Социально-психологический анализ ценностных ориентаций современного студента

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социально - психологический анализ ценностных ориентаций современного студента

В настоящее время в связи с развитием социума сильно изменяются устоявшиеся ценностные ориентиры молодежи. Все большее значение начинают приобретать новые жизненные ценности.

Существенным изменениям подвергается особая социальная группа студенты, которые имеют свои представления о жизни в современном мире. Как правило, студенты это наиболее трудоспособная часть населения и именно на них возлагаются такие важные функции, как развитие науки, культуры и образования в целом. Поэтому так важно развивать у них «правильные» ценностные ориентиры.

Актуальной задачей современного вуза является точное определение ряда ценностей, которые необходимы для всестороннего развития и совершенствования личности обучающихся.

Наше исследование было посвящено социально - психологическому анализу ценностных ориентаций современного студента. В ходе исследования мы попытались ответить на следующие вопросы: «Какие же они, современные студенты? Каковы их ценностные ориентиры?»

В качестве испытуемых в нашем исследовании выступили студенты 1-го курса психологического факультета Академии ФСИН России (выпускники средних общеобразовательных школ 2016 г.) и студенты 1-го курса Московского института экономики, менеджмента и права (выпускники 2003 г.). Выборка составила 110 студентов.

Испытуемым в ходе исследования было предложено расположить в порядке значимости ряд ценностей:

- здоровье;

- счастливая семейная жизнь;

- познание;

- любовь;

- уверенность в себе;

- наличие верных друзей;

- интересная работа;

- активная деятельная жизнь;

- свобода;

- материально обеспеченная жизнь;

- творчество;

- красота природы, искусство.

На основании проведенного пилотажного исследования нами был составлен список особо значимых и незначимых для студентов жизненных ориентиров. Полученные результаты исследования отражены в таблицах №1 и №2.

социальный психологический ценность молодежь

Таблица №1. Рейтинг особо значимых ценностей студентов психологического факультета Академии ФСИН России

Из таблицы №1 следует, что для студентов Академии ФСИН России наиболее значимой ценностью (100%) является познание неотъемлемая часть развития личности, получения образования и ведения полноценной жизни. Менее значимой ценностью (90%) для них является здоровье.

Такая ценность как счастливая семейная жизнь также является популярной среди студентов (30%). Интерес, проявленный к ней, может быть обусловлен выбором спутника (спутницы) жизни, созданием молодых семей именно в студенческие годы.

В разряд незначимых для современных студентов ценностей попали такие, как красота природы и искусство. По-видимому, это связанно с тем, что ХХI век это век развития современных технологий. Научно-технический прогресс, произведший переворот в материальной культуре общества, придал ему совершенно иной облик и заметно изменил жизнь каждого человека. Студенты перестали посещать театры или музеи, они отдают предпочтение телевидению или сети Интернет.

Проанализируем рейтинг особо значимых ценностей для студентов Московского института экономики, менеджмента и права (Таблица №2) и сравним с результатами рейтинга особо значимых ценностей для студентов Академии ФСИН России (Таблица №1).

Анализируя таблицу №2 можно сделать вывод, что тройку важнейших ценностей также составили здоровье, счастливая семейная жизнь и познание, однако, предпочтение познанию отдает меньший процент испытуемых, при этом данные студенты первостепенной считают такую ценность как здоровье.

Таблица №2. Рейтинг особо значимых ценностей для студентов Московского института экономики, менеджмента и права

В выборе незначительной ценности испытуемые обоих ВУЗов оказались солидарны и остановились на красоте природы и искусстве.

Таким образом, в ходе наших исследований мы проследили, как изменились взгляды студентов на мир и их ценностные ориентиры.

Ценностная зрелость самого педагога определяет эффективность сотрудничества со студентами в освоении необходимых им ценностей, желание или нежелание следовать примеру педагога, целеустремленно работать над собой. Управление усилиями и возможностями обучающихся остается в руках умелого, хорошо подготовленного наставника. И это должно стать в современном педагогическом процессе не случайным, а систематическим и целенаправленным делом.

Размещено на Allbest.ru