Главная База знаний "Allbest" Социология и обществознание Социальное положение молодежи и меры по профилактике безработицы

Социальное положение молодежи и меры по профилактике безработицы

Особенности молодежи, как объекта и субъекта государственной политики. Социальный портрет современной молодежи. Характеристика основных направлений государственной молодежной политики. Обобщение регионального опыта профилактики безработицы среди молодежи.

Рубрика Социология и обществознание
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 18.10.2010
Размер файла 616,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Из приведённых выводов следует, что повышение субъективности молодёжной сферы, стимулирование её самоорганизации для самостоятельного решения стоящих перед ней проблем возможно при рассмотрении молодёжи как сферы инвестиций, а не как проблемной сферы, это значит - профилактическую работу необходимо проводить ещё в школе, довести до сознания детей ценность труда, информировать подростков об огромной сфере профессий, проводить профориентационную работу среди школьников, знать их профессиональные намерения, дать определённые знания о выбранной ими профессии. Только в этом случае выпускники будут уверенно поступать в специализированные или высшие учебные заведения и правильно выбирать свой профессиональный удел, чтобы приблизить успешное развитие Российского Государства.

2.2 Профессиональное самоопределение выпускников школ как средство профилактики молодежной безработицы

В мае 2006 года нами был проведён социологический опрос старшеклассников школ города Сибай, с целью выяснить профессиональные намерения учащихся 9-11 классов. Участниками анкетирования были 210 старшеклассников. 40% (84 чел.) респондентов составили учащиеся 9-х классов, 60% (126 чел.) - учащиеся 11 классов. В анкетном опросе участвовали респонденты из разных образовательных учреждений:

1)гимназии - 25,7% (54 чел.), из них старшеклассники 9-х классов 15,7% (33 чел.) и выпускники 11 класса 10% (21 чел.);

2)лицея №9 - 8,6% (18 чел.) старшеклассников 9-го класса;

3)школы №6 - 21,4% (45 чел.) выпускников 11-х классов;

4)школы №4 - 11% (23 чел.), из них старшеклассники 9-го класса 2,4% (5 чел.) и учащиеся 11 класса 8,6% (18 чел.);

5)школы №12 - 33,3% (70 чел.), из которых 13,3% (28 чел.) составляют респонденты 9-го класса и 20% (42 чел.) - 11-го класса.

35,2% (74 чел.) участников опроса составили юноши, а 64,8% (136 чел.) девушки. 100% респондентов являются городскими жителями.

Для определения дальнейших планов выпускников по окончании школы нами задан вопрос, на который больше половины (64,3% - 135 чел.) участников опроса ответили, что намереваются поступать в высшие учебные заведения. Каждый пятый участник опроса (18% - 38 чел.) намеревается учиться в средне-специальном учебном заведении (техникуме, колледже). И только 4,8 (10 чел.) респондентов пожелали учиться в профессиональном училище (лицее). Ещё 1,9% (4 чел.) желают получить специальность на краткосрочных курсах, 0,9% (2 чел.) юношей ориентированы на службу в армии, 0,5% (1 чел.) готов приступить к работе сразу после окончания школы. 2,8% (6 чел.) выпускников желают уехать учиться или работать за пределы страны, почти каждый пятый участник опроса (20,4% - 43 чел.) планирует совмещать работу и учёбу. 2,4% (5 чел.) участников опроса затруднились с ответом.

По результатам ответов на этот вопрос нами составлена диаграмма, в которой запечатлены профессиональные намерения старшеклассников по окончанию школы.

Диаграмма 2 Профессиональные намерения старшеклассников (%)

Как видно из диаграммы 2, большая часть старшеклассников уже определились со своими планами. Юноши и девушки желают получить полноценное высшее образование, как необходимое условие достижения желаемого социального положения. Можно отметить, что таких школьников больше в 11-х (40,9%-86 чел.) классах, чем в 9-х (23,3%-49 чел.). Следует отметить, что ориентация на получение высшего образования выше у девушек (43,3% - 91 чел.), чем у юношей (21,4% - 45 чел.).

Желающих учиться в средне-специальных учебных заведениях меньше в 11-х (8% - 17 чел.), чем в 9-х (10% - 21 чел.). Из них всего 9,5%(20 чел.) девушек и 8,6% (18 чел.) юношей.

Среди сфер деятельности, в которой старшеклассники хотели бы себя проявить в будущем, наибольшее предпочтение выпускников наблюдались в сфере коммерции и предпринимательства - 26,7% (56 чел.), далее следует сфера управления - 17,1% (36 чел.). Сфера искусства, науки привлекает по 12,3% (по 26 чел.) школьников. Промышленная сфера интересна 10%(25чел.) респондентам, сфера культуры - 11%(23 чел.), медицина - 10,5% (22 чел.). По 8,6%(по 18 чел.) опрошенных ориентируются на сферу торговли и образования. Охрана правопорядка заинтересовала 7,6%(11чел.) старшеклассников, транспорт - 4,2%(9чел.). 3,8%(8чел.) молодых хотели бы себя проявить в военном деле, в спорте - 2,4%(5чел.). По 1,9%(по4чел.) респондентов предпочитают как сферу строительства, так и сферу туризма. Желающих поработать в информационной сфере, в банковском деле, налогообложении, адвокатуре и юрипреденции оказалось по 0,9%(по 2 чел.) выпускников. Мало привлекательными для участников опроса являются политика, сельское хозяйство - по 0,5%(по 1 чел.).

Обратим внимание на то, что сумма ответов больше 100%, так как респондент мог дать несколько ответов на вопрос.

Хочется отметить, что у учащихся 9-х классов доминируют предпочтения в сфере коммерции и предпринимательства (13,8% - 9 класс, 12,8% - 11 класс), а у учащихся 11 классов вызывает интерес сфера управления - 10,5%, из них 6,7%(14чел.) девушек, а остальные 3.8% (8 чел.) - юноши. Это указывает на высокую активность женской половины и пассивное состояние и выжидательную позицию мужской, на это указывает и низкий процент желающих посвятить себя политике. Обнадеживает тот факт, что в сферу образования хотят влиться 8% девушек и 0,5% молодых людей. Молодые кадры в лице юношей необходимы для пополнения числа мужской половины преподавателей. Сферу культуры желают пополнить 7,6% девушек и 0,9% юношей. Зато 8% молодых людей и только 0,5% девушек выбирают промышленную сферу. Вызывает опасение то, что из 7,6% (16 чел.) ориентированных на работу в сфере охрана правопорядка 5,2% (11 чел.) являются женского пола, а только 2,4%(5 чел.) - мужского. Более ясное представление о предпочтении выпускников дает диаграмма 3.

Диаграмма 3

Данная диаграмма дает представление предпочтений в сфере деятельности старшеклассников по принципу убывания.

Высказали желание опробовать себя в строительстве 1,9% (4 чел.) только 4 девушки. А в сфере бытового обслуживания преобладает количество юношей 28% (6чел.). Следует, что юноши стараются выбрать ту сферу деятельности, в которой не надо сильно себя утруждать, а девушки - наоборот. Отрадно то, что большинство выбравших науку, спорт и транспорт сильного пола. Однако сферу сельского хозяйства поддерживает 0,5% (1 чел.), что убеждает о нежелании работать в сельском хозяйстве.

В ответах 9-тиклассников, в отличие от 11-тиклассников, преобладают 3-4 варианта желаемых сфер деятельности, значит не сформировалось будущее направление или не определились с будущей профессией.

Результаты анкетирования выявили предпочтение молодого поколения. В диаграмме 4 нами даны результаты по 10 наиболее востребованным направлениям профессиональной деятельности. При составлении диаграммы не учтены ответы 68 респондентов, ответивших, что профессия ими не выбрана.

Диаграмма 4 Рейтинг наиболее востребованных профессий (%)

Как показывает диаграмма 4 определился рейтинг востребованных профессий, в котором лидирует профессия экономиста(18 чел.), профессию юриста выбрали 17 человек, в роли дизайнера себя в будущем видят 15 человек. Восстребованность медицины обеспечил спектр профессий медицинского профиля: хирург, ветеринар, психотерапевт, терапевт, медицинская сестра, но доминирует стоматология, как наиболее рыночная и приносящая доход. Менеджерами желают работать 8 человек, одинаковое количество выпускников обратило внимание на профессию предпринимателя и программиста (по 7 чел.). Филологами хотят работать 6 респондентов. По 5 человек предпочли профессии психолога, нефтяника, лингвиста-переводчика, журналиста. Не очень популярны среди старшеклассников инженерно-технические специальности, музыканты, актеры, стилисты, энергетики и другие.

При обследовании ответов хочется отметить разнообразие профессий, специфическим выбором надо назвать профессию нефтяника, взрывника, горняка. Произошел рост популярности таких профессий, как специалист экспертизы и управление недвижимости, эксперт-товаровед, менеджер.

При выборе и указании сферы деятельности в анкете некоторые респонденты не указывают выбранную профессию, следовательно, не выбрана профессия из определённой сферы деятельности или сфера деятельности выбрана наугад.

Таким образом, предпочтения старшеклассников, отражая индивидуально-групповое разнообразие, в целом отражают общие для современного поколения профессиональные установки.

Выбор профессии выпускников обусловлен многими обстоятельствами. У 39% (82 чел.) участников опроса на выбор профессии будет влиять собственное мнение, у 35,2% (74 чел.) респондентов выявлено доминирующее влияние родителей или родственников. Это связано с тем, что образование переходит на платную основу и возможность заплатить за учёбу родителями влияет на выбор учебного заведения и профессии. Рыночные отношения диктуют выбор старшеклассниками перспективы получения высокой оплаты труда по выбранной профессии. На это ориентированы 37,1% (78 чел.) респондентов. Престижность выбранной профессии повлияла на 37,1 (78 чел.) выпускников. Материальное положение в семье может сказаться при выборе профессии у 8,6 (18 чел.) опрошенных. Средства массовой информации оказывают решающее влияние на выбор профессии 6,7 (14 чел.) выпускников. Влияние школы на выбор профессии у 4,8 (10 чел.), от состояния здоровья у 3,3% (7 чел.). Только 2,8% (6 чел.) подвержены влиянию друзей и знакомых при решении данного вопроса.

Другими причинами, оказывающие влияние на их выбор были названы неординарность работы, перспективность, востребованность и возможность работать за пределами страны.

Выбор профессии сделан скорее интуитивно, чем осознанно. Только 33,3% (70 чел.) респондентов заявили, что хорошо знакомы со своей профессией. 41,4% (87 чел.) - знакомы с выбранной профессией в общих чертах, а 7,1%(15 чел.) - слабо знакомы с будущим местом работы. И 18,2%(25 чел.) затруднились с ответом на этот вопрос.

Для ясного представления уровня знаний выпускников о выбранной профессии нами приведена диаграмма 5, в которой показано процентное соотношение ответов респондентов.

Диаграмма 5 Уровень знаний о выбранной профессии

При обследовании диаграммы 5 можно сделать такие выводы, что только каждый третий опрошенный хорошо знаком со своей будущей профессией. Из них количество выпускников 11-х классов составляет 20,9%(44 чел.), а 9-х классов - 12,3%(26чел.). Это говорит о большей готовности старшего класса к выбору профессии, необходимых знаний о профессии. Представления о многих профессиях нереалистичны, а иногда ошибочны. Если плохо знать профессию, которую выбираешь, есть возможность ошибиться в учебном заведении, работая в этом направлении, понять, быть всю жизнь не на своем месте, что имеет отрицательные последствия.

Значит старшеклассникам нужна дополнительная помощь в выборе профессии, ее желают получить каждый второй выпускник (50% - 105 чел.), больше в 11-х классах 30%(60 чел.), из них 22,4%(47 чел.) девушки и 7,6%(16 чел.) юноши, чем в 9-ых классах 20%(42 чел.), из них 14,2%(30 чел.) представители слабого пола и 5,7%(12 чел.) - сильного пола.

Решить все вопросы самостоятельно в выборе профессии склонны 31,4%(66 чел.) - это каждый третий, из них 21,4%(45 чел.) выпускники 11-х классов и 10%(21 чел.) - 9-х классов. Затруднились ответить 19%(40чел.).

Для определения наиболее необходимой выпускникам помощи специалиста был задан вопрос, в котором предлагались варианты различной помощи. В ходе проведенного анализа ответов составлена диаграмма 6, которая дает четкое понятие о необходимости той или иной помощи.

Диаграмма 6 Выбор молодежью различных вариантов помощи специалиста

Из диаграммы 6, следует, что очень большой группе молодежи 96,6%(203чел.) респондентов необходима дополнительная помощь со стороны: информация о профессиях, пользующихся спросом на рынке труда 43,3%(91 чел.); тестирование с целью профессионального самоопределения 40,5% (85 чел.); выбор учебного заведения (34,3% - 72 чел.). Здесь высказалось количество выпускников 11-х классов 18,6%(39 чел.), что на 2,9% больше, чем ответы школьников 9-х классов; помощь в поиске работы 10%(21 чел.); предоставление брошюр, с информацией о ВУЗах республики.

При определении своего финансового положения почти каждый старшеклассник (44,8%-94 чел.) назвал свою семью, как семью имеющую средний достаток. 42% (90 чел.) респондентов посчитали свою семью обеспеченной, а 1,9%(4чел), каждый 52-ой - очень обеспеченной, то есть оценили финансовое положение своей семьи высоко. 1,8(17 чел.) назвали свою семью малообеспеченной. И 2,4(5 чел.) затруднились с ответом на этот вопрос. Усиление в социальной дифференциации ведет к расслоению по уровню доходов и проживания. На основе проведенного исследования можно сформулировать следующие выводы.

Большая часть старшеклассников уже определилась со своими планами. Молодежь желает получить высшее образование, наибольшее предпочтение наблюдается в сфере коммерции и предпринимательства, управления. Мужскими профессиями желают овладеть девушки, а юноши пытаются выбрать легкую сферу деятельности. У части респондентов не сформировалось будущее направление, в котором хотели бы себя проявить. В рейтинге наиболее востребованных профессий лидирует профессии, характеризующиеся ориентацией на доходность и потенциальным спросом на них, что может привести к последующей высокой конкуренции на рынке труда и росту молодежной безработицы. У большинства респондентов на выбор профессии будет влиять собственное мнение. Неуверенность в выборе профессии может в дальнейшем привести к отрицательным последствиям для респондента и государства. Старшеклассникам нужна дополнительная помощь в выборе профессии. Необходимо сделать доступной информацию о мире профессий, требованиях рынка труда, помочь правильно выбрать профессию, дать знания о требованиях, которые они предъявляют к личности работающего, уметь оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности. Это поможет состыковать несколько завышенные желания старшеклассников с потребностями рынка труда. Большинство школьников пока говорит только о профессиональных предпочтениях и им необходимо помочь подняться до уровня профессиональных намерений, когда определены действия по достижению цели. Эта информация поможет избежать ошибок при выборе профессии, приведет к профессиональной стабильности в среде молодежи, будет способствовать ее эффективной занятости, и влиять на качество страны в целом.

Для решения конкретных проблем в сфере организации профилактической работы, содействия трудоустройства подростков и учащейся молодежи нами разработан проект программы, который поможет поднять престиж рабочих профессий и ориентировать молодых граждан нашего города на составление основного ресурса и потенциала развития центра Зауралья, а значит города Сибай.

2.3 Проект программы «Рабочая молодежь-будущее нашего города»

При анализе результатов социологического опроса по профессиональному самоопределению выпускников школ выяснилось, что многие выпускники ждут и желают получить помощь специалиста по социальной работе. Для совершенствования социальной работы с молодежью нами был разработан проект программы под названием «Рабочая молодежь - будущее нашего города». Безработица в молодежной среде является одной из самых сложных социальных проблем. Рынок труда требует высококвалифицированные кадры, имеющие продолжительный опыт работы. Молодежь не может успешно конкурировать с другими категориями населения из-за недостаточного уровня профессиональной и квалифицированной подготовки. Банк данных вакантных рабочих мест является малопривлекательным. Происходит сокращение рабочих мест на предприятиях и организациях, что приводит к уменьшению возможностей устройства на работу молодежи. Мотивы труда девальвированы. Значительно снизилась активность молодых предпринимателей. Отсутствие достойных финансовых ресурсов не позволяет молодежным предприятиям активно участвовать в развитии важнейших отраслей экономики. Город Сибай изначально славится рабочими. Это город горняков. Наша программа призвана поднять престиж рабочей профессии, ориентировать в мотивах труда на ценности труда, как содержание труда, возможность реализаций своих знаний и способностей через труд для развития уверенности в том, что экономику города в ближайшем будущем поддерживать нынешняя молодежь.

1. Объект: нетрудоустроенные подростки и молодежь города Сибай.

2. Цель: содействие в трудоустройстве, занятости подростков и молодежи, поддержка молодежного предпринимательства.

3. Задачи:

§ содействовать органам занятости в трудоустройстве на постоянную работу подростков и молодежи;

§ организовать работу по предоставлению услуг в области профориентации, профессиональной подготовки;

§ организовать занятость в летний период;

§ развивать предпринимательскую деятельность молодежи;

§ возродить общественное движение студенческих трудовых отрядов.

4. Срок реализации: май - август 2006 года.

5. Кадровое обеспечение: специалисты по трудовой занятости молодежи, психологи, социальный педагог, педагоги, тренера, специалисты по работе с молодежью Комитета по делам молодежи (КДМ), специалист Центра занятости населения (ЦЗН), психолог, социальный педагог Центра социально-психологической помощи подросткам и молодежи (ЦСПП), специалисты Сибайского филиала Государственного Учреждения «Республиканского центра содействия трудовой занятости молодежи» (ФГУ «РЦСТЗМ») - «молодежной биржи труда».

6. Финансовое обеспечение: расходы производятся за счет средств

– местного бюджета (за счет сметы исполнителей на соответствующие мероприятия);

– спонсорских средств;

– «Фонда развития и поддержки малого предпринимательства города Сибай».

7. Информационное обеспечение:

- Президентская программа «Молодежь Башкортостана», утвержденная Указом Президента Республики Башкортостан №УП-302 от 31 мая 2007года;

- Городская программа «Молодежь» на 2007-2006 годы, утвержденная решением XVІІ сессии городского совета от 17.04.2001 года решение №20;

- Молодежь сферы материального производства Республики Башкортостан. Уфа: Гилем, 2006.-160с.;

- Молодежь Башкортостана на рубеже тысячелетий: Монография. Коллектив авторов/Редкол.: Дж.М. Гилязитдинов, К.Ж. Давлетова, Ю.Н. Дорожкин, С.В. Егорышев, Л.А. Ширяев - Уфа: Уфимский юридический институт МВД РФ, 2001.-211с.;

- Молодежный вестник Башкортостана /Информационно-методический бюллетень №4//. - Уфа: Госкомитет РБ по молодежной политике, 2007. - 32с.

8. Направления работы:

- решить конкретные проблемы в сфере устройства подростков и учащейся молодежи, прежде всего, категорий, состоящих на учете в Комитете по делам несовершеннолетних (КДН), безнадзорных, из неблагополучных семей, из малообеспеченных и многодетных семей, обеспечить правовое значение;

- привлечь различные организации, учреждения различной ведомственной принадлежности к участию в программе;

- закрепить и распространить эффективные формы организации занятости молодежи;

- поднять престиж рабочих профессий;

- объединить усилия специалистов близких по тематике программы, организовать молодежное сотрудничество по Зауралью;

- увеличить уровень методического обеспечения на этапе разработки и в ходе реализации программы;

- охватить достаточное количество подготовленных специалистов для продуктивной реализации программы, разработать механизм привлечения специалистов различных ведомств и лидеров молодежи к реализации программы;

- предвидеть значительный социальный эффект при малозатратной форме осуществления программы;

- соответствовать срокам проведения программы установленным нормам, положению.

9. План мероприятий прилагается в Приложении 2.

10. Ожидаемые результаты:

– снижение уровня безработицы среди нетрудоустроенных подростков и молодежи и приобщение их к общественно-полезному труду;

– рост предпринимательской деятельности молодежи;

– активное движение студенческих трудовых отрядов;

– увеличение престижа рабочей профессии.

11. Смета расходов прилагается в Приложении 3.

Таким образом, разработанный нами проект программы в достаточной степени должен конкретно решать поставленные задачи для уменьшения численности безработных среди молодежи. В конечном счете, мы еще раз убеждаемся в том, что работа со школьниками и студентами является профилактикой безработицы. Весь комплекс мер направлен на правильное ориентирование труда и поднятие престижа рабочих профессий. К данной программе нами создан социальный паспорт, который представляет весь материал проекта программы «Рабочая молодежь - будущее нашего города», являющейся своего рода аннотацией к нашей программе.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

Наименование программы

«Рабочая молодежь - будущее нашего города»

Дата принятия решения

Постановление администрации г. Сибай от 3 марта 2006года.

Заказчик программы

Администрация г. Сибай

Разработчик программы

Комитет по делам молодежи

Цель и задачи программы

Содействие в трудоустройстве, занятости молодежи подростков, поддержка молодежного предпринимательства.

1.Содействие органам занятости в трудоустройстве на постоянную работу подростков и молодежи.

2. Организация работ по предоставлению услуг в области профориентации, профессиональной подготовки.

3.Организация занятости в летний период.

Срок реализации

Май - август 2006 года

Основные мероприятия

Республиканский обучающий семинар «Содействие трудовой занятости молодежи и информационное обеспечение государственной политики в РБ» специалистов филиалов ГУ «РЦСТЗМ».

Создание информационного банка данных на сезонные и общественные работы, развитие « молодежной биржи труда».

Формирование реестра.

Выпуск информационных буклетов предприятий города, агитационных листов с перечнем вакансий рабочих мест.

Трудоустройство подростков в летний период.

Организация проведения бесед с выпускниками школ, лицеев.

Экскурсионные походы на предприятия города.

Открытия кабинета профориентации в школах.

Выезд талантливых студентов политехнического колледжа, профессионального лицея №24 с концертами.

Опрос школьников для выявления их профессиональных намерений.

Встречи со студентами ССУЗов, ВУЗов.

Акция «Молодежная практика».

Организация Штаба студенческих отрядов.

Организация «Молодежной горячей линии».

Конкурс профессионального мастерства «Золотые руки».

Республиканский конкурс «Студенты в свободном предпринимательстве».

Акция «Работу - молодым».

Посвящение в рабочий класс.

Конкурс «Молодой директор города - 2006».

Открытия рублики «Я - молодой» в газете «Сибайский рабочий».

Ярмарка вакансий рабочих мест.

Финансовое обеспечение:

Общая сумма 229500 руб.

Местный бюджет 151550 руб.

Спонсорские средства 42450 руб.

«Фонд развития и поддержки малого предпринимательства г. Сибай» 57500 руб.

Исполнительные программы:

Государственные: КДМ - координатор программы, ФГУ «РЦСТЗМ», ЦЗН, ЦСПП, ГУ «РМИЦ», Госкоммолодежи РБ;

Общественные: Ассоциация организация предпринимательства РБ, Совет предпринимателей, Союз демократической молодежи Башкортостана, Центр развития и поддержки малого предпринимательства, СМИ, профессиональный лицей №24, общественные объединения и организации, школы города.

Ожидаемые результаты:

- снижение уровня безработицы среди нетрудоустроенных подростков и молодежи и приобщение их к общественно-полезному труду;

- рост предпринимательской деятельности молодежи;

- активное движение студенческих трудовых отрядов.

Система контроля за исполнением программы

Администрация города в лице администрации Халикова А.Ш. осуществляет контроль посредством отчетов исполнителей, совещаний.

Таким образом, при утверждении и финансировании данной городской программы по нашим предположениям произошло бы снижение уровня безработицы среди нетрудоустроенных подростков и молодежи, приобщения их к общественно-полезному труду, рост предпринимательской деятельности молодежи, активное движение студенческих трудовых отрядов, поднятие престижа рабочей профессии, возвращение молодежи в свой родной город.

Таким образом:

1. Повышение субъективности молодежной среды, стимулирование ее самоорганизации для самостоятельного решения стоящих перед ней проблем возможно при рассмотрении молодежи как сферы инвестиций, а не как проблемной сферы.

2. Изучение опыта работы с молодежью в Рязанской, Белгородской областях и в Республике Башкортостан привело к выводу, что максимально эффективно решают проблемы безработицы и ее профилактики на данных территориях, используя нестандартные подходы в решении проблемы нетрудоустройства, различные приемы реализации государственной молодежной политики.

3. Профориентационная работа в школе поможет избежать ошибок при выборе профессии выпускниками и соответственно приведет к профессиональной стабильности в среде молодежи.

4. Комплексный подход в решении проблемы безработицы требует компетентных, качественно подготовленных специалистов для продуктивной реализации программы. Необходимо разработать механизм привлечения специалистов различных ведомств и лидеров молодежи к работе по профилактике безработицы.

5. Проект программы «Рабочая молодежь - будущее города» при его финансировании стал бы комплексной программой занятости в рамках городской программы, обеспечивающей содействие в трудоустройстве, занятости молодежи, организующей работу по предоставлению услуг в области профориентации и профессиональной подготовки.

Заключение

Молодежь - социально-демографическая группа, ограниченная возрастными границами (от 14 до 30 лет), со своим специфическим образом жизни, стилем поведения, культурными нормами и ценностями, находящаяся в состоянии перехода от преимущественного свойства быть объектом общественного воздействия к преимущественному свойству быть субъектом социально-преобразующей деятельности.

Проблема безработицы является самой важной проблемой молодежи, одной из фундаментальных в развитии и функционировании человеческого общества.

Безработицу предопределяют различные факторы: научно-технический прогресс, структурные изменения в экономике, повышение производительности труда, сокращение живого труда.

Выделяют различные виды безработицы: естественная, фрикционная, институциональная, добровольная, вынужденная, технологическая, структурная, региональная, циклическая, массовая, хроническая.

В то же время решающее значение имеет поведение самих молодых людей, в зависимости от оценки молодежи ролью работы в своей жизни.

По сформированности данных типов поведения определяется готовность молодежи к участию в новых социально-экономических отношениях.

В нынешних условиях молодежь сильно ориентирована на материальные ценности.

С ростом малого и среднего предпринимательства, что создает благоприятные возможности для привлечения трудоспособных, наблюдаются и негативные тенденции - теневая экономика, преступный мир, «легкие» деньги.

Наименьшее количество молодых безработных с высшим профессиональным образованием. Конкурентоспособность и востребованность на рынке труда неразрывно связаны с качеством полученного первичного профессионального образования, а также соответствием профиля профессиональной подготовки структуре спроса на рабочую силу.

Безработица имеет исключительно негативные социальные последствия: жизненная неустроенность, ухудшение отношений в семье, разводы, всплеск нервно-психических заболеваний, социальный пессимизм, преждевременная смертность и другие.

Решение острой проблемы профилактики безработицы возможно лишь при реализации последовательной государственной молодежной политики.

Социальная работа с молодежью является частью государственной молодежной политики, которая представлена основными направлениями: содействие в трудоустройстве, оказание помощи в профессиональной подготовке, а также стимулирование образования гибкого рынка труда. Разработаны и действуют федеральные, республиканские, городские программы, являющиеся механизмом реализации государственной молодежной политики. В данных программах разработаны мероприятия по трудоустройству, временной и вторичной занятости в летний период. С учетом этих целей открыты службы занятости, молодежные биржи.

У большинства молодежи постепенно происходит смена модели социально-экономического поведения от пассивно-выжидательной на активно-деятельностную. Молодежь должна рассматривать себя как объект и как субъект социальной работы.

Экономические меры и меры, предусматривающие совершенствования работы службы занятости населения, молодежной биржи труда, реорганизацию системы образования, направленные на профилактику безработицы должны затрагивать широкий комплекс проблем экономического и социального характера и быть ориентированы на совместные действия органов законодательной и исполнительной власти федерального и регионального уровней.

Изучив опыт работы по профилактике безработицы среди молодежи в разных регионах страны, можно взять на вооружение различные приемы реализации этого направления. Выяснилось, что у государственной молодежной политики есть свои недостатки, которые мешают создавать благоприятные условия для реализации трудовых инициатив молодежи, обеспечивать ее занятость.

Проведенный социологический опрос старшеклассников школ города Сибай с целью выяснения профессиональных намерений учащихся 9-11 классов, помог определить профессиональное самоопределение выпускников. Это исследование доказало, что профилактическую работу необходимо проводить еще в школе, то есть вести профориентационную работу среди школьников для дальнейшего их правильного выбора профессионального пути.

Для решения конкретных проблем в сфере организации профилактической работы, содействия трудоустройства подростков и учащейся молодежи разработан проект программы «Рабочая молодежь - будущее нашего города», который поможет усовершенствовать социальную работу среди молодежи, поднимет престиж рабочих профессий и ориентирует молодых людей нашего города на составлении основного ресурса и потенциала развития центра Зауралья.

Таким образом, цель исследования достигнута, задачи решены, гипотеза нашла свое подтверждение.

Список литературы

1. Афанасьева Л. Можно ли победить зависимость? // Аргументы и факты, 2007. - №37. - С.14.

2. Бареукова С.Ю. Формальное и неформальное трудоустройство: парадоксальное сходство на фоне очевидного различия // Социологические исследования, 2006. - №7. - С.14-16.

3. Безработица: региональные аспекты общероссийской проблемы / под общ. ред. Ж.Т. Тощенко. - М.: РАУ, 1993. - 46с.

4. Биишева Г. На день рождения парку подарили уборку // Сибайский рабочий, 2006. - 23 мая.

5. Биишева Г. На работу в Италию // Сибайский рабочий, 2007. - 2 июля.

6. Биишева Г. Работаем, чтобы другие работали // Сибайский рабочий, 2006. - 3 июня.

7. Биишева Г. Я не понимаю // Сибайский рабочий, 2008. - 8 июня.

8. Бикбулатов З.Т. Профилактика наркомании и токсикомании среди молодежи: социально-педагогические, методико-биологические и правовые аспекты. Методическое пособие. - Челябинск: Урал ГАФК, 2006. - 56с.

9. Буняшина Е.И. Молодежная политика в Рязанской области // Молодежь и общество, 2008. - №3. - С.42-66.

10. Галина Р. Наказание за неразборчивость // Сибайский рабочий, 2007. - 30 июня.

11. Гареев Р.Н. социально-экономические проблемы молодежи и пути их решения в Республике Башкортостан // информационный бюллетень. - Уфа. - 2000. - С.51-56.

12. Герций Ю.В. Занятость населения на этапе рыночных реформ. - М.: СТИ МГУС, 1999. - 56с.

13. Глубоковских Е. Хочу работать // Молодежная газета, 2007. - 22 июля. - С.31-33

14. Гривина И. Куда идти выпускнику// Социальная защита, 2007. - №7. - С.31-33.

15. Дановский С.Л. Социальная и психологическая характеристика безработных// Социологические исследования, 1994. - №5. - С.40-43.

16. Дашкина А. Впереди новые горизонты // Социальная работа, 2008. - №3. - С.15-20.

17. Ефремов А.А. Куватов С.А. молодежный центр занятости// Молодежь и общество, 2007 - №1. - С.132-136.

18. Жуковская Ю. Ради троих - спаси Родину // Комсомольская правда, 2006. - 19 мая. - С.14-15.

19. Зворыгин В.М. Разработка бизнес-плана собственного дела: Методическое пособие. - М.: РГАТиЗ, 2000. - 50с.

20. Ильтинбаев И. Страсть легких денег // Уральский проект, 2008. - 25-31 марта. - С.7-8.

21. Информационный бюллетень, Сибай, 2008. - 72с.

22. Испулова С.Н. Служба занятости населения: профориентационная работа: Учеб. пособие. -Магнитогорск : МаГУ, 2008. - 112с.

23. Калюжный А.А. Молодежь, образование и развитие современного общества// Молодежь и общество, 2006. -№3. - С. 70-75.

24. Кобякова Т.Г., Смердов О.А. Организация подростковой добровольческой службы// Молодежь и общество, 2007. - №2. - С.96-121.

25. Марасова Г. Три сценария профессионального роста // Школьный психолог, 2008. - №6. - С.4-5

26. Махаева О.А., Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. - М.: УЦ «Перспектива», 2002.

27. Молодежный вестник Башкортостана: / информационно-методический бюллетень №4// - Уфа: Госкомитет РБ по молодежной политике, 2008. - 96с.

28. Молодежный вестник Башкортостана: / информационно-методический бюллетень №4// - Уфа: Госкомитет РБ по молодежной политике, 2007. - 32с.

29. Молодежь Башкортостана на рубеже тысячелетий: Монография. Коллектив авторов / Редкол.: Дж.м. Гилязитдинов, К.Ж. Давлетова, Ю.Н. Дорожкин, С.В. Егорышев, Л.А. Ширяев. - Уфа: Уфимский юридический институт МВД РФ, 2001. - 211с.

30. Молодежь сферы материального производства Республики Башкортостан. Уфа: Гилем, 2006. - 160с.

31. Мустаева Ф.А. Введение в специальность «Социальная работа»: Учебно-методическое пособие для студентов. - 2-е изд., перераб. и доп. -Магнитогорск: МаГУ, 2002. - 37с.

32. Мустафин Э. Героин уходит в прошлое // Сибайский рабочий, 2006. - 13 января.

33. Мустафин Э. Искоренить злую напасть // Сибайский рабочий, 2008. - 12 января.

34. Мустафин Э. Первая ласточка «Политек» // Сибайский рабочий, 2006. - 1 декабря.

35. Мустафин Э. Стройотряд по-сибайски // Сибайский рабочий, 2006. - 25 июля.

36. Наумова Е. Трудится честно - значит жить бедно?//Молодежная газета, 2006. - 3 мая. - С.2.

37. Образцова И. Какие мигранты нам нужны // Аргументы и факты, 2006. - №47. - С.4-5.

38. Оглобличева Л. Для прорыва не хватает активности // Сибайский рабочий, 2006. - 1 декабря.

39. Оглобличева Л. На меня напала скука // Сибайский рабочий, 2007. - 2 июля.

40. Оглобличева Л. Целомудрие спасет от заразы века // Сибайский рабочий, 2006. - 1 августа.

41. Орлов В. Молодежь надо поддерживать // Социальная работа, 2008. - №4. - С.64-64.

42. Осадчая Н. Легко ли найти работу? // Уральский проект, 2006. - 23-29 мая. - С.12.

43. Осадчая Н. Работа есть. Ее не может не быть // Уральский проект, 2006. - 11-17 апреля. - С.6-7.

44. Социальная работа: Учебник/ отв. ред. П.Д. Павленок. - 2-е изд.исп.и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 395с.

45. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа»: Курс лекций. - М.: ИНФРА-М,1998. - 174с.

46. Попов С.Г. Социальный менеджмент: Учебное пособие. - М.: Издательство «Ось-89», 2000. - 160с.

47. Попова Т., Захарова Н. поверить в свои силы // Социальная защита, 2007. - №7. - С.7-11.

48. Прусс Н., Икртумова И., Чернявская В. ДАО - это путевка в жизнь // Социальная работа, 2008. - №3. - С.45-47.

49. Рахимгулов Г. О борьбе с преступностью //Патруль, 2008. - 31 декабря.

50. Сборник нормативных документов Республики Башкортостан по реализации государственной молодежной политики /Под ред.К.Ж. Давлетовой, М.А. Куруновой. - Уфа, 2001. - 328с.

51. Селезнева И. Кем хотят быть молодые? // Служба занятости, 2006. - №8. - С.29-38

52. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Теоретические, методические о практические основы альтернативной употреблению наркотиков активности несовершеннолетних и молодежи. - М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2007. - 156с.

53. Советский энциклопедический словарь / гл.ред. А.М. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1985. - 1600 с.

54. Социальная политика градообразующего предприятия: Материалы научно-практической конференции / Под ред.Ф.А Мустаевой (отв.ред.), С.А. Рухмалева, Г.А. Кудрявцевой. - Магнитогорск, 2002 - 201с.

55. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие / Отв. ред. проф. А. А. Козлов.- М.:КНОРУС, 2008. - 368 с.

56. Социально-экономическое положение молодёжи в Республике Башкортостан: проблемы и перспективы (тезисы Республиканской научно-практической конференции) / под ред. К. Ж. Давлетовой, Дж. М. Гилязитдиновой, Н. А. Курунова, Э. А. Абдуллина, И. И. Кучербаевой. - Уфа, 2000. - 106с.

57. Тесленко А. Н. Рожденные в Казахстане: социальный портрет поколения // Молодёжь и общество, 2006. - №3. - С.39-55.

58. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. Проф. П. Д. Павленка: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 236с.

59. Технологии социальной работы: Учебник/Под общ.ред. проф. Е. И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 400с.

60. Хайретдинова Л. В республике стало меньше безработных // Башинформ, 2006. - 12 мая. - С.6-7.

61. Хайруллин И. Р. Правильно организованные досуг и занятость подростков и молодёжи, как альтернатива потреблению алкоголя и наркотиков // Опыт и практика работы администрации г. Сибай по противодействию и профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения: информационный бюллетень, Сибай. - 2008. - С.48-59.

62. Шахиева Н. А. Профилактику безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних - на уровень новых задач // Отечественный журнал социальной работы, 2002 - №2. - С.36-42.

63. Шишков С. Спид: спасение в тебе самом // Сибайский рабочий, 2002. - 8 декабря.

64. Юнусова Р.Башкирские университеты - в рейтинге престижных вузов // Сибайский рабочий, 2006. - 11 июля.

65. Юнусова Р.Бережнее с кадрами // Сибайский рабочий, 2006. - 16 декабря.

66. Юнусова Р. Куда будем поступать? // Сибайский рабочий, 2006. - 26 мая.

67. Юнусова Р. Начальник ГОВД Г.Г. Рахимгулов: «В Сибае преступлений не больше, просто мы их активно выявляем» // Сибайский рабочий, 2006. - 18 января.

68. Якупова Д. Молодёжь выбирает труд // Молодёжная газета, 2006. - 24 апреля. - С.1-2.

Приложения

Приложение 1

Анкета

Дорогие выпускники! В этом учебном году Вы заканчиваете выпускной класс, и, наверное, уже задавали себе вопросы, куда пойти учиться и какую профессию выбрать. Если нет, то мы предлагаем Вам подумать над этим при заполнении нашей анкеты. Внимательно прочитайте каждый вопрос и обведите тот вариант ответа, который Вам больше всего подходит.

Заранее благодарим вас за участие в заполнении анкеты!

1. Чем бы Вы хотели заниматься после окончания школы?

1 - учиться в высшем учебном заведении;

2 - учиться в средне-специальном учебном заведении (техникуме, колледже);

3 - учиться в профессиональном училище (лицее);

4 - получить специальность на краткосрочных курсах;

5 - служить в армии

6 - работать;

7 - одновременно работать и учиться;

8 - затрудняюсь ответить.

2. В какой сфере деятельности Вы хотели бы себя проявить?

10 - сфера науки;23 - сфера искусства;

11 - сфера образования24 - коммерция,

12 - сфера культуры, предпринимательство;

13 - сельское хозяйство25 - медицина;

14 - промышленность; другие сферы (напишите сами) -

15 - транспорт;_____________________________

16 - связь;26

17 - строительство;27

18 - бытовое обслуживание;28

19 - сфера торговли;29

20 - военное дело;30

21 - охрана правопорядка;31

22 - сфера управления;32

3. Кто (что) может оказать решающее влияние на выбор Вами профессии?

33 - родители, родственники;38 - высокая оплата труда;

34 - друзья и знакомые;39 - состояние здоровья;

35 - учителя;40 - материальное положение в

36 - информация из газет, радио, семье;

телевидения;41 - собственное мнение

37 - престижность выбранной другие причины (укажите какие) -

профессии; ______________________________

43

4. Выбрали ли Вы профессию? Если Вы выбрали, то напишите какую

_________________________________________________________

44

51

45

52

46

53

5. Насколько хорошо Вы знакомы с выбранной профессией?

54 - хорошо;

55 - в общих чертах;

56 - слабо;

57 - затрудняюсь ответить.

6. Хотели бы Вы получить помощь специалиста-профконсультанта службы занятости в выборе профессии?

58 - да, мне это необходимо;

59 - нет, я решу все свои вопросы самостоятельно;

60 - затрудняюсь ответить.

7. Какую помощь Вы хотели бы получить от специалиста-профконсультанта службы занятости?

61 - узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда;

62 - пройти тестирование с целью профессионального самоопределения;

63 - выбрать учебное заведение для последующего поступления;

64 - найти работу;

другую помощь (напишите сами) ___________________________

65

70

66

71

67

72

68

73

69

74

8. Вы считаете свою семью:

75 - очень обеспеченной;78 - малообеспеченной;

76 - обеспеченной;79 -находящейся на грани нищеты;

77 - имеющей средний достаток;80 - затрудняюсь ответить.

9. Пол

81 - мужской

82 - женский

10. В каком классе Вы учитесь?

83 - 9 класс

84 - 11 класс

11. Укажите город и школу ____________________________________________________________

Приложение 2

План мероприятий проекта программы «Рабочая молодежь - будущее нашего города»

№

Название мероприятия

Содержание мероприятия

Срок реализации

Место проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

1

Республиканский обучающий семинар «Содействия трудовой занятости молодежи и информационное обеспечение государственной молодежной политики в РБ» специалистов филиалов ГУ «РЦСТЗМ»

Совершенствовать методики организации эффективного взаимодействия и проведения мероприятий по содействию в трудоустройстве подростков и молодежи; организовать поиск объемов работ для молодежных трудовых формирований, обобщить опыт работы специалистов Сибайского ФГУ «РЦСТЗМ» и представить на выставке по распространению передового опыта работы специалистов, поддерживать молодежное сотрудничество.

3-5 мая

Республиканский молодежный информационный центр (г.Уфа)

- Председатель Госкоммолодежи РБ Ильясов Ю.Ш.

- Начальник отдела экономических программ, занятости и кадрово-правовой работы Алопин С.В.

- И.О. директора ГУ «РМИЦ»

Миргалина А.Р.

1

2

3

4

5

2

Создание информационного банка

данных на сезонные и общественные работы, развитие «молодежной биржи труда»

Собрать, обработать, проанализировать и систематизировать хранение информации:

- несовершеннолетних и молодежи, нуждающихся в трудоустройстве, прежде всего категорий, состоящих на учете в КДН, безнадзорных, из неблагополучных семей, из малообеспеченных и многодетных семей;

- предприятий, имеющих вакантные места для несовершеннолетних и молодежи.

Май - август

ФГУ «РЦСТЗМ»

Директор «молодежной биржи труда»

Гареев Р.Б.

Формирование реестра

Создание реестра молодых предпринимателей и молодых предприятий, зарегистрировать диапазон деятельности предприятий. О формировании реестра известить население через СМИ.

Май-август

РМИЦ, Управление регистрации и предпринимательства

Специалист УРП Халимова А.Я.

3

Создание постановления

Подготовить постановление.

До 5 мая

Администрация города

Начальник КМД

Юсупова Л.Ф.

1

2

3

4

5

4

5

Выпуск информационных буклетов предприятий города с историей образования, агитационных листов с перечнем вакансий рабочих мест

Распространить информацию о вакансии рабочих мест на время летнего сезона и на постоянную работу, заинтересовать молодежь города информацией

об истории развития и образования предприятий. Рекламировать рабочие профессии.

До 10 мая

ФГУ «РЦСТЗМ»

специалист ФГУ «РЦСТЗМ» Еловая О.В.

Трудоустройство подростков в летний период

Организовать занятость несовершеннолетних и молодежи в летний период

Июнь- август

ФГУ «РЦСТЗМ»

Директор ФГУ «РЦСТЗМ» Рахимкулова Н.Р.

6

Организация проведения бесед с выпускниками школ, лицеев

Проинформировать о правах и обязанностях, провести социологический опрос с целью выяснения аспектов интересующих выпускников в виде анкетирования под названием «Взгляд в будущее».Организовать беседы на темы «Куда пойти

С 10 по 20 мая

Школы, лицеи города

Социальные педагоги ЦСПП

Зарипова А.Х., Юмагужина А.А.

психологи ЦСПП

Юрин С.Н.,

1

2

3

4

5

учиться», «Ты нужен городу горняков», «Рабочая молодежь - будущее города», «Трудовые отряды Башкортостана».

Варганова К.М.

7

Экскурсионные походы на предприятия УГМК ремонтно-механический завод СФ УГОК, ОАО «Бетонстрой», Сибайский подземный рудник выпускников школ

Организовать познавательные экскурсии на рабочие предприятия города с целью дать знания и представления о рабочих профессиях города.

май

СФ УГОК,

ОАО «Бетонстрой», Сибайский подземный рудник

специалист ФГУ «РЦСТЗМ»

Еловая О.В.,

председатель профкомов предприятий,

социальные педагоги школ

8

Открытие кабинета профориентации в школах

Обязать администрации школ открыть кабинет профориентации социальному педагогу, оказать поддержку школам в создании кабинета профессиональной ориентации,

Май - август

Школы города

Заведующая ГорОО

Баянова Г.Н.

Директора школ города

1

2

3

4

5

создать методическую систему профориентационной работы, предъявить определенные требования к оборудованию и оформлению учебно-методического кабинета, создать материальную поддержку для оформления кабинета и целенаправленной, эффективной профориентационной работы в новом учебном году.

9

Выезд талантливых студентов политехнического колледжа, профессионального лицея №24 в Баймакский район

Обеспечить выезд студентов с концертами в Баймакский район, с целью выступления перед сельской молодежью преподавателей и факультетов образовательных учреждений с оповещением важности рабочих специальностей и вступительных экзаменах на данные факультеты.

15 мая по 20 мая

Деревни Баймакского района

Директор политехнического колледжа Аюпов С.Г. Директор

ПЛ-24

Галеева А.Г.

Администрации деревень Баймакского района

10

Опрос школьников для выявления профес-

Изучить профессиональные склонности школьников, уточнить выбор профессии с помощью модифициро-

10 мая по 20 мая

Школы города

социальные педагоги школ,

специалист

1

2

3

4

5

сиональных намерений

ванного варианта методики Голланда, Е.А. Климова, подготовить базу работы социального педагога на следующий учебный год.

ЦЗН по профориентационной работе Забирова А.М.

11

12

Встречи студентов ССУЗов и ВУЗов с активным предпринимателями города

Организовать встречи со студентами, провести тестирование на тему «Отношение молодежи к возможности организовать свой бизнес», лекции «О молодежном предпринимательстве». Активизировать развития молодежного предпринимательства. Провести творческую деятельность среди студентов на тему «Мой город - мы твое будущее».

С 10 по 15 мая

ССузы

ВУЗы

Представитель Совета предпринимателей Иванов К.Л.

Специалист ФГУ

«РЦСТЗМ» Еловая О.В.

Акция «Молодежная практика»

Организовать стажировку выпускников учебных заведений по рабочим профессиям на предприятиях. Способствовать социальной и профессиональной адаптации молодежи в трудовом коллективе.

Июнь

Организации и предприятия города

Руководители предприятий и организаций

13

Организация Штаба студенческих отрядов

Оказывать поддержку студенческих трудовых отрядов, содействовать организации деятельности студенческих отрядов и добровольных трудовых формирований молодежи, наметить план работы в летнее время, подать информацию о работе Штаба в «РМИЦ».

С 20 по 30 мая

ССузы и

ВУЗы города

Специалист ФГУ «РЦСТЗМ» Еловая О.В.

14

Организация «Молодежной горячей линии»

Побудить молодежь найти ответы на свои вопросы, осветить проблемы безработицы, трудоустройства

молодежи, довести до сведения о мероприятиях, проводимых Госкоммолодежи РБ и Комитетом по делам молодежи, проанализировать состояние молодежных проблем в городе, вести агитацию, рекламу рабочих профессий и учреждений, где их можно получить.

25 мая

СМИ

Представитель Союза демократической молодежи Башкортостана Громов М.Г. Специалист ФГУ «РЦСТЗМ»

Еловая О.В., председатель Комитета по делам молодежи Юсупова Л.Ф., юрист ЦСПП Юмагужина А.А.

15

Конкурс профессионального мастерства «Золотые руки»

Выявить профессиональную ориентацию среди учащихся профессионального лицея №24, организовать выставку работ конкурсантов, пригласить учеников старших классов школ и лицеев города на выставку. Организовать присутствие журналистов Сибайского телевидения.

7 мая

профессиональный лицей №24

Директор ПЛ-24 Галеева А.Г., мастера трудового отделения Мустафина Э.Я., Рафиков Р.Р.

16

Республиканский конкурс «Студенты в свободном

предпринимательстве»

Принять и выбрать лучшие студенческие бизнес-проекты инициативных студенческих групп, проконсультировать, предоставить

студентам возможность делового общения с предпринимателями. Провести видеосъемку мероприятия.

Составить сборник лучших бизнес-проектов, предложить рассмотреть победивший бизнес-проект министерской комиссии для внедрения, его реализации, финансирования.

3-6 июня

г. Уфа

ГУ «РЦСТЗМ»

Генеральный директор «Фонда развития и поддержки предпринимательства РБ» Сагитов А.Т.

Директор Республиканского Центра содействия молодежному предпринимательству Сулейманова В.М., министр

экономического развития и

промышленности РБ Власов В.А.

17

18

Акция «Работу - молодым!»

Оказать содействие трудовой занятости молодежи, организовать встречи с менеджерами по персоналу известных предприятий и фирм города. Оформить выставку - дегустацию печенных изделий Сибайского Хлебокомбината. Пригласить представителей телевидения.

15 мая

Дом народного творчества

Специалист Комитета по делам молодежи Горбачева И.Н.,

Специалист ЦЗН Мухаметов А.Р.

«Посвящение в рабочий класс»

Организовать торжественное вступление в производство, показать творческий потенциал выпускников базовых училищ, пригласить местных артистов для праздничного выступления. Пригласить журналистов газеты «Сибайский рабочий».

20 июня

Сибайская государственная филармония

Председатель профкома СФ УГОК Тагиров Р.М.

19

20

Конкурс «Молодой директор-2006»

Выявить и поощрить молодых руководителей, добившихся значительных успехов в деятельности своего предприятия, занимающихся решением социальных проблем, конкретной общественной работой.

Оформить опыт работы и представить на выставке. Дополнить опыт работы результатами, представленными на выставке. Познакомить жителей города с конкурсантами через СМИ, с их нелегким путем достижения данного успеха.

5 июля

СФ УГОК

Председатель Совета предпринимателей Заманов К.М., представитель Некоммерческого партнерства «Молодежный информационно-деловой центр»

Председатель Ассоциации организаций предпринимательства РБ Щербатский А.А

Открытие рублики «Я - молодой» в местной газете «Сибайский рабочий»

Организовать консультационную работу. Содействовать индивидуальной, психологической, профориентационной юридической помощи при поиске работы подросткам и молодежи. Поднять престиж рабочей профессии.

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены