Трудоустройство выпускников ВУЗов

На ярмарке было заявлено 830 вакансий. Кроме горожан, на ярмарке побывали жители г. Амурска, Солнечного и Комсомольского районов. Всего посетили ярмарку 2,2 тыс. человек. Из них: 40% - молодежь. Собеседование прошли свыше 1,0 тыс. человек, из них более 0,5 тыс. человек получили приглашение на трудоустройство.

Вторая межрайонная ярмарка вакансий КГКУ ЦЗН г. Комсомольска-на-Амуре была организована в ноябре 2011 года. В ярмарке приняли участие 44 предприятия различных отраслей экономики и форм собственности. Работодателями было заявлено 1 458 вакансий. Посетило мероприятие 1,3 тыс. человек, трудоустроилось в ходе проведения ярмарки 300 молодых специалистов.

Также в 2011 году ЦЗН проведена ярмарка вакансий «Для Вас, молодежь!» (для трудоустройства молодых специалистов на стажировку и для женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет, планирующих возвращение к трудовой деятельности).

Кроме этого, специалисты центра занятости совместно с министерством образования края приняли участие в подготовке и проведении ярмарки вакансий «Карьера», «Ярмарки профессий» для учащихся средних и начальных профессиональных и высших учебных заведений (охвачено было более 500 учащихся). Ярмарки вакансий, как одна из государственных услуг активной политики занятости, оказываемых службой занятости для граждан и работодателей, создают дополнительную возможность гражданам изучить рынок труда, формируют понимание необходимости более гибкого поведения и профессиональной мобильности в сфере занятости и в конечном итоге позволяют влиять на уровень безработицы.

Исходя из этого, следует, что целесообразно увеличить количество специализированных ярмарок вакансий учебных и рабочих мест для таких категорий как: инвалиды, женщины, молодежь, военные, для специалистов, востребованных на рынке труда и специалистов, имеющих длительный перерыв в работе. При организации ярмарок шире использовать видеоконференцсвязь, разрабатывать и проводить анкетирование согласно тематике ярмарки.

Одна из главных проблем трудоустройства молодежи - несоответствие запросов профессиональным навыкам. Выпускники предпочитают рабочим специальностям офисные, при этом уровень ожиданий у них явно завышен. Помимо высокой зарплаты, они предъявляют высокие требования к комфортным условиям проживания. Так, согласно опросу краевого агентства занятости, более половины молодежи, приехавшей на учебу в г. Комсомольска-на-Амуре из сел, не хотят уезжать обратно. Даже на высокооплачиваемую работу в места своего рождения. Большинству выпускников важнее жить в городе, для них более привлекательна досуговая составляющая, нежели высокая зарплата. К тому же выпускники плохо ориентируются в рынке труда, вчерашние студенты не умеют правильно себя презентовать перед работодателями, требования которых растут с каждым годом.

В 2010 году по заказу краевого агентства труда и занятости Комсомольский-на-Амуре центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения провел социологическое исследование среди студентов вузов и работодателей, в ходе которого будущие выпускники учебных заведений оценивали проблемы трудоустройства, а работодатели высказывали причины несоответствия молодых специалистов их требованиям. Результаты довольно любопытны:

- 47,5% опрошенных студентов высоко оценивают возможность трудоустройства по своей специальности;

- при этом более 50% из них считают получаемое в вузе образование не соответствующим запросам рынка труда, либо затруднились ответить на поставленный вопрос;

- выпускники стали более адекватно оценивать уровень зарплаты, на который они могут претендовать. Основная часть студентов определяет желаемую заработную плату на начальном периоде в диапазоне 11000-20000 руб.;

- главной проблемой, затрудняющей трудоустройство по специальности, студенты считают отсутствие опыта и стажа, об этом заявили 80% респондентов;

- уровень трудовой мобильности выпускников низок, они не готовы переезжать в отдаленные, сельские территории края, даже при наличии там вакансий по специальности;

- часть выпускников достаточно пассивны при трудоустройстве, не прикладывают каких-либо усилий, чтобы найти работу самостоятельно и надеются на помощь вуза или специализированных структур;

- на большинстве предприятий города отсутствует понятие «молодой специалист»: к выпускникам применяются те же самые требования и нормы при приеме на работу, что и к прочим кандидатам на вакантное место;

- наличие у выпускников проблем социально-психологического характера: неготовность молодых людей к рабочему распорядку, ориентация на офисный характер работы, неспособность работать в команде, инфантильность, излишняя амбициозность и, вместе с тем, неуверенность в себе. В связи с чем, по мнению работодателей, вузовское образование должно быть более ориентированным на практику.

На большинстве предприятий края наблюдаются признаки кадрового дефицита, на рынке труда конкуренция работников за получение рабочего места сменяется конкуренцией работодателей за рабочую силу, удовлетворяющую предъявляемым требованиям. При этом сами работодатели, высказываясь по данной проблеме, зачастую отмечают, что уровень подготовки кадров в образовательных учреждениях не всегда их устраивает. Высказываются претензии и к номенклатуре специалистов, подготавливаемых образовательными учреждениями. В связи, с чем множество выпускников сегодня вынуждены работать не по полученным специальностям.

Однако отметим, что сегодня предприятия сталкиваются с проблемой кадрового голода отнюдь не по причине нехватки специалистов, а потому, что сегодня только очень небольшая часть компаний проводит осознанную политику формирования кадрового резерва. Необходимо прогнозировать потребности своего предприятия, правильно оценивать имеющийся потенциал и возможности его развития, вкладывать средства в подготовку специалистов, исходя из стратегических целей.

С внедрением новых технологий повышаются требования не только к профессиональной, но и к психологической, социальной и личностной готовности кадров. Поэтому одной из наиболее существенных проблем рынка труда, несомненно, можно считать проблему структурного дисбаланса. В числе причин не позволяющих обеспечить эффективность трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования:

- отсутствие механизмов, обеспечивающих взаимосвязь между рынком труда и рынком образовательных услуг;

- низкая заинтересованность учреждений системы профессионального образования в трудоустройстве выпускников, организации профориентационной работы с абитуриентами и студентами, мониторинге изменений в требованиях к квалификации специалистов на рынке труда, емкости и развития самого рынка по конкретным профессиям и специальностям работников;

- кадровая политика большинства российских организаций, ориентированная в большей степени на достижение текущих результатов, а не на перспективное развитие;

- отсутствие у большинства выпускников необходимых навыков самоопределения на рынке труда, развития трудовой карьеры, самоопределения на рынке труда, развития трудовой карьеры, ведения переговоров с работодателями по вопросам трудоустройства;

- завышенная самооценка своего профессионально-квалификационного уровня у значительной части выпускников учреждений профессионального образования.

Чем успешнее будут сформированы характеристики (компетенции) эффективности трудоустройства выпускников, тем успешнее они будут востребованы работодателями и трудоустроены. При этом рынок труда определяет и изменяет критерии профессиональной подготовки в соответствии с темпами развития науки и экономики. В этом контексте возникает потребность в разработке перечня критериев оценки конкурентоспособности молодого специалиста, удовлетворяющего перспективным требованиям рынка труда, который определяет эффективность трудоустройства выпускника.

Представляется, что избежать многих проблем и ошибок трудоустройства можно за счет комплекса следующих мер:

1. Развитие системы профориентации молодого поколения, начиная со школы. Помочь в этом могут как сами выпускники и учащиеся вузов, так и преподаватели, специалисты вузовских агентств по трудоустройству, сотрудники ЦЗН и работодатели.

2. Внедрение системы социально-профессиональной адаптацией студентов. Не только школе необходимо помогать выпускникам в осознании своих возможностей в выборе профессии, но и профессиональным учебным заведениям следует заниматься социально-профессиональной адаптацией студентов, ориентируясь на реальные потребности рынка труда. Сегодня содействие в трудоустройстве выпускников является важным направлением деятельности учреждений профессионального образования, став одним из показателей конкурентоспособности и востребованности учебных заведений. В ряде вузов в учебный процесс включены специальные занятия по вопросам технологии поиска работы, успешной адаптации выпускников на рынке труда, проводятся мастер-классы по технологиям поиска работы. Введены факультативные курсы «Навыки эффективного поиска работы» и практикумы трудоустройства, проводятся семинары-тренинги по формированию навыков самопрезентации.

3. Формирование системы мониторинга рынка труда и рынка образовательных услуг, постоянного анализа соответствия спроса и предложения рабочей силы по профилю и уровню квалификации в разрезе специальностей (профессий), отраслей, муниципальных образований региона, а также анализа причин дисбаланса спроса и предложения на рынке труда и причин нетрудоустройства выпускников по полученной специальности. Мониторинг проблем трудоустройства молодых специалистов и других участников данного процесса, учитывающий их потребности и интересы сегодня должен выступать как социально-культурная норма проектирования образовательного процесса в высшем учебном заведении.

Показатель «уровень трудоустройства выпускников вузов» должен сегодня стать одним из главных критериев эффективности функционирования не только самой системы высшего образования, но и рынка труда, и экономики в целом, при этом во многом зависящий от продуктивности самого процесса подготовки и приспособления выпускников вузов к выходу на рынок труда.

В настоящее время оценка профессиональной подготовки выпускника работодателем рассматривается как фактор, влияющий на его трудоустройство. Однако в зависимости от характера работы, каждое предприятие и организация устанавливает свои требования отбора. При этом законченное высшее образование воспринимается как минимальная основа для трудоустройства и своеобразная гарантия культурного уровня.

Сегодня рынок труда нуждается в квалификационных компетенциях, не зависящих от конкретного процесса труда. Все большее значение приобретает требования «умение обучаться», «способность к генерации идей и саморазвитию», «наличие аналитического склада ума» и личностные качества претендентов, которые повышают возможности трудоустройства, облегчает вертикальную и горизонтальную мобильность работников, как на рынке труда, так и в трудовой сфере.

Рассматривая требования рынка труда к молодым специалистам и предложения со стороны образования, следует признать, что образование отстает от требований работодателей. Поэтому среди актуальных проблем, стоящих перед образованием, выделяется проблема подготовки молодых специалистов, способных грамотно ориентироваться и добиваться жизненного успеха в новых рыночных условиях. Однако решить проблему взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг без учета интересов непосредственно потребителя образовательных услуг, который имеет свои цели, задачи, мотивацию относительно освоения профессии и выбора сферы трудовой деятельности невозможно. Анализ отечественного опыта показывает, что значительное количество выпускников испытывает серьезные трудности при переходе от учебы к работе, оказывается занятым на неквалифицированных рабочих местах или остается без работы. В настоящее время отдельные функции мониторинга трудоустройства выпускников вузов проводят все учреждения системы образования г. Комсомольска-на-Амуре, при этом в каждом вузе созданы и работают Центры по трудоустройству или Центры карьеры, проводятся ярмарки вакансий, встречи с работодателями.

4. Разработка системы прогнозирования качественной и количественной потребности экономики региона в специалистах с учетом уровня и профиля подготовки, территориальной специфики экономики. Это позволит системе профессионального образования региона выпускать конкурентоспособных и востребованных рынком труда специалистов с необходимой квалификацией и уровнем образования.

2.2 Работа ВУЗа (КнАГТУ) по содействия занятости выпускников

Комсомольский-на-Амуре Государственный Технический Университет - высшее учебное заведение в городе Комсомольск-на-Амуре. КнАГТУ - крупнейшее образовательное учреждение города Комсомольск-на-Амуре, осуществляющее подготовку, профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов по 58 образовательным программам подготовки бакалавров, магистров и дипломированных специалистов, а также реализующее послевузовское образование по 31 научным специальностям в аспирантуре и по 5 научным специальностям в докторантуре.

В рамках научной деятельности КнАГТУ занимается фундаментальными и поисково-прикладными исследованиями, научно-прикладными разработками по заказам государственных и административных органов, предприятий и других организаций региона. В составе научного коллектива университета около 20 академиков и членов-корреспондентов российских и международных отраслевых академий.

Среди профессорско-преподавательского состава - заслуженные деятели высшей школы, науки и техники, физической культуры и спорта. Около двадцати преподавателей являются членами-корреспондентами и академиками российских и международных отраслевых академий, более 100 удостоены звания «Почетный работник высшего профессионального образования».

КнАГТУ стремится соответствовать лучшим международным стандартам образования, он активно готовится к внедрению в свою работу основных принципов Болонской декларации (активно внедряется система кредитных единиц, происходит диверсификация образовательных траекторий), его достижения в области машиностроения и материаловедения отмечены Правительством РФ как одни из лучших в стране. Налаживаются контакты по обмену студентами и профессиональным опытом с университетами Китая, Южной Кореи, Канады, США, Германии. На сегодняшний день университет имеет сертификат системы менеджмента качества на соответствие требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001. Университет несет ответственность перед обществом, государством, регионом, где мы работаем, перед нашими партнерами и клиентами, работниками университета за наши планы, нашу деятельность и ее результаты. Все это позволяет заключить, что сегодня КнАГТУ - не только неотъемлемая часть города и кузница его кадров, но и его подлинный интеллектуальный центр, имеющий значение, выходящее далеко за пределы не только города, но и края.

Содействие трудоустройству выпускников является одним из приоритетных направлений деятельности Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета (Далее - КнАГТУ). Эта деятельность осуществляется в рамках управления качеством подготовки специалистов и является составной частью университетской системы управления качеством.

Содействие трудоустройству выпускников осуществляется во взаимодействии с инфраструктурой университета: основные заказчики на подготовку кадров, федеральные, региональные и муниципальные органы власти и управления, общественные и коммерческие организации и др. Содействие трудоустройству осуществляется подразделениями и службами филиала при активном участии самих выпускников.

Правовыми основаниями этой деятельности служат:

Постановление правительства РФ от 19 сентября 1995 г. №942 «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием»;

Приказ Министерства образования РФ и Министерства труда и социального развития от 4 октября 1999 г. №462/175 «О мерах по эффективному функционированию системы содействия трудоустройству выпускников профессиональных образовательных учреждений и адаптации их к рынку труда»;

«Межведомственная программа содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования»;

Устав и локальные акты ГОУ ВПО «Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета».

В целях содействия трудоустройству выпускников Комсомольский-на-Амуре государственный технический университета осуществляет:

- маркетинговые исследования рынка труда, прогнозирование и проектирование направлений и уровней подготовки специалистов;

- устанавливает с заказчиками на подготовку кадров специалистов договорные отношения;

- согласовывает с заказчиками из числа государственных органов, организаций и учреждений перспективные планы по количеству и качеству подготовки и контрольные цифры приема;

- привлекает заказчиков на подготовку кадров к проектированию профессиональных образовательных программ направлений и специальностей;

- моделирует квалификации характеристики специалистов и проектирует профессиональные образовательные программы в соответствии с вызовами рынка труда;

- осуществляет целевую контрактную подготовку специалистов;

- обеспечивает маркетинговое сопровождение выпуска специалистов с помощью рекламных технологий;

- инициирует деятельность общественных органов и организаций по трудоустройству студентов и выпускников;

- осуществляет мониторинг деятельности выпускников и поддержку их профессиональной деятельности (консалтинг, повышение квалификации, информационное обеспечение);

- анализирует эффективность и результативность своей деятельности по содействию трудоустройству выпускников и принимает меры к ее улучшению.

Непосредственное руководство содействием трудоустройству выпускников конкретной специальности или направления осуществляет заведующие кафедрами филиала.

Общее руководство деятельностью по содействию трудоустройству выпускников осуществляет директор филиала; работу специалиста по содействию трудоустройству выпускников курирует заместитель директора филиала по учебной работе.

Функции подразделений и функциональные обязанности сотрудников, участвующих в деятельности по содействию трудоустройству выпускников утверждаются директором или заместителем директора.

Для проведения аналитических исследований: маркетинг и мониторинг - привлекаются специалисты филиала в сфере социальных технологий и сторонние лица соответствующей квалификации на временной или постоянной основе.

Задачи деятельности по содействию трудоустройству выпускников (краткосрочные):

- установка, заполнение, постоянное сопровождение базы данных вакансий и резюме (информационной системы поддержки трудоустройства молодых специалистов);

- предоставление информации о спросе и предложении на рынке труда;

- организация практик, стажировок;

- организация временной занятости молодежи;

- организация профориентационной работы;

- организация ярмарок вакансий, презентаций профессий и т.п.;

- проведение анкетирования потенциальных работодателей.

Среднесрочные:

- ведение информационной системы поддержки трудоустройства молодых специалистов;

- заключение договоров с потенциальными работодателями;

- организация и проведение дополнительных учебных курсов, тренингов и т.п. для незанятой молодежи;

- проведение статистического анализа трудоустройства учащейся молодежи и молодых специалистов.

Долгосрочные:

- ведение информационной системы поддержки трудоустройства молодых специалистов;

- проведение анализа ситуации на рынке труда и образовательных услуг региона, прогнозирование развития ситуации;

- определение специфики учреждений профессионального образования на рынке образовательных услуг, стратегических ориентиров подготовки молодых специалистов;

- взаимодействие с органами власти, общественными организациями и т.п. по вопросам содействия занятости и трудоустройству молодежи;

- разработка и организация долгосрочных программ содействия занятости и трудоустройству молодежи.

Основные направления деятельности по содействию трудоустройству выпускников осуществляемые КнАГТУ:

- организация стажировок и практик на предприятиях, в организациях, фирмах, рассматриваемых как потенциальные места трудоустройства;

- временная занятость с учетом специальности;

- трудоустройство по окончании вуза.

- создание информационной системы для обеспечения выпускников данными о рынке труда;

- работодателей - о рынке образовательных услуг;

- определение целевой группы работодателей для каждой специальности;

- определение своей специфики, своего сегмента на рынке образовательных услуг;

- ведение банка данных по специальностям непедагогического профиля, (количество студентов, успеваемость, прохождение практики и т.д.);

- выявление сильных и слабых сторон обучения в вузе;

- консультирование студентов и преподавателей по вопросам будущего трудоустройства;

- подготовка совместно с деканатами красочных информационных материалов по пропаганде престижных специальностей (плакатов, буклетов, телевизионных роликов, статей в печатных СМИ и т.п.).

В сфере переподготовка и дополнительное обучение незанятых выпускников, КнАГТУ осуществляет следующие виды деятельности:

- организация дополнительных курсов в рамках существующих учебных программ;

- краткосрочные программы переподготовки и дополнительной подготовки незанятых выпускников;

- выработка рекомендаций для деканатов на корректировку учебных планов в соответствии с текущими требованиями работодателей и перспективами рынка труда.

Кроме того, для определения стратегических ориентиров трудоустройства КнАГТУ осуществляет:

- постоянный мониторинг изменений, происходящих на рынках труда и образовательных слуг;

- анализ спроса на специалистов у работодателей региона;

- разработка механизмов правовой и социальной защиты выпускников;

- взаимодействие с руководителями промышленных предприятий, учреждений, фирм, проведение совместных совещаний и конференций, анализ взаимодействия вуза с предприятиями и организациями;

- определение специфики вуза на рынке образовательных услуг;

- объединение выпускников филиала, занимающих ключевые позиции в бизнесе и государственных организациях, в ассоциацию с целью поддержки в трудоустройстве будущих выпускников;

- взаимодействие с другими вузами, органами власти, общественными организациями;

- определение стратегических ориентиров подготовки специалистов в филиала.

2.3 Исследование по выявлению основных причин безработицы среди выпускников вузов

В данной дипломной работе было проведено социологическое исследование, в форме анкетирования по двум сериям вопросов. В качестве целевой аудитории при проведении исследования, были выбраны выпускники КнАГТУ.

В исследовании принимали участие 15 девушек и 15 молодых людей в возрасте 21-24 лет.

Цель исследования заключается в том, чтобы выявить представление студентов выпускников о трудоустройстве в дальнейшей жизни. При проведении исследования были сформулированы следующие задачи:

- изучение социального положения респондентов по следующим признакам: профессиональный статус, пол, возраст, образовательный уровень;

- изучение причин незанятости, методов и способов их поиска работы,

условий и требований, предъявляемых респондентами к будущей работе;

- возможное решение задач трудоустройства.

Многие студенты считают всевозможным найти какую-либо работу в родном городе. Причем многие студенты и не думают искать работу по своей специальности, т.к. в нашем городе нет соответствующих возможностей. В связи с этим среди студентов выпускников наблюдаются все больше стрессовых состояний. Они не уверены в завтрашнем дне, бояться оставаться не трудоустроенными и долгое время жить за счет родителей.

Первая анкета включает в себя следующие вопросы:

1. Ваши планы по окончанию вуза?

2. Как Вы оцениваете свои шансы на получение работы в ближайшее время?

3. При трудоустройстве Вы рассчитываете на…

4. Перечислите, пожалуйста, какие агентства по трудоустройству и департаменты по делам молодежи в Комсомольске-на-Амуре Вы знаете?

5. Услугами, какого из вышеперечисленных агентств Вы бы воспользовались при необходимости?

6. Какие из указанных условий, по вашему мнению, гарантируют получение работы?

7. Какие причины, на Ваш взгляд, могут повлиять на отказ при трудоустройстве молодых специалистов?

8. Хотели бы Вы вернуть практику «диплома с обязательным распределением»?

9. Считаете ли Вы полезным ввести в вузах профориентационный курс?

10. Желали бы Вы пройти «последипломную» стажировку на предприятии, на условиях более низкой оплаты, чем при «настоящей» работе, но с вероятностью дальнейшего трудоустройства?

11. Пытались ли Вы трудоустроиться?

12. Нуждаетесь ли Вы в дополнительном заработке?

13. Трудоустраиваясь на временную работу, какими мотивами Вы руководствуетесь?

14. Укажите, какие причины побуждают Вас искать работу?

15. Что для Вас первостепенно при выборе места работы?

16. Если бы у Вас имелась свобода выбора, в каком регионе вы бы предпочли работать?

17. На каком из комсомольских предприятий Вы бы предпочли работать?

18. Расцениваете ли Вы занятие предпринимательской деятельностью как альтернативу для себя, в случае невозможности трудоустроиться?

19. Если бы вы организовали собственный бизнес, чем бы вы занимались?

20. Что вас угнетает больше всего в ситуации безработицы?

21. Какие причины, по-вашему, формируют высокий уровень

22. безработицы среди молодых специалистов в Комсомольске-на-Амуре?

23. Ситуация, когда молодой специалист с высшим образованием не работает обусловлена?

При подробном анализе ответов на вопросы было выявлено, что все опрошенные респонденты после окончания университета имеют разные мнения о том, как найти свое место в жизни. Многие из них хотели бы сразу же устроиться на работу. Они обуславливают данное решение тем, что через год или два они будут уже стоять на ногах, иметь стабильную работу и высокую заработную плату.

Однако многие не уверенны в том, что они смогут быстро устроиться на работу. При оценке шансов на получение в ближайшем будущем было выявлено, что 50% опрошенных не имеют твердой уверенности, что получат работу, 30% считают, что у них нет никаких шансов, и 20% считают, что они сразу же найдут работу.

Высокий процент негативных оценок дальнейшего будущего может объясняться тем, что в нашем городе специалисты не всех специальностей могут найти соответствующие вакансии, а также для работодателей огромную важность имеет наличие вакантных мест.

При ответе на третий вопрос было выявлено, что 40% опрошенных считают, что только содействие родственников и друзей поможет трудоустройству молодых людей, 30% опрошенных считают, что помогут агентства по трудоустройству, а 20% служба занятости. Агентства по трудоустройству и служба занятости конкурируют между собой, потому что большинство молодых людей предполагают, что агентства более грамотно и качественно будут предлагать всевозможные варианты трудоустройства.

Однако, это не всегда так, 10% опрошенных респондентов надеется на то, что работу должны предоставлять учебные заведения, именно ВУЗы должны помогать устраиваться на различные стажировки.

На четвертый вопрос 50% опрашиваемых респондентов отметили, что центр занятости наиболее популярен в г. Комсомольске-на-Амуре своими многочисленными государственными программами, в которых все-таки чувствуют поддержку половина опрошенных респондентов. Следующие 30% участников

социологического исследования предпочитают обращаться в другие агентства, например, «Синий апельсин», в отдел по делам молодежи.

А 20% даже и не знают о существующих у нас учреждениях по трудоустройству и занятости молодежи.

В пятом вопросе такая же ситуация, как и в четвертом: 50% - воспользовались услугами ЦЗН, 25% опрошенных респондентов воспользуются другими агентствами, 25% - никакими бы агентствами не воспользовались.

Отвечая на вопрос об условиях, которые могли бы гарантировать получение работы, были получены такие результаты: 40% считают, что без наличия связей в наше время невозможно найти престижную, высокооплачиваемую работу, 30% респондентов считают, что активные, уверенные в себе люди смогут найти любую работу. А 20% считают, что самое главное условие - это высшее образование и отличные оценки. 10% считают, что при приеме на работу работодатели смотрят, прежде всего, на престижность оконченного вуза.

Отвечая на седьмой вопрос, студенты выпускники изложили несколько причин, которые могут негативно повлиять на мнение работодателей: отсутствие практического опыта (60%), семейное положение (20%) (характерно для замужних молодых девушек, которые могут в любой момент уйти в декретный отпуск).

Также были названы такие причины как, недостаток образования (10%), респонденты объяснили это тем, что без высшего образования невозможно получить стабильную работу в крупном учреждении. И 10% респондентов думают, что возраст может повлиять на трудоустройство молодежи в нашем городе, так как молодых специалистов берут не все учреждения в городе.

Раньше в университетах существовала практика «диплома с обязательным распределением» на работу, т.е. выпускник после окончания ВУЗа мог пойти работать по своей специальности, например, специалистов по социальной работе посылали в ЦЗН или в администрацию нашего города, управление пенсионного фонда, центр социальной поддержки населения.

Итак, при ответе на восьмой вопрос были выявлены следующие результаты: 50% респондентов считают, что надо вернуть практику, 40% - затрудняются отвечать на этот вопрос, 10% - думают, что не стоит возвращаться к практике прошлых лет и ответили «нет».

Последующий вопрос затрагивает тему полезности профориентационных курсов. Профориентационные курсы это курсы, которые предоставляют информацию о правильности выбора профессии, проводят психологическое тестирование, объясняют особенности данного вида темперамента человека при выборе профессии. Специалисты доносят информацию до выпускников старших курсов, когда они находятся в растерянности, т.е. не знают какую профессию выбрать, чтобы она была престижная и более востребованная в нашем городе.

Итак, приведённые ниже мнения респондентов на девятый вопрос выглядят так: 30% считают, что нужно ввести эти курсы в вузах, потому что выпускники вузов не всегда уверены в правильности выбора будущей профессии, 50% опрошенных выпускников написали, что не нужно вводить эти курсы в университетах. Менее чем 20% респондентов затрудняются отвечать на вопрос, так как плохо представляют себе, что это такое.

Университет предлагает выпускнику пройти преддипломную стажировку на предприятии, на условиях низкой оплаты, но с вероятностью дальнейшего трудоустройства. И в результате на 10 вопрос мнения респондентов расходятся: 40% ответили «да», 40% ответили «нет», а 20% вообще воздержались отвечать на поставленный вопрос. Это объясняется тем, что с одной стороны выпускники хотят поскорее найти работать, но с другой стороны их уязвляет, то, что зарплата будет невысока. Одиннадцатый вопрос был о попытках найти работу. 80% опрошенных пытались трудоустроиться, а 20% не пытались из-за разных обстоятельств. Двенадцатый вопрос был создан специально для молодых людей, которые не довольны заработной платой или еще какими-либо условиями на предприятии, но не могут уйти с него, нуждаясь в дополнительном заработке. Студенты выпускники отметили, что 70% желали бы подзаработать в течение учебы, а вот 30% не имеют видимо, такой возможности.

В 13 вопросе о трудоустройстве на временную работу у респондентов мнение расходиться по таким критериям, как получение заработной платы (50%), реальный опыт в определенной сфере деятельности отметили 20% опрашиваемых выпускников.

А еще 20% отметили желание разнообразить жизнь и 10% решили ознакомиться с различными видами работ, для того чтобы испытать себя и легче определиться с постоянным местом работы.

В 14 вопросе, по мнению респондентов, материальное положение (50%), желание изменить свои знания на практике - 30%, 20% считают, что много свободного времени, которое нечем занять. Для опрашиваемых выпускников в 15 вопросе первостепенно при выборе места работы - сфера деятельности (40%), возможность профессионального роста (40%), возможность самовыражения в обществе (10%) и получение практического опыта на предприятии (10%).

На 16 вопрос выпускники вузов отвечают так: 10% опрашиваемых желают работать на Дальнем Востоке, 30% респондентов решили покинуть нашу страну и пере ехать жить и работать за границей, если конечно предоставляется такой шанс и возможность. Еще 50% хотят работать в другом городе РФ, а 10% опрашиваемых выбрали жизнь и работу в своем городе. В 17 вопросе респонденты предпочли работать в таких сферах как: 40% в международной сфере (туристические фирмы, компании воздушных авиалиний и т.д.), 50% выбрали открытые акционерные общества (заводы, фабрики), а 10% респондентов решили воздержаться ответа в предоставленном вопросе.

Восемнадцатый вопрос был о предпринимательской деятельности, как альтернативе для себя, в случае невозможности трудоустроиться. Опрос показал, что 50% готовы к этому, а 50% не готовы. Это обуславливается тем, что своя предпринимательская деятельность это большая ответственность, также человек, занимающийся таким делом должен иметь лидерские качества.

Предложили высказать опрашиваемым свое мнение на счет открытия своего бизнеса, ответы таковы: 60% - преимущественно молодые девушки хотели реализовать в нашем городе сеть магазинов в разных сферах (сеть детских магазинов, сеть кафе, филиалы магазинов для заграничных модельеров и т.д.), 40% - молодых людей хотели бы расширить предприятия в сфере охранного предприятия и также сеть игровых клубов и т.д.

В 20 вопросе о статус безработного респонденты дали ответы - 50% участников исследования считают, что влияет на безработицу отсутствие денег, 300/0 понижение социального статуса в обществе безработных, 10% считают, что невозможность реализовать себя и 10% респондентов считают, что максимальная зависимость от родителей влияет на безработицу.

На 21 вопрос мнение респондентов таково: 40% участников посчитали, что излишние претензии самих молодых людей мешает найти работу, 20% «пробелы» в предоставляемом местными вузами образование и практику. Еще 20% считают, что отсутствие желания работодателей в трудоустройстве молодых специалистов, также 20% - это недостаток внимания местной администрации к вопросам занятости молодежи г. Комсомольска-на-Амуре.

В 22 вопросе ситуация следующая, то что 50% респондентов решили, что способствует безработице среди молодых специалистов это не удовлетворяющие их, условия труда в предлагаемом производстве, 30% опрашиваемых выпускников не желают трудиться и 20% участников исследования считают, что невозможностью трудоустроиться - это самая актуальная проблема в современном обществе, из-за неразвитости инфраструктуры города.

Далее было проведено психологическое исследование, с целью исследования заключается в том, чтобы выявить психологическое состояние у студентов после выпуска, которые не имеют никаких перспектив устроиться на работу. При проведении анкетирования среди респондентов были сформулированы следующие задачи:

- изучение психологического состояния респондентов по следующим признакам: пол, возраст, образовательный уровень;

- изучение причины эмоционального состояния среди выпускников трудоустройстве.

Вторая анкета включает в себя следующие вопросы:

1. Постарайтесь вспомнить те чувств, которые вы испытали, оказавшись без работы?

2. В какой степени изменилось на сегодняшний день ваше эмоциональное состояние?

3. В какой степени вам удалось привыкнуть к состоянию отсутствия работы?

4. Какие обстоятельства более всего помогают вам адаптироваться в условиях отсутствия работы?

5. Чем вас не устраивает статус безработного?

6. Что положительного можно отметить в том, что вы находитесь без работы?

7. Какую помощь вы хотите получить в Центре Занятости Населения, прежде всего?

8. Как вы оцениваете перспективы своего трудоустройства?

9. Что на ваш взгляд, прежде всего, поможет вам трудоустроиться?

10. Представьте, что максимальное пособие по безработице можно получать сколь угодно. В такой ситуации вы прекратили бы поиск работы или продолжали бы ее искать?

11. Что мешает вашему трудоустройству?

12. Ваш возраст?

13. Ваш уровень образования?

При подробном анализе ответов на вопросы было выявлено, то, что все опрошенные респонденты после окончания университета находятся в растерянном состоянии, в настроении у них проявляется гнев, злоба, а также неуверенность в завтрашнем дне. После того, как первый шок от отказа принятия на работу проходит, возникает желание найти новую работу.

При ответе на второй вопрос было выявлено, то что у 60% респондентов состояние изменилось в лучшую сторону, а у 30% опрошенных выпускников наоборот состояние изменилось в худшую сторону, у 10% респондентов преобладают те же самые чувства, которые появились еще до того как молодые люди потеряли работу. Это обуславливается тем, что все люди в разной степени обладают стрессоустойчивостью.

Кто-то быстро приходит в себя, стремиться обрести позитивный настрой и продолжить поиски работы, другие же замыкаются в себе, впадают в апатичное состояние. При ответе на третий вопрос было выявлено, то, что 70% респондентов так и не могут привыкнуть к состоянию безработицы, 30% респондентов частично приспособились к статусу безработного.

Быть безработным в современном мире нелегко, появляется огромное количество свободного времени, при этом молодые люди не имеют возможности реализовывать себя, к этому прибавляется отсутствие денег.

Из ответов на четвертый вопрос было выявлено, то, что 50% респондентов ориентируются на помощь родных и близких, 40% полагаются на помощь специалистов службы занятости и 10% помогает пособие по безработице. В современном мире очень сложно куда-либо устроится без соответствующих связей. Неудивительно, что половина опрошенных, ища работу, рассчитывает на близких людей.

Ответы на пятый вопрос показали, что за проблемы испытывают безработные студенты. 30% респондентов не знают чем себя занять и 30% чувствуют, что теряют профессиональную квалификацию.

Тем не менее, 25% респондентов признали, что им катастрофически не хватает денег, 15% участников исследования вообще чувствуют себя человеком «второго сорта». Это все обуславливается, тем, что у молодого человека формируется низкую самооценку о себе самом, статус безработного оказывает негативное влияние на нее. Вследствие этого молодые люди пессимистически смотрят на окружающий мир.

Из ответов на шестой вопрос было выявлено, что у 50% появилось много свободного времени, 40% решили, что можно заняться любимым делом, а 10% надеяться на помощь со стороны городских социальных служб. Из этого можно сделать вывод, что, несмотря на тяжелое положение, не все впадают в глубокую депрессию, многие пытаются найти хоть какие-нибудь плюсы в жизни без работы.

Из ответов респондентов на седьмой вопрос было выявлено, что 60% респондентов считают помощь Центра занятости в адаптации к изменившимся условиям жизни самой распространённой помощью, а 40% респондентов считают, что Центр занятости обязан оказывать помощь в трудоустройстве, а не в личной жизни безработного. Из этого следует, что от центра занятости студенты, прежде всего, требуют оказание помощи в трудоустройстве. При ответе на восьмой вопрос было выявлено то, что 80% респондентов считают, что не сразу, но обязательно найдут работу в нашем городе, а 20% пессимистически смотрят на мир и считают, что у них мало шансов найти работу.

Из этого следует, что перспективы трудоустройства молодежи г. Комсомольска-на-Амуре очень печальны и конечно не респектабельны. Однако многие студенты не теряют позитивного настроя.

Ответы на девятый вопрос были таковы: 50% респондентов выбирают активный самостоятельный поиск работы, 20% участников исследования ответили, что выбирают получение другой профессии. А еще 20% - помощь в организации собственного дела, т.е. помощь исходит ИЗ того что оказывают помощь всевозможные службы и организации. 10% - варианты работы, предлагаемые инспектором службы занятости. В трудоустройстве на работу молодой человек поможет сам себе, либо воспользуется всевозможными методами в виде социальных услуг.

При ответе на десятый вопрос было выявлено, что 70% респондентов все равно стали бы искать работу, а вот 30% опрошенных участников не стали бы искать работу, согласился бы получать пособие по безработице. В этом вопросе можно выявить то, что одна сторона респондентов хотела бы улучшить ситуацию на рынке труда и не иметь статус безработного, а вторая половина респондентов наоборот хочет ухудшать ситуацию и иметь статус безработного, и, конечно же, получать пособие.

При ответе на одиннадцатый вопрос можно выявить, лишь то, что 50% респондентов имеют такие качества, как нерешительность, стеснительность не проявляемые в поиске работы. 25% опрошенных участников думают, что отсутствие опыта работы мешает при трудоустройстве молодежи на рынке труда. 25% выпускников считают, что просто не умеют искать работу, но искренне хотят получить ее.

И в заключение можно сказать, то, что в данной дипломной работе было проведено социологическое исследование на основе опрошенных выпускников вузов г. Комсомольска-на-Амуре. Из этого всeгo было выявлено несколько предложений по поводу безработицы среди молодежи, такие как создать всевозможные условия по трудоустройству молодых людей на предприятиях или в организации, привлечь внимание местной администрации к вопросам занятости молодежи Комсомольска-на-Амуре.

То, что поддержание позитивного настроя в безработном состоянии очень важно, потому что именно в таком состоянии можно быть активной и найти работу с легкостью. Нередко потеря работы вызывает множество тяжелых переживаний, кризисные состояния. Вы должны знать о них. Когда люди понимают, как протекают события, они могут повлиять на них, оградить себя от негативных переживаний или хотя бы психологически подготовиться к ним. Ведь груз пережитого часто давит человека, мешает ему сосредоточиться на решении актуальных задач.

Размещено на Allbest.ru