Субкультура геймеров в контексте информационного общества

17) Как Вы считаете, необходимо ли развивать геймерское движение в России и почему?

Личные данные:

18) Пол:

1, мужской 2. женский

19) Возраст:

1. 12-16 2. 17-22 3. 23-30 4. 31иболее

20) Семейное положение:

холост/ не замужем

женат / замужем

гражданский брак

21) Место работы (учебы) и должность

Приложение №2

Санкт-Петербургский Гуманитарный

Университет Профсоюзов

кафедра культурологии

Анкета

Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в нашем исследовании, посвященном вопросам использования информационных технологий в изучении дисциплин культурологического профиля и ответить на вопросы анкеты. Опрос носит анонимный характер. Заранее благодарим Вас за участие в исследовании! Ваше мнение очень важно для нас!

1) Для каких целей 13ы используете компьютер? (Выберите не более 3-х вариантов).

в учебных целях (переход к вопросу № 5)

для игры (переход к вопросу №10)

для общения с друзьями (переход к вопросу № 5)

для работы (переход к вопросу № 2)

другое

2) Используете ли Вы для обучения/научной деятельности электронный учебно- методический комплекс СПбГУП (нужное обвести):

Интернет-ресурсы (переход к вопросу №5)

виртуальные библиотеки и хрестоматии (переход к вопросу № 5)

тесты (переход к вопросу № 5)

мультимедийные учебники и обучающие программы (переход к вопросу №3)

ничего из перечисленного (переход к вопросу № 5)

3) Какими мультимедийными учебниками Вы пользовались за последние 3 года? (Назовите 2-Зучебника, авторов и дисциплину)

4) Вы предпочитаете использовать в процессе обучения:

1. только мультимедийные учебники (пособия)

2. предпочтительно мультимедийные учебники (пособия), но в сочетании с традиционными печатными изданиями

поровну

предпочтительно печатные учебники (пособия) и редко - мультимедийные

только печатные учебники (пособия) (переход к вопросу № 17)

5) Какие плюсы мультимедийных пособий и программ Вы выделите, как основные для себя? (Выберите не более пяти вариантов)

1. новые возможности в получении, обработки и хранении информации

аудио и визуальный способ получения информации

применение системы поиска информации

создание гиперссылок

мониторинг результативности индивидуальных заданий для обучаемых (тесты)

гибкость представления диаграмм, графиков и т.д.

интерактивная помощь в обучении

обучение в режиме он-лайн

6) Как Вам проще воспринимать информацию?

визуально

акустически

визуально и акустически

8) Оцените электронные возможности мультимедийных пособий и программ по пятибалльной шкале, где 5 - «отлично» -наиболее важное для Вас качество, а 2 - «плохо»-иаименее важное.

(Поставьте галочки в каждой строке)

9) Какие автоматизированные системы обучения и как часто Вы используете в рамках учебной/преподавательской деятельности? (Поставьте галочки в каждой строке)

9) Играете ли ВЫ в компьютерные игры?

да(переход к вопросу № 11) 2. нет (переход к вопросу №16)

10) Как часш Вы играете в компьютерные игры?

каждый день

больше 2-х раз в неделю

один раз в неделю 4.2-3 раза в месяц

5. один раз в месяц и реже

Чем привлекают Вас компьютерные игры? (Выберите не более 3-х вариантов). Ьвозможность интересно провести время с друзьями 2хразиться с другими геймерами на виртуальном поле боя 3.создать свой собственный мир и «пожить» жизнью виртуального героя 4 .возможность выиграть денежный приз 5,снять эмоциональное напряжение 6.другое

12) Что для Вас особенно важно в компьютерной игре? (Выберите не более 3-х вариантов).

хорошая графика

популярность игры 3* отсутствие «багов»

интересный сюжет

другое

13) Вы рассматриваете компьютерную игру, как: (Выберите не более 3-х вариантов).

вид спорта

способ отдохнуть

способ заработать деньги

болезнь

другое

Личные данные:

16) Пол:

1. мужской 2. женский

17) Возраст:

1- 16-18 2. 19-22 3, 23 и старше

18) Семейное положение:

1. холост/ не замужем

2, женат / замужем

19) Место работы (учебы) и должность

(Убедительная просьба написать ВУЗ, кафедру, для студентов - курс и специальность! Эти данные нужны для статистики.)

Спасибо за участие в опросе!

Приложение № 3

Социально - психологические характеристики

Социально - психологические характеристики были выявлены мною на основе анализа мотивов и ценностей, изучаемой группы. В своей анкете (вопрос № 15, см, приложение № 1) я предложила респондентам проставить баллы от одного (самая незначительная ценность) до 6 (наиболее важная ценность) последовательно. Данные приведены в таблицах в приложении №3.

На мой взгляд, эти данные наглядно показывают, что геймеры не пытаются «уйти» из реального мира (кроме клинических случаев) и ценности общечеловеческие им тоже важны.

Таблица № 1

Как видно из таблицы № 1, наибольшей ценностью является семья для абсолютного большинства респондентов. Интересно, что данные 2007 года несколько отличаются от данных 2005 года. Иерархия ценностей сохраняется в том же порядке, но данные позиции «материального благополучия» отличаются от данных позиции «получение новых знаний, освоение новых технологий» незначительно и они выросли (4,20 и 4,04). Их рост говорит о повышении их социальной значимости.

Впрочем, для разных возрастных категорий, ранги будут отличаться:

Таблица № 1.1. Возрастная категория 12-16лет.

Таблица № 1.2. Возрастная категория 17-22 лет.

Таблица № 1 А Возрастная категория 31 и более лет.

Примечательно, что ценность семьи у категории 17-22 года {на первом месте общечеловеческие ценности) занимает второе место, тогда как у других возрастных групп эта ценность стоит на первом месте. Впрочем, такая ситуация вполне логична, так как остальные категории в большей степени зависят от семьи.

Размещено на Allbest.ru