Роль научной библиотеки ТвГУ в учебном процессе на факультете управления и социологии

Библиотека как часть изменившегося общества тоже должна измениться. Библиотеку ничто не сможет заменить. Один из главных козырей библиотеки сегодня - это достоверность и проверяемость информации. Ведь основной ее фонд - это печатные материалы, имеющие легкоустановимого автора, прошедшие редактирование, либо те же книги и журналы, - только в электронном виде. Отсюда можно сделать вывод, что библиотека вряд ли когда исчезнет. Библиотека завтрашнего дня - это библиотека, в которой разумным образом будут сочетаться традиционные и электронные услуги.

Появление Интернета и его стремительное вхождение в библиотечную жизнь может рассматриваться как главный результат, главная компонента информационных технологий прошедшего десятилетия. Интернет не только изменил жизнь библиотек, он изменил жизнь человечества. Превратившись из одной из сетей в единую общемировую коммуникационную среду, Интернет сегодня является таким же неотъемлемым элементом технического прогресса человечества, как компьютер. Более того, в сфере образования Интернет становится естественной средой.

Интернет и библиотека могут и используют достижения и преимущества друг друга. Так, библиотека может пользоваться Интернетом для пополнения своего библиотечного фонда, “скачивая”, например, оцифрованные книги. Либо через распределенный библиотечный фонд: заключив договор, разные удаленные друг от друга библиотеки через Интернет пользуются фондами друг друга. Интернет также может пополнять свой фонд за счет оцифровывания библиотечных материалов.

В двадцать первом веке пришла осознанная необходимость построения эффективных технологий обслуживания пользователей библиотеки с помощью Интернета и представления собственного информационного ресурса в Интернете. Поэтому научная библиотека ТвГУ создала свой официальный сайт в Интернете, также в самой библиотеке появились такие услуги, как электронный каталог и Интернет-зал. Библиотека получила возможность работы с интернет-каталогами и интернет-магазинами различных издательств и книгораспространительских организаций, интернет-выставками, интернет-агентствами по подписке и другими формами нового интернет-пользования.

Широкое применение Интернета поставило библиотеку в новую информационную ситуацию, принесло библиотеке новую категорию пользователя - онлайнового, который, сидя дома, хочет обслуживаться не хуже пришедшего в библиотеку студента.

Таким образом, научная библиотека Тверского государственного университета занимает достойное место в учебном процессе, предоставляя студентам все возможные как традиционные, так и электронные услуги по предоставлению информации.

Заключение

Подводя итоги, хотелось бы отметить, что данная тема была продиктована размышлениями о судьбе библиотек. За последние десятилетия они столкнулись с такими проблемами, о которых ранее даже не задумывались, но которые, как оказалось, накапливались на протяжении полувека. Эти проблемы связаны с местом и ролью библиотек в современном обществе.

Современные библиотеки действуют в конкурентной среде. Функции, которые ранее выполняли только они, сейчас, в эпоху научно-технической революции, готовы оспаривать иные учреждения и различная информационная техника. Если библиотеки по-прежнему будут выполнять исключительно накопительные, охранительные и информационные задачи, они со временем могут быть поглощены новыми структурами или полностью ими заменены.

Библиотеки, понимающие свою миссию, как миссию «творцов» и «воспитателей» общественно-культурного сознания в современном мире, обеспечат не только потребности своей аудитории, но и своё уникальное и невосполнимое место в ряду востребованных социальных институтов.

В заключение данной курсовой работы хотелось бы сделать следующие выводы. Библиотека зародилась очень и очень давно, много сотен лет до нашей эры, в начале своего существования она выглядела довольно примитивно (в виде глиняных табличек), затем, во времена Античности, глиняные таблички были заменены папирусом. В Средние века центром книжности были монастыри, а с появлением книгопечатания библиотека и её содержимое стали приобретать всё более и более современный вид. В наше же время библиотеки разрослись и имеют много видов (от региональных до национальных библиотек) и сложную структуру, также выполняет различные функции, например, такие, как социальная (кумуляция, классификация, трансляция и ценностная ориентация) и коммуникационная.

Роль библиотеки по отношению к студенчеству можно сформулировать, как удовлетворение информационной потребности. Этому способствуют и хорошо оборудованные залы, и компьютеризация библиотеки, и помощь работников библиотеки. Всё делается для более удобной работы читателей.

По итогам социологического исследования, можно сделать вывод о том, что обращаемость и посещаемость библиотек снижается. Но научная библиотека внедряет новые информационные технологии, благодаря которым увеличилось виртуальное обслуживание читателей.

Таким образом, научная библиотека ТвГУ играет огромнейшую роль в жизни студенчества, несмотря ни на какие новейшие информационные технологии.

Список литературы

1. Акилина М.И. Сущностная природа библиотеки /М.И. Акилина // Библиотековедение. - 2010. - №45. - 176 с.

2. Андриянова Н.Е. Асинхронное и синхронное справочно-библиографическое обслуживание в Интернете / Н.Е. Андриянова // Библиография. - 2009. - N 4. - с. 78-81.

3. Библиотека и чтение в ситуации культурных изменений: По материалам международной научной конференции. - Вологда, 2008. - 104 с.

4. Бородина С.Д., Кормишина Г.М. Коммуникационная культура библиотек: научно-практическое пособие / С.Д. Бородина, Г.М. Кормишина. - № 88 - М.: Изд-во «Либерея - Бибинформ», 2008. - 127 с.

5. Ванеев А.Н. Информационная наука: Теоретические основы нашей профессии / А.Н. Ванеев // Библиотека. - 1997. - №5. - С. 53 - 60.

6. Виноградова Г. Содействовать социализации личности / Г. Виноградова // Библиотека. - 2011. - №4. - с. 20 - 22.

7. Гусанова М.И. Библиотекарь и читатель: проблемы общения: метод. пособие / М.И. Гусанова, О.С. Либова. - СПб., 1993. - 130 с.

8. Езова С.А. Дискурс о библиотечном пространстве / С.А. Езова // Науч. и техн. библиотеки. - 2009. - №9. - С. 5 - 10.

9. Ерохо Т.А. Тенденции развития виртуального справочного обслуживания / Т.А. Ерохо // Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. - 2007. - N 3. - с. 64-67.

10. Жабко Е.Д. Интернет как среда виртуального общения: справочное обслуживание удаленных пользователей / Е.Д. Жабко // Библиотековедение. - 2011. - N 4. - с. 45-50.

11. Инькова Л.М. Роль юношеских библиотек в социализации молодёжи / Л. М. Инькова // Вестник БАЕ. - 2009. - №1. - с. 70 -73.

Приложение №1

Программа исследования

Тема: «Периодичность использования ресурсов научной библиотеки ТвГУ студентами факультета управления и социологи в связи с развитием сети Интернет»

Проблемная ситуация - падение социальной востребованности библиотеки (во всяком случае, в её традиционном формате, с набором традиционных услуг). Причины описываются по-разному, но так или иначе они определяются несоответствием ресурсов библиотеки, форматов её деятельности - тем потребностям молодых людей, которые библиотека в принципе могла бы удовлетворять. Речь идёт о самых различных потребностях - деловых (в частности, учебных) и досуговых, эстетических и информационных.

Несоответствие между потребностью получить знания, получить образование и способом реализации этой потребности, в частности, подготовка к занятиям посредством использования готовых работ в Интернете. Готовые работы Интернета, лёгкость его использования - всё это негативно влияет на студентов. Общество заинтересовано в квалифицированных специалистах, а такая подготовка к занятиям квалификации не даёт.

Таблица 1 «Показатели интенсивности работы библиотеки.

№ п/п	Название	2010	2011
1	Обращаемость	1	0,95
2	Посещаемость	51	27,4
3	Читаемость	102	83
4	Книгообеспеченность	97	90

Мировая тенденция библиотечного дела - снижение показателей традиционного и увеличение доли дистанционного обслуживания читателей. Расширение доступа к удаленным информационным сервисам и использование ресурсов Интернет для поиска информации, приводят к снижению числа физических пользователей и посещений библиотеки, к сокращению традиционной книговыдачи».

Проблема - отсутствие исследований по мотивации посещения студентами библиотек. Исследования, касающиеся библиотек, проводились, но все они рассматривают, например, поведение сотрудников библиотек, неудобство размещения читальных залов и абонементов, очереди, сколько времени затрачивается на получение/сдачу литературы, приём сотрудников на работу и т.д. Примером может служить работа Свергуновой Н. «В зеркале социологического анализа: библиотека глазами студента».

Объект исследования - студенты ТвГУ факультета управления и социологии.

Предмет исследования - периодичность и мотивация посещения библиотеки студентами, их отношение к библиотеке и библиотечным услугам.

Цель социологического исследования - определение периодичности посещения студентами библиотеки, их мотивации посещения; изучение отношения студентов к библиотеке и библиотечным услугам.

Задачи исследования:

· Выявить, каким способом предпочитают студенты готовиться к занятиям: использование Интернета, посещение библиотеки;

· Определить мотивы посещения библиотеки студентами;

· Выявить периодичность посещения библиотеки студентами;

· Изучить отношение студентов к библиотеке и библиотечным услугам;

· Выявить удовлетворенность различными аспектами деятельности библиотеки.

Интерпретация понятий:

Студент - учащийся высшего учебного заведения.

Библиотека - учреждение, собирающее и хранящее книги для общего пользования, а также здание, в котором такое учреждение находится.

Интернет - международная компьютерная сеть, позволяющая пользователям персональных компьютеров связываться друг с другом, находясь в любой точке мира, для сообщения и приёма текстовой и изобразительной информации.

Актуальность - свойство актуального.

Актуальный - очень важный для настоящего момента.

Библиотечные ресурсы - совокупность научной, научно-популярной, документационной, художественной, справочной, технической, учебной литературы, которая содержится в библиотеке.

Операционализация понятий:

В данном исследовании нас интересует, прежде всего, периодичность посещения библиотек студентами.

Периодичность - это повторяемость (цикличность) явления через определенные промежутки времени.

· 1 - 4 раза в неделю - часто посещаю библиотеку;

· 1 - 2 раза в месяц - время от времени посещаю библиотеку;

· Только во время сессии - редко посещаю библиотеку.

Индикатором также могут служить взятые в библиотеке книги.

Периодичность напрямую зависит от мотивов посещения.

Мотивация - наличие причинно-следственной связи между какими-нибудь действиями, явлениями, поступками.

Мотивы посещения библиотек студентами:

· получение литературы для подготовки докладов, рефератов;

· получение литературы для написания письменных работ (курсовая работа);

· посещение Интернет - зала;

· посещение читального зала.

Гипотезы:

1. Резко сократилось посещение студентами библиотеки вследствие развития Интернета.

2. Студенты посещают библиотеку только с целью получения литературы для написания письменных работ (в частности, курсовой работы);

3. Большинство студентов посещают библиотеку время от времени.

4. Большинство студентов удовлетворены работой библиотеки.

Приложение №2

Анкета

Здравствуйте! Меня зовут Ксения, я провожу опрос студентов ТвГУ факультета управления и социологии на тему: «Периодичность использования ресурсов научной библиотеки ТвГУ студентами факультета управления и социологи в связи с развитием сети Интернет». Ответьте, пожалуйста, на вопросы, это займет не более 5 минут. Напротив варианта ответа, наиболее соответствующего вашему мнению, поставьте галочку. Опрос является анонимным.

Сообщите некоторые сведения о себе:

1) Ваш пол?

Ђ Мужской

Ђ Женский

2) Ваш возраст? ________

3) На какой специальности Вы учитесь? _________

4) На каком курсе? __________

5) Каким образом Вы готовитесь к занятиям? (Выберите все возможные для Вас варианты ответов)

Ђ Использую ресурсы библиотеки

Ђ Использую ресурсы интернета

Ђ Покупаю литературу в книжных магазинах

Ђ Консультация с преподавателем

Ђ Не готовлюсь к занятиям

Ђ Другое (укажите) _______________

6) Как часто Вы используете Интернет в учебных целях?

Ђ Не использую

Ђ Использую, но редко

Ђ Чаще всего использую

Ђ Использую всегда

Если на 6 вопрос Вы ответили «Не использую», перейдите к 8-ому вопросу!

7) Если используете, то, что привлекает Вас в Интернете? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Наличие готовых работ

Ђ Наличие учебных пособий

Ђ Наличие научных изданий

Ђ Удобство в использовании (не нужно никуда ходить)

Ђ Другое (укажите) ____________

8) Посещаете ли Вы библиотеку ТвГУ на ул. Володарского?

Ђ Да

Ђ Нет

Если Вы ответили «Нет», то для Вас опрос окончен. Спасибо за участие!

Если Вы ответили «Да», перейдите к следующему вопросу!

9) Если посещаете то, что привлекает Вас в ней? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Полнота книжного фонда

Ђ Доступность

Ђ Широкий спектр периодических изданий

Ђ Доступ к ресурсам сети Интернет

Ђ Комфортность рабочих мест читателя (освещение, чистота, тишина и т.д.)

Ђ Другое (укажите) ______________

10) В библиотеку обращаетесь, поскольку (Выберите один вариант ответа)

Ђ Не нашли подходящей литературы в Интернете

Ђ Не нашли подходящей литературы в книжных магазинах

Ђ На занятии преподаватель отметил, что рекомендуемая литература есть в библиотеке

Ђ Знаю, что по данной теме в библиотеке можно подобрать литературу

Ђ Другое (укажите)__________

11) Какие из перечисленных ниже библиотечных услуг являются для Вас наиболее значимыми? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Картотека

Ђ Абонемент

Ђ Читальный зал

Ђ Интернет-зал

Ђ Другое (укажите)________

12) С какой целью Вы обращаетесь в библиотеку? (Выберите все возможные для Вас варианты ответов)

Ђ Получение литературы для выполнения домашнего задания

Ђ Получение литературы для написания письменных работ (реферата, курсовой работы)

Ђ Взять книгу для личного интереса

Ђ Полистать новые журналы

Ђ Посидеть в Интернет-зале

Ђ Посетить мероприятия, проводимые библиотекой

Ђ Подготовиться к экзамену/зачёту

Ђ Другое (укажите) ________

13) Как часто Вы посещаете библиотеку в связи с учёбой?

Ђ Ежедневно

Ђ 1 - 3 раза в неделю и чаще

Ђ 1 - 2 раза в месяц

Ђ 2 - 3 раза в семестр

Ђ Только в сессию

Ђ Другое (укажите) ________

Если Вы ответили «Ежедневно», перейдите к 15-ому вопросу!

14) Я посещал(а) бы эту библиотеку чаще, если бы… (Закончите пожалуйста предложение) ______________________________

15) Посещаете ли Вы Интернет-зал в библиотеке?

Ђ При каждом посещении

Ђ Чаще всего посещаю

Ђ Посещаю, но редко

Ђ Не посещаю

Если Вы ответили «Не посещаю», перейдите к 18 вопросу!

16) Если посещаете, то с какой целью? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Удовлетворение личных интересов

Ђ Поиск информации к семинару

Ђ Поиск информации к написанию письменных работ

Ђ Другое (укажите) _________

17) Удовлетворены ли Вы работой библиотеки ТвГУ на ул. Володарского?

Ђ Да (Почему? Укажите) ____________

Ђ Нет (Почему? Укажите) ___________

Ђ Другое (укажите) ________________

18) Чему Вы отдаёте предпочтение при подготовке к учёбе? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Библиотеке

Ђ Интернету

Ђ Другое (укажите) ________

19) Как Вы относитесь к информатизации библиотек (появление Интернет-залов, электронных каталогов и т.д.)? ____________________

20) Свободный доступ в Интернет сделал библиотеку ненужной. Согласны ли Вы с этим высказыванием? Почему? ______________________

21) Какие издания Вы предпочитаете? (Выберите один вариант ответа)

Ђ Печатные

Ђ Электронные.

Спасибо за участие вопросе!

Размещено на Allbest.ru