Социально-психологические аспекты семейной жизни моряков-подводников
Понятие и функции семьи и брака. Распределение семейных ролей, супружеские конфликты. Особенности государственной службы и социально-психологические аспекты семейной жизни моряка-подводника. Оценка степени понимания супругов, их межличностных отношений.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.06.2016 |
| Размер файла | 668,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4
12
24
41. Я дорожу ее (его) мнением обо мне.
28
2
10
42. Я горжусь тем, что она (он) мой друг.
14
1
25
43. Я редко соглашаюсь с ее (его) мнениями и оценками.
6
18
16
44. Иногда мне кажется, что она (он) недалекий человек.
3
34
3
45. В ней (нем) есть такие качества, которые я хотел(а) бы видеть у себя.
7
21
12
АВТОРИТЕТ
631 Среднее значение: 631/40 = 16
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Ответы жён моряков-подводников (указано количество голосов)
|
Вопрос анкеты |
да |
нет |
не знаю |
|
|
1. Я легко читаю ее (его) мысли. |
34 |
5 |
1 |
|
|
2. Я с трудом угадываю ее (его) настроение. |
2 |
36 |
2 |
|
|
3. Я понимаю ее (его) без слов. |
24 |
11 |
5 |
|
|
4. Мне трудно предсказать, как она (он) будет вести себя в той или иной ситуации. |
6 |
32 |
2 |
|
|
5. Я хорошо знаю ее (его) вкусы и привычки. |
38 |
0 |
2 |
|
|
6. Мне трудно предсказать ее (его) мнение по тому или иному вопросу. |
9 |
29 |
2 |
|
|
7. Я знаю, чего она (он) хочет, к чему стремится. |
38 |
2 |
||
|
8. Мне кажется, я плохо ее (его) понимаю. |
37 |
3 |
||
|
9. Она (он) часто удивляет меня поступками, которых я от нее (него) не ожидал(а). |
1 |
38 |
1 |
|
|
10. Я хорошо знаю ее (его) достоинства и недостатки. |
33 |
4 |
3 |
|
|
11. Ее (его) внутренние переживания остаются для меня загадкой |
4 |
36 |
0 |
|
|
12. Я знаю, на что она (он) способна (способен), а на что - нет. |
32 |
7 |
1 |
|
|
13. Я знаю, что для нее (него) важно в жизни. |
31 |
7 |
2 |
|
|
14. Часто выясняется, что я неверно ее (его) понял. |
4 |
29 |
7 |
|
|
15. Мне трудно сказать, что ее (его) может огорчить или обрадовать. |
3 |
35 |
2 |
|
|
ПОНИМАНИЕ |
895 Среднее значение: 895 / 40= 22,4 |
|||
|
16. На меня благотворно действует просто ее (его) присутствие. |
21 |
6 |
13 |
|
|
17. Мне нравится слушать ее (его) голос, смотреть на ее (его) лицо. |
18 |
4 |
18 |
|
|
18. Меня раздражают ее (его) манеры. |
9 |
12 |
19 |
|
|
19. У нее (него) неприятное лицо. |
3 |
32 |
5 |
|
|
20. Мне нравится наблюдать, как она (он) ходит работает, сидит. |
7 |
21 |
12 |
|
|
21. Мне неприятны ее (его) поцелуи, прикосновения, ласка. |
4 |
31 |
5 |
|
|
22. Мне нравится ее (его) смех, улыбка. |
23 |
10 |
7 |
|
|
23. Я тяжело переношу разлуку с ней (ним). |
17 |
23 |
0 |
|
|
24. Что-то в ее (его) внешности мне явно не нравится. |
6 |
32 |
2 |
|
|
25. Рядом с ней (ним) я чувствую себя легко и раскованно. |
12 |
17 |
11 |
|
|
26. В ее (его) присутствии у меня поднимается настроение. |
16 |
11 |
13 |
|
|
27. Рядом с ней (ним) я легко утомляюсь, раздражаюсь, выхожу из себя. |
10 |
29 |
1 |
|
|
28. Я готов(а) отложить важные дела, лишь бы побыть с ней (ним) рядом. |
18 |
9 |
13 |
|
|
29. Часто у меня появляется желание отдохнуть от нее (него). |
13 |
27 |
0 |
|
|
30. Я чувствую себя лучше, когда она (он) отсутствует. |
13 |
25 |
2 |
|
|
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПРИТЯЖЕНИЕ |
761 Среднее значение 761/40 = 19 |
|||
|
31. Я нахожу в ней (нем) много личных достоинств, за которые я ее (его) уважаю как человека. |
19 |
10 |
11 |
|
|
32. Среди моих знакомых и близких она (он) - самый авторитетный для меня человек. |
25 |
11 |
4 |
|
|
33. Когда мне трудно что-нибудь решить, я чаще всего советуюсь с ней (ним). |
23 |
13 |
4 |
|
|
34. Она (он) легко может меня переубедить. |
15 |
11 |
14 |
|
|
35. Я считаю, что у нее (него) хорошо работает голова. |
18 |
12 |
10 |
|
|
36. Я интересуюсь теми книгами и фильмами, которые произвели на нее (него) впечатление. |
7 |
21 |
12 |
|
|
37. Она (он) интересный человек, я с ней (ним) не скучаю. |
18 |
13 |
9 |
|
|
38. Я часто критикую ее (его) действия и высказывания. |
18 |
21 |
1 |
|
|
39. Часто она (он) высказывает дельные и умные мысли. |
17 |
18 |
5 |
|
|
40. Ее (его) взгляды на многие вещи неприемлемы для меня. |
9 |
13 |
18 |
|
|
41. Я дорожу ее (его) мнением обо мне. |
24 |
13 |
3 |
|
|
42. Я горжусь тем, что она (он) мой друг. |
18 |
11 |
11 |
|
|
43. Я редко соглашаюсь с ее (его) мнениями и оценками. |
15 |
25 |
0 |
|
|
44. Иногда мне кажется, что она (он) недалекий человек. |
11 |
21 |
8 |
|
|
45. В ней (нем) есть такие качества, которые я хотел(а) бы видеть у себя. |
18 |
4 |
18 |
|
|
АВТОРИТЕТ |
692 Среднее значение: 692 / 40 = 17,3 |
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Результаты опроса моряков-подводников по методике СОМО
Результаты, переведённые в оценки согласно методике
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Результаты опроса жён моряков-подводников по методике СОМО
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Результаты опроса моряков-подводников по методике «Незаконченные предложения»
Результаты, переведённые в оценки согласно методике
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Результаты опроса жён моряков-подводников по методике «Незаконченные предложения»
Результаты, переведённые в оценки согласно методике
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Брак и семья как социальные институты и их функции. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Перспективы развития семьи и брака. Групповое качество семейной жизнедеятельности. Стиль исполнения внутрисемейных ролей.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 03.06.2009Групповое качество семейной жизнедеятельности. Брак и семья как социальные институты и их функции. Содержание брачных отношений. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Функции семьи и брака. Перспективы развития.
курсовая работа [77,5 K], добавлен 22.10.2008Особенности развития личности в юношеском возрасте. Роль предбрачного периода в формировании семейной жизни. Исследование представлений о создании семьи и практическое выявление определенных знаний, умений и навыков для создания брачно-семейных отношений.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 10.02.2015Социально-психологическая характеристика брака и семьи, понятие семейной роли в отечественной и зарубежной психологии. Этапы развития семейных отношений, совместимость. Влияние личных установок и ролевых ожиданий супругов на удовлетворенность браком.
дипломная работа [78,9 K], добавлен 17.12.2010Стереотипы мужского и женского поведения. Периодизация семейной жизни. Внутрисемейная ролевая структура и проявления ролевого конфликта. Природа, причины и пути преодоления супружеских конфликтов. Адаптация супругов и их готовность к созданию семьи.
курсовая работа [73,0 K], добавлен 12.05.2012- Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи
Подготовка молодежи к семейной жизни как социально-педагогическая проблема. Формирование гендерной культуры. Семья как фактор подготовки к семейной жизни. Социально-педагогические собенности отношения студентов к семье, к браку, предбрачным отношениям.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 22.04.2010 Цели и задачи государственной семейной политики в России и за рубежом. Основные направления реализации государственной семейной политики. Анализ социально-экономического положения семьи в России и за рубежом. Концепция семейной политики Рязанской области.
курсовая работа [85,6 K], добавлен 23.10.2010История развития семейной политики в России, ее цели, задачи и особенности. Семья как объект государственной семейной политики. Общая характеристика основных направлений государственной семейной политики РФ, а также анализ возможных путей их реализации.
контрольная работа [24,1 K], добавлен 23.12.2010Социологический анализ проблем молодежи и семейных отношений. Общие положения концепции государственной семейной политики, комплексный подход к решению проблем поддержки семьи. Стратегия укрепления семьи, воспитание ребенка в духе семейных ценностей.
реферат [33,9 K], добавлен 11.01.2011Оставление родителей с библейской точки зрения, отделение от родительской опеки в трех основных сферах: духовной, душевной и физической. "Прилепление" как процесс достижения единства, оценка роли данного процесса в достижении гармонии в семейной жизни.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 24.01.2017
