?. ???????? ? ???????????: ??????, ?. ?????, 1989, ?.456.

51. ????? ?. ? ? ???. // ?????????? ????????????????: ??. ????????????, ?. ???????????, 1990, ?.425-439.

52. ???????? ??, ?????? ?., ???????? ? ?????????? ???? (? 4-? ????????). ?., 1994.

53. ????? ?. ????? ??? ????? ?., 1990, 336 ?.

54. ????? ?. ????????, ??? ????? ? ?????????? ???. ?., 1957, 376 ?.

55. ??????????? ?? ?????????? ??????????. ??????? ??????? ??? ????????? ??? ????????? ????????? ?. - ?.: ????????????? ?????????????? ????????, 1994. - 222?.

56. ????????? ?.?. ???????????????. ?.: ???????????: ??????, 1995. - 160?.

57. ??????? ?. ???????????? ??????????????. ??????-??-????, 1996, 448 ?.

58. ??? ?. ??????????????? ????. ?, 1995, 716 ?.

Приложение

Приложение 1

Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири

Методика создана Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 году и предназначена для исследования представлений о себе и идеальном "Я", а также для изучения отношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке.

При исследовании межличностных отношений наиболее часто выделяются два фактора: доминирование - подчинение и дружелюбие - агрессивность.

Именно эти факторы определяют общее впечатление о человеке в процессах межличностного восприятия. Они названы М. Аргайлом в числе главных компонентов при анализе стиля межличностного поведения и по содержанию могут быть соотнесены с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда: оценка и сила. В многолетнем исследовании, проводимом американскими психологами под руководством Б. Бейлза, поведение члена группы оценивается по двум переменным, анализ которых осуществляется в трехмерном пространстве, образованном тремя осями: доминирование-подчинение; дружелюбность-недружелюбность, эмоциональность-аналитичность.

Для представления основных социальных ориентаций Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение; дружелюбие-враждебность.

В свою очередь эти секторы разделены на восемь - соответственно более частные отношения. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используют октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей.

Схема Т. Лири основана на предположении, что чем ближе результаты испытуемого к центру окружности, тем сильнее взаимосвязь этих переменных. Сумма баллов каждой ориентации переводится в индекс, где доминируют вертикальная (доминирование-подчинение) и горизонтальная (дружелюбие-враждебность) оси. Расстояние полученных показателей от центра окружности указывает на адаптивность или экстремальность интерперсонального поведения.

Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выявление какого либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа

Т. Лири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, то есть поведения в оценке окружающих ("со стороны"), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального "Я".

В соответствии с этими уровнями диагностики меняется инструкция для ответа. Максимальная оценка уровня - 16 баллов, но она разделена на 4 степени выраженности отношения:

0-4 балла - низкая адаптивное поведение

5-8 баллов - умеренная адаптивное поведение

9-12 балов - высокая экстремальное поведение

13-16 баллов - экстремальная до патологии

Разные направления диагностики позволяют определить тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным аспектам. Например, "социальное "Я", "реальное "Я", "мои партнеры" и т.д.

Методика может быть представлена респонденту либо списком (по алфавиту или в случайном порядке), либо на отдельных каточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе, относятся к другому человеку, или его идеалу.

В результате производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью специального "ключа" к опроснику.

Тест опросника.

Поставьте знак "+" против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак "+" не ставьте).

I 1. Другие думают о нем благосклонно

2. Производит впечатление на окружающих

3. Умеет распоряжаться, приказывать

4. Умеет настоять на своем

II 5. Обладает чувством собственного достоинства

6. Независимый

7. Способен сам позаботиться о себе

8. Может проявить безразличие

III 9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

IV 13. Любит поплакаться

14. Часто печален

15. Способен проявить недоверие

16. Часто разочаровывается

V 17. Способен быть критичным к себе

18. Способен признать свою неправоту

19. Охотно подчиняется

20. Уступчивый

VI 21. Благородный

22. Восхищающийся и склонный к подражанию

23. Уважительный

24. Ищущий одобрения

VII 25. Способен к сотрудничеству

26. Стремится ужиться с другими

27. Дружелюбный, доброжелательный

28. Внимательный и ласковый

VIII 29. Деликатный

30. Одобряющий

31. Отзывчивый к призывам о помощи

32. Бескорыстный

I 33. Способен вызвать восхищение

34. Пользуется уважением у других

35. Обладает талантом руководителя

36. Любит ответственность

II 37. Уверен в себе

38. Самоуверен и напорист

39. Деловит и практичен

40. Любит соревноваться

III 41. Строгий и крутой, где надо

42. Неумолимый, но беспристрастный

43. Раздражительный

44. Открытый и прямолинейный

IV 45. Не терпит, чтобы им командовали

46. Скептичен

47. На него трудно произвести впечатление

48. Обидчивый, щепетильный

V 49. Легко смущается

50. Неуверен в себе

51. Уступчивый

52. Скромный

VI 53. Часто прибегает к помощи других

54. Очень почитает авторитеты

55. Охотно принимает советы

56. Доверчив и стремится радовать других

VII 57. Всегда любезен в обхождении

58. Дорожит мнением окружающих

59. Общительный и уживчивый

60. Добросердечный

VIII 61. Добрый, вселяющий уверенность

62. Нежный и мягкосердечный

63. Любит заботиться о других

64. Бескорыстный, щедрый

I 65. Любит давать советы

66. Производит впечатление значимости

67. Начальственно-повелительный

68. Властный

II 69. Хвастливый

70. Надменный и самодовольный

71. Думает только о себе

72. Хитрый и расчетливый

III 73. Нетерпим к ошибкам других

74. Своекорыстный

75. Откровенный

76. Часто недружелюбен

IV 77. Озлобленный

78. Жалобщик

79. Ревнивый

80. Долго помнит обиды

V 81. Склонный к самобичеванию

82. Застенчивый

83. Безынициативный

84. Кроткий

VI 85. Зависимый, несамостоятельный

86. Любит подчиняться

87. Предоставляет другим принимать решения

88. Легко попадает впросак

VII 89. Легко попадает под влияние друзей

90. Готов довериться любому

91. Влагорасположен ко всем без разбору

92. Всем симпатизирует

VIII 93. Прощает все

94. Переполнен чрезмерным сочувствием

95. Великодушен и терпим к недостаткам

96. Стремится покровительствовать

I 97. Стремится к успеху

98. Ожидает восхищения от каждого

99. Распоряжается другими

100. Деспотичный

II 101. Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам)

102. Тщеславный

103. Эгоистичный

104. Холодный, черствый

III 105. Язвительный, насмешливый

106. Злобный, жестокий

107. Часто гневливый

108. Бесчувственный, равнодушный

IV 109. Злопамятный

110. Проникнут духом противоречия

111. Упрямый

112. Недоверчивый и подозрительный

V 113. Робкий

114. Стыдливый

115. Отличается чрезмерной готовностью подчиняться

116. Мягкотелый

VI 117. Почти никогда никому не возражает

118. Ненавязчивый

119. Любит, чтобы его опекали

120. Чрезмерно доверчив

VII 121. Стремится снискать расположение каждого

122. Со всеми соглашается

123. Всегда дружелюбен

124. Всех любит

VIII 125. Слишком снисходителен к окружающим

126. Старается утешить каждого

127. Заботится о других в ущерб себе

128. Портит людей чрезмерной добротой

Полученные баллы переносятся на дискограмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (от 0 до 16).

Концы векторов соединяются и образуют личностный профиль.

ДОМИНИРОВАНИЕ

АГРЕССИВНОСТЬ ДРУЖЕЛЮБИЕ

ПОДЧИНЕНИЕ

По специальным формулам определяются показатели по двум основным факторам: доминирование и дружелюбие.

Доминирование = (I-V) + 0,7 * (VIII + II -IV-IV)

Дружелюбие = (VII-III) + 0,7* (VIII-II-IV+VI)

Качественный анализ полученных данных производится путем сравнения дискограмм, демонстрирующих различие между представлениями разных людей. С.В. Максимовым приведены индексы точности рефлексии, дифференцированности восприятия степени благополучности положения личности в группе, степени осознания личностью мнения группы, значимости группы для личности.

Методический прием позволяет изучать проблему психологической совместимости и часто используется в практике семейной консультации, групповой психотерапии и социально-психологического тренинга.

Типы отношения к окружающим.

Авторитарный.

13-16 - диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности.

Всех наставляет, поучает, во всем стремиться полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.

9-12 - доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.

0-8 - уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.

Эгоистический.

13-16 - стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, но сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.

0-12 - эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.

Агрессивный.

13-16 - жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.

9-12 - требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во все обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.

0-8 - упрямый, упорный, настойчивый и энергичный

Подозрительный.

13-16 - отчужденный по отношению к враждебному и злому миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно жалуется на всех (шизоидный тип характера).

9-12 - критичный, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.

0-8 - критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.

Подчиняемый.

13-16 - покорный, склонный к самоуничижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремиться найти опору в ком-либо более сильном.

9-12 - застенчивый, кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.

0-8 - скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.

Зависимый.

13-16 - резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожиться по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.

9-12 - послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы.

0-8 - конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

Дружелюбный.

9-16 - дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремиться удовлетворить требования всех "быть хорошим" для всех без учета ситуации, стремиться к целям микрогруппы, имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный.

0-8 - склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремиться быть в согласии с мнением окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный энтузиаст в достижении целей группы, стремиться помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь, общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.

Альтруистический.

9-16 - гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремиться помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, неадекватно принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя "маска", скрывающая личность противоположного типа).

0-8 - ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый.

Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений ("социометрия") Дж. Морено

Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения; улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп.

Социометрическая процедура. Общая схема действий при социометрическом исследовании заключается в следующем. После постановки задач исследования и выбора объектов измерений формулируются основные гипотезы и положения, касающиеся возможных критериев опроса членов групп. Здесь не может быть полной анонимности, иначе социометрия окажется малоэффективной. Требование экспериментатора раскрыть свои симпатии и антипатии нередко вызывает внутренние затруднения у опрашиваемых и проявляется у некоторых людей в нежелании участвовать в опросе. Когда вопросы или критерии социометрии выбраны, они заносятся на специальную карточку или предлагаются в устном виде по типу интервью. Каждый член группы обязан отвечать на них, выбирая тех или иных членов группы в зависимости от большей или меньшей склонности, предпочтительности их по сравнению с другими, симпатий или, наоборот, антипатий, доверия или недоверия и т.д.

При этом социометрическая процедура может проводиться в двух формах. Первый вариант - непараметрическая процедура. В данном случае испытуемому предлагается ответить на вопросы социометрической карточки без ограничения числа выборов испытуемого. Если в группе насчитывается, скажем, 12 человек, то в указанном случае может выбрать 11 человек (кроме самого себя). Таким образом, теоретически возможное число сделанных каждым членом группы выборов по направлению к другим членам группы в указанном примере будет равно (N - l), где N - число членов группы. Точно так же и теоретически возможное число полученных субъектом выборов в группе будет равно (Л - 1). Сразу уясним себе, что указанная величина полученных выборов является основной количественной константой социометрических измерений. При непараметрической процедуре эта теоретическая константа является одинаковой как для индивидуума, делающего выборы, так и для любого индивидуума, ставшего объектом выбора. Достоинством данного варианта процедуры является то, что она позволяет выявить так называемую эмоциональную экспансивность каждого члена группы, сделать срез многообразия межличностных связей в групповой структуре. Однако при увеличении размеров группы до 12-16 человек этих связей становится так много, что без применения вычислительной техники проанализировать их становится весьма трудно.

Другим недостатком непараметрической процедуры является большая вероятность получения случайного выбора. Некоторые испытуемые, руководствуясь личным мотивом, нередко пишут в Опросниках: "выбираю всех". Ясно, что такой ответ может иметь только два объяснения: либо у испытуемого действительно сложилась такая обобщенная аморфная и недифференцированная система отношений с окружающими (что маловероятно), либо испытуемый заведомо дает ложный ответ, прикрываясь формальной лояльностью к окружающим и к экспериментатору (что наиболее вероятно).

Анализ подобных случаев заставил некоторых исследователей попытаться изменить саму процедуру применения метода и таким образом снизить вероятность случайного выбора. Так родился второй вариант - параметрическая процедура с ограничением числа выборов. Испытуемым предлагают выбирать строго фиксированное число из всех членов группы. Например, в группе из 25 человек каждому предлагают выбрать лишь 4 или 5 человек. Величина ограничения числа социометрических выборов получила название "социометрического ограничения" или "лимита выборов".

Многие исследователи считают, что введение "социометрического ограничения" значительно превышает надежность социометрических данных и облегчает статистическую обработку материала. С психологической точки зрения социометрическое ограничение заставляет испытуемых более внимательно относиться к своим ответам, выбирать для ответа только тех членов группы, которые действительно соответствуют предлагаемым ролям партнера, лидера или товарища по совместной деятельности. Лимит выборов значительно снижает вероятность случайных ответов и позволяет стандартизировать условия выборов в группах различной численности в одной выборке, что и делает возможным сопоставление материала по различным группам.

В настоящее время принято считать, что для групп в 22-25 участников минимальная величина "социометрического ограничения" должна выбираться в пределах 4-5 выборов. Существенное отличие второго варианта социометрической процедуры состоит в том, что социометрическая константа сохраняется только для системы получаемых выборов (т.е. из группы к участнику). Для системы отданных выборов (т.е. в группу от участника) она измеряется новой величиной d (социометрическим ограничением). Введением величины of можно стандартизировать внешние условия выборов в группах разной численности. Для этого необходимо определять величину d по одинаковой для всех групп вероятности случайного выбора. Формулу определения такой вероятности предложили в свое время Дж. Морено и Е. Дженнингс: где Р - вероятность случайного события (А) социометрического выбора; N - число членов группы.

Обычно величина Р (А) выбирается в пределах 0, 20-0,30. Подставляя эти значения в формулу (1) для определения d с известной величиной 7V, получаем искомое число "социометрического ограничения" в выбранной для измерений группе.

Недостатком параметрической процедуры является невозможность раскрыть многообразие взаимоотношений в группе. Возможно выявить только наиболее субъективно значимые связи. Социометрическая структура группы в результате такого подхода будет отражать лишь наиболее типичные, "избранные" коммуникации. Введение "социометрического ограничения" не позволяет судить об эмоциональной экспансивности членов группы.

Социометрическая процедура может иметь целью: а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; б) выявление "социометрических позиций", т.е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии_у где на крайних полюсах оказываются "лидер" группы и "отвергнутый"; в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

Социометрическая карточка или социометрическая анкета составляется на заключительном этапе разработки программы. В ней каждый член группы должен указать свое отношение к другим членам группы по выделенным критериям (например, с точки зрения совместной работы, участия в решении деловой задачи, проведения досуга, в игре и т.д.) Критерии определяются в зависимости от программы данного исследования: изучаются ли отношения в производственной группе, группе досуга, во временной или стабильной группе.

Социометрическая карточка

№	Тип	Критерии	Выборы
1	Работа	а) кого бы вы хотели выбрать своим бригадиром? б) кого бы вы не хотели выбрать своим бригадиром?
2	Досуг	а) кого бы вы хотели пригласить на встречу Нового года? б) кого бы вы не хотели пригласить на встречу Нового года?

При опросе без ограничения выборов в социометрической карточке после каждого критерия должна быть выделена графа, размеры которой позволили бы давать достаточно полные ответы. При опросе с ограничением выборов справа от каждого критерия на карточке чертится столько вертикальных граф, сколько выборов мы предполагаем разрешить в данной группе. Определение числа выборов для разных по численности групп, но с заранее заданной величиной Р (А) в пределах 0,14-0,25 можно произвести, пользуясь специальной таблицей.

Таблица. Величины ограничения социометрических выборов

Число членов групп	Социометрическое Ограничение d	Вероятность случайного выбора Р (А)
5-7 8-11 12-16 17-21 22-26 27-31 32-36	1 2 3 4 5 6 7	0, 20-0,14 0,25-0,18 0,25-0, 19 0,23-0, 19 0,22-0, 19 0,22-0, 19 0,21-0, 19

Когда социометрические карточки заполнены и собраны, начинается этап их математической обработки. Простейшими способами количественной обработки являются табличный, графический и индексологический.

Социоматрица. Вначале следует построить простейшую социоматрицу. Результаты выборов разносятся по матрице с помощью условных обозначений.

Пример социоматрицы

№ №	Кто выбирает: фамилия испытуемого j-члены	j-члены: кого выбирают ______________________ 1 2 3 4 5	Сделанные Выборы ____________ (+) | ( -)	Всего
11	А-ов		+		-		1 1	2
22	В-ов	+		+			2 0	2
33	Г-ев	+				+	2 0	2
44	Ж -ин	+		+		-	2 1	3
55	К - ев		+	-			1 1	2
	Полученные У (+) выборы У (-)	3 0	2 0	2 1	0 1	1 1	8 3
	Всего							11

Анализ социоматрицы по каждому критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе.

Могут быть построены суммарные социоматрицы, дающие картину выборов по нескольким критериям, а также социоматрицы по данным межгрупповых выборов. Основное достоинство социоматрицы возможность представить выборы в числовом виде, что в свою очередь позволяет проранжировать членов группы по числу полученных и отданных выборов, установить порядок влияний в группе.

На основе социоматрицы строится социограмма - карта социометрических выборов (социометрическая карта), производится расчет социометрических индексов.

Социограмма - схематическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий. Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на некоторой плоскости ("щите") с помощью специальных знаков.

Социограммная техника является существенным дополнением к табличному подходу в анализе социометрического материала, поскольку она дает возможность более качественного описания и наглядного представления групповых явлений.

Анализ социограммы начинается с отыскания центральных, наиболее влиятельных членов, затем взаимных пар и группировок.

Группировки составляются из взаимосвязанных лиц, стремящихся выбирать друг друга.

Социометрические индексы. Различают персональные и групповые социометрические индексы. Первые характеризуют индивидуальные социально-психологические свойства личности в роли члена группы. Вторые дают числовые характеристики целостной социометрической конфигурации выборов в группе. Они описывают свойства групповых структур общения. Основными персональными социометрическими индексами являются: индекс социометрического статуса i-члена, эмоциональной экспансивности i-члена.

Индекс социометрического статуса. Он отражает отношение членов группы к каждому ее представителю:

Сi= количество полученных выборов i - членом группы / N - 1,Где N - численность группы.

Одновременно имеет смысл исчислять положительный и отрицательный статусы, являющиеся, как легко понять, составными частями общего социометрического статуса индивида.

Индекс эмоциональной экспансивности. Он характеризует то, как человек относится к окружающим его членам группы, сколь активен он в своих выборах, следовательно,

Еi = количество выборов, отданных i - членом группы / N-1.