Исследование памяти детей старшего дошкольного возраста
Проблема развития памяти, познавательная деятельность детей старшего дошкольного возраста, особенности их психического и личностного развития. Развитие памяти у детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении: организация исследования.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.10.2010 |
| Размер файла | 206,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
В ноябре 2009 года на базе подготовительной группы МДОУ Детский сад N5 комбинированного вида "Березка" с. Целинного было проведено исследование, в котором принимало участие десять детей шестилетнего возраста.
В соответствии с поставленными задачами было проведено исследование по определению уровня развития образной памяти; исследование эффективности произвольной и непроизвольной памяти, раскрытие индивидуальных особенностей образной памяти у детей дошкольников.
Исследование состояло из 1. Определения уровня развития образной памяти у дошкольников и оценки воспроизведения детьми геометрических фигур и изображения предметов;
2. Исследование эффективности произвольной и непроизвольной памяти старших дошкольников.
В эксперименте принимало участие 10 детей в возрасте от 6 до 7 лет. Анализ результатов показал, достаточно большой разброс результатов.
На основании проведенных экспериментов сформирован вывод, что у детей шестилетнего возраста образная память является преобладающим видом памяти, ее продуктивность зависит от содержания запоминаемого материала и индивидуальных особенностей развития у ребенка приемов запоминания. Также выявлен постепенный переход от непроизвольного к произвольному запоминанию.
Приложение
Таблица 1. Результаты изучения уровня развития образной памяти
|
Имя ребенка |
Возраст |
Количество баллов |
|
|
Аня |
6,5 |
17 |
|
|
Дима |
6,8 |
21 |
|
|
Илья |
6,1 |
15 |
|
|
Инна |
6,9 |
22 |
|
|
Лёва |
6,3 |
19 |
|
|
Матвей |
6,9 |
22 |
|
|
Маша |
6,4 |
20 |
|
|
Наташа |
6,2 |
18 |
|
|
Полина |
6,4 |
21 |
|
|
Эдгар |
6,5 |
21 |
|
|
Показатели по группе |
6,5 |
20 |
Таблица 2. Результаты изучения объема образной памяти в тестировании при воспроизведении геометрических фигур
|
Имя ребенка |
Возраст |
Круг |
Треугольник |
Квадрат |
Прямоугольник |
Звезда |
Крест |
Результат |
|
|
Аня |
6,5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
|||
|
Дима |
6,8 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
|||
|
Илья |
6,1 |
+ |
+ |
+ |
3 |
||||
|
Инна |
6,9 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
||
|
Лёва |
6,3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
|||
|
Матвей |
6,9 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Маша |
6,4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
|||
|
Наташа |
6,2 |
+ |
+ |
+ |
3 |
||||
|
Полина |
6,4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
|||
|
Эдгар |
6,5 |
+ |
+ |
2 |
|||||
Таблица 3. Результаты изучения объема образной памяти в тестировании при воспроизведении изображения предметов
|
Имя ребенка |
Возраст |
Машина |
Птица |
Рыбка |
Собака |
Кошка |
Кровать |
Результат |
|
|
Аня |
6,5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Дима |
6,8 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Илья |
6,1 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
||
|
Инна |
6,9 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Лёва |
6,3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
||
|
Матвей |
6,9 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Маша |
6,4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Наташа |
6,2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
||
|
Полина |
6,4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
|
Эдгар |
6,5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
||
Пример 1. Протокол изучения уровня развития образной памяти
|
Имя ребенка |
Вопрос N 1 |
Количество баллов |
|
|
Аня |
1 |
||
|
Дима |
2 |
||
|
Илья |
0 |
||
|
Инна |
3 |
||
|
Лёва |
1 |
||
|
Матвей |
3 |
||
|
Маша |
2 |
||
|
Наташа |
1 |
||
|
Полина |
2 |
||
|
Этгар |
1 |
||
Пример 2. Прототипы используемых изображений в исследовании
Изображения часов, ножниц, телефона, карандаша, самолёта и письма.
Изображения машины, птицы, рыбки, собаки, кошки и кровати
Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, звезда, крест
2. Результаты исследований эффективности произвольной и непроизвольной памяти старших дошкольников.
Таблица 4. Исследование эффективности непроизвольного и произвольного запоминания у детей 6-7лет
|
№ |
фамилия имя ребенка |
Непроизв. |
Произв. |
||
|
1 |
Аня |
В |
В |
||
|
2 |
Дима |
В |
С |
||
|
3 |
Илья |
С |
Н |
||
|
4 |
Инна |
В |
С |
||
|
5 |
Лева |
С |
С |
||
|
6 |
Матвей |
В |
В |
||
|
7 |
Маша |
С |
В |
||
|
8 |
Наташа |
В |
С |
||
|
9 |
Полина |
В |
С |
||
|
10 |
Этгар |
С |
С |
||
|
ИТОГО по группе |
В |
С |
|||
В - высокий балл, С - средний балл, Н - низкий балл.
Литература
1. Блонский П.П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. - М.: Просв., 1964.
2. Выготский Л.С. Психология: Мир психологии. - М.: ЭКСПО-Пресс, 2002. - 1008с.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Основы психологии. - М.: 1988, 156с.
4. Зинц Р. Обучение и память: Под ред. Б.А. Бенедиктова. - Мн.: 1989.
5. Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии, Ч.2, - М.: 1981
6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 464с.
7. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Издательский центр Академия, 1997.
8. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн.2: Психология образования - 608с.
9. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост.Е.И. Рогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001, - 448с.
Список дополнительной литературы
10. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001.
11. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения/ Под. ред. Ю.М. Забродина. - М.: Прогресс, 1980.
12. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Умственное развитие в процессе обучения. - М.: Л., 1935.
13. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: 3-е изд. - М.: 1999, - 373с.
14. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. - М.: мир, 1992.
15. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М.: Тривола, 1995
16. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М.: Изд. АПН РСФСР. - М.: 1961.
17. Крылов А.А., Маничева С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. - СПб.: Питер, 2000, - 289с.
18. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М.: 1994.
19. Макселон Юзеф. Психология. - М.: Просвещение, 1998, - 425с.
20. Немов Р.С. Общие основы психологии: Кн.1. - М.: Просвещение, 1994, - 235с.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1998.
22. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М.: 1995.
23. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966.
24. Ясперс Карл. Общая психопатология. - М.: Практика, 1997, - 218с.
25. 16. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. - Балашов: "Николаев", 2004. - 68 с.
Интернет-ресурсы
26. Официальный сайт факультета психологии МГУ: http://www.psy. msu.ru
27. Неофициальный сайт факультета психологии МГУ: http://www.flogiston.ru
28. Портал "Psychology.ru": http://www.psychology.ru
29. Электронная библиотека портала Auditorium.ru: http://www.auditorium.ru
Подобные документы
Определение памяти, ее свойства. Изучение памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Экспериментальное изучение особенностей памяти детей с ЗПР. Цель, задачи, организация исследования, характеристика его результатов.
курсовая работа [396,4 K], добавлен 24.01.2023Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста. Диагностические методики, направленные на исследование уровня развития памяти у детей старшего дошкольного возраста. Коррекционные упражнения и игры, направленные на их совершенствование.
курсовая работа [316,8 K], добавлен 14.11.2014Мнемотехника, как средство развития образной памяти детей дошкольного возраста. Анализ программ дошкольного образования использования в работе с детьми мнемотехнических приемов. Задачи и методы исследования образной памяти детей во время их деятельности.
дипломная работа [660,4 K], добавлен 05.07.2017Возрастная периодизация детей дошкольного возраста и их анатомические характеристики. Половые отличия дошкольников. Организация исследования динамики запоминания слов у девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста, их зрительной и слуховой памяти.
курсовая работа [290,0 K], добавлен 15.12.2012Общая характеристика и сущность теоретических подходов развития памяти у детей дошкольного возраста в зарубежной и отечественной психологии. Концепции умственной тренировки у дошкольников. Организация исследования памяти у детей, не достигших семи лет.
дипломная работа [567,6 K], добавлен 22.12.2008Характеристика использования народного декоративно-прикладного искусства как средства развития образной памяти у детей дошкольного возраста. Особенности развития памяти детей дошкольного возраста. Анализ эффективности проведённой работы с детьми.
дипломная работа [62,0 K], добавлен 15.11.2013Развитие когнитивных функций у детей дошкольного возраста: мышления, памяти, внимания, воображения и восприятия, их мозговые механизмы. Экспериментальное исследование возрастных различий в нейрокогнитивных функциях детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [321,6 K], добавлен 10.01.2015Память как высшая психическая функция: определение, виды, процессы памяти, психологические теории. Особенности развития памяти детей в дошкольном возрасте. Показатель уровня развития зрительной памяти выше нормы. Формы запоминания и воспроизведения.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 08.08.2014Психологические подходы к исследованию памяти. Функции памяти, ее слуховой и зрительный виды. Когнитивное развитие детей дошкольного возраста, его мозговые механизмы. Экспериментальное исследование памяти у детей в рамках нейропсихологического подхода.
дипломная работа [280,5 K], добавлен 17.06.2012Психические особенности развития памяти у детей дошкольного возраста в зарубежной и отечественной психологии. Характеристика памяти как познавательного процесса. Особенности психологического процесса развития памяти детей дошкольного возраста.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.11.2014
