Художественно творческое развитие детей дошкольного возраста в практике организации семейного досуга

Межрегиональный чемпионат «Что? Где? Когда?» на Кубок Губернатора Новгородской области.

Митинг «Эхо войны»

Театрализованный концерт «На войне как на войне»

Вечер-встреча поколений

Телефонная игра «Что? Где? Когда?» для детей с ограниченными возможностями.

Игровая программа «Маленький да удаленький»

Театрализованный праздник, посвященный Дню защиты детей.

Межпоселенческий фестиваль «Волшебная страна - Детство»

Театрализованная программа «Праздник Нептуна»

Концерт-поздравление по организациям.

День Поселка «Берендеево царство»

Праздник «Посвящение в первоклассники»

Межпоселенческая «Бизне-игра»

Телефонная игра «Что? Где? Когда?» для детей с ограниченными возможностями.

Районный чемпионат игр «Что? Где? Когда?» на Кубок Главы Новгородского района

Межпоселенческий конкурс «Я и моя мама»

Вечер отдыха «Осенний бал»

Вечер «Лучше мамы не найти»

Вечер отдыха для тех, кому за 30 «Новогодний серпантин»

Сегодня в деятельность РДК внедряют множество традиционных массовых и групповых форм, где задействованы такие механизмы общения: семья - дети, семья-семья, дети-дети и т.д.

В Доме Культуры поселка Пролетарий - эти формы широко распространены: это ставшие традиционными дни семейного отдыха, которые проводятся один раз в месяц по воскресеньям. Стали популярными семейные конкурсы - викторины, интеллектуальные конкурсы между семьями « Что? Где? Когда?». Дом культуры уделяет большое внимание досугу семьи и семья здесь задействована в праздничные и выходные дни.

К семейным формам досуга можно отнести участие сразу нескольких членов семьи в художественной самодеятельности, и посещение ребенком кружков - ведь сюда тоже вовлекается семья: родители приводят его на занятия, приходят на концерты, вместе с ребенком готовятся к выступлениям.

Совместно со спортивным комитетом Дом Культуры проводит спортивные состязания между семьями «Папа, мама, я - спортивная семья».

Это одна из очень полюбившихся семейных игр. Здесь спорт - а это движенье и здоровье, и разрядка, и сплоченность всей семьи, масс положительных эмоций. Участвуют в этом состязании несколько семей, и болеть приходят тоже семьями. Такие мероприятия как воздух необходимы и взрослым и детям, это наилучший отдых, снятие стресса и усталости.

Изучение совершенствования деятельности культурно-досугового центра (Пролетарском РДК) по организации семейного досуга подтверждает, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами:

- недостаточное финансирование, падение интереса у населения к деятельности досуговых учреждений;

- следствие этого низкая их посещаемость, многие формы досуговых занятий просто устарели и др.

- переход на автономное учреждение.

Несмотря ни на какие трудности и проблемы, коллектив Дома Культуры полон решимости и совершенствует досуговую деятельность, обогащает ее новыми идеями, проектами и программами, ведет свои коллективы и их участников вверх по творческой лестнице и стараться способствовать созданию цивилизованной культурной среды.

Культурная деятельность общества, рассматривается, в первую очередь, с точки зрения «потребления» и «производства», освоения населением духовными ценностями и продуктами культурной сферы. Я бы хотела провести исследования в области семейного досуга и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Исследования предполагают наличие разнообразия применяемых методов: наблюдение, анкетирование, шкалирование, составление наглядных графиков и схем. Накопленный опыт исследований показывает четкую дифференциацию культурных запросов и предпочтений населения и поможет в дальнейшем усовершенствовании семейного досуга и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Для изучения заинтересованности населения в семейном досуге необходимо опросить аудиторию.

В мае 2012 года состоялся конкурс «Молодожены», где семейные пары соревновались в творчестве. После мероприятия молодым парам было предложено ответить на ряд вопросов.

Анкета

Уважаемые друзья!

Обращаемся к Вам с просьбой ответить на ряд вопросов, необходимых для выявления степени интереса семьи к совместному досугу, развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста. Ваши искренние и точные ответы помогут усовершенствовать досуг семьи.

Анкета заполняется просто. В большинстве случаев в ней даны варианты ответов на вопросы. Выберите и обведите кружком те из них, с которыми Вы согласны, или напишите ответ в отведенном месте.

Информация опросного листа разглашению не подлежит.

Заранее благодарим за помощь в работе.

1. Как вы относитесь к семейному досугу, совместному, культурному проведению время.

- положительно - отрицательно

- нейтрально - не знаю

2. Посещаете ли Вы клубы по интересам, семейные клубы?

- да, безусловно - иногда - нет

3. Что мешает Вам с ребенком посещать учреждения культуры и досуга?

- дефицит свободного времени - финансовые трудности

- качество предлагаемых услуг - неэффективное рекламирование

- другое _______________________________

4.Хотели бы вы заниматься творчеством вместе с вашим ребенком?

- да, безусловно - иногда - нет

5. Как вы оцениваете работу Дома культуры в организации семейного досуга?

- 5- -4- -3- -2-

6. Что бы Вы хотели изменить в организации семейного досуга?____

7. Ваш возраст.__________________________________

9. Состав семьи.__________________________________

В опросе участвовало 15 семейных пар

из них основная часть, положительно относится (60 %),

нейтрально26 %,

«не знаю» ответило14%,

отрицательно 0

На вопрос, посещаете ли Вы клубы по интересам, семейные клубы?

Да, безусловно - ответило 13%

Иногда - 20%

Совсем не посещают ДК - 67 % опрошенных

Что мешает Вам с ребенком посещать учреждения культуры и досуга?

Хочется отметить основные причины плохого посещения Дома культуры: - качество предлагаемых услуг

- неэффективное рекламирование

На вопрос: «Хотели бы вы заниматься творчеством вместе с вашим ребенком?» все единогласно ответили: Да, безусловно.

Как вы оцениваете работу Дома культуры в организации семейного досуга? 60% оценили на «4», 40% на «3»

«Что бы Вы хотели изменить в организации семейного досуга?»

На этот вопрос было совсем не много предложений от родителей. В основном это желание бесплатного посещение Дома культуры: праздников, клуба, коллективов, кружков, это открытие новых направлений в поселке, которые, к сожалению, почти невозможно в данное время создать, из-за финансовых трудностей.

Предложения также были по поводу создания совместных занятий детей и их родителей, а так же создания творческих занятий с дошкольниками.

Обработав результаты опросного листа, хочется отметить малую заинтересованность семейных пар к творчеству, что приводит к снижению общего уровня культуры в стране.

Необходимо обратить внимание на мнение семейных пар об организации досуга. 33% семей не устраивает качество мероприятий, из-за чего наблюдается плохое посещение Дома культуры. Следовательно, необходимо усовершенствовать качество настоящих мероприятий, а так же создавать новые формы досуга. Надо отметить недостаточное рекламирование культуры.

Хочется отметить больной процент опрошенных - 67 % ответили, что они совсем не посещают клубы по интересам, семейные клубы.

Для того, что бы определить количество человек посещающих Д.К., было рассмотрено несколько документов: журналы учета работы коллективов, годовые отчеты. Исследовав количественные показатели учащихся в коллективах, а так же возрастные категории населения, можно составить метрическую шкалу. Основное количество человек, как не странно, приходится на возраст 7 - 9 лет, младший школьный возраст.

Самые маленькие показатели дошкольный возраст, и примерно 25 лет (возраст молодых семей). Можно предположить, что если повышать количество человек, посещающих Дом культуры в дошкольном возрасте, соответственно повысится и количество других возрастных категорий, к чему мы и стремимся.

Метод наблюдения: формализованное, эпизодическое, полускрытое.

В июне 2012 года состоялся театрализовано-развлекательный вечер отдыха для молодых пар, продолжительностью 1,5 часов.

В данное мероприятие введены творческие задания: танцевальные, вокальные, театрализованные конкурсы.

Цель наблюдения: определить степень включенности семейных пар в мероприятие.

Задачи наблюдения:

- определить степень эмоциональной отзывчивости.

- определить степень активности участия.

- оценить работу мероприятия.

Объект наблюдения: семейные пары, организаторы.

Предмет наблюдения: степень включённости семейных пар в мероприятие. Инструментарий: карта наблюдателя.

	Ситуация наблюдения
Категория наблюдателя	До начала	Завязка	Основное действие	Кульминация	Финал	После окончания
	Участие в конкурсе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Смех, веселье

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Аплодисменты

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Одобрительные реплики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Проявление инициативы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Активное участие организаторов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Свободная манера поведения

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Использование костюмов, атрибутов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Молчание

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Пассивность

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

	Отстраненность

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Негативные реплики
Драка
Плач
агрессивность
	Уход

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

семейные пары

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

организаторы, ведущие

Вечер отдыха получился очень интересным и увлекательным. Организаторами были продуманы практически все детали мероприятия. Участники хореографических коллективов выступили достойно. Ведущие: Терпсихора и её пажи свои роли сыграли на «отлично». Украшение сцены, костюмы были продуманы режиссером, в соответствии с тематикой мероприятия.

Участие в музыкальных, танцевальных конкурсах было активным только к середине мероприятия. Молодые пары в начале мероприятия никак не проявляли инициативу. Вначале было трудно заинтересовать зрителей, но буквально с выходом Терпсихоры зал оживился, у всех было позитивное настроение, и почти каждый хотел выйти на сцену и что-либо исполнить, а так же поучаствовать в конкурсах. Драк и негативных реплик, пассивного настроения зафиксировано не было.

Работу режиссера и ведущих можно оценить на «5». Степень эмоциональной отзывчивости: 90%, степень активности участия: 90%. Следовательно, данное мероприятие прошло не зря. Семьи были заинтересованы в мероприятии, творческих конкурсах, и хочется верить, что скоро будут введены новые формы работы с молодыми семьями и молодые пары захотят приходить и проводить свободное время со своими детьми, занимаясь творчеством и участвуя в мероприятиях в Домах культуры.

Хотелось, чтобы на базе современных культурно-досуговых учреждений функционировали различные модели детских, подростковых и смешанных семейных клубов и любительских объединений, фольклорных коллективов, самодеятельных ансамблей, семейных мастерских прикладного творчества. Эти досуговые формы в Доме Культуры поселка Пролетарий развиты, но недостаточно, необходимо внедрять все новое и лучшее .

Проанализировав опыт работы Дома Культуры я выявила, что деятельность этого учреждения по организации досуга семьи ведется в различных направлениях, но не достаточно.

В работе мною было проведено исследование с целью совершенствования семейного досуга и развитию художественно творческих способностей детей дошкольного возраста в культурно-досуговом центре. Проанализировав исследования можно с уверенностью сказать, что семейный досуг в РДК требует изменений, совершенствования. Творчество дошкольников практически не используется в учреждении вокальные студии, хореографические коллективы, театральные кружки, вышивка, вязание набираются с 1 класса, рисования в Доме культуры не ведется вовсе.

Исследование показало, что родители не довольны работой в области художественного творчества дошкольников. Именно поэтому хотелось бы обратить свое внимание на развитие художественно-творческих способностей дошкольников в организации семейного досуга.

2.2. Проект программы художественно-творческого развития детей в условиях семейного клуба

ДК должен стать для Пролетарских семей любимым местом отдыха и общения, местом разумного проведения своего досуга. Мероприятия, проводимые здесь должны быть интересны, привлекательны и доступны как для семей, так и для всех категорий населения.

Каждая семья, будь она молодая или не очень существуют свои правила и культурно - досуговые увлечения. Несмотря на это каждая семья со временем меняет свои взгляды на досуг, так как, подрастая, дети начинают ходить в кружки, где-то выступать на вечерах и родителям приходится по принуждению или по желанию посещать эти заведения и также участвовать в культурных мероприятиях вместе со своими детьми. Необходимо не только внедрять родителей в просмотр творческих способностей ребенка, но и вовлекать их в процесс самого творчества.

В то время, когда дети занимаются в коллективах художественной самодеятельности, необходимо чтобы родителям не терять напрасно время, нужно собираться всем вместе в аудитории и обсуждать насущные проблемы. Это вопросы воспитания, правила поведения и этикета, здоровье детей и т.д., на такие встречи приглашать психологов, педагогов, врачей.

Родители, наблюдая за своими детьми, лучше узнают их в свободной раскованной обстановке, в общении со сверстниками и взрослыми. Они видят, каков он в игре, как он относится к друзьям, как переживает неудачи и успехи друзей и свои.

А дети, радуются, наблюдая за тем, как мама танцует с ним, папа поет песни, рассказывает стихи и т.д. Можно еще много раскрыть положительных сторон семейных праздников, семейного творчества, но важно отметить главное внутрисемейные досуговые отношения активно воздействуют на создание благоприятного психологического климата в семье. Ориентация на организацию совместной общественно-полезной и досуговой деятельности взрослых и детей положительно скажется на укреплении и сплочении семьи.

Для развития художественно творческих способностей ребенка, необходимо привлечение посещения в клубы не отдельно детей, а всю семью придумать кружки, вечера, мероприятия и т.д., где могут быть задействованы, не только дети, но и их родители.

Совместное творчество родителей с ребенком, развитие творческих способностей дошкольников ранее не использовалось в практике ДК.

Я бы хотела предложить свою программу по усовершенствованию семейного досуга, где в первую очередь будут совместные занятия детей с родителями. Уклон хотелось бы сделать на развитие художественно-творческих способностей детей именно дошкольного возраста, так как дошкольный возраст самый главный для развития творческих способностей ребенка и в нашем РДК этот возраст мало задействован. На базе Пролетарском РДК организуются вечера, кружки и т.д., в которых не всегда задействованы семьи целиком, в развитии творческих способностей дошкольника не участвуют родители.

Молодых семей влечет к себе все новое, неизвестное. К специфическим чертам молодых семей относится преобладание у нее поисковой активности. Таким образом, задачей культурно - досугового центра должно быть максимальная реализация развивающих, творческих досуговых проектов для семей.

Культурный центр выступает как место концентрации социально-культурной деятельности личности в сфере досуга, где человек-семья приобретает навыки самореализации, самоутверждения в творчестве, опыт досугового поведения.

В основу деятельности необходимо положить структуру и характер запросов семьи, пытаться включать в практику новые, нетрадиционные формы развлечения, просвещения, общения и семейного творчества. Положительным, на мой взгляд, в организации работы Культурного центра будет являться:

- Создание банка идей и центра молодой семейной инициативы.

- Участие семей в различных коллективах и кружках художественной самодеятельности.

- Создание и организация клубов по интересам, любительских объединений по развитию творческих способностей к рисованию, пени, хореографии, театру и т.д.

На основе изученного анализа, рассмотрев опыт деятельности, были предложены конкретные рекомендации, которые позволят улучшить деятельность Пролетарском РДК по организации семейного досуга по следующим разделам:

- Организация семейного досуга (мероприятий и отдыха)

-Развитие художественного творчества семей

- Развитие творческих способностей дошкольников

-Поддержка талантливых семейных пар

-Информационное обеспечение семей поселка

Возможно, этот перечень не исчерпывает себя, но, пожалуй, это наиболее значимые рубежи, которые должны достигнуть многие учреждения культуры, ведь они призваны создавать условия для творческой самореализации личности всех групп населения, но при этом концентрировать внимание на индивидуальности каждой из них.

Важно суметь организовать такую работу и такие досуговые программы и проекты, которые могли бы увлечь любую семью, поэтому необходимо:

- Повысить качественный уровень досуговых мероприятий путем внедрения новых форм развлечения, просвещения и общения и широкого их выбора.

- Создание комфортной культурно-досуговой среды, в которой бы уютно себя почувствовали различные семейные слои.

- Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в семейном досуге

- Участие в различных конкурсах, фестивалях и поддержка коллективов и участников художественной самодеятельности.

- Создание на базе культурно-досугового учреждения социальных групп общения, консультаций психологов, центров социально-психологической реабилитации нуждающимся в общении, заботе, доброте.

Система мероприятий по реализации направлений работы

1. Скорректировать планы работы, определить первоочередные задачи, поиск средств финансирования.

2. Оказание методической помощи центрам досуга и художественного творчества.

3. Изучить: культурно-досуговые потребности семей;

Количество свободного времени и приспособить режим работы учреждений культуры к досуговым потребностям семей.

Привлечение бюджетных и спонсорских средств.

4.Ориентировать КДУ на поиск новых форм работы с семьями.

5. Использовать опыт семейных клубов и клубов по интересам других КДУ.

6.Способствовать развитию досуговой самодеятельности семей, создавать условия, стимулирующие самодеятельность участников клубного объединения.

7.Проводить семейные праздники, дни рождения, юбилеи, смотры-выставки семейных реликвий.

8. Привлекать творческие коллективы, работников культуры, музеев, библиотек.

Итог определенного анализа пока не позволят сделать вывод, что поставленные нами задачи будут выполнены, но на все надо надеяться.

Один из способов развития творчества детей, организации семейного досуга является проект «Счастливы вместе»

Проект «Счастливы вместе»

«…Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно..." А.С.Макаренко

Семейный досуг - это сугубо коллективная деятельность, качество которой зависит от таких факторов как: уровень культуры и образования в кругу семьи, местообитание и уровень обеспеченности семьи, возраста, индивидуальных особенностей и интересов каждого из членов семьи. Зачастую в семьях родители проводят свой досуг за любимым хобби или за просмотром телевизора, что очень часто не совпадает с желанием детей, таких как: поиграть, заняться рисованием, прогуляться на улице и так далее. При этом возникают проблемы в семье, ссоры и разборки, которые можно было бы избежать. Все это происходит из-за не правильной организации семейного досуга.

Клуб молодой семьи - объединение на добровольной основе молодых семей п. Пролетарий.

В клубе можно будет встретить единомышленников, обсудить с ними волнующие проблемы и попытаться совместно найти пути решения этих проблем. Клуб дает всем членам сообщества поддержку и возможность притворить в жизнь идеи и информацию, основываясь на мнении, интересах и опыте каждого. Каждый член клуба получит возможность организации досуга для себя и членов своей семьи.

Тема: Клуб «Молодая семья», творческое развитие семьи.

Идея: Организовать семейный досуг, при помощи создания клуба молодая семья.

Творческое название программы: «Счастливы вместе»

Автор программы: Мальцева Е. А. балетмейстер Пролетарского РДКиД

База организации проекта: МАУ Пролетарского РДКиД.

Участники программы: дети дошкольного возраста и их родители

Цель: Развитие художественно-творческого потенциала детей дошкольного возраста в организации семейного досуга.

Основные задачи программы:

· Творческое развитие каждого члена семьи

· Сплочение семьи, совместное семейное творчество.

· Повышение уровня психологической и художественно-творческой культуры в семье

· Формирование общих интересов у детей и родителей

· Утверждение общих семейных ценностей

· Развитие навыков эффективного общения и взаимопонимания между детьми и родителями

· Повышение уровня педагогического мастерства родителей

· Раскрытие уникальности и индивидуальности каждого члена семьи

· Снятие эмоционального напряжения детей и родителей

· Формирование творческой биографии семьи

Гипотеза:

Если с раннего периода рождения семьи не оказывать ей профессиональную педагогическую помощь, не развивать детско- родительские отношения, То не будет достигнуто понимание основных ценностей рода и семейного творчества.

Этапы и сроки проведения проекта

Проект проводится поэтапно:

1. Подготовительный (сентябрь 2013)

2. Основной (октябрь 2013 - апрель 2014)

3. Заключительный (май 2014)

Подготовительный этап

· Анкетирование, тестирование, опрос родителей;

· Изучение методической литературы;

· Разработка положения, паспорта;

· Составление плана работы;

· Подборка материала для консультаций, конференций;

· Изготовление пособий, материала для совместной работы

Основной этап

· Проведение консультаций, родительских собраний;

· Индивидуальные беседы с родителями о воспитании и развитии детей;

· «Дни открытых дверей», экскурсии с родителями и детьми;

· Оформление стендов, уголков для родителей;

· Организация конкурсов, выставок совместного творчества , концертов, вечеров отдыха;

· Совместные занятия по хореографии, вокалу, рисованию, народному творчеству и т.д.

Заключительный этап

· Диагностирование;

· Анкетирование родителей;

· Презентация итогов проекта для руководства Пролетарского РДКиД и родителей группы;

· Представление материала на педсовете

Графика выполнения работ по проекту

Этапы	2013 год	2014 год
	Январь- сент.	Октябрь	Но-ябрь	Декабрь		Январь	Февраль	март	Ап-рель	май
Подготовительный этап Анкетирование, тестирование, опрос родителей;
Изучение методической литературы;
Разработка положения, паспорта;
Составление плана работы;
Подборка материала для консультаций, конференций;
Изготовление пособий, материала для совместной работы
Основной этап Проведение консультаций, родительских собр.
Индивидуальные беседы с родителями о воспитании и развитии детей;
Совместные занятия по хореографии, вокалу, рисованию, народному творчеству и т.д.
Оформление стендов, уголков для родителей;
Организация конкурсов, выставок совместного творчества , концертов, вечеров отдыха; экскурсии с родителями и детьми
«Дни открытых дверей»;
Заключительный этап Диагностирование;
Анкетирование родителей;
Презентация итогов проекта для руководства Пролетарского РДКиД и родителей группы;
Представление материала на педсовете

Ресурсная база проекта.

Информационные ресурсы.

Документы, в соответствии с которыми функционирует клуб:

§ Устав клуба

§ Паспорт клуба

Штатное расписание клуба

§ Коллективный договор

§ Правила внутреннего трудового распорядка

§ Должностные инструкции

§ Индивидуальный расчет услуг, предоставляемых работником на основе нормативов трудозатрат

§ Положения о надбавках, доплатах, премировании

§ Положение о платных услугах

§ Документы, регулирующие охрану труда и технику безопасности

§ Положения о клубном формировании

Организационно-распорядительными документами являются:

· планы и отчеты клуба

· приказы, распоряжения, указания

· бухгалтерские документы

· кадровые документы

· журнал учета работы клуба

· организационные планы подготовки и проведения мероприятий

· Материально-технический ресурс:

- недвижимый - здания, сооружения, обустроенная прилегающая территория и земля под ними.

- движимый - специальное оборудование, техника, инвентарь для производства культурных благ и обеспечения культурно-досуговой деятельности.

Оснащение репетиционных помещений клуба (вокально-хоровых, хореографических, драматических, декоративно-прикладного искусства, любительской киностудии и др.), танцевального зала, спортивного зала и спортплощадки при культурно-досуговом учреждении.

В целях обеспечения творческого процесса в культурно-досуговом учреждении в наличии свето-и звуко усилительная аппаратура, кино(видео)установка, музыкальные инструменты, сцен. одежда.

Финансовый ресурс.

Финансирование проекта осуществляется за счет бюджета МАУ Пролетарского РДКиД, а также за счет средств государственных и местных внебюджетных фондов; спонсорских средств со стороны организаций и частных лиц; доходов от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

Помощь в организации и проведении мероприятий, формировании материальной базы осуществляется администрацией п. Пролетарий.

Бюджет проекта

ФИО	Должность	Полная месячная зарплата	Процент рабочего времени по проекту	Продолжительность работы	Всего	Имеется	Требуется
Мальцева Е. А.	Организатор проекта	10 тыс.	50%	10	100000		100000
Пивовар И. Е	Координатор проекта	8 тыс.	50%	9	72000	9000	63000
Пиминова Е. А.	Бухгалтер	4 тыс.	25%	9	36	9000	27

Оплата труда =20800 =18000 = 190000

Консультативные и контрактные услуги

ФИО	Должность	Заработная плата за 1 месяц	Количество часов	Всего	Имеется	Требуется
Арнис Д.А.	Ведущий игровых программ	500 р.	15 ч.	7500	2000	5500
Мальцева Е. А.	Хореограф	300	10	3000	1000	2000
Колчина Е. Н.	Хормейстер	300	10	3000	1000	2000
Садовникова Т. П.	Специалист народно- приклодного искусства	300	10	3000	1000	2000
Арнис Д. А.	Специалист театрализованного творчества	300	10	3000	1000	2000
Михеева В. В.	Специалист ИЗО	300	10	3000	1000	2000
Савина. Л. Н.	Специалист психолог, Мед работник	300	10	3000	1000	2000

Основные расходы

Помещение и коммунальные услуги:

Помещение, услуги	Всего	Имеется	Требуется
Стоимость аренды	9000	-	9000
Телефонные расходы	1000	-	1000
Интернет	1000	-	1000
Почтовые расходы	-	-	-

Покупка оборудование

Оборудование	Всего	Имеется	Требуется
Музыкальный центр, муз. аппаратура	1 шт.	1 шт.	-
Компьютер	1шт.	1 шт.	-
Принтер	1 шт.	1 шт.	-
Микрофоны	2 шт.	2 шт.	-

Расходные материалы

Расх. материалы	Количество	Цена за 1 шт.	Всего	Имеется	Требуется
Ватманы	20	30	600	-	600
Альбомы, бумага	20	20	500	-	500
Краски, карандаши, фломастеры	10 наборов	30	300	-	300
Призы	-	-	20000	-	20000
Картриджи для принтера	1	300	300	300	-

Транспортные расходы

Затраты на бензин. Требуется = 10000 руб.

Прочие расходы

Наименование	Всего	Имеется	Требуется
Видеозапись	5000	-	5000
Печать фотографий для отчетов	1000	1000	-
Раздаточные материалы	2000	-	2000
Экскурсии	20000	-	20000

Итого

Полная стоимость проекта

Всего	Имеется	Требуется
=304200	=27300	=276900

Кадровый ресурс - руководители и специалисты, обеспечивающие предоставление культурно-досуговых услуг населению (административный и творческий состав), а также служащие и рабочие, обеспечивающие бесперебойную работу учреждения (технический состав)

Кадровый состав проекта

ФИО	Должность
Мальцева Е. А.	Организатор проекта
Пивовар И. Е	Координатор проекта
Пиминова Е. А.	Бухгалтер
Арнис Д.А.	Ведущий игровых программ
Мальцева Е. А.	Хореограф
Колчина Е. Н.	Хормейстер
Садовникова Т. П.	Специалист народно-прикладного искусства
Арнис Д. А.	Специалист театрализованного творчества
Михеева В. В.	Специалист ИЗО
Савина Л. Н.	Специалист психолог, Мед работник

С данным проектом можно работать не только один год, как описывается выше, его можно использовать и в последующие года.

Для работы с данным проектом я рассмотрела период 2013-2014 год. Для разработки идеи я использовала различные креативные методики. В основе проекта лежит методика Circle of Opportunity, в переводе -- «Колесо удачи». На самом деле это гибрид нескольких классических методик, от одной из которых (Attribute listing) она унаследовала достаточно большую долю рациональности, поэтому с ней легко работать начинающим. Всё, что понадобится, -- это лист бумаги и пара игральных костей (реальных или виртуальных).

Инструкция методики «Колесо удачи»

1. Сформулируйте задачу, над которой вы собираетесь работать, желательно - в виде вопроса. Например: «Чем заинтересовать детей дошкольного возраста в клубе молодая семья?» Написать его в центре листа и заключить в круг с двенадцатью делениями (деления пронумеруйте).

2. От каждого деления нарисовать веточку наружу и написать на ней какое-нибудь свойство продукта, над которым вы работаете. В данной работе мне необходимо составить список различных форм проведения мероприятий. Это может быть: занятие хореографией, вокалом, лепка, ИЗО, театр, игры интеллектуальные, спортивные программы, игровые программы, прогулки по парку, аппликации, панно, народное творчество, экскурсии.

3. Теперь наступает драматический момент метания костей. Сначала необходимо бросить одну кость, потом две, второй результат просуммируйте. Мы получим два числа. Далее обратим внимание на форму мероприятия, которая находиться под выпавшими цифрами. Рассмотрим их по отдельности и в комбинации и попробуем их видоизменить.

Например, представим, что выпало «экскурсия и вокал». Необходимо соединить две несочетаемые формы мероприятия в одно целое.

4. Если этого мало, можно отрастить от выбранных свойств цепочки свободных ассоциаций, а затем каждую из них попробовать применить к задаче в качестве стимула.

Важно не забывать о правилах работы со случайным стимулом: если выпали какие-то совершенно очевидные, на первый взгляд не вдохновляющие свойства, нужно все равно работать именно с ними, не пытаясь бросить кости еще раз. Как правило, такой подход позволяет добиться результата.

Например: в графы на колесе удачи поместить задачи, на которые направлен проект и бросив кости, мы сможем предположить с чего нужно начать развитие детей дошкольного возраста.

Если есть выбор, с какого же мероприятия можно начать план занятий на год, необходимо всего лишь начертить колесо удачи и кинуть кости или даже можно разыграть последовательность, разнообразие уроков, игр, экскурсий и т. д.

Можно сделать вольность в самом занятии для детей, когда в конце творческого урока дети бросают кости, можно даже просуммировать их выпавшие цифры и сложить, тем самым получится одна общая цифра, под которой и будет скрываться название занятия или мероприятия, которым мы будем заниматься на следующей встречи клуба молодая семья!

Так как аудитория, с которой я работаю это дети дошкольного возраста и родители, где в первую очередь идет акцент на развитие художественно-творческих способностях детей дошкольного возраста, то данный метод « Колесо удачи» можно представить в виде «Солнышко», вместе с детишками мероприятия называть лучиками творчества.

План мероприятий:

Число/месяц/год	Название, описание мероприятия	Ответственный	Место, проведения
29.09. 2013	Проведение родительского собрания по вопросам посещения Клуба «Счастливы вместе»	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД
13.10. 2013	Театрализовано-игровое представление «Знакомство со страной творчества»	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД
27.10. 2013	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
10.11. 2013	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Пролетарский РДКиД	Дом Народного творчества г. В. Новгород
24.11. 2013	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
08.12. 2013	Консультации с соц. психологом	Кузьмина О. Ю.	Пролетарская СОШ
22.12. 2013	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД
12.01. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
26.01. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Пролетарский РДКиД	Спорт. зал Пролетарского РДКиД
09.02. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
23.02. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД
09.03. 2014	Конкурс «Семейного творчества»	Пролетарский РДКиД	Пролетарс- кий РДКиД
23.03. 2014	Выставка работ клуба «Счастливы вместе» Встреча со специалистом по мед. вопросам ПРБ	Детский врач, психолог Андреева Т. Н.	Пролетарская РБ
13.04. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
27.04. 2014	Театрализовано-игровая программа «В Пролетарском царстве, в творческом государстве»	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД
11.05. 2014	«Путешествие в страну творчества» «Колесо удачи»	Специалисты ДК	Пролетарский РДКиД
25.05. 2014	Концерт «Счастливы вместе» (день открытых дверей) Подведение итогов	Пролетарский РДКиД	Пролетарский РДКиД

Примеры соединения нескольких форм мероприятия в инновационное занятие, способствуют развитию творческих способностей детей и сближению интересов родителей и дошкольников.

Игра+ хореография

Игровая хореография разработана для детей дошкольного возраста с 3-х до 6-ти лет.

Посещая занятия, дети получают общее хореографическое развитие, пробуют себя в танце. Занятия способствуют выработке правильной осанки, пластики, координации движений, развивают чувства ритма, музыкальный слух и просто радуют детей.

Занятия состоят из хореографической и игровой частей. Дети учатся общаться и играть между собой, развивают абстрактное видение, музыкальный слух.

Содействовать развитию художественно-творческих способностях у детей раннего возраста через танцевально-игровую деятельность.

Актуальность программы состоит в том, что ни одна из действующих программ не имеет хореографического направления для детей раннего возраста, а использование креативных методик (игротанцы, партерная гимнастика) и инновационных направлений (йога для малышей) делает ее интересной и современной. Ведущей идеей программы является то, что основной подачей обучающего материала является игра (игротанцы, игромассаж и т.д.).

Именно в этот возрастной период формируется основа будущего интеллекта, а основной деятельностью на данном этапе является игра.

Содержание

1. Раздел «Игротанцы» направлен на формирование у воспитанников танцевальных движений, что способствует повышению общей культуры ребенка. Танцы имеют большое воспитательное значение и доставляют эстетическую радость детям. В этот раздел входят: танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений.

1.1. Хореографические упражнения можно сделать, изображая различных животных: белочки, зайчики, лошадки и т.д. Используются игры «эхо», «зеркало» и т.д.

«Хлопки», «покачивания», «кружения», свободные, плавные движения руками, полуприседания, полное приседание, притопы, «фонарики» галоп, держимся в паре («лодочки»), ходьба вперед и, пятясь, назад, бег, прыжки на месте.

1.2. Танцевальные шаги марш, шаги на полупальцах, шаги на пятках выставление ноги на носок и на пятку.

1.3. Танцы с атрибутами танец с погремушками, танец с цветочками, танец сидя, танец утят, пляска с куклами, пляска с платочками.

1.4. Общие танцы

«Приседай», «Ай, да», новогодний хоровод, «Маленькая полечка», «Кузнечик», «Веселая пляска»

Экскурсия + музыка

экскурсионно-музыкальная программа

Поющий автобус.

«Поющий автобус» - это удивительное путешествие в один из уголков Новгородской области. Используются различные музыкальные песни, а так же живая музыка во время пути.

В музыкальной программе - песни под гитару, песни на стихи русских поэтов, песни из любимых кинофильмов и мультфильмов.

Например, песни бременских музыкантов, можно представить себя этими героями и путешествовать по В. Новгороду. Можно использовать классическую музыку. Проезжая памятник С.В. Рахманинову, необходимо рассказать о нем, его творчестве и послушать его музыкальные произведения.

Игра+театр +экскурсия

Театрализованные экскурсионно-развлекательные программы для детей.

Эта экскурсия для активных детей и родителей.

Например экскурсия «По следам новгородских легенд»

Экскурсия подарит детям и их родителям праздник и развеет миф, что все экскурсии скучные и утомительные.

Гид в образе сказочного персонажа по секрету расскажет детям много тайн и загадок о Новгороде:

* легенда о возникновении Новгорода

* о русалках и ведьмах, проживающих в новгородских водоемах,

* о том, где находится дерево исполнения желаний и какой ритуал нужно исполнить, чтобы желание сбылось.

Можно ввести в экскурсию, как музыкальные занятия, так и игры на свежем воздухе, конкурсы, загадки.

Данный проект будет реализован в Пролетарском РДК с сентября 2013 года и может быть использован в работе других учреждений культуры и дополнительного образования.

Совершенствование организации культурных форм, технологий семейного досуга обеспечит возможность семье для нормального общения, творческой самореализации, духовного развития, будет способствовать воспитательному воздействию на детей.

Практическая значимость работы связана с возможностью ее использования педагогами организаторами в образовательных учреждениях, а также специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации семейного досуга и развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста.

В итоге хотелось бы подвести итог выше сказанному, что повышение уровня посещаемости полными семьями культурных учреждений в полной мере зависит не только от самих родителей и их желания, но и от работы домов культуры. Очень важно организовать клуб Молодой семьи, где родители, те, кто любит своих детей, будут всегда посещать не только все мероприятия в учреждениях, где участвует их ребенок, но и учавствовать в творческом процессе своего ребенка. А главное проявлять неподдельный интерес к его стремлению.

Сбыт, реклама

Сегодня актуальность рекламы не вызывает сомнения, так как она играет ключевую роль в развитии рыночной экономики и является её важным элементом.

Реклама служит для того, чтобы оповестить различными способами (иногда всеми имеющимися) о новых товарах или услугах и их потребительских свойствах, и направлена на потенциального потребителя, служит для продвижения продукции и идей. Реклама является частью коммуникационной деятельности учреждения. Реклама необязательно навязывает товар (услугу) покупателю.

Принято считать, что само слово реклама происходит от латинских глаголов «reclamo» (выкрикивать) и «reclamare» (откликаться, требовать). Так как реклама является очень широким и многогранным понятием, в мировой практике существует множество определений, по-разному характеризующих ее.

Реклама - это вид деятельности либо произведенная в ее результате продукция, целью которых является реализация сбытовых или других задач промышленных, сервисных предприятий и общественных организаций путем распространения оплаченной ими информации, сформированной таким образом, чтобы оказывать усиленное воздействие на массовое или индивидуальное сознание, вызывая заданную реакцию выбранной потребительской аудитории.

Люди учатся на рекламе. Они узнают о предлагаемых им товарах и открывают способы совершенствования своей жизни. (Рожков И.Я. Международное рекламное дело. - М., 1994.)

К средствам распространения информации относятся различные способы или приспособления, которые используются для передачи сообщения рекламодателя. Сюда относятся СМИ: газеты, журналы, радио, телевидение, почта, объявления на улицах, торговые выставки и др.

В Пролетарском Доме культуры реклама недостаточно развита, поэтому необходимо придумать, что то новое для рекламирования деятельности клуба молодая семья.

Объявления на улицах самая распространенная реклама в поселке. Афиши на проведение игровых программ, концертов в клубе молодая семья будет размещаться 2 раза в неделю. Реклама в праздники пишется на больших стеллажах форматом А 1, содержание мероприятия подробно будет описываться яркими сочными цветами. Размещение рекламы продумывается. Объявления вывешиваются рядом с автостанцией: центр поселка. Например, если нам необходимо от рекламировать клуб молодой семьи и целью клуба является развитие дошкольников, то необходимо размещение рекламы, в первую очередь, на детских садах, магазинах с детскими товарами и т. д.

В Доме культуры п. Пролетарий в большом объеме печатается буклетная продукция. Конечно же для того что бы от рекламировать клуб молодой семьи необходимо использование буклетов.

Содержание буклетов должно быть яркое, красочное, привлекать внимание людей. Данная продукция распространяется на концертах, фестивалях, ярмарках. В них содержится информация о клубе молодая семья, о праздниках, проходящих в клубе.

В Пролетарском доме культуры используется так же реклама в виде календариков. На одном из оборотов календаря пишется реклама клуба молодая семья, в красочном цвете, можно с фотографией участников клуба.

Одна из самых распространенных реклам в ДК является приглашение. Оно печатается и раздается в соответствии с возрастными критериями. Приглашение в клуб молодой семьи, в загсе берутся списки молодых семей и по ним разносятся рекламки.

Реклама в прессе будет использоваться как один из важных методов рекламы. На протяжении всего проекта работы клуба будет опубликоваться объявления о проведении занятий, мероприятий в газете «ЗВЕЗДОЧКА».

Обязательно необходимо делать статьи по результатам окончания мероприятий. Красочные фотографии, описание праздника является основным толчком для заинтересованности населения в клубе молодая семья.

На телевидении, по окончанию проведения мероприятия, можно показать работу клуба, например, в виде концерта, выставки и т.д.

Сайты. Собственного сайта у Дома культуры нет, но существует группа в контакте, где зарегистрированы почти половина жителей поселка.

Частота размещения рекламы в группе ДК обновляется 2-3 раза в неделю.

Я предлагаю создать отдельную группу « Клуб молодой семьи», где можно узнать время, место, тему мероприятия. На этой страничке в контакте можно зарегистрироваться и общаться на тему занятий. В данной группе можно обсудить личные проблемы по поводу воспитания ребенка, получить психологическую помощь специалистов.

Реклама клуба молодая семья будет опубликовываться на сайтах В. Новгорода и Новгородского района.

Так же в поселке я бы повесила электронную программу деятельности Дома культуры (бегущая строка).

Установить её надо в центре поселка, на автостанции. Жители, ждущие автобус или такси, обязательно будут читать. Для людей, которые не видят или не любят читать, там же установить динамики (громкоговоритель), в котором будет сообщаться о деятельности Дома культуры, её ближайшей программе, например, описание деятельности клуба молодая семья, уточняется дата, время, место!

Около автобусной остановки так же находиться рынок, ресторан, комплекс магазинов, где всегда много народа. Я уверена, данный способ рекламы увеличит посещаемость Дома культуры минимум на 50 % .

Выводы по 2 главе

Вторым этапом решения данной проблемы была практическая часть, которая включала в себя анализ базы исследования, которой является Пролетарский РДКиД.

Проанализировав опыт работы Дома Культуры, я выявила, что деятельность этого учреждения по организации досуга семьи ведется в различных направлениях, но не достаточно.

В работе мною было проведено исследование с целью совершенствования семейного досуга и развитию художественно творческих способностей детей дошкольного возраста в культурно-досуговом центре. Проанализировав исследования можно с уверенностью сказать, что семейный досуг в РДК требует изменений, совершенствования. Творчество дошкольников практически не используется в учреждении, вокальные студии, хореографические коллективы, театральные кружки, вышивка, вязание набираются с 1 класса, рисования в Доме культуры не ведется вовсе.

Исследование показало, что родители не довольны работой ДК в области художественного творчества дошкольников. Именно поэтому основная тема моей работы - развитие художественно-творческих способностей дошкольников в организации семейного досуга.

Для развития художественно творческих способностей ребенка, необходимо привлечение посещения в клубы не отдельно детей, а всю семью придумать кружки, вечера, мероприятия и т.д., где могут быть задействованы, не только дети, но и их родители.

В данной главе мною было предложено создать проект «Счастливы вместе», где родители, те, кто любят своих детей, будут всегда посещать не только все мероприятия в учреждениях, где участвует их ребенок, но и участвовать в творческом процессе своего ребенка. В клубе будут проходить мастер классы по хореографии, вокалу, рисованию и т.д. Творчество будет организовано инновационными способами. Один из методов «Колесо удачи» можно представить в виде «Солнышко», вместе с детишками мероприятия называть лучиками творчества. Данный метод будет интересен как детишкам в процессе мероприятия, так и родителям. Соединение различных форм проведения мероприятий, создаст новый, интересный, креативный толчок для усовершенствования работы клуба «Счастливы вместе»

Главное в организации творческих встреч в том, что это творчество родителей со своими детьми. В клубе будут организованы встречи со специалистами: педагогами, психологами и многими другими. Хочется, чтобы данный проект не только был реализован, но и помог в усовершенствовании семейного досуга и развития творчества у детей дошкольного возраста.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В дипломной работе я исследовала процесс формирования художественно-творческого воспитания детей дошкольного возраста в практике организации семейного досуга.

В 1 главе с помощью таких выдающихся педагогов, психологов, ученых, как Н. А. Ветлугиной, Л.С. Глебова, Л.С. Выготского, Б.М. Теплова, Т.А. Куликовой, Г.А. Урунтаевой , Н.К Крупской, Н.Ф. Виноградовой, И.В. Гребенникова, Куликовой Т.А., Антонова А.И., Медкова В.М. и других мною была раскрыта сущность художественно-творческого воспитания детей, исследованы возрастные особенности детей дошкольного возраста. Здесь же изучены особенности семейного воспитания и семейного досуга.

Развитие художественно-творческих способностей - далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Творческие способности - это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

Семья является самой важной частицей общественной жизни. Воздействие родителей на творческое развитие ребёнка начинается сравнительно рано, когда податливость к восприятию образцов и ценностей высокая.

Сегодня родители и педагоги культурных учреждений уже осознают необходимость тесного взаимодействия, которое может выразиться в педагогическом сопровождении семьи в вопросах воспитания детей. Такое взаимодействие необходимо как семье, образовательным учреждениям, так и культурным организациям, которые не могут в полной мере решать вопросы воспитания и образования, не имея контакта и взаимопонимания с семьями. В то же время ни для кого не секрет, что традиционные формы работы с семьей в образовательных учреждениях не приносят часто зримых и положительных результатов. Необходим поиск новых форм, разработка и внедрение новых программ взаимодействия культурного учреждения и семьи в вопросах воспитания детей.

В мировой педагогике стало общепринятым начинать развитие творческих способностей в детском возрасте.

Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. В период от трех до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается. Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру, литературе, живописи, хореографии. Чем раньше это начать, тем больших результатов можно достигнуть.

Во второй главе был проведен анализ работы организации художественно-творческого воспитания детей дошкольного возраста в досуговой деятельности семьи, проведены исследования по выявлению потребностей в творческом развитии своих детей у семейных пар. Из которых очевидно, что родители хотели бы проводить своё свободное время вместе с детьми как можно чаще. Здесь же разработаны методические рекомендации по реализации художественно-творческого воспитания детей дошкольного возраста в организации семейного досуга.