Заработная плата инструктору необходима для компенсирования работы в выходные дни.

Заработная плата консультанту выплачивается за разработку и сопровождение интенсива, а так же обеспечение методического сопровождения проекта.

Таким образом, для решения в рамках проекта выявлены следующие проблемы работы с данным контингентом детей, а также слабые места добровольческой работы в Октябрьском районе: отсутствие вовлечения детей в социальную деятельность. Замена социальной практики развлекательными мероприятиями; формирование у детей потребительского отношения к усилиям тех, кто с ними работает; недостаточное развитие у детей социальных качеств и навыков преодоления сложных жизненных обстоятельств по завершению проектов; низкое качество аналитической работы и планирования последействий; преобладание «социального промоутерства» («массовка» на мероприятиях) над реальными добровольческими делами.

Ожидаемые результаты и показатели эффективности представлены в Приложении 5.

Особенности проекта: расширено вовлечение подростков в социальные практики и самостоятельное планирование личностного роста; увеличено количество и «глубина» тренингов для подростков; содержание встреч и мероприятий носит развивающий, а не досуговый характер; усилена практическая подготовка добровольцев; повышено качество аналитической работы команды проекта; расширены и активизированы партнерские контакты; будет организована информационно-консультационная персональная работа с подростками и добровольцами; подростки будут приглашены для участия в других социально-направленных проектах Молодежного центра и других организаций.

При такой организации, разнообразии форм работы открывается широкое поле для содружества людей разных возрастов, интересов - это благоприятная почва для освоения подростками социального опыта и культуры. Кроме того, предлагаемый механизм реализации проекта и план работы основан в точном соответствии с заявляемыми проблемами, задачами и целью.

В дальнейшем развитии проекта планируется расширить перечень организаций-партнеров, занимающихся оказанием помощи подросткам, и реализовывать данную модель проекта на их базе. Технологическая реализация проекта может быть подготовлена к тиражированию. Для этого опыт будет обобщен, и на основании отчета по проекту и других материалов проекта, будет издано методическое пособие по опыту наставнической работы с подростками. Приглашение подростков, прошедших проект, к участию в деятельности Центра, создание и обучение актива для работы в проектах, связанных с социализацией и реабилитацией подростов, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Таким образом, от умения направлять свою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил, во многом зависит социальное самочувствие молодого человека, его удовлетворенность свободным временем.

Заключение

В данном дипломном проекте были рассмотрены следующие вопросы:

- Теоретические основы кадровой политики. На современном этапе развития кадровой политики не сформировалось его определенного понятия. Присутствуют лишь термины, характеризующие кадровую политику и определяющие ее основные направления.

- Типы кадровой политики, которые подразделяются на группы. Каждая группа отвечает определенным требованиям при отборе, управлении и обучении работников.

- Кадровое обеспечение муниципальной службы необходимо для функционирования организации. Своевременный подбор, расстановка и обучение кадров не позволит остановить деятельность организации.

- Стратегии в кадровой политики направлены на формирование деятельности организации, основываясь на конкретных потребностях данной организации;

В данном дипломном проекте были изучены основные направления деятельности МБУ МЦ Октябрьского района города Красноярска.

Рассмотрена нормативно-правовая база, регулирующая деятельность муниципального учреждения.

В дипломном проекте были проведены экономические расчеты на затраты по повышению эффективности управления молодежной политикой на примере МБУ МЦ Октябрьского района города Красноярска.

Основной проблемой управления молодежной политикой МБУ МЦ является то, что молодежная работа на муниципальном уровне не является системной и имеет достаточно маленький информационный охват, тем самым молодежь не знает, куда можно обратиться за помощью в решении своих жизненных проблем.

Без обеспечения системности в управлении молодежной политикой деятельность не может происходить эффективно. Вследствии чего был представлен проект предусматривающий поэтапную систематизацию деятельности, реализуюмую в проекте «Мы можем всё» соответствующий современным требованиям.

Вследствие наблюдаются следующие положительные результаты:

- Количество привлеченных добровольцев и партнерских организаций для оказания услуг увеличиться;

- Количество участников социальных акций и массовых мероприятий увеличивается;

- Наблюдается налаживание системности, включенность добровольцев в мероприятия.

При внедрении мероприятий предложенных в дипломном проекте повышается социальная и экономическая эффективность управления муниципальной молодежной политикой.

В перспективе развития деятельности учреждения для более качественного предоставления услуг необходимо перейти к применению системных и проверенных методов управления.

В части организационной работы необходимо разработать дополнительные программы для привлечения молодежи для участия в жизни Молодежного центра.

В ходе дипломного проекта все поставленные задачи были выполнены.

Цель данного дипломного проекта была достигнута.

Список использованных источников и литературы

1. Конституция Российской федерации. М., 2007.

2. Вопросы структуры федеральных органов исполнительной власти Указ Президента Российской Федерации от 24.09.2007 г. № 1274 // Российская газета. 26.09.07. № 4476.

3. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений. Федеральный закон. Принят 28.06.1995 г. // Собрание законодательства РФ. 1995. №27.

4. О дополнительных мерах поддержки молодежи в Российской Федерации. Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 1996 г. № 387 // Собрание законодательства РФ. 1995. № 15.

5. Положение «О Государственном комитете РФ по делам молодежи». Утверждено Постановлением Правительства РФ от 27 октября 2007 г. №706.

6. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. Утверждена Распоряжением Правительства РФ от 18.12.2006 г. № 1760-р. М., Министерство образования и науки Российской Федерации. 2006.

7. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: законодательство Российской Федерации и ведомственные нормативные акты. В 4-х ч. М.:. Центр образования молодежи «Демократия и развитие», 1995- 1996.

8. Постановление Правительства РФ от 29.05.2008 N 409 «О федеральном агентстве по делам молодежи».

9. Европейская хартия об участии молодежи в общественной жизни на местном и региональном уровне. Принята Конгрессом местных и региональных властей Европы. (10-я Сессия 21 мая 2003 г. - Приложение к Рекомендации 128).

10. Концепция государственной молодежной политики Российской Федерации (проект). М., 2001.

11. Федеральный Закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

12. Постановление Верховного совета РФ от 3 июня 1993 г. N 5090-I «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации».

13. Указ Президента от 16.09.1992 г. «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики»

14. Закон Красноярского края от 8 декабря 2006 года № 20-5445 «О государственной молодежной политике Красноярского края».

15. Закон Красноярского края от 10.01.1996 N 8-209 (ред. от 30.06.2003) «О местном самоуправлении в Красноярском крае»

16. Постановление администрации Красноярского края от 19.11.2001 N 809-П «О концепции государственной молодежной политики Красноярского края».

17. Устав города Красноярска от 25.01.2006 N В-167

18. Устав МБУ «Молодежный центр» Октябрьского района города Красноярска от 01.01.2001 года.

19. Адамьянц Т.З. Современная молодежь: представления о действительности и социокультурные механизмы самоорганизации и самоопределения // Россия реформирующаяся: Ежегодник - 2010. Выпуск 9. - М.: Новый Хронограф, 2010.

20. Балакирева Е.А. Ноу-хау в молодежной политике: необходимые преобразования или рискованный эксперимент / Е.А. Балакирева //Журнал исследований социальной политики -- 2007 № 4.

21. Бессонова О.Э. Траектория и современный вектор развития цивилизационной матрицы России / О.Э. Бессонова // Мир России -- 2008-№2.

22. Вишневский Ю.Р., Социология молодежи. Шапко В.Т., М.: МАКС Пресс Екатеринбург, 2007.

23. Голиусова Ю.В. Молодежь России: отношение к труду и занятости в условиях трансформации социально-экономической структуры российского общества// Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. - М.: Институт социологии РАН, 2008.

24. Горшков М.К., Историческое сознание молодежи // Шереги Ф.Э., Вестник Российской Академии Наук. 2010, т.80, № 3.

25. Делягин М.Г. Ценностный кризис: почему формальная демократия не работает / М.Г. Делягин // Полис 2008 - № 1.

26. Динес В. Государственная молодежная политика: современное состояние и перспективы / В. Динес, В. Третьяк //Власть -- 2005 № 8.

27. Ильинский И.М. Государственная молодежная политика: Уроки недавнего прошлого / И.М. Ильинский, В.А. Луков //Вузовский вестник 2009г.

28. Калинкина М.Ю. Инновации и приоритеты государственной молодежной политики в России и ФРГ / М. Ю. Калинкина // Молодежь и будущая Россия. Материалы Третьей всероссийской научно-практической конференции. - М., 2008.

29. Карпенко О.М. Молодежь в современном политическом процессе в России / О.М. Карпенко, И.А. Ломанов -- М.: Современный гуманитарный университет, 2006.

30. Касьянов В.В. Исторический опыт разработки и реализации государственной молодежной политики Российской Федерации: 1991- 2005 гг.: автореф. дис. д-ра ист. наук / В.В. Касьянов. -- М., 2005.

31. Ключарев Г.А. Молодежная преступность и молодежь группы риска// Россия реформирующаяся. Ежегодник / Трофимова И.Н, Отв. ред. М.К. Горшков. -- Вып. 8. -- М.: Институт социологии РАН, 2009.

32. Ключарев Г.А. Совершенствование работы с молодежью группы риска в Российской Федерации.- М.: Центр социологических исследований Министерства образования и науки Российской Федерации, 2007.

33. Кочетков, A.B. Правовое регулирование государственной молодежной политики: федеральный уровень / A.B. Кочетков. М. - Рязань, 2005.

34. Красникова Н.М. Взаимодействие и взаимовлияние молодежной политики и молодежного движения в современной России: автореф. дис. канд. полит, наук / Н.М. Красникова. -- Пермь, 2008.

35. Криворученко В.К. Исторический опыт и уроки осуществления молодежной политики / В.К. Криворученко //Молодежь и будущая Россия. Материалы Третьей всероссийской научно-практической конференции - М., 2008.

36. Лежнина Ю.П. Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты / Горшков М.К., Петухов В.В., Андреев А.Л., Аникин В.А., Мареева С.В., Пахомова Е.И., Седова Н.Н., Тихонова Н.Е., Хромов К.А. ИНАБ № 4-2007. - М.: Институт социологии РАН, 2007.

37. Лукьянова Е.А. Современная молодежная политика в концепции местного самоуправления автореф. дис. канд. соц. наук /Е. А. Лукьянова. М., 2006.

38. Луман, Н. Социальные системы. Очерк общей теории / Н. Луман. СПб. 2007.

39. Манько Ю.В. Социология молодежи / Ю.В. Манько, К.Н. Маганян. СПб., 2008.

40. Мутко В.Л. Государственная молодежная политика и гражданское становление молодежи // Молодежь в российских регионах: перспективы гражданского и профессионального становления: сборник материалов.- М.: Совет Федерации, 2006.

41. Муханова М.Н. Ценностные установки и поведенческие стратегии студенческой молодежи// Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. - М.: Институт социологии РАН, 2008.

42. Мэннинг Н. Международная реформа государственного управления: уроки для Российской Федерации / Н. Мэннинг, Н. Парисон. М., 2003.

43. Павловский В.В. Стратегия государственной молодежной политики. М., 2007; Эффективная молодежная политика: Из опыта управления и реализации молодежной политики в Российской Федерации / Гусев Б.Б., Лопухин А.М., авт. - сост. З.И. Суховерхова. М., 2007.

44. Петрова И.Э. Проблемы формирования региональной сети поддержки социальных инициатив молодежи //Молодежь и будущая Россия: материалы Третьей всероссийской научно-практической конференции.- М., 2008.

45. Радченко А.Ф. Государственная молодежная политика в Российской Федерации: особенности становления и развития: автореф. дис. канд. полит, наук / А.Ф. Радченко. М., 2008.

46. Рожнов O.A. Управление молодежной политикой в современной России: автореф. дис. канд. соц. наук / О.А. Рожнов. М., 2006.

47. Рожнов О.А. Молодежная политика и молодежное движение в России: 15 лет перемен // Вестник аналитики. 2005. № 3 (21).

48. Рожнов О.А. Организация деятельности общественного объединения на промышленном предприятии. Методические рекомендации для специалистов органов по делам молодежи и лидеров общественных молодежных организаций// Резванов А.А. Ростов-на-Дону, 2005.

49. Ручкин Б.А. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества / Б.А. Ручкин, В.А. Родионов, А.В. Пыжиков //Социально-гуманитарные знания -- М., 2006-№ 6.

50. Самыгин П.С. Кризис идентичности в представлениях российской молодежи о государстве / П.С. Самыгин //Социально-гуманитарные знания-2006-№ 12.

51. Саралиева З.Х. Дети как жизненная ценность россиян// Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков. -- Вып. 8. -- М.: Институт социологии РАН, 2009.

52. Семенова В.В. Социальная динамика поколений: проблема и реальность / СЗО В.В. Семенова. -- М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2009.

53. Семенова Л.А. Профессионально-трудовые ориентации и перспективы молодежи в условиях социального неравенства// Модернизация социальной структуры российского общества/ Андросова О.А., Отв. ред. З.Т. Голенкова. - М.: Институт социологии РАН, 2008.

54. Ховрин А.Ю. Государственная молодежная политика //Социально-гуманитарные знания -- 2007.- № 8.

55. Шилова Л.С. Образ успеха и жизненные стратегии молодежи// Вестник Омского университета. 2008. №1/2.

56. Ядов В.А. Отцы и дети. Поколенческий анализ современной России // Магун В.С., Семенова В.В., Серия: Библиотека журнала "Неприкосновенный Запас". - М.: Новое литературное обозрение, 2005 г.

57. Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/

58. Рожнов О.А. Молодежное общественное движение в России и СНГ (1991-2002)//http://www. unece. org/operact/meetings/documents/s5.pdf/

59. Рожнов О.А. Программы занятости Российского Союза Молодежи // http://www. unece. org/operact/meetings/documents/russia. doc/

60. Либоракина М.И. Некоммерческий сектор: международный опыт, http://www.urbaneconomics.ru/publications^maMd^ 101

61. Луков В.А. Молодежная политика: взаимодействие государства и гражданского общества.// http://aknews.narod.ru/molpol.htm

Приложение 1

		УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального учреждения «Молодежный центр Октябрьского района» _________А.Н. Аксютенко «____»_____________2011 г.

Должностная инструкция Главного специалиста по работе с молодежью (отдел реализации социальных программ и проектов) МУ «Молодежный центр Октябрьского района»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет права, обязанность, ответственность, и взаимоотношения по должности главного специалиста по работе с молодежью МУ «Молодежный центр Октябрьского района» (далее по тексту главный специалист).

1.2. Главный специалист назначается и освобождается от должности директором МУ «Молодежный центр Октябрьского района» (далее по тексту Центр). На период отпуска и временной нетрудоспособности главного специалиста его обязанности могут быть возложены на одного из сотрудников. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора Центра, изданного с соблюдением требований трудового законодательства.

1.3. Главный специалист подчиняется директору Центра.

1.4. В своей деятельности главный специалист Центра руководствуется Конституцией РФ, законодательством Российской Федерации и Красноярского края, в том числе Трудовым кодексом РФ, актами органов муниципальной власти г. Красноярска и иными актами, Уставом, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором.

2. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

2.1. На должность главного специалиста назначается лицо, имеющее оконченное высшее профессиональное образование со стажем работы от двух лет.

2.2. Главный специалист должен обладать профессионализмом, развитыми качествами характерными для руководителя отдела и умением работать с людьми.

3. ПРАВА И ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Главный специалист имеет право в пределах своей компетенции:

3.1. повышать профессиональную квалификацию за счет Центра, пользоваться в установленном Уставом Центра порядке методическими, информационными, библиотечными фондами;

3.2. готовить вопросы в рамках своей компетенции на рассмотрение вышестоящих органов и организаций, вносит конструктивные предложения, направленные на улучшение работы Центра;

3.3. давать обязательные распоряжения работникам Центра в рамках своей компетенции.

Главный специалист имеет следующие должностные обязанности:

3.4. координирует работу отдела реализации социальных программ и проектов;

3.5. проводит мониторинг деятельности отдела реализации социальных программ и проектов;

3.6. планирует деятельность отдела реализации социальных программ и проектов;

3.7. развивает новые направления отдела реализации социальных программ и проектов;

3.8. разрабатывает и координирует проекты в рамках работы отдела реализации социальных программ и проектов и выставлять их на гранты;

3.9. разрабатывает и осуществляет мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ;

3.10. разрабатывает и координирует план мероприятий отдела реализации социальных программ и проектов;

3.11. разрабатывает положения, программы для мероприятий в рамках работы отдела реализации социальных программ и проектов;

3.12. устанавливает контакты с организациями партнерами в рамках работы отдела реализации социальных программ и проектов;

3.13. разрабатывает и внедряет современные, экспериментальные методики в работе с молодежью, относящейся к категории «трудные подростки» и несет ответственность за результаты работы;

3.14. принимает участие в разработке программ для семинаров, круглых столов в рамках работы отдела реализации социальных программ и проектов;

3.15. устанавливает связи с краевой, городской и районной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;

3.16. отчитывается о проделанной работе перед директором Центра;

3.17. ведет установленную документацию и отчетность в рамках своей деятельности;

3.18. подготавливает отчеты и необходимые документы в рамках деятельности Центра;

3.19. участвует во всех мероприятиях проводимых Центром, а так же в городских и краевых программах по молодежной политике;

3.20. соблюдает трудовую и производственную дисциплину, правила и нормы охраны труда, требования противопожарной безопасности;

3.21. исполняет распоряжения и приказы директора Центра.

4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

4.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава Центра и правил внутреннего трудового распорядка Центра, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений управления молодежной политики администрации города Красноярска, директора Центра, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

4.2. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил главный специалист привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5. УСЛОВИЯ РАБОТЫ

5.1. Главный специалист работает по правилам внутреннего трудового распорядка Центра.

5.2. Получает от директора Центра информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

5.3. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с работниками Центра.

Инструкцию получила и ознакомлена:

«____» ______________2011 г. ________

Приложение 2

Анкета

Здравствуйте, дорогие друзья!!!!!

Предлагаем Вам принять участие в социологическом исследовании. Ваши искренние ответы очень помогут нам.

1. Какова Ваша цель посещения Молодежного Центра:

личностное и творческое развитие

активное проведение досуга

общение в сложившемся здесь молодежном коллективе

самореализация через участие в проектах

Свой вариант____________________________________________

2. Почему Вы выбрали именно Молодежный Центр Железнодорожного района?

сформировался круг общения, здесь хорошая компания, интересно

удобное месторасположение центра

квалифицированные преподаватели и специалисты

Свой вариант___________________________________________

3.. Что Вы считаете наиболее важным в работе молодежного центра?

личностное развитие молодежи

организацию досуга и общения молодежи

общественно-полезную деятельность молодежи

развитие спортивных, творческих и других способностей молодежи

предоставление возможности дополнительного заработка для молодежи

оказание помощи в трудных ситуациях

Свой вариант___________________________________________

4. Как часто Вы посещаете Центр?

каждый день

несколько раз в месяц

один раз в месяц

несколько раз в год

Свой вариант______________________________________________

5. Каких людей, на Ваш взгляд, не хватает в молодежных центрах?

ярких молодых лидеров, которые могли бы «зажечь» молодежь

просто хороших людей, способных стать друзьями и помощниками

профессиональных консультантов (психологов, юристов, врачей, менеджеров и др.)

профессионалов в политике, экономике, бизнесе

профессиональных педагогов по творческим направлениям: музыка, рисование, актерское искусство и др.

профессионалов-спортсменов

Свой вариант_____________________________________________

6. Для того чтобы, Центр стал более привлекательным для молодежи, следует:

расширить спектр предлагаемых услуг

сделать ремонт помещений

оснастить центр современным оборудованием

привлечь новые кадры

создать условия, чтобы молодежь могла свободно общаться в центре

Свой вариант______________________________________________

7. Основными источниками информации о мероприятиях и проектах, реализуемых молодежным центром, является:

Друзья, знакомые

Рекламная продукция центра

Ваше учебное заведение

СМИ

Интернет

Свой вариант_____________________________________________

8. Как Вы оцениваете работу Молодежного Центра:

Работа Центра за последнее время улучшилась

Работа Центра осталась на прежнем уровне

Работа Центра ухудшилась

Свой вариант____________________________________________

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!!!!

Приложение 3

Интернет-голосование

Что нравится подросткам?

Приложение 4

Этапы реализации проекта

Мероприятие	Описание мероприятия	Сроки проведения	Необходимые ресурсы
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
Набор волонтеров	Разработать механизм набора добровольцев. Студенты 3-5 курсов, социально -педагогических специальностей, проходят собеседование.Планируется отобрать около 30 студентов-волонтеров.	Февраль 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог) Расходные материалы (Канцелярия)
Обучение волонтеров	В конференц-зале МБУ МЦ на Попова 12 планируется провести обучение волонтеров. Обучение пройдет в формате тренингов, лекций-семинаров, мозгового штурма и т.п. Разработка полиграфической продукции с символикой проекта, баннер, бейджи и т.п.	Март 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог, юрист) Расходные материалы (Канцелярия) Печатная продукция
Подбор спонсоров и партнёров проекта.	Заключение договоров на предоставление услуг, спонсорской помощи и т.п.	Апрель-Май 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог, юрист) Расходные материалы (Канцелярия)
Набор подростков	Разработать механизм набора детей попавших в ТЖС. Планируется отобрать 10-15 подростков для I группы. При наборе планируется руководствоваться рекомендациями социальных педагогов, школьного инспектора по делам несовершеннолетних. Параллельно дети проходят анкетирование.	Май 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог, юрист) Расходные материалы (Канцелярия)
Информация. о детях	Сбор всей информации о детях. (Контакты, место учебы, Характеристики из школы, заключение психолога)Анализ анкетных данных.	Май 2013 г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог, юрист) Расходные материалы (Канцелярия)
Полиграфической продукции	Печать всей раздаточной продукции для проекта на весь год реализации проекта	Апрель-Май 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта) Печатная продукция
ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ
Начало работы I группы
Знакомство с проектом	Встречи волонтеров с младшими друзьями планируются 2 раза в неделю в будни, и 2 раза в месяц по выходным. Организаторы рассказывают детям о проекте, знакомят с программой встреч волонтеров и «маленьких» друзей, Так же происходит Знакомство волонтеров и подростков. Тренинг на знакомство, игры на свежем воздухе Совместное мероприятие.	Июнь 2013г.	Человеческий ресурс (Руководитель, координатор проекта, психолог, юрист) Расходные материалы Аренда помещения Печатная продукция
Культурно- образовательный блок	Правовая школа «Знай свои права» (юрист). Урок психологии на актуальные темы для подростков. Профилактика. Посещение центра профилактики наркомании, и др. социально значимых учреждений. Экскурсии в музеи, зоопарк. Кино-клуб с обсуждением фильма, Проведение различных игр, викторин, конкурсов. Тематические недели, приуроченные к празднованию какого-нибудь события, праздника.	Июнь-Июль 2013г.	Расходные материалы Транспортные расходы
Оздоровительный блок	Посещение бассейна, поход на столбы, каток. Мастер классы по скалолазанию	Июль-Август 2013г.	Транспорт. Организация посещения спортивно-развлекательных центров.
Включение подростков в социально полезную деятельность	Проведение серии трудовых десантов в социально-значимых учреждениях.	Август-Сентябрь 2013г	Расходные материалы Транспорт.
Итог по I группе Промежуточный отчет	Аналитический отчет. Финансовый отчет. Фото отчет.	Конец сентября 2013г.
Начало работы II группы	Работа по плану с исправлениями и дополнениями, которые появятся после анализа I	октябрь 2013г.
Совместная работа I и II группы.	Знакомство I и II группы. Тренинг на знакомство. Спортивное соревнование между группами. Заключительное мероприятие. ВСЕХ участников и организаторов проекта Выдача дипломов о прохождении проекта «Мы можем всё». Фото альбомы, сувениры, подарки «Младшим друзьям». Награждение Волонтеров и подростков.	Ноябрь 2013г.	Расходные материалы Печатная продукция.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Аналитический и финансовый отчет по двум группам. Фото отчет. Перспективный план дальнейшей реализации проекта. Конец Декабря 2013г.

Приложение 5

Ожидаемые результаты и показатели эффективности проекта «Мы можем всё»

Ожидаемые результаты	Показатели эффективности	Источники получения данных
1. Создана постоянно действующая команда волонтеров	1.1. Количество молодых людей-волонтеров, прошедших обучение по работе с подростками. 1.2. Соотношение количества обращений (трудных подростков, классных руководителей) с количеством решенных проблем (истории успеха). 1.3. Количество привлеченных добровольцев и партнерских организаций для оказания услуг.	1.1.1.База данных партнерских организаций. 1.1.2.Отзывы клиентов.
2.Увеличено количество подростков, получивших сопровождение и поддержку при решении своих проблем	2.1. Количество подростков получивших адресную социальную услугу. 2.2. Количество участников мероприятий в рамках проекта «Мы можем всё».	2.1.1.«Паспорта проблем» подростков 2.1.2Количество заполненных анкет 2.1.3Списки регистрации 2.1.4.База данных
3.Увеличено количества социальных акций с вовлечением подростков в планирование и реализацию.	3.1. Количество участников социальных акций 3.2. Оформление идей социальных акций в проектные заявки 3.4. Участие подростков в социальных акциях 3.5. Количество реализованных акций и проектов представителями целевой группы проекта	3.1.1.База данных 3.1.2.Списки регистрации участников социальных акций 3.1.3.Фото, видео отчеты
4.Увеличено количества жителей г. Красноярска, вовлеченных в деятельность по работе с подростками.	4.1.Количество подростков вовлеченных в проект и социальные акции 4.2.Системная включенность добровольцев в мероприятия 4.3.Количество оказанных услуг и мероприятий, организованных добровольцами в рамках проекта	4.1.1. «Паспорта проблем» 4.1.2. Фото - отчеты
5.Описана технология работы с подростками на основе наставничества	5.1. Способность к тиражированию и распространению технологии	5.1.1.Количество партнерских организаций применяющих в работе данную технологию, 5.1.2. Количество специалистов, владеющих данной технологией. 5.1.3.Увеличение количества участников проекта

Дипломный проект выполнен самостоятельно. Использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них.

Отпечатано в _____ экземпляре.

Библиография _____ наименований.

Один экземпляр сдан на кафедру.

«____»______________ 201____г.

_____________________________ ________________________

(Подпись студента) (ФИО)

Размещено на Allbest.ru