Таблица 2.42

Оценка реакции родителей респондентов на конфликт в зависимости от пола детей и причин конфликта, в % (N=47 чел.)

	Реакция матери на конфликт
	Сильное переживание	Матери становится плохо (головокружение, тошнота, покраснение кожи и тд.)	Матери все равно	Мать ведет себя спокойно, мы все обсуждаем
Пол	Мужской	57.1	28.6	0	14.3
	Женский	55.9	2.9	26.5	14.7
Причины конфликтов	Плохое поведение	66.7	0	33.3	0
	Низкая успеваемость в школе	56.3	0	18.8	25
	Невыполнение домашних поручений	51.6	6.5	22.6	19.4
	Обман ребенка	55.6	11.1	33.3	0
	Нет доверительных отношений	80	0	20	0
	Из-за друзей ребенка	80	20	0	0
	Вмешательство других родственников	68.8	18.8	6.3	6.3
	Девиантное поведение ребенка	25	75	0	0

Таким образом, мы видим, что сильное переживание испытают родители, как мальчиков, так и девочек, когда конфликты случаются из-за: низкой успеваемости, плохого поведения, когда ребенок обманывает, чаще переживают, когда нет доверительных отношений.

Резко ухудшается самочувствие матери мальчиков из-за их девиантного поведения. Как мы уже описывали выше, конфликты из-за девиантного поведении протекают очень долго и тяжело. По этому понятно, почему матерям, чьи сыновья часто проявляют такое поведение, чувствуют себя плохо.

Однако есть и такие респонденты, чьи родители никак не реагируют на конфликт - чаще это родители респондентов женского пола - 26,5%, обычно конфликты возникают из-за плохого поведения и обмана ребенка.

Также спокойно обсуждают сразу все проблемы родители 14,3% мальчиков и 14,7% девочек. В основном конфликты возникают из-за невыполнений домашних поручений и из-за вмешательства других родственником.

Однако, исследовательский интерес затронуло то, кто по мнению детей первый идет на примирение. Процентное распределение по выборке продемонстрировано на рисунке 2.13

Рисунок 2.13 Кто первый идет на примирение, в % (N=47 чел.)

Таким образом, мы видим, что 59% респондентов признались, что первые идут на примирительный разговор с родителями. Однако 33% ответили, что обе конфликтующие стороны готовы одновременно решать волнующие их вопросы.

Так же мы видим, что 8% респондентов сказали, что первыми на разговор идут их матери. Скорее всего, это родители тех детей, которые обычно скрывают от родителей детали из своей личной жизни.

Так же во время исследования мы решили узнать, прибегают ли респонденты за помощью к специалистам. Достаточно тяжело самому разобраться в проблемах и найти их решение, или иногда порой обратиться за помощью в трудной жизненной ситуацией.

В целом по выборке к специалистам за помощью обращаются лишь 24% женщин, и не обращаются - 76%. Более детально рассмотрим таблицу 2.43.

Таблица 2.43

Оценка обращения респондентов за помощью к специалистам, в % (N=50 чел.)

	Обращение респондентов к специалистам (психолог, социальный работник)
	Да	Нет
Возраст респондентов	До 20 лет	66.7	33.3
	21 до 30 лет	30.8	69.2
	31 до 40 лет	20	80
	41 до 50 лет	10	90
	51 год старше	25	75
Тип неполной семьи	Вдова	75	25
	Никогда не состояла в браке	30	70
	Разведена	16.1	83.9
	Состою в браке, но не живем вместе	20	80

Таким образом, мы видим, в основном за помощью обращаются женщины до 20 лет - 66,7%, вдовы. Бывает сложно пережить утрату супруга и женщины вынуждены идти за помощью к специалистам.

Рисунок 2.14 Обращение к специалистам детей респондентов, в % (N=50 чел.)

Из данных рисунка 2.14, мы можем сделать вывод, что лишь 4,1% респондентов признались, что их дети посещают специалистов. Дети становятся замкнутыми, иногда винят себя в распаде семье, плохо учатся в школе и порой отношения между матерью и ребенком ухудшаются и родителям приходится также обращаться за помощью к специалистам.

Так же во время исследования мы решили узнать, прибегают ли родители детей за помощью к специалистам и сами дети. Достаточно тяжело самому разобраться в проблемах и найти их решение, или иногда порой обратиться за помощью в трудной жизненной ситуацией.

В целом по выборке знают, что к специалистам за помощью обращаются родители 16,3% детей. Знают, что не обращаются 32,7% и затрудняются ответить 51 % процентов опрошенных детей. Визуально результаты можно оценить на рисунке 2.15

Рисунок 2.15 Обращение родителей респондентов за помощью к специалистам, в % (N=49 чел.)

Так же мы решили узнать, прибегают ли за помощью к специалистам сами респонденты, в целом по выборке лишь 10,2% опрошенных обращаются за помощью и 89,8% не обращаются.

Подводя итоги параграфа 2.4., мы можем сделать следующие выводы:

1. Среди анкетируемых оказалось 12% матерей, у кого нет конфликтов с их детьми. Однако 88% женщин признались, что конфликтуют со своими детьми.

2. Конфликты встречаются между родителями и детьми, когда матери находятся в различных возрастах и семейного положения. По этому вывод, по какой причине в том или ином возрасте у респондентов возникают конфликты с детьми, мы не можем.

3. Мы выявили, что самыми распространенными причинами конфликтов является плохое поведение ребенка, низкая успеваемость в школе, невыполнение домашних поручений и отсутствие доверительных отношений между матерью и ребенком.

4. Чаще родители предпочитают не затягивать с решением проблем, так длительность конфликтов чаще длится несколько часов.

5. Так же 2,3% респондентов признались, что длительность конфликтов зависит от ситуаций, которые случаются. И сказать, как именно долго длится ссора, они не могут.

6. Респонденты признались, что чаще их дети сразу идут на контакт - 36,4%. При этом это дети, как школьного возраста, так и подросткового.

7. Чаще дети младше 5 лет до 10 лет во время конфликта проявляют действия демонстративного характера и проявляют неподчинение требованиям.

8. Так же 68,2% респондентов сказали, что на примирение идут оба, при этом дети этих родителей во время конфликта предпочитают сразу все выяснять и находить компромисс.

9. 96% детей признались, что конфликтуют со своими родителями.

10. Можно сказать, что конфликты случаются как у мальчиков, так и у девочек всех возрастных категорий с родителями.

11. Самыми распространенными причинами конфликта являются: плохое поведение, низкая успеваемость в школе и невыполнение домашних поручений. Так же встретились респонденты, кто конфликтует с родителями из-за своего девиантного поведения респондентов.

12. Чаще, конфликт длится несколько часов, но если причина конфликта девиантное поведение ребенка, только длительность конфликтов может достигать нескольких дней.

13. В основном, родители респондентов очень сильно переживают во время конфликта, некоторым из них становится физически плохо.

14. Дети признались, что в основном они идут первыми на примирение.

15. За помощью к специалистам обращаются лишь 24% женщин, из них большинство респондентов пользуются услугами психологов.

16. Так же и 4,1% респондентов признались, что их дети посещают специалистов.

17. Лишь 16,3% респондентов знаю, что их родители обращаются за помощью к специалистам, однако 51% опрошенных не смогли дать точного ответа, так как затруднились ответить.

18. Сами 10,2% детей признались, что обращаются за помощью к специалистам, так же мы проследили тенденцию увеличении роста возраста респондентов и увеличение количества респондентов, обращающихся к специалистам: чем старше респонденты тем больше они идут к специалистам.

Выводы

На основании анализа данных нашего исследования можно сделать следующие выводы: в анкетировании принимали участие 99 респондентов. Из них 50 одиноких женщин, в возрасте от 20 до 51 года и старше; 49 детей, из них 13 мальчиков и 36 девочек, в возрасте от 10 до 18 лет. На вопросы анкеты отвечали 8% вдов, 62% разведенных женщин, 20% никогда не состояли в браке и 10% находятся в процессе развода. Средний возраст женщин составил 35,2 лет, в основном это разведенные женщины, проживающие с одним ребенком в возрасте от 5 до 10 лет. Средний возраст детей составил 13,3 года. В основном это дети из семей, которые сформировались в результате развода, чьи родители не стали жить вместе, когда им было от 5 до 15 лет.

Больше половины женщин в возрасте 31-40 лет имеют высшее образование - 62%, работают полный рабочий день в таких сферах как торговля и услуги, уровень дохода которых составляет от 15 000 рублей до 30 000. В основной доход состоят из заработной платы, алиментов и дохода от сдачи квартиры. Практически все дети отметили, что их родители работают полный рабочий день. И лишь 11,6% признались, что удовлетворены уровнем материальной обеспеченности.

Основными ценностными ориентациями одиноких матерей определены: дети - 80%, здоровье - 46% и семья - 40%.

Стоит заметить, что 80% женщин употребляют алкоголь, никогда не состояли в браке и вдовы, из них это все женщин в возрасте 21 - 30 лет. Высокий уровень эмоциональности имеют разведенные женщины, чей уровень материальной обеспеченности их полностью удовлетворяет. Однако, низкий уровень эмоциональности преобладает у женщины, которые в состоянии бракоразводного процесса и вдовы.

Больше половины детей общаются с отцом - 68%, при этом встречи происходят на нейтральной территории либо дома у отца. Частота встреч у всех детей различная, так например, 5,9% детей видятся с отцом практически каждый день, эти дети указали, что они вместе занимаются спортом. Так же те дети, кто видится с отцом 1-2 раза в полгода сказали, что они с отцом совместно путешествуют. Однако оказалось, что 32,4% детей хотят общаться с отцом чаще.

В основном в жизни ребенка женщины принимают участие следующим образом: посещают родительские собрания, вместе делают уроки и проводят с ребенком вместе досуг. Основными трудностям, которые испытывают женщины, является низкая успеваемость в школе. Однако дети признались, что им бы хотелось лучше понимать свою мать. Но многие не хотят, чтобы мать не вмешивалась в их жизнь.

Почти все матери и дети признались, что конфликтуют друг с другом. Самыми распространенными причинами конфликтов является плохое поведение ребенка, низкая успеваемость в школе, невыполнение домашних поручений и отсутствие доверительных отношений между матерью и ребенком. Так же встретились дети, кто конфликтует с родителями из-за своего девиантного поведения. Чаще как матери, так и дети предпочитают не затягивать с решением проблем, по этому конфликт чаще длится несколько часов, но если причина конфликта девиантное поведение ребенка, только длительность конфликтов может достигать нескольких дней. Так же мы можем заметить, что из-за девиантного поведения матери так же случаются конфликты, но не так часто как из-за детского поведения. В основном дети признались, что в основном они идут первыми на примирение.

За помощью к специалистам обращается малая часть женщин, из них большинство матерей пользуются услугами психологов. Так же 16,3% детей знают, что их родители обращаются к специалистам. Среди детей 10,2% респондентов тоже прибегают к помощи.

Рекомендации

Обобщая результаты проделанного исследования по проблеме конфликтных отношений между родителями и детьми, автор обнаружил, что данная проблема существует и нуждается в подробном изучении, а также ее разрешении.

Далее мы предлагаем следующие варианты решения проблемы конфликтных отношений между родителями и детьми:

1. Родителям следует повышать педагогическую культуру, позволяющая учитывать возрастные психологические особенности детей, их эмоциональное состояние.

2. Организация семьи на коллективных началах: общие перспективы, определение трудовых обязанностей, традиций взаимопомощи, совместные увлечение служат основой выявления и разрешения возникающих противоречий.

3. Подкрепление словесных требований обстоятельствам воспитательного процесса.

4. Проявлять больший интерес к внутреннему миру детей, их заботами и увлечениями.

5. Родителям следует научиться контролировать свои эмоции и стараться повернуть так ситуацию, что бы наличие конфликтов не сказывалось на их физическом здоровье.

6. Так же не стоит стесняться обратиться за помощью к специалисту, например к психологу или социальному работнику.

7. Попытаться гасить в себе недовольство и раздражение.

8. Сбалансировать систему обязанностей и прав.

9. Ввести некоторые простые правила общения, правила общежития, которые должны соблюдаться. Например: не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие хозяина, не трогать личные вещи, не подслушивать телефонные разговоры и т.д.

10. Необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т.д.

11. Искренне объяснять, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминать старых, давнишних грехов, а говорить о сегодняшнем положении. Однако при этом никогда не давить, не наказывать физически, не унижать.

12. Создать так называемый семейный совет, на котором решались бы многие проблемы всей семьи.

13. Не требовать друг от друга только правильных поступков, помнить, что все совершают ошибки.

14. Стать терпимее к недостаткам друг друга.

15. Постараться восстановить доверие и уважение друг к другу

16. Не унижать, а поддерживать.

17. Не вступать в бесконечные споры, и не допускать молчаливой, "холодной” войны.

18. Уверять ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает.

19. Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство.

Заключение

Неполная семья является наиболее проблематичной и уязвимой в воспитательном плане. Ее удельный вес в числе других семей довольно высок. На основе статистических данных можно заявить, что большинство правонарушителей - выходцы из неполных семей. Кроме того, атмосфера неполной семьи делает более высоким риск приобщения детей к алкоголю и злоупотреблению им.

Согласно мнению Р. Тамотюнене, структура семьи влияет на формирование ценностных ориентаций и трудовых установок детей. "…У рабочих, вышедших из неполных семей, доминирует ориентация на труд как на возможность стать независимым, самостоятельным”.

Имеются данные, что люди из неполных семей обладают менее выраженным или отрицательным опытом подготовки к семейной жизни, поэтому вероятность распада брака у воспитанников неполных семей значительно выше по сравнению с теми, кто воспитывался в обычных семьях. Неполная семья способна оказывать негативное влияние на успеваемость детей, их нравственный облик, активность, будущую жизненную позицию, подготовку к семейной жизни и т.д.

Ограниченные воспитательные возможности неполной семьи порождены факторами материального, педагогического и морально-психологического порядка. Забота о воспитании ребенка в неполной семье, которая целиком падает на плечи женщины - это, прежде всего забота о создании необходимых материально-бытовых условий жизни. При этом замечено, что в случае распада брачной связи сохранение и даже повышение для ребенка прежнего материального уровня женщина нередко рассматривает как вопрос собственного престижа и поэтому берется за более трудную работу, находя дополнительный приработок и т.д. Поэтому вполне естественно, что ценностные ориентации матерей-одиночек меняются, основное место начинает занимать желание материального благополучия. Постоянная занятость матери на производстве, заботы по ведению домашнего хозяйства и связанные с этим непрерывное напряжение, усталость отрицательно сказываются на отношении к ребенку, оборачиваются урезанными возможностями воспитания, дефицитом общения, ведут к недостатку внимания к ребенку, его подлинным интересам и потребностям, ослаблению контроля за его поведением. Более того, дети в неполных семьях часто остаются вообще без присмотра, т.е. материальные и временные проблемы ее жизнедеятельности нередко оборачиваются проблемой безнадзорности детей с вытекающими отсюда последствиями. Конечно, неблагоприятные условия воспитания в неполной семье отчасти компенсируются значительным участием старшего поколения в судьбе внуков, но очевидно, что эта помощь неспособна полностью компенсировать издержки, возникающие в семье с потерей отца.

В последние годы научный интерес к проблеме конфликта значительно возрос. В немалой степени это объясняется повышением общего уровня конфликтности современного общества. Разнообразные конфликтные ситуации являются неизбежным порождением сложного и противоречивого процесса социального взаимодействия, что ставит как общество в целом, так и каждого конкретного человека перед необходимостью их решения.

Способность строить конструктивные отношения с окружающими и эффективно решать спорные проблемы является важным показателем развития личности. Характерные для каждого человека способы поведения в конфликтных ситуациях начинают складываться на ранних этапах становления личности, в процессе активного освоения ребенком окружающей действительности, его включения в широкую систему социальных отношений, осознания себя и своего места в ней.

Список литературы

1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 2006г. - 67с.

2. Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. - 3-е изд., испр. - Екатеринбург: Деловая книга, М. - 2004г. - 314с.

3. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 2009г. - 419с.

4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 2006г. - 16с.

5. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: "Академия", 2008г. - 79с.

6. Гурко Т.А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социологические исследования. - 1997. - №1. - 74с.

7. Добрынина Е. Золотая середина. Социологи нарисовали обобщенный и подробный портрет российского среднего класса // Российская газета. - 2007г. - 24 января. - 9с.

8. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. - М.: Феникс, 2009г. - 419с.

9. Кон И.С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004г. - 473с.

10. Интернет ресурс http://ru. wikipedia.org/wiki/Семья.

11. Харчев А.Г. Исследования семьи: на пороге нового этапа // Социологические исследования № 3, 2006г.

12. Маркович Д. Общая социология: Пер. с серб. - хорв. - Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2007г. - 200с.

13. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

14. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - М.: Норма, 2006. - 69с.

15. Научно-практический комментарий к Федеральному закону Российской Федерации "Об исполнительном производстве". - М.: Юридическое бюро "Городец", 2005г. - 146с.

16. Пчелинцева Л.М. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - М.: Норма, 2006. - 43с.

17. Дерновой В. ФССП: у порога возможностей нагрузка на приставов превышает нормы в пять, шесть раз (интервью с Н.А. Винниченко, директором Федеральной службы судебных приставов) // Российская юстиция. - 2005. - №12. - 5с

18. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. №63-ФЗ // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

19. Закон РФ от 15 мая 1991 г. №1244-1 "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС" // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

20. Закон РФ от 19 апреля 1991 г. №1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации" // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

21. Население России 2007. Пятнадцатый ежегодный демографический доклад, с.131., Там же, с.135.

22. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с. 191.

23. Впервые в отечественной литературе это явление проанализировал еще в начале 1970-х годов М. Тольц. (Тольц М., Характеристика некоторых компонентов рождаемости в большом городе // Демографический анализ рождаемости.М., Статистика, 1974, с.45-52).

24. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с.106; Архангельский В.Н. Факторы рождаемости - М.: ТЕИС, 2006. - с.399, с.171.

25. Митрофанова Е.С. Различия в репродуктивном поведении поколений современной России // сборник статей Всероссийской школы-семинара молодых ученых "Демографическое развитие России и ее регионов", посвященной 15-летию принятия Каирской программы действий в области народонаселения, 2010.

26. Van de Kaa D. J. Europe's Second Demographic Transition // Population Bulletin, Vol.42, № 1. Population Reference Bureau, Washington D. C., 1987; Lesthaeghe R., Neels K. From the First to the Second Demographic Transition: An Interpretation of the Spatial Continuity of Demographic Innovation in France, Belgium and Switzerland European // Journal of Population. Vol.18, № 4, 2002., р.325-360; Lesthaeghe R. On Theory development: Application to the study of family formation // Population and Development Review. Vol.24, 1998, р.1-14;

27. Демографическая модернизация России, 1900-2000, с.139.

28. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье [Текст] / И.Ф. Дементьева // Социс. - 2005. - №1, с 55-60.

29. Лавриненко В.Н. Социология [Текст] / В.Н. Лавриненко. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДИАНА, 2005. - 448 с.

30. Павленок П.Д. Основы социальной работы [Текст] / П.Д. Павленок. Учебное пособие. - М.: "Дашков и К^о", 2007. - 476 с.

31. Кон И.С. Социологическая психология. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004г. - 473с.

32. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009 г. - 208 с.

33. Психология социальной работы / О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; Под общ. ред. М.А. Гулиной. - СПб.: Питер, 2007 г. - 352 с.: ил.

34. Рашитова Л.К. Об основных формах помощи членам неполных семей / Л.К. Рашитова, 2007 г.

Приложения

Приложение 1

УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ ОПРОСА!

Студенты кафедры социальной работы и прикладной психологии ИвГУ проводят социологическое исследование, целью которого является выявление факторов, влияющих на возникновение конфликтов между родителями и детьми в неполной семье.

Для заполнения анкеты обведите кружком цифровой код против того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению, или напишите свой вариант ответа. Просим Вас искренне ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Гарантируем анонимность Ваших ответов. Заранее благодарим за помощь.

1. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст:

1. До 20 лет

2. 21-30 лет

3. 31-40 лет

4. 41-50 лет

5. 51 лет и старше

2. Укажите, пожалуйста, Ваше семейное положение:

1. Вдова

2. Никогда не состояла в браке

3. Разведена

4. Состою в зарегистрированном браке, но не живем вместе

3. Сколько вы имеете детей?

1. 1 ребенок

2. 2 ребенка

3. 3 и более

4. Укажите, пожалуйста, возраст Вашего ребенка?

1. до 5 лет

2. от 5 до 10 лет

3. от 10 до 15 лет

4. 15 лет и старше

5. Давно ли Вы воспитываете ребенка одна?

1. до 6 месяцев

2. от 6 месяцев до 1 года

3. от 1 года до 3 лет

4. от 3 лет до 5 лет

5. от 5 лет до 10 лет

6. от 10 лет и более

7. Всю жизнь воспитываю ребенка одна

6. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего образования:

1. Неполное среднее (9 классов школы)

2. Среднее специальное

3. Неоконченное высшее

4. Высшее

5. Высшее, ученая степень

7. Работаете ли Вы в настоящее время?

1. Да, полная занятость

2. Да, частичная занятость

3. Нет

4. Другое (укажите) _____________________________________

8. В какой сфере Вы работаете?

1. Промышленность

2. Торговля

3. Услуги

4. Культура

5. Наука

6. Юриспруденция

7. Медицина

8. Образование

9. Государственная служба

10. Финансовая деятельность

11. Армия и силовые структуры

12. Строительство

13. Спорт

14. СМИ

15. Другое (укажите) ____________________________________

9. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего дохода:

1. До 10 000 р.

2. 10 000 до 15 000 р

3. 15 000 до 20 000 р.

4. 20 000 до 30 000 р.

5. 30 000 до 40 000 р.

6. 40 000 до 50 000 р.

7. Больше 50 000 р.

10. Из чего состоит Ваш доход? (можно указать несколько вариантов)

1. Заработная плата

2. Алименты

3. Доход с приусадебного хозяйства

4. Доход от сдачи квартиры

5. Пенсия (потеря кормильца, инвалидная пенсия и тд.)

6. Другое (укажите) ________________________________________

11. Удовлетворяет ли Вас уровень Вашей заработной платы?

1. Полностью удовлетворен (а)

2. Удовлетворен (а)

3. Скорее удовлетворен (а), чем не удовлетворен (а)

4. Не удовлетворён (а)

5. Крайне не удовлетворён (а)

12. Укажите, пожалуйста, возраст, в котором Вы родили ребенка (детей)?

1. До 18 лет

2. 18 до 20 лет

3. 21 до 24 лет

4. 24 до 28 лет

5. 28 до 32 лет

6. 32 до 35 лет

7. 35 леи и более

13. Отметьте те ценностные ориентации, которые для Вас наиболее важны (можно выбрать не более трех вариантов):

1. Образование

2. Здоровье

3. Семья

4. Дети

5. Карьера

6. Материальное благополучие

7. Независимость

8. Нравственность, честность

9. Успех, общественное признание

10. Любовь

11. Другое (укажите) _______________________________

14. Как Вы проводите досуг?

1. Провожу время с ребенком

2. Свободное время уделяю себе

3. Другое (укажите) _________________________________

15. Употребляете ли Вы алкоголь?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопрос №16 отвечают только те участники опроса, кто употребляет алкоголь. Все остальные переходят к вопросу №17.

16. Как часто Вы употребляете алкоголь?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

17. Оцените, пожалуйста, с помощью данной шкалы свой уровень эмоциональности, где +5 - высокий уровень эмоциональности, - 5 - низкий уровень эмоциональности:

+5	+4	+3	+2	+1	0	-1	-2	-3	-4	-5

18. Вы раздражительны?

1. Да

2. Скорее да, чем нет

3. Скорее нет, чем да

4. Нет

Внимание! На вопрос №19 отвечают только те участники опроса, кто раздражителен или скорее раздражителен, чем нет. Все остальные переходят к вопросу №20.

19. Что вызывает у Вас раздражение?

1. Ребенок

2. Бывший супруг

3. Родители бывшего супруга

4. Свои родители

5. Работы

6. Другое (укажите) ________________________________________

20. Общается ли Ваш ребенок с отцом?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №21 и №22 отвечают только те участники опроса, чьи дети общаются с отцом. Все остальные переходят к вопросу №25.

21. Как часто Ваш ребенок видится с отцом?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

22. На какой территории Ваш ребенок встречается со вторым родителем?

1. В доме, где мы живем с ребенком вместе

2. На нейтральной территории (парк, кафе и т.д.)

3. Дома у бывшего супруга

4. Другое (укажите) ________________________________________

23. Сколько времени Вы уделяете ребёнку?

1. Много

2. Скорее много, чем мало

3. Скорее мало, чем много

4. Мало

24. Каким образом Вы принимаете участие в жизни своего ребенка? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Посещаю родительские собрания

2. Провожу досуг с ребенком

3. Провожу досуг с его друзьями

4. Мы вместе занимаемся спортом

5. Делаем вместе уроки

6. Другое (укажите) __________________________________

25. Какие трудности Вы испытываете во время общения с ребенком? (укажите несколько вариантов)

1. Я не понимаю своего ребенка

2. Девиантное поведение ребенка (курение, употребление алкоголя и тд.)

3. Ребенок очень похож на своего отца

4. Меня раздражает все, что он делает

5. Мне бы хотелось, что бы он лучше учился в школе

6. Трудностей не испытываю

7. Другое (укажите) _________________________________

26. Случаются ли у Вас конфликты с Вашим ребенком?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №27,№28, №29 и №30 отвечают только те участники опроса, у которых возникают конфликты со своим ребенком. Все остальные переходят к вопросу №31.

27. Каковы причины конфликтов между Вами и Вашим ребенком? (укажите не более 3 вариантов)

1. Плохое поведение ребенка

2. Низкая успеваемость в школе

3. Ребенок не выполняет домашние поручения

4. Ребенок обманывает

5. Нет доверительных отношений

6. Друзья ребенка

7. Вмешательство других родственников в процесс воспитания

8. Девиантное поведение ребенка (курение, употребление алкоголя и др.)

9. Мое девиантное поведение (курение, употребление алкоголя и др.)

10. Другое (укажите) __________________________________

28. Как долго длится конфликт?

1. Несколько часов

2. Один день

3. Несколько дней

4. Другое (укажите) _________________________________________

29. Как обычно ребенок реагирует на конфликты?

1. Проявляет демонстративные действия негативного характера (крики, угрозы, действия физического характера и т.д.)

2. Проявляет неподчинение Вашим требованиям

3. Стремится избежать нежелательных контактов с Вами, сокрыть информацию и действия

4. Ребенок идет на контакт, и мы спокойно обсуждаем все проблемы

30. Кто первый идет на примирение?

1. Я

2. Мой ребенок

3. Оба

31. Прибегаете ли Вы к помощи специалистов (психолог, социальный работник и т.д.)?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопрос №32 отвечают только те участники опроса, кто прибегает к помощи специалистов. Все остальные переходят к вопросу №33.

32. К каким специалистам Вы обращаетесь за помощью?

1. Юрист

2. Психолог

3. Социальный работник

4. Другое (укажите) ________________________________________

33. Прибегает ли Ваш ребенок к помощи социального работника (психолога)?

1. Да

2. Нет

Благодарим за участие в опросе!

Приложение 2

УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ ОПРОСА!

Студенты кафедры социальной работы и прикладной психологии ИвГУ проводят социологическое исследование, целью которого является выявление факторов, влияющих на возникновение конфликтов между родителями и детьми в неполной семье.

Для заполнения анкеты обведите кружком цифровой код против того варианта ответа, который соответствует Вашему мнению, или напишите свой вариант ответа. Просим Вас искренне ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Гарантируем анонимность Ваших ответов. Заранее благодарим за помощь.

1. Укажите, пожалуйста, Ваш пол:

1. Мужской

2. Женский

2. Укажите, пожалуйста, Ваш возраст:

1. 10 до 12 лет

2. 12 до 14 лет

3. 14 до 16 лет

4. 16 до 18 лет

5. 18 лет и старше

3. Помните ли Вы, сколько Вам было лет, когда родители не стали жить вместе?

1. до 3 лет

2. 3 до 5 лет

3. 5 до 10 лет

4. 10 до 15 лет

5. 15 лет и более

5. Есть ли у Вас брат (сестра)?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №6 и №7 отвечают только те участники опроса, у которых есть брат (сестра). Все остальные переходят к вопросу №8.

6. Сколько детей в Вашей семье?

1. 1

2. 2

3. 3 и более

7. Ваши брат/сестра живут с Вами?

1. Да

2. Нет

8. Работает ли Ваша мать в настоящее время?

1. Да, полная занятость

2. Да, частичная занятость

3. Нет

4. Другое (укажите) _____________________________________

9. В какой сфере работает Ваша мать?

1. Промышленность

2. Торговля

3. Услуги

4. Культура

5. Наука

6. Юриспруденция

7. Медицина

8. Образование

9. Государственная служба

10. Финансовая деятельность

11. Армия и силовые структуры

12. Строительство

13. Спорт

14. СМИ

15. Другое (укажите) ____________________________________

10. Как Вы оцениваете уровень материальной обеспеченности Вашей семьи?

1. Высокий

2. Средний

3. Низкий

4. Затрудняюсь ответить

11. Общаетесь ли Вы с отцом?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №12, №13 и №14 отвечают только те участники опроса, кто общается с отцом. Все остальные переходят к вопросу №15.

12. Как часто Вы видитесь с отцом?

1. Практически каждый день

2. 1-2 раза в неделю

3. 1-2 раза в месяц

4. 1-2 раза в квартал

5. 1-2 раза в полгода

13. На какой территории Вы встречается со вторым родителем?

1. В доме, где мы живем с матерью вместе

2. На нейтральной территории (парк, кафе и т.д.)

3. Дома у отца

4. Другое (укажите) ________________________________________

14. Хотелось бы Вам больше видеться со вторым родителем?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

15. Сколько времени Ваша мать Вам уделяет?

1. Много

2. Скорее много, чем мало

3. Скорее мало, чем много

4. Мало

16. Каким образом Ваша мать принимает участие в Вашей жизни? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Посещает родительские собрания

2. Проводит досуг с Вами

3. Проводит досуг с Вашими друзьями

4. Делает с Вами уроки

5. Мы вместе занимаемся спортом

6. Другое (укажите) __________________________________

17. Какие трудности Вы испытываете во время общения с матерью? (укажите не более 2 вариантов)

1. Я не понимаю свою мать

2. Меня раздражает все, что делает моя мать

3. Мне бы хотелось, что бы мать не вмешивалась в мою жизнь

4. Трудностей не испытываю

5. Другое (укажите) _________________________________

18. Случается ли так, что Ваша мать может накричать (ударить) на Вас из-за плохого настроения?

1. Никогда

2. Редко

3. Часто

19. Случаются ли у Вас конфликты с Вашей матерью?

1. Да

2. Нет

Внимание! На вопросы №20, №21, № 22 и № 23 отвечают только те участники опроса, у которых конфликты со свей матерью возникают. Все остальные переходят к вопросу №24.

20. Каковы причины конфликтов между Вами и Вашей матерью?

1. У меня плохое поведение

2. Низкая успеваемость в школе

3. Я не выполняю домашние поручения

4. Я обманываю

5. Нет доверительных отношений

6. Из-за моих друзей

7. Другие родственники вмешиваются в наши отношения

8. Мое девиантное поведение (курение, употребление алкоголя и тд.)

9. Девиантное поведение матери (курение, употребление алкоголя и тд.)

10. Другое (укажите) __________________________________

21. Как долго длится конфликт?

1. Несколько часов

2. Один день

3. Несколько дней

4. Другое (укажите) _________________________________________

22. Как мать реагируете на конфликт (ы) с Вами?

1. Очень сильно переживает

2. Матери становится плохо (головокружение, тошнота, покраснение кожи)

3. Матери все равно

4. Мать ведется себя спокойно, и мы все обсуждаем

5. Другое (укажите) ____________________________________

23. Кто первый идет на примирение?

1. Я

2. Мать

3. Оба

24. Прибегаете ли Ваша мать к помощи специалистов (психолог, социальный работник и тд.)?

1. Да

2. Нет

3. Затрудняюсь ответить

25. Прибегаете ли Вы к помощи социального работника (психолога)?

1. Да

2. Нет

Благодарим за участие в опросе!

Размещено на Allbest.ru