Проведене нами дослідження дозволяє сформулювати основні висновки:

1. Усвідомлене батьківство - це сукупність батьківських якостей, почуттів, знань та навичок, що стосуються виховання, розвитку дитини з метою забезпечення процесу формування здорової та зрілої особистості. По-перше, феномен батьківства має складну структуру основними компонентами якого є: ціннісні орієнтації подружньої пари (сімейні цінності), батьківські установки та сподівання, батьківське ставлення, батьківські почуття, батьківські позиції, батьківську відповідальність, стиль сімейного виховання; по-друге, всі компоненти батьківства пов'язані між собою в єдину структуру за допомогою когнітивного, емоційного та поведінкового елементів; сукупним образом всіх компонентів та найбільш доступним для спостереження є стиль сімейного виховання; по-третє, кожен компонент містить певну формовану частину - педагогічний компонент, впливаючи на який можливо здійснювати формування усвідомленого батьківства; по-четверте, фактори, які впливають на формування батьківства, організовані ієрархічно та представлені декількома рівнями.: макро-, мезо-, мікрорівнем, а також індивідуальним рівнем конкретної особистості.

2. Розкриваючи структуру організації феномену батьківства, ми дійшли висновку, що, перш за все, це план індивідуально-особистісних властивостей жінки або чоловіка, які впливають на батьківство; наступний план охоплює батьківство по відношенню до сімейної системи; третій план фіксує батьківство у взаємозв'язку з батьківськими сім'ями, і, нарешті, четвертий план розкриває батьківство по відношенню до системи суспільства.

3. Найбільш оптимальними видами технологій формування усвідомленого батьківства, на нашу думку, є соціально-просвітницький тренінг, важливим інструментом підвищення ефективності навчання у ньому є використання активних методів навчання: методу моделювання, рольових ігор, драматизації, метода конкретної ситуації, метод "мозкового штурму” та ін. Активні методи, які використовуються у соціально-просвітницькому тренінгу, на нашу думку забезпечують найвищу результативність занять щодо формування усвідомленого батьківства.

4. Технологія соціальної терапії також є однією з ефективних технологій формування усвідомленого батьківства, психотерапевтичні методи, які можна використовувати в соціальній роботі з формування усвідомленого батьківства - це психодрама, арт-терапія та терапія самовиховання.

5. Консультування також є технологією формування усвідомленого батьківства, особливість якого полягає у тому, що акцент робиться на ресурси молодої людини, яку орієнтують на знаходження необхідної інформації щодо вироблення когнітивної, емоційної та поведінкової складових батьківства.

6. Для більшої ефективності процесу формування усвідомленого батьківства молоді необхідно використовувати комплексну програму, до якої будуть входити такі технології соціальної роботи, як: соціально-просвітницький тренінг, технологія соціальної терапії та соціальне консультування.

Список використаних джерел

1. Андреева Т.В. Психология современной семьи: [монография] / Т.В. Андреева. - СПб.: Речь, 2005. - 436 с.

2. Винникот Д.В. Разговор с родителями / Д.В. Винникот [пер. с англ.]. - М.: Независимая фирма "Класс”, 2007. - 96 с.

3. Кравець В.П. Психофізіологічні та психолого-педагогічні аспекти формування усвідомленого батьківства. - К.: Видавн. Центр "Академія”, 2001. - 244 с.

4. Кравець В. Психолого-педагогічні основи підготовки школярів до сімейного життя / В. Кравець. - Тернопіль: "Богдан”, 1997. - 180 с.

5. Кравченко Т.В. Допомога батькам у вихованні дітей: [методичні рекомендації для соціальних працівників] / Т.В. Кравченко, І.М. Трубавіна. - К.: Дежсоцслужба, 2005. - 100 с.

6. Ли Д. Практика группового тренинга / Девид Ли. - СПб., 2001. - 224 с.

7. Мезеря И.В. Культура отношений полов и воспитание личности семьянина / И.В. Мезеря. - Луганск: Альма-матер, 2003. - 304 с.

8. Молодая семья: проблемы и перспективы социальной поддержки: [монография] / Краснояр. Гос. ун-т, Юрид. Ин-т, соц. - правовой факультет; [под общей редакцией Е.В. Жижко и С.Д. Чигановой]. - Красноярск: РУМЦ ЮО, 2005. - 300 с.

9. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев: [под ред.В.Е. Семенова]. - Ленинград: Наука, 1983. - 240 с.

10. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства / Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2003. - 319 с.

11. Овчарова Р.В. Психология родительства: [учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений] / Р.В. Овчарова. - М.: Издательский центр "Академия”, 2000. - 368 с.

12. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: [учебное пособие] / Р.В. Овчарова. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 496 с.

13. Островська Н.О. Основні складові соціально-педагогічної діяльності щодо формування усвідомленого батьківства молоді / Н.О. Островська // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка педагогічні науки / гол. ред.В.С. Курило. - Луганськ, Вид-во "ЛНУ імені Тараса Шевченка", 2012. - №16 (251). - С.115-122.

14. Підготовка молоді до сімейного життя: [зб. теорет. та метод. матеріалів для працівників соц. служб для молоді / заг. ред. З.Г. Зайцева]. - К.: УДЦССМ, 1999. - (Цикл "Молода сім'я"; Вип.4). - 56 с.

15. Робочі матеріали семінару "Покращення якості соціальних послуг дітям і сім'ям у громаді”/ Упор. Авельцева Т.П., Зимовець Н.В. - Дніпропетровськ, 2005.

16. Сотниченко Е.В. Обучающая программа "Техники арт-терапии" / Е.В. Сотниченко. - [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://www.contact-club. irnd.ru/page56.html

17. Соціальна педагогіка: теорія і технології: [підручник / ред. І.Д. Звєрєва]. - К.: Центр навчальної літератури, 2006. - 316 с.

18. Соціальна робота в Україні: Навч. посіб. / І.Д. Зверева, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко та ін.; За заг. ред. : І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової. - К.: Центр навчальної літератури, 2004. - 256 с.

19. Соціальна робота в Україні: теорія та практика: [посібник для підвищення кваліфікації працівників центрів соціальних служб для молоді - Ч.3] / За заг. ред.А.Я. Ходорчук. - К.: ДЦССМ, 2002. - 172 с.

20. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2/ А.С. Спиваковская.М., 2000. - С.398-437.

21. Технология социальной работы: [учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. И.Г. Зайнышева]. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 240 с.

22. Трубавіна І.М. Зміст та форми просвітницької роботи з батьками: [науково-методичні матеріали для працівників соціальних служб, учителів, соціальних педагогів, студентів педагогічних вузів] / І.М. Трубавіна. - Київ: УДЦССМ, 2000. - 88 с.

23. Усвідомлене батьківство як умова повноцінного розвитку дитини та підвищення виховного потенціалу громади: Методичні матеріали до тренінгу / Упоряд.: І.В. Братусь та ін.; за заг. ред. Г.М. Лактіонової. - К.: Наук, світ, 2004. - 86 с.

24. Цюман Т.П. Формування культури життєвого самовизначення старшокласників засобами освітнього тренінгу: дис. … канд. пед. наук: 13.00.05/Цюман Тетяна Петрівна. - К., 2008. - 221 с.

25. Шахрай В.М. Технології соціальної роботи: [навчальний посібник] / В.М. Шахрай. - К.: Центр навчальної літератури, 2006. - 464 с.

26. Henzell J. Research in the Particulaz: Epistemology in Art and Psychotherapy / J. Henzell, A. Gilroy, С. Lee // Art and Music Therapy and Research. - London: Routledge, 1995.

Размещено на Allbest.ru