Стратифікаційні процеси у сучасному українському суспільстві
Сутність соціальної стратифікації, основні категорії та системні характеристики. Теорія соціальної стратифікації та її критерії. Процеси трансформації структури населення та дослідження соціально-стратифікаційного виміру українського суспільства.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | дипломная работа |
Язык | украинский |
Дата добавления | 23.09.2012 |
Размер файла | 140,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Крім цього існує певна конверсія престижності соціальних груп, особливо в період соціокультурної кризи, яка зараз є наявною в Україні. Ті групи, що колись були достатньо престижні, зараз є непрестижними (вчені, вчителі, лікарі, військові, шахтарі, хлібороби, моряки і т.д.), і, навпаки, наприклад, квазіпідприємці (спекулянти, "фацовщики" і т.д.) [8, с. 68].
Як вже зазначалось, економічна стратифікація організацій передує економічній стратифікації індивідів. Зараз в Україні належність людини до певного виду організації не визначає автоматичне віднесення її до успішної, процвітаючої або навпаки. Так з двох близьких за профілем, за продукцією, що випускається, державних підприємств одне може успішно функціонувати, а інше ледь зводить кінці з кінцями. Така ситуація характерна і для організацій на основі приватної власності. Економічний статус організацій в багатьох випадках первинний по відношенню до групового і індивідуального економічних статусів, фактично приписуючи його, оскільки ресурси і можливості першочергово розподіляються між організаціями і лише пізніше між індивідами.
Проте, досить багаточисельна категорія індивідів не погоджується з приписаним інститутами і організаціями статусом, активно "претендуючи" на більш високий. Одноосібно чи в коаліції з іншими вони намагаються розширити для себе доступ до обмежених ресурсів, піднятися по сходинках статусиої ієрархії [1, с. 72-73].
В рамках дослідження трансформації соціальної структури суспільства в перехідний період, вироблення зразків трудової поведінки населення заслуговує на серйозну увагу проблема формування "середнього" прошарку, або "середнього" клас)'. Адже існування потужного "середнього" класу є гарантією політичної стабільності, дає змогу вибирати й проводити поміркований курс в економіці, соціальній та політичній сферах суспільства [9, с.16].
Можна стверджувати, що до початку проведення реформ в нас існувала потенційно широка база середнього класу. Її складали різноманітні групи масової гуманітарної інтелігенції, інженерно-технічних робітників, висококваліфіковані прошарки робітничого класу, частина еліти і торгово-посередницьких працівників. Аналіз результатів ряду соціологічних досліджень дозволяє зробити висновок про те, що сьогодні в Україні активно йде процес формування крупних власників і масового прошарку дрібної буржуазії при розмиванні ядра середнього класу -- людей інтелектуальних професій, які в розвинутих країнах, отримавши назву "новий середній клас", багато в чому визначають сьогодні обличчя сучасних середніх прошарків в цілому [10, с. 135]. Представники, наприклад, таких професій як лікарі, освітяни, науковці, інженери в Україні не належать до середнього класу, як у розвинених капіталістичних країнах. Люди з високим рівнем освіти та низькими доходами зараховуються чинною владою до "нових бідних". Тобто в сучасному українському суспільстві носії знання та фахової кваліфікації за своїм соціально-економічним становищем опинилися на нижчих щаблях соціальної структури, при цьому не змінивши свого професійного статусу та не переставши бути основним носієм культурного капіталу [4, с.49].
Дослідження фіксують, що у більшості інтелігенції погіршилося матеріальне становище, більша її частина поставлена на межу виживання, позбавлена можливості виконувати власні функції, відкинута в нижчий клас. Так, 42,9% опитаних з групи сиеціалістів-іуманітаріїв віднесли себе до нижчого класу, в той час, як в кінці 80-х таких було лише 1,8%. У результаті переходу до ринку інтелігенція як група зникає, розпадається на професіоналів, деютасифікується, переходячи в нижчі прошарки. Проте інтелігенція не перестає бути носієм культу ри, будучи відкинутою в нижчі прошарки. За своїм соціокультурним потенціалом інтелігенція - завжди особлива цілісна категорія [11, с. 13-14].
Погіршення матеріального становища і зниження соціального статусу, соціальна нереалізованість кваліфікаційних умінь, навиків представників масової інтелігенції значно посилили процеси її розмивання. Відбувається частковий перехід її представників у владні структури, в приватний сектор економіки (підприємництво, робота за наймом), що часто тягне за собою відхід зі сфери інтелектуальної праці. Частина спеціалістів, чиї кваліфікація і навики виявились високо котируваними на ринку праці, змогла поповнити ряди вищої інтелігенції. Проте більшість спеціалістів, залишившись на колишніх робочих місцях., поповнила ряди "базового" прошарку.
На сьогодні ті дослідженнях соціальної структури переважають стратифікаційні моделі на основі багатовимірного ієрархічного підходу з використанням таких критеріїв, як матеріальне положення і дохід, освіта, позиція позиція в владній структурі, соціальний статус і самоіденти- фікація, тобто, комбінація об'єктивних та суб'єктивних (соціально- психологічних) критеріїв. Кількісне і якісне вимірювання об'єктивних і суб'єктивних показників дуже важливе, оскільки такі "одномірні" зрізи мають велике значення при дослідженні конкретних процесів диференціації і нерівності.
У суспільстві, що трансформується, втрачають своє всезагальне значення традиційні критерії соціальної стратифікації, тому використовуються різноманітні стратифікаційні шкали або їх комбінації в залежності від цілей дослідження. Крім цього, існують різноманітні системи координат нового соціального простору, які "сконструювали" для себе індивіди і соціальні групи для цілей життєзабезпечення та діяльності. Традиційні ж об'єктивні критерії (доход, рівень освіти) не завжди дають об'єктивну картину стратифікації в суспільстві, що трансформується, оскільки реальні процеси, особливо пов'язані з отриманням доходів, свідомо спотворюються і спостерігається масове ухилення від сплати податків, приховування доходів, низькі зарплати на найбільш престижних державних посадах, що суттєво впливає на вивчення дійсної статусної ієрархії. Тоді в якості доповнюючих критеріїв використовується самооцінка соціального і матеріального стану, соціальне самопочуття індивідів, оскільки суб'єктивне сприйняття індивідом і групою свого розміщення в ієрархії суспільного життя достатньо важливе [5, с. 82].
Отже, соціальна структура сучасного суспільства в країнах з перехідною економікою характеризується крайньою соціальною неврівноваженістю, як на рівні процесів, що відбуваються всередині соціальних груп і між ними, так і на рівні самосвідомості особистості, усвідомлення нею свого місця в системі соціальної ієрархії. Йде активний процес "розмивання" традиційних груп населення; відбувається становлення нових видів міжірупової інтеграції по формах власності, доходах, включеності у владні структури, соціальної самоідентифікації [6, с. 23].
Якщо раніше основним диференціюючим критерієм було місце в структурі владних відносин, то зараз таким критерієм стає майнова і доходна нерівність, хоча перший теж не втратив своєї ваги.
Різке падіння рівня життя висококваліфікованих спеціалістів, робітників, масової інтелігенції на фоні зростаючого відчуття даними категоріями населення своєї соціальної непотрібності, втрата соціальної ідентичності, відчуття класу веде до розмивання традиційних класових утворень, які частково стають донорами нових соціальних груп ринкового типу. Соціологічні дослідження показують, що прошарок спеціалістів з вищою і середньою освітою став основною базою для рекрутування нового соці ал ь н о-клас о в о то утворення - підприємців.
Процеси, що розпочалися, потребують не політичного і навіть не економічного, а історичного часу. Пов'язані з виникненням і розповсюдженням "вшир" і "вглибину" принципово нових типів соціальних суб'єктів і принципово нових відносин між ними, ці процеси повинні перетворити не лише системи господарювання і управління, але й саму систему масової свідомості [6, с. 23].
Розглянемо деякі дослідження, що проводились в Україні і були присвячені проблемам соціальної стратифікації населення.
У межах проекту "Відношення до перетворень", що проводився фірмою "Соціс" в 1993 і 1995 роках, здійснювалось вивчення соціальної ідентифікації респондентів, в основу якої поклали схему диференціації сучасного суспільства, розроблену англійським соціологом Дж. Голд- торпом. Опитування проводились за репрезентативною вибіркою для України з віковим цензом від 18 до 75 років. Загальна кількість респондентів в обох дослідженнях становила 5037 чоловік.
Застосування класової схеми Голдторпа для аналізу структури українського суспільства хоча і виявилося прийнятним, однак існує цілий ряд особливостей, характерних для України: середини 90-х років. До цього часу, незважаючи на перетворення в економіці і на ринку праці, і в загальній кількості активного населення існувало занадто мало позицій і відповідно індивідів, яких можна було б ідентифікувати як великих, середніх і дрібних власників. Тим більше вони слабко представлені у вибірці аналізованих досліджень. Якщо для І класу, куди віднесені великі і дрібні власники, це не так істотно, оскільки там переважают ь висококваліфіковані професіонали, то IV клас (клас дрібних власників) виявився нечисленним і практично мало придатним для статистичного аналізу. З 4630 респондентів, що відповіли на питання про статус зайнятості, тільки 104 (2,2 %) віднесені до цього класу. Стосовно до українського суспільства, де порівняно велика частина населення продовжує займатися сільськогосподарською працею, а городяни переважно є такими тільки в першому чи в другому поколінні, цілком доцільним представляється підрозділ VII класу (зайнятих напів- і некваліфікованою фізичною працею) на два окремих, тобто виділення ще одного (УІІІ-го) класу найманих робітників, зайнятих винятково сільськогосподарською працею.
У цілому соціальна ідентифікація респондентів, опитаних по репрезентативній для України вибірці і віднесених до одного з 8 класів відповідно до схеми Дж. Голдторпа, виявилася наступною: І клас -12,0 % респондентів, П - 15,0%, III - 12,9%, IV - 2,2%, V - 7,1%, VI - 16,7%, VII - 22,6%, VIII клас - 11,5 %. [12, с. 78-82]
Визначаючи своє місце в соціальному просторі сучасного суспільства, громадяни України послуговуються низкою найменувань класів, про що свідчать дані опитування, проведеного Інститутом соціології І-ІАІІ України та Фірмою "СОЦИС" у 2000 р. (опитано 1200 осіб за репрезентативною вибіркою) [4, є. 45-49]. Аналіз соціально-класової самоідентифікації населення України грунтувався на відповідях респондентів на запитання: "Припустимо, Вас попросили визначити, до якого соціального класу чи верстви Ви належите. Що б Ви відповіли?". Запитання було відкритим, оскільки ставилося завдання з'ясувати, назвами яких класів чи верств оперують респонденти, наскільки вживаними залишаються традиційні для радянських часів найменування (робітничий клас, інтелігенція, службовці, селяни) та чи стали поширеними назви класів, традиційні для західних суспільств та останніми роками запозичені для нового розчленовування соціальною простору суспільства (вищий, середній, нижчий класи тощо).
Загалом запитання про класову самоідентифікацію не викликало труднощів у респондентів. Виявімося, що переважна більшість опитаних (83,4%) вважають себе належними до того чи того класу/верстви. Цей показник лише трохи поступається показнику британських соціологів, за даними яких близько 90 % опитаних зуміли віднести себе до певної класової категорії. Відомо, що статус зайнятості та тісно пов'язані з ним рівень освіти і доход є основним джерелом соціально-класової ідентичності. То ж якщо враховувати відповіді не всіх респондентів, а лише тих. хто на момент опитування мав постійну роботу, то серед останніх 92 % визначили свою класову належність. У відповідях респондентів щодо класової належності були названі певні класи (див. таблиця 4.1).
Таблиця 4.1. Класова самоідентифікація населення України, в %
Клас/верства |
Загалом, % |
Серед працюючих на момент опитування, % |
|
Робітничий клас |
28,2 |
34,2 |
|
Середній клас |
14,1 |
15,7 |
|
Нижчий клас |
13,4 |
11,0 |
|
Селяни |
11,9 |
7,1 |
|
Службовці |
7,2 |
10,8 |
|
Інтелігенція |
5,7 |
8,4 |
|
Підприємці |
2,1 |
3,4 |
|
Керівники (менеджери, управлінці)- |
0,6 |
0,9 |
|
Вищий клас |
0,2 |
0,5 |
|
До жодного класу |
6,4 |
3,0 |
|
Важко відповісти |
8,7 |
4,5 |
Отже, як і очікувалося, словник найменувань класів, використаний респондентами, становить суміш назв соціальних спільнот радянського періоду та нещодавно введених до номінального обігу притаманних західним суспільствам найменувань. Серед останніх найпоширенішим, тобто таким, що найчастіше звучить у ЗМІ та виступах і зверненнях найвищих державних посадовців, є середній клас. Тому його використання для самоідентифікації не є несподіваним, чого не можна сказати про клас нижчий. Така "номінація" не є характерною як для публічних виступів людей, наділених символічною владою, так і для публікацій ЗМІ. Західні соціологи також рідко послуговуються цією назвою. Частіше за середнім класом слідом іде клас робітничий, а не нижчий. Слово "нижчий" зазвичай використовується як прикметник, а не самостійна назва класу на кшталт "нижчий середній клас", "нижчий робітничий клас" поряд з "вищим середнім", просто "середнім", "вищим робітничим" та просто "робітничим" класами. Тому досить несподіваним виявилося називання 13,4 % опитаних нижчого класу як місця власної соціальної локалізації у суспільстві. Найімовірніше, що цьому сприяла оцінка власного матеріального становища як незадовільного, низького, що й позначилося на соціальній самоідентифікації.
Найважливішим чинником диференціації класової самоідентифікації є, очевидно, рівень освіти людини. Принаймні і порядок, і кількісне наповнення класів, до яких респонденти визначили свою належність, є різною для індивідів, що мають початкову та неповну середню, середню загальну, середню спеціальну та вищу освіту (див. таблиця 4.2).
Таблиця 4.2. Залежність класової самоідентифікації від рівня освіти респондентів, в %.
Початкова і повна середня освіта |
Середня загальна осніта |
Середня спеціальна |
Вища освіта |
|||||
Клас |
% |
Клас |
% |
Клас |
% |
Клас |
% |
|
Робітничий |
29,9 |
Робітничий |
37,6 |
Середній |
22,6 |
Інтелігенція |
31,5 |
|
Нижчий |
18,8 |
Середній |
19,2 |
Робітничий |
21,2 |
Службовці |
19,2 |
|
Селяни |
23,6 |
Нижчий |
10,4 |
Службовці |
13,8 |
Середній |
15,4 |
|
Середній |
4,8 |
Службовці |
5,8 |
Нижчий |
10,1 |
Нижчий |
10,0 |
|
До жодного |
6,8 |
До жодного |
6,5 |
Інтелігенція |
9,7 |
До жодного |
3,1 |
|
В/в |
11,6 |
В/в |
7,8 |
До жодного |
7,4 |
В/в |
4,6 |
|
В/в |
6,9 |
Спільним для представників усіх чотирьох освітніх категорій є належність до класів, назви яких можна вважати соціальними неологізмами 90-х років - середній та нижчий. Ці класи як місце власного перебування у соціальному просторі згадувались усіма незалежно від досягнутого рівня освіти, хоча остання: суттєво впливала на частоту. Найчастіше до нижчого класу зараховують себе опитані з найнижчим рівнем освіти, майже кожен п'ятий. Представники всіх інших освітніх категорій від середньої загальної до вищої освіти також визнавали свою належність до нижчого класу. Так вважає кожен десятий серед них.
Самоідентифікація з середнім класом є більш диференційованою рівнем освіти. Найрідше на неї вказували індивіди, що не мають навіть середньої освіти (4,8 %). Володарі дипломів про вищу освіту більшою мірою зараховують себе до середнього класу (15,4 %), проте не так часто, як випускники середніх загальних (19,2 %) та середніх спеціальних закладів освіти (22,6 %).
Як уже зазначалось, якщо людина на момент опитування працює, їй, очевидно, легше визначити свою класову належність, принаймні, вона рідше вдається до відповіді "важко відповісти" та "до жодного класу". Класова самоідентифікація працюючих респондентів залежно від рівня досягнутої освіти дещо різниться від загальних результатів, хоча основні тенденції зберігаються (дав. таблиця 4.3).
Таблиця 4.3. Залежність класової самоідентифікаиії від рівня освіти респондентів, які працюють, в %.
Початкова і неповна середня освіта |
Середня загальна освіта |
Середня спеціальна освіта |
Вища освіта |
|||||
Клас |
% |
Клас |
% |
Клас |
% |
Клас |
% |
|
Робітничий |
50,4 |
Робітничий |
46,2 |
Середній |
21,5 |
Інтелігенція |
32,2 |
|
Нижчий |
14,8 |
Середній |
17,4 |
Робітничий |
21,5 |
Службовці |
18,9 |
|
Селяни |
13,9 |
Нижчий |
10,4 |
Службовці |
18,7 |
Середній |
13,3 |
|
Середній |
7,0 |
Селяни |
7,5 |
Інтелігенція |
11,1 |
Нижчий |
10,0 |
|
Службовці |
3,5 |
Службовці |
6,1 |
Нижчий |
9,0 |
Підприємці |
7,8 |
|
До жодного |
1,74 |
До жодного |
з,з |
Підприємці |
3,5 |
Робітничий |
5,6 |
|
В/в |
6,09 |
В/в |
4,2 |
До жодного |
4,2 |
До жодного |
2,2 |
|
В/в |
3,5 |
В/в |
4,4 |
Близько половини респондентів на момент опитування (55 %) з тих чи інших причин не належали до категорії зайнятих. Рід занять решти у достатній для аналізу кількості представляти такі категорії: спеціаліст з вищою освітою; спеціаліст з середньою спеціальною освітою; службовець; кваліфікований робітник та різнороб, підсобний робітник. Кількісне наповнення усіх інших категорій зайнятості, на жаль, не перевищувало кількох десятків осіб. Тож маємо можливість порівняти класову еамоідентифікацію представників лише перерахованих вище родів занять (див. таблиця 4.4).
Ще виразнішою є схильність фах івців із середньою сп еціальною освітою відносити себе насамперед до середнього класу. Збіг роду занять та найменування класу, до якого індивід себе зарахував, найбільшою мірою виявляється щодо робітничого класу, інтелігенції та службовців.
Цс, безумовно, традиція радянського періоду, коли рід занять давав назву класу. Натомість у розвинених західних суспільствах рід занять і клас опосередковуються рівнем освіти, багатством, доходом, престижем тощо, оскільки загалом склалась і постійно відтворюється ситуація суттєвої узгодженості статусних характеристик, У наших умовах кризового й перехідного суспільства доход і матеріальний стан, престиж заняття в межах одного роду зав ять і рівня освіти є вельми диференційованими, часом на кілька порядків відмінними.
Таблиця 4.4. Залежність класової самоідентифікації від роду занять респондентів, в %.
Середній |
Нижчий |
Робітничий |
інтелігенція |
Службовці |
Селяни |
||
Рід занятгГ\ |
|||||||
Спеціаліст із вищою освітою |
13,3 |
10,0 |
1,7 |
48,3 |
15,0 |
1,7 |
|
Спеціаліст із середньоюспеці- альною освітою |
26,5 |
4,6 |
17,4 |
11.4 |
19,8 |
4,6 |
|
Службовець |
22,4 |
15,5 |
17,2 |
1,7 |
32,8 |
5,2 |
|
Кваліфікований робітник |
11,4 |
9,1 |
57,4 |
1.7 |
2,8 |
10,8 |
|
Різнороб., підсобний робітник |
13,2 |
19,8 |
52,8 |
0,0 |
0,0 |
2,2 |
На жаль, дані аналізованого дослідження не дають змогу говорити про пряміш, систематичний вплив доходу індивідів на їхню соціально-класову самоідентифікаиію. Наприклад, майже однакова кількість опитаних, що мали за останній місяць доход до 50 гривень, 101-150 гривень та понад 250 гривень зараховують себе до нижчого ютасу (див. таблиця 4.5).
Хіба що стосовно приналежності до середнього класу можна говорити про певну тенденцію зростання класової самоідентифікації зі збільшенням суми особистого доходу.
Слід відзначити також відсутність чіткої тенденції до зв'язку між доходом опитаних та належністю до робітничого класу. Від 30 до 40 % респондентів усіх категорій за особистим доходом визначають саме такий клас належності в структурі українського суспільства. Це свідчить про суттєву неоднорідність людей, що знаходять своє місце під однаковою назвою класу.
Основи соціальної стратифікації
Таблиця 4.5. Залежність класової самоідентифікаціі від особистого доходу працюючих на момент опитування респондентів, в %
Дохід Клас - |
до 50 грн. |
51-100 грн. |
101-150.3рн. |
151-200 грн. |
Понад 250 грн. |
|
Середній |
11,7 |
12,9 |
12,3 |
23,3 |
19,3 |
|
Нижчий |
6,7 |
12,9 |
8,7 |
17,5 |
84 |
|
Робітничий |
29,2 |
34,7 |
41,2 |
28,3 |
39,8 |
|
Інтелігенція |
8,3 |
4,8 |
10,5 |
9,2 |
9,6 |
|
Службовці |
5,0 |
11,3 |
15,8 |
11,7 |
10,8 |
|
Селятш |
15.8 |
9,7 |
4,4 |
3,3 |
0,0 |
|
Важко відповісти |
8,3 |
4,8 |
2,6 |
2,5 |
3,6 |
Дещо чіткішою є тенденція залежності самоідентифікаціі та самооцінки матеріального стану опитаних, який оцінювався як дуже низький, низький, нижче середнього, середній, вище середнього та високий. Дві о статті оцінки матеріального стану за одиничними винятками не використовувалися респондентами як еквіваленти 'їхнього матеріального становища. Натомість абсолютна більшість використала дві перші оцінки (див. таблиця 4.6).
Таблиця 4.6. Залежність класової самоідентифікаціі від оцінки респондентами свого матеріального стану, в %
Матеріальний стан Клас |
Дуже низький |
Низький |
Нижче за середній |
Середній |
|
Середній |
5.1 |
13,6 |
22,7 |
33,0 |
|
Нижчий |
17.5 |
13,3 |
8,7 |
6,9 |
|
Робітничий |
30,4 |
29,8 |
23,8 |
23,4 |
|
Інтелігенція |
4,1 |
7,2 |
9.3 |
2.5 |
|
Службовці |
6,6 |
7,7 |
9.3 |
6,3 |
|
Селяни |
17,6 |
10,9 |
7,6 |
1.9 |
|
Важко відповісти |
7,6 |
8,8 |
9,9 |
9.4 |
Із підвищенням самооцінки матеріального стану збільшується кількість опитаних, що вважають себе належними до середнього класу. Збіг середнього матеріального становища та самоідентифікаціі' з середнім класом становить 33 %. Чіткою є також протилежна тенденція, коли з підвищенням самооцінки матеріального становища зменшується частка респондентів, що визначили свою структурну позицію як нижчий клас. Хоча близько 7 % опитаних, які визначили свій матеріальний стан як середній, зарахували себе до нижчого класу суспільства.
Чоловіки й жінки дещо різняться щодо класової самоідентифікаціі', хоча про суттєві відмінності говорити немає підстав. Різниця полягає в більшій частці чоловіків, які визначили свою соціальну позицію в межах робітничого класу (різниця з жінками становить 15 %). Натомість жінки частіше відносили себе до інтелігенції, службовців та селян. Щодо належності до середнього та нижчого класів, значної різниці між статями не спостерігається, на відміну від віку людини, який суттєво позначається саме на ідентифікації з цими класами. Зі збільшенням віку опитаних статистично значуще зменшується частка тих, хто вважає середній клас місцем своєї локалізації у класовій структурі суспільства. Серед наймолодшої вікової категорії (18-29 років) ця частка сягає ледь не третини (28 %), зменшуючись до 3-4 %, характерних для представників двох найстарших вікових категорій. Натомість останні найчисленніше представлені серед нижчого класу та селян. Пік самоідентифікаціі' з робітничим класом припадає на 40-49 та 50-59 років.
Отже, самоідентифікація з середнім класом найхарактерніша для людей до 30 років. На що ж вікову категорію припадає найбільша частка тих, хто не зміг визначитися з класовою ідентифікацією, очевидно, поки що не знайшовши свого місця серед представлених в українському суспільстві соціальних спільнот.
Відповіді респондентів містили понад сто найменувань соціальних і професійних категорій, іноді, навіть із вказівкою конкретного місця роботи індивіда, що тільки й дає можливість називатися середнім класом. Спроба узагальнення більш ніж сотні найменувань мала такі наслідки: інтелігенція - 34,8 %; підприємці - 25,7 %; управлінці - 20,6 %; робітники - 14,8 %; службовці - 14,2 %; дрібні і середні бізнесмени
- 8,2 %; люди з середньою зарплатою - 5,7 %; торговці - 5,4 %; юристи
- 4,8 %; банкіри, фінансисти - 4,6 %; селяни - 4,1 %; працівники правоохоронних органів - 3,4 %; працівники фірм - 2,3 %; рекетири
1,9 %; фермери - 1,5 %; багаті люди - 1 %; відповіді "немає в країні середнього класу"-3,5 %; "не знаю" -4,9 %. Уявлення про підприємців, дрібних і середніх власників як представників середнього класу не є домінуючим серед населення. Такою ж мірою залишаєт ься поширеним сприйняття середнього класу як класу інтелігенції загалом, /для кожного п'ятого опитаного поділ на середній та інші класи, очевидно, збігається з поділом людей на керівників, управлінців і підлеглих. Традиційні для соціального поділу суспільства минулих десятиліть соціально- професійні групи робітників і службовців також є представниками середнього класу. Таку думку поділяють близько 15 % респондентів.
Таким чином, переважна більшість дорослого населення України (близько 90 %) знаходили своє місце в соціально-класовій структурі суспільства, тобто пізнавальна класова ідентичність (Е. Райт) легко конструюється. Для номінації власної класової належності водночас використовується низка назв класів і верств, традиційних як: для радянського суспільства, так і для розвинених західних країн. Приналежними до середнього і ласу найчастіше вважають себе: інтелігенція, підприємці, управлінці, робітники і службовці, що загалом відрізняється від офіційної (з боку найвищих суб'єктів влади) номінації складу середнього класу [4; с. 49].
Досвід застосування класової схеми О. Е. Райта також продемонстрований в украшсько-іюльському дослідженні соціальної стратифікації [19]. Загалом застосування цієї схеми дало змогу виділити в Україні та Польщі сім основних класів, які складають неповний перелік класових позицій пропонованих Е. Райтом. Загалом класові структури українського та польського суспільств згідно з використаною схемою є дуже подібними. Основу класової структури складає робітничий клас, в якому переважають працівники фізичної праці. Для України частка працівників фізичної праці складає 52,9% населення, а працівників нефізичної праці - 13,6%. Другим за обсягом є клас супервізорів, який в українському суспільстві складає близько 20% населення. Дуже малими за представленістю в класовій структурі як українського, так і польського суспільств є класи менеджерів та роботодавців На відміну від України в Польщі значно більша частка класу самозайнятих (2% та 11,6% відповідно).
Щодо тендерних відмінностей посідання класових позицій українцями, то слід зазначити, що клас робітників нефізичної праці складають в основному жінки, а небагаточислений клас менеджерів - чоловіки. Чоловіки переважають також в класі робітників фізичної праці, класі самозайнятих, роботодавців та супервізорів. Жінок намість більше серед експертів.
Отже, класові схеми представників реалістичного підходу до певної міри були адаптовані до умов українського суспільства. Логіка такого аналізу і його висновки можуть представляти серйозний інтерес для вивчення трансформації соціально-класової структури в напрямку розвитку ринкових відносин, приватного виробництва та привласнення.
Загалом для досліджень, що стосувались виділення соціальних прошарків в українському суспільстві, характерними є однокритеріальні (переважно економічні критерії) та суб'єктивні (самоідентифікаційні) підходи. Прикладів багатокритеріального виділення соціальних страт не так вже й багато. Окрім побудови класових схем Дж. Іолдторпа та Е. Ранта, багатокритеріальне виділення страт (класів) в українському суспільстві використовували в своїх дослідженнях М. Кон та О. Куценко.
М. Кон, досліджуючи соціальну структуру України в 90-х роках, визначає соціальну стратифікацію як ієрархічне структурування суспільства в єдиному просторі, який відображає владу, престиж і перевагу В своїх дослідженнях автор використовував двохпорядкові підтверджуючі факторно-аналітичні моделі для вимірювання соціальної позиції мешканців України. Першопорядковими вимірниками соціальної позиції були: рівень освіти, статус зайнятості, особистий дохід (за місцем зайнятості) [19, с. 52-53].
Дослідження засвідчують, що важливим показником, котрий впливає на статуену та класову самоідентифіжацію індивідів, є рівень соціального самопочуття, який визначається як міра задоволення суспільством соціальних потреб людини. Соціальне ж самопочуття населення України все ще залишається на досить низькому рівні і характеризується переважанням негативних оцінок над позитивними. Де демонструють результати соціального моніторингу, проведеного Інститутом соціології HAH України.
Гак, при відповідях на запитання, що стосується загальної задоволеності своїм становищем у суспільстві протягом 1994-2006 років, спостерігалась ситуація, коли більша половина опитаних була не задоволена своїм соціальним становищем. У 2005 році ця частка значно знизилась і становила 46,6% українців.
За інтегральним індексом соціального самопочуття (11СС-20) найнижчим рівень соціального самопочуття населення України був у 1998 ропі. Потім почалося плавне підвищення рівня соціального самопочуття, що досягло найбільшого значення в 2004 році. У 2005 році інтегральне значення рівня соціального самопочуття дещо знизилося, але це зниження не є статистично значущим, і може трактуватися як припинення підвищення рівня соціального самопочуття. Окрім цього, протягом всіх років моніторингу значення ІіїСС-20 вказувано на негативний рівень задоволення потреб.
Загалом аналіз структури соціальних благ; недостатність яких відчуває значна частина населення України, показує, що сьогодні більшості людей, в першу чергу, не вистачає стабіл ьності в суспільстві і соціальних гарантій, що забезпечують відчуття впевненості у "завтрашньому дні". Отже, сьогодні в Україні найбільшою мірою людям не вистачає благ, що відповідають цінностям середнього класу [17, с. 77J.
Стратифікаційні зміни, викликані зміною форм власності та її перерозподілом, є причиною того, що поряд з виділенням стратифіка стратифікаційних прошарків на рівні соціальної та класової самоідентифікації соціологи та економісти також активно вивчають економічну стратифікацію трансформаційного суспільства.
У період соціальної трансформації виділення соціальних, прошарків з використанням суб'єктивних самоопіночних критеріїв набуло значного поширення. Дослідження, побудоване на використанні тесту інтегральної самооцінки соціального статусу, було проведене і фірмою "Taylor Nelson Sofres - Ukraine" в 2002 році. Проте в цьому дослідженні V респонденти визначали своє місце в суспільстві на десяти сходинках соціальної драбини (10 -- найнижча позиція, 1 - найвища). Для аналізу тесту було застосоване групування статусних позицій, відпрацьоване в багатьох міжнародних дослідженнях. Відповідно три верхні позиції соціальної драбини (з 1 по 3) відповідають "верхньому середньому класу", 4-6 - власне "середньому", 7-8 - "нижчому середньому", а дві нижні етатусні позиції (9 і 10) -- "нижчому класу". За результатами дослідження була побудована модель соціальної структури України, яка порівнювалась з моделями соціальної структури Росії та західних країн, отриманими за узагальненими результатами дослідження в 17 країнах Європи та Північної Америки.1 Остаточні значення шкали для України є такими: "верхній середній клас" складає 3,1 % населення, "середній" 27,2%, "нижчий середній" - 43,6%, "нижчий" - 26,1%. Отже, соціальна структура за результатами цього дослідження відображає тенденції, отримані в ході аналізованого вище моніторингу Інституту соціології HAH України, оскільки місце найбільшої концентрації самооцінок українців -"нижчий середній клас". Порівняння самооцінок соціального статусу населення України та Росії показало, що суб'єктивні картини соціальної структури двох країн дуже схожі. Звичайно, спостерігаються відмінності в пропорціях прошарків , проте їхня конфігурація відображає один тип соціальної структури. Порівняння ж суб'єктивних моделей стратифікації західних та пострадянських суспільств наглядно засвідчує два принципово різні типи соціального устрою [16, с. 51-54].
Дослідження соціальних прошарків методом соціальної самоіден- тифікації повинне враховувати і значні зміни в "полі" престижу в Україні в перші роки після розвалу С'РСР, в основному за рахунок втрати чіткій критеріїв "вимірювання" престижу певних видів діяльності. Деякі автори зазначають, що українське суспільство поступово перетворюється в суспільство депрестижоване, в якому престиж (а разом з ним і репутація) стає чимось вкрай незначним, він практично не регулює поведінку індивідів. Проте одночасно вважається, що дефіцит, що гостро відчувається "новими багатими" - це, власне, дефіцит авторитету і поваги в суспільстві, твердого ціннісного підтвердження легітимиості власного існування в якості повноцінного соціального прошарку [1, с. 73].
Досвід соціального розрізнення, вміння відчувати і визначати своє місце та місце інших в суспільстві набуваєгься ще в процесі соціалізації, так само як і сприйняття суспільної пірамідальної структури з досить чітко означеними верхом і низом. На рівні повсякденної свідомості, в процесі спостереження та взаємодії з іншими людьми, під впливом соціального оточення та засобів масової інформації у людини формуються навички розпізнавати і визначати за низкою ознак позиції інших у суспільстві, що водночас означає й уміння, порівнюючи себе з іншими, вказувати власне місце у соціальному просторі. Критерії тут можуть бути найрізноманітнішими: від матеріальних статків до інтелектуальних чи моральних переваг. Суспільство диференціюється за багатьма підставами не тільки науковцями, а й пересічними громадянами. Очевидно, що визначення людиною свого місця в соціальній ієрархії, не стимульоване чіткими вказівками на певні ознаки, має підґрунтям різні комбінації суб'єктивно важливих критеріїв виокремлення нижчих та вищих позицій.
Саме такий підхід застосовується під час багаторічного соціологічного моніторингу, починаючи з 1994- р. Респондентам пропонується уявити, що на щаблях якоїсь "драбини" розташовані люди з різним становищем у суспільстві: на найнижчому щаблі -- ті, хто має найнижче становище, а иа вищому - ті, хто має найвище становище, а потім визначити, на якому із цих щаблів вони поставили б себе. Графічно в опитувальнику зображувалося сім щаблів від першого - найнижчого до сьомого - найвищого (таблиця 4.7) [15, с.71].
Таблиця 4.7. Соціальна самоідентифікація населення України (у %)*
Щаблі соціальної драбини |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
в |
7 |
|
1994 |
18,7 |
23,9 |
34,7 |
19,4 |
2,3 |
0,3 |
0,3 |
|
1995 |
20,7 |
22.2 |
33,7 |
19,5 |
3,0 |
0,5 |
0,4 |
|
1997 |
25,0 |
20,5 |
32,0 |
19,6 |
2,2 |
0,3 |
0,4 |
|
2001 |
19,7 |
25,7 |
32,8 |
18,9 |
1 1 |
0,4 |
0,4 |
|
2002 |
17,2 |
24,0 |
31,8 |
21,6 |
4,2 |
0,3 |
0,5 |
|
2003 |
17,2 |
22,9 |
33,7 |
21,2 |
3,8 |
0,7 |
0,4 |
|
2004 |
14,3 |
20,4 |
33,2 |
23,9 |
6,7 |
0,8 |
0,7 |
|
2005 |
8,3 |
15,2 |
35,2 |
30,1 |
9,3 |
0,8 |
0,8 |
(Респондентам пропонувалося відповісти на питання "Уявіть собі, що на щаблях певної драбини розташувалися люди з різним становищем: на найнижчому щаблі ті, хто має найнижче становище а на вищому, 7- ому - ті, хто має найвище. На якому із щаблів Ви помістили б себе?").
За нинішніх кризових соціально-економічних умов, що тривають уже десятиліття поспіль, навряд чи очікується масове суб'єктивне посідання опитуваними середніх, а тим паче верхніх щаблів соціальної піраміди. Тільки кожен п'ятий бачить себе на середньому (четвертому) рівні. Претендувати на вищі позиції, разом узяті, спромоглися лише 3% громадян. Найбільш "населеною" опитуваними виявилася сходинка одразу ж за середньою в бік підніжжя піраміди (третя). Отже, загалом самооцінки українськими громадянами свого становища в суспільстві зосереджені на трьох нижчих сходинках уявної соціальної піраміди суспільства.
По-різному можна ставитися до динаміки, а точніше, її відсутності щодо самовизначення індивідами власного становища у суспільстві, порівнюючи дані 1994-2005 рр. Хтось може оцінювати це як явище негативне, адже не відбулося статистично значущого зменшення кількості індивідів з найнижчою соціальною самоідентифікацією. Інший може ставитися до цього цілком позит ивно: добре, іцо не стало гірше і не додалося людей, що зважають за своє місце підніжжя соціальної ієрархії.
На тлі загальної відсутності динаміки цілком можливим видається перерозподіл соціального самовизначення в межах окремих соціально демографічних, освітніх чи професійних спільнот. Якою мірою соціальні характеристики впливають на бачення свого місця у суспільстві, і чи сталися якісь зміни в 2006 р. порівняно з 1994 р.?
Добре відомо, що статус зайнятості людини, де і ким вона працює, чим займається для забезпечення свого існування тощо, є одним з визначальних чинників сприйняття її оточуючими та власного соціального самовизначення в структурі суспільства. Важливою виявляється не лише та чи інша позиція в структурі зайнятості чи в конкретній організації, а й сам факт того, працює людина в даний момент чи ні. У цьому легко переконатися, порівнявши визначення опитуваними свого місця на щаблях соціальної ієрархії залежно від того, мають вони роботу на момент опитування чи ні.
Відмінності не спостерігаються: лише на трьох найвищих сходинках. Усі інші мають статистично значуще різне наповнення працюючими і непрацюючими індивідами. Якщо побудувати структуру суспільства, складену тільки з позицій індивідів, що ведуть активне трудове життя, то чверть з них бачить себе на середній, четвертій позиції соціальної ієрархії, а близько 40% - одразу нижче середньої. Тобто дві третини працюючих людей нині бачать себе, умовно кажучи, належними до середнього та нижче середнього прошарку, і одна третина -- до двох найнижчих соціальних сходинок. Ситуація з непрацюючими індивідами суттєво відрізняється. Умовне соціальне "дно" (перша і друга сходинки) вважається своїм місцем у суспільстві половиною цієї категорії опитуваних (53%). На посідання третьої позиції претендує кожен четвертий, і лише 16% непрацюючих опитуваних бачать своє місце посередині соціальної драбини.
Стать опитуваних виявляє досить помірний вплив на соціальне самовизначення, оскільки останнє для людей, що мають сім'ю, особливо жінок, опосередковується соціальним статусом сім'ї, насамперед чоловіка. Серединну позицію (4) на уявній соціальній драбині і чоловіки, і жінки вибирають однаковою мірою (див. таблиця 4,8), приблизно кожен п'ятий (19-20%). Так само друг а від нижнього краю позиція визначена як бачення свого соціального становища четвертою частиною обох статей. Статистично значущі відмінності ¦спостерігаються між чоловіками і жінками при виборі першої і третьої позицій. Жінки частіше, ніж чоловіки, бачать себе на найнижчій сходинці соціальної драбини. Натомість частка чоловіків є переважаючою на третій позиції (39%, тоді як 31% середі жінок).
Таблиця 4.8. Визначення свого місця на щаблях соціальної ієрархії людьми різного віку та статі, в %
Щабель |
Стать |
Вік |
||||||
Чоловіки |
Жінки |
13-29 |
30-33 |
40-49 |
50-59 |
60 і старші |
||
1 |
14,5 |
21,9 |
6,2 |
11,4 |
16,3 |
20,5 |
35,0 |
|
2 |
23,1 |
24,5 |
20,6 |
23, |
22,9 |
26,7 |
26,3 |
|
3 |
39,1 |
31,2 |
39,2 |
38,5 |
35,9 |
25,6 |
34,6 |
|
4 |
20,6 |
19,4 |
29,1 |
23,4 |
21,8 |
15,7 |
10,9 |
|
5,6,7 разом |
2,6 |
3,0 |
4,9 |
3,7 |
2,0 |
1,1 |
2,1 |
Схоже, то респонденти наймолодшої вікової категорії до 30 років найуспішніше адаптуються до реал й сучасного життя, якщо, звичайно, їхні самооцінки не є наслідком суб'єктивного завищення свого статусу в суспільстві. Дані дослідження засвідчують, що молоді люди найрідше визначають своє соціальне становище як найнижче і порівняно частіше бачать себе на середніх щаблях соціальної ієрархії. Майже кожен третій опитуваний не старший 30 років (29%) вважає, що його місце якраз посередині уявної дороги до соціальної вершини. Це вдвічі-втричі більше, ніж серед людей, що вже відсвяткувати півстолітній ювілей, наближаючись до завершення трудового життя чи вже закінчивши його. Лише 6% серед наймолодших бачать себе на найнижчій сходинці. На цій позиції взагалі найчіткіше простежується залежність соціального самовизначення від віку людини: чим вона старша, тим частіше вважає, що її місце сьогодні біля підніжжя суспільної піраміди. Якщо серед індивідів 50-59 років так думає кожен п'ятий, то серед наступної вікової категорії від 60 років і більше вже кожен третій (35%) бачить себе на соціальному "дні".
Вочевидь суспільство дає значно більше можливостей саме молодим людям, а не тим, кому за 40-50 років, чиє особистістю і професійне становлення відбулося за іншого соціально-економічного і політичного ладу. Здобута освіта, життєвий і трудовий досвід не врятували багатьох від суб'єктивного, а, ймовірно, й суттєвого об'єктивного опускання вниз по соціальній ієрархії. Весь спектр змін у соціально-професійній структурі суспільства, соціальній інституції освіти та фахової підготовки, ринку праці, кар'єрних можливостях, мотивації та ціннісних орієнтаціях надає молоді низку переваг порівняно зі старшими віковими групами. Очевидно, протягом останнього десятиліття українське суспільство демонструвало протилежну до загальновизнаної в розвинених країнах тенденцію різноспрямованого руху людини вгору сходинками життєвих літ і водночас вниз сходинками соціальної ієрархії.
Порівнюючи дані моніторинтів 1994 та 2005 pp., можна відзначити певну вікову динаміку. Так, для наймолодшої вікової категорії 18-29 років зафіксоване статистичне значуще (на рівні 5%) зменшення частки тих, хто визначає своє місце на першій сходинці та збільшення -- на третій. Щодо 30-39-річних спостерігалася тенденція помірного зменшення кількості еамоідентифікованих з першим та другим щаблями і відповідне збільшення - з третім та четвертим щаблем. Так, з 1995 р. на першій сходинці "соціальної драбини" бачили себе 10% опитаних у віці 18-29 років і 38% - у віці 60 років і старші, а п'ята сходинка на 41% була заповнена молодшою віковою трупою, хоч їхня частка у вибірці - 22%. Статистичного підтвердження ця тенденція поки що не знайшла. Серед категорії 40-49 років ніяких змін в той чи інший бік не відбулося. Статистично значуще зменшилася частка людей 50-59 років, що визнали своєю першу та другу сходинки, натомість збільшилася частка представників цієї вікової категорії на третьому щаблі уявної піраміди. Серед, старших 60 років зміна відбулася тільки одна, що, на жаль, відбиває посилення тенденції сприйняття соціального становища як руху на сам«: "дно" суспільства. Статистично значуще збільшилася частка людей похилого віку, що визначили своє місце на найнижчому рівні і зменшилася - на другій позиції. Вище цього взагалі ніяких зру шень не спостерігалося.
Отже, на тлі загальної картини відсутності змін у соціальному самовизначенні протягом останніх семи років насправді відбуваються ста тистично значущі зрушення між соціально-демографічними категоріями, зокрема такими, що залежать від вік}' людини.
У розвинених демократичних суспільствах соціологи як про домінуючу тенденцію говорять про узгодженість соціально-статусних характеристик, пряму залежність місця людини в соціальній ієрархії від величини її доходу, кваліфікації, кількості років навчання, престижу. Рівень освіти, особливо на тлі наближення до ери постіндустріалізму. все частіше вважається визначальним чинником належності індивіда до вищого, середнього чи нижчого класу. Здобуття вищої освіти практично одразу ж підносить індивіда до рівня якщо не вищого, то, безумовно, середнього класу. Щодо українського суспільства, то є достатньо підстав говорити про неузгодженість соціально-статусних характеристик, неоднозначну роль рівня освіти у соціальному самовизначенні людини (див. т аблиця 4.9).
Таблиця 4.9. Визначення свого місця на щаблях соціальної ієрархії людьми різного освітнього рівня та місця роботи, в %
Щабель |
Освіта |
Сектор економіки |
|||||
Неповна середня |
Середня загальна |
Середня спеціальна |
Виша |
Державний |
Приватний |
||
1 |
29,4 |
і 4,7 |
10,6 |
13,6 |
12,2 |
8,1 |
|
2 |
28,2 |
23,8 |
18,9 |
19,1 |
21,6 |
19,8 |
|
3 |
28,5 |
36,7 |
39,4 |
37,8 |
40,2 |
43,7 |
|
4 |
11,9 |
21,7 |
27,2 |
25,3 |
23,4 |
25,4 |
|
5,6,7 разом |
2,1 |
3,0 |
3,9 |
зд |
2,6 |
2,9 |
Ми не можемо говорити про чітку прямопропорційну залежність між рівнем освіти та соціальним самовизначенням, тобто вважати, що чим вища освіта, тим вища суб'єктивна соціальна позиція. Правдивим це твердження є тільки стосовно рівня середньої спеціальної освіти, аче аж ніяк не вищої. Умовні межі проходить по лінії неповної середньої, середньої загальної та середньої спеціальної освіти. Близько 60% опитуваних з початковою та неповною середньою загальною освітою поставили себе на дві найнижчі сходинки уявної соціальної піраміди, значно переважаючи за такою самоідентифікацією представників усіх інших освітніх категорій. Схоже, що володарі дипломів вищих навчальних закладів не відчувають ніяких переваг порівняно з випускниками середніх спеціальних закладів освіти. Навпаки, серед останніх спостерігається поки що статистично не підтверджена тенденція рідше знаходити своє місце на самому низу соціальної драбини і частіше - ближче до середини. Більше того, не спостерігається систематичних статистично значущих відмінностей щодо соціального самовизначення між людьми з середньою загальною і вищою освітою, хоча саме останні повинні були б посідати у суспільстві позиції не нижче середніх.
Враження про нівелювання відмінностей між тими, хто здобув середню спеціальну освіту, та випускниками вищих навчальних закладів не видасться випадковим з огляду на тенденції змін щодо соціального самовизначення представниками цих освітніх категорій. Серед індивідів, що мають початкову, неповну середню та середню загальну освіту, тенденції соціальної самоідснтифікації залишилися без будь-яких змін.
Отже, на тлі загального суттєвого впливу рівня освіти людини на визначення нею свого місця у соціальному просторі останні роки дають підстави говорити про нівелювання систематичної прямопропорційної залежності між ними, а також суб'єктивного відчуття переваг, що мали б бути наслідком тривалого фахового навчання.
Очевидно, сподівання на швидкий розвиток підприємств після приватизації, а також на зміцнення дрібного середнього бізнесу далекі від реального втілення. Соціальне самопочуття працівників приватного сектора економіки, в якому нерідко вбачають основу для формування середнього класу, поки що суттєво не відрізняється від самопочуття тих, хто трудиться на благо держави (див. таблиця 4.9.). За даними опитування, роботодавці та наймані працівники приватного сектора економіки відносно рідше вибирають для самовизначення першу та другу уявні соціальні позиції та відносно частіше - третю і четверту.
За рівнем життя своєї сім'ї (власної чи батьківської) респонденти розподілилися на три основні групи: середній рівень - 20,3%, дещо нижче середнього - 28,9% та значно нижче середнього - 49,6%. Лише 1% опитуваних вважає, що рівень життя їхньої сім'ї дещо та значно вище середнього. Спостерігається систематична відповідність між суб'єктивними оцінками рівня життя сім'ї та місцем на щаблях соціальної ієрархії. Так, 78% індивідів, що оцінюють рівень життя сім'ї як середній, визнають своїми третю (34%)) та четверту (44%) позиції на соціальних сходинках. Рівень "дещо нижче середнього" супроводжується масовим вибором другої та третьої позицій. Ті, хто вважає, що сім'я живе значно нижче середнього рівня, бачать своє місце однаковою мі рою насамперед на двох найнижчих та дещо рідше на третьому щаблі.
Регіон та місце проживання (місто, село, столиця) практично не диференціюють опитуваних у ситуації соціального самовизначення. Щодо впливу конкретного виду діяльності, то кількість опитуваних є недостатньою для формування статистично порівнюваних груп з усіх представлених в опитувальнику видів зайнятості. Аналіз тенденцій соціального самовизначення серед достатньо кількісно наповнених категорій засвідчує відсутність значущих відмінностей між самооцінками соціальних позицій. Йдеться не про абсолютну однаковість вибору місця в соціальній ієрархії представниками занять, що потребують різної міри застосування технічних, гуманітарних чи бізнесових знань, інтелектуальних чи фізичних зусиль, а про відсутність кардинальних відмінностей, протилежної спрямованості соціального самовизначення на уявній піраміді. Скажімо, не спостерігається суттєвих відмінностей між самооцінками спеціалістів у галузі науки, культури, охорони здоров'я, освіти, з одного боку, та службовцями з-поміж допоміжного персоналу -- з другого, так само, як і між кваліфікованими і некваліфікованими, підсобними робітниками. Чітко виокремлюються, тяжіючи насамперед до підніжжя соціальної ієрархії, лише самооцінки непрацюючих пенсіонерів. Для переважної більшості працюючих зв'язок професійно-кваліфікаційної позиції та соціального статусу протягом 90-х років XX ст. суттєво ускладнився посередництвом галузі та сектора економіки, форми власності підприємства чи установи, мережі особистих зв'язків тощо.
Інформацію про інтегровані показники (заробітна плата, майно) як основні вимірники доходіто-майнового розшарування можна отримати двома основними шляхами: через використання соціально-економічних показників, що оприлюднюються службами офіційної статистики (розмір заробітної плати, офіційної межі малозабезпеченості та бідності тощо); через опитувальні методи отримання інформації щодо розміру показників, які дають змогу визначити контури економічної стратифікації [13, с. 286-289].
У сучасних українських умовах більшість соціологів критично оціню ють можливості офіційної статистики адекватно відображати стан економічної стратифікації. Це пов'язано з неефективною організацією статистичного обліку доходів і витрат сімей через труднощі перехідного періоду, що має наслідком викривлення реальної картини доходів населення та їх диференціації. Негативну оцінку викликає і офіційно прийнятий критерій бідності -прожитковий мінімум тощо. Вихід з цієї ситуації можна знайти здійснюючи, так звану соціальну експертизу, шо базується на соціологічних методах отримання інформації. Хоча і тут є багато проблем. Зокрема, в перехідних умовах спостерігається приховування особистих доходів респондентами під час опитування в силу різних причин: від тінізації економіки до небажання розкривати свої доходи при третій особі (інтерв'юерові) тощо. Тобто у вимірюванні об'єктивної економічної стратифікації соціологічними методами теж є труднощі, тому в більшості досліджень об'єктивні показники доповнюються суб'єктивними оцінками матеріального стану. Проте і в суб'єктивних оцінках індивідів спостерігаються розбіжності. Фактично тут можна виділити дві основні групи людей. Перші високо оцінюють своє становище, проте ця оцінка базується на невисоких вимогах до рівня життя; в цих людей нерозвинуті потреби. Другу групу складають так звані "нові бідні" - котрі орієнтуються на західні стандарти життя, але не можуть їх досягнути, тому занижують самооцінку свого матеріального становища в сучасних українських умовах. Також виникають труднощі з визначенням тієї величини доходу, яка б дозволяла віднести індивіда до "багатих", "бідних" чи до "людей з середнім доходом". Використання об'єктивних показників західних суспільств в цьому плані призводить до ще більшої поляризації і без того чітко поляризованого за економічним критерієм українського суспільства.
У ході дослідження з'ясувалося, що самооцінка власного соціального статусу у респондентів найтісніше пов'язана з їхньою самооцінкою особистого економічного становища. Під час опитування респондентам запропонували розмістити себе на 3 2-бальній шкалі самооцінки економічного статусу. Самооцінка соціального статусу визначається самооцінкою матеріальної ситуації, має місце вплив останньої на першу. Як індивіди ідентифікують себе в соціальному просторі, визначається, насамперед, їхніми заробітками й доходами: чим вищі доходи, тим вище ставить себе людина, і навпаки, чим доходи нижчі й нерегулярніші, тим нижче в соціальній ієрархії вона себе розміщує. Соціальне редуковане до економічного, соціальні ідентичності невиразні й уніфіковані.
Отже, уявляючи своє місце у суспільній ієрархії, респонденти насамперед порівнюють його з рівнем забезпеченості, матеріальним статусом (власним чи своєї сім'ї). Між тим, на яку позицію соціальної драбини ставлять себе респонденти, і тим, яким вони вважають рівень власного добробуту, виявлено кореляційний зв'язок. Майже всі, хто вважає себе представником малозабезпеченої верстви, визначають своє місце на нижніх щаблях суспільної ієрархії. Серед тих, хто оцінює рівень власного достатку як середній, спостерігається певне зміщення в бік самоідентифікації із середніми суспільними позиціями. Тобто у громадській думці переважає уявлення про лінійність стратифікаційної моделі сучасного українського суспільства, де єдиною ознакою позиції індивіда у суспільстві виступає складова його економічного статусу -- рівень матеріальної забезпеченості.
Подобные документы
Соціально–філософські погляди мислителів від давніх часів до сучасності. Класова структура індустріального суспільства. Теорії соціальної стратифікації. Проблеми регуляції суспільних відносин. Трансформація соціальної структури українського суспільства.
научная работа [83,4 K], добавлен 26.01.2010Основні положення стратифікаційної теорії П. Сорокіна, його теоретична модель стратифікаційної карти світового рівня. Теорія економічної стратифікації, риси політичної стратифікації. Особливості професійної стратифікації, внутрішньопрофесійна ієрархія.
реферат [25,5 K], добавлен 12.10.2009Вивчення соціальних відносин у суспільстві - відносин між історично сформованими спільностями людей. Особливості соціальної структури суспільства - системи взаємозв'язаних та взаємодіючих спільнот або побудови суспільства в цілому. Теорія стратифікації.
реферат [29,7 K], добавлен 10.06.2010Дослідження суспільства як конкретного типа соціальної системи і певної форми соціальних стосунків. Теорія соціальної стратифікації і аналіз відмінних рис сучасного суспільства. Соціальна взаємодія і соціальна структура суспільства: види і елементи.
творческая работа [913,9 K], добавлен 26.07.2011Системно-організаційний і стратифікаційний аспекти поняття "соціальна структура". Соціальні позиції (статуси) та зв'язки. Види соціальних груп у суспільстві. Передумови соціальної мобільності. Процеси маргіналізації сучасного українського суспільства.
контрольная работа [45,7 K], добавлен 30.10.2009Соціальна робота належить до професій, які виникли й утверджуються з метою задоволення насущних потреб суспільства і його громадян. Місце соціальної роботи в сучасному суспільстві. Напрямки соціальної роботи. Світовий досвід соціальної роботи.
реферат [19,0 K], добавлен 18.08.2008Компоненти соціальної структури. Поняття "соціальної групи", "соціальної спільності". Соціальна стратифікація у перехідному суспільстві та підходи щодо її аналізу. Подолання культурного бар’єра і бар’єра спілкування у процесі соціальної мобільності.
реферат [36,7 K], добавлен 21.08.2009Основні стратифікаційні системи. Диференціація сукупності людей на класи в ієрархічному ранзі. Традиційне стратифікаційне суспільство на прикладі стародавньої Індії. Уявлення про рівень життя суспільства. Соціальна стратифікація в наші дні в Україні.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 04.06.2011Інформаційно–комунікативні процеси у суспільстві. Теорії соціальної комунікації. Сутність та риси сучасної масово–комунікаційної системи. Вплив Інтернету на сучасну комунікацію у молодіжному середовищі. Інформаційне суспільство у комунікативному вимірі.
дипломная работа [671,9 K], добавлен 26.08.2014Соціологічне уявлення про структуру та поняття "соціальної структури". Дослідження, прогнозування та оптимізація соціальних процесів. Основні елементи макроструктури суспільства, соціально-територіальна структура. Соціальна мобільність та маргінальність.
контрольная работа [27,0 K], добавлен 05.10.2009