Сравнение образа мира людей, практикующих и не практикующих осознанные сновидения
Взаимосвязь образа мира с образом жизни. Феномен осознанного сновидения, его научное подтверждение. Свойства осознанных сновидений, особенности их практики. Структура осознанного сновидения и его отличие от обычного сна. Описание и обсуждение результатов.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.05.2015 |
| Размер файла | 242,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Оглавление
- Введение
- Глава I. Образ мира и образ жизни
- § 1. Понятие "образ мира"
- § 2. Взаимосвязь образа мира с образом жизни
- Глава II. Феномен осознанного сновидения
- § 1. Феномен осознанного сна
- § 1.1 Научное подтверждение феномена ОС
- § 1.2 Исследование свойств осознанных сновидений
- § 2. Практика осознанного сновидения
- § 2.1 Структура осознанного сновидения и его отличие от обычного сна
- Глава III. Практическая часть
- § 1. Методологический раздел
- § 2. Описание результатов
- § 3. Обсуждение результатов
- § 4. Выводы
- Заключение
- Список используемой литературы
Введение
Данная курсовая работа посвящена теме, долгое время относившейся научным сообществом к разделу псевдонаучности и мистики. Благодаря экспериментам и исследованиям Стивена Лаберже и Кейта Хирна, феномен осознанных сновидений теперь рассматривается наукой как реально существующий. Осознанное сновидение - это изменённое состояние сознания, переживаемое во время сна, характеризующееся тем, что сновидец отдаёт себе отчёт в том, что его сознание переживает сон, а физическое тело недвижимо. Иначе говоря, во время осознанного сна человеку предоставлена возможность использовать своё воображение на совершенно новом уровне, мысли становятся реальностью в этом мире. Тема сновидений представляла интерес для человечества во все времена, насчёт снов построены различные теории, и стоит сделать здесь ремарку о том, что в данной работе сновидения будут рассматриваться с позиций теории Лаберже, с принятием за отправную точку утверждения о том, что сны и воображение имеют схожую структуру и не выходят за границы сознания и тела человека. Убеждения оккультных мастеров о "внетелесных путешествиях" не имеют отношения к будущей работе; я уважительно отношусь к научным исследованиям в этой области, но всё же это отдельная тема, требующая иного подхода и большего объёма работы для раскрытия.
Структурная часть работы
Проведя анализ литературы, автор установил, что данные, описывающие специфику образа мира практикующих осознанное сновидение носят гипотетический характер, а валидных эмпирических исследований, подтверждающих догадки авторов, доподлинно проведено не было. Таким образом, налицо отсутствие валидных эмпирических данных в области исследовании феномена ОС как социального явления, что предстаёт серьёзной научной проблемой, решить которую можно лишь проведением большого количества эмпирических исследований и экспериментов.
Цель: Провести сравнительный анализ образа мира и жизни людей, практикующих и не практикующих осознанное сновидение.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1) Теоретические задачи:
a) проанализировать литературные источники на предмет эмпирических исследований в области осознанного сновидения, а также на предмет исследования образа жизни практикующих осознанное сновидение;
b) Раскрыть основные понятия в области образа жизни, образа мира, феномена осознанного сновидения и его практики;
c) Обратить внимание на недостаток эмпирических данных в исследовании осознанного сновидения как на значимую научную проблему;
2) Методологические задачи:
a) Найти, отобрать или разработать ряд методик, позволяющих провести сравнительный анализ по каждому из слоёв образа мира;
b) Разработать план эмпирического исследования;
3) Эмпирические задачи:
a) С помощью подобранных методик провести сравнительный анализ слоёв образа мира экспериментальной и контрольной группы испытуемых;
b) Описать значимые различия в образе мира и образе жизни у практикующих и не практикующих осознанное сновидение. Сделать выводы на основе эмпирического исследования.
Эмпирическим объектом исследования являются люди, практикующие осознанное сновидение.
Объект исследования: образ мира.
Предметом исследования являются различия в образе мира и жизни людей, практикующих и не практикующих ОС.
осознанное сновидение образ мир
Исходя из вышеуказанного, автор выдвигает ряд гипотез о существовании различия в образе мира и жизни людей, практикующих и не практикующих ОС, в частности:
1) в ценностно-мотивационной сфере (ядре) образа мира, проявляющихся в преобладании разных ценностно-мотивационных качеств у представителей экспериментальной и контрольной групп;
2) в семантическом слое образа мира, выраженном в различиях смысловых универсалий групп;
3) в перцептивном мире, выраженном в доминировании конкретной модальности у экспериментальной группы по сравнению с контрольной.
Данное эмпирическое исследование представляет собой попытку рассмотрения феномена осознанного сновидения как части образа мира и образа жизни человека. По своей сути оно представляет собой выявление определённых сходств паттернов ценностных, смысловых или перцептивных слоёв образа мира у практикующих осознанное сновидение, что в своём логическом продолжении вытекает в гипотезу о наличии у онейронавтов своего собственного видения и понимания мира, свойственного им как группе.
Методики: Для исследования был использован опросник, объединяющий ряд методик (перечислены в порядке предъявления респонденту):
· Методика ценностных ориентаций М. Рокича;
· Методика 45-шкального специализированного семантического дифференциала (СД)"Образ Жизни" В.П. Серкина Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: Учебное пособие для вузов / В.П. Серкин. - М.: Издательство ПЧЕЛА, 2008. - 382 с. ;
· Специально разработанная автором анкета (15 вопросов).
Для описания образа мира и жизни людей использована трёхслойная модель образа мира В.П. Серкина, состоящая из ядра, семантического и перцептивного слоёв и на её основе предполагается поиск значимых различий по каждому из трёх уровней.
Автор считает, что исследование данного феномена имеет серьёзную ценность для психологии, так как мы имеем дело со снами, теоретически сильно связанными с бессознательным, что позволит по-иному взглянуть на человеческую психику и нарушения в ней, кроме того, область сновидений по-прежнему остаётся малоисследованной областью, что вселяет надежду о скорых открытиях и прорывах в её изучении.
Глава I. Образ мира и образ жизни
§ 1. Понятие "образ мира"
Образ мира - "целостная, многоуровневая система представлений человека о мире, других людях, о себе и своей деятельности". Данный термин введён А.Н. Леонтьевым Леонтьев А.Н. 1983 в 1979 году.
В работе В.П. Серкина (2005) проводится анализ данного термина с последующим приведением следующих определений:
1) Образ мира - интегральная система значений человека, основанная на выделении значимого для системы реализуемых субъектом деятельностей (структура);
2) Образ мира - интегральный идеальный продукт сознания, полученный путём постоянной трансформации чувственной ткани сознания в значения;
3) Образ мира - индивидуализированная культурно-историческая основа восприятия;
4) Образ мира - индивидуальная прогностическая модель мира;
5) Образ мира - интегрированный образ всех образов Серкин В.П., 2014.
Подобное разнообразие толкований обосновывается тем, что образ мира - весьма и весьма всеобъемлющее понятие, фигурирует во многих (если не во всех) аспектах человеческой деятельности.
Обобщая приведённые выше определения, можно выделить ряд свойств образа мира. Образ мира:
· Многоуровневая система
· Всеобъемлющая (целостная) система
· Ценностная (значимая) система
· Динамичен
· Индивидуален
· Прогностичен
· Рефлексивен
Прогностичность образа мира является его особенной функцией, определяющей мотивацию деятельности человека на основе содержащегося прогноза на будущее А.Н. Поддьяков Образ мира и вопросы сознательности учения: современный контекст Вопросы психологии, 2003, N 2.С. 122-132. .
А.Н. Леонтьев отмечает, что образ мира обладает также свойством амодальности, то есть, находится за пределами зрительной, слуховой, тактильной и любой другой конкретной модальности. Следовательно, отмечает автор, образ мира не является картинкой (!).
Отдельно выделяется свойство значения, которое человек придаёт объектам, оно выносится Леонтьевым в "пятое квазиизмерение” (помимо им рассматриваемых трёхмерного пространства и времени), то есть, в смысловое поле, поле значений.
Подробный анализ свойств образа мира предоставлен в работе С. Смирнова Смирнов С., 1995 (1995). Автор подробно разбирает выделенные им свойства образа мира, раскрывает и организует в целостную систему. Образ мира в работе Смирнова выполняет общую регулирующую роль, затрагивающую когнитивные, деятельностные и коммуникативные процессы. В работе также подчёркивается мысль о том, что образ мира является предметом учебной деятельности, в которой он уточняется, обогащается и корректируется в ходе познавательных действий.
На основе модели, рассматриваемой Леонтьевым (двухслойная модель образа мира, состоявшая из амодального ядра внутри и поверхностных структур снаружи) Серкиным, Артемьевой, Стрелковым (1983) была создана трёхслойная модель, представленная ниже:
Рисунок 1. Трехслойная модель образа мира Серкина, Артемьевой, Стрелкова.
Состав модели дополнил третий, семантический, слой, пролегающий между перцептивным миром и ядром с целемотивационным комплексом. Притом, В.А. Склейнис называет промежуточный слой "картиной мира”, то есть, по сути, неполным образом мира, или же композицией информации, полученной через модальности органов чувств и осмысленные семантически Организационная психология (Электронный научный журнал). 2015.Т. 5. № 1.С. 34-58. .
Структурное устройство данной модели предполагает большую подвижность и изменчивость внешнего слоя и сравнительную ригидность ядра.
Данная модель использовалась в исследованиях профессиональных сфер деятельности (Серкин, Артемьева, Шунькова) и проявила себя как хорошая основа для описания субъективных особенностей "мира профессии" (Артемьева, 1999).
Реферируя работу Е. Климова (1995) В. Серкин приводит тезис автора о том, что профессиональная деятельность может определять тип индивидуального образа мира. В доказательство данного тезиса приводятся следующие аргументы (выдержка из работы В. Серкина):
1. Образы окрестного мира у представителей разнотипных профессий существенно отличаются.
2. Общество квантуется на различные объекты по-разному в описаниях профессий разных типов.
3. Существуют специфические различия в картине предметной отнесенности гнозиса разнотипных профессионалов.
4. Разные профессионалы живут в разных субъективных мирах (выделено В. П.)
Проводя промежуточный итог, автор подчёркивает глобальность термина "образ мира". Особенно интересным является тот факт, что данный термин является субъективным видением - без малого - целостного мира человека. С использованием разработанной модели структуры образа мира было доказано существование значительных различий в образе мира различных профессиональных групп, объединённых одним видом деятельности, что подводит нас к предположению о прямой связи образа мира с образом жизни субъекта, что и будет рассмотрено в следующем параграфе.
§ 2. Взаимосвязь образа мира с образом жизни
В статье "Взаимосвязь образа мира и образа жизни" В.П. Серкина объясняется необходимость разработки психологического понятия "образ жизни" как более практического атрибута человеческой индивидуальности. Серкин пишет, что "образ мира” - не может формировать и раскрывать сам себя, в силу своей идеальности, следовательно, для его раскрытия необходимо введение равноценного по интегральности понятия, коим и является понятие "образ жизни”, выделяющее индивидуальное и субъективное в личности.
В своей статье "Взаимосвязь образа мира и образа жизни" (2009) В. П, Серкин доказывает, что индивидуальные образы мира детерминируются не просто условиями жизни и деятельности, но структурой индивидуальной активности, то есть совокупностью реализуемых деятельностей в этих условиях, иначе говоря, образами жизни Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2009. № 4. С. 109-119. .
Понятие "образ мира” в работе Серкина тесно переплетается с понятием "образ жизни”. Автор даёт следующее определение:
Образ жизни - система деятельностей, которые человек актуально реализует как субъект индивидуальной деятельности или в которые "включён" (субъектом которых являются общество, группа) в течение определённого жизненного периода, этапа или цикла (до изменения иерархии мотивов) Серкин В.П., 2014.
Также подчёркивается то, что образ мира обуславливает структуру образа жизни (пример с юртами), и, в то же время, образ жизни задаёт новый виток развития образа мира. Иерархия мотивов, с чем принято ассоциировать термин образа мира, влияет на образ жизни, и изменения в ней провоцируют изменения в образе жизни.
В.П. отмечает, что отношения взаимодетерминации образа мира и образа жизни в общетеоретическом плане представляют конструкт "структура - структура" Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни // Мир психологии. №4.2009. - С. 109 - 119. , ещё недостаточно развитый в мировой психологии, что не лишний раз мотивирует исследователей заняться разработкой поставленной ранее задачи по разработке и внедрении термина "образ жизни" в психологическую науку.
Взаимосвязь образа мира и образа жизни также описана в работе Е.А. Климова "образ мира в разнотипных профессиях", в которой приводится эмпирическое доказательство неслучайности различий в оценке образа мира и профессионального самосознания людей разных типов профессий, выделенных по её предметному содержанию (таких как человек-живая природа, человек-человек, человек-художественный образ и др.) Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. .
В разделе "основные идеи" главы "образ мира у разнотипных профессионалов" Е. Климов утверждает, что Представители разнотипных профессий выделяют в окружающем мире не одни и те же ценности, в результате он предстаёт им существенно различным образом Климов Е.А., 2004.
Автор данной работы разделяет точку зрения В. Серкина о необходимости разработки термина "образ жизни", в силу следующего довода В. П.: "понимание природы интегральных психических образований требует изучения их отношений не с одной отдельно взятой деятельностью, а со всей системой реализуемых субъектом деятельностей" Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни // Мир психологии. №4.2009. - С. 109 - 119. .
Действительно, понятие "образ жизни" подходит на роль термина, характеризующего всю систему деятельностей, актуально реализуемых субъектом, поэтому его разработка и внедрение в науку представляется актуальной исследовательской задачей.
Следует сделать некоторые выводы. Образ мира, в силу своей идеальности не способен раскрывать и описывать сам себя, однако эта возможность проявляется с внедрением термина "образ жизни". В результате, получается следующая дуальная модель: человек в процессе познавательной деятельности и обучения (образа жизни) выстраивает субъективный образ мира и, опираясь на него, выстраивает свой дальнейший образ жизни. Таким образом эти два понятия являются самодостаточной самоопределяющейся системой. Однако, к сожалению, термин "образа жизни" проигрывает в разработанности и популярности, что необходимо исправить для продолжения исследовательской деятельности в данной области.
Глава II. Феномен осознанного сновидения
§ 1. Феномен осознанного сна
Определение. Осознанное сновидение - состояние сознания человека, при котором он понимает, что спит и видит сон. Это сновидение, которое осознаётся субъектом. Это сон, в котором возможны намеренные действия, перемещения, поступки и управление как отдельными событиями, так и сюжетом сна в целом. Это дневное, повседневное человеческое сознание, проникающее в ночную психическую деятельность Смирнов Т.Л. Подводные рифы практики осознанного сновидения/М: Странник, 2009. 75 С. .
Для краткости в дальнейшем будет использоваться аббревиатура ОС.
Перед основной частью данного раздела следует обратить внимание на некоторую "дурную славу" феномена ОС. Не является секретом то, что сам описываемый феномен, (как и многие другие) относится к категории эзотерического знания. Научный мир часто относится к оккультным практикам с подозрением и даже некоторой неприязнью. Конечно, эту позицию можно понять с точки зрения человека, но разделять подобную установку учёный человек себе позволить не может, так как истина может находиться в самом неожиданном месте. Автор хочет выразить благодарность всем исследователям, занимающимся исследованием эзотерики, оккультизма и др. руководствующихся научными методами.
Считается, что термин "Осознанное сновидение” ("Lucid dream”) был введён голландским учёным - психиатром Фредериком Ван Эденом (1913). В то время феномен не был официально принят научным сообществом, само понятие "осознание сна" считалось противоречащим самому себе, так как по смыслу на то время сон обозначал состояние организма, при котором полностью или частично прекращается работа сознания.
§ 1.1 Научное подтверждение феномена ОС
Доказательство научности феномена осознанного сновидения произошло в 1975 в Британии и 1980 годах в США. Двое учёных - Кейт Хирн (Keith Hearne) (Британия) и Стивен Лаберж (Steven Laberge) (США) независимо друг от друга в ходе проведения экспериментов доказали существование феномена ОС.
Эксперимент Стивена Лабержа более известен и заключался в следующем:
Испытуемому давалась условная серия движений глаз, которую он должен был в точности повторить, проснувшись внутри своего сна.
При этом, у испытуемого регистрировались показатели ЭЭГ, мышечный тонус и электроокулограмма (ЭОГ), а комбинация была оговорена перед опытом.
В сентябре 1978 года, Стивен Лаберж смог повторить условную комбинацию, доказав тем самым, что управляет своим телом (глазами) из БДГ-фазы сна, что было зарегистрировано приборами (с.36 Лаберже, ОС). Впоследствии опыт был повторен и с другими испытуемыми.
Однако, за несколько лет до Лабержа, в Лондоне, Кеит Хирн взял пальму первенства, получив схожие результаты в лаборатории университета Халла neurosoup.com (Интернет-ресурс) URL: http: //www.neurosoup.com/lucid-dreaming-an-overview/ (Дата обращения: 10. 05. 15) .
Эксперимент проходил очень похожим образом на последующую работу Лабержа, были записаны данные ЭОГ, свидетельствующие о комбинации движений глаз, совершённых произвольно, а также данные ЭЭГ и график мышечного тонуса, свидетельствующие о том, что условный сигнал был подан из БДГ-фазы сна.
Таким образом были добыты первые научные данные о феномене осознанного сновидения.
§ 1.2 Исследование свойств осознанных сновидений
Впоследствии С. Лаберж и К. Хирн занимались дальнейшим исследованием феномена осознанного сновидения.
Были открыты следующие свойства ОС SAWKA.com (Интернет-ресурс) URL: http: //www.sawka.com/spiritwatch/keith_hearne.html (Дата обращения: 10. 05. 15) :
· Ощущение времени внутри осознанного сна примерно идентично реальному его протеканию (1985, Stephen LaBerge);
· Осознанный сон является полноценным сном, происходящем на стадии БДГ-сна, а не наваждение, возникшее в воображении сновидца в момент пробуждения, хотя есть и исключения LaBerge, S. P. «Psychological parallelism in lucid dreams», from Arsen, A.; Dolan, А. Т.; and ordan C. S., eds., Handbook oflmagery Research and Practice (New York: Brandon House, in press) ;
· ОС длится несколько минут и обычно происходит в конце общего периода сна (в среднем по прошествии 24 минут после начала БДГ-фазы) Hearne, K. M. T. (1981a). Control your own dreams. New Scientist;
· ОС всегда предшествует вспышка быстрых движений глаз, длящаяся примерно 22 секундыHearne, K. (1978) Lucid dreams: an electro-physiological and psychological study. PhD thesis. University of Liverpool, England, Submitted May, 1978;
· Качество сна (отдых организма) не меняется в зависимости от наличия в нём осознанных снов;
· Изнутри осознанного сна возможно произвольное управление глазными яблоками и частотой дыхания 1985, Stephen LaBerge.
Стивеном Лаберже был также поставлен ряд интересных экспериментов LaBerge, S. P. and Dement, W. C., «Lateralization of alpha activ - iry for dreamed singing and counting during REM sleep», Psycho - physiology,19. (1982): 331-32. , расширяющих познания о феномене, например, изучение активности полушарий мозга во время осознанного сновидения в эксперименте с пением и счётом внутри осознанного сновидения.
§ 2. Практика осознанного сновидения
В работах, посвящённых осознанному сновидению, содержится довольно обширный багаж техник для индуцирования ОС с разной степенью успешности и популярности. Цель таких техник - позволить сновидцу сохранить осознанность в момент засыпания, либо внезапно "проснуться” внутри сновидения. Говоря иначе, происходит либо осознание себя во сне, либо обнаружение сновидения вокруг себя.
§ 2.1 Структура осознанного сновидения и его отличие от обычного сна
Осознанное сновидение, как и любой обычный сон, возникает в период БДГ-фазы сна. Правильнее будет уточнить, что феномен ОС происходит во время обычного сна, меняя характер и качество сновидения.
Очень важная часть осознания во сне - это критический анализ происходящего вокруг. Как известно, во сне даже самые абсурдные события могут восприниматься сновидцем как нечто обыденное и само собой разумеющееся, что создаёт иллюзию реальности происходящего. Задача сновидца (или же "онейронавта”, Лаберже) - зацепиться за противоречие и поставить вопрос ребром: "сплю ли я в данный момент?". Подобные сомнения в действительности во время сна индуцируют состояние предосознанности (pre-lucid dream), однако, вход на эту ступень не гарантирует дальнейшее пробуждение сновидца. Термин был введён Селией Грин (Celia Green) в 1968 году.
При успешном разрешении кризиса, возникающего во время предосознанного периода во сне, сновидец получает доказательства того, что происходящее с ним - нереально, его настоящее тело недвижимо, а его сознание в данный момент переживает сновидение. Этот этап сновидения и есть, собственно, осознанное сновидение. Однако, сами ОС различаются по степени осознанности, от чего напрямую зависит степень вовлеченности сновидца в происходящее с ним во сне, а значит и возможность управлять сюжетом и деталями сна.
Дальнейшие события зависят от воли человека, переживающего осознанный сон. В отчётах о пережитых ОС часто упоминается, что люди, только начавшие практику ОС довольно быстро теряют контроль над сном, а затем и осознанность, возвращаясь в фазу обычного сновидения. Для предотвращения этого существует ряд техник удержания контроля во сне. Как только онейронавт начинает ощущать близость потери контроля (интуитивно), он начинает применять эти техники. Наиболее популярные среди них - это техника вращения (начать физически раскручиваться вокруг своей оси), техника проверки реальности (reality check, проводится путём воспроизведения серии заученных действий, например, рассматривание своих ладоней).
Таким образом онейронавт способен сохранять осознанность внутри сновидения долгое время, однако это требует определённой сноровки и опыта.
Для намеренного вхождения в состояние осознанного сна были разработаны техники по индуцированию ОС.
Техник встречается великое множество, однако автору хотелось бы выделить две техники, которые использовали С. Лаберж ("МВОС”) и К. Хирн ("F. A. S. T.") для получения данных в своих исследованиях. выделяется
МВОС - или техника Мнемотического Вхождения в Осознанное Сновидение была придумана Стивеном Лабержем и широко применялась им в его экспериментах. Сам автор указывает на то, что в его методе нет ничего эзотерического, так как она работает через механизмы произвольной памяти. Суть техники заключается в вербализации своего намерения увидеть осознанный сон, то есть необходимо сконцентрироваться на собственной мотивации и задать условия её реализации ("Я хочу в следующий раз, во сне, вспомнить, что собирался осознать свой сон”). Таким образом, человек получает необходимый "толчок” к осознанности, когда осознаёт, что видит сон.
F. A. S. T. (False-Awakening with State-Testing) - Техника, К. Хирна. Суть техники заключается в заучивании серии проверок происходящего на предмет сна и выполнении этих алгоритмов по расписанию, вне зависимости от того, насколько реальным кажется происходящее вокруг. Сам Кейт Хирн использовал технику следующим образом: каждые полчаса в комнату испытуемого (онейронавта) заходил ассистент и служил напоминанием для выполнения серии проверок. Проверки на реальность (попытаться включить/выключить свет, подпрыгнуть и попробовать остаться в воздухе, посмотреть на время и календарь и др.) выполнялись, и ассистент уходил до следующего раза. Смысл практики заключался в формировании у испытуемого привычки проводить серию тестов каждый определённый отрезок времени, а ассистент служил своеобразным метрономом, задающим ритм и частоту выполнения этих проверок. В конечном итоге, испытуемый выполнял проверку во сне и обнаруживал себя в осознанном сновидении.
В настоящее время существует большое количество различных способов вхождения в осознанное сновидение, призывающее заинтересованных испытать на себе этот необычный и приятный опыт.
Таким образом, в данном разделе приводится определение осознанного сновидения, доказательство научности феномена, описывается его структура и свойства, а также приводится пример техник для входа в состояние осознанного сна и способов удержания осознанности.
Глава III. Практическая часть
§ 1. Методологический раздел
Феномен осознанного сновидения начал набирать популярность в печати примерно с середины XX века. Открытия, или же скорее подтверждения, сделанные Ст. Лабержем и К. Хирном играют ключевую роль в представлении феномена научному миру, его "оправданию” из разряда мистики и псевдонаучности. Несмотря на серьёзную работу в области изучения осознанного сна как психофизиологического процесса, потенциал феномена, залегающий в других областях психологии, остаётся нераскрытым.
В течение сорока лет с проведения экспериментов Лаберже и Хирна, различными авторами было описано немало предположений об устройстве, свойствах и эффектах осознанных снов, однако большинство из них носит теоретический характер, опираясь в лучшем случае на субъективные отчёты сновидцев. Сам Лаберже, описывая нюансы доказательства феномена ОС, цитирует Пьера-Симона Лапласа, французского учёного девятнадцатого века: "Весомость доказательств должна быть пропорциональна необычности факта" Лаберже 1996, с. 34.
Проблема: проведя анализ литературы, автор установил, что данные, описывающие специфику образа мира практикующих осознанное сновидение носят гипотетический характер, а валидных эмпирических исследований, подтверждающих догадки авторов, доподлинно проведено не было. Таким образом, налицо отсутствие валидных эмпирических данных в области исследовании феномена ОС как социального явления, что предстаёт серьёзной научной проблемой, решить которую можно лишь эти данные получив.
Также понятна актуальность и научная новизна исследования: без эмпирических данных дальнейшие исследования в области представляются необоснованными и спекулятивными, что равнозначно невозможности их рассмотрения на серьёзном научном уровне, который занимает феномен ОС, а тем более - концепция образа мира.
Для решения данной научной проблемы поставлена следующая цель: Выявить значимые различия в образе мира людей, практикующих и не практикующих осознанное сновидение.
Для достижения заданной цели приняты следующие исследовательские задачи:
1) Теоретические задачи:
a) проанализировать литературные источники на предмет эмпирических исследований в области осознанного сновидения, а также на предмет исследования образа жизни практикующих осознанное сновидение;
b) Раскрыть основные понятия в области образа жизни, образа мира, феномена осознанного сновидения и его практики;
c) Обратить внимание на недостаток эмпирических данных в исследовании осознанного сновидения как на значимую научную проблему;
2) Методологические задачи:
a) Найти, отобрать или разработать ряд методик, позволяющих провести сравнительный анализ по каждому из слоёв образа мира;
b) Разработать план эмпирического исследования.
3) Эмпирические задачи:
a) С помощью подобранных методик провести сравнительный анализ слоёв образа мира экспериментальной и контрольной группы испытуемых;
b) Описать значимые различия в образе мира и образе жизни у практикующих и не практикующих осознанное сновидение. Сделать выводы на основе эмпирического исследования.
Эмпирическим объектом исследования являются люди, практикующие осознанное сновидение.
Объект исследования: образ мира.
Предметом исследования являются различия в образе мира и жизни людей, практикующих и не практикующих ОС.
Исходя из вышеуказанного, автор выдвигает ряд гипотез о существовании различия в образе мира и жизни людей, практикующих и не практикующих ОС, в частности:
1. в ценностно-мотивационной сфере (ядре) образа мира, проявляющихся в преобладании разных ценностно-мотивационных качеств у представителей экспериментальной и контрольной групп;
2. в семантическом слое образа мира, выраженном в различиях смысловых универсалий групп;
3. в перцептивном мире, выраженном в доминировании конкретной модальности у экспериментальной группы по сравнению с контрольной.
Данное эмпирическое исследование представляет собой попытку рассмотрения феномена осознанного сновидения как части образа мира и образа жизни человека. По своей сути оно представляет собой выявление определённых сходств паттернов ценностных, смысловых или перцептивных слоёв образа мира у практикующих осознанное сновидение, что в своём логическом продолжении вытекает в гипотезу о наличии у онейронавтов своего собственного видения и понимания мира, свойственного им как группе.
Для исследования был использован опросник, объединяющий ряд методик (перечислены в порядке предъявления респонденту):
· Методика ценностных ориентаций М. Рокича;
· Методика 45-шкального специализированного семантического
· дифференциала (СД)"Образ Жизни" В.П. Серкина Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: Учебное пособие для вузов / В.П. Серкин. - М.: Издательство ПЧЕЛА, 2008. - 382 с. ;
· Специально разработанная автором анкета (15 вопросов).
Для описания образа мира и жизни людей использована трёхслойная модель образа мира В.П. Серкина, состоящая из ядра, семантического и перцептивного слоёв и на её основе предполагается поиск значимых различий по каждому из трёх уровней.
Ядро (целемотивационный комплекс):
Для выявления различий была выбрана методика ценностных ориентаций М. Рокича, являющаяся подтверждённым инструментом работы в сфере личных ценностей. С помощью данной методики исследователь получает систему ценностей, являющуюся для неё приоритетной, на основе которой можно судить об общей направленности личности и её отношению к миру и его составляющим.
Семантический слой:
Для определения различий на втором слое использовалась методика семантического дифференциала, более конкретно - СД "Образ Жизни”, представленная в пособии В.П. Серкина "Методы психологии, субъективной семантики и психосемантики” (2008). Использование СД позволяет получить качественный и достоверный анализ данных, прошедший проверку на валидность.
Перцептивный слой:
В качестве инструмента для поиска различий на перцептивном уровне была составлена анкета, состоящая из комбинации закрытых и открытых вопросов, формирующих следующие смысловые блоки: определение ведущей модальности испытуемого (кинестетик, визуал, аудиал), вопросы об опыте практики ОС и прочие отдельные вопросы.
Подобное сочетание методик на взгляд исследователя является оптимальным сочетанием математических и семантических подходов к интерпретации результатов.
В исследовании приняло участие 82 человека, 41 мужчина и 41 женщина. Так как практика осознанных сновидений не имеет ограничений ни по одному из общих критериев, для репрезантативности выборки были набраны представители различных поколений (имеется в виду возраст), хотя основное количество респондентов пришлось на представителей молодёжи (18-25 лет, 48 чел.), и обладающие разным уровнем образования (от среднего неполного до законченного высшего).
Испытуемым предлагалось оценить свой образ жизни, пройдя опросник с вышеуказанными методиками. Опрос был разработан на базе интерактивных опросников Surveymonkey® [https: // ru. surveymonkey.net/] и проводился заочно, блинки опросника распространялись через сеть Интернет.
Структура опросника
1. Блок общих вопросов
Данный раздел необходим для определения общих характеристик респондента, а также для определения последнего в экспериментальную или контрольную группы.
Вопросы:
· Пол испытуемого
· Возраст испытуемого в промежутках (>18,18-20,21-25,25<)
· Уровень образования испытуемого
· Наличие у испытуемого опыта практики осознанных сновидений
2. Методика ценностных ориентаций М. Рокича
Данная методика исследует ценностно-мотивационную сферу личности через её отношение к миру, к себе, к другим людям, позволяет выделить жизненную мотивацию и философский уклад жизни респондента. По теории М. Рокича, люди обладают двумя наборами ценностей, разделяемых на Терминальные и Инструментальные. Первая группа содержит ценности-цели, характеризующие такие атрибуты человеческого существования, к которым стоит стремится, а вторая группа - ценности-средства, отдельные качества личности. Суммарно Рокич выделяет 36 таких ценностей.
Испытуемым предлагалось расположить сперва терминальные, затем инструментальные ценности в порядке приоритетности значимости в жизни респондента, где первое место уделялось самому значимому принципу/ценности, а восемнадцатое - наименее значимому. Была приведена оговорка о том, что респондент не ограничен во времени и может проходить методику сколько потребуется Психологические тесты. / Под ред.А. А. Карелина.Т. 1. М., 2000.С. 25 - 29. .
3. Специализированный СД "Образ жизни" В.П. Серкина.
Методика семантического дифференциала была введена в 1952 году Чарльзом Осгудом. Она представляет собой метод построения групповых или индивидуальных семантических пространств, где координатами служат оценки респондентов по ряду оценочных шкал (в данном случае семибалльных). Испытуемому предлагается оценить степень выраженности у стимула того или иного качества, выбирая из двух антонимов (пример: горячий - холодный) в каждой шкале.
Чарльз Осгуд применял три интегрирующих фактора для задания семантического пространства в своих СД, которые известны под аббревиатурой ОСА (Оценка - сила - активность).
Однако, в данном исследовании проводится сравнительный анализ группы со специальной предметной областью (практикующие осознанное сновидение), а такие группы нередко становятся сложностью для обработки с помощью стандартного СД. Для таких случаев используются специализированные СД, разработанные для семантической дифференциации многочисленных и разнообразных стимулов с помощью многомерного шкалирования, являющиеся денотативными Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: Учебное пособие для вузов / В.П. Серкин. - М.: Издательство ПЧЕЛА, 2008. - 382 с. [Серкин, 2008].
Также Серкин выделяет следующие преимущества СД: компактность, возможность работы с большими группами испытуемых, возможность стандартизации результатов работы разных групп испытуемых - что и послужило решающим фактором в выборе методики, в связи с поставленными исследовательскими задачами Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики: Учебное пособие для вузов / В.П. Серкин. - М.: Издательство ПЧЕЛА, 2008. - 382 с. .
4. Анкета (Перечень авторских вопросов)
Анкета состоит из 15ти вопросов на разные темы. Так как целью данной части опросника было выявление значимых различий в перцептивном мире респондентов, а опросник представлялся довольно ёмким, было решено использование комбинации закрытых и открытых вопросов, не вызывающих желания покинуть анкету до её выполнения (все испытуемые, не прошедшие опросник до конца, исключались из выборки).
Основные составляющие анкеты (вопросы расположены в псевдослучайном порядке):
1. Четыре вопроса на определение ведущей модальности респондентов (Визуал - аудиал - кинестетик - логик) vocabulary.ru (Интернет-ресурс)
URL: http: //vocabulary.ru/dictionary/793/word/modalnost-oschuschenii (Дата обращения: 10. 05. 15) . В основном, это были довольно прямые вопросы на то, какой тип информации лучше воспринимается и запоминается испытуемым, либо же ретроспективные вопросы, призывающие вспомнить значимое событие и выбрать наиболее представленную в нём модальность.
2. Вопрос о творческой деятельности или хобби испытуемого. Существует множество работ, доказывающих, что образ мира связан с профессиональной и другой деятельностью, поэтому данный вопрос включён для определения практики ОС с другим родом деятельности респондента Серкин В.П. Профессиональная специфика образа мира и образа жизни // Психологический журнал. 2012.Т. 33. № 4.С. 78-90.
Также появляется возможность проверить место практики ОС в жизни испытуемого.
3. Две пары вопросов на предпочитаемые внешние и внутренние качества (что нравится, а что нет) другого. Данные вопросы включены для выявления различий в акцентах внимания респондентов, а также как альтернативная поисковая гипотеза. Также указанная группа вопросов послужила подтверждением характеристик образа мира, полученных с помощью СД.
4. Вопрос о том, относит ли себя респондент к пессимистам или оптимистам. Включён для проверки связи позитивного мышления как атрибута практикующих ОС.
5. Вопросы о регулярности переживания снов и осознанных снов. Необходимо было включить эти вопросы для определения степени владения техникой осознанных сновидений как подтверждения валидности экспериментальной группы, а также посмотреть корреляцию между частотой осознанных и обычных снов.
Также был добавлен вопрос про первый опыт осознанного сновидения из личного интереса автора.
6. Вопрос об удовлетворённости собственным образом жизни. Введён для выделения предполагаемой разницы в оценке общего комфорта образа жизни респондентов, а также для проверки предположения о позитивном эффекте практики осознанного сновидения.
7. Свободное поле для самостоятельного определения термина "осознанные сновидения". Идея была взята из учебника В.П. Серкина для определения ряда ассоциаций у респондентов, на основе которых автор предполагал создать предпосылки к дальнейшим исследованиям осознанных снов и возможную разработку собственной методики.
§ 2. Описание результатов
С полным списком ответов по методике Рокича можно ознакомиться в приложениях. Здесь будет приведён список терминальных и инструментальных ценностей с наименьшим весом по рангу, т.е. те ценности, которые указывались в начале списка определяющих ценностей во время прохождения методики. Слева в таблице указываются результаты группы практикующих осознанное сновидение, справа - не практикующих, в скобках указан ранг (чем ниже, тем значимее ценность).
Таблица 1
Терминальные ценности по М. Рокичу
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
Жизненная мудрость (6,50) |
Любовь (7,05) |
|
|
Познание (6,70) |
Познание (7,15) |
|
|
Здоровье (6,83), Любовь (6,83) |
Здоровье (7,54) |
Таблица 2
Инструментальные ценности по М. Рокичу
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
Жизнерадостность (6,17) |
Честность (6,02) |
|
|
Честность (7,15) |
Независимость (7,12) |
|
|
Широта взглядов (7,78) |
Ответственность (7, 20) |
Далее представлены результаты по семантическому дифференциалу. Группы дескрипторов, входящих в семантические универсалии, располагаются так:
Таблица 3
Семантические универсалии оценки образа жизни
|
Экспериментальная группа (практикуют ОС) |
Контрольная группа |
|||||
|
№ |
Признак |
Вес признака |
№ |
Признак |
Вес признака |
|
|
Совпадающие качественно дескрипторы |
||||||
|
1 |
Добрый |
1,88 |
1 |
Добрый |
1,77 |
|
|
2 |
Понимающий |
1,78 |
2 |
Понимающий |
1,66 |
|
|
3 |
Дружеский |
1,68 |
3 |
Дружеский |
1,56 |
|
|
4 |
Сытый |
1,63 |
4 |
Сытый |
1,37 |
|
|
Различающиеся качественно дескрипторы |
||||||
|
5 |
Миролюбивый |
2,02 |
||||
|
6 |
Духовный |
1,78 |
||||
|
7 |
Уважительный |
1,66 |
||||
|
8 |
Нравственный |
1,54 |
Факторы оценки себя по всей выборке практикующими осознанное сновидение
В результате проведения факторного анализа (анализ методом главных компонент, метод вращения: варимакс) было выявлено 12 оснований групповой оценки (факторов), объединяющих 81,2% дисперсии результатов.
Шкалы 1 фактора (10,89%) - Весёлый (0,84), Комфортный (0,78), Счастливый (0,74). Общее название - Жизнерадостность.
Шкалы 2 фактора (10,07%) - Альтруистичный (0,80), Добрый (0,73), Понимающий (0,71). Общее название - Гуманизм.
Шкалы 3 фактора (9,42%) - Активный (0,80), Независимый (0,70), Бодрый (0,69). Общее название - Амбициозность.
Шкалы 4 фактора (7,78%) - Особый (0,80), Динамичный (0,78), Самодостаточный (0,60). Общее название - Индивидуализм.
Шкалы 5 фактора (7,57%) - Безопасный (0,76), Нравственный (0,75), Положительный (0,64). Общее название - Целомудренность.
Шкалы 6 фактора (6,17%) - Расслабленный (0,83), Спокойный (0,67), Миролюбивый (0,60). Общее название - Бесконфликтность.
Шкалы 7 фактора (5,75%) - Консервативность (0,85).
Шкалы 8 фактора (5,62%) - Творческий (0,82), Насыщенный (0,61), Интересный (0,56). Общее название - Креативность.
Шкалы 9 фактора (5,45%) - Осмысленный (0,83), Достойный (0,61). Общее название - Целесообразность.
Шкалы 10 фактора (4,62%) - Меняющийся (0,74), Оправданный (0,62). Общее название - Инновационность.
Шкалы 11 фактора (4,26%) - Сытый, (0,75), Упорядоченный (0,62). Общее название - Стабильность.
Шкалы 12 фактора (3,60%) - Дружеский (0,68), Согласованный (0,53). Общее название - Товарищество.
Факторы оценки себя по всей выборке не практикующими осознанное сновидение
В результате проведения факторного анализа (анализ методом главных компонент, метод вращения: варимакс) было выявлено 14 оснований групповой оценки (факторов), объединяющих 82,78% дисперсии результатов.
Шкалы 1 фактора (9,76%) - Весёлый (0,84), Комфортный (0,78), Счастливый (0,74). Общее название - Жизнерадостность.
Шкалы 2 фактора (9,26%) - Альтруистичный (0,80), Добрый (0,73), Понимающий (0,71). Общее название - Добродушие.
Шкалы 3 фактора (9,22%) - Активный (0,80), Независимый (0,70), Бодрый (0,69). Общее название - Амбициозность.
Шкалы 4 фактора (7,37%) - Комфортный (0,84), Интересный (0,59), Привлекательный (0,57). Общее название - Комфорт.
Шкалы 5 фактора (6,23%) - Ответственный (0,81), Упорядоченный (0,67), Осмысленный (0,56). Общее название - Исполнительность.
Шкалы 6 фактора (5,78%) - Нравственный (0,80), Уважительный (0,77). Общее название - Приличие.
Шкалы 7 фактора (5,43%) - Демократичный (0,85), Самодостаточный (0,66), Напряжённый (0,52). Общее название - Принципиальность.
Шкалы 8 фактора (5,40%) - Консервативный (0,74), Понимающий (0,58). Общее название - Правоверность.
Шкалы 9 фактора (4,95%) - Миролюбивый (0,91), Дружеский (0,60). Общее название - Мягкость.
Шкалы 10 фактора (4,49%) - Духовность (0,88).
Шкалы 11 фактора (3,88%) - Сытость (0,84).
Шкалы 12 фактора (3,67%) - Спокойствие (0,75).
Шкалы 13 фактора (3,57%) - Рациональность (0,86).
Шкалы 14 фактора (3,34%) - Компромисс (0,81).
Для наглядности данные собраны в таблицу.
Таблица 4
Таблица общих названий
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|||
|
№ |
Свойство образа жизни |
№ |
Свойство образа жизни |
|
|
Совпадающие свойства |
||||
|
1 |
Жизнерадостность |
1 |
Жизнерадостность |
|
|
2 |
Амбициозность |
2 |
Амбициозность |
|
|
Различающиеся свойства |
||||
|
3 |
Гуманизм |
3 |
Добродушие |
|
|
4 |
Индивидуализм |
4 |
Комфорт |
|
|
5 |
Целомудренность |
5 |
Исполнительность |
|
|
6 |
Бесконфликтность |
6 |
Приличие |
|
|
7 |
Консервативность |
7 |
Принципиальность |
|
|
8 |
Креативность |
8 |
Правоверность |
|
|
9 |
Целесообразность |
9 |
Мягкость |
|
|
10 |
Инновационность |
10 |
Духовность |
|
|
11 |
Стабильность |
11 |
Сытость |
|
|
12 |
Товарищество |
12 |
Спокойствие |
|
|
13 |
Рациональность |
|||
|
14 |
Компромисс |
Далее предоставлены данные по анкете.
1. Определение ведущей модальности:
В первом столбце через знак "/" и в скобках указан порядковый номер вопроса в опроснике.
Таблица 5
Определение модальности
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
||
|
№ |
Данные |
Данные |
|
|
1/ (1) |
Визуал: 24 Аудиал: 7 Кинестетик: 7 Логик: 4 |
Визуал: 25 Аудиал: 10 Кинестетик: 5 Логик: 1 |
|
|
2/ (3) |
Визуал: 10 Аудиал: 10 Кинестетик: 10 Логик: 11 |
Визуал: 12 Аудиал: 8 Кинестетик: 6 Логик: 16 |
|
|
3/ (4) |
Визуал: 15 Аудиал: 4 Кинестетик: 7 Логик: 15 |
Визуал: 12 Аудиал: 5 Кинестетик: 8 Логик: 16 |
|
|
4/ (11) |
Визуал: 28 Аудиал: 0 Кинестетик: 4 Логик: 9 |
Визуал: 25 Аудиал: 1 Кинестетик: 6 Логик: 9 |
|
|
Итог |
Визуал: 77 Аудиал: 21 Кинестетик: 38 Логик: 39 |
Визуал: 74 Аудиал: 24 Кинестетик: 25 Логик: 42 |
В нижеприведенных таблицах указаны лишь значимые (с = 0,01) по частоте на основе логарифмического критерия значимости частоты ассоциаций в группе (Серкин, 2009. "Решение задачи …") описания испытуемых.
2. Вопрос о хобби:
Таблица 6
Определение хобби
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
"Занимаетесь ли вы творческой деятельностью? Укажите свои хобби" |
||
|
Писательство: 8 Игра на музыкальном инструменте: 6 Музыка: 6 Рисование: 5 ОС: 5 |
Рисование: 12 Игра на музыкальном инструменте: 5 Танец: 5 Музыка: 4 |
3. Предпочитаемые внешние и внутренние качества другого:
Таблица 7
Оценка качеств
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
||
|
№ |
Данные |
Данные |
|
|
1/ (5) |
"Что во внешности людей Вам нравится?" |
||
|
Глаза 15 Лицо 6 Фигура 5 Улыбка 4 |
Глаза 13 Лица 4 Улыбка 4 |
||
|
2/ (6) |
"Что во внешности людей Вам не нравится?" |
||
|
Уродство 4 Неопрятность 4 |
Неопрятность 8 Типичность, посредственность 4 |
||
|
3/ (8) |
"Какие человеческие качества Вам нравятся?" |
||
|
Доброта 13 Честность 12 Юмор 9 Собранность, самообладание, спокойствие 6 Ум, мудрость 4 |
Доброта 12 Честность 9 Искренность 6 Юмор 6 Открытость 5 Простота 4 |
||
|
4/ (9) |
"Какие человеческие качества Вам не нравятся?" |
||
|
Злость, агрессия 10 Эгоизм 7 Ложь 5 Жадность 4 Глупость 4 |
Лицемерие 7 Дерзость, Заносчивость 5 Злость 5 Эгоизм 5 |
4. Пессимизм/оптимизм:
Таблица 8
Таблица пессимизм/оптимизм
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
"Вы относите себя больше к оптимистам или пессимистам?" |
||
|
"Я скорее оптимист": 31 "Я скорее пессимист": 10 |
"Я скорее оптимист": 33 "Я скорее пессимист": 8 |
5. Вопросы о регулярности переживания снов и осознанных снов.
Таблица 9
Частота ОС и сноведений
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
"Как часто Вы видите обычные сны?" |
||
|
"Почти каждый день": 32 "Чаще раза в неделю": 8 "Чаще раза в месяц": 1 "Чаще раза в полгода": 0 "Реже, чем раз в полгода": 0 |
"Почти каждый день": 18 "Чаще раза в неделю": 13 "Чаще раза в месяц": 6 "Чаще раза в полгода": 4 "Реже, чем раз в полгода": 0 |
|
|
"Как часто Вы видите осознанные сновидения?" |
||
|
"Почти каждый день": 3 "Чаще раза в неделю": 6 "Чаще раза в месяц": 16 "Чаще раза в полгода": 8 "Реже, чем раз в полгода": 8 |
Ответы не учитывались |
|
|
"Ваш первый осознанный сон: " |
||
|
"Произошёл сам собой, до этого знания об ОС не было": 21 "Произошёл вследствие тренировок": 12 "Произошёл вскоре после того, как Вы узнали об ОС": 8 |
Ответы не учитывались |
6. Вопрос об удовлетворённости собственным образом жизни.
Посчитан средний процент удовлетворённости:
Таблица 10
Удовлетворенность
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа |
|
|
"Удовлетворены ли Вы своим образом жизни? На сколько процентов?" |
||
|
~66% |
~57% |
§ 3. Обсуждение результатов
Методика М. Рокича
Исходя из результатов, полученных по методике Рокича, среди терминальных ценностей экспериментальной группы выделяются жизненная мудрость, познание, здоровье и любовь (одинаковый вес). Наличие подобных качеств вполне обоснованно, так как онейронавты (практикующие осознанное сновидение) занимаются практикой имея ряд вполне определённых намерений, к примеру, расширение кругозора путём получения нового опыта, что открывает путь к достижению новых ступеней духовного и интеллектуального развития. Далеко не секрет, что феномен ОС получил научное подтверждение не так давно, и, в силу этого, до сих пор ассоциируется с областью мистики и оккультных практик.
Что касается терминальных ценностей контрольной группы, то в глаза бросается наличие трёх схожих ценностей, любовь, познание и здоровье. Стоит обратить внимание на ранги данных ценностей - каждый ранг больше у контрольной группы, чем у той же ценности в экспериментальной группе. Это может быть объяснено более разнообразным контингентом контрольной группы, в то время как экспериментальная группа объединена по признаку общей деятельности (практики ОС).
Подобные документы
Сущность понятий "сон" и "сновидение". Фаза осознанного сновидения. Причины способности человека находиться в состоянии фазы. Возможности и применение осознанных сновидений. Неавтономные способы вхождения в осознанные сновидения. Циклы непрямых техник.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 08.12.2014Сущность сна и его основные стадии, обусловленные активностью различных структур мозга. Проведение опытов для исследования последствий бессонницы. Функции и необходимая продолжительность сна. Особенности осознанного сновидения и летаргического сна.
презентация [840,8 K], добавлен 30.04.2013Сновидения как психический феномен. История возникновения научного интереса к сновидениям. Сознание и бессознательное. Попытка понимания происхождения сновидений. Техника толкования сновидений с научной точки зрения, перспективы их использования.
реферат [32,6 K], добавлен 26.10.2008Психофизиология сна и сновидений, чередование сна и бодрствования как необходимое условие жизнедеятельности человеческого организма. Стадии сна, быстрый и медленный сон, механизмы и особенности сновидений. Сон и сновидения у животных, летаргический сон.
реферат [29,9 K], добавлен 02.03.2011Физиологические основы сна. Теории и гипотезы. Современные теории сна. Виды сна. Стадии сна. Потребность во сне. Физиологические изменения во время сна. Природа быстрого сна. Сновидения как психический аспект парадоксального сна.
курсовая работа [112,7 K], добавлен 09.08.2006История развития интереса к анализу содержания сновидений. Сновидения как продукт психической деятельности. Особенности содержания сновидений у разных категорий людей. Особенности содержания сновидений у людей, занимающихся творческой деятельностью.
курсовая работа [180,4 K], добавлен 25.04.2011Основные формы сновидений. Анализ теорий сновидений З. Фрейда и К. Юнга. Физиологическое и психологическое значение сновидений. Механизмы, формирующие содержание сновидения: сгущение, смещение, вторичная обработка и образное изображение мыслей.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 29.10.2009Сущность и функция сознания. Два состояния сознания, присущие всем людям. Понятие и история исследования сновидений. Идеи З. Фрейда о природе сновидений. Классификация и основные функции сновидений в работах Юнга. Толкование сновидений в теории Адлера.
курсовая работа [64,9 K], добавлен 21.11.2011Фрейд как основоположник теории бессознательного. Интерпретация и толкование сновидений в теории Фрейда. Модель синтеза активации сновидения предложенная Дж. Хобсоном и Р. Макларли. Интерпретация снов в теории К. Юнга. Экзистенциальный анализ сновидений.
реферат [20,6 K], добавлен 27.10.2014Исследование психосемиотики сна в творческом сознании, влияния сновидений на творчество писателей. Возможность представления произведения как пересказа настоящего сновидения. Методика разработки интегративного курса на основе полученных результатов.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 03.07.2015
