Личность как объект изучения и методология исследований. Требования к изучению сотрудника. Этические требования к использованию результатов психологического анализа. Диагностика психологической сферы личности и областей общения у сотрудников ОАО "БКЗ".

Проведение систематизации и теоретический анализ данных по проблеме эмоционального развития дошкольников. Определение приемов и способов коррекции эмоциональной сферы. Специальные методики и практическое исследование эмоциональной сферы дошкольника.

Взгляды на эмоциональность как особенность человека в психологии. Исследование половых различий в эмоциональной сфере. Экспериментальное исследование эмоциональности у мужчин и женщин (на примере юношеского возраста). Анализ полученных результатов.

Анализ проблемы отношений и предпочтений в классном коллективе. Межличностные отношения и отношение к совместной деятельности. Описание исследования предпочтений и отношений в классном коллективе. Методические основы исследования, контингент испытуемых.

Психологическое содержание подросткового возраста. Сущность отношения человека к себе в структуре самосознания, принципы и факторы его формирования. Методы исследования, критерии анализа и интерпретации, оценка полученных результатов и их обсуждение.

Описание психолого-педагогических основ обучения географии. Рассмотрение особенностей развития мышления в подростковом возрасте. Анализ отношения избранного контингента к некоторым географическим и природно-климатическим факторам в Республике Беларусь.

Классификация видов памяти человека и процессы памяти: запоминание, воспроизведение, сохранение и забывание. Специфические особенности познавательных процессов и уровней развития памяти у детей с задержкой психического развития, коррекция нарушений.

Физиологические особенности подростков и их агрессивность, виды проявления данного негативного психического состояния. Характеристика детско-родительских отношений: стили и стратегии воспитания, оценка их эффективности, связь с агрессивностью подростков.

Определение понятия "творческое мышление" в психологии. Прогностическое мышление: к проблеме соотношения понятий. Исследование индивидуальных различий в проявлении интеллекта. Изучение теории креативности, способности человека к дивергентному мышлению.

Постановка проблемы мотивации в психологии. Сущность и понятие билингвизма. Психология усвоения иностранного языка у старшеклассников. Эмпирическое исследование психологических особенностей мотивационной сферы личности старшеклассников–билингвистов.

Сознание в структуре личности, его характеристики. Признаки, характеризующие бессознательные процессы. Понятие "бессознательное" в психоаналитических теориях З. Фрейда, и К.Г. Юнга. Архетипические образы в психике человека. Психологические типы людей.

В 1575 г. в испанском городе Баэса вышла в свет книга под названием "Исследование способностей к наукам". Её автор - Хуан Уарте был известен своим согражданам как опытный врач. В своей работе он рассматривает вопросы о способностях и дарованиях человека.

Выявление патопсихологической роли дефицита невербальных средств общения в возникновении речевых и психических расстройств ребенка. Разработка основных направлений экспрессивной психокоррекционной работы с заикающимися старшего дошкольного возраста.

Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Различные подходы к понятиям "родительство" и "готовность к родительству", сущность феноменов отцовства и материнства. Планирование семьи и репродуктивное здоровье, их роль и значение.

Профессиональное самоопределение в отечественной и зарубежной психологии. Связь выбираемой профессии с типом темперамента. Анализ личностной предрасположенности к профессии у старшеклассников. Консультирование выпускников по проблеме выбора профессии.

Традиционные формы групповой коррекционно-развивающей работы. Диагностика и коррекция произвольности и целенаправленности младших школьников. Исследование мотивационной сферы ребенка и установление степени волевой активности при выполнении задания.

Анализ проблемы профессионального осознания клаттеринга в РФ и за рубежом. Нарушения плавности речи и их преодоление. Сравнительный анализ результатов изучения профессионального осознания заикания и клаттеринга отечественными и зарубежными специалистами.

Направленность детей-инвалидов с нарушениями двигательного аппарата на определенную сферу будущего работника, их профессиональное консультирование. Оценка уровня интересов по шкалам искусства и сферы обслуживания в экспериментальной и контрольной группах.

Анализ дифференциации понятий пол и гендер. Рассмотрение изученности процесса формирования идентичности мальчиков и девочек. Изучение основных аспектов гендерной социализации дошкольников. Описание функций семьи и воспитателей в развитии ребенка.

Понятие памяти и механизма запоминания. Методы изучения запоминания. Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности. Исследование динамики процесса заучивания. Непосредственное и опосредствованное запоминание.

Исследование понятия физиологического и психологического стресса. Анализ теории совладающего поведения. Копинг-механизмы и механизмы психологических защит: отличительные особенности. Изучение классификации адаптивности и дезадаптивности копинг-стратегий.

Анализ особенностей взаимодействия бессознательного и творчества. Разработка методики по выявлению уровня оригинальности личности в творческом процессе. Определение ее достоверности с помощью критериев валидности, надежности и репрезентативности.

Определение, понятие и сущность устойчивости внимания и его переключения. Опытно-экспериментальное изучение собственной устойчивости и переключения внимания. Задания и упражнения свойств внимания с целью развития самоуправления деятельностью личности.

Определение понятия "материнство". Рассмотрение материнства как социально-психологического феномена. Ознакомление с различными аспектами изучения вопроса взращивания адекватного подрастающего поколения. Раскрытие онтогенеза и содержания материнства.

Психическое состояние человека с диагнозом смертельной болезни. Семантический эксперимент психологии субъективной семантики Е.Ю. Артемьевой, психодиагностика умственно отсталых детей. Эмоциональная регуляция при расстройствах аффективного спектра.

Изучение особенностей временной перспективы у больных хроническим соматическим заболеванием. Гендерное исследование особенностей эмоциональной сферы личности больных артериальной гипертонией. Характеристика переживания своего тела больными шизофренией.

Пути формирования специалистов профессии "менеджер культуры". Портрет современного менеджера: темперамент, характер. Способности, навыки и умения менеджера культуры. Психологические аспекты профессии на примере управления галереей "арт-кафе Сафо".

Понятие неполной семьи. Классификация неполной семьи. Основные факторы, влияющие на возникновение неполных семей. Влияние неполной материнской семьи на психическое развитие ребенка. Трудности, переживаемые подростками в неполной материнской семье.

Социальная группа: сущность и типы. Теоретический анализ понятий коллектив и социально-психологический климат группы. Изучение, организация исследования, подбор и применение методики диагностики социально-психологического климата трудового коллектива.

Анализ выявления психологических трудностей в ходе подготовки и проведения Государственной итоговой аттестации. Исследование стрессогенного "экзаменационного" эффекта. Рекомендации для педагогов и родителей при готовности учащихся 9 классов к экзаменам.