Девиантное поведение подростков в информационном обществе

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Теоретико-методологические предпосылки девиантного поведения в информационном обществе

1.1 Сущность девиации как социального явления

1.2 Социологические теории девиации

Выводы к первому разделу

РАЗДЕЛ 2. Девиантное поведение подростков в информационном обществе

2.1 Анализ форм проявления девиантного и деликвентного поведения подростков

2.2 Девиантное поведение подростков на примере наркозависимости в Украине

Выводы ко второму разделу

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования заключается в сложности и многоплановости определения социально-психологического развития детей и подростков, которое может отрицательно сказаться на обществе в целом. Зная глубину и обоснованность социальной работы с подростками, особенность проблемных ситуаций, возникающих в этом возрасте, можно предотвратить многие проблемы, проявляющиеся впоследствии в обществе.

В настоящее время социальные психологи отмечают, что происходящие перемены (политические, экономические, этнические и др.) вызывают у людей бурные эмоциональные переживания. Современное поколение оказалось не приспособленным к условиям постоянно меняющейся стрессогенной социальной действительности. Педагоги и родители, поставленные в условия новой социально-стрессовой реальности, не могут оказывать эффективное воспитательное воздействие на молодежь, поскольку сами не обладают необходимыми знаниями, навыками и социально-адаптивными моделями поведения. Это привело к тому, что выработка новых форм поведения у молодых людей происходит стихийно, бессистемно.

Подростковый возраст представляет собой период особой концентрации конфликтов, часто приводящих к различным поведенческим отклонениям, таким как делинквентность, агрессивное поведение, проживание в особой субкультуре (например, в религиозной секте), наркомания, суициды.

Подростки не имеют определенных жизненных навыков, позволяющих самостоятельно справляться с воздействием хронических стрессовых ситуаций и вырабатывать здоровый и эффективный жизненный стиль без дезадаптивных форм поведения. Они еще не готовы противостоять социальному давлению и поступают так, как принято и модно. Вследствие этого, подростки чаще используют саморазрушающие пути совладания со стрессом - употребление алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ.

Степень научной разработанности темыспециальные социологические теории исследуют отдельные социальные феномены как подсистемы конкретной общественной системы, зависимости объекта изучения от социального целого и взаимосвязи сдругими социальными процессами(подсистемами).Вопросами изучения девиантного поведения занимались, классики социологии -Эмиль Дюркгейм, Роберт Мертон, Мишель Фуко, Зигмунд Фрейд, Эдвин Сазерленд, среди современных исследователей этой проблемы можно выделить -Ричард Квинни,Холостова Е.И., Павленок П. Д., Василькова Ю.В., Змановская Е.В..

В целом проблемы девиантного поведения на сегодняшний день требуют переосмысления, поскольку в постоянно трансформирующемся обществе, изменяются отношения к девиациям,то-что в прошлом веке считали девиацией, на сегодняшний день является нормальностью, свою роль в этом сыграло и развитие технологий, переход общества в информационное, в этом и состоит научная проблема нашей работы.

Предметом нашей работы является описание форм девиантного поведения подростков в информационном обществе.

Объектом нашей работы являются подростки в возрасте от 12 до 14 лет, проживающии в г. Одессе.

Целью нашей работы является выявление самой распространенной формы проявления девиантного поведения среди подростков.

Для реализации поставленной цели нами были выделены следующиизадачи:

1) проанализировать социологические концепции девиации;

2) выявить основные формы девиантного поведения;

3) описать формы девиации в информационном обществе;

Интерпретация понятий.

Девиация - социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе, бывает как негативным так и позитивным.

Делинквентность - антиобщественное противоправное поведение индивида, воплощенное в его поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

Аномия - это состояние общества, при котором наступают разложение, дезинтеграция и распад системы ценностей и норм, гарантирующих общественный порядок.

Информационное общество - концепция постиндустреального общества, новая историческая фраза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания.

Экспроприация - отчуждение собственности одного общества, класса (слоев) другим экономическим или насильственным путем.

Норма - это признания данным обществом форма поведения.

Социальный контроль - система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов.

Конформизм - это изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.

Санкция - элемент правовой нормы, в котором устанавливаются неблагоприятные последствия несоблюдения требований, предусмотренных этой нормой.

Структура роботы. Курсовая работа состоит из двух разделов, в каждом из которых содержаться подразделов и выводы, заключения и списка литературы. В первом разделе описываются теоретико-методологические предпосылки девиантного поведения в информационном обществе, во втором - девиантное поведение подростков в информационном обществе. Робота содержит 2 таблицы список литературы состоит из 16 источников, Общий объем работы составляет31 страниц.

РАЗДЕЛ 1. Теоретико-методологические предпосылки девиантного поведения в информационном обществе

1.1 Сущность девиации как социального явления

В современных условиях вряд ли может существовать общество, в котором все его члены вели бы себя в соответствии с общими нормативными требованиями. Когда человек нарушает нормы, правила поведения, законы, то его поведение в зависимости от характера нарушения называется девиантным, отклоняющимся, криминальным, уголовным и т.п. Такие отклонения отличаются большим разнообразием: от пропусков школьных занятий до кражи, разбоя, убийства. Реакция окружающих людей на отклоняющееся поведение показывает, насколько оно серьезно. Если нарушителя берут под стражу или направляют к психиатру, значит он допустил тяжелое нарушение[4].

Девиация большей частью носит не абсолютный, а относительный характер. Так, убийство вражеского солдата во время войны - норма и даже подвиг, вскрытие могил археологами - не осквернение праха предков, а научная работа и т.п. Некоторые акции рассматриваются как правонарушения только в определенных обществах, другие - во всех без исключения. К примеру, не существует общества, прощающего убийство своих членов или экспроприацию собственности других людей против их воли. Употребление алкоголя - серьезное нарушение во многих исламских странах. А отказ выпить спиртное в определенных обстоятельствах, например, во Франции считается нарушением принятой нормы поведения.

Все общества, государства имеют законы, и везде наказываются их нарушители. Тем не менее немалая, часть людей нарушает установленные правила и законы. Это уже вопросы социологов. Они пытаются найти общие теории, объясняющие поведение правонарушителей. Серьезность правонарушения зависит не только от значимости нарушенной нормы, но также от частоты такого нарушения. Если студент выйдет из аудитории задом наперед, то это вызовет лишь улыбку. Но если он будет делать это каждый день, то потребуется вмешательство психиатра. Человеку, не имевшему ранее дел с милицией, могут простить даже серьезное нарушение закона, в то время как тому, у кого судимость есть, грозит строгое наказание за небольшой проступок.

Люди в зависимости от обстоятельств, групповых или общественных интересов определяют, что считать отклонением от нормы - девиацией. То, что когда-то считалось уголовным преступлением (гомосексуализм, наркомания), сегодня квалифицируется как медицинский случай. В XIV - XVII вв. в Европе было казнено около 500 тыс. ведьм и колдунов, в наше время за это не судят. Нормы могут быть представлены как некоторая зона, в пределах которой отклонения от норм могут считаться странностями, особенностями, а не девиацией. Но в целом социальное взаимодействие требует соблюдения общих норм поведения, и с целью нормального функционирования социальных отношений общество гарантирует соответствие действий своих членов базовым социальным нормам с помощью социального контроля[2].

Социологи-функционалисты подчеркивают объективную необходимость механизма социального контроля для обеспечения нормальной жизнедеятельности общества в интересах всех его членов. А сторонники теории конфликта обращают внимание на несправедливое использование систем контроля социальными группами, сосредоточившими в своих руках экономическую и политическую власть.

С понятием девиантного поведения тесно связано понятие социального контроля, включающее те методы, которые используются в обществе, чтобы ограничить проявление девиантного поведения. Социальный контроль может быть формальным - тогда он осуществляется специализированными учреждениями, либо неформальным - осуществляется общественным мнением.

Исследованиями различных форм социального контроля много занимался французский историк Мишель Фуко [4]. Он рассматривал изменения в механизмах социального контроля, происходившие в странах Запада с периода средневековья и до формирования индустриального общества. Как отмечал Фуко, в эпоху средневековья наказания осужденных преступников происходили публично при массовом скоплении народа. Наказание представляло собой особый ритуал, который должен был оказывать устрашающее воздействие на собравшуюся толпу.

Социальный контроль объединяет в своем функционировании три процесса:

1) Социализация;

2) Формирование одностороннего жизненного опыта: в результате человек не знает альтернатив;

3) Система наказаний за девиацию и поощрение за конформизм.

Девиация грозит расстройством жизненного порядка и потому вызывает к себе отрицательное отношение большинства.

Но девиантное поведение может и содействовать эффективной жизнедеятельности общества. Например, строгое наказание преступников и нарушителей морали может быть использовано для предупреждения, устрашения большинства; публичное порицание девиантов содействовать более четкому пониманию «нормальными» людьми границ допустимого поведения.

Необходимо отметить, что участившиеся случаи девиации как бы свидетельствуют о кризисном состоянии системы и активизируют усилия по ее оздоровлению. Таким образом, девиация может служить толчком для признания необходимости внесения изменений в социальную систему.

В современном обществе наиболее существенные нормы поведения, затрагивающие интересы других людей, вписаны в законы, и их нарушение рассматривается как преступление. Социологи обычно занимаются той категорией правонарушителей, которые преступают закон, так как они представляют собой угрозу для общества. Но самое главное - понять причины роста преступлений, найти теории, объясняющие эти процессы.

Таким образом, социологов интересуют социальные причины:

1) отклонений поведения людей от нормы;

2) признание (или непризнание) окружением данного типа поведения девиантным;

3) почему отдельные социальные группы являются более криминогенными, чем другие.

Если биологи и психологи, изучая девиантное поведение, главное внимание уделяют индивидуальным характеристикам нарушителей норм (фактору наследственности, особенностям психики), то социологи сосредотачиваются на изучении социального взаимодействия, на социальных определениях, т.е. оценках поведения индивидов и групп со стороны окружения: в одном обществе индивид может быть признан пророком или гением, а в другом - преступником или человеком со странностями.Следовательно существует многообразные формы девиантного поведения. Некоторые из них положительно оцениваются обществом - художественное или научное творчество. Но в социологии традиционно уделяется повышенное внимание исследованиям негативных форм девиантного поведения: преступность, проституция, алкоголизм, наркомания.

1.2 Социологические теории девиации

девиация социальный деликвентный подросток

Выделяют различные подходы к объяснениям причин девиантного поведения. Так, в конце XIX века широкую известность получили теории объяснявшие отклоняющееся поведение (в частности преступность) влиянием биологической наследственности. В этот период считалось, что по внешности человека можно определить, есть ли у него склонность к каким-либо преступным действиям.

В дальнейшем получили развитие психологические подходы к изучению девиантного поведения, на которые повлияли в том числе и идеи З. Фрейда [4].

Важное место в объяснении причин девиантного поведения занимает теория аномии (разрегулированности). Эмиль Дюркгейм использовал такой подход в своем классическом исследовании сущности, причин самоубийств. Он считал главной причиной самоубийств явление, названное им аномией. Он подчеркивал, что социальные правила играют основную роль в регулирования жизни людей. Нормы управляют их поведением, люди знают, что можно ожидать от других и чего ждут от них [10]. Во время кризисов, войн, радикальных социальных изменений жизненный опыт мало помогает. Люди испытывают состояние запутанности и дезорганизованности. Социальные нормы разрушаются, люди теряют ориентиры - все это способствует девиантному поведению. Хотя теория Э. Дюркгейма и подвергалась критике, его основная мысль о том, что социальная дезорганизация является причиной девиантного поведения, считается общепризнанной.

Согласно теории аномии, выдвинутой Э. Дюркгеймом и развитой в середине XIX века Р. Мертоном (американский социолог), девиация отдельных индивидов объясняется противоречиями между провозглашаемыми в обществе целями и недоступными для некоторых категорий населения законными средствами реализации успеха. Мертон выявил пять реакций на дилему цели - средства[11].

Таблица 1

Типология девиантного поведения (по Р.Мертону).

Типы поведения	Цели	Средсва
	Одобряемые обществом	Неодобряемые обществом	Одобряемые обществом	Неодобряемые обществом
конформизм	+		+
инновация	+		-	+
ритуализм	-		+
ретретизм (бегство от действительности)	-		-
бунт (мятеж)	-	+	-	+

*принятие - «+», отрицание - «-»

**В основе типологии лежит принятие или отрицание санкционированных обществом целей и средств их достижения

Р. Мертон утверждает, что когда и цели и средства достижения целей одобряются обществом, такое поведение не является девиантным и относится к типу - конформизм.

Инновация - принятые в обществе цели достигаются путем использования каких-либо нелегальных, незаконных средств. К этой категории относятся различные экономические преступления.

Ритуализм - средства вполне допустимые, но при этом забывают о целиодобряемой в данном обществе.

Ретритизм- предполагает отказ как от одобряемых обществом целей, так и от общепринятых средств их достижения. К данному типу относятся такие формы девиантного поведения, как алкоголизм и наркомания.

Бунт или мятеж - еще один тип, выделенный Р. Мертоном. Для этого типа характерен отказ от целей и средств, предлагаемых обществом, с одновременной заменой их принципиально новыми целями и средствами. Примерами могут служить религиозные секты и революционные партии.

Предложенная Мертоном классификация типов девиантного поведения довольно широко обсуждалась другими социологами и использовалась при проведении исследований.

Теория аномии (кризиса морали) используется при объяснении многих проявлений девиации в современном обществе. Однако она не учитывает процессы социального взаимодействия, противоречия между общей культуройи отдельными возрастными и этническими субкультурами: то, что является нормой в субкультуре может быть девиацией в общей культуре и наоборот.

Наряду с этим сложились и другие направления в изучении девиантного поведения.

«Теория культурного переноса». Ряд социологовотмечают определяющую роль микросреды в формировании девиантного поведения.

Габриэль Тард(1843-1904), работая окружным мировым судьей, пришел к выводу: девиация часто объясняется подражанием, имитацией не только среди «порядочных» людей, но и преступников [12]. Эдвин Сазерленд разработал теорию дифференциальной ассоциации, согласно которой к отрицательным последствиям приводят интенсивные и длительные контакты «нормальных» индивидов с криминальным окружением, в результате чего происходят процессы не только подражания, но и обучения антиобщественным действиям - культурный перенос «ценностей» и «норм» девиантного мира [6]. Таким образом, теория культурного переноса доказывает, что механизм распространения девиации тот же и у социализации (имитация, идентификация). Эта теория позволяет понять, почему разные социальные слои отличаются по распространенности девиации. Однако с ее помощью нельзя объяснить, почему индивиды способны по-разному воспринимать ситуации и определять свои позиции в жизни.

«Теория конфликта» - обращает внимание на то, что само общество устроено несправедливо. Целые группы населения лишают доступа к законным средствам достижения жизненного успеха да еще и клеймятся как неполноценные и криминогенные. Согласно взглядам современного американского социолога-марксиста Ричарда Квинни, правовая система США отражает интересы и идеологиюправящего класса капиталистов. Но если государство служит его интересам, то и преступление заложено в саму политическую систему этого строя: преступления постоянно совершают корпорации (от установления монопольных цен до загрязнения окружающей среды). В отличие от этих преступлений ради наживы и по-крупному, обычные люди совершают мелкие преступления, что бы выжит. Преступления против личности (убийства) вызваны крайним ожесточением людей в условиях капитализма [7].

Используя эту теорию, социологи обнаружили неадекватность наказаний. За преступления против собственности - тюремное заключение, а за правонарушение в сфере бизнеса, в основном, - штраф. В теории конфликта многое справедливо. Законы, действительно. Выражают интересы, прежде всего, господствующего класса. Однако многие положения этой теории еще нуждаются в дополнительных доказательствах и часто носят декларативно-риторический характер.

«Теория стигматизации»- наклеивания ярлыков. Приверженцы этой теории Эдвин Леметр, Кай Эриксон[2], утверждают, что:

1) отклонение всегда есть предмет социального определения. Девиация определяется не самим поступком, а реакцией общества на такое поведение;

2) всем людям свойственно какое-то отклонение от общепризнанных норм (необязательное в отношениях с друзьями, превышение разрешенной скорости езды на автомобиле и пр.). Такие действия в теории стигматизации квалифицируются как первичная девиация, т.е. нарушения норм, не попадающие в поле зрения общественности или правоохранительных органов;

3) все зависит от оценки социального окружения, которое проступки и даже правонарушения одних индивидов клеймит как грубое отклонение от нормы, а другим «прощает» подобные деяния. Так, по-разному оценивается мошенничество крупных фирм и уличного проходимца, поведение мужчин и женщин. Один и тот же поступок отдельного индивида в одном обществе рассматривается как предательство, а в другом - как подвиг;

4) навешивание ярлыков на людей влечет определенные последствия для таких людей и их близких. Оно создает условия для вторичной девиации -индивид определяет свое поведение в ответ на присвоенный ему ярлык. Возникает новое отклонение от нормы, виной за которое является реакция правосудия и законопослушных граждан. Индивид объявляется преступником, «чокнутым», бездельником. Это изолирует его от «нормальных» людей. У индивида формируется этот статус, постепенно вытесняющий все другие, и человек становится тем, кем его нарекли;

5) получившие клеймо - стигму, оказавшиеся в изоляции от «порядочных» людей ищут утешения в окружении себе подобных, что и закрепляет их статус девиантов.

Теория стигматизации помогает понять, почему один и тот же поступок может рассматриваться как девиантный или нет (в зависимости от ситуации) и каким образом отдельный случай отклонения от нормы может стать исходной точкой для формирования личности девианта. Но эта теория не рассматривает сами причины возникновения девиации и навешивания ярлыков - стигм. Трудно согласиться так же с тем, что девиантность определяется только социальной оценкой, следовательно, остающиеся неизвестными для окружения отклонения индивида от нормы, не раскрытые преступления не являются девиацией?!

Согласно этой теории, большинство людей, время от времени совершают какие-либо поступки, не соответствующие установленным нормам, но при этом их поведение не расценивается окружающими как девиантное.

Лишь после того, как социальная группа «наклеивает ярлык» девианта на какого-нибудь человека, все его поступки начинают рассматриваться сквозь призму такого ярлыка. Например, пьющий человек превращается в глазах группы в алкоголика и соответственно меняется отношение к нему членов группы.

Выводы к первому разделу

В первом разделе были рассмотрены теоретико - методологические предпосылки девиантного поведения. Девиация большей частью носит не абсолютный, а относительный характер, поэтому существуют различные подходы к объяснениям причин девинтного поведения. Ряд социологов подчеркивает сходство между способом выработки девиантного поведения и способом выработки любого другого стиля поведения. В таких работах как: теория аномии Эмиля Дюркгейма, которую в дальнейшем развивал Роберт Мертон. Наряду с этими работами сложились и другие направления в изучении девиантного поведения. Одним из первых к такому выводу пришел французский социолог Габриэль Тард (1843-1904), еще в конце XIX в. сформулировавший теорию подражания для объяснения девиантного поведения. Эдвин Сазерленд разработал теорию дифференциальной ассоциации, так же теория конфликта Ричарда Квинни и теория стигматизации приверженцы которой являются Эдвин Лемстер, Кай Эриксон.

Таким образом, ни одна социологическая теория не может быть единственно верной и исключать другие. Необходим конкретный структурно-функциональный анализ каждой формы девиации с учетом всех обстоятельств социального взаимодействия.

РАЗДЕЛ 2. Девиантное поведение подростков в информационном обществе

2.1 Анализ форм девиантного и деликвентного поведения подростков

Девиантное поведение рассматривается в широком и узком смыслах. В широком смысле девиантным поведением можно назвать любые действия, которые не соответствуют сложившимся в данном обществе нормам и социальным стереотипам [5]. При таком подходе необходимо различать позитивную и негативную девиацию.

Позитивная девиация -- это такое отклоняющееся по ведение, которое хотя и воспринимается многими как необычное, странное, но в то же время, в основном, не вызывает неодобрения. Это могут быть героические поступки, самопожертвование, сверхпреданность чему-либо или кому-либо, чрезмерное усердие, обостренное чувство жалости или сочувствия и т. д.

Негативная девиация, напротив, представляет те поведенческие отклонения, которые вызывают у большинства людей реакцию неодобрения или осуждения. Сюда можно отнести терроризм, вандализм, воровство, предательство, жестокое обращение с животными и т. д.

В узком смысле под девиантным поведением понимаются всякие негативные и неодобряемые отклонения от общепринятых норм[1].

Делинквентное поведение, в отличие от девиантного, характеризуется как повторяющиеся асоциальные проступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижения ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность[15].

Выделяются следующие типы делинквентного поведения: агрессивно-насильственное поведение, включая оскорбление, побои, поджоги, садистские действия, направленные, в основном, против личности человека; корыстное поведение, включая мелкие кражи, вымогательство. Угоны автотранспорта и другие имущественные посягательства, связанные со стремлением получить материальную выгоду; распространение и продажа наркотиков[5].

Деликвентное поведение выражается не только во внешней поведенческой стороне, но и во внутренней, личностной, когда у подростка происходит деформация ценностных ориентации, ведущая к ослаблению системы регуляции.

Криминальное поведение как противоправный поступок, который по достижению возраста уголовной ответственности служит основанием для возбуждения уголовного дела и квалифицируется по определенным статьям уголовного кодекса. Криминальному поведению, как правило, предшествуют различные формы девиантного и деликвентного поведения.

Как было отмечено нами в предыдущем разделе, выделяют две формы проявления девиантного поведения - позитивную и негативную.

Мы остановим свое внимание на анализе негативных форм проявления девиации, постораемся описать их и проанализировать.

Негативные формы девиации являются патологией: пьянство и алкоголизм, токсикомания и наркомания, проституция, суицид, правонарушения и преступность. Они дезорганизуют систему, подрывают ее основы и наносят значительный ущерб, в первую очередь, личности самого подростка.

Наркомания и токсикомания. Наркомания - это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психическому истощению. Состояние наркотического опьянения характеризуется чувством эйфории, легкостью тела, ясностью мысли. Мир воспринимается в радужных тонах, теряется ощущение времени. Прием наркотиков - опиума, гашиша, кокаина - сопровождается тахикардией, сухостью во рту, другими, еще более серьезными расстройствами. Для абстинентного синдрома, так называемой «ломки», т.е. наркотического похмелья, характерны резкий спад настроения, общая слабость, сонливость, тремор (дрожание) конечностей [3].

Наркомания имеет социальные причины и последствия. Для преступных элементов это самый легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту смертности, особенно среди молодежи, и развитию целого «букета» соматических и психических заболеваний. Экономике общества и его моральным устоям наносится материальный и морально-нравственный ущерб. На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии «ломки» наркоман способен на любое преступление. Приобретение наркотиков становится причиной совершения преступлений против личности: воровства, грабежа, разбоя. Наркомания крайне отрицательно сказывается на потомстве. Дети рождаются с серьезными физическими и психическими отклонениями, что, в свою очередь, ведет к распаду семьи. Наркоман по мере развития болезни деградирует как личность, так как рабская зависимость от наркотиков заставляет его совершать аморальные поступки.

Путь молодых людей к наркомании начинается с безнадзорности со стороны семьи и общества, когда подросток попадает под влияние так называемого авторитета неформальной группы. Предложение попробовать «травку» следует, как правило, после психологической обработки новичка.

Привыкание зависит от индивидуальных особенностей личности, но происходит быстро. Физическая зависимость проявляется в том, что если наркотик не вводится, то наступает абстинентный синдром - «ломка», т. е. организм уже требует новой порции отравы. Человек попадает в рабскую зависимость от «наркоты», и деградация личности завершается.

Токсикомания - заболевание, вызванное потреблением токсических веществ, т.е. таблеток транквилизаторов (больные называют их «колесами»), кофеина, полученного из крепкого чая - «чифиря», вдыханием ароматических веществ бытовой химии [16]. В состоянии опьянения, помимо эйфории, возникают зрительные галлюцинации. Очевидно, что использование уголовного наказания в отношении наркоманов и лиц распространяющих наркотические вещества не теряет смысл, так как большинство из них больные люди и нуждаются в медицинской, психологической, социальной помощи. Наша исправительно-трудовая система не, сколько исправляет, сколько карает человека. Именно места лишения свободы являются основными рассадниками распространения наркомвнии, школами, в которых завершается формирование девиантного поведения и самосознания. Необходима именно система мер, направленных на реабилитацию лиц с девиантным поведением, их поддержку и социальную защиту.

Как справедливо считает Кичева И.В., чтобы навести терминологический порядок в определениях феномена «девиация», в многозначном гнезде существующих понятий требуется выделить общее значение.

Дезаптация как нарушение социально-психического состояния и поведения под воздействием внешних/внутренних причин может быть рассмотрена в качестве базового понятия, объединяющего все вышеперечисленные определения отклоняющегося поведения человека.

Однако, как показал анализ литературы по интересующей проблематике, остается прежним название групп лиц с нарушениями состояния и поведения. Привыкнув к словам «трудные, трудновоспитуемые, группы риска», многие исследователи не считают необходимым заострить внимание на том, что в современной педагогической ситуации в помощи и поддержке нуждаются дети и подростки с разными нарушениями адаптации. Для преодоления указанной установки предлагается ввести более широкое определение групп с нарушением приспособительных механизмов: «социально неадаптированная молодежь» (СНАМ).

В связи с этим может быть значительно расширен количественный и качественный состав групп социально неадаптированной молодежи, в их числе: молодые люди из различных культурно-этнических сред (мигранты, этнические группы, цыгане) и социально благополучных/неблагополучных семей (инвалиды, оставшиеся без родительской поддержки и места жительства, группы риска, одаренные).

Многочисленны группы детей, подростков, юношей из благополучных и неблагополучных семей с выраженными симптомами социальной дезаптации, среди них: так называемые группы риска (молодежь девиантного поведения); сироты, оставшиеся без родительской поддержки, опеки; брошенные дети при живых родителях; бомжи без определенного места жительства. Особого внимания заслуживают вынужденные переселенцы из Чечни, дети иммигрантов из стран ближнего Зарубежья.

Следует также обратить внимание на одарённых детей из общего числа с нарушениями социальной адаптации и инвалидов. Предрасположенные к спонтанности и творчеству, молодежные группы могут социализироваться как с позитивными, так и отрицательными установками. Среди обычных детей предстоит произвести отбор детей с задатками-склонностями к техническому творчеству, к трудовой деятельности, нацеленных на приобретение рабочих специальностей. Многочисленна группа ребят, имеющих коммуникативные навыки и педагогические способности.

В группе социально неадаптированной молодежи основной акцент смещается на подростков и юношей. Они объединены в маргинальную группу, члены которой испытывают повышенную потребность в соответствии (идентичности) и активном влиянии на социальную ситуацию. Повышенная потребность в соответствии является объективной характеристикой общества, обусловленная ранним и быстрым взрослением этой группы молодежи. Однако потребности в достаточной степени не удовлетворяются, а если и удовлетворяются, то зачастую наблюдаются «отрицательные идентичности».

Для подтверждения выдвинутой гипотезы были выделены социальные уровни: семьи, сверстников, школы, предприятий, общественных организаций; описаны их психологические представления подростков, а также установлено отношение молодежи к группам сверстников. В каждой из перечисленных социальных групп преобладают негативные установки на восприятие подростково-юношеского возраста. Родители рассматривают своих повзрослевших дочерей и сыновей детьми, которые нуждаются во взрослой опеке. Сверстники сформировали стандартный образец удачливого, сильного, богатого и умного подростка. Каждый, кто не подходит под образец, изгоняется из сообщества или становится объектом насмешек и издевательств. Средняя и высшая школа не может преодолеть установку на отличника, усидчивого и прилежного в добывании книжных знаний. Предприятия рассматривают молодых людей в качестве бесплатной рабочей силы, будущего трудового резерва страны. Государственные и общественные организации, а также СМИ и рекламные компании предпочитают экспериментировать с данной категорией лиц. Молодежь может служить «пушечным мясом» в военных событиях или может быть вовлечена вразного рода политические, религиозные и другие игры взрослых. Вместе с тем подростки и юноши обладают наличными потребностями в соответствии с перечисленными социальными группами. По отношению к родителям они испытывают потребность в эмоционально-оценочных чувствах. Они хотят немногих, но глубоких чувств со своими сверстниками. У подростков и юношей выражены потребности в познании, получении высшего образования и экономической деятельности. Наконец, у них обострено чувство включенности в социальные отношения и актуальна потребность в изменении социально-экономической и нравственной ситуации к лучшему.

К сожалению, у подростков и юношей формируются отрицательные установки, что, несомненно, отражается в их поведении и деятельности. По отношению к родителям они не хотят следовать их советам. Нереализованные надежды взрослых, зависть со стороны стареющих родителей, сосредоточенность на быстром и скором удовлетворении материальных потребностей не способствуют позитивной идентификации молодежи. В формировании их соответствий упущен момент развития собственных способностей, у подростков отсутствует привлекательный опыт пластичных отношений, не формируются разумные ценностные ориентации и ценности.

Усугубляются отношения со сверстниками. Страх в получении отрицательных эмоциональных неудач сильнее, чем отрицательный опыт. Жизненная философия молодежи проста и ужасна: нельзя быть изгоем. Так, приобретенные в сегодняшнее время болезни анорея (недоедание ради похудения) и булимия (переедание) являются для подростков способом самоутверждения в компаниях сверстников.

Молодежь предъявляет претензии средней и высшей школе за то, что в них отсутствует единство теоретической базы и практических источников реализации накопленного багажа знаний. Потому, как правило, у большинства подростков преобладают негативные установки на образование. Некоторые группы рассматривают образование как промежуточный этап на жизненном пути. Усугубляются ощущения своей ненужности в подростковых группах при удовлетворении потребности в экономической деятельности. С одной стороны, школа не обеспечивает достаточных условий для дополнительного заработка. С другой, как считает многочисленная группа исследователей, предприятия безжалостно эксплуатируют труд повзрослевших детей. Известные требования руководителей, нанимающих молодых людей на работу: обязательное высшее образование, знание компьютера, иностранного языка и непременно стаж работы не менее 5 лет -- усиливают негативные установки молодежи на бесперспективность своей трудовой и профессиональной деятельности. Правда, некоторые социологи и психологи полагают, что молодежи следует подчиниться правилам и регламентациям в обществе, с тем, чтобы в будущем занять вою социальную нишу.

Следовательно, развиваясь в информационном обществе, подростки оказываются безоружны под мощным воздействием СМИ и рекламы, анонсирующими жестокость и насилие. Как уточняют исследователи, подростки с высокими когнитивными показателями выступает в роли пассивных потребителей средств массовой информации. Не исключено, что они принимают безоговорочно правила игры, моделируют своё поведение, ориентируясь на банальные или странные события, которые изображаются на экране [8].

Таким образом, неблагоприятные условия в семье и школе, проблемы на пути к знаниям и связанные с этим неудачи в учебе, неумение строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе конфликтные ситуации, различные психофизические отклонения в состоянии здоровья часто ведут к кризису духа, потере смысла существования, к негативной девиации и преступности, как самой острой формы девиантного поведения подростков.

2.2 Девиантное поведение подростков на примере наркозависимости в Украине

За последние 100 лет наркомания из проблемы, бывшей предметом узкой области медицины -- психиатрии, социо-философии, перешла в разряд обще социальных проблем. По данным группы экспертов ВОЗ, в современном мире отмечается непрерывная тенденция к увеличению числа лиц, принимающих наркотические препараты, возрастает употребление наркотиков молодежью, активизируется употребление нетрадиционных наркотиков, широкое распространение получают синтетические наркотики, в употребление наркотиков вовлекаются представители всех социально-экономических групп общества. Употребление человеком наркотических веществ имеет очень древнюю историю. Однако распространение такого заболевания как наркомания вплоть до XX века не представляло такой зловещей социальной проблемы.

Информационный взрыв, обусловленный развитием средств информации, упрощение международных связей и совершенствование транспортных средств, открытые границы, либерализация торговли и финансов сегодня кроме положительных последствий имеют и негативные. Это прямо соотносится с проблемой распространения наркотиков. Ни одна нация или народ, где бы они ни жили, и как бы ни прочны были демократия и государственный строй, не обладают иммунитетом к пагубным последствиям злоупотребления наркотиками и последствиям наркобизнеса. Особенно уязвимы, в этом отношении оказываются страны со слабой социальной и государственной организацией. В России и Бангладеш проблема нелегального оборота наркотиков и распространение злоупотребления ими совпали в 90 годы.

Употребление наркотиков - одна из наиболее серьезных молодежных проблем в мире. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.Во всем мире школьные программы - это наиболее распространенные формы антинаркотического просвещения и в настоящий момент они многим кажутся панацеей.

В этой ужасной мировой статистике Украина проходит отдельной строкой. Количество наркоманов в стране увеличивается на 5-10% ежегодно. По некоторым данным, из 46 миллионов жителей - почти полтора миллиона - употребляют наркотики. И подавляющее большинство пристрастились к отраве еще в школьном возрасте - просто из любопытства или, как говорят, - за компанию. Легкость, с которой можно достать зелье, удивила даже президента страны. По этому поводу два месяца назад он провел специальное совещание с силовиками. И поручил пресечь нарко-трафик, который проходит по территории Украины[9].

Сравним официальные отчеты МВД Украины о наркоманизации нашего общества за разные годы, начиная с 2001-го. Подчеркнем, что это -- официальная статистика, не всегда корректно отражающая действительность. Более 98.000 лиц, систематически употребляющих наркотики (статистика службы по борьбе с незаконным оборотом наркотиков МВД (БНОН) по состоянию на 1.01.2001 года), состоит на учете в Украине. Латентность -- пяти -- семикратная (по экспертным оценкам), т.е. реальное число наркоманов в Украине -- 500-700 тысяч[9].

Таблица 1

Количество состоящих на учете потребителей наркотиков

Год	1995	1996	1997	1998	1999	2000
Количество потребителей	55766	63450	68803	75497	86553	91241
Несовершенно летних	2030	2337	2876	3469	4076	5321

Безусловно, наркотики ведут к ухудшению криминогенной ситуации в целом. Ежегодно наркоманы и лица, находящиеся в состоянии наркотического возбуждения, совершают от 10 до 14 тысяч различных преступлений. Это десятки убийств, сотни разбойных нападений, грабежей, тысячи краж. А также совершаются преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков. Почти 15% из числа раскрытых уголовных преступлений составляют преступления, так или иначе связанные с наркотиками[9].

В последние три года уровень наркопреступности в Украине несколько стабилизировался, его удается удерживать в пределах 40 тысяч преступлений. Это около 83 преступлений на каждые 100 тысяч населения. Для сравнения: в России этот показатель составляет 124, Белоруссии -- 30, Германии -- 276.

«Квалифицированные» преступления -- содержание наркопритонов, подпольных нарколабораторий, факты вовлечений в наркоманию -- составляют уже более 30% от общего числа преступлений, связанных с наркотиками, а в некоторых регионах этот показатель достигает 50%[9].

В 2000 году раскрыто 45,7 тыс. наркопреступлений, 9.5 тысячй из которых относительно сбытчиков. Прекращена деятельность более 2,6 тыс. преступных групп наркодельцов, в том числе 30 с признаками организованности. Изъято 26.1 тонн наркотических и психотропных веществ, пресечена деятельность 965 групп по их изготовлению, а также 93 подпольныенарколаборатории[9].

По состоянию на 2007-й год в Украине зарегистрировано уже около 160 тысяч наркоманов. Об этом сообщил первый заместитель начальника Департамента по борьбе с незаконным оборотом наркотиков МВД Украины Олег Шутяк.

«За последние 5 лет количество лиц, употребляющих наркотики и стоящих на учете, возросло более чем в 1,5 раза», -- резюмировал Шутяк. В то же время он отметил, что.по данным специалистов, реальное количество наркоманов в 3-4 раза больше[9].

По словам Шутяка, уровень наркомании в Украине находится на втором месте среди стран СНГ -- на каждые 100 тыс. человек зарегистрировано уже 358 потребителей наркотиков[9].

2010 год

По данным Минздрава, полученным во время исследования численности групп повышенного риска заражения ВИЧ, количество одних только наркоманов, употребляющих инъекционные препараты, следует оценивать примерно в 425 тыс. человек (около 1,3% населения в возрасте 15-64 лет), согласно последним данным исследования, проведенного институтом Горшенина, с проблемой наркомании непосредственно сталкивается каждая десятая семья в Украине[9].

На наркотические вещества «подсело» примерно 2% населения страны. И ежегодно это количество увеличивается на 7-11%, притом что по самым скромным оценкам каждый год от наркотиков умирают 10-12 тыс. человек. Такой стремительный рост количества наркозависимых граждан сделал Украину одним из лидеров по темпам распространения наркомании среди населения в Европе[9].

По сведениям народного депутата Украины Геннадия Москаля, по самым скромным подсчетам наркоманией в стране поражены не меньше, чем 1,5 млн. человек. «это работоспособное население, потому что пионеры и пенсионеры наркоманами не бывают» -- считает депутат[9].

Выводы ко второму разделу

Во этом разделе девиантное поведение подростков рассматривается в широком и узком смыслах.Как было отмечено нами в предыдущем разделе, выделяют две формы проявления девиантного поведения - позитивную и негативную. Мы остановили свое внимание на анализе негативных форм проявления девиации, описали и проанализировали их.

Методы и средства социального контроля должны быть адекватны конкретным видам девиантного поведения. Основным средством социального контроля должно стать удовлетворение различных потребностей и интересов лиц, склонных к «ненормальному» поведению. Так, научное, техническое и другие виды творчества могут служить серьезной альтернативой разным формам противоправного, и аморального поведения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе было проанализировано девиантное поведение подростков в информационном обществе. Задачами работы является выявить самые распространенные формы девиантного поведения подростков в Украине;

-проанализировать социологические концепции девиации;

-выявить основные формы девиации;

-описать формы девиации в информационном обществе;

-проанализировать отношение подростков к различным формам девиации;

-выявить наиболее часто встречающеюся форму девиантного поведения среди подростков Украины.

В целом проблемы девиантного поведения на сегодняшний день требуют переосмысления, поскольку в постоянно трансформирующемся обществе, изменяются отношения к девиации, то-что в прошлом веке считали девиацией на сегодняшний день является нормальностью и на оборот, свою роль в этом сыграло и развитие технологий, переход общества в информационное.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. БадмаевС.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. /С. А. Бадмаев -М. Изд-во Магистр, 1997, - 250 с.

2. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология 2-е изд., испр. и доп./Ю. Г. Волков , В. И. Добреньков , В. Н. Нечипуренко , А. В. Попов. - М.: Гардарики, 2003. - 512 с.

3. Василькова Ю.В. Социальная педагогика. Учеб.пособие для студ. ВУЗов. / Ю. В. Василькова - М. Академия , 2008 , - 448 с.

4.Девиантное и делинквентное поведение [Электронный ресурс] // Антропология: шпаргалка. - Режим доступа: http://www.k2x2.info/shpargalki/antropologija_shpargalka/p39.php

5. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. / Е. В. Змановская. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.

6. Иншаков С.М. Зарубежная криминология. Учебное пособие для вузов. - 2-е изд./С.М.Иншаков - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 383 c.

7.Косьянов В.В. ,Нечипуренко В. Н. Социология права ./ В. В. Косьянов , В. Н. Нечипуренко. Ростов н/Д: Феникс, 2001. - 480 с.

8. Кузина С. В. Роль СМИ в формировании культурных приоритетов молодежи / С. В. Кузина // Власть. 2007 , 53-56 с.

9.Как наркомафия захватила Украину. Забытая статистика [Электронный ресурс] // Аргумент. - 2012. 03.13. - Режим доступа: http://argumentua.com/stati/kak-narkomafiya-zakhvatila-ukrainu-zabytaya-statistika

10. Кавецкий С.Т. Концепция аномии Э. Дюркгейма и современное развитие / С.Т. Кавецкий // Социология. - 2008. - № 1. - С. 55-64.

11. Смелзер Н. Социология. /Н. Смелзер М.: Изд-во, 1994. - 218с.

12. Тард Ж. Законы подражания [Электронный ресурс] / Тард Ж. [пер. с фр.].-С. Петербург: -Режим доступа на: http://studentu-vuza.ru/sotsiologiya/lektsii/teorii-deviantnogo-povedeniya.html

13.Фуко. М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. / [М. Фуко Пер. с фр. В. П. Визгина и Н. С. Автономовой].- СПб. А-cad. 1994. - 408 с.

14. Фрейд Зигмунд. Основные психологические теории в психоанализе / Зигмунд Фрейд [пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор]. - М.: АСТ, 2006. - 400 с.

15.Фатеев И. В. Социальные аспекты причин девиантного и делинквентного поведения подростков[Электронный ресурс] // Общество: политика, экономика, право 2008 № 2 - Режим доступаhttp://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnye-aspekty-prichin-deviantnogo-i-delinkventnogo-povedeniya-podrostkov

16. .Холостова Е. И. Социальная работа: учебное пособие./ Е. И. Холостова - Изд-во Дашков и К. 2010 , - 859 с.

Размещено на Allbest.ru