Студентське життя у Великобританії

Організація дозвілля як завдання соціалізації молоді. Структура молодіжного дозвілля. Специфіка дозвілля молоді Великобританії. Об'єднання добровільного сектору. Студентське самоврядування, студентські організації. Підготовка кадрів сфери дозвілля.

Рубрика Социология и обществознание
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 18.04.2015
Размер файла 78,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Крім вищезазначених організацій студентського самоврядування у Великій Британії функціонують Студентська спілка Кембріджського університету, Спілка студентів Бермінгему, Студентська спілка Лондонського Королівського коледжу та ін.

Студентське самоврядування у вищих навчальних закладах Великої Британії засвідчує про його глибокі демократичні традиції. Студентське самоврядування органічно пов'язане з динамічними процесами, що відбуваються у суспільному житті.

З іншого боку, вищі навчальні заклади, їх академічна спільнота всебічно стимулюють залучення студентів до участі у формуванні навчального процесу, реалізації функцій управління закладами освіти, організації дозвілля та спортивно-культурної роботи.

5. Молодіжні студентські організації Великобританії

Організація молодих консерваторів (ОМК) створена в 1946 році як молодіжна секція консервативної партії Великобританії. ОМК є однією з найбільших молодіжних організацій країни, налічуючи до 30 тисяч членів, і має близько 750 місцевих організацій, або клубів, об'єднаних в регіональні організації. Певною автономією користуються "Молоді консерватори" Шотландії і Північної Ірландії. До ОМК примикає Федерація студентів - консерваторів. На чолі ОМК стоїть національний комітет, робота якого контролюється керівництвом консервативної партії.

Молоді консерватори виступають на підтримку політики, спрямованої на захист інтересів "великого бізнесу", великих землевласників, на обмеження діяльності профспілок, які виступають на захист соціальних та економічних прав трудящих. У зовнішній політиці більшість членів ОМК підтримує лінію уряду па збільшення напування витрат, розширення участі Великобританії в НАТО, на підтримку агресивного курсу адміністрації США. Праве крило ОМК найчастіше тісно змикається з ультраправими, профашистськими і расистськими організаціями. Молоді консерватори в минулому намагалися домогтися певної " незалежності " від партії. Це зустрічало різку протидію з боку лідерів консервативної партії, які в даний час повністю контролюють діяльність ОМК. У 1984 році ОМК покинула БРМ. ОМК є членською організацією Деміку і правоконсервативного об'єднання Міжнародний союз молодих демократів.

У цілому для міжнародної діяльності молодих консерваторів характерний антикомунізм і антирадянщину, слідування у фарватері політичних установок американських правоконсервативних кіл.

Національний союз студентів Великобританії (НУСУК) створений в 1922 році шляхом об'єднання університетських студентських організацій для захисту інтересів учнівської молоді, координації міжнародних зв'язків і контактів.

Вищим органом НУСУК є Національний виконком, який обирається конференціями, що проходять двічі на рік. Союз представляє інтереси понад 1,4 мільйона студентів Великобританії, що навчаються у більшості університетів та університетських центрах, політехнічних інститутах і коледжах різних рівнів.

У числі головних цілей і завдань, які ставить перед собою організація, знаходиться захист права студентства на демократичне представництво в органах університетського управління, боротьба за забезпечення широкого доступу до освіти, проти політики скорочення асигнувань на навчання. Велика увага приділяється боротьбі за рівноправність жінок, права іноземних студентів, що навчаються у Великобританії, проведенню кампаній солідарності з боротьбою народів, молоді та студентів Чилі, Гренади, Сальвадору, Нікарагуа, Півдня Африки, Лівану, Палестини та ін.

В останні роки важливою складовою діяльності союзу стала участь у боротьбі проти загрози війни, в русі за ядерне роззброєння, проти розміщення в країні американських крилатих ракет. НУСЬКИ підтримав такі акції британських прихильників миру, як табір в Грінем - Коммон, активно брав участь у масовому мітингу протесту проти військових приготувань, що пройшов у Лондоні 22 жовтня 1983.

НУСУК практично не виступав на міжнародній арені до 1969 року, коли в керівництві союзу намітилася тенденція повороту вліво. Однак, обговорюючи політичні проблеми, виконком НУСУК прагнув уникнути прийняття таких рішень, які могли б викликати серйозний розкол в організації.

В кінці 70 - х років у керівництві союзу переважали представники Лівого альянсу - широкої коаліції, яка об'єднує комуністів, лівих лейбористів, незалежних соціалістів і лібералів. Політична платформа Лівого альянсу досить розпливчаста, хоча в цілому має антиімперіалістичну спрямованість.

Після 1982 нове керівництво НУСУК взяло курс на розвиток контактів з профспілковим рухом, Британським конгресом тред-юніонів, політичними партіями, особливо з лейбористської, контролюючої велике число місцевих рад, до компетенції яких входить розподіл коштів на потреби освіти.

НУСУК співпрацює з МСС з конкретних питань студентської проблематики, обмінюється делегаціями та інформацією зі Студентською радою Росії. Приймає участь в Європейських студентських зустрічах.

Національна організація студентів-лейбористів (НОЛС) заснована в 1971 році для роботи серед студентства Великобританії в інтересах лейбористської партії. Чисельність організації - 7500 чоловік.

Мета організації - пропаганда ідей лейбористського руху серед студентства, надання допомоги місцевим організаціям лейбористської партії в ході передвиборних кампаній, при проведенні інших політичних заходів. Основна робота ведеться з первинних організаціях - "лейбористських клубах", котрі обирають кандидатів на щорічну конференцію НОЛС. Конференція обирає центральний орган - Національний комітет і президента.

НОЛС бере активну участь у роботі Міжнародного союзу молодих соціалістів (МСМС), у кампанії за ядерне роззброєння, виступає за виведення з території країни американських ядерних засобів, за повне ядерне роззброєння Великобританії.

Національна ліга молодих лібералів (НЛМЛ) - одна з найстаріших молодіжних організацій Великобританії, створена в 1902 році, налічує понад 20 тисяч членів.

Програма НЛМЛ, не висуває вимоги корінних соціальних перетворень, характеризується невизначеністю і еклектичністю формулювань. До недавнього часу ліга повністю слідувала лінії ліберальної партії. Однак в останні роки, особливо наприкінці 70 - х - початку 80 - х років позиції НЛМЛ зазнали деяких змін. Ліга виступає за перегляд відносин Великобританії і НАТО, за подальший розвиток співробітництва між Сходом і Заходом. Всупереч позиціях парламентської фракції лібералів молоді ліберали виступили на підтримку одностороннього роззброєння Великобританії, беруть участь у діяльності Молодіжної кампанії за ядерне роззброєння.

До НЛМЛ примикає Союз студентів - лібералів, що нараховує близько 4 тисяч членів.

Ліга є членом Європейської федерації ліберальної і радикальної молоді (ЕФЛРМ), Через ЕФЛРМ і БСМ підтримує досить жваві зв'язки із зарубіжними молодіжними організаціями.

Молоді соціал-демократи (МСД) Великобританії - організація молоді соціал-демократичної партії. МСД - досить слабка, нечисленна і нечітко оформлена організація. Основна її функція - допоміжна роль МРІ соціал-демократичної партії, особливо в період виборів.

З питання розміщення нових американських ядерних засобів середньої дальності в Західній Європі, зокрема, у Великобританії, МСД, по суті, зайняли позицію підтримки політики НАТО. У той же час МСД виступили проти програми переозброєння підводного флоту Великобританії, здатного ще більш дестабілізувати військово-стратегічну обстановку в Європі і в світі.

Одночасно МСД висловлюються за збереження британського ядерного потенціалу у вигляді системи "Поларіс".

МСД практично не мають власних міжнародних зв'язків, не беруть участь у заходах міжнародного молодіжного співробітництва.

Британська рада молоді (БРМ) утворений в 1949 році. Згідно з прийнятим в 1976 році статуту Британська рада молоді є організацією, "представляє інтереси молодих людей Великобританії. До її складу входять національні молодіжні організації та місцеві ради молоді". Однією з цілей БРМ вважає сприяння розширенню участі молоді в житті суспільства як на місцевому, так і на національному рівні. Рішення ради з внутрішньополітичних і міжнародних питань приймаються за згодою більшості членських організацій.

Вищим органом БРМ є щорічні збори представників членських організацій. Збори обирає рада, членами якого є представники керівництва входять до БРМ організацій пропорційно їх чисельності. Рада засідає два рази м на рік. На щорічних зборах БРМ обирається також виконавчий комітет, керівний повсякденною діяльністю БРМ.

У число членських організацій БРМ входить близько 40 так званих "неполітичних" молодіжних організацій, наприклад студентські та шкільні спілки, Асоціації скаутів, Асоціації молодих християн, Національна федерація скаутів, Рада католицької молодіжної служби та ін молодіжні організації політичних партій, в тому числі комуністичної, місцеві ради молоді. Крім того, в роботі БРМ беруть участь асоційовані організації і спостерігачі, не мають права голосу на щорічних зборах.

Організація молодих консерваторів в 1984 році вийшла з сомина БРМ, оскільки політика консервативного уряду піддається різкій критиці з боку переважної більшості молодіжних організацій країни.

Робота БРМ ведеться в основному за двома напрямками. Перше - це здійснення програм, які повинні, на думку БРМ, сприяти поліпшенню становища молоді, боротьбі з безробіттям, підвищення якості освіти. Для цього в кінці році в БРМ створено відділ по роботі з молоддю на місцях.1гдел випускає різні освітні та ілюстративні матеріали, посібники, поширює інформацію для членських організацій, проводить конференції та семінари з питань підлогою - ім'я молоді в суспільстві.

Друге - здійснення міжнародних зв'язків від імені членських організацій з міжнародними та національними молодіжними організаціями. На вирішення низки політичних питань великий вплив робить пряма фінансова залежність від членських організацій, що стоять в центрі і на правому крилі політичного спектру.

Діяльність БРМ фінансується як членськими організаціями, так і міністерством закордонних справ. Цим пояснюється певна "стриманість" БСМ в критиці політичного курсу консервативного уряду, а також підчас нейтральна позиція в гострих політичних дебатах, характерних для молодіжного руху Великобританії. У той же час Рада виступає за продовження і розвиток широкого політичного діалогу між молоддю Заходу і Сходу з метою сприяння зусиллям по зміцненню миру, усунення загрози ядерної війни. У цьому дусі витримані резолюції з міжнародних питань, прийняті БРМ. Рада бере участь у деяких антивоєнних акціях, які проводить ряд його членських організацій.

Британська рада молоді є однією з найбільш активних і авторитетних членських організацій СЕННК. Здійснюються регулярні зв'язку БСМ з КМО, проводяться двосторонні семінари з питань виховання молоді в дусі миру, участі молоді у антивоєнної боротьбі, положення молодих людей в сучасному суспільстві. БРМ періодично випускає матеріали про свою діяльність, видає щомісячний бюлетень "Ют".

6. Підготовка кадрів сфери дозвілля

Не зайвим у розробці ефективної моделі сучасного спеціаліста дозвіллєвої сфери буде вивчення та аналіз процесів підготовки кадрів у країнах зарубіжжя. Зарубіжні вчені дотримуються таких критеріїв оцінки професії: наявність теоретичних та наукових основ професії; система знань та навичок, що формує комплексні професійні завдання; наявність системи вищої освіти у конкретній професійній галузі; можливості для розвитку професійної кар'єри; організація професійних асоціацій; наявність системи ліцензування (акредитації); наявність кодекса професійної етики; спеціальна професіональна культура; соціальна повага до професії.

Поняття "спеціаліст дозвіллєвої сфери" має неоднозначний зміст, бо дозвіллєва робота в Великобританії ґрунтується на різному філософському, релігійному, культурному ґрунті. Разом з тим, дозвіллєва робота поступово завойовує статус академічної дисципліни в університетах зарубіжних країн, а метафора "спеціаліст дозвіллєвої сфери" була вибрана представниками цієї професійної групи як спільна характеристика для різних назв професій та спеціалізацій.

У Великобританії спеціаліста дозвіллєвої сфери називають "соціальний працівник”, "спеціаліст по роботі з молоддю у громаді”. Англійський вчений Торкільдсен Дж. зазначає, що в країні відсутня система спеціальної підготовки фахівців для організації дозвіллєвої діяльності, що негативно впливає на підготовку керівників дозвіллєвих закладів. Серед інститутів, в яких здійснюють підготовку кадрів для дозвіллєвої сфери слід назвати: Інститут адміністративного управління парками та відпочинком, що готує організаторів дозвілля у парках; Інститут муніципального відпочинку та розваг, який здійснює підготовку спеціалістів для організації дозвіллєвої діяльності у благодійних організаціях та культурно-дозвіллєвих закладах муніципалітету; Асоціацію управлінців службами відпочинку, що випускає фахівців з організації спортивних змагань, обслуговування глядачів, контролю за роботою барів, кав'ярень тощо; Асоціацію керівників гральних майданчиків, метою якої є підготовка організаторів відпочинку на гральних майданчиках, організаторів дозвілля підлітків та молоді; Інститут вивчення будівництва та роботи басейнів, який займається проектуванням та будівництвом басейнів і спортивних центрів.

Спеціаліст дозвіллєвої сфери повинен: засвоїти теоретичні й методологічні основи дозвіллєвої діяльності, історію її становлення та формування; уміти здійснювати психолого-педагогічну діагностику та дозвіллєве прогнозування; мати навички проведення соціологічних досліджень; вміти організовувати та проводити дозвіллєві заходи для різних соціально-демографічних угруповань населення; мати достатні медичні та психологічні знання для проведення дозвіллєвої роботи з соціально незахищеними верствами населення; захищати права та свободи людини в межах своїх функціональних обов'язків; мати високу загальну культуру, уважність, морально-вольові якості, комунікабельність.

Висновки

Вибір певного виду дозвіллєвої діяльності визначається його індивідуальною та соціальною цінністю, а змістове наповнення дозвіллєвих занять відбиває мету та завдання людини, які вона ставить перед собою.

Аналіз дозвілля як соціально-культурного явища в контексті людської життєдіяльності дозволяє виокремити в його структурі такі основні змістові параметри: сімейний, освітній, політичний, моральний, естетичний, науково-технічний, спортивний, соціальний, економічний.

Метою курсової роботи було виявити й обґрунтувати соціально-педагогічну сутність процесу соціалізації молоді Великої Британії та довести його ефективність у діяльності молодіжних організацій і розкрити педагогічні умови, що активізують цей процес.

Робота з підлітками й молоддю у Великобританії становить чітку систему взаємодії дитячих, підліткових і молодіжних організацій, громадських центрів, бізнесових кіл, культурно-мистецьких і релігійних інституцій.

Англійські дозвіллєві заклади оптимально поєднують різні напрями роботи з підлітками та молоддю: культурно-дозвіллєвий, рекреаційний, соціально-профілактичний, профорієнтаційний, спортивно-оздоровчий.

Пріоритет у дозвіллєвій роботі з підлітками та молоддю надається програмам, спрямованим на: організацію змістовного дозвілля підлітків та молоді, розвиток творчого та духовного потенціалу молоді в інтересах її становлення та самореалізації, профілактику та попередження правопорушень і негативних явищ у підлітковому та молодіжному середовищі, популяризацію здорового способу життя, підтримку талановитої молоді, сприяння професійній орієнтації та працевлаштуванню.

Зміст соціально-культурної діяльності має бути адекватним рівню духовного розвитку особистості, її життєвому досвіду.

Йдеться про безперервний розвиток духовних та інтелектуальних сил кожної людини, що здійснюється шляхом систематичного розвитку її активної соціально-культурної діяльності.

Одна з найбільших студентських організацій у Великій Британії є Національна Спілка Студентів Об'єднаного Королівства, яка представляє інтереси більше ніж 5 мільйонів студентів. Ця спілка щорічно проводить навчання близько 300 студентських керівників.

Студентські керівники контролюють стан справ у студентських спілках, а також визначають їх політику. Кожний студент має змогу брати участь у процесі прийняття рішення щодо перспективних планів роботи спілок на загальних зборах.

Також відомі організації студентського самоврядування у Великій Британії: Студентська спілка Кембріджського університету, Спілка студентів Бермінгему, Студентська спілка Лондонського Королівського коледжу та ін.

Студентське самоврядування у вищих навчальних закладах Великої Британії засвідчує про його глибокі демократичні традиції. Студентське самоврядування органічно пов'язане з динамічними процесами, що відбуваються у суспільному житті.

Система здобуття освіти спеціалістом по роботі з молоддю у Великій Британії проектується згідно з Національними Професійними Стандартами соціальної роботи і враховує їх ключові аспекти (взаємодію з молоддю, сприяння освіті й соціальному розвиткові, підтримка ініціативності та здатності моделювати власне життя, врахування ціннісних установок, пошуки способів демократичного управління молодіжними організаціями тощо). На основі узагальнення зусиль науковців і практиків було окреслено портрет молодіжного працівника, в якому поєднуються як професійні якості (теоретичні знання і практичні вміння), так і особистісні та професійні характеристики (психологічні, морально-етичні, психолого-педагогічні, психоаналітичні).

Список використаних джерел

1. Анохин Е.В. Психолого-педагогические особенности деятельности детских разновозрастных объединений / Сум ской гос пед. Ин-т им.А.С. Макаренка. - Сумы, 1998.

2. Дуликов В.З. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. - М.: МГИК, 1999.

3. За пределами ухода в сообществе: опыт нормализации и интеграции / Под ред.Ш. Рамон. - Амстердам - Киев: Ассоциация психиатров Украины, 1996.

4. Иконникова С.Н., Новикова И.А. Международный опит педагогической подготовки специалистов сферы досуга // Вестник Семеро-запад. Отд-ния Рос. акад. образования. - СПб., 1998. - Вып.3.

5. Кирсанов В.В. Соціально-педагогические проблемы организации досуга за рубежом. - Харьков: ХГИК, 1998.

6. Кротова Ю.Н. Становление и развитие педагогики досуга в США и Великобритании: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.05. - СПб., 1994.

7. Лучанкин А.И., Сняцкий А.А. Социально-клубная работа с молодежью: проблемы и подходы. - Екатеринбург: Банк культ, информ, 1996.

8. Обучение социальной работе: преемственность и инновации: Пер. с англ. - М.: Аспект Пресс, 1996.

9. Организация досуговой деятельности школьников за рубежом. - СПб.: Образование, 1994.

10. Петрищев В.И. Великобритания: социальная среда и досуг молодежи. - Красноярск: Издат. центр Краснояр. гос. Ун-та, 1999.

11. Петрищев В.И. США: взаимодействие общины и школы (критический анализ). - Красноярск: Узд-во Краснояр. Ун-та, 1985.

12. Социальная работа сегодня: Опыт нормализации и интеграции / Под ред.Ш. Рамон. - Амстердам - Киев: Ассоциация психиатров Украины, 1996.

13. Cummings C. Evaluation of the Extended Schools / [C. Cummings, A. Dyson, D. Muijs, I. Papps, D. Pearson et al.]. - PathfinderProjects, 2004. - 97 р.

14. DCSF (Department for Children, Schools and Families). Extended Schools: Establishing a Baseline Methodology to Estimate the Impact of the Extended School Programme on Attainment. - Annesley, Nottinghamshire: DCSFPublications, 2009. - 81 p.

15. DfES (Department for Education and Skills) Specialist Schools Application Guidance [Electronic resource]. - URL: http://www.standards. dfes.gov. uk/specialistschools/word/Initial_guidance _05. doc.

16. DfES (Department for Education and Skills). Extended schools: Access to opportunities and services for all: A prospectus. - Annesley, Nottinghamshire: DfESPublications, 2005. - 32 p.

17. DfES (Department for Education and Skills). What are the likely conditions for a successful collaborative paftnership [Electronic resource]. - URL: http://www.standards. dfes.gov. uk.

18. Dyson A. Exteded Schools - good future for our young generation [Electronic resource]. - URL: http://referat. atlant. htm

19. Extended Schools providing opportunities and services for all / Department for Education and Skills, 2007.

20. Freizeit und Kulturarbeit: Forschungen und Konzeptionen / Bearb.: Wolfgang Bagger et al. % Berlin, 1986.

21. Herausforderung Freizeit%Perspektiven fur die 90%er Jahre /Opaschowski H. W., Stubenvoll R., Wemitz R. und andere. % Hamburg, 1990.

22. Huxham C. Creating Collaborative Advantage / C. Huxham. - London: Sage Publications Ltd., 1996. - 86 р.

23. Kulturpadagogik und Kulturarbeit: Grundlagen, Praxisfelder, Ausbildung / Hrsg. Muller%Rolli S. % Weinheim; Munchen: Juventa Verl., 1988.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Дозвілля як особливість проведення вільного від роботи часу. Види і особливості молодіжної поведінки в неформальних обставинах. Проблеми формування життєдіяльності молоді в вільний час. Тенденції розвитку дозвілля молоді, шляхи його вивчення в соціології.

    курсовая работа [39,6 K], добавлен 05.04.2013

  • специфічні ознаки туристичного дозвілля. Значення та види інновацій в туристичній галузі. Ефективність організації дозвілля для молоді. Методика проведення інноваційного дозвіллєвого заходу для з молодді "Шлях, який обираєш ти", його головні ідеї та мета.

    контрольная работа [23,9 K], добавлен 09.06.2010

  • Значення терміну "комп’ютерна гра". Класифікація та історія створення комп’ютерних ігор, їх розвиток на сучасному етапі. Комп’ютерна гра як мистецька форма. Місце комп’ютерних ігор в сучасній індустрії дозвілля. Новий молодіжний прошарок - "геймери".

    курсовая работа [53,8 K], добавлен 28.12.2013

  • Соціологія молоді - як спеціальна галузь соціологічного знання. Предмет і види соціалізації – процесу входження індивіда в соціум, при якому змінюється структура особистості та структура суспільства. Роль спорту у соціалізації сучасної української молоді.

    курсовая работа [77,9 K], добавлен 04.12.2011

  • Дослідження соціально-побутових умов проживання, статусу в суспільстві, навчання, роботи та дозвілля німецьких студентів. Навчально-планова тривалість курсу в університетах й інших вишах. Необхідність підробітку під час навчання. Статті витрат студентів.

    статья [22,1 K], добавлен 11.03.2013

  • Експоляція зарубіжного досвіду підготовки учнівської молоді до відповідального батьківства в систему освіти України. Підготовка молоді до сімейного життя з позиції гендерного підходу. Емпіричне вивчення готовності юнацтва до виконання сімейних ролей.

    дипломная работа [292,0 K], добавлен 25.08.2012

  • Рейтинг життєвих орієнтацій молоді - важливий показник трансформаційних змін в Україні. Рівень важливості складових життя молоді. Погляди молодого покоління на обов’язки батьків. Ставлення до своєї держави та почуття відповідальності молоді за її долю.

    реферат [39,1 K], добавлен 09.11.2010

  • Особливості життя молоді у наш час. Вплив негативних процесів на поведінку молоді. Особливості злочинності в молодіжному середовищі в Україні, ставлення молоді до незаконних дій. Етапи збирання первинних матеріалів, аналіз матеріалів дослідження.

    отчет по практике [3,0 M], добавлен 15.05.2010

  • Розгляд питання походження волонтерства у світі та Україні, його головних рис та включеності у простір соціальної політики: заміщення функцій державних органів влади щодо вирішення проблем зайнятості, соціального забезпечення та соціалізації молоді.

    статья [24,5 K], добавлен 18.08.2017

  • Дослідження політичної активності в контексті принципів її розгортання у просторі та часі. Важливі напрями політичної соціалізації. Роль політичної активності молоді у культурній складовій державотворення. Причини низької зацікавленості молоді політикою.

    статья [27,5 K], добавлен 29.08.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.